Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Công tác xã hội đối với nhóm trẻ em khuyết tật vận động trên địa bàn xã Hà Hồi, huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội

Luận văn tìm hiểu thực trạng trẻ em khuyết tật vận động và thực trạng công tác xã hội với trẻ em khuyết tật vận động; tiến hành áp dụng công tác xã hội nhóm đối với trẻ em khuyết tật vận đông tại xã Hà Hồi, huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội.

B ăGIÁOăD CăVĨă ĨOăT O

T ăTH ăDUYểNă- C00848

TịMăT TăLU NăV NăTH CăS ă NGĨNHăCỌNGăTÁCăXĩăH I

HĨăN I - N M 2018

1

PH N I: M ă U

1 Lýădoăch n đ ătƠi:

Tr em là t ng lai c a đ t n c, tr khuy t t t v n đ ng là tr khuy t t t b

gi m ho c m t ch c n ng c đ ng đ u, c , chân, tay, thân mình d n đ n h n ch trong v n đ ng di chuy n, g p khó kh n trong các v n đ v cu c s ng ây là nhóm tr thi t thòi g p nhi u khó kh n trong cu c s ng Công tác xã h i đ i v i

tr em khuy t t t v n đ ng là m t ho t đ ng chuyên nghi p c a công tác xã h i

nh m tr giúp tr em khuy t t t v n đ ng gi i quy t các v n đ khó kh n mà các

em đang g p ph i t đó giúp các em ph c h i, phòng ng a hay nâng cao n ng

l c đ t ng c ng ch c n ng xã h i, t o ra nh ng thay đ i v vai trò, v trí c a các em đ giúp các em hòa nh p xã h i, đ ng th i thúc đ y các đi u ki n xã h i

đ các em ti p c n đ c v i chính sách, v n đ ng k t n i ngu n l c và ho t

đ ng tuyên truy n, h tr tâm lỦ- xã h i nh m đáp ng nh ng nhu c u c b n và quy n c a các em đ góp ph n đ m b o an sinh xã h i

Là con ng i ai c ng có nhu c u, m i ng i đ u có nh ng nhu c u v v t

ch t, nhu c u v tinh th n Các nhu c u c a con ng i th ng r t đa d ng, phong phú và phát tri n Nhu c u con ng i ph n ánh mong mu n ch quan

ho c khách quan tùy theo hoàn c nh s ng, y u t v n hóa, nh n th c v trí xã h i

c a h Tr em khuy t t t v n đ ng c ng v y các em c ng có nhu c u nh

nh ng tr em bình th ng khác t n t i con ng i c n ph i đ c đáp ng các nhu c u thi t y u c b n c n cho s s ng nh n, m c, nhà và ch m sóc y t …

Tr em khuy t t t v n đ ng c ng v y các em c ng c n đ c vui ch i, c n đ c giúp đ , c n đ c đ n tr ng h c và tham gia các hình th c h c t p Không

nh ng th các em còn c n đ c tôn tr ng, có b n bè và đ c yêu th ng H n

n a các em c ng c n đ c tham gia vào các ho t đ ng c a c ng đ ng Tr em là

h nh phúc gia đình, là m m non t ng lai c a đ t n c, là l p ng i k t c s nghi p xây d ng và b o v T qu c

Trong nhi u th p k qua, m c dù đ t n c còn nhi u khó kh n, nh ng

ng, Nhà n c v n luôn quan tâm u tiên ngu n l c và th c hi n nhi u ch

đ nh s 136/2013/N -CP ngày 21 tháng 10 n m 2013 c a Chính ph quy đ nh chính sách tr giúp xã h i đ i v i đ i t ng b o tr xã h i Các c p y ng, Chính quy n, M t tr n T qu c t i đ a ph ng và đ n v th ng xuyên quan tâm, t o thu n l i đ phát huy n ng l c và h tr tr em khuy t t t, tr m côi cùng v i s chung tay góp s c c a toàn xã h i, s s chia, giúp đ c a bè b n

qu c t Tuy nhiên, v n còn r t nhi u tr khuy t t t đang s ng trong m c c m và

g p nh ng tr ng i không nh trong cu c s ng i u mà h mong mu n là có

đ c nh ng c h i, đi u ki n thu n l i đ v n lên s ng Ủ ngh a và có ích cho

xã h i

Các nhà khoa h c và các c quan nghiên c u đã ti n hành nghiên c u v

v n đ tr giúp cho tr em khuy t t t nh ng các nghiên c u đó m i ch t p trung vào đ i t ng là tr em khuy t t t chung, khung pháp lỦ cho tr em khuy t t t,

b các c p và nhân dân trên đ a bàn xã đã có nhi u c g ng trong vi c quan tâm,

ch m lo m i m t đ i s ng v t ch t và tinh th n đ i v i ng i khuy t t t đ c bi t

3

là tr em khuy t t t v n đ ng và gia đình c a h b ng nhi u vi c làm thi t th c

nh giúp gia đình h vay v n đ phát tri n kinh t , ph u thu t mi n phí, ch m sóc s c kh e…và nh ng vi c làm này b c đ u nó đã mang màu s c c a công tác xã h i Song, v i đi u ki n kinh t xã h i còn nhi u khó kh n, c ng thêm

đ ng này t i đ a ph ng đ c t t h n T nh ng lỦ do trên tôi ch n đ tài:

“Công tác xã h i nhóm đ i v i tr em khuy t t t v n đ ng trên đ a bàn xã Hà

H i- huy n Th ng Tín – thành ph Hà N i” làm lu n v n t t nghi p th c s

Phân tích, đánh giá th c tr ng và các y u t nh h ng đ n ho t đ ng công tác xã h i đ i v i tr em khuy t t t v n đ ng t th c ti n trên đ a bàn xã Hà H i,

ng i khuy t t t Trong tài li u này, tác gi đã trình bày nh ng v n đ t ng quan

v ng i khuy t t t c ng nh nh ng mô hình và ph ng pháp can thi p hi u qu

c a công tác xã h i trong vi c h tr ng i khuy t t t M t đi m hay c a tài li u

là các d ng khuy t t t đ c trình bày rõ ràng k t h p v i nh ng ph ng pháp công tác xã h i phù h p t đó mang l i hi u qu rõ nét h n v i t ng nhóm

ng i khuy t t t trong đó có tr khuy t t t v n đ ng [35]

Social Work with Disabled Children – Công tác xã h i v i tr em khuy t

t t (Kelly, 2005) Nh ng phát tri n m i v khuy t t t có Ủ ngh a quan tr ng v

m t lỦ lu n và th c ti n trong l nh v c công tác xã h i Nh ng phát tri n lỦ thuy t này đã nh n m nh nh ng gi đ nh cá nhân và ngh nghi p v khuy t t t

có Ủ ngh a quan tr ng t i các nhà cung c p d ch v công tác xã h i trong vi c ra các quy t đ nh nh h ng đ n cu c s ng c a tr khuy t t t Nghiên c u d a trên

k t qu t m t nghiên c u v các d ch v h tr gia đình cho tr em khuy t t t

B c Ailen đ minh ho các v n đ v Ủ ngh a và t m quan tr ng c a công tác xã

h i trong vi c can thi p và h tr tr khuy t t t [36]

Families with Children with Disabilities - Inequalities and the Social work Model – Gia đình tr khuy t t t – S b t bình đ ng và mô hình can thi p công tác xã h i (Monica, 2010) Nghiên c u cho th y r ng các gia đình có tr

5

khuy t t t tr i qua hàng lo t nh ng b t bình đ ng mà các gia đình có con không

b khuy t t t không b nh h ng K t qu nghiên c u cho th y cu c s ng c a

nh ng gia đình này th ng có nh ng khó kh n v tài chính, c ng th ng và lo

l ng do các rào c n xã h i, thành ki n và cung c p d ch v kém Mô hình công tác xã h i v ng i khuy t t t th ng đ c rút ra đ minh h a cho cách t ch c

và h tr các gia đình c a tr khuy t t t m t cách toàn di n B ng cách áp d ng

mô hình này, nh ng cách th c m i đ t o ra các th c ti n và chính sách cho

nh ng gia đình này có th đ c phát tri n, k t h p quan đi m c a h vào quá trình ho ch đ nh chính sách [37]

Synnove Karvinen – Niinikoski, tác ph m “Nhân quy n, quy n xã h i

công dân và ph ng pháp cá nhân cùng tham gia trong công tác xã h i v i

ng i khuy t t t” [38], đã vi t các cách th c c a công tác xã h i đ i v i ng i

khuy t t t có trong các tuyên b nhân quy n ho c đ c đ a vào các ch ng trình chính sách khuy t t t c a Ph n Lan Tuy nhiên, trên th c t ng i khuy t

t t không th th c hi n các quy n và t do c a h ho c th c hi n đ y đ trách nhi m c a mình

h c v n, kinh t và tham gia xã h i… ng th i ch ra m c c m t ti là m t

th ng trong vi c tham gia hòa nh p c ng đ ng Th ng kê các s li u thu th p

đ c đ đánh giá m c đ nghèo, s tham gia vào giáo d c, y t , vi c làm… c a

ng i khuy t t t Nghiên c u còn nh n m nh t i y u t ng i khuy t t t nh

6

Disabilities and Independent Living: A Systematic Literature Review (Khuy t t t

Phát tri n và s ng đ c l p: T ng quan tài li u)” Nghiên c u này cho tác gi

th y đ c ng i khuy t t t v i cu c s ng bán đ c l p s có nh ng tr i nghi m

thêm đ c nh ng l i ích mà cu c s ng bán đ c l p đem l i cho ng i khuy t t t

N m 2014, đ tài nghiên c u c a nhóm tác gi : Natasha Ann Layton -

Master of Health Science v : “Assistive technology solutions as mediators of equal outcomes for people living with disability”(Các gi i pháp công ngh giúp

đ ng i khuy t t t) Qua bài nghiên c u tác gi th y đ c s bình đ ng c a

ng i khuy t t t Úc qua đó có cái nhìn khách quan h n v bình đ ng c a ng i khuy t t t trong xã h i [41]

Trong ph m vi đi m lu n các nghiên c u, tôi nh n th y nh ng nghiên

c u trên ch y u nghiên c u v nh ng v n đ nh ng khó kh n, nh ng chính sách, nh ng h tr tài chính, h tr hoà nh p c ng đ ng tránh k th … cho

ng i khuy t t t ây là nh ng nghiên c u h tr h ng nghiên c u lu n v n khi làm vi c v i tr khuy t t t t i xã Hà H i

3.2 Tài li u nghiên c u trong n c

Th c hi n chính sách an sinh xã h i đ i v i nhóm tr em khuy t t t trong nhi u th p niên qua, ng nhà n c luôn quan tâm, có nhi u ch ch ng trinh sách và t ng c ng công tác qu n lỦ ch đ o t ch c th c hi n nh m t ng

b c nâng cao đ i s ng cho tr em khuy t t t Các ngành, các c p luôn xem đây

là nhi m v chính tr quan tr ng, th ng xuyên xây d ng tri n khai các k ho ch

c a đ a ph ng và các gi i pháp có tính lâu dài c ng nh tr c m t Công tác xã

h i đ i v i nhóm tr em khuy t t t v n đ ng là m t v n đ đ c quan tâm nh m giúp cho các em có đ c đi u ki n t t nh t đáp ng nhu c u sinh ho t, h c t p, nâng cao n ng l c và phát huy đ c th m nh c a b n thân, v t qua m c c m

t ti đ v n lên trong cu c s ng cho nên v n đ này đ c r t nhi u ng i quan tâm nghiên c u nhi u khía c nh khác nhau Tuy nhiên, trong các khâu xây

Vi t Nam v tình hình tr em khuy t t t Vi t Nam Cu c nghiên c u kh o sát

c ng đã cung c p s li u v tr em khuy t t t, t l ph bi n c a khuy t t t t i các vùng mi n, đ i s ng, vi c làm c a các tr em khuy t t t … Qua nh ng thông tin trên, cu c kh o sát đã có cái nhìn khá c th và đ y đ v tình hình tr em khuy t t t t i Vi t Nam [1]

Theo tác gi Nguy n Th Hoàng Y n (2005), “V n đ đào t o và phát tri n

ngu n nhân l c cho Giáo d c hòa nh p Vi t Nam”, T p chí Giáo d c Trong

nghiên c u này tác gi đã phân tích đ c nh ng v n đ v ngu n nhân l c trong phát tri n và giáo d c hòa nh p Vi t Nam đ i v i m t s nhóm đ i t ng đ c thù trong đó có tr em khuy t t t [34];

ng i khuy t t t Vi t Nam hi n nay”, H c vi n Chính tr Qu c gia H Chí

Minh Nghiên c u đã ch ra nh ng h n ch v quy n c a ng i khuy t t t trong

m t s khía c nh mà chính sách đang có Nghiên c u c ng đ xu t đ c nh ng

gi i pháp nh m b sung nh ng n i dung v lu t pháp trong vi c th c hi n quy n

c a ng i khuy t t t [06];

Nghiên c u c a Lê V n T c (2007), “Giáo d c hòa nh p cho ng i khuy t

t t”, Vi n Chi n l c và Ch ng trình giáo d c Tác gi đã t p trung phân tích

các v n đ v hòa nh p c a ng i khuy t t t hi n nay Tác gi ch ra đ c ng i khuy t t t đang g p nhi u h n ch trong vi c hòa nh p khi xã h i còn nh ng

nh n đ nh ch a đúng đ n v ng i khuy t t t và quan tr ng h n là b n thân

ng i khuy t t t c ng còn t k th mình khi n h ch a ch đ ng tham gia vào quá trình hòa nh p [31] ;

Nguy n Ng c To n (2009) Tr giúp xã h i cho cá nhân và h gia đình

nh m đ m b o an sinh xã h i cho ng i khuy t t t T p chí Lao đ ng và Xã h i

8

Tác gi đã đánh giá và đ a ra đ c nh ng khuy n ngh v các n i dung tr giúp

xã h i đ i v i cá nhân và các gia đình ng i khuy t t t Nghiên c u ch ra vi c

tr giúp xã h i c n ph i toàn di n và đ t ng i khuy t t t làm tr ng tâm trong các ho t đ ng tr giúp h [29];

ng Th M Ph ng (2012), “D y h c tr khi m thính ti u h c theo ti p

c n cá nhân đ h c hòa nh p”, Vi n Khoa h c Giáo d c Vi t Nam Lu n án đã

ch ra nh ng ho t đ ng tr giúp cho tr em khi m thính theo cách ti p c n cá nhân đ có th hòa nh p t t h n trong quá trình h c t p và phát tri n [21];

Ngày 18/7/2015, H c vi n Khoa h c xã h i đã t ch c bu i sinh ho t khoa

h c v i ch đ : “C s lý lu n và th c ti n ngành công tác xã h i v i ng i

khuy t t t” do tác gi Hà Th Th trình bày Trong bài thuy t trình c a mình,

di n gi đã phân tích vai trò c a nhân viên xã h i trong tr giúp ng i khuy t

t t, c th : nhân viên xã h i có th tham gia các ch ng trình can thi p s m cho

ng i khuy t t t; ch ng trình giúp ng i khuy t t t trong hòa nh p giáo d c; tham gia vào vi c ph c h i ch c n ng cho ng i khuy t t t d a vào c ng đ ng [28]

thành ph Thanh Hóa, H c vi n Khoa h c xã h i Lu n v n đã đánh giá th c

tr ng h tr ng i khuy t t t t i thành ph Thanh Hóa và đ a nh ng d ch v tr giúp cho ng i khuy t t t t i đây, đ ng th i tác gi c ng đã đ a ra nh ng đ

xu t nh ng gi i pháp phù h p đ th c hi n quá trình tr giúp cho ng i khuy t

t t [14]

Trong nghiên c u c a Bùi Th Hu , (2011), “Vai trò c a nhân viên công tác

xã h i trong vi c gi i quy t v n đ c a ng i khuy t t t” K t qu nghiên c u ch

ra nhân viên công tác xã h i có vai trò h t s c thi t th c và c th h tr tr c

ti p can thi p giúp ng i khuy t t t ph c h i ch c n ng ng th i, nhân viên công tác xã h i chính là c u n i đ ng i khuy t t t có th ti p c n đ c các chính sách và ngu n l c h tr t xã h i H tr ng i khuy t t t, gia đình

ng i khuy t t t gi i quy t các v n đ khó kh n c a h thông qua vi c tìm ki m

N m 2016, tác gi Nguy n Th Thu đã th c hi n 1 nghiên c u v i ch đ

“Công tác xã h i nhóm đ i v i tr khuy t t t v n đ ng t th c ti n trung tâm

ph c h i ch c n ng và tr giúp tr tàn t t t i thành ph H Chí Minh” Nghiên

c u đã đánh giá đ c nh ng v n đ c b n v th c tr ng tr khuy t t t v n đ ng

và các ho t đ ng nhóm trong vi c h tr tr khuy t t t v n đ ng K t qu cho

th y n u l a ch n các ho t đ ng công tác xã h i nhóm phù h p thì hi u qu đ t

đ c là r t tích c c [27]

Các công trình nghiên c u trên ít nhi u đã đ c p đ n v n đ h tr , giáo

d c cho ng i khuy t t t d i các góc đ khác nhau c v lỦ lu n và th c ti n,

nh ng ch a có công trình nào đ c p c th đ n v n đ tr giúp tr c ti p cho tr

em khuy t t t v n đ ng d i góc nhìn c a m t ngh , m t khoa h c v công tác

xã h i đ i v i vi c tr giúp cho tr em khuy t t t v n đ ng Nh ng công trình

c ng ch a ch ra đ c vai trò, t m quan tr ng c a công tác xã h i nhóm trong

v n đ tr giúp cho tr em khuy t t t v n đ ng

M t đi u đ c bi t quan tr ng là hi n nay c ng ch a có tài li u nghiên c u nào thu c l nh v c công tác xã h i nhóm trong vi c tr giúp cho tr em khuy t

t t v n đ ng trên đ a bàn xã Hà h i, vì v y, đ tài mà tôi l a ch n ngoài vi c k

th a, ch n l c t các thành t u đã có, đ tài đi sâu vào vi c tìm hi u ho t đ ng

tr giúp cho tr em khuy t t t v n đ ng t i y ban nhân dân xã Hà H i d i góc nhìn công tác xã h i T đó, đ tài nh n m nh đ n vai trò c a công tác xã

h i trong vi c h tr tr em khuy t t t v n đ ng trong sinh ho t, lao đ ng và

h c t p

4.ă óngăgópăm iăc aăkhóaălu n

10

Lu n v n đã đi m lu n các công trình nghiên c u trong và ngoài n c v

v n đ tr khuy t t t v n đ ng Lu n v n đã tìm hi u th c tr ng th c hi n chính sách hi n hành đ i v i tr em khuy t t t c p xã hi n nay, nh m phân tích, d báo nhu c u tr giúp xã h i v i nhóm đ i t ng này Lu n v n đã t ng h p, phân tích và đánh giá th c tr ng v hi u qu , b t c p hi n nay Lu n v n đã xác

xã h i t i xã Hà H i

công tác xã h i và t đó nâng cao nh n th c c xã h i đ i v i tr em khuy t

t t v n đ ng

-

5.2 ụăngh aăth căti n

K t qu nghiên c u c a lu n v n s góp ph n nh vào các nghiên c u

v công tác xã h i v i tr b khuy t t t, làm tài li u tham kh o tham kh o cho các nghiên c u sau này v l nh v c tr em khuy t t t, nhóm tr em khuy t t t v n đ ng và chính sách ch m sóc s c kh e cho tr em khuy t t t, khuy t t t v n đ ng Vi t Nam nói chung, xã Hà H i nói riêng

6 iăt ngănghiênăc u

khuy t t t c n đi u tra

tri n khai nh th nào?

- Nh ng bi n pháp nào s h tr cho ho t đ ng công tác xã h i t i Hà H i

đ c hi u qu ?

9.ăGi ăthuy tănghiênăc u

Tr em khuy t t t v n đ ng g p r t nhi u khó kh n trong cu c s ng sinh

ho t và h c t p Ho t đ ng công tác xã h i đ i v i tr em khuy t t t v n đ ng còn ch a rõ nét N u đ c áp d ng công tác xã h i chuyên nghi p t i xã Hà H i thì vi c h tr cho tr em khuy t t t v n đ ng s đ c hi u qu h n

- N i dung: Công tác xã h i nhóm đ i v i tr em khuy t t t v n đ ng

- a bàn: t i xã Hà H i, Th ng Tín, Hà N i

Nghiên c u v n đ lỦ lu n trong h th ng ti p c n ch nh th : nghiên c u h

th ng nh ng lỦ thuy t có liên quan tr c ti p đ n đ tài, h th ng các y u t có liên quan nh d ch v h tr c a công tác xã h i đ i v i tr em khuy t t t v n

đ ng, h th ng chính sách đ i v i tr em khuy t t t v n đ ng

11.1 Ph ngăphápăphơnătíchătƠiăli u

Là ph ng pháp s d ng các k thu t chuyên môn nh m thu th p thông tin,

s li u, tài li u t các ngu n tài li u đã đ c công b ho c rút ra t các ngu n tài

li u nh ng thông tin c n thi t ph c v cho quá trình nghiên c u Trong quá trình nghiên c u tôi s d ng ph ng pháp phân tích tài li u:

nh : Nh p môn công tác xã h i, Phát tri n c ng đ ng, LỦ thuy t công tác xã

h i…

h tr đ i v i tr em khuy t t t v n đ ng và các bi n pháp can thi p, h tr , giúp đ các em trên đ a bàn xã Hà H i

11.2.ăPh ngăphápăđi uătraăxưăh iăh c

Là ph ng pháp d a trên hình th c h i đáp d a trên b ng các câu h i đ c

so n th o tr c, đi u tra viên ti n hành ph ng v n tr c ti p, h ng d n th ng

nh t cách tr l i các câu h i, ng i đ c h i t đ c các câu h i trong b ng h i

r i ghi cách tr l i c a mình vào phi u h i r i g i l i cho các đi u tra viên

V i ph ng pháp này, đ tài s phát b ng h i dành cho 10 tr em t i xã Hà

H i đ tìm hi u, thu th p thông tin chung v th c tr ng đ i s ng c a tr em

13

khuy t t t v n đ ng nh đi u ki n v nhà , kinh t gia đình, các nhu c u c a tr

em khuy t t t v n đ ng …, tìm hi u v th c tr ng ho t đ ng công tác xã h i đ i

v i tr em khuy t t t v n đ ng nh các ho t đ ng h tr xã h i, h tr các ngu n l c, ho t đ ng tuyên truy n… c a cán b công tác xã h i đ i v i tr em khuy t t t v n đ ng

11.3 Ph ngăphápăcôngătácăxưăh i

Là ph ng pháp thu th p thông tin qua h i đáp Ph ng pháp này đ c s

d ng đ tìm hi u sâu s c v các ph n ng, suy ngh , thái đ tình c m, đ ng c , quan đi m, chính ki n c a các đ i t ng đ c ph ng v n đ i v i các v n đ liên quan

Trong nghiên c u, tác gi s d ng ph ng v n sâu đ tìm hi u v đ i s ng, tâm t nguy n v ng c ng nh nhu c u c a tr em khuy t t t v n đ ng và thu n

Trong nghiên c u này, tác gi s d ng ph ng pháp quan sát đ tìm hi u sâu h n v th c tr ng đ i s ng c a tr em khuy t t t v n đ ng t i xã Hà H i

Theo quan đi m c a m t s t ch c qu c t tr c thu c Liên hi p qu c nh

Qu Dân s (UNFPA), T ch c Lao đ ng Qu c t (ILO), T ch c Giáo d c, Khoa h c và V n hóa (UNESCO) xác đ nh tr em là ng i d i 15 tu i

Công c Qu c t v Quy n tr em c a Liên hi p qu c công b n m 1989 xác đ nh “Trong ph m vi công c này, tr em có ngh a là d i 18 tu i, tr

tr ng h p lu t pháp áp d ng v i tr em đó quy đ nh tu i s m h n”

Trong ph m vi c a đ tài, chúng tôi v n d ng khái ni m tr em theo Lu t

Tr em v a đ c k h p th 11, Qu c h i khóa XIII thông qua ngày 5/4/2016

g m nh ng ng i có nh ng khi m khuy t lâu dài v th ch t, trí tu , th n kinh

tham gia đ y đ và hi u qu c a h trong xã h i trên m t n n t ng công b ng

ch ng trình giáo d c ph thông S thi u h t v c u trúc và h n ch v ch c

n ng tr khuy t t t bi u hi n nhi u m c đ khác nhau;

1.4 Khái ni m Tr em khuy t t t v n đ ng

Tr khuy t t t v n đ ng là nh ng tr do các nguyên nhân khác nhau gây ra

s t n th t các ch c n ng v n đ ng làm c n tr đ n vi c di chuy n, sinh ho t và

h c t p Tr khuy t t t v n đ ng có th phân ra làm hai d ng:

- Tr b h i ch ng não n ng d n đ n khuy t t t v n đ ng Nh ng tr thu c

- Tr khuy t t t v n đ ng do ch n th ng nh hay do bênh b i li t gây ra làm khoèo, li t chân, tay, nh ng não b c a tr v n bình th ng, tr v n h c

t p t t, ch c n giúp tr các ph ng ti n t i tr ng Ngay t lúc nh n u tr đ c rèn luy n và phát tri n các ch c n ng v n đ ng v n có th cho k t qu ph c h i nhanh chóng

1.4.1 c đi m tâm lỦ và nhu c u c a tr em khuy t t t v n đ ng

* c đi m tâm lý c a tr em khuy t t t v n đ ng:

Tâm lỦ c a khá đông tr em khuy t t t nói chung và tr em khuy t t t v n

đ n m c ho c gi m b t đi c n khát Nhu c u có th tr thành đ ng c thúc đ y con ng i hành đ ng các kích thích bên ngoài

M i tr em khuy t t t v n đ ng l n lên c ng có nh ng nhu c u gi ng nh

nh ng đ a tr khác Tr em khuy t t t v n đ ng c ng có nhu c u n, m c, , vui

ch i h c hành… tr khuy t t t v n đ ng và tr bình th ng đ u có nh ng nhu

c u nh nhau: nhu c u c a loài ng i

1.4.2 M t s đi m c n chú Ủ khi làm vi c và tr giúp cho tr em khuy t t t

v n đ ng:

Khi làm vi c hay tr giúp tr em khuy t t t v n đ ng c n chú Ủ nói chuy n

m t cách tôn tr ng v i nh ng tr em khuy t t t nói chung hay tr em khuy t t t

v n đ ng nói riêng, vi c tránh dùng nh ng l i l mi t th là r t quan tr ng Tr

th ng gia đình, c ng có s thích c a riêng mình B ng cách này, các em s c m

th y mình và ng i đó c ng gi ng nhau, không mang tâm lỦ b kì th , phân bi t

Tr em khuy t t t v n đ ng c n nhi u s h tr t các ph ng ti n tr giúp

nh xe l n, xe l c, n ng và c ng i tr giúp đ i v i tr em khuy t t t n ng V i

tr em khuy t t t v n đ ng d ng nh , khuy t t t tay, m t bên chân… các em có

th t mình di chuy n ch m v i s h tr c a n ng, các d ng c t ch hay b t

k th gì có th giúp h di chuy n đ c Nh ng em li t hai chân thì c n đ n xe

l n, xe đi n V i nh ng em li t n a ng i, th m chí là toàn thân, ngoài xe l n thì

c n có m t ng i tr giúp luôn túc tr c đ giúp các em gi i quy t các v n đ , k

c v sinh cá nhân trong quá trình h c t p, giao l u, hòa nh p ây là m t v n

17

đ quan tr ng đ khi giao ti p v i tr em khuy t t t v n đ ng c n có thái đ g n

g i, c i m , l ng nghe, tôn tr ng và ch p nh n đ i t ng

V i tr em b khuy t t t v n đ ng b m sinh, ng i b khuy t t t do tai

n n, r t c n đ c can thi p v y h c, ph c h i ch c n ng mang tính chuyên khoa sâu, đ ng b và lâu dài và b t đ u s m Vì v y c n ph i xác đ nh m c tiêu trong công tác xã h i v i tr em khuy t t t v n đ ng và gia đình các em trong vi c

ch m sóc, ph c h i ch c n ng, h tr tâm lỦ, v n đ ng và k t n i ngu n l c, h

tr ti p c n chính sách cho tr em khuy t t t v n đ ng

1.5 Khái ni m công tác xã h i

Có nhi u khái ni m v công tác xã h i đ c đ a ra các góc đ khác nhau:

Hi p h i công tác xã h i qu c t và các tr ng đào t o công tác xã h i qu c

t (2011) th ng nh t m t đ nh ngh a v công tác xã h i nh sau: Công tác xã h i

là ngh nghi p tham gia vào gi i quy t v n đ liên quan t i m i quan h c a con

ng i và thúc đ y s thay đ i xã h i, t ng c ng s trao quy n và gi i phóng quy n l c nh m nâng cao ch t l ng s ng c a con ng i công tác xã h i s

d ng các h c thuy t v hành vi con ng i và lỦ lu n v h th ng xã h i vào can thi p s t ng tác c a con ng i v i môi tr ng s ng

Theo IFSW (Hi p h i nhân viên công tác xã h i Qu c t ), Tháng 07/2000,

Montreal, Canada: "Công tác xã h i chuyên nghi p thúc đ y s thay đ i xã h i,

vi c gi i quy t các v n đ trong các m i quan h con ng i và s t ng quy n

l c và gi i phóng ng i dân nh m giúp cho cu c s ng c a h ngày càng tho i mái, d ch u V n d ng các lý thuy t v hành vi con ng i và h th ng xã h i, công tác xã h i can thi p các đi m t ng tác gi a con ng i và môi tr ng

c a h Nhân quy n và công b ng xã h i là các nguyên t c c n b n c a ngh "

Theo t đi n Bách khoa ngành công tác xã h i (1995) có ghi “Công tác xã

18

c nh khác nhau đi n hình có tác gi Nguy n Th Oanh cho r ng: “Công tác xã

h i là ho t đ ng th c ti n, mang tính t ng h p đ c th c hi n và chi ph i b i các nguyên t c, ph ng pháp h tr cá nhân, nhóm và c ng đ ng gi i quy t v n

đ Công tác xã h i theo đu i m c tiêu vì phúc l i, h nh phúc con ng i và ti n

b xã h i”

Công tác xã h i t i Vi t Nam c ng đ c xem nh là s v n d ng các lỦ thuy t khoa h c v hành vi con ng i, v h th ng xã h i nh m khôi ph c l i các ch c n ng xã h i và thúc đ y s thay đ i vai trò c a cá nhân, nhóm, c ng

đ ng ng i y u th h ng t i bình đ ng và ti n b xã h i ây là l nh v c cung

c p các d ch v chuyên môn góp ph n gi i quy t nh ng v n đ xã h i liên quan

t i con ng i đ th a mãn nh ng nhu c u c n b n, m t khác góp ph n giúp cá nhân t nh n th c v v trí, vai trò xã h i c a mình.Và nh v y ta có th hi u

m t cách chung nh t theo nh đ nh ngh a c a tác gi Bùi Th Xuân Mai:“Công

tác xã h i là m t ngh , m t ho t đ ng chuyên nghi p nh m tr giúp các cá nhân, gia đình và c ng đ ng nâng cao n ng l c đáp ng nhu c u và t ng c ng

th c hành c th Vì v y, các tác gi này đ a ra m t đ nh ngh a bao quát đ c

b n ch t c a công tác xã h i nhóm và t ng h p nh ng đi m riêng bi t c a các cách ti p c n v i công tác xã h i nhóm nh sau: “công tác xã h i nhóm là ho t

đ ng có m c đích v i các nhóm nhi m v và tr li u nh nh m đáp ng nhu c u

v tình c m xã h i và hoàn thành nhi m v Ho t đ ng này h ng tr c ti p t i

cá nhân các thành viên trong nhóm và t i toàn th nhóm trong m t h th ng cung c p d ch v ” Ho t đ ng có m c đích đ c các tác gi này nh n m nh là

ho t đ ng có k ho ch đúng tr t t , h ng t i nhi u m c đích khác nhau, ví d

19

nh đ h tr hay giáo d c nhóm giúp các thành viên trong nhóm giao ti p và phát tri n cá nhân nh ngh a này c ng nh n m nh ho t đ ng có đ nh h ng không ch v i cá nhân thành viên trong nhóm mà v i c toàn th nhóm

Trong t đi n công tác xã h i c a Barker (1995), công tác xã h i nhóm

đ c đ nh ngh a là: “M t đ nh h ng và ph ng pháp can thi p công tác xã h i, trong đó các thành viên chia s nh ng m i quan tâm và nh ng v n đ chung h p

m t th ng xuyên và tham gia vào các ho t đ ng đ a ra nh m đ t đ c nh ng

m c tiêu c th i l p v i tr li u tâm lỦ nhóm, m c tiêu công tác xã h i nhóm không ch là tr li u nh ng v n đ v tâm lỦ, tình c m mà còn là trao đ i thông tin, phát tri n k n ng xã h i và lao đ ng, thay đ i các đ nh h ng giá tr và làm chuy n bi n các hành vi ch ng l i xã h i thành các ngu n l c hi u qu Các k thu t can thi p đ u đ c đ a vào quá trình công tác xã h i nhóm nh ng không

Tác gi Nguy n Th Oanh (1998) đ a ra khái ni m tr li u nhóm mô t rõ nét h n thân ch và yêu c u c a cán b chuyên môn trong tr li u nhóm Theo tác gi , tr li u nhóm nh m tr li u cá nhân các b nh tâm th n, nh ng ng i b

r i lo n, c ch tâm lỦ khá sâu M i t ng tác gi a b nh nhân đ c dùng đ h

tr quá trình tr li u, nh ng công tác này đòi h i ki n th c chuyên sâu v tâm lỦ, tâm lỦ tr li u và tâm th n h c

Theo tác gi Nguy n Th Thái Lan (2008), công tác xã h i nhóm t p trung vào m t nhóm thân ch không ch là cá nhân thân ch Ph ng th c và cách ti p

c n c a công tác xã h i nhóm là làm vi c v i thân ch khác v i làm vi c cho thân ch Các ho t đ ng t p th th hi n trong ti n trình Công tác xã h i nhóm khác v i nhân viên xã h i làm vi c theo ph ng th c m t - m t v i cá nhân Công tác xã h i nhóm đ t tr ng tâm vào s phát tri n c a cá nhân và xã h i, đ c

bi t là nh ng đóng góp c a xã h i v i các thân ch Nhìn chung, cách ti p c n này đ c nhìn nh n trên quan đi m m h n, mang tính h th ng và theo quan

đi m sinh thái h n, không ch t p trung vào nh ng v n đ c a cá nhân

V y, Công tác xã h i nhóm là ph ng pháp trong Công tác xã h i nh m

h i thông qua các kinh nghi m c a nhóm có m c đích nh m đ gi i quy t v n

đ c a mình và th a mãn nhu c u

1.7 Khái ni m công tác xã h i đ i v i tr em khuy t t t v n đ ng

Hi n nay, công tác xã h i trên th gi i ch y u h ng đ n các đ i t ng

nh ng i nghèo, ng i cao tu i, tr em có hoàn c nh đ c bi t khó kh n, ng i nhi m HIV/AIDS, m i dâm… Tuy nhiên, còn m t nhóm đ i t ng quan tr ng

n a c a công tác xã h i đó là tr em khuy t t t nói chung và tr em khuy t t t

v n đ ng nói riêng mà trong nhóm này đ i t ng chi m ph n khá l n trong tr

em khuy t t t ây là nhóm đ i t ng c ng luôn c n s tr giúp c a công tác xã

h i V i đ i t ng này công tác xã h i không ch can thi p gi i quy t v n đ cá nhân do nh ng h n ch v s c kho th ch t, tinh th n mà còn có th cung c p,

k t n i h ti p c n nh ng ngu n l c nh m gi i quy t nh ng v n đ khó kh n trong cu c s ng Nh ng tr giúp c a nhân viên công tác xã h i đ c th c hi n

b ng các ph ng pháp chuyên môn nh công tác xã h i cá nhân, công tác xã h i nhóm hay công tác xã h i v i c ng đ ng cùng v i các k n ng nh : giao ti p, tham v n, vãng gia, đánh giá v n đ , bi n h , can thi p kh ng ho ng, k t n i,

truy n thông…

Nh v y chúng ta có th hi u m t cách ng n g n nh t là “Công tác xã h i

đ i v i tr em khuy t t t v n đ ng là m t ho t đ ng chuyên nghi p c a công tác

xã h i nh m tr giúp tr em khuy t t t v n đ ng gi i quy t các v n đ khó kh n

mà các em đang g p ph i t đó giúp các em ph c h i, phòng ng a hay nâng cao

n ng l c đ t ng c ng ch c n ng xã h i, t o ra nh ng thay đ i v vai trò, v trí

c a các em đ giúp các em hòa nh p xã h i, đ ng th i thúc đ y các đi u ki n xã

Ph ng pháp duy v t bi n ch ng hay ch ngh a duy v t bi n ch ng là m t

b ph n c a h c thuy t tri t h c do Karl Marx đ x ng c tr ng c a ph ng pháp duy v t bi n ch ng là coi m t s v t hay m t hi n t ng trong tr ng thái luôn phát tri n và xem xét nó trong m i quan h v i các s v t và hi n t ng khác C t lõi c a ch ngh a duy v t bi n ch ng là ch ngh a duy v t k t h p v i phép bi n ch ng

Marx đã k th a t t ng v ph ng pháp bi n ch ng c a Georg Wilhelm Friedrich Hegel và lỦ lu n v ch ngh a duy v t c a Ludwig Andreas von Feuerbach và phát tri n nên ph ng pháp lu n này Các nhà tri t h c Marx-Lenin cho r ng ph ng pháp duy v t bi n ch ng là c s tri t h c cho h t

t ng c a h

Theo ph ng pháp này thì trong quá trình nghiên c u ph i đ t v trí c a công tác xã h i trong vi c tr giúp nh ng tr em khuy t t t có m i quan h

t ng tác khách quan đ i v i các y u t khác nh nh ng ng i s ng xung quanh

tr khuy t t t, gia đình, nhà tr ng và chính c nhân viên công tác xã h i trrong

vi c h tr và k t n i ngu n l c nh m giúp tr khuy t t t hoà nh p c ng đ ng

nh nh ng tr em khác

2.2.Ch ngh a duy v t l ch s

Ch ngh a duy v t l ch s là h th ng quan đi m duy v t bi n ch ng v xã

h i c a tri t h c Mác-Lênin, là k t qu c a s v n d ng ph ng pháp lu n c a

22

ch ngh a duy v t bi n ch ng và phép bi n ch ng duy v t vào vi c nghiên c u

đ i s ng xã h i và l ch s nhân lo i Ch ngh a duy v t l ch s là m t trong ba

b ph n h p thành tri t h c Marxist Ch ngh a duy v t l ch s lỦ gi i s ti n hóa c a xã h i loài ng i b ng s phát tri n c a trình đ s n xu t Trình đ s n

xu t thay đ i khi n quan h s n xu t c ng thay đ i d n đ n nh ng m i quan h

xã h i thích ng v i nh ng quan h s n xu t đó cùng v i nh ng t t ng n y sinh ra t nh ng quan h xã h i đó c ng thay đ i kéo theo s thay đ i h th ng pháp lỦ và chính tr Ch ngh a duy v t l ch s c a Marx tr thành ph ng pháp

lu n c a nhi u nhà nghiên c u trong các b môn nh s h c, xã h i h c

Hi n nay vai trò c a công tác xã h i trong tr giúp nh ng ng i y u th ngày càng đ c th y rõ h n, không ch h tr nh ng ng i y u th tr c m t

mà h còn tr giúp lâu dài giúp h có công vi c, cu c s ng n đ nh h th y mình có ích cho xã h i, không còn t ty t mình v n lên

3 ăH ngăti păc nănghiênăc u

Trong đ tài nghiên c u này h c viên s s d ng các ph ng pháp ti p c n nghiên c u t nh ng ngành có liên quan nh : xã h i h c và tâm lỦ h c đ nghiên c u có chi u sâu và đa d ng h n

3.1 Ph ng pháp ti p c n c a ngành Công tác xã h i

V cách ti p c n liên quan t i vi c “làm” công tác xã h i, đ o đ c, giá tr

và các nguyên t c cung c p n n t ng c n thi t đ nhân viên công tác xã h i có

th th c hi n công vi c c a mình D a trên n n t ng này, khái ni m ph i h p và

h p tác đóng vai trò quan tr ng trong vi c cung c p các d ch v phù h p, hi u

qu và c n thi t cho thân ch Trong nhi u tr ng h p, nhân viên công tác xã

h i có th là nh ng ng i có b ng c p khác nhau, tuy nhiên, h v n có th h p tác nh m phân tích, đánh giá và tri n khai vi c cung c p d ch v đ đáp ng t t

nh t các nhu c u cùa thân ch cho dù thân ch c a h có th là: tr em, ng i khuy t t t hay ng i nhi m HIV/AIDS, N u các nhân viên công tác xã h i là

nh ng ng i cung c p nhi u d ch v khác nhau giao ti p và h p tác hiêu qu

23

đáp ng các nhu c u c a thân ch thì có kh n ng các nhu c u đa d ng c a thân

ch s đ c đáp ng, t y t cho t i giáo d c, vi c làm, cá nhân, tình c m v.v Nhân viên công tác xã h i và các nhà qu n lỦ ca có th can thi p vào các h

th ng d ch v đ đi u ph i và h tr các d ch v hi n có và c i thi n ti p c n t i các d ch v c n thi t thay m t cho thân ch c a h (NASW)

Vai trò c a nhân viên công tác xã h i và nhân viên ch m sóc thông th ng

là đ đ m b o h (và các t ch c c a h ) thúc đ y s tham gia đ y đ c a nh ng

ng i s d ng d ch v trong b t k chu trình nào liên quan t i phúc l i, quy n

và b o h Nhân viên công tác xã h i còn có trách nhi m kêu g i s cân b ng v quy n l c khi đàm phán các k ho ch ch m sóc và các chi n l c khác nh m

đ m b o đ i s ng cho ng i s d ng d ch v Chúng ta c n ph i ghi nh r ng đ công vi c c a chúng ta tuân th các nguyên t c đinh h ng c a công tác xã h i, chúng ta ph i c g ng: (1) Tham v n đ y đ (2) Tránh đ n ph ng ra quy t

đ nh tr khi th c s c n thi t (ví d nh đ i v i tr em thu c đ i t ng b o tr ) (3) Duy trì nguyên t c ph i h p và h p tác (4) Nguyên t c tham gia đ y đ đóng vai trò s ng còn c p đ i di n (ho c cá nhân) đ i v i vi c l p k ho ch, xây d ng chính sách và đào t o

3.2 Ph ng pháp ti p c n Xã h i h c

Ph ng pháp này đ c s d ng đ đi u tra, đánh giá vai trò c a nhân viên công tác xã h i trong vi c h tr cho tr b khuy t t t, gia đình có tr khuy t t t trong vi c th c hi n các quá trình h tr v ch m sóc s c kh e, h c t p, vi c làm và k t n i các t ch c, c nhân có kh n ng giúp h Vi c s d ng b ng h i

và ph ng v n sâu s giúp h c viên thu th p đ c nh ng thông tin c n thi t đ

ph c v trong nghiên c u đ tài và có nh ng ph ng án giúp đ tr khuy t t t

và gia đình h

3.3 Ph ng pháp ti p c n Tâm lý h c

Tâm lỦ h c là khoa h c nghiên c u s x lỦ thông tin và bi u hi n hành vi con ng i Trong lúc làm rõ b n ch t c a con ng i, tâm lỦ h c đi sâu vào

24

m i ngõ ngách c a đ i s ng T kinh t , chính tr , xã h i, v n hóa giáo d c, y

h c, tri t h c…không đâu là tâm lỦ h c không lu n lách t i Rõ ràng, khoa h c tâm lỦ đóng vai trò quan tr ng trong vi c h ng d n và ph c v đ i s ng con

ta s hãi, t ty không giám đ i m t v i m i ng i xung quanh Tâm lỦ nh ng

đ a tr đó có gì l ch l c? Làm th nào u n n n nh ng sai l c y? đây tâm lỦ

h c có trách nhi m góp ph n vào ph m vi r ng l n

Hi n nay, vai trò c a tâm lỦ h c ngày càng l n Ch ng trách nh ng nhà khoa h c nh n đ nh r ng, th k XXI là th k c a tâm lỦ h c Nh ng không ch

th k XXI, mà c th k XXX c ng s nh v y?

4 Cácăthuy tăv năd ngătrongălu năv n

4.1 Lý thuy t h th ng sinh thái

Lýăthuy tăh ăth ngăsinhăthái là các nghiên c u liên ngành c a h th ng nói

chung, v i m c đích khám phá các mô hình và nguyên t c có th đ c th y rõ t

vi c làm sáng t , và áp d ng cho t t c các lo i h th ng t t c các c p làm t trong t t c các l nh v c nghiên c u LỦ thuy t h th ng h p lỦ có th đ c coi là

m t chuyên môn c a t duy h th ng ho c là đ u ra m c tiêu c a h th ng khoa

h c và k thu t h th ng, v i s nh n m nh v tính t ng quát h u ích trên m t

ph m vi r ng các h th ng

Theo Barker “h th ng là m t s k t h p các y u t có tính trao đ i, t ng