Một số biện pháp nâng cao năng lực quản lý cho lãnh đạo trung tâm giáo dục thường xuyên dạy nghề cấp huyện ở tỉnh bắc giang

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN XUÂN PHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ CHO LÃNH ĐẠO TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN - DẠY NGHỀ CẤP HUYỆN Ở TỈNH BẮC GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn khoa học: TS NGÔ QUANG SƠN Hà Nội – 2006 MỤC LỤC Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu Kế hoạch tiến độ nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao lực quản lý cho lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Lý luận chung quản lý lực quản lý 1.2.1 Quản lý giáo dục 1.2.2 Năng lực, lực quản lý 1.3 Một số nét Trung tâm GDTX 1.3.1 Giáo dục thường xuyên 1.3.2 Vị trí, vai trò Trung tâm GDTX hệ thống giáo dục quốc dân 15 1.3.3 Chức 16 1.3.4 Quan điểm Đảng Nhà nước phát triển GDTX 1.3.5 Sự hình 20 1.4 Những nội dung chủ yếu quản lý phát triển GDTX Việt Nam 22 1.4.1 Quản lý đối tượng theo học GDTX 1.4.2 Quản lý chương trình GDTX 1.4.3 Quản lý hình thức học tập GDTX 1.4.4 25 1.4.5 Quản 25 1.4.6 Kiểm tra, đánh giá, cấp phát văn chứng 1.4.7 Quản 26 1.5 Năng 27 1.5.1 Phân 27 1.5.2 Năng 28 Chương 2: Thực trạng lực quản lý lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện tỉnh Bắc 2.1 Khái quát đặc điểm tình hình tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội tỉnh Bắc Giang 2.2.Thực trạng phát triển Trung tâm GDTX - DN 35 2.2.1 Sự hình thành phát triển Trung 35 2.2.2 Hoạt động Trung tâm GDTX – DN 2.3 Tình hình đội ngũ Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX – DN 43 2.3.1 43 Số 2.3.2 Chất lượng đội ngũ CBQL 44 2.4 Kết nghiên cứu thực trạng lực quản lý lãnh đạo Trung tâm GDTX – DN 2.4.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 2.4.2 Phân 50 2.4.3 Đánh giá kết khảo sát 2.4.4 Các biện pháp thực 2.4.5 Đánh giá biện pháp Chương 3: Một số biện pháp nâng cao lực quản lý cho lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN 3.1 Định hướng biện pháp đề xuất 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.3 Một số biện pháp nâng cao lực quản lý cho lãnh đạo GDTX 81 3.3.1.Nhóm 81 3.3.2 Nhóm biện pháp hỗ trợ chế quản lý, chế độ, sách 3.3.3 Nhóm biện pháp tăng cường cơng tác đào tạo, bồi dưỡng 3.3.4.Nhóm 93 3.3.5 Nhóm biện pháp đổi tra, kiểm tra, đánh giá 3.4 Mối quan hệ biện pháp 3.5 Khảo sát cần thiết 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 102 Kết luận Khuyến nghị 2.1 Đối 104 2.2 Đối 104 2.3 105 2.4 105 Đối DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT BTVH Bổ túc văn hóa CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CSVC Cơ sở vật chất CNH - HĐH Cơng nghiệp hố - đại hoá 6.GD-ĐT Giáo dục đào tạo GDTX Giáo dục thường xuyên GDTX - DN Giáo dục thường xuyên - dạy nghề GDKCQ Giáo dục khơng qui 10 GV Giáo viên 11 HV Học viên 12 HĐND Hội đồng nhân dân 13 HTCĐ Học tập cộng đồng 14 NLKHH Năng lực kế hoạch hóa 15 NLQL Năng lực quản lý 16 NLCĐ Năng lực đạo 17 NLTC Năng lực tổ chức 18 NLKT Năng lực kiểm tra 19 QLGD Quản lý giáo dục 20 QLNN Quản lý nhà nước 21 THCS Trung học sở 22 THPT Trung học phổ thông 23 THCN Trung học chuyên nghiệp 24 UBND Uỷ ban nhân dân 25 XHCN Xã hội chủ nghĩa 26 XMC Xóa mù chữ Bảng 1.1 : 21 Bảng 38 Bảng 38 Bảng 39 Bảng 39 Bảng 40 Bảng 2.6: Số liệu chuyển giao chuyên đề khoa học kỹ thuật Bảng 2.7: 44 Bảng 2.8: Tuổi đời CBQL Bảng 2.9: Trình độ chun mơn CBQL Bảng 2.10: Trình độ quản lý CBQL Bảng 2.11: 45 Bảng 2.12: Thực trạng Trung 51 Bảng 2.13: Đánh giá mức độ lực kế hoạch hóa Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX – DN 52 Bảng 2.14: Thực trạng lực tổ chức Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX – DN 54 Bảng 2.15: Đánh giá mức độ lực tổ chức Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX – DN 55 Bảng 2.16: Thực trạng lực đạo Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX – DN Bảng 2.17: Đánh giá mức độ lực đạo Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX – DN Bảng 2.18: Thực trạng lực kiểm tra Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX – DN Bảng 2.19: Đánh giá mức độ lực kiểm tra Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX – DN 62 Bảng 2.20: Tổng hợp thực trạng NLQL Giám đốc, Phó Giám đốc 64 Bảng 2.21: Tổng hợp kết đánh giá lực quản lý Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX – DN Bảng 2.22: Tổng hợp đánh giá chung NLQL Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX – DN Bảng 2.23: Đánh giá mức độ tác động biện pháp Bảng 2.24: Đánh giá mức độ thực biện 76 Bảng 3.1: Tổng hợp thăm dò ý kiến biện pháp đề xuất DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: So sánh kết đánh giá NLQL Giám đốc 69 Biểu đồ 2.2: So sánh kết đánh giá NLQL Phó Giám đốc 69 Biểu đồ 2.3: So sánh kết đánh giá lực quản lý CBQL 70 Biểu đồ 2.4: Kết đánh giá chung lực quản lý CBQL 70 - Trình độ đào tạo - Năng lực - Thâm niên công tác - Phẩm chất cá nhân - Yêu cầu nhiệm vụ - Điều kiện hoàn cảnh - Nguyện vọng cá nhân - Các khác (nếu có xin ghi cụ thể) Cán quyền có hài lịng phân cơng, sử dụng lao động đồng chí khơng? - Có Đồng chí làm để kích thích cán bộ, giáo viên làm việc có hiệu quả? - Khuyến khích vật chất - Động viên tinh thần - Tôn trọng cơng đánh giá - Tìm hiểu điểm tốt để khích lệ - Biết thuyết phục - Đề yêu cầu cao - Tạo điều kiện để người lao động tiến - Phát động phong trào thi đua Đồng chí thường gặp khó khăn thực chức nhiệm vụ quản lý Trung tâm? ………………………………………………………………………………… Theo đồng chí, nguyên nhân làm hạn chế đến khả kết thực nhiệm vụ quản lý người Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX - DN? - Điều kiện thực thi nhiệm vụ chưa đáp ứng yêu cầu - Bản thân chưa bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý thường xuyên - Chế độ sách Nhà nước chưa khuyến khích giáo viên CBQL tích cực làm việc - Công việc quản lý vất vả, bận rộn làm hạn chế đến vấn đề tự học tập, tự bồi dưỡng - Lãnh đạo chưa tạo điều kiện giúp đỡ, cộng đồng chưa quan tâm - Bộ máy quản lý chưa tương xứng với nhiệm vụ - Đội ngũ giáo viên hạn chế trình độ lực - Còn nguyên nhân nữa: ………………………………………………………………………………… Xin đồng chí cho biết mức độ tác động biện pháp mà Sở Giáo dục Đào tạo áp dụng? (Đánh dấu X vào mức độ mà đồng chí thấy phù hợp) Các biện pháp Hướng dẫn công tác xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ năm học Xác lập chế thông tin chiều chặt chẽ để kịp thời trao đổi thông tin Tổ chức tra, kiểm tra công tác quản lý Động viên, khen thưởng cho CBQL Tổ chức học tập, bồi dưỡng nâng cao lực quản lý Tổ chức tham quan, học tập, trao đổi kinh nghiệm quản lý 10 Xin đồng chí cho biết mức độ thực biện pháp mà Sở Giáo dục Đào tạo áp dụng? (Đánh dấu X vào mức độ mà đồng chí thấy phù hợp) Các biện pháp 1.Hướng dẫn xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ năm học Xác lập chế thông tin chiều để kịp thời trao đổi thông tin 3.Tổ chức tra, kiểm tra công tác quản lý 4.Động viên, khen thưởng cho CBQL Tổ chức học tập, bồi dưỡng nâng cao lực quản lý Tổ chức tham quan, học tập, trao đổi kinh nghiệm quản lý 11 Theo đồng chí, để không ngừng nâng cao lực quản lý, người Giám đốc/Phó giám đốc phải làm gì? 12 Đồng chí có đề nghị với Sở Giáo dục Đào tạo biện pháp giúp Giám đốc/Phó giám đốc nâng cao lực quản lý mình? 13 Xin đồng chí vui lịng cho biết số thông tin thân: Họ tên: Năm sinh: Chức vụ đảm nhiệm: Năm vào ngành: Số năm làm công tác quản lý: Trình độ chun mơn: Các lớp quản lý qua: Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Phụ lục 2: PHIẾU XIN Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN TRUNG TÂM GDTX - DN Để góp phần nâng cao lực quản lý lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN xin đồng chí vui lịng cho biết số ý kiến sau (Đánh dấu X vào ô phù hợp trả lời câu hỏi) Đồng chí có lịng với kết quản lý Trung tâm đồng chí khơng? - Bằng lịng - Khơng lịng - Cịn nhiều băn khoăn - Xin đồng chí cho biết lý sao? Đồng chí cho biết người Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX DN cần có lực gì? Đồng chí tự đánh giá kết thực công việc Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm đồng chí theo mức độ sau đây: - Đã làm tốt - Làm mức trung bình - Làm chưa đạt yêu cầu chưa làm (Đánh dấu X vào mức độ mà đồng chí thấy phù hợp): TT Nội dung Về lực kế hoạch hoá Nắm vững văn đạo cấp Nắm vững thực trạng khả Trung tâm Xác định mục tiêu, nhiệm vụ năm học Đề cập toàn diện mặt hoạt động Kế hoạch tập thể góp ý thơng qua Biết xây dựng biện pháp tối ưu để thực mục tiêu Kế hoạch có quy định thời gian phân công trách nhiệm cụ thể Đảm bảo nguồn lực để thực mục tiêu Cụ thể hố kế hoạch thành chương trình hành động 10 Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch, báo cáo trước quan quản lý cấp Về lực tổ chức Xác định cấu tổ chức hợp lý Qui định rõ ràng chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn phận, cá nhân Biết lựa chọn, bố trí, phân cơng cán hợp lý Xây dựng đội ngũ vững mạnh chuyên môn, nghiệp vụ Tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ phát huy khả Xây dựng giải tốt mối quan hệ nội Trung tâm Xây dựng giải tốt mối quan hệ Trung tâm Phối kết hợp chặt chẽ ban giám đốc với tổ chức, đoàn thể Trung tâm Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ 10 Biết tổ chức công việc cách khoa học Về lực đạo Nắm quyền huy, điều hành cơng việc có kỷ cương, nếp Hướng dẫn đội ngũ thực tốt nhiệm vụ Nhạy bén việc giải tình QL Giám sát, điều chỉnh, can thiệp kịp thời Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo đội ngũ Biết động viên, khích lệ kịp thời Biết huy động phối hợp lực lượng để thực mục tiêu Biết tập trung sức giải khâu bản, vấn đề tồn yếu Thường xuyên cải tiến công tác đạo 10 Có khả định tổ chức thực định Về lực kiểm tra Xác định mục tiêu, yêu cầu, nội dung, hình thức kiểm tra Xây dựng chuẩn đánh giá phù hợp Thu thập thông tin chuẩn bị đầy đủ hồ sơ cần thiết phục vụ công tác kiểm tra Xác định lực lượng kiểm tra Cung cấp kịp thời điều kiện vật chất, tinh thần cho hoạt động kiểm tra Xây dựng chế độ kiểm tra Công khai kế hoạch kiểm tra Đánh giá công bằng, khách quan Biết đưa hành động điều chỉnh hợp lý kiểm tra 10 Tổ chức thực tốt kế hoạch kiểm tra trọng công tác hậu kiểm tra Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm đồng chí phân công công việc cho giáo viên,thường vào tiêu chí đây? - Trình độ đào tạo - Năng lực - Thâm niên công tác - Phẩm chất cá nhân - Yêu cầu nhiệm vụ - Điều kiện hoàn cảnh - Nguyện vọng cá nhân - Các khác (nếu có xin ghi cụ thể) Theo đồng chí Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX - DN phải làm để tự nâng cao lực quản lý mình? Theo ý kiến đồng chí Sở Giáo dục Đào tạo cần phải làm để giúp Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX - DN cao lực quản lý? Xin chân thành cám ơn! Phô lôc 3: PHIẾU XIN Ý KIẾN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG Xin đồng chí vui lịng cho chúng tơi biết số vấn đề sau đây: Theo đồng chí NLQL Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX - DN cấp huyện có ảnh hưởng đến chất lượng hiệu hoạt động Trung tâm? - Rất quan trọng - Bình thường Xin đồng chí đánh giá khả thực chức quản lý Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX - DN cấp huyện tỉnh Bắc Giang? - Mức độ 1: Thực tốt nội dung chức quản lý - Mức độ 2: Thực nội dung mức trung bình - Mức độ 3: Thực không đạt yêu cầu (Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với lực Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX - DN) TT TT GDTX - DN Sơn động TT GDTX - DN Lục Ngạn TT GDTX - DN Lục Nam TT GDTX - DN Lạng Giang TT GDTX - DN Yên Thế TT GDTX - DN Tân Yên TT GDTX - DN Hiệp Hòa TT GDTX - DN Việt Yên TT GDTX - DN Yên Dũng Theo đồng chí hạn chế lực quản lý Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX - DN cấp huyện (Xin nêu số hạn chế )? Xin đồng chí cho biết mức độ tác động biện pháp mà Sở Giáo dục Đào tạo áp dụng? (Đánh dấu X vào mức độ mà đồng chí thấy phù hợp) Các biện pháp Hướng dẫn xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ năm học Xác lập chế thông tin chiều để kịp thời trao đổi thông tin Tổ chức tra, kiểm tra công tác quản lý Động viên, khen thưởng cho CBQL Tổ chức học tập, bồi dưỡng nâng cao lực quản lý Tổ chức tham quan, học tập, trao đổi kinh nghiệm quản lý Xin đồng chí cho biết mức độ thực biện pháp mà Sở Giáo dục Đào tạo áp dụng? (Đánh dấu X vào mức độ mà đồng chí thấy phù hợp) Các biện pháp Hướng dẫn xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ năm học Xác lập chế thông tin chiều để kịp thời trao đổi thông tin Tổ chức tra, kiểm tra công tác quản lý Động viên, khen thưởng cho CBQL 5.Tổ chức học tập, bồi dưỡng nâng cao lực quản lý Tăng cường tham quan, học tập, trao đổi kinh nghiệm quản lý Theo đồng chí Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX - DN phải làm để tự nâng cao lực quản lý (Nêu số công việc chủ yếu)? Xin cảm ơn đồng chí ! Phụ lục 4: PHIẾU KHẢO NGHIỆM Ý KIẾN VỀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ CHO LÃNH ĐẠO CÁC TRUNG TÂM GDTX - DN Để góp phần nâng cao NLQL Giám đốc, Phó giám đốc Trung tâm GDTX - DN, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất (Đánh dấu X vào cột tương ứng với biện pháp mà đồng chí thấy phù hợp): TT Các biện pháp (1) (2) Nhóm biện pháp tăng cường cơng tác tổ chức cán Đánh giá đội ngũ lãnh đạo Trung tâm GDTX DN Qui hoạch, xây dựng đội ngũ lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN Nhóm biện pháp hỗ trợ chế quản lý, chế độ, sách Tạo mơi trường làm việc thuận lợi cho đội ngũ lãnh đạo Tạo hành lang pháp lý cho công tác quản lý Trung tâm GDTX - DN Bổ sung, hoàn thiện chế độ, sách Nhóm biện pháp tăng cường cơng tác đào tạo, bồi dưỡng Bồi dưỡng kiến thức quản lý sở GDTX - DN Tự học, tự bồi dưỡng Tổ chức đào tạo đội ngũ lãnh đạo Trung tâm GDTX-DN Nhóm biện pháp tăng cường thơng tin QLGD Xây dựng mạng lưới thông tin với hỗ trợ CNTT truyền thông Tổ chức tham quan học tập trao đổi kinh nghiệm quản lý Tăng cường giao tiếp xã hội Nhóm biện pháp đổi tra, kiểm tra, đánh giá Xin đồng chí vui lịng cho biết đơi nét thân: Họ tên: Chức vụ : Cơ quan công tác: Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Thank you for evaluating AnyBizSoft PDF Merger! To remove this page, please register your program! Go to Purchase Now>> AnyBizSoft PDF Merger  Merge multiple PDF files into one   Select page range of PDF to merge Select specific page(s) to merge Extract page(s) from different PDF files and merge into one  ... cấp huyện Chương : Thực trạng lực quản lý lãnh đạo Trung tâm GDTX DN cấp huyện tỉnh Bắc Giang Chương : Một số biện pháp nâng cao lực quản lý cho lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện tỉnh Bắc Giang. .. bồi dưỡng nâng cao lực quản lý cho đội ngũ lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện Đề xuất số biện pháp nâng cao lực quản lý cho đội ngũ lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện tỉnh Bắc Giang - Giới... lý đội ngũ lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện tỉnh Bắc Giang Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp nâng cao lực quản lý cho đội ngũ lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện tỉnh Bắc Giang Giả