Nhận diện tự diễn biến, tự chuyển hóaở việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN VŨ ĐỨC TRÌNH NHẬN DIỆN “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN VŨ ĐỨC TRÌNH NHẬN DIỆN “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Chính trị học Mã số: 60 31 02 01 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Trọng Tuấn Hà Nội - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tôi, thực hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Trọng Tuấn Các số liệu trích dẫn luận văn trung thực Kết nghiên cứu luận văn khơng trùng với cơng trình khác Tác giả Luận văn VŨ ĐỨC TRÌNH LỜI CẢM ƠN Tác giả Luận văn “Nhận diện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam nay” xin chân thành cám ơn Thầy, Cô Khoa Khoa học Chính trị Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tận tình trình học tập Đặc biệt, tác giả Luận văn trân trọng cảm ơn Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trọng Tuấn tận tâm, hết lòng dành nhiều thời gian, tâm huyết hướng dẫn thực Luận văn “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam vấn đề thời sự, phức tạp, nhạy cảm, có nội dung rộng lớn tồn nhiều tranh luận nên nội dung Luận văn khó tránh khỏi khiếm khuyết, sai sót Tác giả mong nhận đóng góp ý kiến chun mơn chun gia người quan tâm đến lĩnh vực này, giúp hoàn thiện nội dung Luận văn Xin chân thành cám ơn Tác giả Luận văn VŨ ĐỨC TRÌNH DANH MỤC VIẾT TẮT CBĐV Cán bộ, đảng viên CHCT Cơ hội trị CNTB Chủ nghĩa tư CNXH Chủ nghĩa xã hội DBHB “Diễn biến hịa bình” ĐCSVN Đảng Cộng sản Việt Nam HTCT Hệ thống trị TBCN Tư chủ nghĩa TCH “Tự chuyển hóa” TDB “Tự diễn biến” TLTĐ Thế lực thù địch XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Kết cấu luận văn CHƢƠNG 1: LÝ LUẬN VỀ “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Khái niệm, đặc điểm “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam 1.1.1 Khái niệm “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 1.1.2 Đặc điểm “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 1.2 Một số xu hƣớng vận động “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 1.2.1 Từ suy thối tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức, lối sống đến “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cá nhân cán bộ, đảng viên 1.2.2 Từ “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cá nhân chuyển sang “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” tập thể 1.2.3 Từ “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” tập thể đến “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” tổ chức 1.2.4 Từ “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” tổ chức đến “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” tồn hệ thống trị xã hội chủ nghĩa 1.2.5 Từ “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” hệ thống trị đến “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” xã hội CHƢƠNG 2: NHẬN DIỆN THỰC TRẠNG “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Một số biểu thực trạng “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam 2.1.1 “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” tư tưởng trị 2.1.2 “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” tổ chức, đội ngũ 2.1.3 “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” kinh tế 2.1.4 “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” văn hóa 2.1.5 “Tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” xã hội 2.2 Những yếu tố tác động dẫn đến “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam 2.2.1 Tác động tiêu cực mặt trái số xu hướng chủ đạo giới chi phối chủ nghĩa tư lũng đoạn quốc tế 2.2.2 Lợi dụng tình hình quốc tế nước diễn biến phức tạp, khó lường, lực thù địch gia tăng thực âm mưu “diễn biến hịa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam 2.2.3 Trong nội ta tồn nhiều vấn đề bất cập, hạn chế dẫn đến tình trạng suy thối nội nghiêm trọng, kéo dài 2.2.4 Những nhược điểm hệ thống trị chậm khắc phục 2.3 Một số vấn đề đặt đấu tranh phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam 2.3.1 Phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam gì? 2.3.2 Việt Nam phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” khơng? 2.3.3 Phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cần đâu tiến hành nào? CHƢƠNG 3: DỰ BÁO, XU HƢỚNG, QUAN ĐIỂM VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP GĨP PHẦN THÚC ĐẨY CUỘC ĐẤU TRANH PHỊNG, CHỐNG “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” Ở VIỆT NAM 3.1 Dự báo, xu hƣớng 3.1.1 Các yếu tố thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam 3.1.2 Xu hướng “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 3.2 Quan điểm đạo 3.2.1 Cơ sở đề quan điểm 3.2.2 Nội dung quan điểm 3.3 Một số giải pháp chủ yếu nhằm góp phần thúc đẩy đấu tranh phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nƣớc ta thời gian tới 3.3.1 Cần thống nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên nhân dân “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 3.3.2 Tiếp tục đẩy mạnh nâng cao hiệu đấu tranh làm thất bại âm mưu chiến lược “diễn biến hịa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” lực thù địch 3.3.3 Nâng cao chất lượng công tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận hiệu công tác tư tưởng, giáo dục lý luận trị 3.3.4 Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh gắn với bước đổi mới, kiện toàn hệ thống trị tập trung giải kịp thời, có hiệu xúc đáng nhân dân 3.3.5 Tăng cường rèn luyện đạo đức cách mạng gắn với đổi công tác cán bộ, nâng cao chất lượng sức chiến đấu tổ chức sở đảng, đảng viên 3.3.6 Tăng cường công tác bảo vệ trị nội nâng cao hiệu công tác kiểm tra, giám sát, thi hành kỷ luật Đảng 3.3.7 Tăng cường cơng tác nắm tình hình, chủ động phát đấu tranh, xử lý “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Từ thực đường lối đổi đến nay, Việt Nam đạt thành tựu to lớn lĩnh vực đời sống xã hội, tạo tiền đề thuận lợi để thực mục tiêu trở thành nước công nghiệp vào năm 2020, tạo sở vật chất cần thiết cho việc thực hóa Cương lĩnh trị Đảng, hướng tới xây dựng thành công CNXH Việt Nam Bên cạnh đó, q trình xây dựng CNXH bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Đảng nhân dân ta phải đối mặt với khơng nguy cơ, khó khăn, thách thức, nguy hiểm hàng đầu vấn đề TDB, TCH Trước Đại hội Đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ XI, vấn đề TDB, TCH nhiều nhà nghiên cứu đề cập, trao đổi, thảo luận cảnh báo nhiều phạm vi khác nhau, phương tiện thông tin đại chúng hệ thống tạp chí khoa học quan, tổ chức có liên quan Đến năm 2011, lần vấn đề TDB, TCH thức đề cập đến Nghị Đại hội Đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ XI với hàm nghĩa nguy đe dọa đến tồn vong Đảng chế độ XHCN Việt Nam, dẫn đến tan vỡ HTCT xảy Liên Xô Đông Âu trước đây: “nước ta đứng trước nhiều thách thức lớn, đan xen nhau, tác động tổng hợp diễn biến phức tạp, coi thường thách thức nào…Trong nội bộ, biểu xa rời mục tiêu CNXH, TDB, TCH có diễn biến phức tạp” [32] Một thời gian sau, vấn đề lại lần đề cập đến Nghị số 12-NQ/TW Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI): Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay, nhận định: “các TLTĐ không từ bỏ âm mưu hoạt động DBHB, thúc đẩy TDB, TCH, tăng cường hoạt động chống phá, chia rẽ nội Đảng phá hoại mối quan hệ gắn bó Đảng với nhân dân, làm suy yếu vai trò lãnh đạo Đảng”, Trung ương Đảng yêu cầu: “Kiên đấu tranh làm thất bại âm mưu hoạt động DBHB TLTĐ Chủ động phòng ngừa, đấu tranh, phê phán biểu TDB, TCH nội Đảng Giữ gìn đồn kết, thống Đảng, đồng thuận xã hội” [9] Tuy nhiên, chất, đặc điểm nguyên nhân nảy sinh, tồn TDB, TCH nước ta vấn đề tiếp tục nghiên cứu, trao đổi, tiếp cận nhiều góc độ khác nhau, chưa có thống cao nhận thức lý luận thực tiễn Trong bối cảnh CNXH thực tạm thời lâm vào thoái trào, ưu tuyệt đối thuộc CNTB, q trình tồn cầu hóa sâu rộng giới hội nhập quốc tế ngày đầy đủ đất nước, nguy TDB, TCH vấn đề nghiêm trọng khơng thể coi thường Do đó, việc nhận diện tìm giải pháp cần thiết nhằm giải vấn đề TDB, TCH Việt Nam cần thiết cấp bách Từ lý trên, tác giả mạnh dạn chọn đề tài: “Nhận diện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Việt Nam nay” làm luận văn Thạc sĩ Chính trị học Tình hình nghiên cứu Thời gian qua, liên quan đến vấn đề TDB, TCH Việt Nam nêu số cơng trình, tác phẩm tiêu biểu sau: - Báo cáo tổng quan vấn đề nghiên cứu đề tài KX.01.03 thuộc Chương trình khoa học cơng nghệ KX.01: “Đánh giá CNXH thực bảy thập kỷ qua - Nguồn gốc, nguyên nhân khủng hoảng sụp đổ Liên Xô nước Đông Âu” Giáo sư Trần Nhâm chủ nhiệm, năm 1995 - Tổng quan khoa học đề tài cấp Bộ: “Những giải pháp hữu hiệu nhằm ngăn chặn đẩy lùi suy thối tư tưởng trị CBĐV nước ta nay” Tiến sĩ Lương Khắc Hiếu làm chủ nhiệm, năm 2005 - Tổng quan khoa học đề tài cấp Bộ: “Về nguy thối hóa đảng cầm quyền - Vấn đề giải pháp” Giáo sư Trần Thành làm chủ nhiệm, 2005 - Báo cáo tổng hợp kết nghiên cứu đề tài khoa học cấp Bộ: “Sự thối hóa, biến chất phận CBĐV nước ta giải pháp ngăn ngừa, khắc phục” Tiến sĩ Nguyễn Trần Thành làm chủ nhiệm, năm 2006 - Sách tham khảo: “Những giải pháp điều kiện thực phòng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống CBĐV” Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ BẢNG 7: Đánh giá mức độ vi phạm sinh hoạt đảng Đánh giá Không ý kiến Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Tổng BẢNG 8: Nguyên nhân đoàn kết ngƣời đứng đầu tổ chức Đánh giá Không ý kiến Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Tổng 118 BẢNG 9: Nguyên nhân kỷ luật không nghiêm, không công Đánh giá Không ý kiến Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Tổng (Nguồn: Báo cáo tổng hợp đề tài: Vấn đề phát huy dân chủ đoàn kết thống nội Đảng, Nguyễn Đức Hạt chủ nhiệm (năm 2010)) 119 PHỤ LỤC Bảng 1: Cán bộ, trí thức đánh giá nhận thức nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa tầng lớp nhân dân Nội dung đánh giá Hiểu biết lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc Hiểu biết lịch sử chống giặc ngoại xâm địa phương Hiểu biết nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Hiểu biết quyền lợi, nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân Hiểu biết nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân Đảng, Nhà nước ta Bảng 2: Cán bộ, trí thức đánh giá tinh thần yêu nƣớc tầng lớp nhân dân Nội dung đánh giá Tinh thần dân tộc tầng lớp nhân dân Tinh thần yêu nước xã hội chủ nghĩa tầng lớp nhân dân Sự quan tâm tình hình trị - xã hội đất nước tầng lớp nhân dân Sự quan tâm tìm hiểu lịch sử đất nước Sự quan tâm tìm hiểu lịch sử địa phương 120 Bảng 3: Cán bộ, trí thức đánh giá nhận thức kẻ thù niềm tin tầng lớp nhân dân Nội dung đánh giá Nhận thức chiến lược “diễn biến hịa bình” lực thù địch đất nước ta Phân biệt đối tác, đối tượng tầng lớp nhân dân Hiểu biết trách nhiệm công dân đấu tranh với âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch Bảng 4: Cán bộ, trí thức đánh giá nhận th ức niềm tin tầng lớp nhân dân Nội dung đánh giá Niềm tin vào lãnh đạo Đảng Niềm tin vào quản lý xã hội Nhà nước Niềm tin vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Niềm tin vào nghiệp bảo vệ vững Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Niềm tin vào sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân Niềm tin vào khả chiến đấu, chiến thắng quân đội 121 Bảng 5: Cán bộ, trí thức đánh giá hoạt động hệ thống trị xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho tầng lớp nhân dân Nội dung đánh giá Xây dựng thực thi pháp luật bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Sự lãnh đạo cấp ủy đảng xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho nhân dân Vai trị quản lý quyền cấp xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho nhân dân Vai trò tổ chức, đồn thể trị - xã hội xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho nhân dân Vai trò tổ chức xã hội, nghề nghiệp xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho nhân dân Bảng 6: Công nhân, nông dân đánh giá mức độ tham gia hoạt động xây dựng quốc phịng tồn dân, bảo vệ Tổ quốc, xây dựng lực lƣợng vũ trang tầng lớp nhân dân Nội dung đánh giá Chấp hành Luật Nghĩa vụ quân sự, động viên người thân thực nghĩa vụ qn Tham gia giữ gìn an ninh trị, trật tự an toàn xã hội Tham gia lực lượng dân quân tự vệ Tham gia đấu tranh với phần tử hội, bất mãn, chống đối chế độ địa phương Tham gia đấu tranh với luận điệu tuyên truyền phản động, xuyên tạc thật Tham gia bảo vệ tổ chức đảng, quyền trước chống phá phần tử chống đối 122 SĨ QUAN QUÂN ĐỘI ĐÁNH GIÁ NHẬN THỨC, TINH THẦN YÊU NƢỚC CỦA CÁC TẦNG LỚP NHÂN DÂN HIỆN NAY Bảng 7: Sĩ quan quân đội đánh giá nhận thức tầng lớp nhân dân Nội dung đánh giá Hiểu biết lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc Hiểu biết lịch sử chống giặc ngoại xâm địa phương Hiểu biết nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Hiểu biết quyền lợi, nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân Hiểu biết nội dung xây dựng quốc phòng toàn dân Đảng, Nhà nước ta Bảng 8: Sĩ quan quân đội đánh giá tinh thần yêu nƣớc tầng lớp nhân dân Nội dung đánh giá Tinh thần dân tộc tầng lớp nhân dân Tinh thần yêu nước xã hội chủ nghĩa tầng lớp nhân dân Sự quan tâm tình hình trị - xã hội đất nước tầng lớp nhân dân Sự quan tâm tìm hiểu lịch sử đất nước Sự quan tâm tìm hiểu lịch sử địa phương 123 Bảng 9: Sinh viên đánh giá nhận thức, thái độ niên, sinh viên nọi dung, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Nội dung đánh giá Bảo vệ Tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ Bảo vệ Tổ quốc bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Bảo vệ Tổ quốc bảo vệ an ninh trị, trật tự, an toàn xã hội Bảo vệ Tổ quốc bảo vệ Đảng, Nhà nước Bảo vệ Tổ quốc bảo vệ tính mạng, tài sản nhân dân Bảo vệ Tổ quốc bảo vệ thống Tổ quốc Bảo vệ Tổ quốc bảo vệ quyền cấp Bảng 10: Sinh viên đánh giá mức độ tham gia hoạt động xây dựng quốc phịng tồn dân, bảo vệ tổ quốc, xây dựng lực lƣợng vũ trang niên, sinh viên Nội dung đánh giá Chấp hành Luật Nghĩa vụ quân sự, động viên người thân thực nghĩa vụ qn Tham gia giữ gìn an ninh trị, trật tự an toàn xã hội Tham gia lực lượng dân quân tự vệ Tham gia đấu tranh với phần tử hội, bất mãn, chống đối chế độ địa phương Tham gia đấu tranh với luận điệu tuyên truyền phản động, xuyên tạc thật Tham gia bảo vệ tổ chức đảng, quyền trước chống phá phần tử chống đối (Nguồn: Báo cáo tổng hợp kết nghiên cứu đề tài: Định hƣớng giải pháp xây dựng ý thức bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho ngƣời dân Việt Nam, Trung tƣớng, PGS, TS, NGND Lê Minh Vụ chủ nhiệm (năm 2010)) 124 PHỤ LỤC Bảng 1: Kết điều tra tác động tiêu cực tồn cầu hố, hội nhập kinh tế quốc tế văn hóa Việt Nam STT Nội dung khảo sá Sự xâm nhập tràn lan văn hóa ph dung xấu Tệ nạn xã hội gia tăng Thúc đẩy lối sống trọng vật chất, trị tinh thần Sự suy thoái tư tưỏmg đạo đứ Thúc đẩy tâm lý hưởng lạc Tiêu cực xã hội gia tăng Sự rối loạn thông tin Sự băng hoại đạo đức truyền thố Thúc đẩy chủ nghĩa cá nhân cực vị kỷ 10 Mối quan hệ cộng đồng giảm sút 11 Sự rạn nứt tan vỡ quan hệ gia 12 Trách nhiệm công dân giảm sút 13 Sự xuống cấp di sản văn 125 Bảng 2: Kết khảo sát thành phố Hà Nội mạt yếu cần phải khắc phục ngƣời Việt Nam trình hội nhập kinh tế quốc tế STT NỘI DUNG Trình độ quản lý kinh tế yếu Thiếu hiểu biết pháp luật q Trình độ ngoại ngữ thấp Trình độ chun mơn nghiệp Thiếu hiểu biết vể pháp luật tr Ý thức kỷ luật yếu Thiếu hiểu biết công nghệ Thiếu hiểu biết văn hóa Đạo đức nghề nghiệp (Nguồn: Tổng quan khoa học đề tài cấp Bộ: Văn hóa dân tộc Việt Nam trước thách thức trình hội nhập kinh tế quốc tế - Thực trạng giải pháp, PGS, TS Phạm Duy Đức chủ nhiệm (năm 2005)) 126 PHỤ LỤC ĐẢNG VIÊN BỊ KỶ LUẬT VÀ ĐƯA RA KHỎI ĐẢNG NGUYỆN VỌNG VÀO ĐẢNG CỦA CÔNG NHÂN (Nguồn: Tổng quan khoa học đề tài cấp Bộ: Tăng cường chất giai cấp công nhân Đảng Cộng sản Việt Nam giai đoạn nay, PGS, TS Đỗ Ngọc Ninh chủ nhiệm (năm 2007)) 127 ... ? ?tự diễn biến”, tự chuyển hóa Việt Nam CHƢƠNG LÝ LUẬN VỀ “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Khái niệm, đặc điểm ? ?tự diễn biến”, ? ?tự chuyển hóa” Việt Nam 1.1.1 Khái niệm ? ?tự. .. bản… 23 CHƢƠNG NHẬN DIỆN THỰC TRẠNG “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Một số biểu thực trạng ? ?tự diễn biến”, ? ?tự chuyển hóa” Việt Nam 2.1.1 ? ?Tự diễn biến”, ? ?tự chuyển hóa”... LUẬN VỀ “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Khái niệm, đặc điểm ? ?tự diễn biến”, ? ?tự chuyển hóa” Việt Nam 1.1.1 Khái niệm ? ?tự diễn biến”, ? ?tự chuyển