Phát triển du lịch sinh thái nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống của cộng đồng dân cư vùng đệm vườn quốc gia cúc phương

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  ====== ====== TRẦN ĐỨC THẮNG PHÁT TRIỂN DU LỊCH SINH THÁI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN CƢ VÙNG ĐỆM VƢỜN QUỐC GIA CÚC PHƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ DU LỊCH HỌC HÀ NỘI, 2008 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  ====== ====== TRẦN ĐỨC THẮNG PHÁT TRIỂN DU LỊCH SINH THÁI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN CƢ VÙNG ĐỆM VƢỜN QUỐC GIA CÚC PHƢƠNG Chuyên ngành: Du lịch (Chƣơng trình đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SĨ DU LỊCH HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN ĐỨC THANH HÀ NỘI, 2008 MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Mục lục ii Danh mục chữ viết tắt vi Danh mục bảng vii Danh mục sơ đồ, biểu đồ viii Danh mục hình viii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu 3 Nhiệm vụ Đối tƣợng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Kếu cấu luận văn NỘI DUNG CHƢƠNG DU LỊCH SINH THÁI VÀ CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG 1.1 Tổng quan du lịch sinh thái 1.1.1 Tình hình nghiên cứu triển khai du lịch sinh thái 1.1.1.1 Trên giới 1.1.1.2 Ở Việt Nam 1.1.2 Du lịch thiên nhiên du lịch sinh thái 1.1.3 Tiến trình phát triển du lịch sinh thái 10 i 1.1.4 Các nguyên tắc đạo du lịch sinh thái 16 1.1.4.1 Nguyên tắc đạo cho khách du lịch sinh thái 1.1.4.2 Nguyên tắc đạo cho nhà điều hành du lịch thái hƣớng dẫn viên du lịch 16 sinh 18 1.1.4.3 Nguyên tắc đạo cho chủ nhà trọ 19 1.1.4.4 Nguyên tắc đạo cho nhà quản lý khu bảo tồn thiên nhiên 19 1.1.5 Sức chứa 20 1.1.5.1 Khái niệm 20 1.1.5.2 Công thức 22 1.2 Chất lƣợng sống 23 1.2.1 Khái niệm 23 1.2.2 Chất lƣợng sống mức sống ……… .30 1.2.3 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng sống 31 1.2.4 Chỉ số chất lƣợng sống 33 TIỂU KẾT CHƢƠNG 38 CHƢƠNG THỰC TRẠNG DU LỊCH VÀ CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN CƢ VÙNG ĐỆM VQG CÚC PHƢƠNG 39 2.1 Thực trạng du lịch VQG Cúc Phƣơng 39 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 39 2.1.1.1 Vị trí địa lý 2.1.1.2 Địa hình – Khí hậu – Thủy văn 2.1.1.3 Tài nguyên sinh vật 39 40 41 2.1.2 Các giá trị khảo cổ - văn hóa 44 2.1.3 Dịch vụ du lịch 45 ii 2.1.3.1 Dịch vụ lƣu trú 45 2.1.3.2 Dịch vụ ăn uống bán hàng 46 2.1.4 Các hoạt động du lịch 47 2.1.5 Các tuyến du lịch……………………………………………… 49 2.1.6 Kết hoạt động kinh doanh du lịch 2.1.6.1 L-ợng khách 2.1.6.2 Doanh thu 2.1.7 Hot ng bảo tồn …………………………………………… 50 50 51 52 2.2 Thực trạng chất lƣợng sống cộng đồng dân cƣ vùng đệm VQG Cúc Phƣơng…………………………………………………… 55 2.2.1 Cộng đồng dân cƣ vùng đệm VQG Cúc Phƣơng 55 2.2.1.1 Khái niệm vùng đệm 55 2.2.1.2 Vùng đệm VQG Cúc Phƣơng 56 2.2.2 Đánh giá chất lƣợng sống cộng đồng dân cƣ vùng đệm VQG Cúc Phƣơng………………………………… 59 2.2.2.1 Lựa chọn địa điểm mẫu khảo sát 59 2.2.2.2 Xây dựng tiêu chí đánh giá 2.2.2.3 Xây dựng số chất lƣợng sống 60 68 2.2.2.4 Kết đánh giá 70 TIỂU KẾT CHƢƠNG 81 CHƢƠNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN DU LỊCH SINH THÁI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN CƢ VÙNG ĐỆM VQG CÚC PHƢƠNG 82 3.1 Những yêu cầu chung 82 3.2 Một số giải pháp cụ thể 83 3.2.1 Giải pháp nâng cao thu nhập ngƣời dân 83 3.2.2 Cải thiện sở vật chất vệ sinh môi trƣờng ngƣời dân 85 3.2.3 Cải thiện điều kiện y tế…………………………………… 87 iii 3.2.4 Nâng cấp điều kiện giáo dục……………………………… 87 3.2.4.1 Hỗ trợ nâng cấp sở giáo dục 87 3.2.4.2 Đào tạo nhân lực du lịch chỗ 88 3.2.5 Đảm bảo an ninh trật tự an toàn xã hội 89 3.2.6 Nâng cao đời sống giải trí, tinh thần ngƣời dân………… 89 3.3 Cơ chế thực giải pháp 90 3.3.1 Cơ chế sách 91 3.3.2 Cơ chế vốn 91 3.3.3 Cơ chế vận hành 92 TIỂU KẾT CHƢƠNG 93 KẾT LUẬN 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 98 iv EIU EPRC FFI HDI IL IUCN KBTTN QOL QOLI VQG v DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1: Khái niệm chất lƣợng sống 28 Bảng1.2: Tiêu chí tính số QOLI EIU 35 Bảng 2.1: Tổng hợp trạng đa dạng sinh học VQG Cúc Phƣơng 43 Bảng 2.2: Loại hình sở lƣu trú VQG Cúc Phƣơng 46 Bảng 2.3: Lƣợng khách đến tham quan VQG Cúc Phƣơng 51 Bảng 2.4: Doanh thu từ hoạt động du lịch VQG Cúc Phƣơng 52 Bảng 2.5: Danh sách loài linh trƣởng đƣợc cứu hộ EPRC 53 Bảng 2.6: Danh sách loài rùa đƣợc bảo tồn VQG Cúc Phƣơng 54 Bảng 2.7: Bảng xây dựng tiêu chí đánh giá chất lƣợng sống…… 61 Bảng 28: Dân số giới tính………………………………………… 70 Bảng 2.9: Tỷ lệ học sinh độ tuổi đến trƣờng bỏ học 75 Bảng 2.10: Bảng kết số chất lƣợng sống……………… vi 80 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 2.1: Cơ cấu thu nhập……………………………………… 71 Biểu đồ 2.2: Cơ cấu nhà ở…………………………………………… 72 Biểu đồ 2.3: Tiện nghi sinh hoạt…………………………………… 73 Biểu đồ 2.4: Nhiên liệu đun nấu …………………………………… 74 Biểu đồ 2.5: Phƣơng thức chữa bệnh……………………………… 74 Biểu đồ 2.6: Trình độ học vấn ……… 76 Biểu đồ 2.7: Nguồn nƣớc sinh hoạt……………………………… 77 Biểu đồ 2.8: Loại hình nhà vệ sinh 77 Biểu đồ 2.9: Tình hình an ninh……… 78 Biểu đồ 2.10: Thái độ an toàn xã hội 78 Biểu đồ 2.11: Sử dụng thời gian rỗi… 79 Biểu đồ 2.10: Tham gia hoạt động giải trí, tinh thần 79 DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Hình 1.1: Mơ hình hệ thống chất lƣợng sống 29 Hình 2.1: Bản đồ vị trí địa lý VQG Cúc Phƣơng 39 Hình 2.2: Chò (Shorea sinensis) VQG Cúc Phƣơng .41 Hình 2.3: Sơ đồ tham quan VQG Cúc Phƣơng 47 Hình 2.4: Khu vực Mƣờng di dời vùng lõi VQG Cúc Phƣơng 58 vii 184 Guinea 85 185 Eritrea 77 185 Liberia 79 187 Haiti 76 187 Djibouti 70 187 Sierra Leone 76 190 Iran 80 191 Afghanistan 90 192 Sudan 68 193 Yemen 74 194 Somalia 77 195 Iraq 83 VIII TT TB F(x) Thu nhập < triệu triệu -10 triệu 10 triệu -20 triệu 20 triệu - 30 triệu > 30 triệu Tổng F(x) Nhà Đơn sơ Khung gỗ lâu bền, mái Bán kiên cố Kiên cố Tổng Tiện nghi Đài/ Radio/ Tivi/Xe đạp/Đầu Video/Đầu CD/VCD/DVD Điện thoại/Tủ lạnh/Xe máy Bình tắm nước nóng/ máy giặt/ điều hịa nhiệt độ Ô tô Tổng Nhiên liệu đun nấu Rơm/Rạ Củi Dầu/than Điện/ Ga Tổng Nguồn thắp sáng Khơng có điện Đèn dầu loại Ắc quy/ máy nổ/ máy phát Điện lưới Tổng F(y) Phương thức chữa bệnh Mời thầy mo đến cúng Khơng làm gì, tự khỏi Tự chữa Đến sở y tế Mời thầy thuốc đến nhà Tổng Thẻ Bảo hiểm y tế Khơng Có Tổng Trẻ em tiêm chủng Khơng Có Tổng Trạm Y tế xã Khơng Có Tổng F(z) Trình độ học vấn Khơng đọc/khơng viết biết biết Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông Trung cấp trở lên Tổng Trẻ em bỏ học Có Khơng Tổng Giáo viên/Học sinh < 0,051, khơng có ≥ 0,051 Tổng An ninh Khơng tốt Bình thường Khá tốt Rất tốt Tổng Các vấn đề an tồn xã hội Che dấu Khơng can thiệp Khơng ủng hộ, không tiếp tay Ngăn chặn Lên án Tổng uồn nước sinh h Nước ao/hồ/sông/Khác Nước giếng đất Nước suối có lọc Bể nước mưa Nước giếng xây Giếng khoa bơm Nước máy cộng Nước máy riêng Tổng Nhà vệ sinh Khơng có Cầu cá/Khác Thấm/ dội nước Hai ngăn Tự hoại/bán tự hoại Tổng Xử lý rác thải Vứt xuống ao/hồ/sông/suối Khác Vứt khu vực gần nhà Mang đến bãi rác công cộng Được thu gom, xử lý Tổng Thời gian rỗi Khơng làm gì/ Khác Xem tivi/ nghe đài Đọc sách báo Chơi thể thao/ tham gia văn nghệ Tổng Hoạt động vịng Khơng tham gia hoạt động nào/ Khác Đi xem phim rạp/bãi Đi xem kịch/ văn nghệ Đi xem lễ hội văn hóa/ hoạt động thể thao Đi tham quan du lịch Tổng FQ FR # #REF! # #REF! # #REF! # #REF! # #REF! ... động du lịch sinh thái chất lượng sống cộng đồng dân cư địa phương sống phạm vi vùng đệm vườn quốc gia Chính vậy, ? ?Phát triển du lịch sinh thái nhằm nâng cao chất lượng sống cộng đồng dân cư vùng. .. kiện sống cộng đồng dân cư sống khu vực vùng đệm vườn quốc gia Cúc Phương  Người dân sống khu vực vùng đệm vườn quốc gia Cúc Phương  Các hoạt động du lịch sinh thái triển khai vườn quốc gia Cúc. .. du lịch sinh thái nhằm nâng cao chất lượng sống cộng đồng dân cư vùng đệm vườn quốc gia Cúc Phương NỘI DUNG CHƢƠNG DU LỊCH SINH THÁI VÀ CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG 1.1 Tổng quan du lịch sinh thái 1.1.1