Trách nhiệm của giảng viên trẻ trước những chuyển mình lớn mạnh của trường Đại học Cảnh sát nhân dân

Với nhiệm vụ đào tạo cán bộ Cảnh sát nhân dân (CSND) cho các tỉnh thành phía Nam, sau 37 năm xây dựng và trưởng thành, Trường Đại học CSND (tiền thân là trường Hạ sỹ quan CSND II) đã có những bước chuyển mình phát triển lớn mạnh cả về quy mô và chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ qua các thời kỳ. Thành tựu to lớn ấy là kết quả của sự phấn đấu nỗ lực không mệt mỏi của các thế hệ cán bộ, giảng viên, học viên vượt qua mọi khó khăn, hoàn thành nhiệm vụ đào tạo trong từng giai đoạn lịch sử của nhà trường. Trong đó, phải kể đến những đóng góp quan trọng của các thế hệ giảng viên trong những trang sử vẻ vang về giáo dục đào tạo của nhà trường.

CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 TRÁCH NHIỆM CỦA GIẢNG VIÊN TRẺ TRƯỚC NHỮNG CHUYỂN MÌNH LỚN MẠNH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN @ Đại tá, TS Trần Văn Tỵ* - @ Nguyễn Vũ Anh** *Trưởng Khoa nghiệp vụ QLHC TTXH - Trường Đại học CSND **Giảng viên Khoa nghiệp vụ QLHC TTXH - Trường Đại học CSND V ới nhiệm vụ đào tạo cán Cảnh sát nhân dân (CSND) cho tỉnh thành phía Nam, sau 37 năm xây dựng trưởng thành, Trường Đại học CSND (tiền thân trường Hạ sỹ quan CSND II) có bước chuyển phát triển lớn mạnh quy mơ chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ qua thời kỳ Thành tựu to lớn kết phấn đấu nỗ lực không mệt mỏi hệ cán bộ, giảng viên, học viên vượt qua khó khăn, hồn thành nhiệm vụ đào tạo giai đoạn lịch sử nhà trường Trong đó, phải kể đến đóng góp quan trọng hệ giảng viên trang sử vẻ vang giáo dục đào tạo nhà trường Xét phương diện lý luận thực tiễn giáo dục - đào tạo Việt Nam, kết trình đào tạo nhà trường phụ thuộc lớn vào lực người Thầy Trong điều kiện khó khăn sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện dạy học, có quyền tự hào lịch sử 37 năm xây dựng phát triển Trường Đại học CSND lịch sử trình phấn đấu nhiều hệ nhà giáo hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Từ số nhà 27/29B Bùi Thị Xuân, quận Tân Bình, vượt qua mn vàn khó khăn ngày đầu thành lập (4/1976), tới tháng 3/1977 Trường - TẠP CHÍ KHGD CSND / SỐ 41 - THÁNG 11 chuyển sở quận Gò Vấp với diện tích 3.200m2 khai giảng khóa bổ túc sỹ quan CSND Cùng với việc khắc phục khó khăn để nâng cao chất lượng đào tạo, Nhà trường tìm xin chuyển đến địa điểm huyện Thủ Đức với diện tích 5ha (tháng 3/1978) Tại đây, với tất tâm huyết mình, bao hệ giảng viên Nhà trường vượt qua khó khăn đảm bảo chất lượng đào tạo, bước xây dựng uy tín vị Trường Đại học CSND ngày hôm xứng đáng sở đào tạo có chất lượng cao Bộ Cơng an khu vực phía Nam Trước u cầu xây dựng lực lượng Công an nhân dân ngày quy, tinh nhuệ bước đại, việc mở rộng quy mô, nâng tầm đào tạo nhà trường tất yếu khách quan Chính vậy, việc xây dựng sở đào tạo quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh khang trang đại diện tích 17ha đánh giá bước chuyển mạnh mẽ Nhà trường, góp phần đẩy nhanh tiến độ xây dựng Nhà trường trở thành sở đào tạo có chất lượng cao Bộ Cơng an khu vực phía Nam Tuy nhiên, việc đào tạo phải tăng quy mô đào tạo đặt khó khăn, thách thức cần phải giải cho cán bộ, giảng viên học viên sở đào tạo Với Trường Đại học CSND, với vị sở CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 Bộ Công an phía Nam đào tạo sĩ quan CSND trình độ đại học sau đại học ln địi hỏi cán bộ, giảng viên, học viên phải không ngừng phấn đấu, rèn luyện, tự hoàn thiện thân để đáp ứng u cầu nhiệm vụ nhà trường Chính vậy, thời gian tới chắn có nhiều khó khăn cần giải quyết, nhiều nhiệm vụ cần hồn thành để khẳng định vị trí, củng cố vị nhà trường nói chung cán bộ, giảng viên, học viên nhà trường nói riêng tầm cao với trường Công an nhân dân với trường đại học khu vực phía Nam Trong đó, giống giai đoạn trước lịch sử xây dựng phát triển Nhà trường, đội ngũ giảng viên trẻ có trình độ, lịng nhiệt huyết sức trẻ, có định hướng, bảo tận tình hệ giảng viên trước tiếp tục nguồn nội lực mạnh mẽ, có sức đột phá để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ nhà trường giai đoạn chuyển quan trọng tới Trong xu hội nhập quốc tế đất nước, chuyển vươn sánh vai với trường đại học khu vực tất yếu khách quan trình đào tạo Do đó, Trường Đại học CSND bước lên vị cao hơn, mục tiêu cần phải tiếp tục giữ vững bước nâng cao chất lượng đào tạo Sinh viên Trường Đại học CSND sau tốt nghiệp trường khơng có đạo đức tốt, lĩnh trị vững vàng, chun mơn nghiệp vụ giỏi mà cịn phải có khả ngoại ngữ, tin học tốt, có kỹ sống, khả giao tiếp ứng xử khéo léo, đủ tự tin để khẳng định thân với sinh viên trường đại học khu vực, đồng thời góp phần đáp ứng yêu cầu ngày cao trình đào tạo trường Muốn vậy, bên cạnh định hướng đạo Ban Giám hiệu, lãnh đạo kịp thời, sâu sát lãnh đạo đơn vị công tác đào tạo, phối hợp chặt chẽ công tác quản lý học viên với cơng tác đồn niên nhà trường… vấn đề nâng cao chất lượng đào tạo q trình dạy học giảng viên với sinh viên dạy học xem khâu then chốt Vậy trước khó khăn, thách thức ngày đầu Trường chuyển đào tạo sở I quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh, giảng viên trẻ - lực lượng kế tục nghiệp hệ giảng viên trước cần làm để đáp ứng yêu cầu chuyển lớn mạnh Trường Đại học CSND giai đoạn nay? Trước hết, giảng viên trẻ phải xác định cho động phấn đấu công tác học tập nâng cao trình độ cách đắn, xây dựng lộ trình cụ thể để sớm hoàn thiện thân đáp ứng nhu cầu phát triển nhà trường Cần xác định nhiệm vụ giáo dục đào tạo giai đoạn có u cầu địi hỏi cao người giảng viên đứng bục giảng Người giảng viên trẻ không nắm vững chuyên mơn nghiệp vụ, có khả sư phạm tốt, làm chủ cơng nghệ dạy học mà cịn phải ln có ý thức cầu tiến, tự nghiên cứu để trở thành chun gia lĩnh vực giảng dạy Đặc biệt, Trường Đại học CSND hội nhập vào phát triển chung trường đại học khu vực yêu cầu người giảng viên phải có khả sử dụng thành thạo ngoại ngữ để phục vụ nghiên cứu, giảng dạy trao đổi, học tập nâng cao trình độ Trong đó, mặt trình độ ngoại ngữ giảng viên trẻ trường ta khiêm tốn so với giảng viên trẻ trường đại học khu vực Lực lượng giảng viên trẻ cần nhìn thẳng vào thực tế để có mục tiêu rõ SỐ 41 - THÁNG 11 / TẠP CHÍ KHGD CSND - CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 ràng, xây dựng lộ trình cụ thể việc nâng cao trình độ ngoại ngữ thân, đáp ứng nhu cầu đào tạo phát triển chung nhà trường thời gian tới Bên cạnh đó, trước phát triển nhà trường quy mô đào tạo tầm cao mới, yêu cầu đặt với giảng viên trẻ cần xây dựng lộ trình để sớm hồn thành tiêu chí phấn đấu theo chức danh Đặc biệt với giảng viên tập sự, bên cạnh việc học tập nâng cao trình độ chun mơn cần phải bố trí thời gian cách khoa học để tập trung duyệt giảng thành công phấn đấu hồn thiện tiêu chí chức danh theo quy định Trong giai đoạn đường phấn đấu trở thành người giảng viên đại học, giảng viên trẻ cần phát huy tinh thần xung kích tuổi trẻ, phấn đấu thời gian sớm vừa hoàn thiện chức danh theo quy định, vừa học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ bậc học cao theo quy định Luật Giáo dục đại học, góp phần đáp ứng nhu cầu phát triển quy mô chất lượng đào tạo nhà trường thời gian tới Thứ hai, xung kích phong trào nghiên cứu khoa học, thực cơng trình sáng kiến phục vụ trình đào tạo nhà trường Để thực mục tiêu xây dựng Trường Đại học CSND trở thành trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học có chất lượng cao Bộ Cơng an, yêu cầu giảng viên trẻ không tận tâm bục giảng mà phải tận tụy, tâm huyết với công tác nghiên cứu khoa học Công tác nghiên cứu khoa học phải nghiêm túc, sản phẩm kết q trình nghiên cứu thân có tính thực tiễn cao với số liệu, dẫn chứng cụ thể Đây việc khó, đặc biệt với giảng viên trẻ thiếu kinh nghiệm nghiên cứu khoa học thiếu kiến thức thực tế - TẠP CHÍ KHGD CSND / SỐ 41 - THÁNG 11 Tuy nhiên, với tinh thần xung kích tuổi trẻ, giảng viên trẻ cần nỗ lực công tác nghiên cứu khoa học, phải mạnh dạn nghiên cứu vấn đề mới, tìm tịi vấn đề bất cập thực tiễn để tìm giải pháp, góp phần hồn thiện hệ thống lý luận góp phần nâng cao hiệu cơng tác đấu tranh phòng, chống tội phạm lực lượng Công an nhân dân giai đoạn Đặc biệt, xu phát triển nay, vấn đề đặt cho công tác nghiên cứu khoa học giảng viên trẻ Trường Đại học CSND phải bắt nhịp phong trào nghiên cứu đội ngũ tri thức trẻ Thành phố Hồ Chí Minh Nghĩa giảng viên trẻ Đại học CSND không tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn nghiệp vụ lực lượng Công an nhân dân công tác bảo vệ an ninh quốc gia giữ gìn trật tự, an tồn xã hội, mà cịn tập trung nghiên cứu giải vấn đề búc xúc, khó khăn an sinh - xã hội đất nước góc độ khoa học an ninh như: chống ùn tắc giao thông, đảm bảo trật tự an tồn giao thơng, chống khắc phục nhiễm mơi trường… Qua đó, góp phần nâng cao đời sống vật chất tinh thần người dân, đồng thời củng cố vị Trường Đại học CSND hệ thống trường đại học nước Bên cạnh đó, trước khó khăn nhà trường ngày đầu chuyển sở mới, lực lượng giảng viên trẻ cần phát huy ưu sáng tạo, tư tiếp cận mới… tích cực tìm tịi, nghiên cứu thực cơng trình sáng kiến phục vụ cho trình đào tạo nhà trường Việc xây dựng, thực cơng trình sáng kiến ấp ủ từ trăn trở người giảng viên q trình cơng tác tìm kiếm, học tập mơ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 hình trường đại học khác khu vực áp dụng thành công sở phù hợp với điều kiện, hồn cảnh nhà trường Có vậy, Trường Đại học CSND vững bước tiến nhanh, tiến mạnh nghiệp đào tạo sỹ quan CSND đáp ứng u cầu cơng tác đấu tranh phịng, chống tội phạm giai đoạn Thứ ba, xung kích cơng tác nghiên cứu thực tế Hiện nay, nâng cao chất lượng công tác nghiên cứu thực tế giảng viên trường Công an nhân dân chủ trương lớn Bộ Công an Trường Đại học CSND xây dựng Kế hoạch số 146/KH-T48(TCCB) ngày 24/9/2013 thực Nghị số 658-NQ/ ĐUTC ngày 29/7/2013 Đảng ủy Tổng cục Xây dựng lực lượng Công an nhân dân công tác quy hoạch luân chuyển cán Theo đó, giảng viên trẻ nằm quy hoạch lãnh đạo cấp tổ, cấp khoa, môn năm phấn đấu luân chuyển 5% cán bộ; giảng viên trẻ vừa tốt nghiệp trường phải luân chuyển đến công tác thực tế Công an địa phương từ đến năm trước duyệt giảng Kế hoạch tạo bước chuyển biến nhận thức hành động giảng viên công tác nghiên cứu thực tế, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường thời gian tới Lực lượng giảng viên trẻ Trường Đại học CSND tuyển chọn từ số sinh viên khá, giỏi đào tạo quy trường giảng viên khoa, môn giảng dạy nghiệp vụ, tuyển từ trường đại học ngành theo nhu cầu giảng dạy môn sở nhà trường Thời gian qua, công tác tuyển chọn giảng viên Đảng ủy - Ban Giám hiệu quan tâm đạo sát nên chất lượng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu đào tạo nhà trường Mặc dù vậy, để nhanh chóng hồn thiện thân nâng cao chất lượng giảng nỗ lực tự tìm tịi, nghiên cứu người giảng viên có ý nghĩa định Trong đó, việc nghiên cứu thực tế có ý nghĩa quan trọng, đảm bảo tính thực tiễn giảng lý luận giảng viên Đặc biệt, giảng viên trẻ trường thiếu kinh nghiệm thực tiễn cơng tác phải thực cách nghiêm túc hiệu Muốn vậy, thân người giảng viên trẻ cần xác định tâm xung kích cơng tác nghiên cứu thực tế, mạnh dạn va chạm với khó khăn, vướng mắc thực tiễn, so sánh với lý luận để từ hiểu sâu lĩnh vực nghiên cứu, đồng thời tìm tư liệu quý cho giảng thêm sinh động, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Trường Đại học CSND thời gian tới Nhìn lại 37 năm xây dựng phát triển nhà trường, tự hào trước trang sử vẻ vang mà hệ cán giảng viên nhà trường dày công gây dựng Trước phát triển nhà trường lên tầm cao mới, trước hội thách thức mở trước mắt, lực lượng giảng viên trẻ nhà trường phải nỗ lực nữa, phát huy truyền thống hệ giảng viên trước để tiếp tục xây dựng nhà trường phát triển mạnh mẽ Tác giả xin trích dẫn nghị Đại hội Đảng Trường Đại học CSND khóa X để thay cho lời kết viết lời nhắn nhủ, lời hứa tâm tới giảng viên trẻ phải không ngừng phấn đấu, nỗ lực học tập, rèn luyện thân: “Mỗi giảng viên gương sáng đạo đức, tự học sáng tạo” T.V.T - N.V.A SỐ 41 - THÁNG 11 / TẠP CHÍ KHGD CSND - ... nhà trường thời gian tới Lực lượng giảng viên trẻ Trường Đại học CSND tuyển chọn từ số sinh viên khá, giỏi đào tạo quy trường giảng viên khoa, môn giảng dạy nghiệp vụ, tuyển từ trường đại học. .. giảng dạy trao đổi, học tập nâng cao trình độ Trong đó, mặt trình độ ngoại ngữ giảng viên trẻ trường ta khiêm tốn so với giảng viên trẻ trường đại học khu vực Lực lượng giảng viên trẻ cần nhìn thẳng... chuyển đào tạo sở I quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh, giảng viên trẻ - lực lượng kế tục nghiệp hệ giảng viên trước cần làm để đáp ứng yêu cầu chuyển lớn mạnh Trường Đại học CSND giai đoạn nay? Trước