Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 23 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
23
Dung lượng
490 KB
Nội dung
SOẠN GIÁO ÁN SOẠN GIÁO ÁN Tập huấn Tin 9 tại Tam Kỳ, tháng 08 năm 2010 MỤC TIÊU Hiểu các bước soạn giáo án đảm bảo đúng mục tiêu, phù hợp với mức độ yêu cầu. Đưa ra các ưu điểm, hạn chế của giáo án (thông qua thực tế và một số ví dụ). Tự soạn giáo án đảm bảo đúng mục tiêu, phù hợp với mức độ, đối tượng học sinh và cơ sở vật chất (thảo luận). Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, sách giáo khoa, sách giáo viên và tài liệu tham khảo. Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN [...]...Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, sách giáo khoa, sách giáo viên và tài liệu... bài dạy có thể khác SGK GV chủ động biên soạn, sắp xếp bài giảng sao cho hợp lý Tuy nhiên, bài giảng phải truyền tải đủ nội dung đã nêu trong SGK và giáo án được soạn phải đảm bảo các căn cứ đã nêu Phần II: CÁC BƯỚC SOẠN GIÁO ÁN 1/ Xác định mục tiêu: Kiến thức, kĩ năng, thái độ + Dựa vào chuẩn kiến thức của bộ giáo dục + Xác định đúng trọng tâm, tránh lệch hướng + Không rơi vào quá tải 2/ Xác định... tiêu bài học + Kết thúc hoạt động là dẫn đến mục tiêu Phần III: CÁC BƯỚC CỤ THỂ ĐỂ TRÌNH BÀY GIÁO ÁN Bước 1: Xác định mục tiêu bài học Bước 2: Xác định phương pháp chủ đạo và những lưu ý sư phạm Bước 3: Chuẩn bị thiết bị dạy - học Bước 4: Tiến trình các hoạt động dạy học Bước 5: Tổng kết cuối bài: Củng cố, giao nhiệm vụ, đánh giá, Phần IV: NHỮNG CHÚ TRỌNG KHI SOẠN Xác định đúng mục tiêu giờ... Đọc thêm các tài liệu nào để tự trang bị thêm kiến thức? HS bổ sung, phát hiện, trao đổi những vấn đề gì cho nhóm học tập? HS có thể áp dụng gì? HS có thể đề xuất gì? Phần VI: MỘT SỐ KHUNG BÀI SOẠN . CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO. CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO ÁN Phần I: CĂN CỨ KHI SOẠN GIÁO