Giáo án Địa lí 12 - Bài 17: Lao động và việc làm

Giáo án Địa lí 12 - Bài 17: Lao động và việc làm được biên soạn nhằm cung cấp các kiến thức về nguồn lao động dồi dào với truyền thống và kinh nghiệm sản xuất phong phú, ; chất lượng lao động được nâng lên; sự chuyển dịch cơ cấu lao động ở nước ta; việc làm đang là vấn đề kinh tế -.xã hội lớn, tầm quan trọng của việc sử dụng lao động trong quá trình phát triển kinh tế theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa, vấn đề và hướng giải quyết việc làm cho người lao động.

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 20 I Tuần dạy: Lớp dạy: Bài 17: LAO ĐỘNG & VIỆC LÀM MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức:  Chứng minh nước ta có nguồn lao động dồi với truyền thống kinh nghiệm sản xuất phong phú, chất lượng lao động nâng lên  Trình bày chuyển dịch cấu lao động nước ta  Hiểu việc làm vấn đề kinh tế -.xã hội lớn, tầm quan trọng việc sử dụng lao động trình phát triển kinh tế theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố, vấn đề hướng giải việc làm cho người lao động Kĩ năng:  Phân tích bảng số liệu  Xác lập mối quan hệ dân số, lao động việc làm Thái độ: Quyết tâm học tập để trở thành người lao động có chun mơn nghiệp vụ Định hướng phát triển lực học sinh:  Năng lực chung: lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực tính tốn, lực hợp tác lực ngôn ngữ  Năng lực chuyên biệt: sử dụng tranh ảnh, đồ, biểu đồ… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV chuẩn bị:  ta Các bảng số liệu lao động nguồn lao động qua năm nước HS chuẩn bị:  Tìm hiểu kiến thức dân cư nguồn lao động nước ta trước hội việc làm đòi hỏi động ngày III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Mở bài: GV hỏi: Dân số nước ta có đặc điểm gì?- HS trả lời: Vào mới: Dân số đông tăng nhanh tạo cho nước ta có nguồn lao động dồi Vậy nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào? HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn lao Nguồn lao động động nước ta (HS làm việc theo cặp a) Mặt mạnh: cá nhân) + Nguồn lao động dồi 42,53 triệu Bước 1: HS dựa vào SGK, bảng 17 người, chiếm 51,2% dân số (2005) vốn hiểu biết, nêu mặt mạnh + Mỗi năm tăng thêm > 1triệu lao động hạn chế nguồn lao động nước ta + Người lao động cần cù, sáng tạo có kinh Bước 2: HS trình bày, GV giúp HS nghiệm sản xuất phong phú chuẩn kiến thức, đặc biệt sản xuất + Chất lượng lao động ngày nâng lên nông, lâm, ngư nghiệp, tiểu thủ công b) Hạn chế: nghiệp Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu lao động + Nhiều lao động chưa qua đào tạo (HS làm việc cá nhân theo cặp) + Lực lượng lao động có trình độ cao cịn Bước 1: Căn vào bảng số liệu Đặc biệt đội ngũ quản lí, cơng nhân kĩ SGK, phân tích trả lời câu thuật lành nghề thiếu, thiếu tác phong công nghiệp, ý thức kỉ luật chưa cao hỏi kèm theo Gv gợi ý: Ở bảng, em cần nhận Cơ cấu lao động xét theo dàn ý: a) Cơ cấu lao động theo ngành kinh tế: - Loại chiếm tỉ trọng cao nhất, thấp + Lao động ngành nông, lâm, ngư nghiệp chiếm tỉ trọng cao - Xu hướng thay đổi tỉ trọng + Xu hướng: Giảm tỉ trọng lao động nông, loại lâm, ngư nghiệp; tăng tỉ trọng lao động cơng Bước 2: Trình bày kết Mỗi HS nghiệp, xây dựng dịch vụ, cịn trình bày loại cấu, HS chậm khác bổ sung, GV giúp HS chuẩn kiến b) Cơ cấu lao động theo thành phần thức dựa câu hỏi: kinh tế: - Nêu hạn chế sử dụng + Phần lớn lao động làm khu vực lao động nước ta nhà nước → Tỉ trọng lao động khu vực I + Tỉ trọng lao động khu vực I, Nhà giảm chiếm tỉ trọng cao nước khu vực Nhà nước biến động, lao 57,3% (2005) động khu vực có vốn đầu tư nước ngồi có Tỉ trọng lao động khu vực II xu hướng tăng III tăng thấp (18.2 c) Cơ cấu lao động theo thành thị nông 24.5%) thơn: - GV: xu hướng tích cực, phù + Phần lớn lao động nông thôn hợp với xu hướng chuyển dịch cấu + Tỉ trọng lao động nông thôn giảm, khu kinh tế, đẩy mạnh CNH, HĐH vực thành thị tăng chậm * Hạn chế Dựa vào bảng 17.3 so sánh nhận xét thay đổi cấu lao động theo thành + Năng suất lao động thấp phần kinh tế nước ta giai đoạn + Phần lớn lao động có thu nhập thấp 2000-2005? + Phân công lao động xã hội chậm =>HS nhận xét theo bảng số liệu qua chuyển biến các mốc năm + Chưa sử dụng hết thời gian lao động Vấn đề việc làm hướng giải Hoạt động 3: Tìm hiểu vấn đề việc làm việc làm hướng giải việc làm (HS làm a) Vấn đề việc làm: việc lớp) + Việc làm vấn đề KT- XH lớn - Hỏi: Tại việc làm lại vấn đề + Năm 2005, nước có 2,1% lao động thất kinh tế – xã hội lớn nước ta? nghiệp 8,1% thiếu việc làm, thành thị tỉ - So sánh vấn đề việc làm nông thôn lệ thất nghiệp 5,3%, năm nước ta giải thành thị Tại có khác gần triệu việc làm đó? + Quan hệ dân số - lao động - việc làm - Địa phương em đưa b) Hướng giải việc làm (SGK) sách để giải việc làm? Một HS trả lời, HS khác nhận xét, Chính sách dân số, phân bố lại lao động, phát triển sản xuất… bổ sung, GV chuẩn kiến thức * TÍCH HỢP: Dân số tăng nhanh thuận lợi nước ta có nguồn lao động dồi Tuy nhiên với tốc độ tang trưởng kinh tế vấn đề việc làm khó khăn → thất nghiệp, thiếu việc làm → Lương thực nước ngày khan hiếm, đất đai dần biến dân số tiếp tục tăng Do nhiệt độ trái đất nóng lên biến đổi khí hậu theo chiều hướng xấu dần làm cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên Biện pháp? IV ĐÁNH GIÁ Câu l: Dựa vào bảng 17.1 nhận xét cấu lao động có việc làm chia theo trình độ kỹ thuật nước ta? Câu 2: Trình bày hướng giải việc làm nước ta? V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Dựa vào bảng 17.3: a Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu lao động có việc làm phân theo khu vực kinh tế giai đoạn 2000 - 2005 b Từ biểu đồ vẽ, nêu nhận xét giải thích Hướng dẫn soạn học  ... gian lao động Vấn đề việc làm hướng giải Hoạt động 3: Tìm hiểu vấn đề việc làm việc làm hướng giải việc làm (HS làm a) Vấn đề việc làm: việc lớp) + Việc làm vấn đề KT- XH lớn - Hỏi: Tại việc làm. .. triệu việc làm đó? + Quan hệ dân số - lao động - việc làm - Địa phương em đưa b) Hướng giải việc làm (SGK) sách để giải việc làm? Một HS trả lời, HS khác nhận xét, Chính sách dân số, phân bố lại lao. .. Cơ cấu lao động theo thành phần thức dựa câu hỏi: kinh tế: - Nêu hạn chế sử dụng + Phần lớn lao động làm khu vực lao động nước ta nhà nước → Tỉ trọng lao động khu vực I + Tỉ trọng lao động khu