QUẢN lý NHÀ nước đối với đội NGŨ GIÁO VIÊN các TRƯỜNG TIỂU học TRÊN địa bàn HUYỆN VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ XUÂN HUYỀN QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG THỪA THIÊN HUẾ - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ XUÂN HUYỀN QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CƠNG Chun ngành: Quản lý cơng Mã số: 34 04 03 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ VĂN THĂNG THỪA THIÊN HUẾ - 2019 LỜI CAM ĐOAN Đề tài “Quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị” luận văn tốt nghiệp thạc sĩ quản lý công tác giả trường Học viện Hành Quốc gia Tác giả cam đoan cơng trình riêng tác giả Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả Hồ Xuân Huyền LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành đến q thầy, giáo Học viện Hành Quốc gia tạo điều kiện tốt cho tác giả thời gian học tập nghiên cứu trường Tác giả xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến TS Lê Văn Thăng quan tâm, giúp đỡ tận tình, hướng dẫn tạo điều kiện giúp tơi hồn thành luận văn Đồng thời, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến phòng Giáo dục đào tạo huyện Vĩnh Linh, Ban Giám hiệu toàn thể đội ngũ giáo viên công tác trường tiểu học địa bàn đồng nghiệp, bạn bè quan tâm, tạo điều kiện cho tác giả q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Xin chân thành cảm ơn./ Tác giả Hồ Xuân Huyền MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHOA HỌC VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Trường tiểu học 1.1.2 Đội ngũ giáo viên tiểu học 10 1.1.3 Quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên tiểu học 12 1.2 Nội dung quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên tiểu học 14 1.2.1 Tổ chức triển khai thực văn quy phạm pháp luật đội ngũ giáo viên tiểu học 14 1.2.2 Xây dựng tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch đội ngũ giáo viên tiểu học 15 1.2.3 Tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học 18 1.2.4 Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên tiểu học 21 1.2.5 Tạo điều kiện, mơi trường đảm bảo chế, sách đội ngũ giáo viên tiểu học 23 1.2.6 Thanh tra, kiểm tra, đánh giá hoạt động đội ngũ giáo viên tiểu học 24 1.3 Sự cần thiết quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên tiểu học 27 1.3.1 Góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 27 1.3.2 Góp phần định hướng điều chỉnh phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 28 1.3.3 Góp phần hỗ trợ tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên tiểu học 29 1.4 Các yếu tố tác động đến quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên tiểu học 29 1.4.1 Các yếu tố khách quan 29 1.4.2 Các yếu tố chủ quan 31 1.5 Kinh nghiệm quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên tiểu học số địa phương học cho huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị 32 1.5.1 Huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình 32 1.5.2 Huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc 33 1.5.3 Huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 34 1.5.4 Bài học cho huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị 35 Tiểu kết chương 37 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊ 38 2.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị 38 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 38 2.1.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội 39 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục – đào tạo huyện Vĩnh Linh 40 2.2 Khái quát giáo dục tiểu học huyện Vĩnh Linh 42 2.2.1 Khái quát phát triển giáo dục tiểu học huyện Vĩnh Linh 42 2.2.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh 45 2.3 Phân tích thực trạng quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh 51 2.3.1 Tổ chức triển khai thực văn quy phạm pháp luật đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh 51 2.3.2 Xây dựng tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch đội ngũ giáo viên tiểu học 53 2.3.3 Tuyển dụng sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh 55 2.3.4 Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên tiểu học 59 2.3.5 Tạo điều kiện, môi trường đảm bảo chế, sách đội ngũ giáo viên tiểu học 62 2.3.6 Thanh tra, kiểm tra, đánh giá hoạt động đội ngũ giáo viên tiểu học 65 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh 68 2.4.1 Những kết đạt 68 2.4.2 Những hạn chế nguyên nhân hạn chế 69 Tiểu kết chương 73 Chƣơng PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊ 74 3.1 Phương hướng quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh 74 3.1.1 Phương hướng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 74 3.1.2 Một số yêu cầu hoạt động quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh 76 3.2 Giải pháp hoàn thiện quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh 78 3.2.1 Hoàn thiện sở pháp lý quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh theo yêu cầu đổi giáo dục 78 3.2.2 Hồn thiện cơng tác lập quy hoạch, kế hoạch quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên tiểu học 81 3.2.3 Đổi sách tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học 84 3.2.4 Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 87 3.2.5 Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, dân chủ, đoàn kết, thực chế độ, sách, đảm bảo điều kiện vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên 93 3.2.6 Tăng cường công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên tiểu học 97 3.3 Kiến nghị 100 3.3.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 100 3.3.2 Đối với UBND huyện Vĩnh Linh 100 3.3.3 Đối với Phòng GD & ĐT huyện Vĩnh Linh 100 3.3.4 Đối với trường tiểu học 101 Tiểu kết chương 102 KẾT LUẬN 103 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐNGV : Đội ngũ giáo viên GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GVTH : Giáo viên tiểu học QLNN : Quản lý nhà nước DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Huy động học sinh độ tuổi học 43 Bảng 2.2: Thực trạng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh 46 Bảng 2.3: Thực trạng quy hoạch đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh 54 Bảng 2.4: Thực trạng tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh 57 Bảng 2.5: Kết tra trường tiểu học địa bàn 67 lập quy hoạch, kế hoạch ĐNGV tiểu học; (2) Đổi sách tuyển dụng, sử dụng ĐNGV tiểu học; (3) Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV tiểu học; (4) Tăng cường công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ này; (5) Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, dân chủ đoàn kết, đảm bảo điều kiện vật chất tinh thần cho ĐNGV 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh (2003), Từ điển Hán Việt, Nxb Văn hố Thơng tin, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2013), Nghị Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW), đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Trần Thị Ngọc Bảo (2011), Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học huyện An Dương, Hải Phòng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Luận văn Thạc sỹ Quản lý giáo dục, Đại học Quốc gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo, Bùi Việt Phú (2012), Một số góc nhìn phát triển quản lí giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo - Bộ Nội vụ (2006), Thông tư liên tịch hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập Bộ Giáo dục đào tạo (2007), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ – BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ Giáo dục đào tạo (2011), Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực ngành Giáo dục giai đoạn 2011 – 2020, Quyết định số 6639/QĐ/BGDĐT ngày 29/12/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo Bộ Giáo dục đào tạo (2011), Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Ban hành Điều lệ trường tiểu học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Quyết định số 2653/QĐ-BGDĐT (ban hành Kế hoạch hành động ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW), Hà Nội 10 Bộ Giáo dục đào tạo (2014), Thông tư số 03/VBHN – BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014 ban hành điều lệ trường tiểu học 11 Bộ Giáo dục đào tạo (2018), Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 20/2018/TT1 105 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Khắc Thị Chi (2013), Quản lý đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Uy Nỗ -Đông Anh dựa vào chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Luận văn thạc sĩ, Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Đức Chính (chủ biên) (2016), Quản lý chất lượng giáo dục, Nxb Giáo dục Chính phủ nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2016), Quyết định 732/QĐ-TTg ngày 29 tháng 04 năm 2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục phổ thông giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025” Cục Nhà giáo Cán quản lý sở Giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), Về việc số lưu ý sở giáo dục đào tạo công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ngày 30/9/2015 Đảng cộng sảnViệt Nam (2013), Nghị Hội nghị Ban chấp hành TW Đảng lần thứ 8, Khóa XI Phạm Minh Giản, Nguyễn Thị Tuyết Hạnh (2014), Kinh nghiệm quốc tế phát triển đội ngũ giáo viên đề xuất vận dụng Việt Nam đổi giáo dục phổ thơng sau năm 2015, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 101, tháng 2/2014 Đỗ Thị Việt Hà, Nguyễn Hữu Châu (2017), Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Đắk Nông trước yêu cầu đổi giáo dục nay, Tạp chí khoa học giáo dục T4/2017 Bùi Minh Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo (2001),Từ điển giáo dục học, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội Lê Thị Huyền (2010), Một số biện pháp đạo bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trường Tiểu học Trần Cao, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh Sở Giáo dục đào tạo, Hưng Yên Lê Thị Kiểm (2016), Chính sách hỗ trợ phát triển đội ngũ giáo viên tiểu 106 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 học tỉnh Hà Nam giai đoạn nay, Tạp chí giáo dục lý luận T2/2016 Nguyễn Thị Thúy Nga (2016), Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học nay, Tạp chí dạy học T3/2016 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2009), Luật giáo dục sửa đổi, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Trịnh Đức Tài (2008), Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học Bình Dương giai đoạn 2006 – 2010, Đề tài nghiên cứu khoa học, Văn phịng đồn Đại biểu Quốc hội – Hội đồng nhân dân tỉnh Bình Dương Trần Quốc Thành, Dương Hải Hưng (2015), Quản lý nhân giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam Thủ tướng Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011- 2020 ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ – TTg ngày 13/6/2012 Nguyễn Thị Huyền Trang (2017), Quản lý nhà nước phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội, Luận văn thạc sĩ, Học viện Hành Quốc gia Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (2014), Đổi đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Việt Nam, Tài liệu Hội thảo, TP Hồ Chí Minh Từ điển Giáo dục học (2001), Nxb Từ điển Bách Khoa Từ điển tiếng Việt (1994), Nxb Khoa học xã hội Lê Khánh Tuấn (2018), Đánh giá phát triển đội ngũ giáo viên phương pháp số, Nxb Giáo dục Việt Nam Ủy ban nhân dân huyện Vĩnh Linh (2016), Báo cáo tổng kết năm học 2015 – 2016, phương hướng nhiệm vụ năm học 2016-2017 Ủy ban nhân dân huyện Vĩnh Linh (2017), Báo cáo tổng kết năm học 2016 – 2017, phương hướng nhiệm vụ năm học 2017-2018 Ủy ban nhân dân huyện Vĩnh Linh (2018), Báo cáo tổng kết năm học 107 2017 – 2018, phương hướng nhiệm vụ năm học 2018-2019 36 Đặng Thị Kim Vân (2013), Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Hưng Yên đáp ứng yêu cầu dạy học buổi/ngày, Luận văn thạc sĩ, Đại học Quốc gia Hà Nội 37 Văn phòng trung ương Đảng (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII 38 Lê Xuân Vịnh (2010), Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Thường Xuân tỉnh Thanh Hoá, Luận văn Thạc sỹ Quản lý giáo dục, Đại học Quốc gia, Hà Nội 108 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho thành viên lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT, phòng Nội vụ huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị) Nhằm hoàn thiện khảo sát Quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh, xin anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến cá nhân cách đánh dấu (x) vào ô trống mà anh (chị) cho phù hợp Câu Anh (chị) đánh giá mức độ thực hoạt động xây dựng quy hoạch, kế hoạch đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh nay? TT Nội dung Yếu Xác định mục tiêu phát triển ĐNGV đến năm 2020 Xây dựng kế hoạch, quy hoạch ĐNGV trường tiểu học có tính khả thi Xây dựng tiêu chuẩn giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp GVTH trường tiểu học Dự kiến nguồn lực thực quy hoạch, kế hoạch Lựa chọn giải pháp thực quy hoạch, kế hoạch Quy hoạch xem xét, bổ sung, điều chỉnh, đảm bảo tính khoa học thực tiễn, thúc đẩy phấn đấu vươn lên cán bộ, giáo viên 109 Kết thực Trung Kém Khá bình Tốt Câu Anh (chị) đánh giá mức độ thực hoạt động tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh nay? TT Nội dung Yếu Xây dựng tiêu chuẩn phẩm chất lực ĐNGV trường tiểu học Thực xếp sử dụng ĐNGV trường tiểu học theo quy định Thực công tác luân chuyển giáo viên từ trường thừa sang trường thiếu theo quy định phù hợp với trường Việc luân chuyển thực động viên, khích lệ ĐNGV trường tiểu học để yên tâm công tác Luân chuyển ĐNGV trường tiểu học nguyện vọng hoàn cảnh giáo viên Bố trí giáo viên thành tổ chun mơn nhà trường Các tổ trưởng, nhóm trưởng giáo viên có lực uy tín Phân cơng giảng dạy phù hợp với chuyên môn sở trường giáo viên Phân công giáo viên vào vị trí nhu cầu nhà trường Phát huy tiềm giáo viên 10 qua công việc 110 Kết thực Trung Kém Khá bình Tốt Câu Anh (chị) đánh giá mức độ thực hoạt động bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh nay? Kết thực TT Nội dung Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng xác định có tính khả thi Thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhiều hình thức Tạo điều kiện cho giáo viên học Đại học, Thạc sĩ Sử dụng hợp lý giáo viên sau kết thúc khóa đào tạo bồi dưỡng Thực đào tạo, bồi dưỡng cho đối tượng nằm quy hoạch chưa bổ nhiệm chức danh quản lý Yếu Kém Trung Khá bình Tốt Câu Anh (chị) đánh giá mức độ thực hoạt động tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh nay? Kết thực TT Nội dung Có kế hoạch cụ thể phòng GD&ĐT việc tra, kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục giáo viên trường tiểu học Nội dung tra, kiểm tra phòng GD&ĐT thực với quy định, phù hợp để đánh giá công Yếu 111 Kém Trung Khá bình Tốt tác giảng dạy, quản lý nhà trường Có điều chỉnh định quản lý có hiệu lực sau tra, kiểm tra Công tác tra, kiểm tra thực thúc đẩy, giúp đội ngũ giáo viên trường tiểu học nâng cao, phát triển phẩm chất đạo đức lực chuyên môn nghiệp vụ Căn vào kết tra, kiểm tra, lấy tiêu chí đánh giá thi đua, khen thưởng cuối năm học Câu Anh (chị) đánh giá mức độ thực hoạt động tạo điều kiện, môi trường phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh? Kết thực TT Nội dung UBND huyện, phòng GD&ĐT thực chế độ, sách nhà nước đội ngũ giáo viên Xây dựng sách riêng đãi ngộ, khen thưởng UBND huyện đội ngũ giáo viên Huy động nguồn lực vật chất để thực sách đãi ngộ giáo viên Thực thường xuyên kịp thời Yếu 112 Kém Trung Khá bình Tốt sách đãi ngộ giáo viên Thực hiện, áp dụng hình thức kỷ luật giáo viên vi phạm Xin trân trọng cảm ơn / 113 PHỤ LỤC II PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý, giáo viên trường tiểu học huyện Vĩnh Linh) Nhằm hoàn thiện khảo sát Quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh, xin thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến cá nhân cách đánh dấu (x) vào ô trống mà thầy (cô) cho phù hợp Câu Thầy (cô) đánh giá mức độ thực hoạt động xây dựng quy hoạch, kế hoạch đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh nay? TT Nội dung Yếu Xác định mục tiêu phát triển ĐNGV đến năm 2020 Xây dựng kế hoạch, quy hoạch ĐNGV trường tiểu học có tính khả thi Xây dựng tiêu chuẩn giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp GVTH trường tiểu học Dự kiến nguồn lực thực quy hoạch, kế hoạch Lựa chọn giải pháp thực quy hoạch, kế hoạch Quy hoạch xem xét, bổ sung, điều chỉnh, đảm bảo tính khoa học thực tiễn, thúc đẩy phấn đấu vươn lên cán bộ, giáo viên 114 Kết thực Trung Kém Khá bình Tốt Câu Thầy (cô) đánh giá mức độ thực hoạt động tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh nay? TT Nội dung Yếu Xây dựng tiêu chuẩn phẩm chất lực ĐNGV trường tiểu học Thực xếp sử dụng ĐNGV trường tiểu học theo quy định Thực công tác luân chuyển giáo viên từ trường thừa sang trường thiếu theo quy định phù hợp với trường Việc luân chuyển thực động viên, khích lệ ĐNGV trường tiểu học để yên tâm công tác Luân chuyển ĐNGV trường tiểu học nguyện vọng hoàn cảnh giáo viên Bố trí giáo viên thành tổ chuyên mơn nhà trường Các tổ trưởng, nhóm trưởng giáo viên có lực uy tín Phân cơng giảng dạy phù hợp với chun môn sở trường giáo viên Phân công giáo viên vào vị trí nhu cầu nhà trường Phát huy tiềm giáo viên 10 qua công việc 115 Kết thực Trung Kém Khá bình Tốt Câu Thầy (cơ) đánh giá mức độ thực hoạt động bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh nay? Kết thực TT Nội dung Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng xác định có tính khả thi Thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhiều hình thức Tạo điều kiện cho giáo viên học Đại học, Thạc sĩ Sử dụng hợp lý giáo viên sau kết thúc khóa đào tạo bồi dưỡng Thực đào tạo, bồi dưỡng cho đối tượng nằm quy hoạch chưa bổ nhiệm chức danh quản lý Yếu Kém Trung Khá bình Tốt Câu Thầy (cô) đánh giá mức độ thực hoạt động tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh nay? Kết thực TT Nội dung Có kế hoạch cụ thể phòng GD&ĐT việc tra, kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục giáo viên trường tiểu học Nội dung tra, kiểm tra phòng GD&ĐT thực với quy định, phù hợp để đánh giá công Yếu 116 Kém Trung Khá bình Tốt tác giảng dạy, quản lý nhà trường Có điều chỉnh định quản lý có hiệu lực sau tra, kiểm tra Công tác tra, kiểm tra thực thúc đẩy, giúp đội ngũ giáo viên trường tiểu học nâng cao, phát triển phẩm chất đạo đức lực chuyên môn nghiệp vụ Căn vào kết tra, kiểm tra, lấy tiêu chí đánh giá thi đua, khen thưởng cuối năm học Câu Thầy (cô) đánh giá mức độ thực hoạt động tạo điều kiện, môi trường phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Linh? Kết thực TT Nội dung UBND huyện, phòng GD&ĐT thực chế độ, sách nhà nước đội ngũ giáo viên Xây dựng sách riêng đãi ngộ, khen thưởng UBND huyện đội ngũ giáo viên Huy động nguồn lực vật chất để thực sách đãi ngộ giáo viên Thực thường xuyên kịp thời Yếu 117 Kém Trung Khá bình Tốt sách đãi ngộ giáo viên Thực hiện, áp dụng hình thức kỷ luật giáo viên vi phạm Xin trân trọng cảm ơn / 118 ... quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHOA HỌC VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC... 1: Cơ sở lý luận khoa học quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học Chương 2: Thực trạng quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị Chương... ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊ 74 3.1 Phương hướng quản lý nhà nước đội ngũ giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện