Quản lý đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công nghiệp cẩm phả tỉnh quảng ninh theo quan điểm phát triển nguồn nhân lực

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN HUYỀN NGỌC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP CẨM PHẢ, TỈNH QUẢNG NINH THEO QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN HUYỀN NGỌC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP CẨM PHẢ, TỈNH QUẢNG NINH THEO QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học : TS Nguyễn Trọng Hậu HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy, giáo Khoa Quản lý giáo dục, Phịng Đào t o, T ung tâ Thông tin thư i n T ường Đ i học Giáo dục, Đ i học Quốc gia Hà Nội Đặc bi t, tác giả xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thầy giáo TS Nguyễn T ọng Hậu, người t ực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận ăn Tơi xin chân thành ơn tồn thể cán Giảng iên, công nhân iên chức T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả, đặc bi t Ban Giám hi u Ban chấp hành Đảng Nhà t ường t o ọi điều ki n giúp đỡ, cung cấp tài li u, số li u, tha gia đóng góp nhiều ý kiến quý báu cho tơi hồn thành luận ăn Xin t ân t ọng ơn b n đồng nghi p, đồng ôn cổ iên, giúp đỡ t ong suốt thời gian ôn tập, học tập, nghiên cứu thành ũ, động hồn luận ăn Dù có nhiều cố gắng t ong t ình thực hi n đề tài, điều ki n nghiên cứu khả nhiều h n chế nhiều lý khác luận ăn t ánh khỏi h n chế, khiế khuyết Tôi ất ong nhận góp ý quý báu Quý thầy, cô b n đồng nghi p để tiếp tục học tập, nghiên cứu sau Xin t ân t ọng ơn! Hà Nội, tháng 11 nă 2016 TÁC GIẢ Nguyễn Huyền Ngọc i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Ký kiệu chữ viết tắt CBQL CNH, HĐH CNXH CSVC ĐH, CĐ ĐNGV ĐNNG ĐT&BD GD-ĐT GV GVC GVCC HSSV KH-CN KH-KT KT-XH NCKH NCS NNL QLGD ii Lời Danh Mục lục Danh Danh MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THEO QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ……………….………………………………………6 1.1 Tổng quan nghiên cứu ấn đề 1.2 Những khái ni 1.2.1 Giảng iên, đội ngũ giảng iên 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục 10 1.2.3 Quản lý đội ngũ giảng iên 15 1.2.4 Một ài ấn đề ề quản lý nguồn nhân lực t ong giáo dục 15 1.2.5 Quản lý nhà t ường 17 1.3 Nhi ụ T ường Cao đẳng Nghề 19 1.4 Nội dung quản lý đội ngũ giảng iên T ường Cao đẳng Nghề 23 1.4.1 Quy ho ch đội ngũ giảng iên .23 1.4.2 Thu hút tuyển chọn đội ngũ giảng iên .24 1.4.3 Sử dụng đội ngũ giảng iên 25 1.4.4 Công tác đào t o, bồi dưỡng đội ngũ giảng iên 26 1.4.5 Đánh giá kết lao động đội ngũ giảng iên 27 1.4.6 Chính sách đãi ngộ đội ngũ giảng iên 29 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng tới quản lý đội ngũ giảng iên .29 1.5.1 Nhận thức t ình độ, lực quản lý đội ngũ cán quản lý nhà t ường 29 1.5.2 Ý thức, ý chí động i c đội ngũ giảng iii iên 30 1.5.3 Chủ t ương, sách Đảng Nhà nước t ong công tác phát t iển đội ngũ giảng Kết luận chương CHƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP CẨM PHẢ 2.1 Khái quát Quảng Ninh 2.1.1 Khái quát ề Quảng Ninh 2.1.2 Vài nét 2.1.3 Định hướng phát t iển T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ nă 2020 Chức Cơ cấu tổ chức 2.2 Thực t 2.2.1 Số lượng đội ngũ giảng 2.2.2 Cơ cấu độ tuổi 2.2.3 T ình độ 2.3 Thực t nghi p Cẩ 2.3.1 Quy ho ch, kế ho ch phát t iển đội ngũ Giảng 2.3.2 Tuyển chọn, bố t í, sử dụng đội ngũ Giảng viên 2.3.3 Đào t o, đào t o l i, bồi dưỡng đội ngũ Giảng 2.3.4 Kiể 2.3.5 Chế độ, sách đãi ngộ đối ới giảng iên t ình độ cao 2.4 Đánh giá chung ề thực t Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả 2.4.1 Mặt iv 2.4.2 Mặt yếu 68 2.4.3 Thuận lợi 68 2.4.4 Khó khăn .68 Kết luận chương 70 CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP CẨM PHẢ THEO QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 71 3.1 Các nguyên tắc chọn lựa bi n pháp quản lý đội ngũ giảng iên 71 3.1.1 Nguyên tắc tính kế thừa 71 3.1.2 Nguyên tắc tính thực tiễn 71 3.1.3 Nguyên tắc đả bảo tính chất lượng, hi u 72 3.1.4 Nguyên tắc đả bảo tính bền ững .72 3.1.5 Nguyên tắc đả bảo tính h thống đồng 72 3.2 Các bi n pháp quản lý đội ngũ giảng iên T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả giai đo n hi n 72 3.2.1 Tổ chức ho t động nâng cao nhận thức ề ị t í, t ị đội ngũ giảng iên công tác quản lý đội ngũ giảng iên 72 3.2.2 Quy ho ch đội ngũ giảng iên phù hợp ới yêu cầu phát t iển Nhà t ường 76 3.2.3 Đổi ới công tác tuyển chọn đội ngũ giảng iên theo chuẩn t ình độ đào t o 82 3.2.4 Sử dụng đội ngũ giảng iên hợp lý, đả bảo phát huy tối đa khả chuyên ôn nghi p ụ giảng iên 86 3.2.5 Nâng cao chất lượng ho t động bồi dưỡng t ình độ đội ngũ giảng viên 89 3.2.6 Đổi ới ho t động kiể t a đánh giá giảng iên ột cách khoa học, khách quan 91 3.2.7 Đả bảo điều ki n ật chất tinh thần cho đội ngũ giảng iên theo chế độ sách ban hành 94 v 3.3 Khảo nghi tính cần thiết tính khả thi bi n pháp quản lý đội ngũ giảng iên T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả .97 Kết luận chương .101 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 Kết luận 103 Khuyến nghị 104 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 PHỤ LỤC 108 vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Cơ cấu ề độ tuổi GV 45 Bảng 2.2: Thống kê GV nhà t ường phân chia theo thâ Bảng 2.3: Thống kê t ình độ đào t o niên giảng d y .47 ề chuyên ôn 48 đội ngũ GV nhà t ường hi n .48 Bảng 2.4: Thống kê t ình độ sư ph GV nhà t ường hi n 49 Bảng 2.5: Thống kê t ình độ ngo i ngữ tin học GV nhà t ường hi n t i 50 Bảng 2.6: Thống kê t ình độ t ị GV nhà t ường hi n t i .51 Bảng 2.7 Kết khảo sát thực t ng công tác quy ho ch phát t iển ĐNGV 52 Bảng 2.8 Kết khảo sát thực t ng ề tuyển chọn, sử dụng ĐNGV 54 Bảng 2.9 Số lượng giảng iên tuyển dụng hàng nă 58 Bảng 2.10 Kết khảo sát thực t ng công tác đào t o, bồi dưỡng GV .59 Bảng 2.11: Tổng hợp đào t o bồi dưỡng giảng iên .61 Bảng 2.12 Kết khảo sát ề thực t ng công tác kiể t a, đánh giá ĐNGV 63 Bảng 2.13 Kết khảo sát thực t ng thực hi n chế độ, sách, đãi ngộ GV 64 Bảng 2.14 Bảng tổng hợp kết khảo sát đánh giá thực t ng quản lý ĐNGV 67 Bảng: 3.1: Kết thă dò ý kiến cán Nhà t ường ề cần thiết bi n pháp quản lý ĐNGV t ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Bảng: 3.2 Kết thă dò ý kiến cán Nhà t ường ề tính khả thi bi n pháp quản lý ĐNGV t ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ vii Phả .98 Phả .98 DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 1.1: Quản lý nguồn nhân lực .16 Sơ đồ 1.2: Quản lý nhà t ường theo ục tiêu giáo dục 18 Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả 43 Biểu đồ 2.1: Cơ cấu ề độ tuổi GV 45 Biểu đồ 2.2: Thống kê thâ niên GV giảng d y .47 Biểu đồ 2.3: Thống kê t ình độ đào t o ề t ình độ chun ơn ĐNGV nhà t ường hi n 48 Biểu đồ 2.4: Thồng kê t ình độ sư ph GV nhà t ường hi n 49 Biểu đồ 2.5: Thống kê t ình độ ngo i ngữ GV nhà t ường hi n .50 Biểu đồ 2.6: Thống kê t ình độ t ị GV nhà t ường hi n 51 viii KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Qua kết nghiên cứu quản lý ĐNGV T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả, út a ột số kết luận sau: Quản lý ĐNGV sở giáo dục ĐH, CĐ có t ị ất quan t ọng, giúp nhà quản lý ho ch định chiến lược phát t iển NNL Để bảo đả chất lượng đào t o Nhà t ường, nội dung quản lý ĐNGV theo tiếp cận quản lý NNL tập t ung khâu quy ho ch đội ngũ, tuyển chọn, sử dụng đội ngũ, đào t o bồi dưỡng, đánh giá lao động sư ph t o ôi t ường phát t iển cho ĐNGV T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả đ t nhiều thành tích t ong quản lý NNL, nhiên, công tác quản lý ĐNGV Nhà t ường cịn gặp khơng khó khăn bất cập: Nhà t ường thiếu ĐNGV ề số lượng so ới nhu cầu phát t iển; chất lượng đội ngũ chưa đồng đều, ất cân đối t ong i c t iển khai chương t ình đào t o Chính ì ậy, cần có bi n pháp quản lý phù hợp, tiến tới xây dựng chiến lược phát t iển ĐNGV t ong tương lai Đây nhi ụ thường xuyên liên tục BGH Nhà t ường Từ nghiên cứu sở lý luận thực tiễn quản lý ĐNGV, đề xuất bi n pháp quản lý ĐNGV T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả t ong giai đo n hi n nay, tập t ung bi n pháp sau: - Bi n pháp 1: Tổ chức ho t động nâng cao nhận thức ề ị t í, t ị ĐNGV cơng tác quản lý ĐNGV - Bi n pháp 2: Quy ho ch ĐNGV phù hợp ới yêu cầu phát t iển Nhà t ường - Bi n pháp 3: Đổi ới công tác tuyển chọn ĐNGV theo chuẩn t ình độ đào t o - Bi n pháp 4: Sử dụng ĐNGV hợp lý, đả bảo phát huy tối đa khả chuyên ôn nghi p ụ GV 103 độ Bi n pháp 5: Nâng cao chất lượng ho t động bồi dưỡng t ình ĐNGV - Bi n pháp 6: Đổi học, khách quan - Bi n pháp 7: Đả theo chế độ sách ban hành Kết khảo nghitính cần thiết quản lý ĐNGV T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ bi n pháp quản lý ĐNGV T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ đưa a cần thiết khả thi Khuyến nghị Để bi n pháp quản lý ĐNGV T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả xây dựng t thành hi n thực, xin đề xuất ột số kiến nghị sau: Đối với Bộ giáo dục Đào tạo Hồn thi n h thống chế, sách đối ới cán QLGD GV theo hướng ưu đãi tôn inh nghề d y học, t o động lực để phát t iển ĐNGV Chỉ đ o t ường ĐH, CĐ đổi ới nội dung chương t ình phương pháp đào t o để nâng cao chất lượng NNL; thường xuyên tổ chức bồi dưỡng nâng cao t ình độ cho cán quản lý t ường t ong nước ngồi nước Tăng cường đổi ới cơng tác thanh, kiể t a, đánh giá t ong giáo dục theo hướng phân cấp, phân quyền cho nhà t ường; xác định chế quản lý nhà nước đối ới t ường ĐH, CĐ phù hợp ới cải cách hành kinh tế thị t ường theo định hướng XHCN, đặc bi t phù hợp ới kinh tế hội nhập WTO nước ta hi n Đối với Bộ Công thương (Bộ chủ quản) 104 Tăng cường đầu tư kinh phí, có chế để huy động đóng góp nguồn lực, xây dựng CSVC kỹ thuật nhằ hi n đ i hóa t ường, lớp, phòng học theo hướng tiên tiến, hi n đ i, đ t chuẩn t ong khu ực quốc tế Phê t thực hi n công tác quy ho ch phát t iển ĐNGV Nhà t ường, t o điều ki n ề chủ t ương cấp kinh phí để Nhà t ường thực hi n kế ho ch đào t o, bồi dưỡng ĐNGV theo đề án xây dựng Đối với lãnh đạo trường Cao đẳng Công nghiệp Cẩm Phả Đả T ường bảo i c xây dựng bi n pháp quản lý, phát t iển ĐNGV ột cách chủ động, ừa đả bảo yêu cầu t ước ắt, ừa đả bảo lâu dài để phát t iển bền ững hi u Vi c đào t o, bồi dưỡng, tuyển chọn sử dụng hợp lý ĐNGV phải t ọng ưu tiên hàng đầu t ong i c xây dựng phát t iển Nhà t ường Phải có yêu cầu, tiêu chí cụ thể để ĐNGV phấn đấu đáp ứng yêu cầu ngày phát t iển Nhà t ường coi quyền lợi, nghĩa ụ t ách nhi ỗi GV 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học quản lý tổ chức, Nxb Thồng kê, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2005) “Kinh tế học giáo dục”, giảng cho lớp cao học Quản lý giáo dục, khoa Sư ph , Đ i học Quốc gia Hà Nội (20) Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Quy chế đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy (Ban hành kèm theo định số 25/2006/QĐ-BGDĐT ngày 28/6/2006 Bộ t ưởng Bộ Giáo dục Đào t o) C.Mac Anghen toàn tập (Tập 23) (1993) Nxb Chính t ị Quốc gia Hà Nội Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012) Đại cương khoa học quản lý, Nxb Đ i học Quốc gia Hà Nội Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban chấp hành T ung ương ề i c xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Cổng thông tin điện tử Tỉnh Quảng Ninh Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng lần thứ X, Nxb Chính t ị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Minh Đạo (2006), Cơ sở khoa học quản lý, Nxb Chính t ị Quốc gia, Hà Nội 10 Điều lệ trường cao đẳng (ban hành theo định số 56/2003/QĐBGD&ĐT ngày 10 tháng 12 năm 2003 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 11 Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, Nxb Giáo dục Vi t Na , Hà Nội 12 Phạm Minh Hạc (1999) Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng kỷ XXI, Nxb Chính t ị Quốc gia 13 Harold Koontz tác giả khác (1994), Những vấn đề cốt yếu quản lý, Nxb Khoa học kinh tế 106 14 Bùi Minh Hiền - Vũ Ngọc Hải - Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục, Nxb Đ i học Sư ph , Hà Nội 15 Phan Văn Kha (2007), Giáo trình Quản lý Nhà nước giáo dục, Nxb Đ i học Quốc gia Hà Nội 16 Trần Kiểm (2006), Khoa học quản lý giáo dục, Nxb Giáo dục 17 Nguyễn Văn Lê (1985), Khoa học quản lý nhà trường, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 18 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Trong Hậu, Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Sĩ Thư (2012), Quản lý giáo dục: Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Đ i học Quốc gia Hà Nội 19 Vũ Xuân Lương, Hoàng Thị Tuyền Linh, Phạm Thị Thủy, Đào Thị Minh Thu, Đặng Thanh Hòa (2015), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 20 Nguyễn Ngọc Quang (1997), Những khái niệm quản lý giáo dục, Trường Cán quản lý giáo dục Trung ương I, Hà Nội 21 Quốc hội (2006), Luật Giáo dục, Nxb Chính t ị quốc gia, Hà Nội 22 Quốc hội (2009), Luật Sửa đổi bổ sung số Điều Luật Giáo dục, Nxb Nhà xuất Chính t ị quốc gia, Hà Nội 23 Quốc hội (2012), Luật Giáo dục Đại học, Nxb Lao động 24 Mạc Văn Trang (2002), “Quản lý nhân lực”, Đề cương giảng cho học viên lớp Cao học Quản lý Giáo dục - Viện nghiên cứu phát triển giáo dục 25 Mạc Văn Trang (2003), Quản lý nguồn nhân lực, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục 26 Trường Trung học Công nghiệp Cẩm Phả, Dự án quy hoạch tổng thể phát triển trường Trung học Công nghiệp Cẩm Phả giai đoạn 2005-2020 27 Văn phòng TW Đảng (2016), “Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII” 28 Phạm Viết Vượng (2000), Giáo dục học, Nxb Đ i học Quốc gia Hà Nội 107 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ Mẫu số Thực t ng công tác quản lý ĐNGV T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Kính gửi: - Các đồng chí t ong Ban Giá Phả hi u; - Các đồng chí t ưởng, phó phịng, khoa Cơng tác quản lý ĐNGV T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả công i c quan t ọng, cấp thiết t ong giai đo n hi n Để giúp khảo sát thực t ng ề công tác quản lý ĐNGV Nhà t ường Xin đồng chí ui lịng cho biết ý kiến ình cách đánh dấu x ô t ống cho điể t ong ục Ý kiến đánh giá thực t ng công tác quy ho ch, phát t iển ĐNGV TT Xác định nâng cao chất lượng ĐNGV nă định hướng đến nă Xây dựng kế ho ch phát t iển đội ngũ đả bảo tính khả thi Xây dựng tiêu chí t iển/đả Xây dựng tiêu chí lượng ĐNGV đưa theo Chuẩn t ình độ đào t o 108 Ý kiến đánh giá TT Thực hi n quy t ình tuyển chọn, tiếp nhận GV theo quy định nhà nước ngành quy định Thực hi n cơng tác bố t í, sử dụng GV lực Vi c tuyển chọn, bố t í, sử dụng hợp lý thực động đội ngũ GV Vi c phân công lao động sư ph hợp lý có hi u Ý kiến TT Mục tiêu kế ho ch đào t o, bồi dưỡng xác định õ àng, công khai phù hợp Thực hi n đa d ng hình thức đào t o, bồi dưỡng chuyên đội ngũ GV Thường xuyên đôn đốc, kiể giá công tác đào t o, bồi dưỡng Sử dụng hợp lý ĐNGV sau chương t ình đào t o, bồi dưỡng 109 Ý kiến TT Có kế ho ch thực hi n ho t động kiể t a ĐNGV Kết hợp công tác đánh giá GV thông qua ho t động đào t o t ong T ường Thực hi n công tác kiể ho t động tự đánh giá đánh giá Công tác kiể thúc đẩy Nhà t ường Ý kiền TT Thực hi n chi t ả đúng, đủ, kịp thời chế độ sách theo quy định Thực hi n quy định quản lý ề tài Có sách hỗ t ợ cần thiết cho công tác đào t o, bồi dưỡng Các chế độ, sách đãi ngộ ĐNGV có tác dụng t o động lực cho GV 110 Mẫu số Để nâng cao chất lượng ĐNGV T ường Cao đ Phả Xin đồng chí cho biết đánh giá của bi n pháp quản lý ĐNGV Nhà t ường (đánh dấu x lựa chọn) Tên biện pháp Tổ chức ho t động nâng cao nhận thức ị t í, t ị đội ngũ giảng tác quản lý đội ngũ giảng Quy ho ch đội ngũ giảng yêu cầu phát t iển Nhà t ường Đổi ới công tác tuyển chọn đội ngũ giảng iên theo chuẩn t ình độ đào t o Sử dụng đội ngũ giảng phát huy tối đa khả chuyên ụ giảng iên Nâng cao chất lượng ho t động bồi dưỡng t ình độ đội ngũ giảng Đổi iên Đả cho đội ngũ giảng sách ban hành ới ho t động kiể ột cách khoa học, khách quan bảo điều ki n Tên biện pháp Tổ chức ho t động nâng cao nhận thức ị t í, t ị đội ngũ giảng tác quản lý đội ngũ giảng Quy ho ch đội ngũ giảng yêu cầu phát t iển Nhà t ường Đổi ới công tác tuyển chọn đội ngũ giảng viên theo chuẩn t ình độ đào t o Sử dụng đội ngũ giảng phát huy tối đa khả chuyên ụ giảng iên Nâng cao chất lượng ho t động bồi dưỡng t ình độ đội ngũ giảng Đổi ới ho t động kiể viên ột cách khoa học, khách quan Đả bảo điều ki n cho đội ngũ giảng sách ban hành Đồng chí ui lịng cho biết Tuổi đời: Chức vụ công tác nay: Xin chân thành cảm ơn! 112 ... quản lý đội ngũ giảng iên T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả theo quan điể phát t iển nguồn nhân lực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THEO QUAN ĐIỂM PHÁT... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN HUYỀN NGỌC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP CẨM PHẢ, TỈNH QUẢNG NINH THEO QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ... phát hi n thực t ng quản lý đội ngũ giảng iên T ường Cao đẳng Công nghi p Cẩ Phả tỉnh Quảng Ninh theo quan điể phát t iển nguồn nhân lực Phương pháp quan sát: Quan sát ho t động quản lý đội ngũ