Tiếng Việt Tuần 7

TUẦN Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 7A THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH ( tiết 1, 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc hiểu câu chuyện Người thầy cũ - Kể số việc làm thầy, trò; kể theo tranh câu chuyện: Bút cô giáo - Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc tiếng, đọc hiểu Thái độ: - Giáo dục HS tình cảm thầy trị Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, NL cảm thụ văn * GD KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động: HĐ 1: Xem tranh, HS giới thiệu ND tranh - G: Nhận xét, giới thiệu thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài, HS ghi đầu bài, đọc MT Hình thành kiến thức: HĐ Dựa vào tranh vẽ, kể lại câu chuyện có tên: Bút giáo - H: Nêu yêu cầu tập - G: Yêu cầu học sinh quan sát tranh - H: Quan sát đọc lời nhân vật tranh - G:hướng dẫn học sinh kể tranh nhóm - H: Đặt tên cho bạn nam bạn nữ câu chuyện - H: kế câu chuyện theo ND tranh theo cặp đôi - G: Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn - cặp đôi kể nối tiếp ND câu chuyện theo tranh trước lớp - cặp đơi kể câu chuyện - H-G: Nhận xét bình chọn nhóm kể hay TIẾT HĐ Nghe cô đọc câu chuyện: Người thầy cũ GV đọc mẫu lần- lớp lắng nghe theo dõi.\ HS đọc- lớp lắng nghe theo dõi HĐ Đọc từ lời giả nghĩa - H: Tự đọc CN - em đọc trước lớp HĐ Nghe cô đọc mẫu đọc theo: a) Đọc từ: - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai.) + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( nhấc kính, xúc động) b) Luyện đọc câu dài; câu hỏi, câu cảm + Tìm luyện đọc câu dài; câu hỏi, câu cảm có + Nhưng / hơm ấy/thầy có phạt em đâu + Lúc ấy, thầy bảo: “Trước làm việc gì, cần phải nghỉ chứ! Thơi em đi, thầy không phạt em đâu.” * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật HĐ Đọc - Luyện đọc đoạn trước lớp Thi đọc đoạn - HS Luyện đọc phân vai theo nhóm - Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - em đọc HĐ Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Vì câu chuyện nói thầy giáo Dũng lại có tên giọ “Người thầy cũ” - Đáp án: Thầy giáo Dũng thầy giáo bố Dũng, câu chuyện nói kính trọng bố Dũng thầy giáo cũ Vận dụng: - - Liên hệ: Em làm để thể biết ơn, kính trọng thầy giáo? Thực hành giữ vệ sinh trường lớp Mở rộng: - Kể 2-3 câu thầy cô giáo em cho người thân nghe - Tìm đọc thêm câu chuyện thầy cô giáo qua sách, ti vi,… Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 7A THẦY CƠ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH ( tiết 3) I MỤC TIÊU: - Nhận biết từ hoạt động - Hiểu nội dung: cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc hiểu Thái độ: - Giáo dục HS tình cảm thầy trị Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, NL cảm thụ văn * GD KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG: III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động: - Giới thiệu bài, HS ghi đầu bài, đọc MT Thực hành: HĐ Chọ ý trả lời cho câu hỏi (CN) - HS đọc nội dung bài, suy nghĩ khoanh vào đáp án - Đáp án: Câu1.Bố Dũng đến trường để gặp thầy giáo cũ Câu Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng : Chú vội bỏ mũ lễ phép chào thầy Câu Bố Dũng nhớ ki niệm thầy đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp, thầy buồn không phạtmà nhắc nhở Câu Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhớ nhớ để không mắc lại Hiểu nội dung cần phải kính trọng thầy giáo HĐ 2: Thay hỏi-đáp ND HĐ - H: Hỏi-đáp theo cặp đôi nhóm - Cặp đơi trình bày trước lớp - H-G: Nhận xét kết luận HĐ a) Quan sát tranh KGS tìm từ hoạt động, viết vào - H: Làm cá nhân vào - H-G: Nhận xét kết luận b) Kể nội dung tranh câu - H: Kể trước lớp ND tranh - H-G: Nhận xét kết luận 3 Vận dụng: - Liên hệ: Em làm để thể biết ơn, kính trọng thầy giáo? Thực hành giữ vệ sinh trường lớp Mở rộng: - Kể 2-3 câu thầy cô giáo em cho người thân nghe - Tìm đọc thêm câu chuyện thầy cô giáo qua sách, ti vi,… Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 7B THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG ( tiết 1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Xác định nhân vật câu chuyện - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - HS có lực trội biết kể lại tồn câu chuyện, phân vai dựng lại đoạn câu chuyện Kĩ năng: - Rèn kĩ kể chuyện Thái độ: - Giáo dục học sinh biết thể kính trọng, lễ phép biết ơn thầy cô giáo Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Mẩu giấy vụn” - Các nhóm trưởng báo cáo kết Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Xác định nhân vật có câu chuyện Người thầy c ũ - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm nêu tên nhân vật có câu chuyện - Nhận xét Hoạt động 2: Kể tồn câu chuyện: -Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn câu chuyện - Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay - Trao đổi nội dung câu chuyện Vận dụng: + Liên hệ: Qua học em học ? - Các em phải làm để thể kính trọng biết ơn thầy cô giáo Mở rộng: - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 7B THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG ( tiết 2, 3) Tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết viết chữ viết hoa E, Ê, Em theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Em yêu trường em ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định Kĩ năng: - Rèn kĩ viết Thái độ: - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ Năng lực: - Bồi dưỡng phát triển lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa E, Ê- bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Khởi động: (CL) -G: học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: Đ-Đẹp -G: học tập nhận xét chung Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: - Học sinh Quan sát chữ E, Ê hoa - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình - Cho học sinh viết bảng lần - Nhận xét chia sẻ cách viết Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ Em cụm từ ứng dụng “Em yêu trường em” - Giải thích ý nghĩa cụm từ nêu cách viết - Học sinh nhắc lại nghĩa cách viết cụm từ - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp cụm từ ứng dụng “Em yêu trường em” vào bảng - Nhận xét Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: + HS viết - HS nêu yêu cầu tư ngồi viết yêu cầu viết - Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên - Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, - Thu số nhận xét Vân dụng: - Dặn nhà chia sẻ cách viết chữ hoa ông bà, cha mẹ Mở rộng: - Luyện thêm mẫu chữ hoa khác Tiết I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chép lại xác tả: Người thầy cũ, trình bày đoạn văn xi - Viết từ chứa tiếng có vần ui/uy; từ chứa tiếng bắt đầu ch/tr Kĩ năng: Rèn kĩ viết Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận - Giáo dục em tính cẩn thận trình bày đẹp , Năng lực:- HS viết tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: - GV cho HS viết lại từ viết sai tiết trước - G: nhận xét Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung viết từ khó - 1H đọc H đọc thầm theo - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - HD viết từ khó vào bảng : xúc động, mắc lỗi - Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết - GV nhận xét, hướng dẫn lại Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả - Chép bảng cho học sinh nhìn viết - H đổi sốt lỗi - GV nhận xét số - GV nhận xét số Hoạt động 4: Bài : Điền vào chỗ trống ui/ uy - HS làm vào - Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung - G: Chốt đáp án Bài a) Điền vào chỗ chấm: tr/ch HS làm vào Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung - Gv chốt đáp án Vận dụng: - - Chia sẻ người thân quy tắc viết tả Mở rộng: - Cùng người thân tìm tiếng bắt đầu ch/tr Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI ( tiết 1, 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc rõ ràng , dứt khoát thời khoá biểu Biết nghỉ sau cột, dịng - Hiểu tác dụng thời khố biểu - Chép lại thời khóa biểu ngày Kĩ năng: Rèn kĩ lập thời khóa biểu Thái độ: - Giáo dục học sinh biết sắp xếp việc học theo thời khóa biểu cho hợp lí Năng lực: Phát triển lực tự học, tự lập thời khóa biểu II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ ghi ND HĐTH - Tranh minh họa Sgk III HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - HS đọc Người thầy cũ - Trả lời câu hỏi sgk - Nhận xét - Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV - GV nhận xét chung 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ Lấy thời khóa biểu in sẵn để trang trí - HS thi trang thời khóa biểu - Nhận xét HĐ Nghe đọc thời khóa biểu - GV đọc toàn - Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm GV hướng dẫn HS đọc theo thứ tự từ trái sang phải.Thứ hai//Buổi sáng // Tiết 1/Tiếng Việt;// Tiết 2/ Toán;// Hoạt động vui chơi 25 phút;//Tiết 3/ Thể dục; Tiết 4/ Tiếng việt // + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa đúng.(ngoại ngữ, nghệ thuật) + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc - Đọc lần 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc câu Từng nhóm HS đọc nối tiếp câu (theo thứ tự: buổi, thứ, tiết, môn) - GV theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - HD giải nghĩa từ - Thi đọc nhóm - 1HS đọc tồn bài: HĐ 3: Tìm hiểu - HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi Câu hỏi: - Các nhóm báo cáo kết - GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý - Đáp án: câu 1: b ; câu 2: b ; câu 3: c - HS nêu nội dung –GV nhận xét– HS nhắc lại HĐ Hỏi trả lời câu hỏi HĐ - cặp đôi hỏi trả lời câu hỏi trước lớp - Nhận xét HĐ Đọc viết vào số tiết học tuần - H: Đọc viết vào - 3-4H: Đọc KQ làm trước lớp - Nhận xét Tiết Thực hành: HĐ 1-2 Chọn chữ cho sẵn điền vào chỗ trống thơ Cô giáo lớp em: - H: Đọc Y/C HĐ - Trao đổi nhóm làm vào bảng nhóm, làm xong dán bảng lớp - H-G: Nhận xét- Chốt tiếng điền - H: Cá nhân làm vào VBT HĐ 3: Thi điền nhanh tiếng thích hợp với ô trống - H: Đọc Y/C - Trao đổi nhóm làm vào bảng nhóm, làm xong dán bảng lớp - H-G: Nhận xét- Chốt tiếng điền - H: Cá nhân làm vào VBT Vận dụng: - Đọc thời khóa biểu lớp em cho người nghe Mở rộng: - Cùng người thân lập thời gian biểu cho ngày tuần gia đình em Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI ( tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết từ chưa tiếng có vần ui/uy; từ chưa tiếng bắt đầu ch/tr; từ chưa tiếng có vần iên/ iêng Kĩ năng: Rèn kĩ nhận diện từ chưa tiếng có vần ui/uy; từ chưa tiếng bắt đầu ch/tr; từ chưa tiếng có vần iên/ iêng Thái độ: Giáo dục em tính cẩn thận Năng lực: Phát triển lực tự học II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ ghi ND HĐTH - Tranh minh họa Sgk III HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - Cả lớp hát - G: Giới thiệu bài, HS ghi đầu bài, đọc MT 10 Thực hành: HĐ Tìm từ điền HĐ viết vào - H: Đọc Y/C - Viết vào - 2H: Đọc trước lớp HĐ Viết từ ngữ: - H: Đọc Y/C - Cá nhân làm vào VBT - G: Chấm nhận xét HĐ Thay hỏi trả lời: a) Ngay mai có tiết ? b) Đó tiết ? - H: Đọc Y/C - H: Đọc thời khóa biểu lớp - em nêu trước lớp - H-G: Nhận xét Vận dụng: - Đọc thời khóa biểu lớp em cho người nghe Mở rộng: - Cùng người thân tìm tiếng, từ chứa tiếng có vần ui/uy; từ chưa tiếng bắt đầu ch/tr; từ chưa tiếng có vần iên/ iêng Ký duyệt tổ chuyên môn Ngày 19 tháng 10 năm 2020 Nguyễn Thị Thanh Hương 11 ... cho ngày tuần gia đình em Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI ( tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết từ chưa tiếng có vần ui/uy; từ chưa tiếng bắt... tự từ trái sang phải.Thứ hai//Buổi sáng // Tiết 1 /Tiếng Việt; // Tiết 2/ Toán;// Hoạt động vui chơi 25 phút;//Tiết 3/ Thể dục; Tiết 4/ Tiếng việt // + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm... sẻ người thân quy tắc viết tả Mở rộng: - Cùng người thân tìm tiếng bắt đầu ch/tr Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI ( tiết 1, 2) I MỤC TIÊU: Kiến