SKKN một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi học tốt môn chữ cái

SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” MỤC LỤC PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ… ………………………………………1 I Lý chọn đề tài……………………… ……………………….……… II Mục đích nghiên cứu………………………………………………….… III.Đối tượng nghiên cứu…………………………… ………………….….2 IV Đối tượng thực nghiệm……………………………… ……… ……….2 V Phạm vi nghiên cứu……………………………………… …………… PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ……………… I CƠ SỞ LÝ LUẬN…………………………………………………………3 II.THỰC TRẠNG….…………………………………………… …….4 Thuận lợi…………………………………………………… …………4 Khó khăn……………………………………………… … ………….4 3,Thực trạng lớp ……………………………………… ……4 III.BIỆN PHÁP……………………………………………………… …… Tạo môi trường làm quen chữ cái………………………………………5 Dạy trẻ làm quen chữ lúc nơi……………………………6 Dạy trẻ làm quen với chữ tiết học………………….… ………7 Dạy trẻ làm quen với chữ trò chơi……… …………… Lồng ghép tích hợp mơn học khác………………………….…… Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ làm quen với chữ cái… …10 Giáo dục cá nhân trẻ phối kết hợp phụ huynh………………….… 10 PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN………………… ……………………… …… 12 I KẾT QUẢ THỰC HIỆN………………………………………… …….12 II Kết luận………………………………………………………… …….13 III Khuyến nghị…….………………………………………….… ………14 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” PHẦN THỨ NHẤT : ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bác Hồ - Vị lãnh tụ thiên tài, vị cha già kính yêu dân tộc Việt Nam cho rằng: “Đứa trẻ hiền lành hay độc ác chất vốn có trẻ mà giáo dục người lớn.” “Hiền đâu phải tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” Thấm nhuần lời dạy Bác, công tác giáo dục đào tạo hệ mầm non người chủ tương lai đất nước đã, chủ trương lớn toàn Đảng, toàn dân Để thực tốt mục tiêu đó, địi hỏi người giáo viên mầm non phải có lịng u nghề mến trẻ cách thực Bằng tất kiến thức, kỹ đào tạo chuyên ngành, với lương tâm nghề nghiệp, để đầu tư trí tuệ, cơng sức lên giáo trình, trang giáo án Là giáo viên trực tiếp giảng dạy năm học vừa qua, tơi ln tìm tịi áp dụng hình thức đổi nâng cao phương pháp, q trình chăm sóc giáo dục trẻ Đặc biệt môn học làm quen với chữ cái, mơn học có vai trị quan trọng, phương tiện hỗ trợ cho trẻ lĩnh hội kiến thức sau Việc hướng dẫn cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi “Làm quen chữ cái” hội tốt để sớm hình thành trẻ lực hoạt động ngôn ngữ, thái độ, phát triển trí tuệ, kỹ làm quen với chữ đặc biệt phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Chuẩn bị cho trẻ hành trang “Tiếng việt” vững để trẻ bước vào lớp II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Trong trình trưởng thành đứa trẻ, bên cạnh việc phát triển thể chất khỏe mạnh, bình thường, phần quan trọng khơng thể thiếu ngơn ngữ Ngơn ngữ công cụ để trẻ học tập vui chơi hoạt động chủ yếu trường mầm non Ngôn ngữ sử dụng tất loại hình giáo dục, nơi, lúc Như vậy, ngôn ngữ cần cho tất hoạt động ngược lại hoạt động tạo hội cho ngôn ngữ trẻ phát triển Vậy môn làm quen với chữ phần, phận việc phát triển ngơn ngữ chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi, làm quen với chữ có ý nghĩa quan trọng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Thanh Xuân Trung IV ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHIỆM: 45 cháu lớp mẫu giáo lớn A4 lứa tuổi 5-6 tuổi trường mầm non Thanh Xuân Trung V PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Với đề tài bắt đầu nghiên cứu thực nghiệm tháng (bắt đầu từ tháng 9/2019 đến hết tháng 12/2019) 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” PHẦN THỨ HAI : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Như biết, trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi bước vào trường tiểu học bước ngoặt lớn khó khăn trẻ Vì mẫu giáo trẻ quen với vui chơi hoạt động chủ đạo, trẻ vào tiểu học học tập lại vai trò chủ đạo Nên việc cho trẻ làm quen với chữ lớp mẫu giáo lớn khơng phải đưa chương trình tiếng việt lớp vào dạy, mà trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi sử dụng yếu tố vui chơi nhiệm vụ học tập sáng tạo thông qua hoạt động học tập Bản thân giáo viên nhà trường phân công giảng dạy trẻ độ tuổi mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Qua việc trực tiếp giảng dạy, nhận thấy trẻ làm quen với chữ việc dễ làm, địi hỏi người giáo viên phải kiên trì, chịu khó biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo trình lên lớp để trẻ lĩnh hội đầy đủ kiến thức môn chữ Trước hết làm quen với chữ rèn luyện khả nghe, khả phát âm, khả hiểu ngôn ngữ tiếng việt Thông qua việc làm quen với chữ cái, trẻ cung cấp thêm vốn từ giới xung quanh Cho trẻ làm quen với chữ giúp trẻ hiểu mối quan hệ ngôn ngữ nói với ngơn ngữ viết, trẻ hiểu đọc viết sau trường phổ thông Thông qua viêc tìm kiếm chữ khác vị trí khác từ giúp trẻ phát triển óc quan sát, ghi nhớ có chủ định Làm quen với chữ cịn giáo dục tình cảm, mở rộng hiểu biết cho trẻ, chuẩn bị tích cực cho trẻ vào trường tiểu học Thấy tầm quan trọng hoạt động làm quen với chữ cái, nên ln tìm tịi đưa phương pháp giảng dạy cho lượng kiến thức trẻ tiếp thu đạt kết cao, trẻ hứng thú, sơi nổi, tích hợp nhiều nội dung vào giảng dạy để học phong phú hơn, tạo lôi trẻ phù hợp với điều kiện trường cơng tác Đối với trẻ mầm non, hoạt động làm quen với chữ hoạt động quan trọng việc phát triển tồn diện trẻ, có tầm quan trọng lớn việc phát triển vốn từ, phát triển ngôn ngữ, khả phát âm-đọc chuẩn chữ, tiếng mẹ đẻ, để phát triển giác quan hoàn thiện nhân cách cho trẻ Bản thân cố gắng thực tốt chuyên đề học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nghiên cứ0u biện pháp hữu hiệu nhằm truyền thụ đến trẻ cho trẻ lĩnh hội cách nhẹ nhàng thoải mái tránh gị bó Và tơi chọn đề tài nghiên cứu “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” II.CƠ SỞ THỰC TIỄN: Thuận lợi: - Nhà trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo, đạo trực tiếp chun mơn Phịng giáo dục, ủng hộ nhiệt tình vật chất lẫn tinh thần cha mẹ học sinh cho việc thực tốt chuyên đề - Trường có đội ngũ giáo viên nhiệt tình cơng tác, u nghề, mến trẻ có tinh thần ham học hỏi, cầu tiến bộ, tích cực học tập để nâng cao kiến thức, kỹ năng, phương pháp cho việc làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động cô trẻ trường - Thường xuyên kiến tập, dự giờ, tham quan môi trường học tập khối, lớp nội trường trường bạn để học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ - Phụ huynh học sinh quan tâm, hưởng ứng ủng hộ hoạt động trẻ Khó khăn: - Thời gian làm việc giáo viên mầm non 10h/ngày nên việc học tập, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, làm thêm đồ dùng phục vụ mơn cịn gặp nhiều khó khăn - Học sinh nhận thức cịn chưa đồng Một số phụ huynh chưa hợp tác với giáo viên để thực chuyên đề, nóng vội việc dạy con, trẻ nhà mà chưa biết đọc, viết chữ, chưa biết làm tốn lo lắng cách thái - Trường đa số cô giáo trẻ, nên dù động, sáng tạo lại khó cơng tác bồi dưỡng nhận thức nghề chưa sâu sắc - Đồ dùng cho môn chưa phong phú, đa dạng Thực trạng lớp MGL A4 trường MN Thanh Xuân Trung: Trước tiến hành biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái, tiến hành khảo sát thực trang 45 học sinh lớp MGL A4 với nội dung sau: Trung Tốt Khá Yếu bình T Nội dung Tỉ Tỉ Tỉ Tỉ T Số Số Số Số lệ lệ lệ lệ trẻ trẻ trẻ trẻ % % % % Trẻ nhận biết, nhớ 11,2 16 35,5 24 53,5 mặt chữ học 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” Trẻ phát âm chữ rõ ràng xác 10 22,2 18 40 17 37,8 Tơ viết trùng khít lên chữ chấm mờ hồn thành tập tơ 4,4 10 22,2 33 73,4 Kỹ tô viết, tư ngồi, cách cầm bút 6,7 12 26,6 30 66,7 III BIỆN PHÁP: Trong trình nghiên cứu đề tài qua thực tế nhà trường, xin đưa số biện pháp sau: Biện pháp 1: Tạo môi trường làm quen chữ Biện pháp 2: Dạy trẻ làm quen với chữ lúc nơi Biện pháp 3: Dạy trẻ làm quen với chữ tiết học Biện pháp 4: Dạy trẻ làm quen với chữ trò chơi Biện pháp 5: Lồng ghép tích hợp mơn học khác Biện pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ làm quen với chữ Biện pháp 7: Giáo dục cá nhân trẻ phối kết hợp với phụ huynh Biện pháp 1: Tạo môi trường làm quen chữ Mơi trường có tác dụng tốt đến q trình giáo dục trẻ Đặc biệt với trẻ mẫu giáo lạ, đẹp mắt, hấp dẫn gây ý trẻ Để trẻ làm quen với chữ góc ngồi lớp, tơi ln cố gắng tạo mơi trường thật đẹp để hút trẻ Ở lớp tơi trang trí góc chơi sản phẩm trẻ Riêng góc học tập –sách tơi ln dành mảng tường mở với tập sáng tạo, tái tạo trẻ tự làm tập theo khả năng, sở thích mình, tự tin phát âm, tô vẽ chữ trẻ học, ghi tên mình, vẽ câu truyện theo trí tưởng tượng sáng tạo Khơng góc “Bé học chữ cái” mà xung quanh lớp viết tiếng từ tương ứng, hộp đựng hoá lá, rổ đựng hình Hoặc dán xung quanh lớp cụm từ : Bút chì thơng minh, bảng thời tiết, bé lên lớp, tên trẻ, tất 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn chữ cái” phải vừa tầm nhìn với trẻ Hoặc có vẽ trẻ viết tên trẻ vào phía trái Làm trẻ sử dụng hoạt động làm quen chữ trẻ học, đến nhóm chữ tơi cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm chữ đó, phía đặt giá để đựng đồ dùng phục vụ môn chữ đồ dùng cô trẻ bút chì, bút màu, tập tơ Ngồi cịn có đồ dùng phục vụ cho buổi chơi mũ đội có gắn chữ, hoa lá, hột hạt, chữ rời, chấm trịn để trẻ ghép chữ, lơ tô Biện pháp 2: Dạy trẻ làm quen với chữ lúc nơi Như biết ,ở lứa tuổi mẫu giáo “ Trẻ học chơi ,chơi mà học ” ghi nhớ trẻ không chủ định ,trẻ chóng mau quên.Do muốn nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với chữ không dừng lại tiết học mà phải thường xuyên ,tranh thủ lúc nơi,các hoạt động ngày trẻ làm quen với chữ cách hợp lý *Cụ thể như: - Giờ đón trẻ : Khi trẻ đến lớp cho trẻ tìm ảnh gắn vào tên có bảng “Bé đến lớp, bé nhà”, cho trẻ gắn ký hiệu vào bảng thời tiết: Ví dụ : Mưa phải gắn chữ m, nắng phải gắn chữ n Có thể cho trẻ luyện phát âm qua đọc thơ, đọc đồng dao luyện phát âm chữ g cho trẻ đọc đồng dao “Gánh gánh gồng gồng” - Giờ hoạt động góc: Các góc chơi có mơi trường chữ, cho trẻ tự tìm hiểu làm tập gắn, viết gài chữ theo mẫu Như góc học tập trẻ gắn chữ học phát âm - Giờ hoạt động ngồi trời: Cơ cho trẻ xếp hột, hạt, sỏi thành chữ học, hay dùng phấn viết lên sân chữ học phát âm - Giờ ăn: Khi đến ăn tơi giới thiệu ăn giải thích ăn cá gồm có hai chữ ghép lại chữ c a dấu sắc Cho trẻ nhận bát, thìa ký hiệu chữ - Giờ ngủ: Trước ngủ cô ngâm thơ, kể chuyện cho trẻ nghe để trẻ phát triển lời nói - Giờ hoạt động chiều: Cô cho trẻ tô chữ in mờ, chữ in chữ rỗng tìm cắt chữ hoạ báo dán thành sách làm sưu tập 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” Biện pháp 3: Dạy trẻ làm quen với chữ tiết học - Để tiết học làm quen với chữ đươc thành công trẻ hiểu ,một yêu cầu đặt giáo viên cho trẻ làm quen với chữ kiến thức truyền thụ đến trẻ phải ngắn gọn ,dễ hiểu, tránh rập khuôn, sáng tạo đổi trước lên lớp tiết dạy làm quen với chữ phải chuẩn bị đồ dùng chu đáo, nghiên cứu soạn kỹ lưỡng - Trong dạy muốn trẻ ghi nhớ chữ lâu cô cần phải liên hệ thực tế hỏi trẻ chữ giống hay hay đồ vật gì? Để phát huy tính tích cự tư trẻ Ví dụ: Chữ o giống trứng, cam - Song song với việc làm quen với mặt chữ tơi cịn phải hướng trẻ cách cầm bút , cách mở sách, cách tơ cho , tơ trùng khít chữ Khi tô phải ngồi ngắn lưng thẳng, đầu cúi, cầm bút tay phải ba ngón tay, mở sách từ từ nhẹ nhàng khơng làm rách, quăn mép sách Ví dụ: Tơ chữ o đặt bút chì từ đỉnh chữ o tô từ trái qua phải theo vệt chấm mờ thành vịng trịn khép kín Biện pháp 4: Dạy trẻ làm quen với chữ trò chơi - Muốn trẻ hiểu nhanh nhớ lâu, trẻ phải trực tiếp tham gia vào hoạt động Tôi sưu tầm, sáng tác số trò chơi cho trẻ làm quen với chữ để trẻ tăng hứng thú, cố kỹ cụ thể sau: *Trò chơi: “Gạch chân chữ học” - Chuẩn bị: Các hình ảnh thơ ,từ tranh - Cách chơi: Trong thời gian hát đội gạch chữ cô yêu cầu gạch nhiều chữ đội thắng *Trị chơi: “Chọn chữ theo u cầu” Cơ phát âm, nói cấu tạo chữ hay cho chữ biến trẻ phải lắng nghe quan sát để chọn chữ phát âm Trị chơi có tác dụng luyện cho trẻ tinh nhanh, khả ghi nhớ tư cấu tạo chữ để nhặt chữ phát âm chuẩn *Trị chơi: “ Cơn trùng hái lá” 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” - Luật chơi: Trẻ hái vòng phút, đội hái nhiều có chữ đội thắng - Cách chơi: Trẻ đóng vai số trùng, trẻ chạy đến hái có chữ theo yêu cầu mang đổ vào rổ đội Đội hái nhiều đội thắng *Trò chơi : “Câu cá” - Cách chơi: Trẻ dùng cần câu câu cá mang chữ Khi câu cá mang chữ phải phát âm chữ Nếu phát âm thả cá vào rổ Lưu ý: Việc tổ chức trò chơi làm quen với chữ phải theo “chương trình” xun suốt Cơ giáo người dẫn chương trình kết hợp khéo léo trị chơi, có khoảng thời gian cho trẻ thư giãn trò chơi linh động xen kẽ để trẻ cảm thấy thoải mái tích cực tham gia Bằng trị chơi mới, trẻ hứng thú khám phá điểm học, tạo sức hút mạnh mẽ trẻ vào học giúp trẻ khắc sâu trí nhớ cấu tạo chữ làm quen Cho nên với tiết dạy tơi ln tìm tịi, sáng tạo trò chơi mới, cách chơi ứng dụng với hình thức khác nhau, thường xun thay đổi trị chơi để tạo lạ hứng thú với trẻ Biện pháp 5: Lồng ghép tích hợp mơn học khác Hoạt động làm quen với chữ tương đối khơ khan so với hoạt động khác Vì để giúp trẻ hứng thú tham gia vào học với cách tích cực, giáo phải người xác định chủ đề, lên kế hoạch tổ chức lồng ghép tích hợp mơn học cách hợp lý để trẻ phát huy hứng thú, khuyến khích trẻ tích cực chủ động say mê tiết học Ngồi việc dẫn dắt ngơn ngữ khéo léo, linh hoạt, sáng tạo, ứng xử sư phạm cô giáo tiết dạy phải nhanh nhạy để mang lại ý cao cho trẻ Cô giáo phải kết hợp nhuần nhuyễn môn khác vào chi tiết học làm quen chữ cho phù hợp với chủ đề *Tích hợp mơn âm nhạc: Âm nhạc ăn tinh thần khơng thể thiếu trẻ, âm nhạc làm tâm hồn trẻ tươi vui rộn ràng hứng khởi Vì tơi thường chọn hát phù hợp với loại tiết phù hợp chủ đề 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” Ví dụ: Nhóm chữ o-ơ-ơ chủ đề “Trường mầm non” cho trẻ hát vận động “Vịt học chữ ” Hay chủ đề “Động vật” cho trẻ hát “Tơm cá cua thi tài” *Tích hợp văn học: Để tiết học lôgic xuyên suốt cà học, vào tiết học làm quen học làm quen chữ tơi thường tích hợp mơn văn học phù hợp với mơn chữ Khi tích hợp chọn câu chuyện hay thơ có nhân vật, vật, vật có tên gọi có chứa chữ cho trẻ làm quen Ví dụ: Cơ kể cho trẻ nghe truyện “Sự tích hồ gươm” sau đưa tranh “Rùa vàng” cho trẻ lên rút chữ học, cô dạy chữ v r Hay kể mơt câu truyện sáng tạo để lồng ghép ví dụ chủ đề “Nghề nghiệp” kể câu truyện sáng tạo “ Ước mơ” Có hai anh em ước mơ, em lớn lên thích làm nghề “Lái tàu” Cịn anh thích làm nghề “Chữa bệnh” cho trẻ quan sát tranh nghề gắn thẻ chữ rời cho trẻ làm quen chữ u Và chữ khác thường sử dụng thơ ca hò vè câu đố đề gây hứng thú Thơ ca hò vè dễ nhớ, dễ đọc gây hứng thú cho trẻ “ Gánh gánh gồng gồng” “Rềnh rềnh ràng ràng”, “Vè cua”, “ Cây đào”… hay số thơ cô tự sáng tác Ví du: Chữ “v” Quả tên gọi dịu êm Như dịng sữa mẹ ni em thủa nào? (Quả vú sữa) * Tích hợp mơn tạo hình: Trong tiết học trẻ thường xen kẽ động tĩnh, mà tiết học trẻ hoạt động nhiều mơn tạo hình phù hợp với trạng thái tĩnh Tôi cho trẻ cắt dán tô màu chữ theo yêu cầu cô để làm tranh dán vào góc tạo hình * Tích hợp mơn môi trường xung quanh Một môn tích hợp nhiều mơn mơi trường xung quanh Mà môn chữ muốn cho trẻ làm quen chữ cách hiệu phải có tranh ảnh, mơ hình vật thật có chứa chữ mà cho trẻ làm quen Ví dụ: Khi dạy tiết chữ i-t-c, chủ đề “Động vật” Tôi cho trẻ tìm hiểu chữ t qua từ “con tơm” trẻ quan sát tôm biết thêm đặc điểm bên ngồi tơm, từ làm tăng thêm hứng thú cho trẻ 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn chữ cái” Hoặc trị chơi “Thi gắn chữ cái”, trẻ cầm chữ gắn lên hình loại hoa quả, hay vật phương tiện giao thơng có chứa chữ tên gọi, phù hợp chủ đề làm tăng thêm hiểu biết trẻ Trẻ vừa nhớ chữ vừa khắc sâu hình ảnh giới xung quanh * Tích hợp mơn làm quen với tốn: Với trẻ, học phải đôi với hành kết hợp lồng ghép mơn tốn với tiết chữ cái, tơi thường đưa vào trị chơi như: “Thi đội nhanh” Trẻ thi đua gắn chữ cái, đếm số lượng kiểm tra kết đội nhiều hơn, nhiều Cô trẻ đọc chữ đếm xem gạch chữ Biện pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ làm quen với chữ Mục đích: Trẻ làm quen nhận biết, phát âm chữ Được tham gia vào trò chơi máy tính, sử dụng chuột bấm chuột di chuột để chọn chữ, kết hợp với âm sống động kích thích trẻ tham gia vào hoạt động tốt Vì tiếp cận với máy tính trẻ thích Vì ngồi tiết dạy theo kiểu truyền thống tơi cịn sử dụng máy tính để soạn giáo án điện tử đề dạy trẻ Tuỳ tơi sử dụng phần mềm giáo án điện tử có sẵn Nhưng có tơi khơng thể dùng phần mềm có sẵn tơi soạn giáo án điện tử cách sau: + Dùng máy chụp hình Scan hình ảnh từ ngồi vào dùng phần mềm Photoshop để cắt xén, chỉnh sửa + Tạo hiệu ứng cho nhân vật cử động + Đi quay phim lấy hình ảnh sống động đưa vào chương trình Powerpoint để trình chiếu Ví dụ: Khi dạy trẻ tiết chữ u,ư chủ đề “Nghề nghiệp” - Tơi lựa chọn nội dung phương pháp, hình thức tổ chức Sau kết hợp với phần mềm tin học cài đặt sẵn máy, kết hợp khai thác tài liệu mạng Internet để lựa chọn hình ảnh, phơng nền, kiểu chữ cho phù hợp với chủ đề nội dung dạy - Xây dựng giảng điện tử cách tạo sile trình chiếu kết hợp với hình ảnh, hiệu ứng âm phù hợp với sile chiếu hình - Cho trẻ xem hình ảnh, chơi trị chơi tìm hình ảnh qua chữ để trẻ ơn chữ học Sau mở hết chữ hình ảnh xuất - Trẻ nhận xét tranh sau đọc từ tranh Trẻ tri giác chữ hiệu ứng cho chữ xuất 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” - Phần luyện tập: Trẻ giáo hướng dẫn theo nhóm sử dụng máy tính qua trị chơi, ghép nét chữ, tạo chữ tìm chữ cịn thiếu từ tranh Biện pháp 7: Giáo dục cá nhân trẻ phối kết hợp với phụ huynh Ở lứa tuổi mẫu giáo, việc giáo dục cá nhân cần thiết, có tác dụng tốt đến trẻ đặc biệt tiết học làm quen với chữ Bởi trẻ có thuộc chữ trẻ đọc viết Trong trình dạy trẻ làm quen với chữ cái, tơi ln tìm hiểu khả năng, đặc điểm tâm lý trẻ Từ xây dựng biện pháp giáo dục cho phù hợp Trong lớp tơi có khoản 15% số trẻ chưa mạnh dạn, tự tin vào thân, giơ tay phát biểu, nói nhỏ, trẻ thường hội trả lời câu hỏi Chính tơi tìm biện pháp sau : - Tôi thường xuyên gần gũi, quan tâm đến trẻ nhút nhát, đặc biệt học hay khen trẻ trước lớp cháu làm chưa lắm, động viên khích lệ trẻ trẻ gặp khó khăn học tập Bắt đầu cho trẻ trả lời câu hỏi dễ, sau mức độ khó tăng dần, cho trẻ nói nhiều - Kết thu : Trẻ mạnh dạn tích cực tham vào hoạt động làm quen với chữ hoạt động khác Để làm tốt công tác giảng dạy mà đặc biệt môn học làm quen với chữ đạt hiệu cao tơi ln phối kết hợp với phụ huynh Ngồi học lớp, kiến thức kỹ chữ phải ôn luyện nhà Vậy làm thể để tuyên truyền với phụ huynh cách thuyết phục, đạt kết cao, phối kết hợp thật tốt? Đây vấn đề không đơn giản, công tác tuyên truyền với phụ huynh thực biện pháp sau : - Lên kế hoạch chương trình dạy, nội dung dạy dán vào bảng tuyên truyền với phụ huynh cửa lớp để phụ huynh theo dõi biết tuần học - Hằng ngày vào lúc đón trẻ, trả trẻ tơi thường xuyên trao đổi với phụ huynh tình hình học tập con, có ưu điểm, nhược điểm để phụ huynh nắm Đồng thời khuyên phụ huynh khơng nên nóng vội bắt ép học chữ, ghép vần, tập viết q sớm, gây ảnh hưởng không tốt nhiều mặt cho trẻ 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN I KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Sau tiến hành biện pháp ,tôi thấy cháu lớp ngày hứng thú, say mê học môn học làm quen với chữ Khả nhận biết phát âm đúng, chuẩn chữ cái, viết đúng, ngồi tư cao Khoảng 87% trẻ lớp mạnh dạn, động, sáng tạo tự tin tiết học chữ nói riêng tất cá mơn học khác nói chung Kết khảo sát cuối năm trẻ mẫu giáo – tuổi lớp phụ trách đạt sau: Tốt T T Nội dung Khá Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Trung bình Tỉ Số lệ trẻ % Trẻ nhận biết, nhớ mặt chữ học 24 53,3 18 40 6,7 Trẻ phát âm chữ rõ ràng xác 27 60 16 35,5 4,5 Tơ viết trùng khít lên chữ chấm mờ hồn thành tập tô 19 42,2 22 48,9 8,9 Kỹ tô viết, tư ngồi, cách cầm bút 21 46,6 19 42,2 11,2 Yếu Số trẻ Tỉ lệ % So với kết khảo sát đầu năm tỉ lệ học sinh đạt tiêu chí tăng lên, khơng có học sinh bị đánh giá yếu Tỉ lệ học sinh đạt mức trung bình chiếm tỉ lệ nhỏ cịn đa số học sinh đạt mức tốt II.KẾT LUẬN: Để tổ chức hướng dẫn trẻ làm quen với chữ đạt kết trình thực rút học kinh nghiệm sau: - Giáo viên phải thực tâm huyết với nghề, say sưa học hỏi, tìm tịi, nghiên cứu tài liệu để nắm mục đích yêu cầu, nội dung nhiệm vụ môn - Chuẩn bị chu đáo giáo án, đồ dùng giảng dạy trước lên lớp 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn chữ cái” - Có tâm tốt trước lên lớp để tạo học vui vẻ, thoải mái, xử lý tình kịp thời - Tạo đồ dùng phù hợp, hấp dẫn sử dụng linh hoạt, hợp lý tạo bất ngờ, hứng thú cho trẻ - Lựa chọn, ứng dụng trò chơi hay, phù hợp, hấp dẫn vào tiết học tạo hứng thú, phát huy trí thơng minh cho trẻ - Cơ giáo sử dụng ngôn ngữ sư phạm mẫu mực, phát âm, sử dụng từ ngữ chuẩn - Tạo môi trường chữ viết phong phú, đa dạng để kích thích trẻ làm quen với chữ say mê - Bám vào nội dung yêu cầu dạy trẻ trọng tâm dạy, tích hợp mơn học khác vào tiết học cách hợp lý, nhằm đem lại kết cao Ngôn ngữ diễn đạt cô ngắn gọn cụ thể, cô phát âm mẫu xác rõ ràng, lời giới thiệu bài, bước chuyển tiếp linh hoạt gây ý trẻ, đặc biệt cô giáo phải nắm vững yêu cầu phương pháp môn - Cần quan tâm gần gũi trẻ, khuyến khích để trẻ chủ động phát huy tính độc lập mơn tập luyện bồi dưỡng thêm cho trẻ - Cho trẻ ôn luyện làm quen chữ nơi, cho trẻ - Cần làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh Ban giám hiệu nhà trường hỗ trợ sở vật chất - Không ngừng bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để học hỏi, trau dồi kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp để đưa hình thức tổ chức mới, sáng tạo áp dụng công tác chăm sóc giảng dạy tốt III KHUYẾN NGHỊ: Từ thực tế tơi có số ý kiến đề xuất sau: - Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT: +/ Tạo điều kiện cho cán giáo viên kiến tập, dự giờ, tham quan trường trọng điểm để giáo viên học hỏi kinh nghiệm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường: +/ Đầu tư thêm sở vật chất, bổ sung loại tài liệu để giáo viên tham khảo, nghiên cứu, tìm biện pháp có hiệu giúp trẻ lĩnh hội kiến thức làm quen với chữ đạt kết cao +/ Có nhiều hình thức tuyên truyền, tọa đàm tới phụ huynh để 100% phụ huynh phối kết hợp với giáo viên đạt nhiều kết tốt 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” Trên số biện pháp hữu ích nhằm giúp trẻ học tốt môn chữ Tôi mong ủng hộ đồng nghiệp cấp lãnh đạo Xin chân thành cám ơn! Tôi cam đoan SKKN tơi hồn tồn tơi nghiên cứu tự viết, không chép Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2020 Người viết Hồ Thùy Linh 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn chữ cái” PHỤ LỤC Hình ảnh 1: Góc chữ thể bật với kiểu chữ khác Hình ảnh 2: Trẻ chơi góc chữ 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” Hình ảnh 3: Trẻ in chữ có sẵn lên giấy Hình ảnh 4: Tiết học làm quen với chữ e ê 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn chữ cái” Hình ảnh 5: Trẻ chơi trò chơi “Câu cá chữ cái” Hình ảnh 6: Sách vải tích hợp chữ với mơn làm quen với tốn 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” PHỤ LỤC 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn chữ cái” Hình ảnh 1: Góc chữ thể bật với kiểu chữ khác Hình ảnh 2: Trẻ chơi góc chữ 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn chữ cái” Hình ảnh 3: Trẻ in chữ có sẵn lên giấy 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn chữ cái” Hình ảnh 4: Tiết học làm quen với chữ e ê Hình ảnh 5: Trẻ chơi trò chơi “Câu cá chữ cái” 1/15 SKKN: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn chữ cái” Hình ảnh 6: Sách vải tích hợp chữ với mơn làm quen với tốn 1/15 ... chơi góc chữ 1/ 15 SKKN: ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi học tốt mơn chữ cái? ?? Hình ảnh 3: Trẻ in chữ có sẵn lên giấy 1/ 15 SKKN: ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi học tốt môn chữ cái? ?? Hình... ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi học tốt môn chữ cái? ?? PHỤ LỤC 1/ 15 SKKN: ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi học tốt mơn chữ cái? ?? Hình ảnh 1: Góc chữ thể bật với kiểu chữ khác Hình ảnh 2: Trẻ. .. Số Số lệ lệ lệ lệ trẻ trẻ trẻ trẻ % % % % Trẻ nhận biết, nhớ 11,2 16 35, 5 24 53 ,5 mặt chữ học 1/ 15 SKKN: ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi học tốt môn chữ cái? ?? Trẻ phát âm chữ rõ ràng xác 10