Tiết 22 Ngày soạn: Ngày dạy: Từ hán việt. Giáo án chi tiết I. Mục tiêu. Giúp hs hiểu đợc các sắc thái, ý nghĩa riêng biệt của từ Hán Việt. Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng ý nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tránh lạm dụng từ Hán Việt. II Chuẩn bị GV: Sách giáo khoa, TLTK, giáo án HS:Vở ghi, SGK III- tổ chức lớp học Sĩ số: 7A 7B Hình thức tổ chức lớp học: Thảo luận nhóm, Độc lập cá nhân IV- Hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung HĐ1: Kiểm tra ? Có mấy loại từ ghép Hán Việt? Mỗi loại đợc cấu tạo ntn? Cho ví dụ? HS: Trả lời GV: Chốt kiến thức, cho điểm HĐ2: Sử dụng từ Hán Việt GV: Cho Hs đọc ví dụ 1a, sgk (81 + 82). ? Thay thế từ ngữ thuần Việt có nghĩa tơng đ- ơng vào vị trí của từ Hán Việt in đậm rồi so sánh sắc thái biểu cảm của hai loại từ ( Hán Việt và thuần Việt ) có gì khác nhau? Hs dẫn thêm ví dụ về trờng hợp này. ? Giải nghĩa của các từ kinh đô , yết kiến , trẫm , bệ hạ , thần , cho biết các từ này hiện nay có đợc dùng trong giao tiếp hằng ngày không? HS: Không, chỉ dùng trong xã hội phong kiến . ? Việc sử dụng những từ trên trong ví dụ ( 1b ) tạo đợc sắc thái gì cho đv? I. Sử dụng từ Hán Việt. 1. Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biểu cảm. a. Ví dụ: (sgk 81, 82) * Ví dụ (a) - Phụ nữ, từ trần. - Mai táng, tử thi. Sắc thái trang trọng, tao nhã. * Ví dụ (b) - Yết kiến, trẫm, bệ hạ, thần. Sắc thái cổ, chỉ dùng trong XH PK. b. Ghi nhớ. (82) 2. Không nên lạm dụng từ HS nhận xét, đọc ghi nhớ. GV: Cho Hs đọc ví dụ (a, b) sgk (82). GV: Yêu cầu Hs thảo luận, trả lời câu hỏi sgk. ( + Đề nghị: Ra lệnh cho mẹ - không phù hợp. Mẹ thởng: Phù hợp hơn. + Nhi đồng: Sắc thái trang trọng - chỉ dùng trong buổi lễ . Trẻ em: Tự nhiên, thân mật, đời thờng ) ? rút ra nhận xét rồi đọc và ghi nhớ phần ghi nhớ sgk (83). HĐ3: Luyện tập củng cố GV: Cho Hs làm bài tập 1-4 HS: Lần lợt làm các bài tập GV: Gọi HS nhận xét HS: Nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, chốt ý. GV: Phân nhóm HS thi tìm nhanh từ thuần việt, hán việt HS phân nhóm thi tìm nhanh. GV: Nhận xét, cho điểm các đội Hán Việt. a. Ví dụ: sgk (82). * Ví dụ (a). - Đề nghị: Không phù hợp. -> Lời nói thiếu tự nhiên, ko có t/c mẹ con. * Ví dụ (b). - Nhi đồng: Trang trọng Không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. - Trẻ em: Phù hợp (tự nhiên, thân mật, đời th- ờng). b. Ghi nhớ.(83) * Chú ý: Cần sử dụng từ HV phù hợp, tráng lạm dụng. II. Luyện tập Bài 1: Điền từ. Bài 2. Giải thích: Vì từ Hán Việt mang sắc thái biểu cảm, trang trọng hơn. Ví dụ: Bảo Quốc, Thu Hà, Thanh Vân . Bài 3. Từ HV tạo sắc thái cổ x- a: giảng hoà, cầu thân, hoà hiếu, cố thủ, kết tình, mày ngài mắt phợng, nhan sắc tuyệt trần. Bài 4 . Tìm từ thuần Việt có nghĩa tơng đơng: Bảo vệ - giữ gìn. Mĩ lệ - đẹp đẽ. Bài 5. Thi tìm từ thuần HĐ4: Hớng dẫn - Thuộc ghi nhớ. Hoàn thiện bài tập. - Soạn bài Đặc điểm của văn biểu cảm . Việt , Hán Việt có nghĩa t- ơng đơng.