Nghiên cứu thực trạng và đề xuất phương án quản lý rác thải trường Đại học Lâm nghiệp

Nghiên cứu tiến hành thu thập 102 mẫu rác thải phát sinh từ các hoạt động của trường Đại học Lâm nghiệp nhằm xác định khối lượng và thành phần rác thải.

Quản lý tài nguyên rừng & Môi trường NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN QUẢN LÝ RÁC THẢI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP Trần Thị Hương1, Lê Phú Tuấn2, Đặng Hoàng Vương3 1,2 ThS Trường Đại học Lâm nghiệp CN Trường Đại học Lâm nghiệp TÓM TẮT Nghiên cứu tiến hành thu thập 102 mẫu rác thải phát sinh từ hoạt động trường Đại học Lâm nghiệp nhằm xác định khối lượng thành phần rác thải Kết cho thấy: khối lượng rác thải trung bình Nhà trường 480,14 kg/ngày Rác thải phát sinh chủ yếu từ nguồn sau: ký túc xá sinh viên, khu tập thể nhân viên trường, khu dịch vụ, khu giảng đường, khu thí nghiệm, văn phịng hành chính, khu vực cơng cộng khuân viên Nhà trường Thành phần rác thải trường đa dạng song tập trung thành ba nhóm, đó: rác hữu dễ phân hủy sinh học chiếm 61,47%; rác tái chế chiếm 37,81 %; rác thải nguy hại chiếm 0,72% Công tác thu gom rác thải nhìn chung đáp ứng u cầu thực tế Cơng tác xử lý rác thải chôn lấp Núi Luốt gây ảnh hưởng không nhỏ đến vệ sinh môi trường, cảnh quan Nhà trường lâu dài ảnh hưởng đến chất lượng môi trường sinh thái khu vực Phương án quản lý, xử lý rác thải đề xuất Nhà trường tự thu gom xử lý biện pháp chôn lấp hợp vệ sinh kết hợp ủ phân compost nhằm tận dụng nguồn rác thải để làm phân bón, biện pháp thân thiện với mơi trường Từ khóa: Bãi chơn lấp, chất hữu cơ, nguy hại, rác thải, rác thải sinh hoạt I ĐẶT VẤN ĐỀ Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam trường đại học có khn viên rộng với tổng diện tích 160 ha, bao gồm khuôn viên trường 50 ha, rừng thực nghiệm 110 Nhà trường xây dựng được: nhà cao tầng, 100 phòng học để giảng dạy cho 10.000 sinh viên; khu nhà thí nghiệm thực hành; 16 nhà cao tầng kí túc xá tập thể gồm 500 phòng phục vụ nhu cầu ăn sinh hoạt cho khoảng 4.500 chỗ cho sinh viên giáo viên Ngồi ra, trường cịn có khu làm việc cán viên chức trường; khu Thể dục thể thao, vui chơi giải trí, nhà văn hóa sinh viên Với số lượng cán sinh viên làm việc, học tập sinh hoạt trường thải lượng lớn rác thải ngày Hiện rác thải thu gom chôn lấp, đổ tập trung tạo thành bãi rác trường (khu vực rừng thực nghiệm trường) gây mùi khó chịu, gây mỹ quan tốn diện tích đất trường Bài 64 viết trình bày kết nghiên cứu thực trạng rác thải công tác quản lý rác thải đề xuất phương án quản lý rác thải trường Đại học Lâm nghiệp II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Phương pháp khảo sát, vấn Nghiên cứu tiến hành khảo sát nguồn phát sinh rác thải, hoạt động xả thải rác; khảo sát tuyến thu gom, thùng chứa rác thải trường; khảo sát tuyến vận chuyển rác thải từ nguồn phát sinh đến nơi xử lý rác thải trường; khảo sát sơ điều kiện tự nhiên nơi xử lý rác thải, đánh giá sơ tình trạng bãi rác trường Phương pháp vấn tiến hành nhằm đánh giá nhận thực, phản ứng sinh viên, giáo viên trường việc quản lý xử lý rác thải trường 2.2 Phương pháp xác định khối lượng thành phần rác thải *Đối tượng lấy mẫu: TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 Quản lý tài nguyên rừng & Môi trường - Rác từ khu tập thể cán (TTCB) - Rác từ ký túc xá sinh viên (KTX) - Rác từ hoạt động dịch vụ (DV) - Rác từ khu giảng đường (GĐ) - Rác từ phịng thí nghiệm (TN) - Rác từ văn phịng làm việc (VP) - Rác cơng cộng (CC) * Số lượng mẫu: Bảng 01 Số lượng tần suất lấy mẫu rác thải trường Đại học Lâm Nghiệp TT Địa điểm lấy mẫu Đơn vị Số lượng Tần suất lấy mẫu Tổng số mẫu Khu tập thể cán Phòng 15 Ký túc xá sinh viên Phòng 10 30 Trung tâm dịch vụ Khu 15 Giảng đường Khu 3 Phịng thí nghiệm Phịng 3 Văn phòng làm việc Phòng 15 Nơi công cộng Khu 3 34 21 102 Tổng * Dụng cụ lấy mẫu phân loại rác: túi nilon, gang tay, bạt polymer, cân * Phương pháp lấy mẫu: - Đặt túi nilon vào thùng chứa rác cần thu gom vào khoảng thời gian 16h- 17h ngày đợt khảo sát - 16h- 17h ngày hôm sau đến thu gom rác (nhấc túi rác khỏi thùng đặt túi mới) - Sau thu gom, rác đổ bạt để phân loại thành phần theo phân loại rác chuẩn bị trước - Sau phân loại tiến hành xác định khối lượng loại rác thải cân ghi kết vào biểu mẫu chuẩn bị trước - Tần suất lấy mẫu: Mỗi loại rác lấy lần vào ngày liên tiếp Việc đề xuất phương án quản lý, xử lý rác thải trường Đại học Lâm nghiệp dựa sở kết nghiên cứu thực trạng rác thải quy định xử lý chất thải rắn thực trạng điều kiện tự nhiên, phát triển trường III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Thực trạng nguồn phát sinh, khối lượng thành phần rác thải trường Đại học Lâm nghiệp 3.1.1 Nguồn phát sinh rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Kết khảo sát, điều tra cho thấy rác thải trường phát sinh chủ yếu từ nguồn sau: sinh hoạt sinh viên giáo viên, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, dịch vụ văn phòng nơi cơng cộng (hình 01) TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 65 Quản lý tài nguyên rừng & Môi trường Tập thể cán Ký túc xá Dịch vụ Giảng đường Rác thải ĐHLN Công cộng Thí nghiệm Văn phịng Hình 01 Nguồn phát sinh rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Bảng 02 Thông tin nguồn phát sinh rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Nguồn phát sinh rác Đơn vị Số lượng Tập thể cán sinh sống trường Phòng 64 Phòng 311 Khu 12 Chất hữu dễ phân hủy, túi nilon, vỏ lon, vỏ chai… Khu Phấn vụn, giấy, vỏ hộp Phòng Phòng 37 148 Chai lọ vỡ, giấy… Giấy, túi nilon, Khu 15 Lá cây, túi nilon, vỏ hộp… TT Ký túc xá sinh viên Hoạt động dịch vụ trường (nhà ăn, quán nước, tạp hóa…) Khu giảng đường Phịng thí nghiệm Văn phịng làm việc Khu/điểm cơng cộng, khuôn viên 3.1.2 Khối lượng rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Khối lượng rác thải trường Đại học Lâm nghiệp xác định thông qua việc tiến hành cân khối lượng rác thải nguồn xả thải Phương pháp xác định khối lượng rác thải trình bày chi tiết phần phương pháp nghiên cứu 66 Thành phần rác thải chủ yếu Chất hữu dễ phân hủy, túi nilon, vỏ hộp … Chất hữu dễ phân hủy, túi nilon, vỏ hộp, giấy… Từ lượng rác thải khảo sát phòng, khu ngày tính khối lượng rác trung bình đơn vị xả thải rác phòng ở, khu giảng đường, phòng làm việc hành chính, phịng thí nghiệm thực hành, khu vực công cộng phát sinh ngày (gọi hệ số phát sinh rác thải nguồn) Kết tính tốn thể bảng 03 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 Quản lý tài nguyên rừng & Môi trường Bảng 03 Hệ số phát sinh rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Đơn vị: kg/đơn vị xả thải TT Thành phần rác thải Nhóm vật liệu compost Chất hữu (thực phẩm dự thừa, cuống rau, vỏ hoa ) Giấy loại tái chế Giấy vụn Len, vải, bơng Túi nilon, nilon Nhóm tái Nhựa sản phẩm chế, tái từ nhựa sử dụng Cao su sản phẩm từ cao su Sắt, thép sản phẩm từ kim loại Thuỷ tinh, gốm, sành, sứ, phấn bảng Nhóm chất thải Chất thải nguy hại nguy hại Hệ số phát sinh rác thải (kg/đơn vị xả thải) TTCB KTX DV VP GĐ TN CC 1,728 0,321 4,442 0,021 0,023 0,257 1,251 0,044 0,081 0,094 0,443 0,013 0,016 0,019 0,108 0,000 0,193 0,000 0,889 0,016 0,005 0,000 0,011 1,022 0,058 0,000 0,289 0,017 0,273 0,000 0,003 0,456 0,124 0,000 0,435 0,078 0,019 0,076 0,010 0,501 0,017 0,000 0,002 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,041 0,005 0,001 0,000 0,002 0,000 0,032 0,011 0,002 0,000 0,000 0,051 0,000 1,012 0,028 0,000 0,000 0,000 0,080 0,032 0,000 2,550 0,503 5,601 0,063 2,027 0,598 3,310 Từ hệ số phát sinh rác thải tính khối lượng trung bình rác thải nguồn thải trường ĐHLN 01 ngày theo công thức sau: Khối lượng rác nguồn = hệ số phát sinh rác thải * số đơn vị xả thải nguồn Kết khối lượng rác thải trường thể bảng 04 Bảng 04 Khối lượng rác thải trường Đại học Lâm nghiệp TT Nguồn phát sinh rác thải RĐHLN/ngày (kg/ngày) Tỷ lệ (%) Rác từ tập thể cán 163,20 33,99 Rác từ ký túc xá sinh viên 156,47 32,59 Rác từ hoạt động dịch vụ 67,21 14,00 Rác từ giảng đường 12,16 2,53 Rác từ phịng thí nghiệm 22,14 4,61 Rác từ văn phòng làm việc 9,30 1,94 Rác công cộng 49,65 10,34 480,14 100,00 Tổng (Rác toàn trường ĐHLN) Như vậy, tổng khối lượng rác thải toàn trường ngày 480,14 kg/ngày tương ứng 175.25 Trong phần lớn (chiếm 66,58%) rác sinh hoạt phát sinh từ hoạt động sinh hoạt sinh viên cán trường Rác từ khu dịch vụ nhà TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 67 Quản lý tài nguyên rừng & Môi trường ăn, quán nước, tạp hóa chiếm khoảng 14% Rác từ khu cơng cộng sân, trường, sân kí túc xá, đường xá chiếm 10,34% Nếu so sánh với khu vực thành phố Hà Nội, tổng lượng rác thải Đại học Lâm nghiệp chiếm 0,0071% tổng lượng chất thải rắn đô thị Thành phố Hà Nội (7600 tấn/ngày) (Theo Báo cáo môi trường Quốc gia 2011 – Chất thải rắn) 3.1.3 Thành phần rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Tỷ lệ khối lượng thành phần rác so với tổng khối lượng rác thải toàn trường cho biết tỷ lệ % loại rác Kết tính thành phần rác thải trường Đại học Lâm nghiệp thể hình 02 Thành phần rác thải Chất hữu (thực phẩm dư thừa, vỏ rau củ quả…): 61,47% Giấy loại tái chế: 4,74% Giấy vụn: 5,34% Len, vải, bông: 2,46% Túi nilon, nilon: 17,2% Nhựa sản phẩm từ nhựa: 3,54% Cao su sản phẩm từ cao su: 0,06% Sắt, thép sản phẩm từ kim loại: 0,97% Thuỷ tinh, gốm, sành, sứ, phấn bảng: 3,5% Chất thải nguy hại: 0,72% Hình 02 Thành phần rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Thành phần rác thải Nhà trường đa tài nhóm thành phần rác thành loại dạng gồm 10 loại rác, song chủ yếu rác hữu bao gồm: rác hữu dễ phân hủy sinh học, rác dễ phân hủy, túi nilon, giấy… Để đề xuất tái chế tái sử dụng rác nguy hại Tỷ lệ % biện pháp cho việc xử lý rác thải hiệu quả, đề nhóm rác thể hình 03 Hình 03 Phân loại rác thải trường ĐHLN 68 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 Quản lý tài nguyên rừng & Mơi trường Từ hình 03 cho thấy: - Khối lượng nhóm vật liệu compost (chất hữu dễ phân hủy) lớn nhất, chiếm tới 61,47% Thành phần chủ yếu thức ăn thừa, vỏ hoa quả, rau củ Nguồn thải chủ yếu cho loại chất từ hoạt động sinh hoạt cán nhân viên giáo viên sinh viên sinh sống trường Đây loại rác thải dễ phân hủy, tận dụng làm thức ăn chăn ni, ủ phân bón hữu Nếu phân loại xử lý riêng mang lại lợi ích kinh tế mơi trường lớn - Lượng rác nhóm tái chế chiếm 37,81 % bao gồm túi nilon, nhựa, cao su, giấy, chai lọ…Trong nhóm chất thải tái chế tái sử dụng phần lớn túi nilon, loại vật liệu khơng thu gom tái chế ảnh hưởng xấu đến môi trường - Lượng chất thải nguy hại chiếm tỉ lệ nhỏ 0,72% bao gồm chai lọ hóa đựng hóa chất, bóng đèn huỳnh quang hỏng, thuốc hết hạn sử dụng Nguồn phát sinh chất thải chủ yếu từ phịng thí nghiệm, văn phịng làm việc khu nhà Để đánh giá so sánh thành phần rác thải trường Đại học Lâm nghiệp so với khu vực khác Nghiên cứu thu thập kế thừa thông tin thành phần rác thải số thành phố nước (hình 04) Hình 04: Biểu đồ so sánh thành phần rác thải Trường ĐH Lâm nghiệp số thành phố Từ hình 04 cho thấy thành phần rác thải phát sinh trường Đại học Lâm nghiệp tương tự so với số thành phố khác nước 3.2.1 Cơ cấu tổ chức quản lý rác thải Tuy nhiên thành phần rác hữu Đại học Lâm nghiệp (chiếm 61,47%) cao so với khu vực khác lượng rác thải sinh hoạt lớn (chiếm 66,58% tổng lượng rác trường), nguồn phát sinh rác thải hữu chủ yếu Trước năm 2006, toàn lượng rác phát thải từ nhà trường thu gom công ty môi trường Xuân Mai chở chôn lấp bãi rác Xuân Sơn, Sơn Tây Từ tháng năm 2006 đến nay, Đại học Lâm nghiệp tự thu gom xử lý rác thải phát sinh khu vực Nhà trường, hoạt động giữ gìn vệ sinh mơi trường Tổ cảnh quan môi trường phụ trách Nhiệm vụ Tổ cảnh quan môi trường bao gồm hoạt động: 3.2.Thực trạng công tác quản lý rác thải trường Đại học Lâm Nghiệp - Quét dọn vệ sinh khu làm việc khn viên trường TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 69 Quản lý tài nguyên rừng & Môi trường - Thu gom vận chuyển rác thải, chôn lấp rác thải - Cắt tỉa cây cảnh, làm cỏ Hiện Tổ cảnh quan mơi trường gồm có: 01 tổ trưởng; 03 nhân viên quét dọn đường, khuân viên; 03 nhân viên vệ sinh môi trường Rác thải khu làm việc Nhà trường 03 nhân viên phụ trách xanh trường 3.2.2 Công tác thu gom vận chuyển xử lý rác thải Việc thu gom xử lý rác thải thể khái quát qua sơ đồ sau: Thùng tạm chứa Bãi tập kết Bãi chơn lấp Hình 05 Mơ hình quản lý rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Thu gom: Rác thải từ nguồn phát sinh ký túc xá, khu dịch vụ, khu giảng đường, phòng làm việc sinh viên cán nhân viên mang đổ vào thùng tạm chứa bố trí trường (bảng 06) Bảng 05 Số lượng thùng rác khu vực trường Đại học Lâm nghiệp TT 10 11 Địa điểm đặt thùng rác Số lượng thùng Nhà A1 Nhà A2 Nhà T3 Nhà T6 Viện sinh thái Ký túc xá, tập thể cán Giảng đường G1, G4 Giảng đường G2, G3, T5 Giảng đường T4 Nhà khách Đường từ cổng trường đến sân vận động đa 4 33 3 Tổng Vận chuyển: Hình thức vận chuyển: Sử dụng xe tải chuyên chở rác Tần suất: ngày/chuyến Tuyến đường vận chuyển: Xe thải đến bãi tập kết nhận rác thu gom trực tiếp từ thùng tạm chứa theo tuyến: cổng phụ vào ký túc xá, khu dịch vụ, khu làm việc, giảng 70 64 đường Sau thu gom hết rác xe chở rác lên bãi chôn lấp núi Luốt (rừng thực nghiệm thuộc trường) để xử lý Chi phí đồng/tháng vận chuyển rác: 10 triệu Xử lý rác: Phương pháp xử lí rác: Chơn lấp Bãi chôn lấp sử dụng từ năm 2006, vị TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 Quản lý tài nguyên rừng & Môi trường trí ven đường hai nghĩa trang núi Luốt Các hố bãi chơn lấp đào theo kích thước: dài 15m, rộng m sâu 3m, lớp ngăn cách rác đất khơng sử dụng chế phẩm vi sinh Rác sau thu gom xe đổ vào hố đầy Sau đó, rác san ủi nén chặt bao phủ lớp đất che kín miệng hố Kinh phí thuê lấp hố rác triệu đồng/hố Nhược điểm: Công tác thiết kế, xây dựng thực việc xử lý rác không theo quy chuẩn bãi chơn lấp rác thải khơng có lớp lót đáy, không phun chế phẩm sinh học, không xử lý nước rỉ rác Từ thực trạng công tác quản lý rác thải kết điều tra thái độ sinh viên cán trường cho thấy công tác quản lý rác thải trường đạt kết sau: - Việc thu gom rác chủ động, khơng có trường hợp rác tồn lưu lâu trường Sinh viên cán có ý thức thu gom rác, chủ động đổ bỏ rác từ phòng làm việc hay phòng nơi quy định (các thùng tạm chứa rác) - Việc vệ sinh môi trường cảnh quan tiến hành thường xuyên - Mặc dù có kết định trên, song công tác quản lý rác thải trường bộc lộ hạn chế định sau: - Công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức, thái độ phát động phong trào bảo vệ mơi trường chưa thường xun, chí có 40% cán sinh viên chưa thấy hoạt động trường - Việc bố trí thùng tạm chứa rác trường chưa hợp lý, số lượng thùng rác chưa đáp ứng nhu cầu sinh viên cán đặc biệt khu ký túc xá sinh viên dẫn đến tượng nhiều rác đầy tràn khỏi thùng Do thành phần rác chủ yếu chất hữu dễ phân hủy nên bốc mùi khó chịu, gây mỹ quan khu vực KTX nói riêng khu vực trường đại học nói chung - Việc xử lý rác Núi Luốt chưa phù hợp quy chuẩn bãi chôn lấp, không áp dụng kỹ thuật chôn lấp, đổ dồn san ủi, chôn lấp thơng thường, khơng có lớp lót đáy 3.3 Đề xuất phương án quản lý rác thải trường Đại học Lâm nghiệp 3.3.1 Lựa chọn phương án quản lý rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Bãi rác trường sử dụng năm Theo đơn vị quản lý rác bãi rác sử dụng đến hết năm 2015 Để đáp ứng nhu cầu xử lý rác thải ngày nhiều quy mô phát triển Nhà trường ngày tăng, mơ hình xử lý rác thải Nhà trường nhiều tồn đỏi hỏi việc lựa chọn phương án quản lý rác thải tối ưu cho trường ĐHLN cần thiết Qua kết phiếu điều tra sinh viên cán trường, kết hợp với ý kiến đơn vị cảnh quan môi trường số chuyên gia lĩnh vực mơi trường, nhóm nghiên cứu đề xuất 03 phương án quản lý rác thải, phương án có ưu điểm nhược điểm định  Phương án A: Hợp đồng với quan môi trường đô thị Xuân Mai để thu gom toàn rác thải khỏi trường  Phương án B: Nhà trường tự thu gom, phân loại xử lý việc biện pháp chôn lấp kết hợp ủ phân compost  Phương án C: Nhà trường tự thu gom xử lý rác phương pháp chơn lấp TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 71 Quản lý tài nguyên rừng & Môi trường Bảng 06 Đánh giá ưu nhược điểm phương án quản lý rác thải ĐHLN Đặc điểm Ưu điểm Nhược điểm Phương án quản lý rác thải trường ĐHLN Phương án A Phương án B Phương án C Nhanh gọn Chủ động thu gom xử lý rác Chủ động thu gom xử lý rác Khơng tốn diện Phân loại rác nguồn tích xử lý Giảm bớt ảnh hưởng Nâng cao ý thức cho sinh viên đến môi trường so với Không ảnh hưởng bảo vệ môi trường đến môi trường Việc làm phân compose biện pháp sử dụng trường mang lại lợi ích: Tiết kiệm diện (chơn lấp hợp vệ sinh) tích chơn lấp.Tận dụng nguồn tài nguyên rác Giảm lượng rác phát thải môi trường Phân bón sinh sau q trình xử lý sử dụng bón cho hoa, xanh khuôn viên trường sử dụng cho vườn nhân giống trồng thay mua phân bón từ sở khác Giải pháp thân thiện môi trường Chi phí dịch vụ Đầu tư ban đầu cao, song hiệu Tốn diện tích đất hàng tháng cao kinh tế lâu dài trường Việc thu gom phụ Đầu tư ban đầu cao thuộc vào bên ngồi Khơng tái sử dụng chất thải; Việc lựa chọn phương pháp sử dụng tiêu hủy chất thải rắn toán kinh tế phức tạp, phụ thuộc vào nhiều yếu tố: - Tải lượng chất thải rắn; - Thành phần tính chất rác thải; - Điều kiện địa hình, lượng, tính chất đất đai - Diện tích khu đất xây dựng cơng trình; - Nguồn vốn đầu tư Với ưu điểm nhược điểm ba phương án quản lý rác thải trên, dựa vào quỹ đất sẵn có điều kiện thực tế trường Đại học Lâm nghiệp (tiếp tục tự thu gom xử lý rác trường) phương pháp lựa chọn hợp lý để xử lý rác thải trường phương án (B) chôn lấp hợp vệ sinh kết hợp ủ phân compost Phương pháp hoàn toàn đáp ứng 72 nhu cầu tiếp nhận rác thải không tại, mà đáp ứng xây thêm KTX cho sinh viên, mở rộng quy mô đào tạo 3.3.2 Thiết kế phương án quản lý rác thải trường Đại học Lâm nghiệp 3.3.2.1 Thiết kế bãi chôn lấp (BCL) Vị trí lựa chọn để xây dựng BCL rác thải trường ĐHLN Vị trí thích hợp để xây xây dựng BCL đối diện với bãi rác cũ Nhà trường qua đường giao thơng Vị trí bãi chơn lấp xa khu dân cư, xa mạch nước ngầm, thuận lợi giao thông phù hợp với Tiêu chuẩn xây dựng Việt Nam TCXDVN 261:2001 – Bãi chôn lấp chất thải rắn – Tiêu chuẩn thiết kế [5] Thời gian dự kiến sử dụng BCL 20 năm từ năm 2015 đến 2035 Các kết cấu cơng trình bãi chơn lấp chủ yếu dựa vào TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 Quản lý tài ngun rừng & Mơi trường TCXDVN 261:2001 Cách tính tốn diện tích bãi chơn lấp thơng số có liên quan chủ yếu dựa vào tài liệu [2] tài liệu [3] Tính tốn diện tích bãi chơn lấp Bảng 07 Tính tốn diện tích đất cần thiết để chôn lấp TT Thông số Đơn vị Giá trị Khối lượng rác thải phát sinh ngày đêm Tấn 0,5 Khối lượng rác phát sinh năm Tấn 183 Khối lượng rác đem chôn lấp 20 năm Tấn 3.660 Thể tích rác cần đem xử lý m3 9.640 Thể tích rác đem chơn lấp m3 3958 Thể tích rác nén Vnén m3 2771 Vậy thể tích rác chơn (BCL có ơ) m3 692 Chiều cao chơn lấp m 9,6 Diện tích ô m2 121 10 Diện tích cần để chôn lấp rác m2 726 11 Diện tích BCL m2 908 12 Lượng nước rò rỉ m3/ngày 1,073 Theo kết khối lượng rác thải phát sinh ngày đêm 0,5 (làm tròn từ 480,14 kg/ngày đêm) Khối lượng rác phát sinh năm (2014) là: Mnăm = Mngày*365 = 0,5*365 = 183 (Tấn) Thể tích rác năm là: V = Mnăm/tỷ trọng rác = 183/0,38 = 482 (m3) Vậy ta có tổng khối lượng rác đem chơn lấp 20 năm (Mtính) 3.660 (Tấn) Và tổng thể tích rác cần đem xử lý (Vtính) 9.640 (m3) Lượng chất hữu (chiếm 62% trọng lượng rác) đem ủ phân compost nên lượng rác ngày phát sinh đem chôn lấp 38%, nên ta tích rác đem chơn lấp 3958 m3 Thể tích rác nén Vnén = V*0,7 = 3958*0,7 = 2771 m3 Chia BCL thành ô chôn lấp lớn, ô hoạt động từ đến năm (tính dư cho q trình xây dựng thêm KTX mở rộng quy mô đào tạo) Vậy thể tích rác chơn là: Vơ = Vnén/6 = 692 m3 Tính tốn chiều cao bãi rác (ơ chơn lấp lớn) h = hrác + hlót + hphủ = 7,2 + 0,6 + 0,3 + 0,2 + 0,0015 + 0,2*2 + 0,6 + 0,0015 + 0,2 + 0,6 = 9,6m Vậy diện tích là: Sơ = S đáy = 11 x 11 = 121 (m2) Vậy diện tích cần để chơn lấp rác là: S1 = Sô*6 = 121*6 = 726 (m2) Vậy diện tích BCL là: S = S1 + S2 = 726 + 182 = 908 (m2) TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 73 Quản lý tài ngun rừng & Mơi trường Hình 06 Mặt cắt dọc chơn lấp bãi rác Tính tốn lượng nước rị rỉ Các thơng số cho tính tốn: Tổng số ô: ô; Diện tích BCL: 908 m2; Khối lượng chất thải cần chôn lấp 0,19 Tấn/ngày Lượng nước mưa trung bình tháng cao 318 mm/tháng (tháng 8) Độ bốc tự nhiên trung bình khu vực 3,8 mm/ngày Theo cân nước toàn hố chôn lấp bãi : Qw = Sw + Ww + Lw – Pw - Ew Trong đó: Qw – lượng nước rị rỉ từ bãi rác; Sw – lượng nước ngấm vào từ phía trên; Ww – lượng nước thay đổi độ ẩm rác vật liệu phủ bề mặt; Lw – lượng nước từ đất thấm vào; Pw – lượng nước tiêu thụ cho phản ứng; Ew – lượng nước bốc Qw = 1,073 m3/ngày 74 Ở lượng nước rị rỉ tính cách tổng qt ngày đạt lượng mưa cao nhất, nhiên thực tế lượng nước rị rỉ Ống thu nước rị rỉ có 150, có cắt khe dài 50mm rộng 20 mm, khoảng cách khe 25 mm Lượng nước nhỏ, nên thu gom xử lý theo biện pháp sinh học 3.3.2.2 Biện pháp ủ phân compost Lựa chọn công nghệ xử lý Hiện nay, có nhiều cơng nghệ xử lý chất thải hữu thành phân compost, theo phương pháp yếm khí phương pháp hiếu khí Phương pháp yếm khí giúp tiết kiệm lượng thổi khí thời gian ủ lâu hơn, tốn diện tích phát sinh mùi Những nhược điểm phương pháp ủ hiếu khí khắc phục Do vậy, ủ hiếu khí sử dụng rộng rãi ủ yếm khí Trong phương pháp ủ hiếu khí, có cơng nghệ ủ Lemna sử dụng phổ biến Công nghệ sử dụng túi polyme chứa nguyên liệu ủ phân cấp khí suốt q trình ủ Hệ Thống TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 Quản lý tài nguyên rừng & Mơi trường Composting Lemna có nhiều ưu điểm kỹ thuật composting khác, điển hình như: bao ống chứa hiệu quả, chịu tác động mưa, gió, khơng có mùi ruồi muỗi, ngăn chặn bụi nước rò rỉ, giảm nhu cầu diện tích đất, q trình vận hành đơn giản chi phí bảo dưỡng thấp, hệ thống dễ mở rộng thêm để tăng công suất tương lai Tất đặc điểm giúp Hệ Thống Composting Lemna có vốn đầu tư, chi phí vận hành bảo dưỡng thấp so với hệ thống khác có Xét mặt vị trí địa lý điều kiện kinh tế, thấy hệ thống Composting Lemna phù hợp để lựa chọn xử lý chất thải hữu trường Đại học Lâm nghiệp Q trình ủ compostinh Lemna bao gồm cơng đoạn sau: - Chuẩn bị nguyên liệu: rác hữu dễ phân hủy sinh học - Trạm kiểm tra: Kiểm tra người xe trước vào khu vực ủ rác Tất xe chở rác phép vào qua trạm cân cân Số liệu thích hợp cho chuyến ghi lại Khi khỏi khu bãi, xe cân lại để biết trọng lượng ròng chuyến xe rác đổ - Máy cắt: Nguyên liệu nhỏ diện tích tiếp xúc với vi sinh vật phân hủy lớn Do vậy, máy cắt giúp trình ủ phân compost diễn nhanh - Máy trộn: Giúp đồng nguyên liệu Ngoài ra, phụ gia bổ sung vào nguyên liệu công đoạn Phụ gia giúp bổ sung cacbon thiết lập tỉ lệ Cacbon/Nitơ tối ưu cho phân thành phẩn sau Ngoài ra, phụ gia cịn giúp khơng khí lưu thơng tốt giúp hấp lượng ẩm lại nguyên liệu Phụ gia thường sử dụng trấu, mùn cưa, bã mía v.v… - Ủ phân: Theo tính tốn, khối lượng chất thải hữu làm phân compost thu gom ngày 298 kg Thời gian ủ 49 ngày Các ống làm phân Compost sử dụng Hệ Thống Composting Lemna bao hàm lượng polythene thấp có đường kính mét chiều dài mét Mỗi bao chứa khoảng 2,35 phân Compost Đây túi dùng cho lượng rác đại học Lâm nghiệp Lượng rác ủ phân tương ứng 109 tấn/năm Thời gian ủ: 49 ngày Trung bình năm ủ đợt Số bao cần thiết để ủ là: Chia số bao ủ phân làm hàng, hàng bao có hàng bao Khoảng cách bao 2m, khoảng cách hàng 12m (khoảng cách đủ đặt thiết bị chế biến phân) - Kiểm tra độ chín: Có nhiều thị khác sử dụng để xác định độ chín phân compost, chẳng hạn tỉ lệ oxy sử dụng cho hoạt động vi khuẩn, số phần trăm cacbon (được xác định từ lượng tro), tỉ lệ cacbon/nitơ … hầu hết trường hợp, kinh nghiệm vận hành cuối phán đoán tốt Phân compost để bao chín sẵn sàng để xử lý thêm Độ ẩm kiểm tra việc lấy mẫu với dụng cụ lấy mẫu cách mở bao kiểm tra ngun liệu Thơng thường lớp bên ngồi gần bao ẩm nguyên liệu gần ống thổi TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 75 Quản lý tài ngun rừng & Mơi trường khí Cũng giống vậy, phần nguyên liệu đáy bao thường ẩm phần nguyên liệu lại - Sàng: Bất nguyên liệu làm phân compost phải loại bỏ cách sàng lọc Các nguyên liệu bao gồm miếng plastic mỏng hay cứng, thủy tinh … Trong đa số trường hợp, phân compost nên đạt độ ẩm từ 35 – 40% trước sàng lọc Các vật cỡ làm compost đem chôn lấp Lắp đặt hệ thống thơng khí Bổ sung bố trí thùng rác KTX khuân viên trường hợp lý Không nên để thùng rác gần phịng sinh viên Thùng rác nên có nắp đậy Thực phân loại rác nguồn Rác thải nguy hại cần xử lý theo quy chuẩn hành Thường xuyên thu gom kịp thời rác thùng tạm chứa vận chuyển đến nơi lý rác Khơng để tình trạng thùng rác q đầy tràn ảnh hưởng đến cảnh quan chất lượng mơi trường Vận tốc thổi khí cho q trình ủ phân thường khoảng –10m3 khí/tấn nguyên liệu/h Chọn 7m3 khí/tấn nguyên liệu/h Nhà trường tạo điều kiện hỗ trợ biện pháp tài nhằm thúc đẩy cơng tác quản lý rác thải hiệu Với bao có hệ thống thổi khí cho bao có công suất: x 2,35 = 17 (m3/h) IV KẾT LUẬN Trong suốt trình đưa nguyên liệu vào bao, ống đục lỗ lắt đặt với nguyên liệu chạy dọc theo toàn chiều dài bao Đường kính ống việc đục lỗ thiết kế với máy quạt gió để cung cấp khơng khí cần thiết vào ngun liệu suốt q trình ủ phân 3.3.3 Các giải pháp hỗ trợ Ngoài việc lựa chọn biện pháp xử lý rác thải hiệu cơng tác thu gom rác thải khâu quan trọng Để thu gom rác triệt để, cần quan tâm đến giải pháp sau: Nâng cao nhận thức cho sinh viên, cán trường bảo vệ môi trường Thường xuyên tuyên truyền cho sinh viên việc bảo vệ môi trường trách nhiệm sinh viên Giảm thiểu sử dụng túi nilon, giảm thiểu xả thải rác thải, vứt rác nơi quy định, thường xuyên vệ sinh môi trường khu vực sinh sống học tập 76 Khối lượng rác thải Nhà trường tương đối lớn, trung bình 480,14 kg/ngày Các hoạt động phát sinh rác thải chủ yếu từ khu sinh hoạt sinh viên KTX, sinh hoạt cán sinh sống khu tập thể, rác từ khu dịch vụ, rác từ giảng đường, rác từ phịng thí nghiệm, rác từ văn phịng hành rác công cộng khuân viên Nhà trường Thành phần rác thải trường đa dạng song tập trung thành ba nhóm, đó: rác hữu dễ phân hủy sinh học lớn nhất, chiếm tới 61,47%; rác tái chế (túi nilon, nhựa, cao su, giấy, chai lọ…) chiếm 37,81 %; rác thải nguy hại chiếm tỉ lệ nhỏ 0,72% Công tác thu gom rác thải nhìn chung đáp ứng u cầu thực tế Cơng tác xử lý rác thải chôn lấp không hợp vệ sinh Núi Luốt gây ảnh hưởng không nhỏ đến vệ sinh môi trường, cảnh quản Nhà trường lâu dài ảnh hưởng đến chất lượng môi trường sinh thái khu vực Trước tình hình quản lý rác nay, TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 Quản lý tài nguyên rừng & Môi trường đề tài đề xuất lựa chọn phương án quản lý rác thải Nhà trường tự thu gom xử lý biện pháp chôn lấp hợp vệ sinh kết hợp ủ phân compost nhằm tận dụng nguồn rác thải để làm phân bón, biện pháp thân thiện với môi trường TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Hiến Nhuệ, Ứng Quốc Dũng, Nguyễn Thị Kim Thái (2001) Quản lý chất thải rắn NXB Xây dựng Nguyễn Văn Phước (2008) Giáo trình quản lý xử lý chất thải rắn NXB Xây dựng Thông tư liên tịch số 01/2001/TTLT-BKHCNMTBXD Bộ Khoa học, Công nghệ Môi trường –Bộ Xây dựng, ngày 18 tháng năm 2001 – Hướng dẫn quy định bảo vệ môi trường việc lựa chọn địa điểm, xây dựng vận hành bãi chôn lấp chất thải rắn UBND thị trấn Xuân Mai (2013) “Báo cáo điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội thị trấn Xuân Mai” Tiêu chuẩn xây dựng Việt Nam TCXDVN 261:2001 – “Bãi chôn lấp chất thải rắn” – Tiêu chuẩn thiết kế Sharma, Mukesh; McBean, Edward (2000) Urban recycling and Search for Sustainable Comnunity Development Amalendu Bagchi (2004) Design of Landfills and Integrated Solid Waste Management Edward A McBean (1994) Solid Waste Landfill Engineering and Design William A Worrell (2011) Solid Waste Engineering Bucknell University 10 Thomas H Christensen (2000) Solid Waste Technology and Management University of Denmark, 1001 trang SOLID WASTE MANAGEMENT IN VIETNAM FORESTRY UNIVERSITY: AN INVESTIGATION INTO CURRENT WASTE AND SOLUTION Tran Thi Huong, Le Phu Tuan, Dang Hoang Vuong SUMMARY In this survey 102 samples of waste were collected to determine the composition and weight of the garbage generated of staff and student of Vietnam forestry university The survey found an average waste weight of 480.14 kilograms per day Sources were various such as waste from student dormitories, staff offices, service points, studying rooms, laboratories and other public areas on the campus of university The components of waste were diverse, and we classified them into three groups: easily biodegradable waste accounted for 61.47%, recyclable waste and hazardous waste accounted for 37.81%, 0.72%, respectively The survey revealed that the efficiency of the waste collection has been done according to the requirements Eventhought the collection of the waste is done well, the deposition of the waste is unsatisfying Currently the waste is being deposited in an unsanitary landfill on the Luot hill Thus there arepotentially more impacts on the environment and landscape of VFU Furthermore, it could lead to an ecological issues in the long term To tackle the challenge of waste management, the study suggests the following environmental friendly solutions: After collection of the waste it should be treated and deposited in a sanitary landfill Part of the waste should be composted before hand so that the waste volume can be reduced Key word: Domestic wastes, hazardous, landfill, recycle, solid waste, organic waste Người phản biện Ngày nhận Ngày phản biện Ngày định đăng : PGS.TS Đỗ Quang Trung : 02/6/2015 : 23/7/2015 : 15/9/2015 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ LÂM NGHIỆP SỐ 3-2015 77 ... 3.3 Đề xuất phương án quản lý rác thải trường Đại học Lâm nghiệp 3.3.1 Lựa chọn phương án quản lý rác thải trường Đại học Lâm nghiệp Bãi rác trường sử dụng năm Theo đơn vị quản lý rác bãi rác. .. ba phương án quản lý rác thải trên, dựa vào quỹ đất sẵn có điều kiện thực tế trường Đại học Lâm nghiệp (tiếp tục tự thu gom xử lý rác trường) phương pháp lựa chọn hợp lý để xử lý rác thải trường. .. án quản lý rác thải ĐHLN Đặc điểm Ưu điểm Nhược điểm Phương án quản lý rác thải trường ĐHLN Phương án A Phương án B Phương án C Nhanh gọn Chủ động thu gom xử lý rác Chủ động thu gom xử lý rác