Tài liệu giảng dạy về sở hữu trí tuệ dành cho cán bộ các trường đại học, viện nghiên cứu (Tài liệu tập huấn) - Phần 2

Tài liệu giảng dạy về sở hữu trí tuệ dành cho cán bộ các trường đại học, viện nghiên cứu (Tài liệu tập huấn) - Phần 2 gồm có những nội dung: Quản lý và khai thác tài sản trí tuệ trong trường đại học, viện nghiên cứu; sử dụng thông tin sáng chế phục vụ hoạt động nghiên cứu - triển khai và định hướng nghiên cứu phát triển sản phẩm mới; hoạt động hợp tác doanh nghiệp - trường đại học/ viện nghiên cứu trong việc bảo hộ và khai thác quyền sở hữu trí tuệ; chuyển giao quyền sở hữu trí tuệ.

TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ T 71 Chuyên đề QUẢN LÝ VÀ KHAI THÁC TÀI SẢN TRÍ TUỆ TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN NGHIÊN CỨU Thời gian gần đây, vấn đề SHTT đề cập nhiều song vấn đề triển khai quản lý SHTT trường đại học, viện nghiên cứu cịn có nhiều bất cập giảng viên, nhà khoa học chưa hiểu rõ giá trị quyền sở hữu trí tuệ, chưa có phận chuyên trách theo dõi, tư vấn hướng dẫn bảo đảm quyền lợi cho người nghiên cứu, nhiều sản phẩm trí tuệ chưa đăng ký bảo hộ độc quyền Những hạn chế làm cho chuyển giao công nghệ trường trường đại học, viện nghiên cứu gặp khơng khó khăn, khơng khuyến khích sáng tạo, điều khiến trường đại học, viện nghiên cứu không giữ chân nhân tài Vì vậy, việc quản lý khai thác hiệu tài sản trí tuệ trường đại học, viện nghiên cứu quan trọng Các khái niệm tài sản trí tuệ, khai thác tài sản trí tuệ 1.1 Tài sản trí tuệ Trước thập niên 90 kỷ 20, khái niệm "tài sản" nhiều người biết đến bao gồm tiền tệ tài sản vật chất Trong kinh tế đại, nhiều quốc gia quốc gia phát triển hướng tới kinh tế dựa tri thức (thông tin công nghệ), khái niệm thay đổi, "tài sản" không tiền, vàng, nhà xưởng, xe cộ mà bao gồm tài sản vơ hình, có tài sản trí tuệ Tài sản trí tuệ (TSTT) bao gồm tất sản phẩm hoạt động trí tuệ, tồn 72 Cơc së h÷u trÝ t dạng thơng tin, tri thức: ý tưởng, sản phẩm sáng tạo văn học nghệ thuật, kết nghiên cứu khoa học, sáng chế, phần mềm máy tính Theo nguồn gốc phát sinh tài sản trí tuệ chia thành ba nhóm sau đây:  Các sản phẩm sáng tạo khoa học  kỹ thuật, có chất khoa học  kỹ thuật, bao gồm: sáng chế, tài liệu hướng dẫn kỹ thuật, vẽ, thiết kế, cơng thức, liệu tính tốn, liệu thử nghiệm, phần mềm máy tính, sở liệu, cơng trình nghiên cứu, sách giáo khoa, đồ án quy hoạch, sơ đồ bố trí/sắp xếp, giống trồng, giống vật nuôi  Các sản phẩm sáng tạo văn học, nghệ thuật, bao gồm: tác phẩm văn học, âm nhạc, hội hoạ, mỹ thuật ứng dụng, sân khấu, điện ảnh; sản phẩm liên quan đến tác phẩm văn học, nghệ thuật; biểu diễn, trình diễn, sản phẩm ghi âm, ghi hình  Các sản phẩm sáng tạo hoạt động kinh doanh, thương mại: bí mật thương mại, tên thương mại, nhãn hiệu, dẫn thương mại, bao bì, hiệu thương mại, tên miền 1.2 Quản lý tài sản trí tuệ  Quản lý q trình tác động có ý thức quyền lực chủ thể quản lý lên khách thể quản lý nhằm thực mục tiêu tổ chức giai đoạn lịch sử định  Quản lý đặc trưng cho trình điều khiển dẫn hướng tất phận tổ chức, thường tổ chức kinh tế, thông qua việc thành lập thay đổi nguồn tài nguyên (nhân lực, tài chính, vật tư, tri thức giá trị vơ hình)  Quản lý TSTT việc thực biện pháp kiểm soát TSTT nhằm tạo lập, khai thác, bảo vệ phát triển giá trị tài sản Trong đó, chủ thể quản lý chủ sở hữu tài sản trí tuệ khách thể quản lý tài sản trí tuệ với mục tiêu làm gia tăng giá trị TSTT TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ T 73 1.3 Khai thác tài sản trí tuệ Khai thác tài sản trí tuệ việc thực biện pháp kinh tế để thu lợi nhuận từ việc sử dụng tài sản trí tuệ mà chủ thể có Khai thác tài sản trí tuệ coi yếu tố quan trọng quản lý tài sản trí tuệ Chính sách quản lý tài sản trí tuệ trường đại học, viện nghiên cứu Trong nhiều năm qua, trường đại học Việt Nam triển khai song song hai nhiệm vụ đào tạo nghiên cứu khoa học (NCKH) Có số trường ý đến việc chuyển giao công nghệ (CGCN) Tuy nhiên nhiệm vụ đào tạo chính, hoạt động NCKH CGCN cịn hạn chế trường thiếu cơng trình, sản phẩm khoa học có tính ứng dụng cao, TSTT chưa quản lý khai thác hợp lý Như phần nói, nguyên nhân sâu xa việc nhận thức SHTT trường đại học chưa cao thể việc số lượng sáng chế đăng ký cấp khiêm tốn; việc quản lý TSTT yếu thể việc nhiều sáng chế tạo từ trường nhà trường lại không đăng ký quản lý mà lại cá nhân trường đăng ký xác lập quyền tự động khai thác Nhận thức tầm quan trọng việc bảo vệ, khai thác tài sản trí tuệ giai đoạn đồng thời nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học, ngày 29/12/2008, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định việc quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học(1) Quy định áp dụng sở giáo dục đại học bao gồm: đại học; học viện; trường đại học; trường cao đẳng; viện nghiên cứu khoa học Thủ tướng Chính phủ giao đào tạo trình độ tiến sĩ, (1) Ban hành kèm theo Quyết định số 78/2008/QĐBGDĐT ngày 29 tháng 12 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 74 Côc së h÷u trÝ t phối hợp với trường đại học đào tạo trình độ thạc sĩ Do vậy, phần chuyên đề đề cập đến sách quản lý TSTT trường đại học viện nghiên cứu có đào tạo sau đại học Mục tiêu quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học nhằm khuyến khích hoạt động sáng tạo, thúc đẩy trình khai thác, chuyển giao quyền SHTT bảo vệ TSTT cá nhân, tập thể, tổ chức sở giáo dục đại học Theo điều Quy định này, Tài sản trí tuệ sở giáo dục đại học quyền SHTT tài sản khác (quyền sáng kiến, giải pháp hợp lý hoá giáo dục đào tạo đối tượng khác) phát sinh từ hoạt động đào tạo, khoa học công nghệ Cụ thể, liên quan đến sách quản lý TSTT trường đại học, viện nghiên cứu, Chương Quy định nêu vấn đề quan trọng việc quản lý TSTT như: nội dung quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ, tổ chức phận chuyên trách quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ, xác định quyền sở hữu tài sản trí tuệ, xác định quyền công bố tài sản trí tuệ, xác lập quyền sở hữu tài sản trí tuệ, khai thác thương mại tài sản trí tuệ 2.1 Các nội dung quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ Theo Quy định việc quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học, hoạt động quản lý SHTT sở giáo dục đại học nói chung quản lý TSTT trường đại học viện nghiên cứu nói riêng bao gồm nội dung sau: Tổ chức phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học Xây dựng quy trình, thủ tục phát hiện, khai báo TSTT; triển khai xác lập quyền khai thác thương mại TSTT cá nhân, tập thể, tổ chức sở giáo dục đại học Xác định quyền sở hữu quyền công bố TSTT cá nhân, tập thể, tổ chức sở giáo dục đại học TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ T 75 Xây dựng chế tỷ lệ phân chia thu nhập từ hoạt động khai thác thương mại TSTT Xây dựng kế hoạch hoạt động kế hoạch tài cho hoạt động SHTT Quy định nghĩa vụ trách nhiệm cán bộ, nhân viên, giảng viên, người học chủ thể khác tham gia vào hoạt động sở giáo dục đại học quyền SHTT thi hành Quy định quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học Kiểm tra việc thực quyền SHTT sở giáo dục đại học Xây dựng chế giải tranh chấp, khen thưởng xử lý vi phạm 2.2 Tổ chức phận chuyên trách quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ Quy định việc quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học nêu vấn đề tổ chức phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học Có thể nói văn pháp quy quy định vấn đề Việt Nam Trên giới mơ hình quản lý TSTT trường đại học Tổ chức chuyên trách quản lý TSTT trường đại học có tên gọi khác văn phòng chuyển giao cơng nghệ, văn phịng lixăng cơng nghệ, trung tâm xúc tiến chuyển giao công nghệ, phận quản lý SHTT, quan phát triển quan hệ với doanh nghiệp phận có chức quản lý TSTT phần quan trọng thương mại hố cơng nghệ trường đại học viện nghiên cứu Theo Quy định này, tuỳ thuộc vào nhu cầu điều kiện phát triển hoạt động đào tạo, NCKH CGCN, sở giáo dục đại học thành lập phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT Bộ phận quản lý chuyên trách hoạt động SHTT cần tổ chức độc lập, trực thuộc Thủ trưởng sở giáo dục đại học trực thuộc phịng KHCN 76 Cơc së h÷u trÝ t Cụ thể hơn, Bộ phận chuyên trách có chức giúp Thủ trưởng sở giáo dục đại học quản lý hoạt động SHTT, thực nhiệm vụ sau đây: Tổ chức xây dựng thực kế hoạch quản lý hoạt động SHTT; Xây dựng văn quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học; Tổ chức việc ghi nhận, khai báo, quản lý TSTT sở giáo dục đại học; Tổ chức, thực việc xác lập quyền SHTT; Giám sát việc thực thi quyền SHTT sở giáo dục đại học; Tổ chức khai thác thương mại TSTT; Kiểm tra, giám sát việc thực văn hướng dẫn cụ thể nội dung Quy định tổ chức cá nhân sở giáo dục đại học, định kỳ hàng năm năm tổ chức tổng kết, đánh giá công tác quản lý hoạt động SHTT để xây dựng định hướng, chiến lược phát triển năm tiếp theo; thực chế độ báo cáo, đề xuất mức độ hình thức khen thưởng xử lý vi phạm Đề xuất việc sửa đổi, bổ sung nội dung văn hướng dẫn cụ thể thực Quy định phù hợp với phát triển sở giáo dục đại học giai đoạn; Ngoài ra, Bộ phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT cịn có chức ghi nhận, phát hiện, quản lý TSTT sở giáo dục đại học hỗ trợ biện pháp xác lập kịp thời quyền sở hữu theo quy định pháp luật, nhằm hạn chế khả bỏ sót thất thoát TSTT sở giáo dục đại học Liên quan đến việc khai báo TSTT, Quy định yêu cầu cá nhân, tổ chức có liên quan phát thông báo cho phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học đối tượng quyền SHTT phát sinh trình thực hoạt động đào tạo, KHCN TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ T 77 Bộ phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học đầu mối tổ chức thực việc xác lập quyền SHTT 2.3 Xác định quyền sở hữu tài sản trí tuệ Một vấn đề quan trọng vô nhạy cảm trường đại học, viện nghiên cứu cá nhân nhà khoa học nhắc đến Quy định việc xác định quyền sở hữu TSTT Thông thường, cá nhân nhà khoa học không phân biệt rõ ràng quyền sở hữu quyền sử dụng không hiểu hết nội dung quyền sở hữu Do vậy, vấn đề nhận thức xác định công nghệ TSTT tạo từ trường đại học viện nghiên cứu "của ai" nhà nghiên cứu vấn đề nhạy cảm Trên thực tế, nguyên tắc xác định quyền sở hữu TSTT rõ ràng Nguyên tắc xác định Luật SHTT, Luật CGCN văn pháp quy có liên quan Quy định nhấn mạnh rõ quyền sở hữu TSTT xác định tương ứng với tỷ lệ đóng góp nguồn lực để tạo TSTT, bên thoả thuận khác Trên thực tế, có nhiều trường hợp tranh chấp xảy không xác định quyền sở hữu TSTT Để quản lý khai thác có hiệu TSTT trường đại học, viện nghiên cứu, Quy định nêu rõ sở giáo dục đại học phải dành phần quyền sở hữu cho tác giả tạo TSTT nhằm khuyến khích hoạt động sáng tạo Tuy nhiên, Quy định chưa nói cụ thể chi tiết việc dành phần quyền sở hữu cho tác giả tạo TSTT thực Về quyền tác giả, Quy định nhấn mạnh "Người học hưởng phần toàn quyền tác giả bao gồm quyền nhân thân quyền tài sản khố luận (đồ án), luận văn, luận án, cơng trình nghiên cứu khoa học sở người hướng dẫn khoa học, cộng chấp thuận sở giáo dục đại học xác nhận Việc sử dụng sở vật chất sở giáo dục đại học để thực khoá luận (đồ án), luận văn, luận án cơng trình NCKH tn theo quy chế quản lý sở vật chất sở giáo dục đại học." 78 Cơc së h÷u trÝ t Lưu ý: Trong trường hợp tổ chức, cá nhân có đầu tư nguồn lực cho việc thực khố luận (đồ án), luận văn, luận án người học quyền sở hữu khố luận (đồ án), luận văn, luận án xác định phù hợp với khoản Điều Quy định 2.4 Xác định quyền cơng bố tài sản trí tuệ Một vấn đề khác nhạy cảm việc quản lý TSTT trường đại học, viện nghiên cứu xác định quyền công bố TSTT Đây khái niệm đặt việc quản lý TSTT trường đại học, viện nghiên cứu tạo nước ta Theo Quy định, quyền công bố TSTT kết nghiên cứu tạo hoạt động sở giáo dục đại học thuộc sở giáo dục đại học, khơng phụ thuộc vào tỷ lệ đóng góp nguồn lực tạo TSTT, trừ trường hợp bên tham gia có thoả thuận khác, việc cơng bố không làm ảnh hưởng đến khả khai thác thương mại TSTT chủ sở hữu Vấn đề giới cịn có nhiều quan điểm khác Tại sở giáo dục đại học nhiều nước khác nhau, việc quy định quyền cơng bố thuộc khác Vì lý đó, Quy định đưa thêm điều khoản: "Trong trường hợp sở giáo dục đại học không thực việc công bố thời hạn hợp lý sở giáo dục đại học quy định mà khơng có lý thoả đáng, tác giả kết nghiên cứu thực quyền công bố." 2.5 Xác lập quyền sở hữu tài sản trí tuệ Như nói trên, phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học đầu mối tổ chức thực việc xác lập quyền SHTT Nghĩa vụ lưu giữ bảo vệ tài liệu, chứng hỗ trợ việc xác lập quyền SHTT tổ chức cá nhân thực theo văn quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học, cụ thể là:  Đối với TSTT xác định thuộc quyền nhiều chủ sở hữu, kể chủ sở hữu bên sở giáo dục đại học, phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học chịu trách nhiệm thực hoạt động xác lập quyền TSTT TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ TUÖ 79  Đối với TSTT tự xác lập quyền sở hữu (bí mật kinh doanh, tác phẩm, ghi âm, ghi hình đối tượng khác) đáp ứng điều kiện luật định, phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT tiến hành lưu giữ bảo vệ chứng việc phát sinh quyền sở hữu TSTT  Đối với TSTT (sáng chế, giống trồng đối tượng khác) phải xác lập quyền sở hữu theo chế đăng ký quan nhà nước có thẩm quyền, TSTT (tác phẩm, ghi âm, ghi hình đối tượng khác) đăng ký để giảm thiểu nghĩa vụ chứng minh quyền, phận chuyên trách quản lý hoạt động SHTT sở giáo dục đại học thực việc đăng ký theo quy định pháp luật SHTT  Đối với TSTT bị bỏ sót khơng ghi nhận lại nghiệm thu xong đề tài, dự án, đến thời điểm phát mà đáp ứng điều kiện bảo hộ theo pháp luật SHTT, phận chuyên trách chịu trách nhiệm thực xác lập quyền SHTT tài sản 2.6 Khai thác thương mại tài sản trí tuệ Trong Quy định nêu vấn đề đánh giá khả khai thác thương mại TSTT Theo đó, sở giáo dục đại học thực đánh giá khả khai thác thương mại TSTT theo nội dung sau: Xác định yếu tố có khả khai thác thương mại TSTT Lập danh sách, phân tích đánh giá đối tác tiềm có nhu cầu sử dụng TSTT Đánh giá hình thức khai thác thương mại khả thi Liên quan đến nguyên tắc khai thác thương mại TSTT, theo Quy định, thủ trưởng sở giáo dục đại học định việc khai thác thương mại TSTT sở giáo dục đại học theo nguyên tắc sau: Khai thác thương mại tối đa TSTT sở giáo dục đại học với điều kiện thuận lợi nhất; Ưu tiên chuyển giao cho đồng sở hữu bên tham gia vào trình tạo TSTT; 80 Cơc së h÷u trÝ t Dành tỷ lệ định thu nhập từ hoạt động thương mại TSTT để phát triển hoạt động sáng tạo sở giáo dục đại học 2.7 Một số vấn đề khác Nhằm thực việc quản lý TSTT có hiệu quả, Quy định yêu cầu sở giáo dục đại học phải lập Kế hoạch hoạt động SHTT, cụ thể: Kế hoạch hoạt động SHTT xây dựng kế hoạch khoa học công nghệ (KHCN) sở giáo dục đại học năm hàng năm, sở định hướng phát triển sở giáo dục đại học kết hoạt động đào tạo, KHCN trước Kế hoạch hoạt động SHTT sở giáo dục đại học cần phù hợp với định hướng chiến lược phát triển lĩnh vực ưu tiên, sản phẩm, ngành công nghiệp chủ lực địa phương, ngành yếu tố khác Nội dung Kế hoạch hoạt động SHTT bao gồm:  Mục tiêu chiến lược SHTT sở giáo dục đại học;  Dự báo TSTT phát sinh xây dựng kế hoạch tài hàng năm cho hoạt động SHTT sở giáo dục đại học;  Tổ chức tuyên truyền, phổ biến kiến thức sách, pháp luật quốc gia quốc tế SHTT;  Tổ chức hoạt động thông tin SHTT: xây dựng sở liệu SHTT phục vụ công tác quản lý đáp ứng nhu cầu thông tin tổ chức, cá nhân sở giáo dục đại học; trang bị phương tiện tra cứu, cung cấp thơng tin (máy tính, phần mềm tra cứu ) cho tổ chức, cá nhân sở giáo dục đại học;  Tổ chức hoạt động tư vấn, hỗ trợ việc xác lập bảo vệ quyền sở hữu TSTT sở giáo dục đại học;  Tổ chức tiếp nhận khai báo, đánh giá sơ khả bảo hộ tiềm thương mại TSTT;  Tổ chức việc xác lập quyền SHTT; phân tích đánh giá thị trường thương mại tiềm năng; tổ chức đàm phán, ký kết chuyển giao TSTT; 138 Cơc së h÷u trÝ t đem lại mức doanh thu hàng năm 50 triệu USD Hoa Kỳ Nhiều nhãn hiệu kẹo cao su khác với RECALDENT™ (CPPACP) gặt hái nhiều thành công thị trường Mexico, Australia Nhật Bản Sự phát triển RECALDENT™ (CPPACP) nâng cao danh tiếng công tác nghiên cứu Đại học Melbourne Hiện tại, Đại học Melbourne thành lập nhóm nghiên cứu với Đại học Harvard University Cambridge, Khoa Nha học Toronto để ứng dụng cơng nghệ tồn giới Những nỗ lực nghiên cứu khác để xúc tiến công nghệ tiến hành Cho đến nay, "lực hút vơ hình" với nhà nghiên cứu khác hội thuận lợi cho Đại học Melbourne Reynolds tin lợi ích RECALDENT™ (CPPACP) đem lại bước khởi đầu "Dữ liệu cho thấy người sử dụng RECALDENT™ (CPPACP) bị lỗ hổng hơn" ơng nói Việc chữa trị sâu khơng có ảnh hưởng tốt đến sức khoẻ người mà tác động đến kinh tế RECALDENT™ (CPPACP) có tác dụng thẩm mỹ tích cực đến cải thiện chất lượng sống Reynolds viết: "Với người cao tuổi có vấn đề họ, điều tác động lớn đến xã hội" TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ TUÖ 139 Chuyên đề CHUYỂN GIAO QUYỀN SỞ HỮU TRÍ TUỆ Chủ sở hữu quyền sở hữu trí tuệ cần tổ chức sử dụng khai thác tài sản trí tuệ thuộc quyền sở hữu mình, mặt nhằm nhanh chóng thu hồi chi phí đầu tư để tạo lập tài sản đó, kể chi phí liên quan đến thủ tục đăng ký xác lập quyền, mặt khác nhằm củng cố nâng cao giá trị TSTT Tài sản trí tuệ khai thác cách trực tiếp gián tiếp cách tự sử dụng uỷ quyền cho chủ thể khác thực chuyển giao quyền sở hữu tài sản cho người khác Chủ sở hữu đồng thời khai thác theo hình thức khác tuỳ theo loại TSTT sở hữu tuỳ theo thị trường kinh doanh theo thời điểm thích hợp Đối với trường đại học viện nghiên cứu, chức (và khả năng) khơng phải kinh doanh việc tự khai thác quyền sở hữu trí tuệ mà có thường khơng diễn phổ biến mà chủ yếu thực thơng qua hình thức chuyển quyền sử dụng quyền sở hữu cho người khác Chuyển giao quyền sử dụng (cấp lixăng) Chuyển quyền sử dụng đối tượng SHTT trường hợp cách thức thơng qua chủ thể (thường doanh nghiệp) sử dụng TSTT chủ thể khác (trường đại học/viện nghiên cứu) Qua đó, trường đại học/viện nghiên cứu thu khoản lợi nhuận (phí chuyển quyền sử dụng lợi ích trao đổi khác) Hình thức đặc biệt thích hợp trường đại học/viện nghiên cứu khơng có đủ khả 140 Cơc së h÷u trÝ t tài chính, lực sản xuất, máy móc, thiết bị lực không đủ đáp ứng nhu cầu thị trường yếu tố khác để sử dụng có hiệu quyền sở hữu trí tuệ Lý để trường đại học/viện nghiên cứu nên sử dụng hình thức cấp lixăng để khai thác quyền sở hữu trí tuệ bao gồm:  Trường đại học/viện nghiên cứu có kết nghiên cứu bảo hộ hình thức quyền sở hữu trí tuệ (tức có tài sản trí tuệ) khơng có sở vật chất tài cần thiết khả tiếp thị để kinh doanh thành công dựa tài sản trí tuệ Trong trường hợp này, trường đại học/viện nghiên cứu không muốn chuyển nhượng (chuyển quyền sở hữu) tài sản trí tuệ cách có hiệu để khai thác quyền sở hữu trí tuệ cấp lixăng cho doanh nghiệp có khả đưa sản phẩm sản xuất theo tài sản trí tuệ thị trường Về phần mình, trường đại học/viện nghiên cứu nhận phí lixăng tính sở việc sử dụng tài sản đó;  Trên sở cấp lixăng, trường đại học/viện nghiên cứu thu lợi ích tài để bù lại khoản chi phí bỏ cho hoạt động nghiên cứu mà lại lo lắng đến rủi ro trình thương mại hố (sử dụng) tài sản trí tuệ  Việc cấp lixăng cho người khác sử dụng tránh việc nhà nước cấp lixăng cưỡng sáng chế trường đại học/viện nghiên cứu có liên quan đến lĩnh vực nhạy cảm chăm sóc sức khoẻ cộng động (sáng chế dược phẩm) an ninh/quốc phòng Luật hầu quy định sáng chế không sử dụng đầy đủ để đáp ứng nhu cầu xã hội số tình định, nhà nước cấp lixăng cưỡng cho người khác sử dụng mà không cần quan tâm tới ý kiến chủ sở hữu Việc cấp lixăng cho người khác sử dụng đáp ứng nghĩa vụ sử dụng tránh tình cấp lixăng cưỡng Luật pháp quốc gia có quy định hình thức khai thác TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ T 141 Theo quy định Luật SHTT Việt Nam (Điều 141, khoản 1): Chuyển quyền sử dụng đối tượng sở hữu công nghiệp việc chủ sở hữu đối tượng SHCN cho phép tổ chức, cá nhân khác sử dụng đối tượng SHCN thuộc phạm vi quyền sử dụng Theo đó, để tiến hành chuyển giao quyền sử dụng, bên phải thống với thông qua văn gọi hợp đồng sử dụng đối tượng SHCN (hay hợp đồng lixăng) Trong đó, Bên giao (tổ chức, cá nhân) cho phép tổ chức, cá nhân khác (Bên nhận) sử dụng đối tượng SHCN thuộc quyền nắm giữ Bên giao lãnh thổ định với thời hạn định Có hai loại hợp đồng lixăng bao gồm hợp đồng lixăng độc quyền (trong phạm vi thời hạn chuyển giao, Bên nhận độc quyền sử dụng đối tượng Bên giao không lixăng cho bên thứ ba khác sử dụng cho phép Bên nhận) hợp đồng lixăng không độc quyền (trong phạm vi thời hạn chuyển giao, Bên nhận có quyền sử dụng ký kết hợp đồng lixăng không độc quyền với người khác) Trong trường hợp lixăng cho nhiều bên, lợi ích người tiêu dùng, việc kiểm soát chất lượng cần thực chặt chẽ Hợp đồng lixăng ký kết phạm vi toàn lãnh thổ quốc gia phần lãnh thổ bao gồm tồn số TSTT trường đại học/viện nghiên cứu Để cấp lixăng thành công, việc chuẩn bị tiến hành đàm phán để ký kết hợp đồng có ý nghĩa quan trọng Những vấn đề cần quan tâm chuẩn bị tiến hành đàm phán hợp đồng bao gồm:  Xem xét quy định mặt pháp lý (yêu cầu thẩm quyền chủ sở hữu; yêu cầu mặt hình thức hợp đồng phải làm thành văn với điều khoản bắt buộc, luật áp dụng );  Xác định người đàm phán với mình, chiến lược nhận lixăng đối tác;  Lixăng tất nội dung đàm phán phần thoả thuận tổng hợp nhiều vấn đề với đối tác; 142 Côc së h÷u trÝ t  Khi đàm phán, phải đưa danh mục tất vấn đề cần đàm phán có nhân lực đàm phán có kỹ Những nội dung sau cần phải đưa vào hợp đồng lixăng quyền sở hữu trí tuệ: (i) Các bên ký kết hợp đồng Bên cấp lixăng phải chủ sở hữu (trong trường hợp trường đại học/viện nghiên cứu) (ii) Cấp lixăng Đây điều khoản quan trọng hợp đồng, xác định lixăng độc quyền hay khơng độc quyền lixăng Thời hạn lixăng đưa vào điều khoản nằm điều khoản riêng biệt khác Điều quan trọng thời hạn lixăng phải nằm thời hạn có hiệu lực quyền sở hữu trí tuệ (iii) Quyền nghĩa vụ bên cấp lixăng bên nhận lixăng Trong hợp đồng phức tạp, có nhiều quyền nghĩa vụ mà bên phải thực thuận tiện liệt kê tất quyền nghĩa vụ điều khoản hợp đồng (iv) Thanh toán/bồi thường Điều khoản xác định mức phí chuyển giao quyền sử dụng mà bên nhận lixăng trả cho bên cấp lixăng Phí lixăng tính theo nhiều cách tính trọn gói, tính phần trăm giá bán sản phẩm số xác đơn vị sản phẩm bán Mỗi phương thức tốn có ưu/nhược điểm định mà bên cần cân nhắc kỹ (v) Điều khoản chấm dứt hợp đồng Hợp đồng lixăng chấm dứt kết thúc thời hạn thoả thuận theo thông báo hai bên hành vi vi phạm bên tình dự liệu hai bên đưa vào điều khoản Điều khoản phải định liệu hệ hành động sau hợp đồng bị chấm dứt Ví dụ, bên nhận bán hết sản TμI LIÖU TËP HUÊN VỊ Së H÷U TRÝ T 143 phẩm sản xuất sau hợp đồng bị chấm dứt thời gian định (vi) Cải tiến đối tượng cấp lixăng quyền sở hữu kết cải tiến Đây điều khoản quan trọng hầu hết hợp đồng lixăng cấp trường đại học/viện nghiên cứu Trên sở sử dụng đối tượng cấp lixăng, bên nhận lixăng cải tiến đối tượng tạo đối tượng khác Các bên phải thoả thuận việc có quyền kết cải tiến Cần lưu ý pháp luật Việt Nam pháp luật nhiều nước có quy định bên không đưa vào hợp đồng lixăng điều khoản cấm bên nhận lixăng cải tiến đối tượng cấp lixăng cho điều mang tính phản cạnh tranh (vii) Chuyển nhượng/cấp lixăng thứ cấp Việc bên có tự chuyển giao lợi ích lixăng cho bên chuyển nhượng/bên lixăng thứ cấp bên phép chuyển nhượng và/hoặc cấp lixăng thứ cấp hay không thường phụ thuộc vào trí bên thường trí "khơng bị từ chối cách vơ lý" Theo đó, u cầu trí có lý đáng để khơng trí với việc chuyển nhượng/cấp lixăng thứ cấp việc chuyển nhượng/cấp lixăng thứ cấp khơng phép thực (viii) Vi phạm quyền cấp theo lixăng Thông thường, hợp đồng lixăng có điều khoản quy định bên nhận lixăng thông báo cho bên cấp lixăng hành vi xâm phạm quyền mà họ biết bên cấp lixăng phải có trách nhiệm hành động để chống lại hành vi xâm phạm quyền Về ngun tắc bên nhận lixăng khơng muốn phải trả phí chuyển giao quyền sử dụng cho bên cấp lixăng quyền bên cấp lixăng cho phép bên thứ ba không cấp lixăng (người vi phạm) sử dụng mà khơng phải chịu hình phạt 144 Cơc së h÷u trÝ t (ix) Trường hợp bất khả kháng Điều khoản trường hợp bất khả kháng thường có tất hợp đồng quy định bên có nghĩa vụ phải làm khơng phải làm Trường hợp bất khả kháng tình nằm ngồi kiểm sốt bên liên quan Theo đó, ví dụ bên nhận lixăng có nghĩa vụ phải sản xuất tối thiểu 10.000 sản phẩm cấp lixăng quý nhà máy bên nhận lixăng bị sóng thần phá huỷ bên nhận lixăng viện dẫn điều khoản trường hợp bất khả kháng để bảo vệ khỏi hậu việc khơng thể đáp ứng điều khoản số lượng tối thiểu (x) Luật áp dụng giải tranh chấp Chuyển nhượng quyền sở hữu Chuyển nhượng liên quan đến việc bán chuyển giao quyền sở hữu đối tượng SHTT từ chủ sở hữu quyền sở hữu trí tuệ cho bên thứ ba Trường đại học/viện nghiên cứu chuyển nhượng tồn quyền SHTT để đổi lấy khoản tiền định Cũng chuyển quyền sử dụng, việc chuyển nhượng quyền SHTT thích hợp chủ sở hữu khơng muốn khơng có lực khai thác quyền cách trực tiếp mong muốn nhận khoản tiền trọn gói Để tiến hành hoạt động chuyển nhượng, bên tham gia phải ký kết văn thoả thuận gọi Hợp đồng chuyển nhượng quyền sở hữu trí tuệ Chuyển nhượng thực chất hoạt động mua bán TSTT nên hợp đồng vừa mang tính chất hợp đồng mua bán, nhiên có đối tượng điều chỉnh TSTT đặc biệt đối tượng mà quyền SHCN xác lập sở đăng ký Cục Sở hữu trí tuệ nên hợp đồng chuyển nhượng phải đăng ký Cục Sở hữu trí tuệ Khi chuyển nhượng quyền sở hữu trí tuệ, vấn đề then chốt xác định giá trị tài sản để định giá bán hợp đồng Vấn đề trình bày mục riêng định giá sau TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ T 145 Định giá tài sản trí tuệ phục vụ hoạt động chuyển giao quyền sở hữu trí tuệ Tài sản trí tuệ loại tài sản vơ hình, khơng thể xác định đặc điểm vật chất lại có giá trị lớn có khả sinh lợi nhuận Theo ông Stephan Hundertmark, Viện Quản lý sở hữu trí tuệ Steinbeis (Đại học Steinbeis  Đức), nhiều nước phát triển, tài sản vơ hình khơng bao gồm tài sản trí tuệ sáng chế, nhãn hiệu, quyền tác giả, kiểu dáng cơng nghiệp, mà cịn bao gồm vốn trí tuệ nguồn nhân lực, phương thức kinh doanh, mối quan hệ kinh doanh uy tín sản xuất kinh doanh Loại tài sản ngày thừa nhận với đóng góp đáng kể vào thành cơng doanh nghiệp 3.1 Khái niệm định giá giá trị định giá Theo tác giả Boer, F.P "định giá hiểu việc gán lượng tiền tệ định vào đối tượng định giá" Theo tác giả Rick Neifeld "định giá thuật ngữ kế toán dùng để tổng số tiền phải trả để nhận lợi ích tương lai tài sản vào thời điểm định" Trong lĩnh vực sở hữu trí tuệ, theo tác giả Robert Pitkethly "định giá tài sản trí tuệ liên quan tới việc đưa định tương lai giống việc mức giá thị trường cổ phiếu nhà đầu tư định sở hiệu kinh doanh tương lai công ty" Nói cách khác, định giá tài sản trí tuệ hiểu việc ước tính giá trị thị trường cơng nghệ, quy trình, nhãn hiệu khơng phải để tiến hành kế tốn; đó, giá trị tài sản trí tuệ phản ảnh phạm vi bảo hộ, nhu cầu sử dụng khả sinh lợi tài sản; giá trị thị trường tài sản trí tuệ tính tốn thu nhập tiềm sản phẩm dịch vụ sử dụng tài sản trí tuệ Một cách tổng qt, định giá tài sản trí tuệ hiểu việc xác định "giá trị" tài sản trí tuệ thời điểm định điều kiện định Nói cách khác, "giá trị" tài sản trí tuệ mục tiêu việc định giá 146 Côc së h÷u trÝ t Giá trị tài sản trí tuệ khái niệm thuộc nội hàm khái niệm giá trị hàng hoá Khái niệm giá trị khái niệm liên quan tới giá trị (giá trị sử dụng, giá trị trao đổi, giá cả) hàng hố có q trình phát triển lâu dài lịch sử kinh tế học triết học có nội hàm mở rộng dần theo thời gian Các khái niệm "giá trị" tài sản trí tuệ theo nghĩa hẹp sử dụng phổ biến chủ yếu coi khả tạo lợi ích kinh tế tương lai, tiềm thương mại, tài sản trí tuệ yếu tố định giá trị tài sản trí tuệ Chẳng hạn, theo tác giả Smith & Parr, giá trị tài sản trí tuệ thể tất lợi ích tương lai quyền sở hữu tài sản trí tuệ gộp lại để toán lần Như vậy, giá trị tài sản trí tuệ xác định lợi ích kinh tế tương lai tài sản trí tuệ mang lại quy thời điểm Quan niệm phù hợp với định nghĩa Tiêu chuẩn thẩm định giá Việt Nam, theo giá trị mà hoạt động định giá hướng tới giá trị thị trường tài sản trí tuệ, tức mức giá ước tính mua bán thị trường vào thời điểm định giá, bên người mua sẵn sàng mua bên người bán sẵn sàng bán, giao dịch mua bán khách quan độc lập, điều kiện thương mại bình thường 3.2 Mục đích định giá tài sản trí tuệ Nói chung, mục đích chủ yếu việc định giá tài sản trí tuệ nhằm xác định xác, đầy đủ khách quan giá trị tài sản đó, từ giúp chủ sở hữu/người quản trị tài sản đưa định tối ưu, có định phương thức kinh tế hiệu để sử dụng, bảo vệ, trao đổi tài sản thị trường nhằm tối đa hố giá trị tài sản Người ta thấy hầu hết hoạt động liên quan đến việc lập kế hoạch, đàm phán hay quản lý mối quan hệ công việc giao dịch liên quan tới tài sản trí tuệ cần có thơng tin giá trị tài sản Đối với chủ sở hữu trí tuệ, có nhiều lý để định giá TSTT mang lại lợi ích cho họ: TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ T 147  Quản lý nội TSTT doanh nghiệp;  Chuyển giao quyền sở hữu quyền sử dụng: xác định giá trị hợp đồng chuyển giao;  Sáp nhập mua lại: xác định giá trị doanh nghiệp dựa vào tỷ trọng (mức độ đóng góp) tài sản trí tuệ vào tổng giá thị trường doanh nghiệp;  Góp vốn đầu tư, tham gia hợp đồng liên doanh, thiết lập liên minh chiến lược: xác định xác giá trị phần sở hữu (vốn góp) tương ứng doanh nghiệp dự án đầu tư liên doanh, liên kết kinh doanh;  Huy động vốn, đầu tư phát triển TSTT;  Tiết kiệm chi phí: xác định tài sản trí tuệ có giá trị kinh tế tiềm để tiếp tục phát triển, loại bỏ tài sản khơng cịn giá trị khơng mang lại lợi ích lớn chi phí hoạt động kinh doanh;  Cổ phần hoá, phát hành cổ phiếu: xác định giá trị doanh nghiệp tài sản trí tuệ doanh nghiệp tham gia cổ phẩn hố phát hành cổ phiếu cơng chúng;  Hỗ trợ giải tranh chấp: xác định mức độ, giá trị thiệt hại hành vi xâm phạm quyền tài sản trí tuệ; xác định giá trị hàng xâm phạm; hỗ trợ giải tranh chấp trường hợp phá sản, vi phạm hợp đồng, thừa kế ;  Hưởng thuế ưu đãi từ việc biếu tặng: Việc định giá tài sản trí tuệ biếu tặng (thường cho tổ chức phi lợi nhuận) làm sở để quan thuế tính tốn mức ưu đãi thuế cho doanh nghiệp biếu tặng Đối với trường đại học viện nghiên cứu, việc định giá tài sản trí tụê chủ yếu phục vụ cho mục đích chuyển giao quyền sở hữu trí tuệ, quản lý tài sản trí tuệ xử lý xâm phạm quyền Tuỳ thuộc vào mục đích định giá loại TSTT cụ thể định giá, có tác động đến việc lựa chọn phương pháp định giá khác 148 Cơc së h÷u trÝ t 3.3 Khái quát phương pháp định giá tài sản trí tuệ Có số phương pháp tiến hành định giá TSTT Mỗi phương pháp có ưu nhược điểm riêng số phương pháp có tính áp dụng cao phương pháp khác trường hợp vụ việc cụ thể 3.3.1 Phương pháp tiếp cận thu nhập Đây phương pháp sử dụng cách phổ biến Theo phương pháp này, việc tính tốn giá trị tài sản trí tuệ dựa chất tài sản trí tuệ, theo giá trị tài sản trí tuệ đánh giá sở lợi ích kinh tế mà tài sản mang lại khứ, dự kiến tạo lợi ích kinh tế tương lai Về bản, phương pháp tập trung vào nguồn thu nhập ước tính mà chủ thể quyền SHTT mong muốn nhận thời gian hiệu lực quyền SHTT, phương pháp sử dụng chiết khấu/khấu hao nguồn tiền mặt tạo giá trị cho nguồn thu nhập tương lai Ví dụ, ước tính nguồn thu nhập nhìn vào số tiền mà chủ sở hữu trí tuệ thu từ phí lixăng doanh nghiệp lixăng đối tượng SHTT cụ thể Có hai phương pháp ứng dụng cách tiếp cận coi bản, quan trọng áp dụng rộng rãi phương pháp phân tích dịng tiền chiết khấu (DCF) phương pháp vốn hoá thu nhập Thực tế định giá tài sản trí tuệ theo Bộ Tiêu chuẩn hướng dẫn định giá quốc tế việc định giá tài sản vơ hình Hội đồng Tiêu chuẩn định giá quốc tế (IVSC) cơng bố năm 2009 phương pháp tiếp cận thu nhập khuyến nghị ưu tiên áp dụng với lý cách tiếp cận cho kết đáng tin cậy cách tiếp cận khác 3.3.2 Phương pháp tiếp cận chi phí Phương pháp sử dụng để ước tính lợi ích tương lai TSTT cách tính số tiền/chi phí cần để thay TSTT Tức là, việc ước tính giá trị dựa tài liệu, số liệu phản ánh nguồn TμI LIƯU TËP HN VỊ Së H÷U TRÝ T 149 lực tài chính, nhân lực, vật lực đầu tư để tạo tài sản tài sản tương đương Có ba phương pháp định giá bản, dựa theo cách tiếp cận chi phí định giá dựa chi phí khứ, định giá dựa chi phí thay thế, định giá dựa chi phí tái tạo Phương pháp tiếp cận chi phí có ưu điểm số liệu phục vụ cho việc tính tốn tương đối rõ ràng, dễ thu thập thường thống kê sổ sách kế tốn doanh nghiệp, cách thức tính tốn đơn giản, dễ thực Tuy nhiên, nhược điểm lớn phương pháp giá trị xác định nguyên giá giá thị trường Giá trị thu từ cách tiếp cận chi phí chưa phản ánh tiềm phát triển, rủi ro hiệu kinh tế tài sản trí tuệ Chưa phản ánh rủi ro thực việc nghiên cứu triển khai tài sản trí tuệ Vì vậy, phương pháp thường sử dụng phương pháp bổ sung cho phương pháp tiếp cận thu nhập Phương pháp hữu ích xem xét quyền SHTT có TSTT phần mềm máy tính, vẽ kỹ thuật, kiểu dáng bao bì mạng lưới phân phối Thường ứng dụng để tính toán hiệu kinh tế hiệu đầu tư tài sản trí tuệ cho doanh nghiệp, từ phục vụ q trình quản trị nội doanh nghiệp để định giá tài sản trí tuệ hình thành trước tạo dựng chỗ đứng thị trường 3.3.3 Phương pháp tiếp cận thị trường Phương pháp dựa vào việc bên thứ ba sẵn sàng bỏ chi phí để mua thuê TSTT doanh nghiệp Qua phân tích, so sánh giao dịch loại tài sản trí tuệ tương tự để ước lượng giá trị Cách tiếp cận xây dựng chủ yếu dựa việc tuân thủ nguyên tắc thay thế, người mua thận trọng không bỏ tiền để mua loại tài sản trí tuệ mua tài sản trí tuệ khác tương đương với giá rẻ đánh giá thị trường đánh giá cuối Phương pháp sử dụng bổ sung cho phương pháp tiếp cận thu nhập 150 Cơc së h÷u trÝ t Về ngun tắc, phương pháp tiếp cận thị trường đưa lại kết có tính thuyết phục cao khả sử dụng thông tin thị trường mà thị trường thước đo cuối định kinh tế Đây phương pháp đơn giản, khơng địi hỏi nhiều kỹ thuật khơng có cơng thức hay mơ hình cố định mà dựa vào diện giao dịch thị trường để rút chứng giá trị Tuy nhiên, thực tế khơng có giao dịch loại tài sản trí tuệ hồn tồn tương đồng với tài sản trí tuệ cần định giá tài sản trí tuệ loại tài sản đặc thù, có tính độc quyền đơn Hơn nữa, thiếu vắng thơng tin thị trường loại tài sản trí tuệ tương đương không cung cấp thông tin cách xử lý đặc điểm riêng biệt giao dịch cụ thể Chính mà phương pháp sử dụng để định giá tài sản trí tuệ thực tế 3.3.4 Các phương pháp định giá khác  Phương pháp ứng dụng kỹ thuật định giá quyền chọn (option pricing): Nhóm phương pháp vốn sử dụng việc định giá quyền chọn thị trường đầu mạo hiểm với phương pháp biết đến nhiều phương trình Black & Scholes Fisher Black Miron Scholes phát triển năm 1972  Phương pháp định giá ứng dụng mơ hình kinh tế lượng (econometrics) Giá trị TSTT khác sử dụng phương pháp định giá khác Ngoài ra, yếu tố khác tác động kinh nghiệm sẵn có thông tin liệu để thực thiện phương pháp cụ thể Khơng có phương pháp trội ưu trường hợp mà phải vào điều kiện mục đích định giá cụ thể để lựa chọn phương pháp định giá phù hợp TμI LIÖU TËP HUÊN VỊ Së H÷U TRÝ T 151 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Cẩm nang sở hữu trí tuệ: Chính sách, pháp luật áp dụng  Tổ chức Sở hữu trí tuệ giới, 2005 Những điều cần biết sở hữu trí tuệ  Tài liệu hướng dẫn dành cho doanh nghiệp xuất vừa nhỏ  Tổ chức Sở hữu trí tuệ giới, 2009 Quyền sở hữu trí tuệ bảo vệ thành đầu tư doanh nghiệp – Diễn đàn hợp tác kinh tế châu ÁThái Bình Dương, 2007 Sở hữu trí tuệ  Một cơng cụ đắc lực để phát triển kinh tế  Tổ chức Sở hữu trí tuệ giới Các điều ước quốc tế sở hữu trí tuệ q trình hội nhập Tài liệu Hội thảo Bảo hộ quyền SHTT trường đại học doanh nghiệp vừa nhỏ  Cục Sở hữu trí tuệ Cơ quan Sáng chế Nhật Bản  2008 Tài liệu Hội thảo Thương mại hố tài sản trí tuệ  Cục Sở hữu trí tuệ Dự án Việt NamThụy Sỹ sở hữu trí tuệ  2008 Bài viết "Quản lý tài sản trí tuệ trường đại học" – Phan Quốc Nguyên – Đại học Công nghệ, ĐHQG Hà Nội  2010 Bài viết "Khai thác hiệu thông tin Sở hữu công nghiệp", S Suzuki 10 Bài viết: "Hệ thống thông tin Sở hữu công nghiệp Việt Nam: Hiện trạng tương lai" – Phạm Phi Anh  Phó Cục trưởng Cục Sở hữu trí tuệ 152 Cơc së h÷u trÝ t Bé KHOA HäC Vμ CÔNG NGHệ CụC Sở HữU TRí TUệ Dnh cho cán trờng đại học, viện nghiên cứu Sản phẩm dự án "Đo tạo, huấn luyện sở hữu trí tuệ" Cục Sở hữu trí tuệ chủ trì thực Chịu trách nhiệm xuất : PHạM NGọC KHÔI Biên tập : nguyễn quỳnh anh Trình by bìa : ngọc tuấn Thiết kế sách v chế : Thái sơn Nh xuất khoa học v kỹ thuật 70 Trần Hng Đạo, H Nội In 600 bản, khổ 16 24cm, Công ty TNHH in Đa Sắc Số ĐKKHXB: 3842013/CXB/55020/KHKT, ngy 27/3/2013 Quyết định XB số: 59/QĐXBNXBKHKT, ngμy 3/5/2013 In xong vμ nép l−u chiÓu Quý II năm 2013 ... tài sản trí tuệ mà chủ thể có Khai thác tài sản trí tuệ coi yếu tố quan trọng quản lý tài sản trí tuệ Chính sách quản lý tài sản trí tuệ trường đại học, viện nghiên cứu Trong nhiều năm qua, trường. .. động sở hữu trí tuệ, xác định quyền sở hữu tài sản trí tuệ, xác định quyền cơng bố tài sản trí tuệ, xác lập quyền sở hữu tài sản trí tuệ, khai thác thương mại tài sản trí tuệ 2. 1 Các nội dung quản... động sở hữu trí tuệ Theo Quy định việc quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học, hoạt động quản lý SHTT sở giáo dục đại học nói chung quản lý TSTT trường đại học viện nghiên cứu nói