TUẦN Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2020 TỐN LÍT (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu Biết chai lít, ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng chai , ca lít để đong, đo Thái độ:- Giáo dục HS nắm cách đong, đo để vận dụng vào thực tế Năng lực: : Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - ChuÈn bÞ ca mét lÝt, chai mét lÝt, lÝt, lÝt, 10 lÝt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - H: làm toán sau vào bảng con: - ĐỈt tÝnh råi tÝnh : 43+ 57; 35 + 65 ; 69 +31 - Nhận xét, chốt kết Hình thành kiến thức: Hoạt ng 1: Làm quen với biểu tợng dung tích *Cho HS quan sát ca nớc li nớc, nêu nhận xét sức chứa ca li? - Đa can 1chai đựng nớc Nhận xét - Muốn biết nhiều ta phải đo, đơn vị đo chất lỏng l Lớt Hot động 2: Giíi thiƯu ca mét lÝt, chai mét lÝt, đơn vị lít GV giới thiệu: Đây ca lít - Nếu đổ đầy lít đợc lít? - Đổ sang chai hỏi cái chai lít? - Đổ hai ca nớc vào can lÝt Can nµy cã søc chøa mÊy lÝt? - Lít đợc viết tắt : l - Cho HS đọc viết L vào bảng Hoạt động Lấy ca lít đong 1l nước đổ vào chai - 1H: Thực đong nước - Cả lớp quan sát , nhận xét Hoạt động §äc, viÕt ( theo mÉu ) - HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng sau tự làm vào - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết Vận dụng: - Lấy ca lít đong 1l nước đổ vào chai - 1H: Thực đong nước - Cả lớp quan sát , nhận xét Mở rộng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2020 TỐN LÍT (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu Biết chai lít, ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng chai , ca lít để đong, đo Thái độ:- Giáo dục HS nắm cách đong, đo để vận dụng vào thực tế Năng lực: : Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - Chuẩn bị ca lít, chai lít, lít, lít, 10 lít III.HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: Chơi trò chơi: Ai nhanh, khéo ?” - Chia lớp làm nhóm Các nhóm múc đầy ca l đếm đổ xô Trong phút nhóm múc nhều nước nhóm thắng Hoạt động thực hành: Hoạt động Số ? - H: Làm cá nhân chia sẻ làm theo cặp đôi - G: Chấm bài, nhận xét Hoạt động 2: Tính ( Theo mẫu) - Làm cá nhân,1 HS làm BP - Chia sẻ làm Lưu ý sau kết nhớ ghi tên đơn vị l Hoạt động Giải tốn H: Đọc đề tốn H+G: Phân tích đề tốn H: Làm vào Lên bảng làm G: Chấm - Nhận xét Vận dụng: - Lấy chai đựng lít nước uống, tính xem em uống lít nước ? Mở rộng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2020 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ +5 (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống - Hs nắm bảng cộng , thực giải tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm Thái độ: - Giáo dục HS tích cực, tự giác làm toán 4.Năng lực: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Bảng gài, que tính - Học sinh: Que tính Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn chơi trò truyền điện đọc bảng cộng học Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Giới thiệu phép cộng 6+5, GV đặt vấn đề: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - H: thao tác que tính để tìm KQ - YC nhóm nêu kết quả, cách làm GV HD: Gộp que tính với que tính (tách que tính) thành bó chục que tính, chục que tính với que tính rời cịn lại 11 que tính (6 + = 11) - YC 1HS lên bảng đặt tính tính KQ - H: đặt tính tính lại bảng con: 6+5 - GV nhận xét, nêu cách đặt tính tính, nhận xét kết 6+5 5+6 * Lập bảng cộng với số - Yc nhóm trưởng điều khiển nhóm thao tác que tính để lập tiếp công thức cộng với số HTL cơng thức - GV đến nhóm giúp đỡ HS hạn chế - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc, nhanh công thức bảng cộng với 1số Vận dụng: Về nhà chơi trò đố vui bảng cộng với người nhà Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2020 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ +5 (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng + - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống Thái độ: - Giáo dục HS tích cực, tự giác làm tốn 4.Năng lực: Hs nắm bảng cộng , thực giải tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm Giáo viên: Bảng gài, que tính - Học sinh: Que tính Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn chơi trò truyền điện đọc bảng cộng cộng với số Hoạt động thực hành: HĐ 1: tính nhẩm - u cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm làm - Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết trị chơi truyền điện - Nhận xét Lưu ý HS: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi HĐ 2: Tính: - HS đọc yêu cầu suy nghĩ để làm - Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho HS -HS báo cáo kết - Nhận xét Lưu ý HS cách viết tổng HĐ 3: Điền dấu ( < > = ) vào chỗ trống H: Nêu yêu cầu, cách thực H: Lên bảng làm H+G: Nhận xét, bổ sung Bài tập 4: Quan sát tranh viết phép tính thích hợp vào - Suy nghĩ làm - Nói cho bạn bên cạnh biết kết cách làm - Chia sẻ kết trước lớp HĐ Giải toán: H: Đọc đề toán G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: Làm vào HĐ Trả lời câu hỏi: G: Nêu yêu cầu H: Tự tìm nêu miệng kết Vận dụng: - Về nhà chơi trò đố vui bảng cộng với người nhà Mở rộng: - Hoàn thành phần HDƯD sách HD học Tốn Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2020 TỐN EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36 + 15; 26 + NHƯ THẾ NÀO ? (Tiết 1) I.MỤC TIÊU Kiến thức:- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+15; 26 + Kĩ : Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Thái độ: Giáo dục HS tự giác học Năng lực: Phát triển lực tư duy, phân tính, tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: Có bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Khởi động: HĐ Chơi trò chơi: “Truyền điện cộng với số” - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện - Gv nhận xét 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS đọc MT, chia sẻ MT trước lớp - GV nêu Y/C tiết học: tiết hoàn thành HĐ 1, 2, 3, - HĐ 2, thực theo cặp đôi bảng con; HĐ thực cá nhân vào vở, bạn chữa bảng lớp HĐ Thảo luận cách thực phép tính 36+ 15: - Đặt tính - H: Thực tính bảng - G: Nhận xét, sửa SP HS - H: Nhắc lại cách đặt tính - G: HD thực phép tính bảng lớp để khắc sâu kiến thức cho HS HĐ Thảo luận cách thực phép tính 26+ 5: - Đặt tính - H: Thực tính bảng - G: Nhận xét, sửa SP HS - H: Nhắc lại cách đặt tính - G: HD thực phép tính bảng lớp để khắc sâu kiến thức cho HS HĐ Tính thực phép tính vào vở: - H: Thực vào - G: Đánh giá, sửa SP HS - 2H: Lên bảng chữa - 2H: Nhắc lại cách đặt tính Vận dụng: - Nhận xét tiết học - Về nhà nêu lại cách thực phép tính 36 + 15; 26 + Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2020 TOÁN EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36 + 15; 26 + NHƯ THẾ NÀO ? (Tiết 2) I.MỤC TIÊU Kiến thức:- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+15; 26 + - Biết giải tốn phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 Kĩ : Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Thái độ: Giáo dục HS tự giác học Năng lực: Phát triển lực tư duy, phân tính, tự học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ: Viết ND HĐ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng cộng 9, 8, 7,6 - Gv nhận xét Hoạt động thực hành: HĐ Tính: - HS đọc yêu cầu suy nghĩ để làm - Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho HS - Nhận xét Lưu ý HS cách viết tổng, cách tính: Tính từ phải sang trái HĐ Đặt tính tính: - HS đọc yêu cầu suy nghĩ để làm - Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho HS - Nhận xét Lưu ý HS cách viết tổng, cách tính: Tính từ phải sang trái Bài tập Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: a) 36 + 27; b) 26 + 29 - HS đọc yêu cầu suy nghĩ để làm vào - Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho HS - Chấm số - Nhận xét Lưu ý HS cách đặt tính, cách tính: Tính từ phải sang trái HĐ 5: Giải toán Việc 1: HS quan sát hình vẽ - H: Đọc tốn, trả lời câu hỏi làm - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Muốn biết hai bạn cân nặng kg ta phải làm nào? - H: Làm vào - G: Chấm số em - 1H: Chữa bảng lớp - H-G: Nhận xét, chốt kiến thức tiết học Vận dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà nêu lại cách thực phép tính 36 + 15; 26 + 5 Mở rộng: - Hồn thành phần HDƯD sách HD học Tốn Kí duyệt tổ chun mơn Ngày 26 tháng 10 năm 2020 Nguyễn Thị Thanh Huơng ... Làm cá nhân,1 HS làm BP - Chia sẻ làm Lưu ý sau kết nhớ ghi tên đơn vị l Hoạt động Giải toán H: Đọc đề toán H+G: Phân tích đề tốn H: Làm vào Lên bảng làm G: Chấm - Nhận xét Vận dụng: - Lấy chai... bảng cộng với 1số Vận dụng: Về nhà chơi trò đố vui bảng cộng với người nhà Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2020 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ +5 (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng + ... rộng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2020 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ +5 (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng + Lập bảng cộng