Lịch sử hình thành và phát triển của Trường Đại học Sài Gòn trải qua 3 giai đoạn chính: Trường Sư phạm cấp 2 miền Nam (1972 – 1976), Trường Cao đẳng Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (CĐSP TP.HCM) (1976 – 2006) và Trường Đại học Sài Gòn từ năm 2007 đến nay.
TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN Số 24 - Tháng 11/2014 SỰ RA ĐỜI CỦA NGƠI TRƯỜNG SƯ PHẠM TRONG CHIẾN KHU CÁCH MẠNG NGUYỄN ĐỨC HỊA(*) TĨM TẮT Lịch sử hình thành phát triển Trường Đại học Sài Gịn trải qua giai đoạn chính: Trường Sư phạm cấp miền Nam (1972 – 1976), Trường Cao đẳng Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (CĐSP TP.HCM) (1976 – 2006) Trường Đại học Sài Gòn từ năm 2007 đến Trường Sư phạm cấp II miền Nam thành lập vào tháng 2/ 1972 Dương Minh Châu gần Lò Gò, Xa Mát thuộc huyện Tân Biên (Tây Ninh) Đây trường sư phạm đào tạo khóa gồm 104 giáo viên cốt cán có trình độ sư phạm cấp II kháng chiến chống Mỹ Tháng 4/1975, tiếp quản trường Sư phạm Sài Gòn Trường CĐSP TP.HCM đời sở Trường Sư phạm cấp II miền Nam, sau Trường Đại học Sài Gịn (25-4-2007) Từ khóa: Trường Đại học Sài Gòn, Trường Sư phạm cấp miền Nam, Trường Cao đẳng Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, chiến khu, giáo dục cách mạng ABSTRACT Formation and development History of Saigon University including three periods: The Southern secondary teacher’s school (1972-1976), The teacher’s training College (19762006) and Saigon University from 2007 to now The Southern secondary teacher’s school was established on February, 2rd 1972 in the Duong Minh Chau military base near Lò Gò, Samat in Tân Biên District (Tây Ninh province) This is the first and only teacher school trained two courses including 104 major teachers with Secondary level for liberated areas in the war against Americans In April, 1975 the school took over Saigon teacher school and the teacher’s training College born on the basis of The Southern secondary teacher’s school, and then it has becomes Saigon University (on April 25th, 2007) Keywords: Sai Gon University, The Southern secondary teacher’s school, The Teacher’s Training college of Ho Chi Minh city, Military base, Revolutionary education TỪ Ý TƯỞNG CỦA NỀN GIÁO DỤC NHÂN VĂN ĐẾN TỔ CHỨC QUỐC TẾ CỦA CÁC NHÀ GIÁO(*) Nền giáo dục cách mạng miền Nam đời khói lửa ác liệt kháng chiến chống Mỹ Đó giáo dục theo định hướng nhân văn mà hậu phương miền Bắc nước xã hội chủ nghĩa (*) thực Tiểu ban Giáo dục Miền đề nghị Ban Tuyên huấn cho thành lập đoàn thể nhà giáo yêu nước Đề nghị chấp nhận vào ngày 20/11/1963 nhân kỉ niệm lần thứ ngày Quốc tế hiến chương nhà giáo Hoạt động Tiểu ban Giáo dục Miền giáo dục miền Nam mang ảnh hưởng tiến giáo dục miền Bắc nước xã hội chủ nghĩa Thật tự hào nhìn lại lịch sử Hội Nhà giáo nước PGS.TS, Trường Đại học Sài Gòn 30 xã hội chủ nghĩa Việt Nam hoạt động giáo dục nhân văn, tiến Tháng 7/1946, tổ chức quốc tế nhà giáo tiến thành lập Paris lấy tên Liên hiệp quốc tế cơng đồn giáo dục (Fédération Internationale Syndicale des Enseignants - FISE) Nǎm 1949, hội nghị Warszawa (thủ đô Ba Lan), Liên hiệp quốc tế công đoàn giáo dục Hiến chương nhà giáo gồm 15 chương với nội dung chủ yếu đấu tranh chống giáo dục tư sản, phong kiến, xây dựng giáo dục tiến để bảo vệ quyền lợi nhà giáo đề cao trách nhiệm vị trí nghề dạy học nhà giáo xã hội Cơng đồn giáo dục Việt Nam 57 thành viên FISE từ năm 1953 Trong họp FISE từ 26 đến 30 tháng năm 1957 Warszawa, đại biểu nước định lấy ngày 20 tháng 11 năm 1958 ngày Quốc tế hiến chương nhà giáo Ngày lần tổ chức khắp miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội Những nǎm sau đó, ngày lễ tổ chức trang trọng để tôn vinh nhà giáo nhiều vùng giải phóng miền Nam Việt Nam Hàng nǎm vào dịp kỷ niệm 20 tháng 11, Tiểu Ban Giáo dục thường xuất bản, phát hành số tập san đặc biệt để cổ vũ tinh thần đấu tranh giáo giới vùng tạm chiếm, động viên tinh thần chịu đựng gian khổ giáo chức kháng chiến chống Mĩ VƯỢT TRƯỜNG SƠN XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC CÁCH MẠNG Trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước, nhiều giảng viên, sinh viên miền Bắc gia nhập đội, xung phong vào miền Nam để phát triển nghiệp giáo dục cách mạng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trường phổ thông đóng góp nhiều cán tổng số 31 đoàn giáo viên xung phong vào chiến trường miền Nam công tác với số lượng 2.752 người (1) có 14 đồn vào chiến trường B2 trọng điểm (chỉ tính từ tháng 5/1961 đến tháng 12/1974) (2) Nhiều giảng viên giáo viên phổ thông giảng viên đại học vượt Trường Sơn vào miền Nam xây dựng giáo dục cách mạng vùng giải phóng (3) Đã có số nhà giáo hi sinh mà hài cốt cịn nằm lại khu vực Đơng Nam Bộ Sở giáo dục địa phương chăm sóc Ban Liên lạc cán B phối hợp với Tiểu ban giáo dục Miền cũ xây dựng bia tưởng niệm đồi 100 huyện Tân Biên tỉnh Tây Ninh để ghi nhớ công ơn nhà giáo chiến sĩ hy sinh nghiệp giải phóng đất nước Hoạt động trưởng thành vượt bậc hệ thống giáo dục cách mạng liền với chuyển biến to lớn cách mạng miền Nam, đòi hỏi phải có ngơi trường đào tạo cán giáo dục cách mạng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trị xã hội giai đoạn mở từ năm 1972 Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam trực thuộc đạo hoạt động Tiểu ban Giáo dục Miền đời bối cảnh lịch sử NGƠI TRƯỜNG CỦA GIÁO DỤC CÁCH MẠNG RA ĐỜI GIỮA RỪNG SÂU CỦA CHIẾN KHU DƯƠNG MINH CHÂU Theo thị Tiểu ban Giáo dục miền Nam Việt Nam (thường gọi tắt Tiểu ban Giáo dục Miền), tháng 2/1972, trường thành lập tả ngạn hạ lưu suối Xa Mát thuộc chiến khu C huyện Tân Biên, tỉnh Tây Ninh, địa bàn gần với Trung ương Cục miền Nam (Cục R) Đây Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam - trường sư 31 phạm kháng chiến chống Mĩ cứu nước miền Nam Trường có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán có trình độ sư phạm cấp cho vùng giải phóng, mà cụ thể cho tồn chiến trường B2 (bao gồm miền Đông Nam Bộ, miền Trung Nam Bộ, miền Tây Nam Bộ, khu Sài Gòn - Chợ Lớn - Gia Định khu 6) Đây nơi đào tạo cán giáo dục có trình độ cao vùng giải phóng lúc Khơng thực hai nhiệm vụ trên, mà Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam thực nhiệm vụ như: - Thường xuyên tổ chức, móc nối, liên lạc, trao đổi đường lối quan điểm giáo dục cách mạng với đồng nghiệp giảng dạy, công tác vùng địch cịn tạm chiếm (các nghiệp đồn giáo chức công lập tư thục) - Chuẩn bị sẵn sàng đội ngũ cán bộ, thầy cô giáo học viên có đầy đủ phẩm chất, trình độ chuyên môn, quan điểm lập trường vững vàng để tiếp quản Sài Gòn tất tỉnh toàn miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước giành thắng lợi hoàn toàn Để thực nhiệm vụ quan trọng đó, Trường Sư phạm cấp miền Nam sớm kiện toàn tổ chức hoạt động hồn cảnh khó khăn ác liệt chiến tranh Như vậy, Trường Sư phạm cấp miền Nam trực thuộc Bộ Giáo dục Thanh niên Chính phủ cách mạng Lâm thời Cộng hòa miền Nam Việt Nam thuộc đạo Tiểu ban Giáo dục miền Nam Việt Nam thành lập vào tháng 2/1972, vào thời điểm diễn thay đổi to lớn cách mạng miền Nam Trường Sư phạm cấp miền Nam giao thực nhiệm vụ trị quan trọng Chính phủ cách mạng Lâm thời Cộng hòa miền Nam Việt Nam đào tạo cán giáo dục chuẩn bị lực lượng cho miền Nam sau Hội nghị Paris Trường Sư phạm cấp miền Nam đóng quân địa bàn gần Trung ương Cục miền Nam - quan đầu não cao đạo cách mạng miền Nam thuộc chiến khu C huyện Tân Biên, tỉnh Tây Ninh HOẠT ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG SƯ PHẠM CẤP MIỀN NAM VIỆT NAM Ban Lãnh đạo Trường Sư phạm cấp miền Nam thành lập có nhiệm vụ đạo thực đào tạo giáo viên, cán quản lí ngành giáo dục giải phóng, triển khai nhiệm vụ trị Tiểu Ban Giáo dục miền Nam Việt Nam giao phó Trải qua năm hoạt động, Ban Lãnh đạo Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam gồm đồng chí: Trần Hồng Nhật, Nguyễn Yên Du (Hà Quỳ) Đặng Khắc Minh (Ba Minh) Tuy ban lãnh đạo Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam có số lượng ỏi vậy, thực đồng chí thực nhiều việc vượt sức điều kiện gian khổ kháng chiến chống Mĩ Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam thành lập quy tụ tập thể 16 thầy cô giáo, chia làm hai khoa Khoa Xã hội Khoa Tự nhiên Những giáo viên tham gia giảng dạy môn học Trường gồm: Các giáo viên Trường nhanh chóng tạo dựng uy tín học viên, thầy vừa có đức, có khả sâu chun mơn, lại vừa có quan điểm lập trường vững vàng lòng yêu nghề tha thiết Bên cạnh Ban Lãnh đạo tập thể giáo viên, cịn có Bộ phận công nhân viên 32 Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam Sự phục vụ phận có đóng góp khơng nhỏ vào hoạt động Trường điều kiện sở vật chất khó khăn, thiếu thốn chiến khu cách mạng Tuy có 11 người, anh chị em cán bộ, công nhân viên cáng đáng nhiều công việc khác nhau, phục vụ cho hàng trăm giáo viên giáo sinh Trường Bộ phận công nhân viên nổ, đầy trách nhiệm phục vụ nhiệt tình Bộ phận hành chính, bảo vệ, sản xuất, y tế phận hậu cần (gồm có nhà ăn tập thể, tiếp phẩm cấp dưỡng) đảm trách nhiều công việc khác nhau, góp phần khơng nhỏ vào hoạt động hiệu chung Trường Sau kiện toàn tổ chức, Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam nhanh chóng bắt tay tổ chức hoạt động đào tạo giáo viên cấp cán giáo dục cách mạng, mà trước hết tiến hành chiêu sinh Ngay sau có định thành lập, Trường bắt tay vào việc tìm để làm nơi đóng quân xây dựng sở ban đầu phục vụ sinh hoạt, chiến đấu, học tập Cả thày trị phải tích cực lao động để xây dựng nhà bếp, nhà ăn, đào gia sản xuất cải thiện đời sống cho giáo viên học viên Vì điều kiện chia cắt địa hình chiến trường giai đoạn “Việt Nam hóa chiến tranh”, nên Trường tuyển sinh từ Khu (T6) Đà Lạt vào đến Mũi Cà Mau (4) Trường bắt đầu thông báo tuyển sinh khóa 1, sau chuẩn bị chương trình, giáo trình đào tạo, chọn đội ngũ giáo viên (lấy từ lực lượng giáo viên chi viện từ miền Bắc vào miền Nam khoảng thời gian 1962 – 1972) tiếp nhận giáo sinh từ địa phương cử Trường học tập Các giáo sinh xếp vào hai lớp Xã hội Tự nhiên theo yêu cầu công tác đào tạo khả thật người Tháng 11/1972, Trường bắt đầu khai giảng khóa với 31 giáo sinh học vịng 12 tháng dựa theo chương trình đào tạo năm trường Sư phạm cấp II miền Bắc Trong khóa 1, Trường vừa bắt đầu giảng dạy, vừa tiếp tục đón tiếp giáo sinh đến sau, họ đến vào thời điểm khác nhau, tình hình chiến chiến trường Nam Bộ diễn ác liệt Các giáo sinh tỉnh miền Tây Nam Bộ (Khu = T9), miền Trung Nam Bộ (Khu = T8) có mặt đầy đủ theo thơng báo triệu tập, đường dây giao liên thường xuyên bị đứt phải vượt qua hai sông Hậu sông Tiền Nhưng sau đến Trường, giáo sinh nhanh chóng bước vào học tập Khi chương trình đào tạo Khóa chưa kịp kết thúc, Khóa triệu tập khai giảng vào tháng 8/1973 Khóa có 73 giáo sinh (số lượng đơng gấp đơi giáo sinh Khóa 1) chương trình học kéo dài đến 18 tháng Sau Khóa bước vào học tập thời gian Khóa bế giảng (khoảng tháng 10/1973) Khóa với tuổi đời trẻ, nam nữ giáo sinh tuổi từ 14 đến 40 chiếm đại phận, nên sinh hoạt học tập Khóa diễn sôi động tươi trẻ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA TRƯỜNG SƯ PHẠM CẤP MIỀN NAM VIỆT NAM Khu vực đóng quân Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam rừng bố trí hợp lý, phù hợp với hồn cảnh dã chiến: có khu sinh hoạt tập thể, khu học tập, khu ăn Khu sinh hoạt dành cho thầy cô khu ăn ở, học tập giáo sinh bố trí riêng, khoảng sân dành cho hội họp khu hành văn 33 phịng, học tập Vì Trường nằm sát khu vực Trung ương Cục, nên kỉ luật Trường nghiêm, đặc biệt phịng gian, bảo mật Việc kiện tồn tổ chức, quy chế học tập sinh hoạt chặt chẽ giúp cho giáo viên giáo sinh tập trung thực tốt nhiệm vụ đào tạo học tập Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam chia làm hai ban đào tạo Ban Xã hội Ban Tự nhiên Tham gia giảng dạy giáo viên có phẩm chất đạo đức cách mạng trình độ chun mơn Những thầy chi viện từ miền Bắc vào chiến trường miền Nam lúc thầy Nguyễn Yên Du Đặng Khắc Minh (quản lý), thầy Phạm Ti (dạy Vật lí), thầy Dương Trí Đức (dạy Hóa học), thầy Phạm Văn Duệ (dạy Lịch sử), cô Nguyễn Thị Minh Hải (dạy Địa lý) v.v…Họ số giáo viên có trình độ đại học, có kinh nghiệm đào tạo giáo viên dạy cấp 2, Tiểu Ban giáo dục Miền tín nhiệm phân cơng cơng tác lãnh đạo giảng dạy Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam Tuy nhiên, thách thức hoạt động đào tạo Trường đội ngũ giáo viên thực không nhỏ Khi bước vào Trường học tập, trình độ giáo sinh thật khơng đồng Có giáo sinh học qua vài khóa sư phạm ngắn hạn, số giáo sinh tú tài khơng giáo sinh bổ túc văn hóa Nhiệm vụ chung Trường giáo viên phải cung cấp cho giáo sinh kiến thức đào tạo giáo viên cấp để phục vụ công tác giáo dục vùng giải phóng miền Nam Tuy có trách nhiệm cao công tác đào tạo, lực lượng có 16 người, lại phải đảm trách giảng dạy nhiều mơn, nên nói đội ngũ giáo viên Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam mỏng Tuy vậy, họ trẻ, khỏe, sống sơi hịa đồng với giáo sinh Trong chiến tranh gian lao, ác liệt, họ gắn bó với tình đồng đội, có mối tình thơ mộng tạo nên cặp vợ chồng, sinh chiến khu Sau giảng dạy, học tập phục vụ chiến đấu, họ thấy thi vị, lạc quan yêu đời Cuộc sống tán rừng già gian khổ, thầy trò thật vui bẫy chim, đánh cá suối Xamat ven Trường để cải thiện đời sống Trước diễn biến mau lẹ tiến công quân vào Mùa hè 1972 Tổng công dậy Mùa xuân 1975 miền Nam, tình hình tổ chức hoạt động Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam có nhiều thay đổi Trong khoảng năm từ 1972 đến 1975, Trường hai lần phải dời lúc tả ngạn, hữu ngạn dòng suối Xamat cách vùng Lò Gò từ 3km đến km, thuộc xã Tân Lập, huyện Tân Biên, tỉnh Tây Ninh, miền Đông Nam Bộ Công việc Trường dời đến địa điểm phải khẩn trương bắt tay vào việc đào hầm, xây cơng giao thơng hào nối liền tồn khu vực Trường để sẵn sàng ứng phó kịp thời địch đánh phá Tiếp theo phải nhanh chóng đào giếng nước phục vụ cho sống vài trăm người Mặc dù Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam nằm sát suối Xamat, người (khơng phân biệt thầy hay trị) phải đào giếng để có nước sinh hoạt Điều cần thiết sinh hoạt, học tập hồn cảnh chiến tranh nên thầy trò phải phịng chống địch rải chất độc hóa học đầu độc nguồn nước Đào giếng nước vùng rừng sâu Đông Nam Bộ thật gian 34 khổ, phải bỏ nhiều công sức Đây vùng đất xám cứng, người đào giếng phải có chút kinh nghiệm giếng phải đào sâu có nước Trước hết, thầy trị phải tìm nơi định đào giếng gần tổ mối giếng phải đào qua lớp rễ rừng chằng chịt, có độ sâu tối thiểu từ 15 mét đến 20 mét có nước Do điều kiện thời chiến, nên chuyển cứ, giáo sinh mang theo vật dụng cá nhân cần thiết mùng, võng, súng đạn xẻng, cuốc, cưa, đục v.v…Khi đến địa điểm mới, toàn Trường bắt tay vào việc chặt cây, cưa gỗ, hái trung quân dựng lên chỗ ăn, ở, nghỉ ngơi, học tập cách có quy củ theo sơ đồ định Vào năm 1973 đến đầu năm 1974, địch liên tục vi phạm Hiệp định Paris, lấn chiếm vùng giải phóng, Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam phải nhiều lần chuyển địa điểm Để bảo mật chỗ đóng quân, - tháng, Trường lại phải dời đến địa điểm vào rừng sâu (gần Tanốt) Ngoài việc khẩn trương tổ chức giảng dạy học tập, giáo sinh khóa phải tranh thủ đào thêm hầm, giao thông hào, cất thêm lán trại, lực lượng phải tổ chức quân hóa chặt chẽ để sẵn sàng chống địch đánh phá, càn quét, lấn chiếm Trong năm 1974, ban ngày thầy trò lo giảng dạy học tập, ban đêm (từ 19 đến 23 giờ), tất lại luân phiên vận chuyển, bốc vác lương thực, xăng dầu đạn dược…tại trạm Lò Gò nơi cất giữ để chuẩn bị cho chiến dịch Tổng tiến công Mùa xuân 1975 Bên cạnh việc học tập chiến đấu, giáo sinh Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam hăng hái tham gia hoạt động thể dục thể thao chơi bóng bàn, bóng chuyền, đánh cầu lơng v.v Giáo sinh Trường thường xuyên tổ chức thi đấu với đơn vị bạn (cách Trường khoảng đến 10 số) trường Điện ảnh, trường Báo chí, trường Dân y (thuộc Ban Dân y Miền phụ trách y tế toàn miền Nam) Vào ngày lễ lớn, Trường tổ chức buổi giao lưu liên hoan văn nghệ với tiết mục nhà vườn vui tươi, sôi động (5) TRƯỜNG SƯ PHẠM CẤP MIỀN NAM VIỆT NAM THAM GIA TIẾP QUẢN SÀI GÒN – GIA ĐỊNH Tháng 10 năm 1974, Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam khai giảng khóa III với 49 giáo sinh, Khóa học tháng (đến đầu năm 1975), Trường có lệnh dời vùng gần Xa mát – Thiện Ngôn chuẩn bị cho nhiệm vụ Khi chiến dịch Hồ Chí Minh điểm (cuối tháng đầu tháng 4/1975), Trường Sư phạm cấp hai miền Nam– đơn vị trực thuộc Tiểu ban Giáo dục miền Nam Việt Nam nhận lệnh tạm ngưng công tác giảng dạy đào tạo để xếp chuẩn bị lực lượng sẵn sàng nhận nhiệm vụ Giữa tháng năm 1975, Trường lệnh cử 50% cán bộ, giáo viên, học viên khóa tham gia chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử Lúc này, lực lượng Trường tạm chia làm hai phần: số đông lực lượng giáo viên, cán cơng nhân viên (CBCNV), giáo sinh khóa tham gia chiến dịch, phận lại bảo vệ cứ, thu dọn xếp tài sản nhà trường để chuẩn bị dời trường Sài Gòn thời đến Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam lệnh lên đường tiếp quản hệ thống giáo dục Đại học chế độ cũ thành phố Sài Gòn chuẩn bị cho việc phục hồi phát triển ngành giáo dục đào tạo miền Nam Để đáp ứng nhu cầu 35 phát triển ngành giáo dục miền Nam nói chung thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, ngày 06/4/1976, Bộ Giáo dục Thanh niên định thành lập Trường Cao đẳng Sư phạm Sài Gòn sở Trường Sư phạm cấp II miền Nam đến ngày 3/9/1976, Trường đổi tên thành Trường Cao đẳng Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh KẾT LUẬN Nền giáo dục cách mạng xây dựng với ý nghĩa nhân văn cao đẹp gắn liền với ngày đời Tổ chức quốc tế nhà giáo 20-11 nước xã hội chủ nghĩa khởi xướng Nhiều lớp nhà giáo chiến sĩ từ miền Bắc vượt Trường Sơn vào chi viện xây dựng giáo dục cách mạng Cách 40 năm, Tây Ninh, Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hòa miền Nam Việt Nam thành lập Trường Sư phạm cấp II miền Nam để đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục, phục vụ cho công tác giáo dục vùng giải phóng chuẩn bị cho việc tiếp quản miền Nam Những truyền thống kết đạt sau 35 năm hình thành phát triển từ Trường Sư phạm cấp II miền Nam (1972) đến Trường Cao đẳng Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh móng vững cho đời phát triển vượt bậc Trường Đại học Sài Gòn năm qua TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Đức Hòa, (2011), “60 năm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội – từ góc nhìn bên ngồi”, Đại học Sư phạm Hà Nội 60 năm xây dựng phát triển, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, 9/2011 Nguyễn Quang Tuấn, (1995), “Cán giáo viên giáo viên từ miền Bắc chi viện cho miền Nam", Sơ thảo Giáo dục miền Nam 1954-1975, Nxb Giáo dục, tr.177 Phạm Thanh Liêm, (2006), “Công tác giáo dục miền Nam thời kháng chiến chống Mỹ”, Ký ức nhà giáo B2, Nxb Giáo dục, TP.HCM, tr 30 Trần Thanh Nam chủ biên, (1995), Sơ thảo 30 năm giáo dục miền Nam (1945-1975), NXB Giáo dục, tr.205-208 Theo lời kể Hồ Trung Hiếu, giáo sinh cũ Trường Sư phạm cấp II miền Nam, (từng công tác Tòa án Nhân dân tối cao Tp.HCM.) * Ngày nhận bài: 20/10/2014 Biên tập xong: 05/11/2014 Duyệt đăng: 07/11/2014 36 ... thành lập Trường Cao đẳng Sư phạm Sài Gòn sở Trường Sư phạm cấp II miền Nam đến ngày 3/9/1976, Trường đổi tên thành Trường Cao đẳng Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh KẾT LUẬN Nền giáo dục cách mạng xây... cơng nhân viên 32 Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam Sự phục vụ phận có đóng góp khơng nhỏ vào hoạt động Trường điều kiện sở vật chất khó khăn, thiếu thốn chiến khu cách mạng Tuy có 11 người,... vực đóng quân Trường Sư phạm cấp miền Nam Việt Nam rừng bố trí hợp lý, phù hợp với hồn cảnh dã chiến: có khu sinh hoạt tập thể, khu học tập, khu ăn Khu sinh hoạt dành cho thầy cô khu ăn ở, học