GA làm quen với chữ cái g,y

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Làm quen với chữ g, y Chủ đề: Nước tượng tự nhiên Lứa tuổi: 5-6 tuổi Thời gian: 25-30 phút Người dạy: Đinh Thị Ngọc Thúy Dương Thị Bé Thu Lê Thị Cẩm Tiên I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết, nói đặc điểm cấu tạo chữ g, y - Trẻ phân biệt chữ g,y theo đặc điểm, cấu tạo nét - Trẻ nhận âm chữ tiếng, từ trọn vẹn thuộc nội dung chủ đề nước tượng tự nhiên - Trẻ nhận biết phát âm âm chữ g,y Kĩ năng: - Trẻ biết vận dụng kĩ vẽ, vận động, chơi trò chơi để phát triển kĩ nhận biết phát âm chữ - Rèn kĩ phát âm, kĩ phân tích phân biệt chữ g,y Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ thể thời tiết thay đổi II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Chữ g, y để trẻ sờ nét - Bức tranh “ mặt trăng”, “đám mây” - Máy tính - Nhạc hát: “Bé trăng” Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ dùng III Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài: “Bé trăng” - Trò chuyện: + Nhìn lên trời thấy có gì?(mây, mặt trời) + Thế ban đêm, thấy gì?(mặt trăng) * Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ thể thời tiết thay đổi Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức Ôn chữ học: - Cô cho trẻ xem tranh “mặt trăng” tranh có từ “mặt trăng” (cơ cho trẻ nhắc lại từ “mặt trăng”) - Cô hỏi trẻ: Trong từ “mặt trăng” có chữ cái? - Cơ hỏi trẻ: Trong từ “mặt trăng” có chữ chưa làm quen? - Cô mời trẻ lên chữ đã học (cả lớp phát âm) Làm quen chữ mới: * Làm quen chữ “g”: - Cô giới thiệu chữ “g” phát âm (2-3 lần) - Cơ mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô cho trẻ sờ phát nét chữ “g” Sau đó, hỏi trẻ: Ai có nhận xét chữ “g”? - Cơ phân tích cấu tạo nét chữ g (chữ “g” gờm có nét: nét cong trịn khép kín nét móc dưới) - Ngồi chữ g in thường cô giới thiệu chữ G in hoa chữ g viết thường vào lớp làm quen - Cơ hỏi: Con có nhận xét kiểu chữ ? - Cho trẻ phát âm lại *Làm quen chữ “y” : - Cho trẻ xem tranh vẽ “đám mây”, cho trẻ đọc từ tranh - Cô hỏi: Trong từ “đám mây” có chữ cái? - Cho trẻ phát âm chữ đã làm quen - Cô giới thiệu chữ “y” phát âm.(2-3 lần) - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ sờ phát nét chữ y Cô hỏi: Bạn có nhận xét chữ y? - Cơ phân tích cấu tạo nét chữ “y” (chữ y gờm có nét: nét xiên phải ngắn nét xiên trái dài) - Ngoài chữ “y” in thường cô giới thiệu chữ “Y” in hoa chữ “y” viết thường.Vào lớp học - Các có nhận xét kiểu chữ này? - Cho trẻ phát âm lại Trò chơi : * Trò chơi 2: “Tìm nhà” - Cách chơi: Cơ có ngơi nhà + Ngơi nhà có từ “giọt sương” + Ngơi nhà có từ “tuyết rơi” Cô phát cho mỗi trẻ chữ g, y mở nhạc, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm nhà, trẻ chạy thật nhanh ngơi nhà có từ chứa chữ giống với chữ mà cầm tay - Luật chơi : Bạn chạy không nhà nhảy lị cị - Cho trẻ chơi - lần, sau mỗi lần cho trẻ đổi thẻ chữ * Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ rổ chữ có chữ g, y Cơ nói đặc điểm chữ bạn tìm chữ nhanh đọc to chữ Cháu tìm nhanh đọc khen * Trò chơi 3: “Tìm chữ câu” - Cách chơi: Cô cho treo câu: “giọt sương long lanh” “tuyết rơi mùa đông” Cô chuẩn bị rổ gồm nhiều chữ g, y rồi mời đội lên tìm gắn chữ g,y câu đọc to chữ g,y Đội tìm nhanh đọc cô khen Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” nghỉ  ... Cơ hỏi trẻ: Trong từ “mặt trăng” có chữ chưa làm quen? - Cô mời trẻ lên chữ đã học (cả lớp phát âm) Làm quen chữ mới: * Làm quen chữ “g”: - Cô giới thiệu chữ “g” phát âm (2-3 lần) - Cơ mời lớp,... mây” có chữ cái? - Cho trẻ phát âm chữ đã làm quen - Cô giới thiệu chữ “y” phát âm.(2-3 lần) - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ sờ phát nét chữ y Cô hỏi: Bạn có nhận xét chữ y?... chữ g in thường cô giới thiệu chữ G in hoa chữ g viết thường vào lớp làm quen - Cơ hỏi: Con có nhận xét kiểu chữ ? - Cho trẻ phát âm lại *Làm quen chữ “y” : - Cho trẻ xem tranh vẽ “đám mây”,