Giáo án Vật lý lớp 7 - Chương I: Quang học

Trường THCS CHƯƠNG I QUANG HỌC MỤC TIÊU CHƯƠNG: 1/ Kiến thức: - Nêu số thí dụ nguồn sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết loại chùm sáng: Hội tụ, phân kỳ, song song - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để giải thích số tượng đơn giản (ngắm đường thẳng, tạo thành bóng đen, bóng mờ, nhật thực, nguyệt thực) 2/ Kỹ năng: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nêu đặc điểm ảnh tạo gương phẳng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để giải thích số tượng quang học đơn giản liên quan đến phản xạ ánh sáng vẽ ảnh tạo gương phẳng 3/ Thái độ: - Biết sơ đặc điểm ảnh ảo tạo gương cầu lồi gương cầu lõm - Nêu số thí dụ sử dụng gương cầu lồi gương cầu lõm đời sống ngày - Giáo dục lịng u thích mơn, liên hệ thực tế Tiết PPCT: Ngày dạy: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG Năm học 2007 - 2008 Trường THCS I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta 2.Kĩ năng: Phân biệt nguồn sáng, nêu thí dụ 3.Thái độ(Giáo dục): Rèn luyện cho học sinh lịng u thích khoa học, thực tế II/ Chuẩn bị: 1.GV: Đèn pin, bảng phụ 2.HS: Mỗi nhóm hộp kín có đèn pin (H 1.2a), pin dây nối công tắc III/Phương pháp dạy học: Vấn đáp, đàm thoại, trực quan, IV/Tiến trình: 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện sỉ số học sinh 2) Kiểm tra cũ: Không 3) Giảng mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: ( Giới thiệu chương.) - Một người khơng bị bệnh tật mắt, có mở mắt mà không thấy vật để trước mắt khơng? (có ) - Khi nhìn thấy vật? (khi có ánh sáng) + GV cho học sinh quan sát gương xem miếng bìa viết chữ gì? ( chữ mít ) - Anh gương có tính chất gì?(Sẽ học chương) *GVgiới thiệu 6vấn đề tìm hiểu chương I Hoạt động 2: (Khi ta nhận biết ánh sáng ?) I Nhận biết ánh sáng: + GV bật đèn pin ( h 1.1) - Ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn phát khơng? ? => Khơng, ánh sáng không chiếu trực tiếp từ đèn pin phát Vậy ta nhận biết ánh sáng Mắt ta nhận biết ánh sáng có ? ánh sáng truyền vào mắt ta + HS đọc SGK: “ Quan sát thí nghiệm “ + HS thảo luận, trả lời C1 vào phiếu học tập * GV giúp HS rút câu kết luận - Vậy điều kiện ta nhìn thấy vật ? Hoạt động 3:(Điều kiện ta nhìn thấy vật.) II Nhìn thấy vật: + GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 1.2a + Từng nhóm thảo luận trả lời C2 + GV giúp HS rút câu kết luận chung ( có ánh sáng từ mảnh giấy truyền vào mắt ta ) Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ Hoạt động 4: (Phân biệt nguồn sáng vật vật truyền vào mắt ta sáng.) III Nguồn sáng vật sáng : - GV yêu cầu HS nhận xét khác dây tóc đèn sáng mảnh giấy trắng Vật tự phát ánh sáng , vật phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào hắt lại ánh sáng ? => Dây tóc đèn sáng tự phát ánh sáng Năm học 2007 - 2008 Trường THCS gọi nguồn sáng, mảnh giấy trắng vật sáng + Nhóm thảo luận trả lời C3 * GV thông báo nguồn sáng, vật sáng * GV gọi HS cho VD số nguồn sáng, vật sáng - Nguồn sáng: vật tự phát ánh sáng - Vật sáng: vật tự phát ánh sáng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào 4) Củng cố luyện tập: - Cho cá nhân HS trả lời câu C4,C5? => C4: Thanh đúng, đèn có bật sáng khơng có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt nên khơng nhìn thấy => C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, hạt khói đèn chiếu sáng trở thành vật sáng, vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng mà ta nhìn thấy * GV hướng dẫn HS đọc phần em chưa biết * Ta nhận biết vật đen đặt bên cạnh vật sáng khác * GV hướng dẫn HS làm tập SBT (1.1 – 1.5) 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài: Phần ghi nhớ, vận dụng vào thực tế, làm tập - Hoàn chỉnh tập SBT (1.1 – 1.5 ) - Xem trước “ Sự truyền ánh sáng “ + Anh sáng theo đường nào? + Cách biểu diễn tia sáng ? + Chuẩn bị trước đèn pin, ống trụ thẳng, ống cong, kim V/ Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Ngày dạy: Năm học 2007 - 2008 Trường THCS SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng 2.Kĩ năng: Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào sống II/Chuẩn bị: GV: Đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong, chắn, kim ghim HS: Mỗi nhóm đem miếng mút nhỏ III/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, trực quan, diễn giảng IV/Tiến trình: 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra cũ: - Ta nhận biết ánh sáng ? Ta nhận thấy vật ? (5đ) - Nguồn sáng , vật sáng gì? (3đ) - Bài tập 1.2/SBT: (2đ) => Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta => Nguồn sáng: vật tự phát ánh sáng Vât sáng : gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào => Vỏ chai sáng chói trời nắng 3) Giảng mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: (Tổ chức tình học tập) + GV cho HS đọc phần mở SGK - Em có suy nghĩ thắc mắc Hải? + GV ghi lại ý kiến HS lên bảng Hoạt động 2:(Nghiên cứu tìm quy luật đường I/ Đường truyền ánh sáng: truyền ánh sáng) - Dự đoán xem ánh sáng theo đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc? => HS nêu ánh sáng truyền qua khe hở hẹp thẳng ánh sáng từ đèn phát thẳng + GV yêu cầu HS chuẩn bị TN kiểm chứng - HS quan sát dây tóc đèn qua ống thẳng, ống cong thảo luận câu C1 => Ống thẳng: Nhìn thấy dây tóc đèn phát sáng => ánh sáng từ dây tóc đèn qua ống thẳng tới mắt => Ống cong: khơng nhìn thấy sáng ánh sáng Năm học 2007 - 2008 Trường THCS không truyền theo đường cong - Không có ống thẳng ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? Ta làm TN C2 + GV kiểm tra việc bố trí TN, HS làm TN hình 2.2/SGK - Anh sáng truyền theo đường ? => Ba lỗ A,B,C thẳng hàng ánh sáng truyền theo đường thẳng * Qua nhiều TN cho biết môi trường khơng khí, nước, thủy tinh,… mơi trường suốt đồng tính ( KLR, có tính chất nhau) Tuy nhiên khơng khí khí mơi trường khơng đồng tính ) Kết luận: Đường truyền ánh sáng - Hãy ghi đầy đủ phần kết luận? khơng khí đường thẳng -Từ nêu định luật truyền thẳng ánh sáng Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động 3:(Nghiên cứu tia sáng, II/Tia sáng chùm sáng: chùm sáng.) - Qui ước biểu diễn tia sáng nào? *Qui ước: Biểu diễn tia sáng: => Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng + Trên thực tế ta thường gặp chùm sáng gồm nhiều tia sáng Khi vẽ chùm sáng cần vẽ tia sáng + GV vặn pha đèn pin tạo tia sáng song song, tia hội tụ, tia phân kỳ ( GV hướng dẫn HS rút đèn xa đẩy vào gần để tạo chùm sáng theo ý muốn) - HS đọc trả lời câu C3 * Có loại chùm sáng: a/ Chùm sáng song song: gồm tia sáng không giao đường truyền chúng b/ Chùm sáng hội tụ: gồm tia sáng giao đường truyền chúng c/ Chùm sáng phân kỳ: gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng Năm học 2007 - 2008 Trường THCS 4) Củng cố luyện tập: Cho HS thảo luận, trả lời câu C4,C5? - C4: Anh sáng từ đèn phát truyền đến mắt ta theo đường thẳng (TN h2.1, 2.2/SGK) - C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mà khơng nhìn thấy kim lại Kim vật chắn sáng kim 2, kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim 2,3 bị chắn khơng tới mắt Đọc phần em chưa biết, ánh sáng truyền khơng khí gần 300.000 km/s Hướng dẫn HS biết quãng đường  Tính thời gian ánh sáng truyền 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - HS học thuộc ghi nhớ - Hoàn chỉnh lại từ C1  C5 vào tập - Làm tập 2.1  2.4 / SBT - Chuẩn bị mới: Mỗi nhóm đèn pin, nến, miếng bìa - HS tìm hiểu: Tại có nhật thực, nguyệt thực? V) Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Ngày dạy: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối giải thích có tượng nhật thực, nguyệt thực 2.Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 3.Thái độ: Biết vận dụng vào sống Năm học 2007 - 2008 Trường THCS II/Chuẩn bị: 1.GV: Một đèn pin, nến, vật cản bìa dày, chắn Tranh vẽ nhật thực, nguyệt thực 2.HS: Mỗi nhóm chuẩn bị III/Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, trực quan, diễn giảng IV/ Tiến trình : 1)Ổ n định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? (6đ) -Đường truyền tia sáng biểu diễn nào? (4đ) -BT 2.1 (5đ) =>Trong mơi trường suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng => Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng => Khơng nhìn thấy ánh sáng từ đèn phát truyền theo đường thẳng CA Mắt bên đường CA nên ánh sáng từ đèn không truyền vào mắt Phải để mắt đường CA kéo dài => Làm tương tự cắm kim thẳng hàng Đội trưởng đứng trước người thứ thấy người che khuất tất người khác hàng -BT 2.2 (5đ) 3)Giảng mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động1: Xây dựng tình - Tại thời xưa người biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày, gọi đồng hồ Mặt Trời ? Hoạt động 2:( Quan sát hình thành khái niệm bóng tối.) I/ Bóng tối, bóng nửa tối: + GV giới thiệu TN1 - Yêu cầu HS đọc tiến hành TN SGK + GV hướng dẫn HS để đèn xa  Bóng đèn rõ nét - HS thảo luận trả lời C1? => Anh sáng truyền thẳng nên vật cản chắn ánh sáng  vùng tối ( cho HS vẽ tia sáng từ đèn  vật cản  chắn) - HS điền vào chỗ trống nhận xét - Vậy bóng tối ? Bóng tối nằm phía sau vật cản, khơng nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới Hoạt động 3: Quan sát hình thành khái niệm bóng nửa tối ( gọi la vùng bán ) - HS đọc làm TN2 Năm học 2007 - 2008 Trường THCS - TN2 có tượng khác TN1? => Đèn điện to ( nguồn sáng rộng ) so chắn - HS thảo luận trả lời C2 => Vùng bóng tối chắn, vùng sáng ngồi cùng, vùng xen bóng tối vùng sáng bóng nửa tối - HS thảo luận rút nhận xét điền vào chỗ trống - Vậy bóng nửa tối ? Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng truyền tới Hoạt động 4: ( Hình thành khái niệm nhật II/ Nhật thực – nguyệt thực: thực.) - Hãy trình bày quỹ đạo chuyển động Mặt Trăng, Mặt Trời, Trái Đất ? => Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất, Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời Khi Mặt Trăng nằm khoảng từ Mặt + GV thông báo Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Trời đến Trái Đất thẳng hàng, Trái Đất Đất nằm đường thẳng ta có xuất nhật thực tượng Nhật thực + GV treo tranh H3.3 hướng dẫn cho HS thảo luận trả lời câu C3 + Gợi ý HS - Mặt Trời : Nguồn sáng - Mặt Trăng : Vật cản - Trái Đất : Màn chắn Nhật thực toàn phần (hay phần) quan sát - Nhật thực toàn phần quan sát nơi ? chỗ có bóng tối (hay bóng tối) - Nhật thực phần quan sát nơi ? Mặt Trăng Trái Đất Hoạt động 5: ( Hình thành khái niệm nguyệt thực) + GV treo tranh H3.4 lên bảng + Gợi ý để HS tìm vị trí Mặt Trăng Nguyệt thực xảy Mặt Trăng bị Trái trở thành chắn Đất che khuất không Mặt Trời chiếu - Nguyệt thực xảy ? sáng - HS thảo luận trả lời câu C4? => Mặt Trăng vị trí nguyệt thực, vị trí 2,3 Trăng sáng 4) Củng cố luyện tập: -Yêu cầu HS làm TN C5 ? => Khi miếng bìa lại gần chắn bóng tối bóng nửa tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần sát chắn khơng cịn bóng tối nữa, cịn bóng tối rõ nét - Trả lời câu C6 ? => + Đèn dây tóc: Nguồn sáng nhỏ, vật cản lớn so với nguồn -> khơng có ánh sáng tới bàn + Bóng đèn ống: Nguồn sáng rộng so với vật cản -> bàn nằm vùng tối sau -> nhận phần ánh sáng đèn truyền tới nên chiếu sáng 5)Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học Năm học 2007 - 2008 Trường THCS - Hoàn chỉnh từ C1 -> C6 /SGK vào Bài tập Đọc phần em chưa biết Làm tập 3.1 -> 3.4 / SBT V/ Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Ngày dạy: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/Mục tiêu : 1.Kiến thức: Biết tiến hành TN để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Biết ứng dụng định luật để hướng ánh sáng truyền theo mong muốn 2.Kĩ năng: Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng 3.Thái độ: Ứng dụng vào thực tế II/Chuẩn bị: GV: Một gương phẳng , đèn pin , chắn có đục lỗ, tờ giấy dán gỗ , thước đo độ HS : Mỗi nhóm chuẩn bị III/Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV/Tiến trình: 1)Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2)Kiểm tra cũ: Giải thích tượng nhật thực nguyệt thực ? Trả lời: - Nhật thực: Mặt Trời, Mặt Trăng , Trái Đất nằm đường thẳng Mặt Trăng Đứng chỗ bóng tối, khơng nhìn thấy Mặt Trời, ta có nhật thực toàn phần (5đ) - Nguyệt thực : …Trái Đất Khi Mặt Trăng bị Trái Đất che, không Mặt Trời chiếu sáng, lúc ta khơng nhìn thấy Mặt Trăng -> có nguyệt thực -Vì nguệt thực thường xảy vào ban đêm rằm âm lịch ? (5đ) Trả lời: Vì đêm rằm âm lịch Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng có khả nằm đường thẳng.Trái Đất chắn ánh sáng Mặt Trời không cho chiếu sáng Mặt Trăng Năm học 2007 - 2008 Trường THCS 3)Giảng Năm học 2007 - 2008 10 Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương Tiết PPCT: 28 Ngày dạy: 28/ 03/ 2007 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I/ Mục tiêu 1) Kiến thức: Nêu dòng điện mạnh cường độ lớn tác dụng dòng điện mạnh Nêu đơn vị cđdđ ampe, kí hiệu A Sử dụng ampe kế để đo cđdđ (kựa chọn ampe kế thích hợp mắc ampe kế) 2) Kĩ năng: Mắc mạch điện đơn giản 3) Thái độ: Trung thực, nghiêm túc hợp tác nhóm Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên: Nguồn , bóng đèn , biến trở, ampe kế, vôn kế, công tắc, dây nối 2) Học sinh: Xem trước nội dung III/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV/ Tiến trình 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kểm tra cũ: * Học sinh 1: Dịng điện có tác dụng kể ra? Nêu ứng dụng nó? (10đ) Trả lời: - tác dụng nhiệt : làm bàn điện nóng lên - tác dụng từ : làm chng điện kêu tác dụng hố học : xi mạ - tác dụng phát sáng : làm bóng đèn bút thử sáng - tác dụng sinh lí : chạy điện châm cứu 3) Giảng mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Như sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu cđdđ đơn vị cđdđ * Gv giới thiệu TN h24.1 * Mô tả TN, tác dụng thiết bị * Gv tiến hành TN sau di chuyển chạy biến trở để đèn lúc sáng mạnh lúc sáng yếu + Hs quan sát * Gv yêu cầu hs thảo luận đến nhận xét + Hs thảo luận hồn thành nhận xét * Gv thơng báo: số ampe kế cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện giá trị cđdđ - Cường độ dịng điện gì? Hoạt động 3: tìm hiểu ampe kế * Gv cho hs xem ampe kế trả lời c1 C1a: a/ GHD: 100mA; ĐCNN: 10mA b/ GHD:6A;ĐCNN:0.5A C1b: H24.2a, 24.2b dùng kim thị ; h24.2c số C1c: (+)chốt dương ,dấu (-)chốt âm * Cho hs xem ampe kế nhóm cho biết GHĐ; ĐCNN Hoạt động 4: Mắc ampe kế để xác định cđdđ + Gv cho hs vẽ sơ đồ mạch điện hình 24.3 (kí hiệu ampe kế) + Nhìn vào bảng trả lời mục III + Cho hs nhóm mắc mạch điện I/ Cường độ dịng điện - Cường độ dòng điện mức độ mạnh yếu dịng điện - Kí hiệu chữ I II/ Ampe kế - Ampe kế dụng cụ dùng để đo cđdđ III/ Đo cường độ dịng điện Trường THCS Thị Trấn hình 24.3 * Gv hướng dẫn cách mắc ampe kế kiểm tra cách mắc nhóm trước đóng cơng tắc + Đóng khố ghi số ampe kế * Gv nhắc nhở hs lưu ý độ sáng đèn đèn I1 = … A + Gv cho hs TN với pin ghi giá trị cđdđ I2 =… A Quan sát độ sáng đèn + Cho hs thảo luận trả lời c2 * Gv chốt lại so sánh I1 , I2 độ sáng đèn + Hs hoàn thành nhận xét phiếu học tập Võ Đông Phương Dịng điện chạy qua đèn có cường độ dịng điện lớn đèn sáng 4) Củng cố luyện tập: - Cho hs trả lời c3, c4, c5 C3: a/ 0.175 A = 175 mA b/ 0,38A = 380 mA c/ 1250 mA = 1.250 A d/ 280 mA = 0.280 A C4: 2a; 3b; 4c C5: hình a chốt dương ampe kế mắc với cực (+) nguồn điện - Cho hs đọc phần em chưa biết, gv nói thêm cđdđ định mức số dụng cụ 4) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học kỹ phần ghi nhớ - Làm tập 24.1 -> 24.4 sách tập V/ Rút kinh nghiệm: Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương Tiết PPCT: 29 Ngày dạy: 04/ 04/ 2007 HIỆU ĐIỆN THẾ I/ Mục tiêu 1) Kiến thức: Biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có hiệu điện Nêu đơn vị hiệu điện vôn (V) Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở pin hay acquy xác định hiệu điện (đối với pin cịn mới) có giá trị số vôn ghi vỏ pin 2) Kĩ năng: Mắc mạch điện theo hình vẽ , vẽ sơ đồ mạch điện 3) Thái độ: Ham hiểu biết , khám phá giới xung quanh II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên: số loại pin có ghi số vơn đồng hồ vạn 2) Học sinh: nhóm nguồn pin vơn kế có GHĐ bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn công tắc dây dẫn III/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV/ Tiến trình 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra cũ: * Học sinh1: - Dịng điện mạnh cđdđ nào? Đơn vị đo cđdđ? Dụng cụ đo cđdđ ? Hoạt động1: Giới thiệu Như sách giáo khoa Hoạt động 2: Tìm hiểu hđt đơn vị hđt + Cho hs đọc thông báo sgk - Nguồn điện có tác dụng gì? + Có khả Trấn Trường THCS Thịnăng cung cấp dịng điện để dụng cụ điện hoạt động * Yêu cầu hs đọc trả lời câu C1 C1: Pin tròn 1.5V Acquy xe máy :6V 12V Giữa hai ổ lấy điện nhà 220V Hoạt động 3: Tìm hiểu vơn kế * Giáo viên giới thiệu vôn kế + Cho hs quan sát vôn kế trả lời mục 1,2,3,4,5 câu C2 + Trên mặt vơn kế có ghi chữ V + Vôn kế h25.2a,b dùng kim; vôn kế h25.2c số + Vôn kế h 25.2a GHĐ: 300V, ĐCNN :25V + Vơn kế hình 25.2b GHĐ:20V ĐCNN: 2.5V + chốt nối dây dẫn vôn kế có ghi dấu (+) (-) Hoạt động 4: Đo hđt cực để hở nguồn điện * Giáo viên nêu kí hiệu vơn kế sơ đồ mạch điện - Yêu cầu hs vẽ sơ đồ mạch điện hình 25.3 ghi rõ chốt nối vơn kế + Lưu ý chốt (+) vôn kế nối với cực (+) nguồn * Giáo viên kiểm tra vôn kế nhóm có phù hợp để đo hđt 6V không? + Cho hs điều chỉnh kim vôn kế mắc mạch điện h25.3 , lưu ý mắc chốt vôn kế Công tắc bị ngắt mạch hở Đọc ghi số vôn kế hướng dẫn hs thảo luận rút kết luận I/ Hiệu điện - Nguồn điện tạo hai cực hđt - Kí hiệu U Võ Đôn - Đơn vị đo vơn , kí hiệu V g Phương II/ Vơn kế Vơn kế dụng cụ dùng để đo hđt III/ Đo hđt hai cực nguồn điện mạch hở Số vôn ghi nguồn điện giá trị hđt hai cực chưa mắc vào mạch Trả lời: + Dịng điện mạnh cđdđ lớn (3đ) + Đơn vị đo cđdđ A (3đ) + Dụng cụ đo cđdđ ampe kế (3đ) * Học sinh 2: -Trả lời tập 24.1 ; 24.2 SBT Trả lời: + 24.1 a/ 0.35 A = 350 mA b/ 425 mA = 0.425 A c/ 1.28 A = 1280 mA d/ 32 mA = 0.032 A (4đ) + 24.2 a/ GHĐ 1.2 A b/ ĐCNN 0.1 A c/ I1 = 0.3 A d/ I2 = 1.0 A (4đ) 3) Giảng mới: Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương 4) Củng cố luyện tập: - Cho hs trả lời c4;c5;c6 C4: a/ 2.5V = 2500 mV b/ 6kV = 6000 V c/ 110V = 0.110 kV d/ 1200mV = 1.2 V C5: a/ Dụng cụ gọi vơn kế Kí hiệu chữ V dụng cụ cho biết điều b/ Dụng cụ có GHĐ 30V ĐCNN 1V c/ Kim dụng cụ vị trí (1) giá trị 3V d/ Kim dụng cụ vị trí (2) giá trị 28V C6: 1-c; 2-a; 3-b - Đọc phần em chưa biết 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Hoàn chỉnh c1 -> c6 sgk - Học phần ghi nhớ - Làm tập SBT - Đọc kỹ phần em chưa biết V/ Rút kinh nghiệm: Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương Tiết PPCT: 30 Ngày dạy: 10/ 04/ 2007 HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN I/ Mục tiêu 1) Kiến thức: - Nêu hđt hai đầu bóng đèn khơng khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn - Hiểu hđt hai đầu bóng đèn lớn dịng điện qua đèn có cường độ lớn - Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hđt định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ 2) Kĩ năng: Sử dụng ampe kế để đo cđdđ vôn kế để đo hđt hai đầu bóng đèn mạch điện kín 3) Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng an toàn thiết bị điện II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên: bảng phụ ghi kết thí nghiệm Nguồn vơn kế bóng đèn pin gắn đế Cơng tắc , dây 2) Học sinh: Mỗi nhóm hs nhỏ III/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV/ Tiến trình 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra cũ : - Đơn vị đo hđt gì? Người ta dùng dụng cụ để đo hđt? Trả lời tập 25.1 SBT Trả lời: + Đơn vị đo hđt vôn (V) ) + Dùng vôn kế + Bài tập 25.1 a/ 500 kV = 500000 V b/ 220 V = 0.22 kV c/ 0.5 V = 500 mV d/ kV = 6000 V 3) Giảng mới: Hoạt động1: Giới thiệu Giáo viên đặt vấn đề phần mở sách giáo khoa Hoạt động 2: Đo hđt hai đầu bóng đèn I/ Hiệu điện hai đầu bóng đèn * Yêu cầu hs làm việc theo nhóm , mắc mạch điện hình 26.1 (TN1) - Đọc trả lời c1 ( hai đầu bóng đèn Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương chưa mắc vào mạch có hđt khơng ) + u cầu nhóm thực TN2 mắc mạch điện h26.2 lưu ý cách mắc vôn kế ampe kế ghi kết vào bảng phụ gv - Từ kết TN cho hs rút kết luận: C3 - Khi mạch hở Uo= ?; Io=? - Trong mạch điện kín hđt hai đầu - Kết đo pin mạch kín U1=? I1=? ; bóng đèn tạo dịng điện chạy qua pin mạch kín U2=? I2=? bóng đèn - So sánh U1 U2; I1 với I2 rút kết luận - Đối với bóng đèn định , hđt - Cho hs đọc thông báo sgk.Tìm hiểu ý hai đầu bóng đèn l7ón dịng nghiã hđt định mức trả lời C4 ( mắc đèn điện chạy qua bóng đèn có cường độ vào hđt 2,5V để khơng bị hỏng ) lớn Hoạt động3: Tìm hiểu tương tự hđt chênh lệch mức nước - Cho hs đọc C5 thảo luận trả lời (c5 a/) * Gv vẽ hình 26.3 lên bảng cho hs quan sát II/ Sự tương tự hđt chênh lệch để tìm hiểu tương tự số phận mức nước hình a/ … chênh lệch mức nước … dòng nước b/ … hiệu điện … dòng điện c/ … chênh lệch mức nước … nguồn điện … hiệu điện * Lưu ý hs : thiết bị điện hoạt động với hđt định 4) Củng cố luyện tập: - Cho hs trả lời C6,C7,C8 C6: c ; C7:a ; C8: c - Hiệu điện hai đầu bóng đèn chưa mắc vào mạch ? ( = 0) - Đọc phần em chưa biết - Cho hs xem số dụng cụ điện , số liệu kĩ thuật (đó điện áp định mức ) - Số vôn ghi dụng cụ điện cho biết hđt định mức để dụng cụ hoạt động bình thường 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Hoàn chỉnh C1 -> C8 sgk - Chuẩn bị mẫu báo cáo trang 78 sgk , hoàn chỉnh mục V/ Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 31 Ngày dạy: 17/ 04/ 2007 THỰC HÀNH: ĐO C ƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương I/ Mục tiêu 1) Kiến thức: Biết mắc nối tiếp bóng đèn Thực hành đo phát quy luật cường độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn 2) Kĩ năng: Thực hành mắc nối tiếp bóng đèn 3) Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên: Bài giảng 2) Học sinh: Xem trước nội dung thực hành III/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV/ Tiến trình 1) Ổn định tổ chức: ổn định hs ngồi vị trí 2) Kiểm tra cũ : Giáo viên kiểm tra chuẩn bị hs, mục I * Học sinh a/ … ampe kế , … ampe ; … A ; mắc nối tiếp; … dương … 9đ ) * Học sinh b/ … vôn kế ; … vôn … ; v; … song song ; … dương … 9đ ) 3) Giảng mới: Hoạt động 1: Mắc nối tiếp bóng đèn - Gv yêu cầu hs quan sát h27.1a 27.1b để nhận biết hai bóng đèn mắc nối tiếp trả lời c1 ( ampe kế , công tắc mạch điện mắc nối tiếp với phận khác ) - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ mạch điện vào bảng báo cáo Hoạt động 2: Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp + Cho hs tìm hiểu cách mắc ampe kế vào mạch điện * Giáo viên ghi nhận xét cho học sinh lớp ghi vào tập Hoạt động 3: Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp + Cho học sinh quan sát cách mắc vôn kế vào mạch điện * Giáo viên ghi nhận xét lên bảng học sinh ghi vào tập 4) Củng cố luyện tập: I/ Mắc nối tiếp bóng đèn II/ Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp Nhận xét : … … I1 = I2 = I3 III/ Đo hđt đđoạnđmạch nối tiếp Nhận xét : … tổng… U13 = U12 + U23 Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương - Nêu lại quy luật cđdđ hđt đoạn mạch điện nối tiếp ( nêu lại nhận xét) + Trong đoạn mạch nối tiếp , dịng điện có cường độ vị trí khác mạch I1 = I2 = I3 + Đối với đoạn mạch gồm hai đèn mắc nối tiếp hđt hai đầu đoạn mạch tổng hđt đèn 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Chuẩn bị mẫu báo cáo sau trả phần - Làm tập sbt V/ Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 32 Ngày dạy: 24/ 04/ 2007 THỰC HÀNH: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐỌAN MẠCH SONG SONG I/ Mục tiêu 1) Kiến thức: Nêu công thức hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện gồm hai đèn mắc song song 2) Kĩ năng: Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song 3) Thái độ: Rèn luyện tác phong cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực làm thí nghiệm Xây dựng thái độ hợp tác bạn nhóm, hào hứng học tập II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên: Bài giảng 2) Học sinh: Xem trước III/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình IV/ Tiến trình 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh phần mẫu báo cáo (9 điểm) a) hiệu điện b) dương c) cường độ dòng điện d) nối tiếp dương 3) Giảng mới: Họat động 1: Tạo tình học tập * Giáo viên giới thiệu nội dung thực hành Trường THCS Thị Trấn gồm hai phần: a) Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song, đo cđdđ qua đèn qua mạch b) Đo hđt hai cực bóng đèn hđt hai đầu chung hai bóng đèn - Nhưng bóng đèn mắc song song? Họat động 2: Tìm hiểu cách mắc hai bóng đèn song song vào mạch điện - Các nhóm thảo luận trả lời nội dung câu hỏi C1 Họat động 3: Đo hđt đọan mạch song song + Học sinh vẽ sơ đồ mạch điện có mắc hai vơn kế để đo hđt hai đầu bóng đèn - Có thể dùng vơn kế mà đo hđt hai đầu bóng đèn khơng? (học sinh vẽ lại sơ đồ này) + Các nhóm tiến hành đo hđt ghi lại kết bảng vào mẫu báo cáo + Các nhóm thảo luận hòan chỉnh C2 Họat động 4: Đo cđdđ đọan mạch song song + Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình 28.2 tiến hành thí nghiệm theo dẫn mục trang 80 sgk + Điền kết đo vào bảng rút nhận xét ghi vào báo cáo Võ Đông Phương I/ Mắc song song hai bóng đèn C1: - Điểm M, N điểm nối chung bóng đèn - Các mạch rẽ M12N M34N - Mạch gồm đọan nối điểm M với cực dương đọan nối điểm N qua công tắc tới cực âm nguồn II/ Đo hđt đọan mạch song song Nhận xét: Hiệu điện hai đầu đèn mắc song song hđt hai điểm nối chung U12 = U34= UMN III/ Đo cđdđ đọan mạch song song Nhận xét: Cđdđ mạch tổng cđdđ mạch rẽ I= I1+ I2 4) Củng cố luyện tập: - Gv nhận xét kết phép đo, xử lí kết tính tóan - Nêu lại qui luật hđt cđdđ đọan mạch song song + Hđt hai đầu đèn mắc song song hđt hai điểm nối chung + Cđdđ mạch tổng cđdđ mạch rẽ 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Làm tập sách tập - Ôn lại kiến thức từ tiết 19 đến tiết 32 chuẩn bị cho tiết sau “Ôn tập” V/ Rút kinh nghiệm: Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương Tiết PPCT: 33 Ngày dạy: 15/ 04/ 2007 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I/ Mục tiêu 1) Kiến thức: Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện 2) Kĩ năng: An toàn sử dụng điện 3) Thái độ: Nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên: số loại cầu chì nguồn 6v bóng đèn 6v công tắc đoạn dây bút thử điện 2) Học sinh: xem trước nhà III/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV/ Tiến trình 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra cũ: - Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp có đặc điểm gì? Trả lời: Trong đoạn mạch nối tiếp, dịng điện có cường độ vị trí khác mạch Đối với đoạn mạch gồm hai đèn nối tiếp , hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn 3) Giảng mới: Hoạt động1: Tìm hiểu tác dụng giới hạn I/ Dịng điện qua thể người gây nguy nguy hiểm dòng điện thể người hiểm -Cho hs trả lời C1 +C1: đưa đầu bút thử điện vào lỗ mắc với dây nóng ổ lấy điện -Cho nhóm thảo luận điền hoàn chỉnh nhận xét -Cho hs nhắc lại tác dụng dòng điện học -Cho hs đọc sgk mức độ tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động đoản mạch -Cho hs làm TN hướng dẫn sgk (h29.2) II/ Hiện tượng đoản mạch tác dụng cầu chì -Thảo luận tác hại tượng đoản mạch -Cho hs trả lời C2 +C2: lớn -Ôn lại cho hs tác dụng cầu chì *Gv làm TN h29.3 hs quan sát trả lời C3 +C3: cầu chì nóng lên , chảy đứt ngắt mạch -Cho hs quan sát h29.4 số cầu chì thật trả lời C4 +C4: dịng điện có cường độ vượt q giá trị cầu chì đứt -Hs xem lại tập 24 trả lời C5 +C5: nên dùng cầu chì có ghi số 1.2A 1.5A Hoạt động 3: Tìm hiểu quy tắc an tồn sử dụng điện -Hs đọc sgk trả lời C6 III/ Các quy tắc an toàn sử dụng điện 4) Củng cố luyện tập: - Đọc ghi nhớ sgk - Đọc em chưa biết - Làm tập sbt 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Ôn tập tổng kết chương V/ Rút kinh nghiệm: Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương Tiết PPCT: 35 Ngày dạy: 25/ 04/ 2007 TỔNG KẾT CHƯƠNG III ĐIỆN HỌC I/ Mục tiêu 1) Kiến thức: Củng cố nắm kiến thức chương điện học 2) Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề liên quan 3) Thái độ: Nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên: Một số câu hỏi, tập 2) Học sinh: Ôn tập chương III III/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình IV/ Tiến trình 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra cũ: Không 3) Giảng mới: Hoạt động 1: Tự kiểm tra - Gọi hs trả lời câu hỏi (phần ghi nhớ sgk) phần chuẩn bị tự kiểm tra sgk Hoạt động 2: Vận dụng - Gọi hs trả lời câu - Câu - Câu - Câu - Câu - Câu - Câu Hoạt động 3:Trò chơi ô chữ - Chia lớp thành đội cho đội chọn hàng ngang bất kỳ.Trong thời gian qui định điền từ vào hàng ngang điểm, sai khơng điểm I/ Tự kiểm tra II/ Bài tập 1) D 2) a/ (-) cho B b/ (-) cho A c/(+) cho B d/(+) cho A 3) Mảnh nilông bị nhiễm điện âm , nhận thêm electron 4) Sơ đồ C 5) Thí ngiệm C 6) Dùng nguồn điện 6v phù hợp 7) A2 0.35A – 0.12A = 0.23A III/ Trị chơi chữ - Cực dương - An tồn điện - Vật dẫn điện - Phát sáng - Lực đẩy - Nhiệt - Nguồn điện - Vơn kế Trường THCS Thị Trấn Võ Đông Phương Từ hàng dọc dịng điện 4) Củng cố luyện tập: Các nhóm đặt câu hỏi thảo luận lẫn 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Xem lại toàn nội dung kiến thức ôn tập V/ Rút kinh nghiệm: ... nguồn sáng, vật sáng * GV gọi HS cho VD số nguồn sáng, vật sáng - Nguồn sáng: vật tự phát ánh sáng - Vật sáng: vật tự phát ánh sáng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào 4) Củng cố luyện tập: - Cho... phát ánh sáng , vật phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào hắt lại ánh sáng ? => Dây tóc đèn sáng tự phát ánh sáng Năm học 20 07 - 2008 Trường THCS gọi nguồn sáng, mảnh giấy trắng vật sáng + Nhóm... sáng phản xạ song song, ánh sáng truyền xa được, không bị phân tán mà sáng tỏ - Câu C7: Ra xa gương 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học b? ?i: ghi nhớ SGK - Hoàn chỉnh từ câu C1 -> C7 SGK -