Đang tải... (xem toàn văn)
Trên cơ sở nguồn số liệu điều tra được chúng tôi thực hiện năm 2016-2017, với mẫu nghiên cứu là hơn 600 cán bộ công chức - những người đang giữ vị trí quan trọng trong các cơ quan thuộc hệ thống chính trị và cơ quan đơn vị sự nghiệp ở khu vực Đồng bằng sông Cửu Long, bài viết phân tích sự kế tục và chuyển dịch các địa vị nghề của một bộ phận đội ngũ trí thức nhằm làm rõ cơ chế chuyển giao các ưu thế và bất lợi xã hội từ thế hệ này sang thế hệ khác đang diễn ra trong xã hội Việt Nam đương đại.
22 Thông tin Khoa học xã hội, số 6.2018 Tái tạo giai tầng đội ngũ trí thức Việt Nam (trường hợp khu vực Đồng sông Cửu Long) Hồng Thị Qun(*) Tóm tắt: Trên sở nguồn số liệu điều tra thực năm 2016-2017, với mẫu nghiên cứu 600 cán cơng chức - người giữ vị trí quan trọng quan thuộc hệ thống trị quan đơn vị nghiệp khu vực Đồng sơng Cửu Long, viết phân tích kế tục chuyển dịch địa vị nghề phận đội ngũ trí thức nhằm làm rõ chế chuyển giao ưu bất lợi xã hội từ hệ sang hệ khác diễn xã hội Việt Nam đương đại Từ khóa: Tái tạo giai tầng, Tái sản xuất hệ, Chuyển dịch xã hội, Địa vị nghề Abstract: This article presents the results of our 2016 - 2017 survey conducted using a non-random sample of more than 600 high-ranking civil servants working for government agencies in the Mekong Delta Following that, it analyses the succession and mobility of occupational position within the intelligentsia with the aim of defining the transfer mechanism of advantages and disadvantages from generations to generations in Vietnam’s modern society Keyword: Reformation of Social Class; Generation Reproduction; Social Mobility; Occupational Position Đặt vấn đề(*) Người ta thường tin địa vị cao hay thấp cá nhân cấu phân tầng xã hội khả năng, nỗ lực hay đặc trưng cá nhân quy định Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu lại cho thấy đặc trưng cá nhân chịu tác động nhiều nhân tố khác, có nguồn gốc xuất thân, hồn cảnh gia đình Địa vị cha mẹ chứa đựng nhiều yếu tố mang đến hội hay bất lợi cho cái, điều có nghĩa số phận cá nhân định đoạt yếu tố sẵn có sinh (Gregory Clark, 2017: 19-20) Vậy tái tạo địa vị xã hội tầng lớp trí thức - tầng lớp “đã đứng ngồi định hạng” hay “không thể định hạng” (Trịnh Văn Thảo, 2013: 18) có diễn theo quy luật xã hội mà vừa đề cập đến ThS., Khoa Xã hội học - Học viện Chính trị khu hay khơng? Các trí thức xã hội Việt Nam đương đại kế thừa ưu vực IV; Email: hoangquyenhv4@gmail.com Tái tạo giai tầng… 23 bất lợi xã hội cha mẹ trình phát triển nghề nghiệp mình? Đó trọng tâm vấn đề muốn đề cập viết Tái tạo giai tầng hiểu việc tạo giai tầng xã hội từ giai tầng cũ (“cũ” nghĩa giai tầng xã hội hệ cha mẹ, “mới” giai tầng xã hội hệ cái) Việc tái tạo diễn theo quy luật đơn giản mở rộng: Đơn giản tạo giai tầng tương tự; mở rộng việc tạo giai tầng có cha mẹ thuộc giai tầng lại gia nhập vào giai tầng khác Việc làm trí thức cấu trúc phân tầng nghề nghiệp Nghề nghiệp nhân tố quan trọng định địa vị xã hội cá nhân Điều xã hội, đặc biệt Việt Nam nơi mà “lao động nguồn thu nhập hộ gia đình Mức sống hộ gia đình phụ thuộc vào phương thức cá nhân hội nhập vào thị trường lao động…” (Stephane Lagree - jean - Pierre Cling, 2010: 87) Lao động hay nói cách khác việc làm vị trí việc làm nguồn tạo bất bình đẳng, chiếm tới 70% tổng bất bình đẳng Việt Nam khu vực thành thị nông thôn (Viện Nghiên cứu phát triển - Cơ quan phát triển Pháp - Viện Khoa học xã hội Việt Nam, 2011) Do đó, phân tích phân tầng bất bình đẳng, khơng thể bỏ qua việc xem xét cụ thể khả hội nhập vào thị trường lao động cá nhân nhằm nguyên nhân phân tầng xuất phát từ vị thị trường lao động (Hoàng Thị Quyên, 2013: 31) Các %ҧQJ 3KkQWҫQJ[mKӝLWKHRQJKӅQJKLӋSWURQJFiFF{QJWUuQKQJKLrQFӭXӣ9LӋW1DP &iF Lê Thanh Sang WiFJLҧ Nguy͍n Th͓ Minh Châu 4XҧQOêQKjQѭӟF 4XҧQOêF{QJW\ &KӫWѭQKkQ &KX\rQYLrQNӻWKXұW Bùi Th͇ C˱ͥng Ph̩m Th͓ Dung 4XҧQOêQKjQѭӟF EұFWUrQ &KӫVӣKӳXEұFWUrQ Ĉ͟ Thiên Kính, Hồng Th͓ Qun, Tr̯n Văn Th̩ch /mQKÿҥR 'RDQKQKkQ Nguy͍n Ng͕c To̩i /mQKÿҥR &KX\rQYLrQNӻ WKXұW 1{QJGkQOӟSWUrQ 1KkQYLrQ 1{QJGkQEұFWUrQ &KX\rQP{QFDR &KX\rQP{QEұF 1KkQYLrQ WUrQ 1KkQYLrQ 4XҧQOêQKjQѭӟF %X{QEiQ'ӏFKYө %X{QEiQGӏFKYө EұFGѭӟL &{QJQKkQ7KӧWKӫ &KӫVӣKӳXEұF &{QJQKkQ &{QJQKkQ7Kӧ F{QJ GѭӟL WKӫF{QJ 1{QJGkQOӟSWUrQ &KX\rQP{QEұF 7LӇXWKӫF{QJ 1{QJGkQOӟSJLӳD GѭӟL QJKLӋS 1{QJGkQOӟSJLӳD 1{QJGkQEұFJLӳD /DRÿӝQJJLҧQÿѫQ 1{QJGkQOӟSGѭӟL 1{QJGkQOӟSGѭӟL &{QJQKkQWKӧWKӫ 1{QJGkQ /DRÿӝQJJLҧQÿѫQ F{QJ /DRÿӝQJJLҧQÿѫQ 1{QJGkQEұFGѭӟL /DRÿӝQJSKLQ{QJ QJKLӋSEұFGѭӟL Ngu͛n 7iFJLҧWәQJKӧSGӵDWUrQFiFQJKLrQFӭXFӫD 1JX\ӉQ1JӑF7RҥL 7UҫQ9ăQ7KҥFK +RjQJ7Kӏ4X\rQ 24 nhà nghiên cứu thường dựa vào nghề nghiệp để tầng lớp khác xã hội Tuy nhiên, việc gán cho nghề giá trị xếp hạng địa vị nghề khơng đơn giản có nhiều điểm khác biệt xã hội khác Ở Anh, hệ thống phân tầng nghề nghiệp, nhà nghiên cứu thường chia thành sáu nhóm sau: (i) Nhân viên quản lý, hành chun mơn cấp cao; (ii) Nhân viên quản lý, hành chun mơn cấp trung; (iii) Nhân viên quản lý, hành chuyên môn cấp nhân viên giám sát nhân viên văn phịng; (iv) Lao động có tay nghề cao; (v) Lao động phổ thông bán tay nghề; (vi) Lao động không thường xuyên cấp thấp, người hưu người phụ thuộc vào trợ cấp nhà nước (Gregory Clark, (2017: 367)Theo cách phân tầng nghề nghiệp việc làm đội ngũ trí thức xếp vị trí cao tháp phân tầng nghề nghiệp Ở Việt Nam, năm qua có nhiều nghiên cứu đề cập đến hệ thống phân tầng nghề nghiệp Hầu hết nghiên cứu theo hướng dựa vào danh mục nghề nghiệp Tổng cục Thống kê ban hành, đồng thời kết hợp với số thu nhập, trình độ học vấn, uy tín nghề nghiệp hay đặc trưng xã hội khác để xếp thứ bậc địa vị nghề nghiệp Theo đó, cấu tầng lớp xã hội Việt Nam xếp theo thứ tự từ địa vị cao xuống địa vị thấp theo nhóm nghề Bảng Trong cấu phân tầng nghề nghiệp theo hướng này, đội ngũ trí thức xếp nhóm nghề từ nhóm số nhóm số 5, nhóm nghề xếp tầng lớp cao tầng lớp giữa/tầng lớp trung lưu Phần lớn trí thức mẫu nghiên cứu Thông tin Khoa học xã hội, số 6.2018 cán nắm giữ vị trí chủ chốt quan hệ thống trị hay đơn vị nghiệp Nhà nước khu vực Đồng sông Cửu Long bệnh viện, trường học, 24,2% số có trình độ học vấn bậc sau đại học 75% có cao đẳng hay đại học Do vậy, xét theo tiêu chí (từ yếu tố kinh tế như: thu nhập, chi tiêu, sở hữu; hay yếu tố quyền lực; yếu tố văn hóa trí tuệ) đội ngũ trí thức xếp vị trí cao tháp phân tầng Điều hoàn toàn phù hợp với bối cảnh kinh tế - xã hội Việt Nam, nơi mà yếu tố kinh tế gắn liền hay có mối liên hệ chặt chẽ với yếu tố quyền lực (Trần Văn Thạch, 2014: 61) Các nghiên cứu rằng, nhóm nhà lãnh đạo quản lý - người nắm giữ vị trí chủ chốt quan hành nhà nước, ban Đảng hay tổ chức trị - xã hội thường có mức thu nhập chi tiêu cao nhóm nghề khác (Vũ Mạnh Lợi, 2013) Bảng 2: Vị tầng lớp xã hội góc nhìn người cơng nhân Tầng lớp theo nhóm nghề Điểm trung bình Xếp hạng theo điểm đánh giá Vị doanh nhân 1,99 Vị nông dân 5,30 Vị lãnh đạo, cấp quản lý nhà nước 1,60 Vị nhân viên, viên chức 2,92 Vị người buôn bán, dịch vụ nhỏ 4,63 Vị lao động giản đơn xe ôm, bán vé số, khuân vác 6,41 Vị công nhân 5,15 Nguồn: Nguyễn Quang Huy (2016) Tái tạo giai tầng… Đồng thời, cơng chức quan hành nhà nước xã hội đánh giá cao vị nghề nghiệp so với nghề khác xã hội (Bảng 2) Từ ý kiến, niềm tin đến thái độ thực hành, cá nhân xã hội đánh giá cao vị việc làm công chức, viên chức nhà nước - người thực thi pháp luật thi hành công vụ phục vụ lợi ích chung xã hội Nguồn gốc xã hội trí thức Vị thị trường lao động mà cá nhân có phụ thuộc vào nhiều yếu tố, có yếu tố liên quan đến điều kiện phát triển kinh tế - xã hội nói chung, có yếu tố thuộc đặc điểm cá nhân trình độ học vấn, lực, giới tính; có yếu tố thuộc hồn cảnh gia đình, mơi trường sống… Tựu trung lại, việc làm cá nhân phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội nguồn lực việc sử dụng nguồn lực mà cá nhân có Nó có nghĩa rằng, cá nhân có nhiều lượng loại nguồn lực (ví dụ sinh gia đình có điều kiện tốt kinh tế, mối quan hệ xã hội, hay có vốn văn hóa, có trình độ học vấn tốt hơn…) có ưu việc sử dụng biến đổi chúng để đạt nguồn lực khác Điều tạo nên tái sản sinh ưu bất lợi xã hội Câu hỏi đặt là, trí thức người xã hội xếp hạng có vị việc làm cao cấu phân tầng nghề nghiệp chuyển hóa ưu xã hội thân gia đình trình phát triển nghề nghiệp mình? Trong cơng trình Ba hệ tri thức người Việt (1862-1954), nghiên cứu nguồn gốc xuất thân trí thức Việt Nam hệ năm 1862, hệ năm 1907 25 hệ năm 1925, Trịnh Văn Thảo rằng, phần lớn trí thức Việt Nam có nguồn gốc xuất thân gia đình trí thức (Bảng 3) Điều có nghĩa %ҧQJ 7ҫQJOӟS[mKӝLFӫDFKDPҽWUtWKӭF WKӃKӋQăP QăP QăP 7ҫQJOӟS[mKӝL FӫDFKDPҽ 1{QJGkQ 7UtWKӭF 4XDQOҥL +RjQJWӝF 7UtWKӭF 9LrQFKӭF ĈLӅQFKӫ1DPNǤ 7KӧWKӫF{QJ 9LrQFKӭFKjQK FKtQKWKӵFGkQ &KӫWKҫX 'LӅQFKӫ 7KӃKӋ QăP Ĉ˯n v͓: % 7KӃKӋ 7KӃKӋ QăP QăP Ngu͛n: 7UӏQK9ăQ7KҧR góc nhìn nguồn gốc xã hội trí thức, thấy rõ trình “tái tạo giai tầng xã hội” “tạo giai tầng xã hội” (Trịnh Văn Thảo, 2013: 140) Hay nói cách khác, q trình cấu lại xã hội, người tầng lớp trí thức có ưu định để trở thành trí thức xã hội Do đó, cá nhân có cha mẹ nơng dân hay thợ thủ cơng có xác xuất thấp việc tham gia vào giai tầng xã hội tin tưởng, đảm trách trách nhiệm cao Điều phù hợp với quan điểm nhà xã hội học, tiêu biểu P Bordieu, nguồn gốc xuất thân cá nhân, mơi trường hành động, tập tính cá nhân hay loại lượng vốn mà cá nhân chiếm giữ nhân tố quan trọng định địa vị nghề họ Con tầng lớp trí thức xưa mẫu nghiên cứu 26 Trịnh Văn Thảo phát huy lợi xã hội để tiếp tục trở thành trí thức Vậy quy luật chuyển giao ưu bất lợi xã hội nghiên cứu Trịnh Văn Thảo cịn hay khơng bối cảnh biến đổi cấu kinh tế gắn liền với biến đổi cấu trúc xã hội diễn mạnh mẽ tất cấp độ? Khi xem xét nguồn gốc xã hội trí thức mẫu nghiên cứu, chúng tơi thấy mơ hình q trình tái tạo giai tầng tầng lớp trí thức xã hội Việt Nam đương đại Số liệu Bảng Bảng cho thấy có khác biệt tương đối rõ nét trình tái tạo giai tầng tầng lớp trí thức xã hội Việt Nam xưa xã hội Thông tin Khoa học xã hội, số 6.2018 Việt Nam bối cảnh Nếu trí thức Việt Nam mẫu nghiên cứu Trịnh Văn Thảo có nguồn gốc xuất thân chủ yếu từ tầng lớp quan lại hay trí thức, phần lớn trí thức (hơn 50%) mẫu nghiên cứu chúng tơi có cha, mẹ nông dân Trong xã hội Việt Nam thời phong kiến thời thực dân nửa phong kiến, nguồn gốc nông dân chướng ngại vật để cá nhân mở cánh cửa trở thành trí thức Xã hội gỡ bỏ rào cản, tạo nhiều hội cho em người lao động, có em người nông dân, vươn lên chiếm giữ địa vị nghề cao tháp phân tầng nghề nghiệp, mẫu nghiên cứu gia nhập vào hàng ngũ người làm lãnh đạo, quản lý %ҧQJ 1JXӗQJӕF[mKӝLFӫDWUtWKӭF đất nước NKXYӵFĈӗQJEҵQJV{QJ&ӱX/RQJ Điều cho thấy, xã hội 7ҫQJOӟS[mKӝLFӫD &KD 0ҽ Việt Nam sau nhiều hệ FKDPҽ 6ӕ 7ӹOӋ 6ӕ 7ӹOӋ xã hội mở hơn, chuyển QJѭӡL QJѭӡL dịch giai tầng xã hội /mQKÿҥRTXҧQOêWURQJFiF diễn nhanh Hệ số mở EDQĈҧQJFѫTXDQKjQK cho tồn mơ hình di động FKtQKQKjQѭӟFFiFWәFKӭF FKtQKWUӏ[mKӝLWӯFҩS nghề nghiệp liên hệ KX\ӋQWUӣOrQ cơng trình nghiên cứu trước /mQKÿҥRTXҧQFҩS[m 0,78 cho SKѭӡQJ mô hình di động cha /jPYLӋFWURQJQJjQK 0,64 cho mơ hình di F{QJDQTXkQÿӝL động mẹ (Hoàng 'RDQKQKkQ Thị Quyên, 2013) Chính &KX\rQP{QFDR trình biến đổi cấu kinh tế 1KkQYLrQ gắn liền với biến đổi cấu trúc &{QJQKkQ xã hội; mở rộng hội 'ӏFKYөEX{QEiQ giáo dục tạo điều kiện thuận 7LӇXWKӫF{QJQJKLӋS lợi cho việc di động nghề 1{QJGkQ nghiệp cá nhân KiF QӝLWUӧ xã hội 7әQJ Nhưng điều liệu có Ngu͛n: 6ӕOLӋXÿLӅXWUDFӫDWiFJLҧ nghĩa Tái tạo giai tầng… người trí thức, hay tầng lớp xếp thứ hạng cao cấu phân tầng nghề nghiệp khơng cịn phát huy lợi từ nguồn gốc xuất thân để gia nhập vào đội ngũ trí thức? Câu trả lời “khơng”, nhìn vào số, thấy quy luật chuyển giao ưu xã hội người xuất thân gia đình tầng lớp nguyên giá trị Hơn 35% trí thức mẫu nghiên cứu chúng tơi có cha có vị nghề nghiệp tầng lớp cao hay tầng lớp giữa; 14,8% nhà lãnh đạo, quản lý quan thuộc hệ thống trị có cha lãnh đạo quản lý quan Đảng hay quan hành cấp Nếu xét cấu nghề nghiệp cha mẹ trí thức, thấy tác động quy luật chuyển giao ưu bất lợi xã hội Kết khảo sát năm 1978 cho thấy, Đồng sông Cửu Long, tầng lớp trung nông chiếm 70% dân số nơng thơn (Theo: Lê Đình Trọng, 2008) Điều có nghĩa 70% dân số xã hội lúc nơng dân hội để cá nhân trở thành trí thức ngang (khơng tính đến ảnh hưởng di dân) cấu nghề nghiệp cha mẹ trí thức phải theo tỷ lệ 70% nông dân Nhưng mẫu nghiên cứu (Bảng 4) có 55,3% người cha 53,8% người mẹ trí thức nơng dân Điều có nghĩa là, em gia đình có cha mẹ trí thức có xác suất cao để trở thành trí thức xã hội Sau nhiều hệ, trình tái tạo giai tầng xã hội đội ngũ trí thức xã hội Việt Nam trình tái tạo giai tầng xã hội cách đơn giản, thiên q trình tái tạo lại giai tầng 27 trình tạo ra, mở rộng giai tầng xã hội Như vậy, dù xã hội Việt Nam đương đại có tạo nhiều hội cho cá nhân trình di động, đội ngũ trí thức, địa vị xã hội cha mẹ chứa đựng nhiều yếu tố mang đến hội cho Kết luận Các nghiên cứu chuyển dịch xã hội hệ hay liên hệ quốc gia khác cho thấy rằng, dịng họ, gia đình có vai trị quan trọng định địa vị xã hội cá nhân (Dẫn theo: Gregory Clark, 2017: 31) Kết nghiên cứu nhấn mạnh rằng, trình chuyển giao nguồn lực diễn theo cách thức khác xã hội thời điểm khác Trong xã hội Việt Nam thời phong kiến hay thực dân nửa phong kiến, phần lớn trí thức có nguồn gốc xuất thân gia đình trí thức Quy luật tái tạo giai tầng xã hội nhiều trì bối cảnh xã hội Việt Nam đương đại mà địa vị xã hội cha mẹ chứa đựng nhiều yếu tố mang đến hội cho việc chiếm giữ địa vị nghề cao tháp phân tầng nghề nghiệp Tuy nhiên, sau nhiều hệ với chuyển đổi cấu việc làm, việc mở rộng hội giáo dục tạo nhiều hội để người nông dân, thợ thủ công vươn lên trở thành người lãnh đạo, quản lý đất nước Tầng lớp trí thức mẫu nghiên cứu phần lớn người nắm giữ vị trí chủ chốt quan công quyền thuộc khu vực Đồng sông Cửu Long, xét theo tiêu chí (kinh tế, quyền lực, uy tín hay học vấn), người có địa vị nghề xếp tầng cao 28 Thông tin Khoa học xã hội, số 6.2018 tháp phân tầng nghề nghiệp, phần cách tiếp cận phương pháp liên lớn số họ có nguồn gốc xuất thân từ ngành - Khóa học mùa hè khoa học gia đình nơng dân Điều có nghĩa xã hội 2009, Nxb Tri thức, Hà Nội chuyển dịch xã hội diễn nhanh Trần Văn Thạch (2014), Biến đổi phân xã hội tầng xã hội nghề nghiệp thành phố Đà Nẵng từ 2002 đến 2010, Luận án tiến sĩ Tài Liệu tham khảo Xã hội học, Học viện Chính trị Quốc Gregory Clark (2017), Sức bật cho gia Hồ Chí Minh hệ mới, Nxb Tri thức, Hà Nội Trịnh Văn Thảo (2013), Ba hệ tri Nguyễn Quang Huy (2016), “Nghề thức người Việt (1862-1954), Nghiên nghiệp vị thế: Một phân tích diễn cứu lịch sử xã hội, Nxb Thế giới, ngôn vai trị giai cấp cơng nhân Việt Hà Nội Nam”, trong: Nguyễn Đức Lộc (2016), Lê Đình Trọng (2008), Tình hình Đời sống xã hội Việt Nam đương đại, kinh tế nông nghiệp miền Nam Việt tập 1, Nxb Tri thức, Hà Nội Nam 1955-1975, https://chevietnam Vũ Mạnh Lợi (2013), “Vấn đề nghề phụ wordpress.com/2009/06/11/tinh-hinhvà cấu nghề nghiệp xã hội”, Tạp chí kinh-t%E1%BA%BF-nong-nghi% Xã hội học, số (121)/2013 E1%BB%87p-mi%E1%BB%81n-nam Hoàng Thị Quyên (2013), “Di động -vi%E1%BB%87t-nam-1955-1975 nghề nghiệp liên hệ khu vực nông tom-t%E1%BA%AFt/ thôn vùng Đồng sông Hồng”, Tạp 10 Nguyễn Ngọc Toại (2016), “Di động chí Nhân lực khoa học xã hội, số 3(4), nghề nghiệp liên hệ Nam - Một tr 31-37 số vấn đề phương pháp luận”, Tạp chí Hồng Thị Qun (2013), Di động nghề Khoa học xã hội, số nghiệp liên hệ khu vực Đồng 11 Viện Nghiên cứu phát triển - Cơ quan sông Hồng, Luận văn thạc sĩ Xã hội phát triển Pháp - Viện Khoa học xã học, trường Đại học Khoa học xã hội hội Việt Nam (2011), Phân biệt xã hội nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội bất bình đẳng, Tài liệu Hội thảo Stephane Lagree - Jean - Pierre Cling “Ngày nghiên cứu sinh khoa học xã (2010), Chiến lược giảm nghèo: Các hội 2011” ... trí thức có xác suất cao để trở thành trí thức xã hội Sau nhiều hệ, trình tái tạo giai tầng xã hội đội ngũ trí thức xã hội Việt Nam trình tái tạo giai tầng xã hội cách đơn giản, thiên trình tái. .. giai tầng xã hội hệ cha mẹ, “mới” giai tầng xã hội hệ cái) Việc tái tạo diễn theo quy luật đơn giản mở rộng: Đơn giản tạo giai tầng tương tự; mở rộng việc tạo giai tầng có cha mẹ thuộc giai tầng. .. hội trí thức mẫu nghiên cứu, chúng tơi thấy mơ hình q trình tái tạo giai tầng tầng lớp trí thức xã hội Việt Nam đương đại Số liệu Bảng Bảng cho thấy có khác biệt tương đối rõ nét trình tái tạo giai
