Đang tải... (xem toàn văn)
Ca dao là viên ngọc quý trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam, phẩn chiếu vẻ đẹp tâm hồn của người bình dân. Bên cạnh những bài ca dao về quê hương đất nước, ta không thể không nhắc đến những bài ca dao than thân yêu thương tình nghĩa
Đọc văn: tiết 28, 29 Ngày soạn: 30/10/2020 Lớp dạy: 10A2,3,9 CA DAO THAN THÂN, YÊU THƯƠNG, TÌNH NGHĨA I Mục tiêu Kiến thức: Hiểu được, cảm nhận tiếng hát than thân tiếng hát yêu thương tình nghĩa người bình dân xã hội phong kiến xưa qua nghệ thuật riêng đậm sắc màu dân gian ca dao Kĩ năng: Biết cách tiếp cận phân tích cao dao qua đặc trưng thể loại Thái độ: - Trân trọng, yêu mến văn hóa dân gian Việt Nam - Có thái độ bảo vệ, gìn giữ, tiếp tục phát huy điệu dân ca, ca dao đời sống văn hóa cộng đồng Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL giải vấn đề, NL hợp tác, NL tự học, NL sáng tạo - Năng lực đặc thù: NL giao tiếp ngôn ngữ, cảm thụ văn học, tạo lập văn bản, thẩm định văn Nội dung tích hợp: kiến thức văn tiếng Việt học II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: - Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức hoạt động học tập cho HS để chiếm lĩnh học: PP tổ chức trò chơi, làm việc nhóm, làm việc cá nhân, gợi mở, vấn đáp… - Phương tiện: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập… Học sinh: SGK, soạn theo hệ thống câu hỏi SGK câu hỏi GV cho chuẩn bị III Tiến hành tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Bài HOẠT ĐỘNG : KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo tâm để HS bắt đầu tiết học * PP/KTDH: Phát vấn, giảng bình Hình thức: Hoạt động lớp, hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, giáo án, loa nghe * Tiến trình thực - Bước GV giao nhiệm vụ: Cho học sinh nghe "Còn duyên" GV đặt câu hỏi: Bài hát thuộc thể loại ? - Bước Học sinh thực nhiệm vụ - Bước Hs báo cáo kết - Bước Gv nhận xét, chốt kiến thức - GV dẫn dắt: Ca dao viên ngọc quý kho tàng văn học dân gian Việt Nam, phẩn chiếu vẻ đẹp tâm hồn người bình dân Bên cạnh ca dao quê hương đất nước, ta không nhắc đến ca dao than thân yêu thương tình nghĩa HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu: Hs nắm khái niệm nội dung, nghệ thuật thể loại ca dao; nắm nét nhội dung, nghệ thuật ca dao * PP/KTDH: thuyết trình, phát vấn, thảo luận nhóm, * Phương tiện dạy học: giáo án, SGK * Sản phẩm: câu trả lời HS * Tiến trình thực Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Thao tác Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung Bước GV yêu cầu hs đọc phần Định nghĩa ca dao tiểu dẫn sgk, sau trả lời câu hỏi - Thơ trữ tình dân gian, thường kết hợp với âm sau (theo kĩ thuật trình bày phút nhạc diễn xướng, sáng tác nhắm diễn ): tả giới nội tâm người + Em hiểu ca dao ? Nội dung + Nội dung ca dao ? - Diễn tả đời sống tâm hồn, tư tưởng, tình cảm + Đặc điểm nghệ thuật ca dao ? nhân dân quan hệ lứa đôi, gia Hãy đọc ca dao sgk đình, quê hương, đất nước, nhóm vào thể - nhóm chính: loại ? + Ca dao u thương tình nghĩa Bước Hs thực nhiệm vụ + Ca dao than thân Bước Hs trả lời cá nhân + Ca dao hài hước Bước Sau hs trả lời, GV Nghệ thuật nhận xét chốt lại vấn đề: - Ngắn gọn, hàm súc, ngôn ngữ gần với lời ăn - Khái niệm ca dao: tiếng nói hàng ngày - Nội dung ca dao: - Sử dụng thể thơ lục bát (lục bát biến thể), - Đặc sắc nghệ thuật: giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ - Có lối điễn đạt mang tính mơ típ Thao tác GV hướng dẫn HS tìm Đọc diễn cảm ca dao hiểu ca dao - Ca dao than thân: 1,2 Bài ca dao số - Ca dao yêu thưưong tình nghĩa: 4,5,6 Bước GV yêu cầu hs thảo luận - C dao vừa than thân vừa u thương tình cặp đơi( theo phiếu học tập) để trả nghĩa: lời câu hỏi sau: II Đọc - hiểu văn - Xác định nhân vật trữ tình Bài ca dao số 1: ca dao? - Câu - Chỉ nêu tác dụng biện + Chủ thể thân thân: người phụ nữ pháp nghệ thuật ? + Mô típ mở đầu: “Thân em như” : gợi thân - Nội dung cảm xúc chủ đạo phận nhỏ bé, yếu đuối; ngậm ngùi, chua xót, ca dao ? gợi chia sẻ, thương cảm Bước Học sinh thảo luận cặp đôi + Biên pháp nghệ thuật: so sánh, ẩn dụ Bước Hs đại diện trình bày kết So sánh: thân em – "tấm lụa đào" "Tấm lụa đào" – mềm mại, óng ả, màu đỏ Bước GV nhận xét chốt lại hồng, có giá trị, đẹp chất liệu lẫn màu vấn đề: khơng có hai này, ca sắc => Cô gái ý thức vẻ đẹp giá trị dao cịn có hệ thống mở đầu Thân em Cách mở đầu - Câu Số phận gái xem lời chung + Từ láy: "phất phơ" gợi bấp bênh số người phụ nữ xã hội cũ Em phận đọc số ca dao mở + Giữa chợ: xô bồ, nơi trao đổi hàng hoá; đầu “thân em như” Thân em giếng Người khôn Thân em miếng cau khô Người Thân em cá rơ thia Ra sơng mắc lưới vào đìa mắc câu - Thân phận có nét chung người lại mang sắc thái riêng, diễn tả hình ảnh so sánh, ẩn dụ khác GV hướng dẫn HS tìm hiểu ca dao số Bước GV yêu cầu hs làm việc cá nhân, đọc ca dao số trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật trình bày phút): + Bài ca dao có hình ảnh đáng ý ? + Em nhận xét hình ảnh đó? + Hai câu cuối ca dao gợi cho em suy nghĩ ? + Câu thơ cuối có đặc biệt? Bước Hs thực nhiệm vụ Bước Hs trình bày kết Bước Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại vấn đề GV hướng dẫn HS tìm hiểu ca dao số Bước GV yêu cầu hs làm việc cá nhân, đọc ca dao số trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật trình bày phút): - Bài ca dao lời ai? Nói nội dung gì? - Cách thức thể nội dung có đặc biệt? Bước Hs suy nghĩ trả lời hàng mua tiền => Người phụ nữ hàng đem trao đổi, mua bán + Câu hỏi tu từ: "biết vào tay ai?" gợi lo lắng, trăn trở; nỗi đau bị phụ thuộc => Câu nói lên thân phận bị phụ thuộc, tấp hèn, số phận bấp bênh cô gái - Nội dung: Bài ca dao tiếng hát than thân người phụ nữ xã hội phong kiến xưa Họ người mang vẻ đẹp hình thức phẩm chất, tâm hồn lại làm chủ, đinh tương lai cho => Trân trọng vẻ đẹp người phụ nữ, cảm thông, chia sẻ với họ => giá trị thực giá trị nhân đạo sâu sắc tác phẩm Bài ca dao số 6: - Hình ảnh ẩn dụ: gừng cay, muối mặn + Muối ba năm mặn + Gừng chín tháng cịn cay => Dù trải qua thời gian khơng giá trị => Hình ảnh muối, gừng: biểu trưng cho hương vị tình cảm người với người, mà cụ thể tình nghĩa vợ chồng - Ba vạn sáu ngàn ngày: thời gian dài, tượng trưng cho đời người - Câu cuối dài bất thường với 13 từ: nhằm khẳng định tình cảm người ln vững bền, trường tồn kéo dài mãi => Vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam => Đề cao, ca ngợi đạo lí sống thuỷ chung, tình nghĩa người VN giữ gìn phát huy bao đời => Giá trị nhân văn tác phẩm Bài ca dao số 4: - Nhân vật trữ tình: cô gái - Tâm trạng: thương nhớ người yêu * Nỗi niềm thương nhớ người yêu cô gái gửi gắm qua hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng: * Khăn: nhắc đến nhiều (6 dòng thờ đầu) - Hình ảnh khăn đời sống người Việt Nam: Bước hs trả lời, Bước GV nhận xét chốt lại vấn đề: - Bước GV chia lớp làm nhóm, nhóm trả lời câu hỏi: + Nhóm 1: Tìm hiểu tâm trạng gái qua hình ảnh "khăn" ? + Nhóm 2: Tìm hiểu tâm trạng gái qua hình ảnh "đèn" ? + Nhóm 3: Tìm hiểu tâm trạng gái qua hình ảnh "mắt" ? + Nhóm 4: Tìm hiểu tâm trạng gái qua hai câu thơ cuối ? Bước Hs làm việc nhóm Bước Đại diện nhóm trình bày,các nhóm khác bổ sung Bước GV nhận xét chốt lại vấn đề III.GV hướng dẫn HS tổng kết Bước GV hướng dẫn học sinh tổng kết lại ý ca dao ( Kĩ thuật trình bày phút) Bước HS : Trình bày ý nội dung nghệ thuật Bước Hs trả lời - Bước GV: Nhận xét, rút kết luận, nhấn mạnh ý quan trọng + Vật kỉ niệm, vật trao dun gợi nhớ người u + Gắn bó với gái hoàn cảnh - Biện pháp tu từ: điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc, nhân hoá: nhấn mạnh nỗi nhớ triền miên, da diết - Trạng thái khăn: rơi xuống đất, vắt lên vai, chùi nước mắt => gợi nỗi nhớ trải dài không gian: - Các động từ: rơi, vắt, xuống, lên diễn tả tâm trạng ngổn ngang, bồn chồn, khắc khoải gái * Đèn: Hình ảnh nhân hóa, nhắc đến lần + Từ “khăn” đến “đèn”: Nỗi nhớ lan tỏa theo thời gian từ ngày sang đêm + Đèn không tắt: Ẩn dụ: nỗi thương nhớ không ngi lịng gái * Mắt: Hình ảnh hốn dụ: cô gái, nhắc đến lần + Nếu “khăn”, “đèn” biểu tượng gián tiếp “mắt” biểu tượng trực tiếp, thân gái, tự hỏi + Mắt thương nhớ ai/ Mắt ngủ không yên: nỗi trằn trọc, băn khoăn cô gái + Điệp khúc “thương nhớ ai” thể nỗi mong nhớ khắc khoải, da diết - “Đêm qua em lo phiền Lo nỗi khơng n bề” - Niềm lo âu, trăn trở cho hạnh phúc lứa đơi: Sợ tình u hạnh phúc lứa đơi bị dang dở, bị ngăn cản → Bài ca dao gồm cặp câu Ở cặp câu đầu, câu có tiếng, kết cấu theo kiểu câu hỏi tu từ khơng có lời đáp Cặp câu cuối cặp câu lục bát, số tiếng câu tăng lên Hình thức diễn tả trào dâng cảm xúc NVTT đáng ý chuyển biến từ cảm xúc thương nhớ sang cảm xúc lo âu Bài ca dao thể tình yêu sâu sắc, mãnh liệt gái đầy u thương, tình nghĩa III- Tổng kết Ghi nhớ (Sgk) HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP * Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài, rèn kĩ giải vấn đề * PP/KTDH: Nêu vấn đề Hình thức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: vở, sách giáo khoa * Sản phẩm: Dàn ý HS trình bày giấy * Tiến trình thực Bước 1.GV giao nhiệm vụ: Hs lập dàn ý GV: Tìm số ca dao bắt đầu công thức Thân em …và viết văn với chủ đề Thân em ?( Lập dàn ý) Bước Học sinh làm - Bước Hs báo cáo kết thực Bước Gv nhận xét, chốt kt HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: Liên hệ, ứng dụng vào sống * PP/KTDH: Giao nhiệm vụ Hình thức: Cá nhân * Phương tiện dạy học: giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, ghi, giấy * Tiến trình thực Bước GV giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn Vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình ca dao “Khăn 200 chữ thương nhớ ai” Bước Hs làm việc cá nhân nhà Bước Hs báo cáo kết Bước GV kiểm tra, chữa số em HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS vận dụng, sáng tạo * PP/KTDH: Giao nhiệm vụ Hình thức: Cá nhân * Phương tiện dạy học: giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, ghi, giấy * Tiến trình thực (1 phút): Bước GV giao nhiệm vụ: - Học thuộc ca dao số - Tìm đọc ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa, suy ngẫm rút học tình nghĩa, đạo lí người - Luyện viết đoạn văn NLVH theo đề phần ứng dụng Bước Hs thực Bước Hs báo cáo kết thực Bước Gv đôn đốc, khen ngợi em thực IV Củng cố, dặn dò - GV nhấn mạnh yêu cầu học - Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị nhà ... tìm Đọc diễn cảm ca dao hiểu ca dao - Ca dao than thân: 1,2 Bài ca dao số - Ca dao yêu thưưong tình nghĩa: 4,5,6 Bước GV yêu cầu hs thảo luận - C dao vừa than thân vừa u thương tình cặp đơi( theo... đất nước, nhóm vào thể - nhóm chính: loại ? + Ca dao yêu thương tình nghĩa Bước Hs thực nhiệm vụ + Ca dao than thân Bước Hs trả lời cá nhân + Ca dao hài hước Bước Sau hs trả lời, GV Nghệ thuật... giao nhiệm vụ: - Học thuộc ca dao số - Tìm đọc ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa, suy ngẫm rút học tình nghĩa, đạo lí người - Luyện viết đoạn văn NLVH theo đề phần ứng dụng Bước Hs thực Bước