Đang tải... (xem toàn văn)
Đề kiểm tra giữa kì, đề khảo sát giữa kì ngữ văn 8 với 2 đề đáp án chi tiết cho quý thầy cô và phụ huynh , các em học sinh tham khảo . Đề thi có các câu hỏi từ dễ trung bình khó vận dụng thấp vận dụng cao.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐOAN HÙNG ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017- 2018 MƠN NGỮ VĂN ĐỀ LẺ (Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian giao đề) - Câu (2,5 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Dưới ngòi bút đầy chất thơ nhà văn, em bé chết mà đôi má hồng đơi mơi mỉm cười Hình ảnh đẹp thể hạnh phúc, mãn nguyện bé Có lẽ em thản, toại nguyện em sống điều huy hồng, kì diệu Cái chết em thể lòng nhân hậu, nhân nhà văn dành cho số phận trẻ thơ, cảm thơng yêu thương trân trọng giới tâm hồn Thực tế em bé chết tội nghiệp, chết bi thảm, làm nhức nhối trái tim người đọc a Cho biết đoạn trích viết nhân vật nào? Trong văn nào? Tác giả ai? b Theo em, nhân vật chết nguyên nhân gì? c Đặt câu với thán từ bộc lộ cảm xúc em nhân vật nói đến đoạn trích Chỉ rõ thán từ? - Câu (2,0 điểm): Trình bày cảm nhận em hình ảnh so sánh câu văn: “Và lầm khơng làm tơi thẹn mà cịn tủi cực nữa, khác ảo ảnh dịng nước suốt chảy bóng râm trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục sa mạc” (Trích “Trong lịng mẹ” – Ngun Hồng) - Câu (5,5 điểm): Hãy tưởng tượng người chứng kiến cảnh chị Dậu phản kháng lại cai lệ người nhà lí trưởng đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngô Tất Tố) Viết văn tự kể lại lần chứng kiến Hết - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐOAN HÙNG ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN NGỮ VĂN ĐỀ CHẴN (Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian giao đề) - Câu (2,5 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi Nhưng đời tình thương u lịng kính mến mẹ tơi lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến Mặc dầu non năm rịng mẹ tơi khơng gửi cho lấy thư, nhắn người thăm lấy lời gửi cho lấy đồng quà Tôi cười đáp lại cô tôi: - Không! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu a Cho biết đoạn trích kể nhân vật nào? Trong văn nào, tác giả ai? b Đặt câu với tình thái từ viết nhân vật nói đến đoạn trích Chỉ rõ tình thái từ c Theo em, sức mạnh giúp nhân vật chiến thắng rắp tâm bẩn chia rẽ tình mẫu tử? - Câu (2,0 điểm): Trình bày cảm nhận em hình ảnh so sánh câu văn sau: “Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” “Tôi học” – Thanh Tịnh - Câu (5,5 điểm): Hãy tưởng tượng người chứng kiến cảnh chị Dậu phản kháng lại cai lệ người nhà lí trưởng đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngơ Tất Tố) Viết văn tự kể lại lần chứng kiến Hết - ĐỀ LẺ HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017- 2018 MƠN NGỮ VĂN Câu (2,5 điểm): a, Nhân vật cô bé bán diêm (0,25đ) Văn Cô bé bán diêm An - đéc – xen (0,5đ) b, Nguyên nhân chết: - Em chết lạnh, đói xó tường (0,5đ) - Vì thờ ơ, vô cảm, dửng dưng, lạnh lùng người (nguyên nhân chính) (0,5đ) c, HS đặt câu với thán từ bộc lộ cảm xúc nhân vật cô bé bán diêm (0,5đ) Chỉ rõ thán từ (0,25đ) Câu (2,0 điểm): - Chỉ phép so sánh lạ gợi tưởng tượng cho người đọc (0,5đ) - Diễn tả cách đầy ấn tượng cảm giác thẹn, tủi cực thất vọng tràn trề đứa bé nhìn lầm mẹ - người mẹ yêu quý xa cách lâu (1đ) - Hình ảnh so sánh làm cho lời văn giàu giá trị biểu cảm, hấp dẫn cho thấy cách viết độc đáo nhà văn (0,5) Câu (5,5 điểm): a Yêu cầu chung: Về kĩ năng: - Học sinh biết cách làm văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm - Bố cục phần mạch lạc, diễn đạt tốt, văn viết có hình ảnh, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp… Về kiến thức: - Xác định yêu cầu đề bài, xác định nội dung cần kể: phản kháng chị Dậu với cai lệ người nhà lí trưởng - HS cần có sáng tạo, tránh sa vào kể lại đoạn trích - Lựa chọn ngơi kể, trình tự kể phải phù hợp, làm bật nội dung câu chuyện b Yêu cầu cụ thể: - Tạo lập văn tự sự: + Có tình huống, nhân vật, hệ thống việc, … + Ngôi kể: thứ (nhân vật kể lại việc phản kháng chị Dậu với cai lệ người nhà lí trưởng mà chứng kiến) + Cốt truyện: Bối cảnh chứng kiến, hoàn cảnh phán kháng, diễn biến phản kháng, hành động, tâm trạng nhân vật người chứng kiến phản kháng … - Yếu tố kết hợp: miêu tả biểu cảm… *Lưu ý: Bài làm học sinh phải đảm bảo nội dung việc đoạn trích đó, tránh việc sa đà sang tưởng tượng mức… c Biểu điểm: Điểm 4-5,5: Bài viết đáp ứng tốt (hoặc tương đối tốt) yêu cầu kĩ kiến thức đáp án Câu chuyện sinh động, hấp dẫn, chân thành xúc động Diễn đạt sáng, khơng (hoặc ít) mắc lỗi tả hay diễn đạt Điểm 3-3,5: Cơ đáp ứng yêu cầu kĩ kiến thức, diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc vài sai sót nhỏ Điểm 2-2,5: Đáp ứng 1/2 yêu cầu nêu trên, diễn đạt chưa hay rõ ràng Có thể mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả khơng qúa nhiều (dưới 10 lỗi) Điểm 1,0: Chưa nắm hết nội dung yêu cầu đề bài, kể lể lan man Không trọng tâm yêu cầu đề bài, bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp Điểm 0: Không hiểu đề, không đảm bảo yêu cầu kiến thức kĩ * Lưu ý: Trên gợi ý, thầy cô cần vận dụng linh hoạt cho điểm Sau chấm điểm câu, cần cân nhắc điểm toàn cách hợp lý, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh, cần khuyến khích làm có tính sáng tạo Điểm tồn cho lẻ đến 0,25 điểm -Hết - ĐỀ CHẴN HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN NGỮ VĂN Câu (2,5 điểm): a, Nhân vật bé Hồng (0,25đ) - Đoạn trích Trong lịng mẹ Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng (0,5đ) b, Sức mạnh giúp nhân vật bé Hồng chiến thắng rắp tâm bẩn muốn chia rẽ tình mẫu tử tình thương u lịng kính mến mẹ c, HS đặt câu với tình thái từ nhân vật bé Hồng (0,5đ) Chỉ rõ tình thái từ (0,25đ) Câu (2điểm): - Chỉ phép so sánh lạ gợi tưởng tượng cho người đọc (0,5đ) - Tô đậm, diễn tả cách đầy ấn tượng cảm giác sáng, tươi đẹp, hồn nhiên “tôi” ngày đến trường (1đ) - Hình ảnh so sánh làm cho lời văn giàu giá trị biểu cảm, hấp dẫn cho thấy cách viết độc đáo nhà văn.(0,5đ) Câu (5,5 điểm): a Yêu cầu chung: Về kĩ năng: - Học sinh biết cách làm văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm - Bố cục phần mạch lạc, diễn đạt tốt, văn viết có hình ảnh, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp… Về kiến thức: - Xác định yêu cầu đề bài, xác định nội dung cần kể: phản kháng chị Dậu với cai lệ người nhà lí trưởng - HS cần có sáng tạo, tránh sa vào kể lại đoạn trích - Lựa chọn ngơi kể, trình tự kể phải phù hợp, làm bật nội dung câu chuyện b Yêu cầu cụ thể: - Tạo lập văn tự sự: + Có tình huống, nhân vật, hệ thống việc, … + Ngôi kể: thứ (nhân vật kể lại việc phản kháng chị Dậu với cai lệ người nhà lí trưởng mà chứng kiến) + Cốt truyện: Bối cảnh chứng kiến, hoàn cảnh phán kháng, diễn biến phản kháng, hành động, tâm trạng nhân vật người chứng kiến phản kháng … - Yếu tố kết hợp: miêu tả biểu cảm… *Lưu ý: Bài làm học sinh phải đảm bảo nội dung việc đoạn trích đó, tránh việc sa đà sang tưởng tượng mức… c Biểu điểm: Điểm 4-5,5: Bài viết đáp ứng tốt (hoặc tương đối tốt) yêu cầu kĩ kiến thức đáp án Câu chuyện sinh động, hấp dẫn, chân thành xúc động Diễn đạt sáng, khơng (hoặc ít) mắc lỗi tả hay diễn đạt Điểm 3-3,5: Cơ đáp ứng yêu cầu kĩ kiến thức, diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc vài sai sót nhỏ Điểm 2-2,5: Đáp ứng 1/2 yêu cầu nêu trên, diễn đạt chưa hay rõ ràng Có thể mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả khơng qúa nhiều (dưới 10 lỗi) Điểm 1,0: Chưa nắm hết nội dung yêu cầu đề bài, kể lể lan man Không trọng tâm yêu cầu đề bài, bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp Điểm 0: Không hiểu đề, không đảm bảo yêu cầu kiến thức kĩ * Lưu ý: Trên gợi ý, thầy cô cần vận dụng linh hoạt cho điểm Sau chấm điểm câu, cần cân nhắc điểm toàn cách hợp lý, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh, cần khuyến khích làm có tính sáng tạo Điểm tồn cho lẻ đến 0,25 điểm -Hết - ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐOAN HÙNG ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 017 - 2 0 18 MƠN NGỮ VĂN ĐỀ CHẴN (Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian giao đề) - Câu (2,5 điểm): Đọc đoạn trích sau... Viết văn tự kể lại lần chứng kiến Hết - ĐỀ LẺ HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 017 - 2 0 18 MÔN NGỮ VĂN Câu (2,5 điểm): a, Nhân vật cô bé bán diêm (0,25đ) Văn. .. toàn cho lẻ đến 0,25 điểm -Hết - ĐỀ CHẴN HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 017 - 2 0 18 MƠN NGỮ VĂN Câu (2,5 điểm): a, Nhân vật bé Hồng (0,25đ) - Đoạn trích