Tên đề tài một vài kinh nghiệm rèn kĩ năng phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 ở trường THCS lê đình chinh thông qua một số hoạt động giáo dục

Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rènPHÒNG kĩ phịng tránh tai KRƠNG nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS GD&ĐT ANA Lê Đình Chinh thông qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH TÊN SÁNG KIẾN MỘT VÀI KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC CHO HỌC SINH LỚP 7A2 Ở TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH THƠNG QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Thùy Dung Chức danh: Giáo viên Trình độ chun mơn cao nhất: Đại học Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Krông Ana, tháng 03 năm 2018 Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= I PHẦN MỞ ĐẦU I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục kĩ sống cho học sinh việc làm quan trọng cần thiết Điều giúp em tự tin, chủ động xử lý linh hoạt tình sống Một kĩ nhà trường đặc biệt trọng phòng, tránh tai nạn đuối nước Hiện đuối nước vấn đề đáng quan tâm, cướp tính mạng nhiều người, gây nhiều đau thương, mát cho người thân xã hội Nạn nhân chủ yếu lứa tuổi thiếu niên - chủ nhân tương lai đất nước Việt Nam nước nhiều sông, suối, hồ ao, đập… lại chịu mưa bão, lũ lụt hàng năm Trung bình năm giai đoạn 2010 - 2015 có khoảng 2.800 trẻ em bị tử vong đuối nước Trong nhóm tuổi chiếm tỷ lệ tử vong cao từ 5-14 tuổi (Lứa tuổi học sinh) Tỷ lệ tử vong đuối nước trẻ em chiếm 50% trường hợp tử vong tai nạn thương tích Tử vong đuối nước Việt Nam cao khu vực, cao gấp lần nước phát triển Một số làm nhức lòng bậc cha mẹ, thầy cô nhà quản lý Đó vấn đề đặc biệt nghiêm trọng, ảnh hưởng không nhỏ đến phát triển hệ trẻ, đặc biệt lứa tuổi cắp sách đến trường Đi lên từ vùng quê phát triển chủ yếu với nơng nghiệp lúa nước với dịng sơng mẹ Krơng Ana hiền hịa thơ mộng Là hợp lưu số dịng sơng nhỏ Krơng Buk, Krơng Pắk, Krơng Bơng, Krơng K’mar, diện tích lưu vực 3.960 km², chiều dài dịng 215 km Sơng Krơng Ana có dịng chảy tương đối hiền hịa, khơng có ghềnh thác, đoạn hạ lưu thuộc Lăk – Bn Trấp có độ dốc 0,25%, dịng sơng gấp khúc gây lũ lụt hàng năm phạm vi rộng, đồng thời bồi đắp phù sa tạo nên cánh đồng màu mở ven sơng Đây sơng có ảnh hưởng đáng kể đến sản xuất nông nghiệp tỉnh, lúa nước, hàng năm khơng người dân bị đuối nước, đặc biệt bạn học sinh học nguy hiểm Trong lũ vào tháng 11/2017 cướp sinh mạng em Ngơ Văn Bình em Mai Tấn Tin (học sinh lớp 7A2 - Trường THCS Lê Đình Chinh) khu vực cầu treo Eachai – thôn – xã Bình Hịa Và đáng thương vụ tai nạn xảy vào chiều ngày 01/03/2018 mà nạn nhân em Lê Tự Tâm (học sinh lớp 10, trường THPT Krông Ana) tử vong hồ (thôn 4, xã Quảng Điền) mà độ sâu không 3m để lại nỗi đau thương mát lớn người thân toàn xã hội,… Đau xót nhìn em đi, tơi tự đặt cho mục tiêu phải làm để góp phần giảm thiểu tai nạn đuối nước, không trường mà cho tất bạn học sinh ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Trước thực trạng đó, tất cấp, ngành trọng đến cơng tác phịng tránh đuối nước cho trẻ em, ngành giáo dục đặt biệt quan tâm đến vấn đề hầu hết trẻ em học sinh, giáo dục, đào tạo ngành Vậy, tình trạng lại xảy thường xun có tính lặp lại? Ngun nhân từ đâu? Và điều quan trọng cần phải có biện pháp hữu hiệu để hạn chế tai nạn đuối nước bạn học sinh - chủ nhân tương lai đất nước? Xuất phát từ lý nhận thấy cần phải suy nghĩ tìm tịi để tìm phương pháp giảng dạy cho phù hợp nhằm cung cấp hiểu biết, kỹ cần thiết cho trẻ em, cho gia đình cộng đồng việc phịng, chống trẻ em bị tai nạn đuối nước góp phần giảm thiểu tai nạn tử vong đuối nước gây Đó ý định mà tơi ấp ủ từ lâu trước thực trạng mong với kinh nghiệm áp dụng lớp chủ nhiệm năm qua giải pháp hữu hiệu nhân rộng áp dụng trường địa phương sinh sống công tác Bởi xin đưa ra: “Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7A2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài a) Mục tiêu: Với đề tài giúp học sinh nắm vững, số kỹ đuối nước dù khơng biết bơi, kỹ học bơi kỹ cứu người bị đuối nước, từ nâng cao kỹ sống cho em Không thế, thông qua việc lồng ghép kĩ phòng chống đuối nước vào tiết dạy giúp học sinh khắc sâu nội dung học Từ rèn luyện cho học sinh khả thể hiện, bộc lộ khả nhà trường ngồi xã hội góp phần nâng cao chất lượng môn chất lượng chung tồn trường Vì vấn đề rèn luyện để nâng cao kĩ phòng chống tai nạn đuối nước cho học sinh việc làm cần thiết người giáo viên Chính lẽ tơi muốn đưa số biện pháp để giúp em hiểu sâu hơn, nắm qui tắc phòng tránh đuối nước cách sâu sắc, đồng thời tạo cho em có lịng say mê học tập làm việc có kế hoạch cách cụ thể, có ý chí vượt khó vươn lên, tự tin học tập tình b) Nhiệm vụ: Nhận biết tầm quan trọng việc đổi chương trình phương pháp giảng dạy, giáo viên tiếp cận với đổi tơi vừa dạy vừa nghiên cứu để tìm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn mong góp sức giúp cho cơng tác giáo dục ngày phát triển đổi ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Đối tượng nghiên cứu Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7A2, Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đã áp dụng học sinh 7A2 (năm học 2016 – 2017) Trường THCS Lê Đình Chinh nhằm giúp em hồn thiện kĩ phịng tránh tai nạn đuối nước Để thực ý định “rèn kỹ giúp bạn đuối nước dù khơng biết bơi, rèn kỹ bơi, kỹ cứu người đuối nước thái độ, cách ứng xử gặp tai nạn đuối nước xảy với người cho học sinh lớp 7A2” mình, tơi vạch số biện pháp cụ thể từ đầu năm học bắt đầu nhận lớp Phương pháp nghiên cứu Để thực mục tiêu nhiệm vụ đề tài đề ra, xây dựng nhóm phương pháp sau: a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu tài liệu, tư liệu có liên quan đến đề tài b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp luyện tập thực hành: Đây phương pháp chủ đạo q trình dạy học mơn Kĩ sống mơn Ngữ văn Qua luyện tập thực hành hình thành kĩ phịng tránh đuối nước cách có hiệu - Phương pháp vấn: Tơi vấn trực tiếp bạn hay bơi, bạn chưa biết bơi đặc biệt có bạn bị đuối nước, để hiểu rõ suy nghĩ bạn, từ xây dựng kỹ giúp bạn đuối nước dù khơng biết bơi, kỹ bơi kỹ cứu người bị đuối nước - Phương pháp quan sát: Đây phương pháp mà đòi hỏi người giáo viên phải chuẩn bị số đồ dùng học tập số câu hỏi nhằm giúp học sinh tiếp thu cách hiệu - Phương pháp điều tra, thống kê kết quả: Tôi khảo sát, đánh giá thực trạng bạn biết bơi chưa biết bơi; thu thập thơng tin, xin tư vấn từ phía thầy, giáo, phụ huynh tồn trường phiếu điều tra làm minh chứng cho nhật kí nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thông qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Chúng ta biết Việt Nam quốc gia có đường bờ biển dài, số lượng ao hồ, sơng suối, kênh rạch nhiều, chủ yếu tập trung khu vực đồng Bắc Nam bộ, với 2.300 sông kênh rạch với chiều dài khoảng 198.000 km (mật độ 0,6 km/km) gần 3.300 km chiều dài bờ biển Với đặc điểm này, năm qua hệ thống giao thông đường thủy nội địa ao hồ nước ta giúp cho cơng tác vận tải đường thủy có nhiều thuận lợi; cung cấp nguồn lợi thủy, hải sản đáp ứng nhu cầu nước xuất Tuy nhiên, nhiều sơng ngịi, ao hồ năm qua xảy nhiều vụ chìm phương tiện vận tải đường thủy, làm cho nhiều người chết thiệt hại lớn đến tài sản, đặc biệt nạn nhân bạn lứa tuổi học sinh, sinh viên Để tăng cường cơng tác phịng, tránh đuối nước cho trẻ em, học sinh, sinh viên (HS-SV), ngày 21/5/2013, Bộ GD-ĐT ban hành Công văn số 3341/BGDĐT-CTHSSV yêu cầu Sở GD-ĐT, trường ĐH, CĐ, TCCN triển khai số biện pháp: Chủ động xây dựng kế hoạch triển khai kịp thời biện pháp phòng, tránh đuổi nước cho trẻ em, HS-SV nhà trường chuẩn bị điều kiện để tổ chức lớp dạy bơi khóa ngoại khóa; huy động tổ chức trị, đồn thể nhà trường tham gia, tâm hạn chế tình trạng trẻ em, HS-SV bị đuối nước, đặc biệt kì nghỉ hè Nghỉ hè ln thời điểm em học sinh háo hức chờ đợi, thời gian tạm gác lại chuyện đèn sách để vui chơi thỏa thích, tự thưởng cho chuyến du lịch khám phá thiên nhiên, học hỏi sống thực tế qua chuyến tham quan dã ngoại… sau năm nỗ lực phấn đấu học tập Còn sảng khối cho tắm ngâm dịng nước mát lạnh vào buổi trưa hè nóng nực để quên lo toan muộn phiền sống Tuy vậy, đơi lúc q mải mê vui chơi thiếu trang bị kiến thức đuối nước dẫn đến số tai nạn đáng tiếc Theo tổ chức y tế giới, đuối nước tượng mà khí quản người lớn hay trẻ nhỏ bị chất lỏng (thường nước) xâm nhập vào dẫn tới khó thở Hậu ngạt thở lâu tử vong (chết đuối) không tử vong, gây tổn hại nghiêm trọng cho hệ thần kinh Ngồi ra, có quan niệm ngắn gọn hơn, đuối nước tình trạng thiếu oxy thể bị chìm nước Do đó, việc phịng chống đuối nước cho trẻ phải xem cơng việc cấp bách nhất, cần thiết Để làm điều này, trẻ em cần trang bị kiến thức đuối nước nâng cao kỹ bơi lội an tồn Chính lẽ đó, tơi mạnh dạn sâu vào vấn đề xem vấn nạn khơng học đường mà tồn xã hội tình trạng em chưa biết bơi, chưa có kĩ xử lý tình gặp ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thông qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= tai nạn đuối nước,… dẫn đến tình trạng đuối nước xảy liên tục khiến cho dư luận xã hội khơng khỏi bàng hồng, lo lắng Thực trạng Hiện tai nạn đuối nước trẻ em có xu hướng tăng lên vấn đề y tế công cộng đáng quan tâm không Việt Nam mà nước phát triển Tại Việt Nam, thống kê Cục Quản lý môi trường cho thấy, năm trung bình có 370.000 trẻ bị tai nạn thương tích, số trẻ em tử vong tai nạn thương tích 6.600 trường hợp năm chiếm tỷ lệ 35,5% tổng số trẻ tử vong toàn quốc tất nguyên nhân Trong nguyên nhân tử vong tai nạn thương tích trẻ em, đuối nước ngun nhân hàng đầu với 3.500 trẻ em vị thành niên từ 0-19 tuổi tử vong năm tương đương có khoảng 10 trẻ em tử vong ngày Trong nhóm tuổi, trẻ từ 0-4 tuổi chiếm tỷ lệ tử vong đuối nước cao với khoảng 36%, nhóm tuổi 15-19 chiếm khoảng 16%; từ 5-9 tuổi chiếm 25%, nhóm 10-14 tuổi chiếm tỷ lệ gần tương đương với nhóm 5-9 tuổi (26%) Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn đuối nước trẻ em, chủ yếu nguyên nhân: bất cẩn người lớn, môi trường sống xung quanh trẻ không an tồn, đuối nước trẻ khơng biết bơi, chưa rèn kỹ năng, kiến thức an tồn tắm biển, sơng, hồ cịn hạn chế Các vụ tai nạn đuối nước diễn thiếu giám sát người lớn, chủ quan bố mẹ để trẻ tự vui chơi nơi có mối hiểm họa chiếm 33% tổng số vụ tai nạn Đa số, em học sinh rủ tắm biển, sông, hồ mà thiếu giám sát người lớn Sự thiếu cẩn thận, vui chơi, phụ giúp gia đình đồng, sơng suối mị cua, bắt hến… dễ xảy tình trạng trượt chân xuống ao, hồ, sông, suối, hố sâu… khiến em khơng phịng bị kịp thời để xảy tai nạn thương tâm Tình trạng trẻ khơng biết bơi, thiếu kỹ năng, kiến thức an toàn tắm sông, suối, ao, hồ nguyên nhân phổ biến gây vụ tai nạn đuối nước trẻ Ngoài ra, phải kể đến thực trạng: em cứu lẫn nhau, chưa có kiến thức việc cấp cứu, sơ cứu người bị chết đuối, dẫn đến tình trạng số lượng trẻ bị chết đuối tăng lên Trường hợp điển hình xảy gần học sinh lớp 7A2 Trường THCS Lê Đình Chinh (năm học 2017 -2018), cứu bạn Ngơ Văn Bình mà em Mai Tấn Tin phải bỏ mạng mặc cho dòng nước Hiện nay, khu vực Bình Hịa, Quảng Điền – nơi có tỷ lệ đuối nước trẻ em cao, đa số em học bơi từ cha mẹ, anh chị em bạn bè xuống sông, ao, biển tắm mà thiếu kiến thức, kỹ thuật bơi ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= khởi động trước xuống bơi,… nên gặp trường hợp bất ngờ, nguy hiểm, trẻ thường thấy lúng túng, khơng biết xử lý dẫn đến tình trạng tử vong Qua số tiết học đầu năm, thử kiểm tra phân loại đối tượng học sinh lớp theo khả bơi lội với kết thu sau: Lớp Sĩ số 7A2 36 Biết bơi Số lượng Chưa biết bơi Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 17% 30 83% Điều đáng nói phương tiện giao thông đường thủy - phương tiện giao thông quan trọng nước ta, khu vực, vùng miền có đường thủy phong phú Hơn nữa, hai năm gần xã Quảng Điền xã lân cận địa bàn huyện chịu ảnh hưởng nhiều từ lũ lớn gây thiệt hại lớn người tài sản đồng thời cản trở nhiều vấn đề lưu thông nhân dân Bởi thế, người dân thường sử dụng phương tiện giao thông đường thủy hoạt động hàng ngày làm, đưa trẻ em học, chợ, buôn bán nhiều phương tiện không bảo đảm an tồn, khơng trang bị đầy đủ áo phao cứu hộ nên tai nạn đuối nước xảy bị cố số địa phương Phương tiện đường thủy thiếu an toàn Earchai – Bình Hịa Do cơng tác tun truyền, giáo dục phòng chống tai nạn đuối nước học sinh dù tiến hành chưa thường xuyên rộng rãi Một số cấp ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= quyền địa phương nhà trường, xã hội chưa quan tâm mức cơng tác phịng chống tai nạn đuối nước Để tạo động lực niềm tin nhằm kích thích ý thức học tập môn Ngữ văn Kĩ sống hoạt động giáo dục khác em trước hết người thầy giáo phải người tìm biện pháp tối ưu kích thích kỹ bơi lội để học sinh tự cứu Đây kĩ vừa giúp em thể mình, tự bảo vệ giúp cứu bạn Đồng thời biện pháp có khả khắc phục khó khăn, thực trạng mà quan tâm Từ góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn Kĩ sống trường THCS Để xứng đáng xã lên nông thôn đồng thời để xây dựng Trường THCS Lê Đình Chinh phát triển đạt chuẩn quốc gia việc rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh việc làm cần thiết, lồng ghép vào tiết môn tạo điều kiện để học sinh thực kĩ cần thiết cách tốt Nội dung hình thức giải pháp a) Mục tiêu giải pháp Thời gian qua phòng, tránh tai nạn đuối nước dư luận xã hội quan tâm, đặc biệt ngành Giáo dục Người xưa có câu: “Có phúc đẻ biết lội, có tội đẻ biết trèo”, cho thấy việc bơi lội quan trọng nào, liên quan đến mạng sống người Chúng ta bắt gặp vấn đề tất phương tiện, báo chí khơng ngày vắng tin tức đau lòng vụ đuối nước thương tâm.Vốn giáo viên dạy Ngữ văn nên hiểu biết kĩ bơi lội dừng lại tìm tịi nghiên cứu Nhưng trước vấn nạn học đường vấn nạn mà trường đặc biệt quan tâm nên bắt tay vào thực vấn đề với khả Đó hướng dẫn kĩ phịng chống tai nạn đuối nước qua mơn Kĩ sống, kết hợp tích hợp giáo dục kĩ thông qua số dạy môn Ngữ văn tiết hoạt động giáo dục khác Nếu đề tài áp dụng thành công tin giúp bạn học sinh đuối nước tình gặp phải cố với nước Có ý thức trau dồi kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức, rèn luyện thể lực nếp sống văn minh, xây dựng “Ngôi nhà an toàn”; “Trường học an toàn”; “Cộng đồng an toàn” loại bỏ nguy gây tai nạn đuối nước gia đình, trường học cộng đồng Hơn hết, khơng cịn bạn học sinh bị tai nạn đuối nước xảy địa bàn xã Quảng Điền, huyện Krơng Ana góp phần giúp nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục thể lực cho bạn học sinh Giúp em học sinh biết hình thành ý thức nguy đuối nước rình rập đến sức khỏe, tính ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= mạng trước thói quen hành động bình thường diễn thường xuyên sống, từ hình thành ý thức biết tự đề phịng, cảnh giác, có kỹ cần thiết tự bảo vệ bảo vệ bạn bè, hình thành nhu cầu tập luyện phát triển kỹ bơi lội Gia đình cộng đồng nhận thức nguy dẫn đến đuối nước trẻ em, từ có hành động thiết thực để giám sát, bảo vệ trẻ em cách đầy đủ, thay đổi, cải tạo mơi trường sống an tồn Bên cạnh đó, giúp cha mẹ học sinh, thầy cô giáo lực lượng chăm sóc, bảo vệ trẻ em khác có kỹ cần thiết để ứng phó cứu người không may bị tai nạn đuối nước cách có hiệu an tồn cho thân b) Nội dung cách thức thực giải pháp Để thực tốt giải pháp tiến hành khảo sát học sinh lớp 7A2 từ bắt đầu năm học thông qua phiếu điều tra với nội dung sau: STT NỘI DUNG CÂU HỎI Việc giáo dục kiến thức, kỹ phòng tránh đuối nước cho học sinh nhà trường quan trọng Bản thân em cần phải cung cấp kĩ năng, kiến thức phòng tránh tai nạn đuối nước Em nhận thấy thân thiếu kĩ phòng, tránh tai nạn đuối nước Việc học bơi tham gia hoạt động phòng tránh tai nạn đuối nước quan trọng để khắc sâu rèn luyện kỹ ứng phó có đuối nước xảy Cần đưa giáo dục kỹ sống có kĩ bơi vào mơn học nhà trường Việc thiếu kiến thức, kĩ phòng tránh đuối nước chưa giáo dục nhiều nhà trường TRẢ LỜI ĐÚNG SAI Kết thu sau: ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= - 35/35 em – tỉ lệ 100%: Nhận thấy việc giáo dục kiến thức, kỹ phòng tránh đuối nước cho học sinh nhà trường quan trọng - 34/35 em – tỉ lệ 97%: Nhận thấy thân cần phải cung cấp kĩ năng, kiến thức phòng tránh tai nạn đuối nước - 34/35 em – tỉ lệ 97%: Nhận thấy thân thiếu kĩ phòng, tránh tai nạn đuối nước - 35/35 em – tỉ lệ 100%: Nhận thấy việc học bơi tham gia hoạt động phòng tránh tai nạn đuối nước quan trọng để khắc sâu rèn luyện kỹ ứng phó có đuối nước xảy - 35/35 em – tỉ lệ 100%: Nhận thấy cần đưa giáo dục kỹ sống có kĩ bơi vào mơn học nhà trường - 35/35 em – tỉ lệ 100%: Nhận thấy việc thiếu kiến thức, kĩ phòng tránh đuối nước chưa giáo dục nhiều nhà trường Nhận thức tầm quan trọng việc giảng dạy kết hợp với việc lồng ghép tuyên truyền kĩ phòng, tránh tai nạn đuối nước Tơi bước đầu nghiên cứu tìm tịi xây dựng cho số giải pháp sau: * Giải pháp 1: Bước đầu giáo dục số kĩ sống thông qua công tác chủ nhiệm Trước hết tơi xác định mục tiêu phải có tin tưởng học sinh nên lập kế hoạch chủ nhiệm cho riêng từ đầu năm học để giáo dục KNS cho em Đó kế hoạch cụ thể, chi tiết, khoa học cho tuần, tháng năm học Sau đó, biến việc giáo dục KNS cho HS thành thói quen, thành kĩ suốt q trình làm cơng tác chủ nhiệm Tơi ln xác định phải gương cho HS đạo đức, lối sống, hành vi Có thể nói, để giáo dục HS người GV nói chung GVCN nói riêng phải người biết dùng nhân cách để dạy HS “dùng nhân cách để giáo dục nhân cách”; phải người có lòng khoan dung, độ lượng, quan tòa mẫu mực giải tình huống; Bởi từ nhận lớp điều nhận học sinh gần gũi, thân thiện Đây kênh thông tin quan trọng để có phương pháp tốt việc giáo dục đạo đức KNS cho HS Tiếp đến thực hành số kĩ sinh hoạt lớp.Với đa số học sinh, sinh hoạt cuối tuần “xử án” thầy cô chủ nhiệm Nên chúng thường ngán ngẩm không mong đợi Vì tơi thay đổi hình thức sinh hoạt vừa lồng ghép giáo dục KNS vừa thay đổi không khí căng thẳng vốn có sinh hoạt lớp giúp em có tinh thần thối mái, vui vẻ sau tuần 10 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Gọi người cứu nạn nhân - Bước 2: Ném dây, phao, can nhựa, thùng nhựa, chai nước suối, thùng dầu ăn… cho nạn nhân nắm lấy tìm cách kéo nạn nhân vào bờ Dùng dụng cụ để kéo nạn nhân vào bờ - Bước 3: Nếu có nhiều người, giăng hàng người nắm tay để kéo nạn nhân vào bờ - Bước 4: Nếu có thuyền, chèo thuyền đến chỗ nạn nhân, ghé mạn thuyền cho nạn nhân bám vào, đưa tay mái chèo cho nạn nhân nắm lấy, trường hợp khẩn thiết, buộc dây bám vào người nhảy xuống nước dìu nạn nhân lên thuyền 17 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Tư dìu nạn nhân vào bờ - Bước 5: Tiến hành bước sơ cứu Khi bị đuối nước, khả tử vong cao để lại di chứng tổn thương não nặng nề Tuy nhiên nạn nhân sơ cứu kịp thời, tích cực phương pháp có khả cứu sống Vì vậy, việc xử trí sơ cứu cách trường hợp quan trọng Nhanh chóng đưa nạn nhân khỏi mặt nước cách Cho nạn nhân nằm nơi thống khí giữ ấm Nếu nạn nhân bất tỉnh, kiểm tra xem cịn thở khơng cách quan sát lồng ngực có cịn chuyển động hay khơng Nếu nạn nhân có dấu hiệu ngưng thở nhanh chóng thực hô hấp nhân tạo: Đặt nạn nhân nằm ưỡn cổ nghiêng sang bên trái, dùng gạc hay khăn vải lau dãi, chất thải dị vật miệng mũi nạn nhân 18 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Tư sơ cứu nạn nhân Tiếp đến người cấp cứu cần thực hà thổi ngạt cho nạn nhân Sau lần hô hấp nhân tạo bắt mạch mà tim ngừng đập bước phải ép tim lồng ngực Các bước tiến hành hà thổi ngạt Sau hô hấp nhân tạo mà mạch ngừng đập, người cấp cứu cần tiến hành ép tim ngồi lồng ngực Nếu khơng bắt mạch chứng tỏ tim ngừng đập, cần phải hô hấp nhân tạo kèm theo ép tim lồng ngực (ép 1/2 xương ức bên trái) theo công thức 15: (nghĩa ép tim 15 thổi ngạt cái) có người thực hiện, 30/2 có người Kiên trì thực mạch đập nạn nhân thở trở lại 19 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Sau nạn nhân tỉnh lại nôn nhiều nước nên cần đặt họ tư nằm nghiêng, kê cao gối hai bên vai, nới rộng quần áo để tránh bị ngạt thở Tư ép lồng ngực cho nạn nhân Sau sơ cứu ban đầu, người bị đuối nước tỉnh lại, cần đưa đến sở y tế để kiểm tra, mục đích xem nạn nhân có bị phù phổi cấp không Cần lau khô người cho họ, thay quần áo ủ ấm sau nhanh chóng đưa nạn nhân đến sở y tế gần để bác sĩ xử lý bước * Giải pháp 3: Tích hợp kĩ phịng tránh đuối nước thông qua môn Ngữ văn Vấn đề giáo dục rèn luyện KNS cho học sinh điều hồn tồn lạ, song có lẽ sức ép chương trình học, điểm số, thi cử nên hoạt động giáo dục KNS lúc diễn thường xuyên, liên tục có hiệu Điều làm cho em vốn khơng có KNS lại cịn bị hạn chế, thiếu hội học tập rèn luyện Và cách dạy học theo phương pháp cũ làm hạn chế nhiều với việc giáo dục rèn luyện KNS Nó rào cản khiến em trở nên thụ động Kết hợp với phương pháp phịng tránh đuối nước mơn Kĩ sống, tơi khơng ngừng tích hợp giáo dục phương pháp thông qua số tiết dạy môn Ngữ văn 7: + Bài 17: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất (Lồng ghép kĩ phòng chống lũ lụt, thiên tai) + Bài 26: Sống chết mặc bay (Lồng ghép kĩ phòng chống lũ lụt, thiên tai, đuối nước) 20 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Cụ thể qua tiết Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn (Mơ hình Trường học mới) tơi thực lồng ghép giáo dục em kĩ phòng chống thiên tai đuối nước sau: - Khi thực phần Hoạt động khởi động bước đầu cho em nhận biết thực trạng tác hại có thiên tai từ em nêu lên biện pháp ứng phó địa phương thân có thiên tai xảy A Hoạt động khởi động - GV: Chiếu hình ảnh để HS quan sát - GV: Các hình ảnh cho biết tượng gì? Hiện tượng thường xảy đâu đất nước ta? Địa phương xảy tượng chưa? Chính quyền địa phương làm tượng xảy ra? - Khi kết thúc tiết dạy, phần củng cố cho em xem hình ảnh việc phịng chống thiên tai địa phương, hình ảnh mà quyền địa phương làm nhân dân vùng bão lũ đồng thời cho em xem video Đừng sợ thiên tai (Video hướng dẫn việc phòng chống lũ lụt, cách phòng ngừa đuối nước có thiên tai xảy ra) để em tự phát biểu suy nghĩ thơng qua video + GV: Ở Tây Nguyên, đặc biệt địa phương chúng ta, tượng thiên tai xảy chưa gây thiệt hại nghiêm trọng khu vực đồng Nhưng cần phòng tránh thiên tai – việc làm thiết thực Vậy cần làm cần thực nào? Cô mời em xem đoạn video sau + GV chiếu video -> HS quan sát vòng phút + GV: Vậy qua đoạn video em rút cho thân? + HS: rút học (những điều “nên” “không nên” trước, sau thiên tai xảy ra) => GV chốt: Như vậy, có thiên tai xảy em cần: + Theo dõi thông tin báo, đài… + Hỏi ý kiến ba, mẹ, thầy để phịng tránh có lũ xảy đặc biệt đuối nước 21 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= + Tuyên truyền cho người biết thực Cuối sau kết thúc học tổ chức thi “Vận dụng kiến thức liên môn vào giải tình thực tiễn” lớp tơi giới hạn chủ đề “Phòng tránh tai nạn đuối nước”, sau em tự phân cơng nhiệm vụ thực đề tài Sau tuần nghiên cứu, thu thập tài liệu quan sát thực tế em làm sau: - Vận dụng kiến thức mơn Cơng Nghệ, Vật lí, … Thiết kế cịi báo động có lũ ống, lũ qt - Vận dụng mơn Vật lí thiết kế áo phao tự làm để giúp bạn học qua vùng lũ, vùng sơng nước an tồn tính mạng - Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân tuyên tuyền bạn thường rủ tắm sông, ao, hồ, đập… có nguy cao bị đuối nước Cung cấp thông tin kiến thức, kĩ cấp cứu nạn nhân đuối nước - Vận dụng môn Thể dục để hướng dẫn bạn tập bơi Như vậy, em vận dụng kiến thức môn Sinh học, Vật lí, Thể dục, Cơng nghệ, Giáo dục cơng dân, Ngữ văn… vào chủ đề “Đuối nước, cách phòng tránh phương pháp cứu nạn nhân đuối nước” góp phần hạn chế nạn nhân đuối nước, bảo vệ tài sản nhân dân Giúp người rèn luyện kĩ xử lí tình thực tiễn biết cách vận dụng kiến thức lí thuyết vào thực tiễn sống, rèn luyện kĩ “học đôi với hành”, nâng cao chất lượng học tập, biết vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề sống Qua giúp chúng em đam mê học tập, say sưa nghiên cứu khoa học Từ giúp chúng em thêm u thích mơn học mong muốn vận dụng kiến thức nhiều môn học để giải nhiều vấn đề học tập sống thường ngày * Giải pháp 4: Tăng cường phối, kết hợp với phụ huynh, nhà trường, địa phương cơng tác phịng tránh tai nạn đuối nước Hiện nay, tai nạn đuối nước, vụ tử vong đuối nước thiếu kĩ hiểu biết vấn đề bối nhận quan tâm lớn từ xã hội Sở dĩ vậy, điều ảnh hưởng đến tính mạng người Nhiệm vụ phịng, chống tai nạn đuối nước riêng ai, mà trách nhiệm tồn xã hội Nhận thấy cơng tác phịng, chống đuối nước đó, vai trò nhà trường vai trò giáo viên khơng thể thiếu để góp phần giảm thiếu tai nạn Nhưng nói, mơi trường mang tính giáo dục phát triển người tồn diện trường học nhà trường lại có vai trò tiên 22 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Được tin tưởng to lớn từ gia đình xã hội nên tơi khơng ngừng đẩy mạnh việc tìm biện pháp hợp lí, hiệu để cung cấp cho học sinh Đó thơng tin, giáo dục phịng, chống đuối nước đến người dân đặc biệt cha mẹ học sinh thân học sinh Phối hợp với gia đình quản lý em ngồi học, ngoại khóa Cùng nhà trường thường xuyên tuyên truyền, giáo dục, nhắc nhở, khuyến cáo học sinh không tự ý chơi, tắm hồ nước, sơng… có nguy xảy tai nạn đuối nước; phối hợp với phụ huynh thông báo thời gian hoạt động liên quan đến việc điều động học sinh nhằm giám sát chặt chẽ em Đồng thời, tăng cường phối hợp nhà trường với quyền địa phương tổ chức sân chơi lành mạnh cho trẻ em, trang bị cho em kiến thức cách thức phòng, chống đuối nước; bàn giao quản lý học sinh kết thúc năm học; kịp thời cung cấp thông tin, cảnh báo địa điểm, khu vực có nguy dễ xảy tai nạn đuối nước cho người dân, động viên phụ huynh tạo điều kiện cho em học bơi từ nhỏ… Học bơi hồ bơi Yết Kiêu – Krông Ana Tôi cân nhắc bậc phụ huynh học sinh, cần tăng cường quản lý em mình, khơng cho em tắm, bơi ngồi sơng, hồ mà khơng có người lớn kèm Khơng để em chơi, đùa nghịch quanh ao, hồ nước, hố sâu, dễ gặp nguy hiểm đặc biệt vào kì nghỉ hè 23 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Ln có quan sát người lớn bơi Không dừng lại đó, tơi cịn kết hợp với GVBM lồng ghép chuyên đề “Đuối nước kỹ phòng, tránh đuối nước” vào tiết dạy lớp, tích hợp mơn như: GDCD, Địa Lý, Vật Lý, Hóa Học, Tiếng Anh Cùng với Đồn, Đội tổ chức nhiều hoạt động vui chơi lành mạnh, bổ ích nhằm hút bạn học sinh tham gia: tổ chức đêm hội trăng rằm, thắp sáng ước mơ, thi văn nghệ, báo tường, cầu lông, đá bóng, tổ chức ngày hội “Thiếu nhi vui khỏe – Tiến bước lên đoàn”… dịp ngày lễ lớn, tổ chức câu lạc nhóm bạn tiến, câu lạc tiếng Anh, câu lạc toán học, câu lạc thể thao, tổ chức cho học sinh thăm quan học tập, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ 24 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Ngày hội “Thiếu nhi vui khỏe – Tiến bước lên đoàn” Qua việc lồng ghép giáo dục kĩ sống tiết dạy, ý thức học tập em có chuyển biến rõ rệt Kĩ ghi chép, đọc, phân tích, giải kiến thức cách chủ động, sáng tạo phát triển Đây hội cho em trải nghiệm để giáo dục kỹ sống, giúp em biết tạo cho mơi trường sống an tồn, mơi trường học tập an toàn… c) Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Để đạt hiệu việc rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh đặc biệt học sinh lớp 7A2, kết hợp hài hòa biện pháp giải pháp Từ việc xác định vai trò giáo viên chủ nhiệm, bước đầu tơi hình thành cho em kiến thức sơ đẳng đuối nước, giúp em nêu cao ý thức thân phòng tránh tai nạn đuối nước Trên sở dựa vào kết khảo sát tình hình thực tế lớp kết hợp lồng ghép Đuối nước kỹ phòng, chống đuối nước tiết dạy mà phân công (môn Ngữ văn môn Kĩ sống) Đặc biệt, đúc kết kinh nghiệm với phương pháp thơng qua Xử lí đuối nước môn Kĩ sống, không ngừng cho em thực hành lớp với động tác cạn Nhận thấy em có nhiều tiến bộ, ý thức em ngày nâng cao tiếp tục tích hợp kĩ vào chuyên mơn Đó tích hợp kiến thức phịng chống thiên tai đuối nước vào dạy mơn Ngữ văn Điều làm cho học em trở nên sôi nổi, em nhận thấy tự tin trước tình mà đưa đuối nước Sau kết hợp với phụ huynh, nhà trường, Đoàn, Đội lồng ghép vào hoạt động lên lớp Chính điều mà kết đạt q trình áp dụng biện pháp cao Qua phương pháp không phát huy tối đa vai trò giáo viên chủ nhiệm mà thân tơi học hỏi tích lũy nhiều kinh nghiệm công tác chuyên môn Mối quan hệ tơi phụ huynh ngày gần gũi gắn bó Tơi thấy học sinh hứng thú nhiều so với tiết học trước, có ý thức bảo vệ thân nhiều hơn, tránh xa tệ nạn học đường mà lứa tuổi em nạn nhân Bên cạnh đó, tơi làm tốt công tác tham mưu với Ban Giám hiệu nhà trường, phối hợp giáo viên tổ chuyên môn ý nghĩa việc rèn kĩ sống phát triển kĩ phòng chống tai nạn đuối nước cho học sinh d) Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng 25 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Bằng nhiều biện pháp liên tục rèn kĩ sống cho em suốt năm học nên em tiến nhiều Cụ thể sau: Cuối học kì II năm học 2016 - 2017, em giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp đánh giá cao kĩ sống học sinh có nhiều tiến Có kết phải kể đến kiên trì, tâm luyện tập học sinh kiểm tra chặt chẽ, bảo ân cần, nhẹ nhàng giáo viên giám sát kiên bậc phụ huynh Với kết khảo nghiệm cụ thể sau: * Đối với hoạt động giáo dục: Góp phần đổi công tác giáo dục, giáo dục kĩ bơi cho học sinh Có thể chưa có điều kiện để dạy bơi trực tiếp cho học sinh, học sinh có thêm kiến thức kĩ bơi lội Chất lượng hoạt động giáo dục nâng cao, học sinh rèn luyện nhiều kĩ bổ ích, có kĩ bơi lội, phịng - tránh tai nạn đuối nước kĩ cứu đuối Thúc đẩy hoạt động giáo dục lên tiến trình làm phong phú thêm hoạt động giáo dục nhà trường hiểu biết học sinh giáo viên vấn đề quan trọng liên quan đến đuối nước * Đối với thân: Bản thân giáo viên chủ nhiệm, ý thức vai trị trách nhiệm cơng tác giáo dục kĩ sống cho học sinh, đặc biệt trọng giáo dục nhằm nâng cao kĩ năng, ý thức phòng chống tai nạn đuối nước cho em mùa mưa bão qua buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt 15 phút đầu Không giáo viên chủ nhiệm mà thân giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn lớp, ý thức vấn đề cấp thiết cơng tác tun truyền phịng chống tai nạn rủi ro sơng nước xảy vào kì nghỉ hè năm học sinh Trong tiết tự chọn vào dịp cuối năm học, tơi tích hợp thơng tin tun truyền giáo dục kĩ phịng tránh rủi ro bất thường mà em gặp phải tai nạn đuối nước Bản thân rút nhiều học bổ ích từ cơng tác tun truyền phịng - chống xử lí tai nạn đuối nước * Đối với đồng nghiệp: Mỗi giáo viên rút nhiều kinh nghiệm từ cơng tác tun truyền phịng - tránh xử lí tai nạn đuối nước Trang bị kiến thức quan trọng cần thiết, học lồng ghép kiến thức kĩ sống vào giảng dạy cho học sinh 26 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Mỗi giáo viên có ý thức, trách nhiệm hoạt động giảng dạy cho học sinh Giúp học sinh có mơi trường học tập khơng khơ khan, rập khuôn sách mà phong phú với nhiều kiến thức, kĩ sống nói chung, kĩ phịng - chống xử lí tai nạn đuối nước nói riêng * Đối với nhà trường: Chất lượng hoạt động giảng dạy giáo dục nhà trường phong phú hơn, hiệu Mỗi giáo viên nổ tìm hiểu kĩ lưỡng vấn đề để góp thêm kiến thức cho thân, giáo dục cho học sinh nâng cao ý thức, kĩ sống thân Góp phần xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” * Hiệu SKKN học sinh: Các nội dung tuyên truyền phòng, chống đuối nước buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt tập thể học sinh ủng hộ Các em chăm lắng nghe, thảo luận, nêu câu hỏi, đưa nhiều tình giải tình cách sơi nổi, hào hứng… Khi hiểu rõ tình trạng đuối nước nay, số lượng học sinh tự ý tắm sông, suối giảm rõ rệt Các em có ý thức tốt nguy hiểm đuối nước không đủ kiến thức bơi lội, em ý thức việc “nên làm” “khơng nên làm” có thiên tai xảy ra, ln tránh xa nơi có nguy gây đuối nước khơng tự ý đến nơi khơng có người lớn Bên cạnh em tìm đến hồ bơi có uy tín để học bơi, đến đầu năm học 2017 – 2018 tiến hành thu thập kết sau: Lớp 7A2 Sĩ số 35 Biết bơi Số lượng 15 Chưa biết bơi Tỉ lệ 42,8% Số lượng 20 Tỉ lệ 57,2% Thật vui mừng kĩ sống kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước em tiến triển Nếu tiếp tục luyện kĩ cho em, tin lên lớp không học sinh lớp 7A2 mà với tất học sinh toàn trường áp dụng phương pháp khả bơi lội ý thức của em đạt mong muốn; trường không cịn tình trạng đuối nước xảy hi vọng đuối nước khơng cịn nguy cơ, vấn nạn mà nhà trường toàn xã hội quan tâm Trên vài kinh nghiệm nhằm rèn kỹ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh thông qua số hoạt động giáo dục Trường THCS Lê Đình Chinh Mặc dù, trước thật đau lịng trạng học sinh chết đuối nước 27 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= xảy ngày tăng năm học tơi tin có hợp tác, đóng góp ý kiến đồng nghiệp phương pháp mang lại hiệu cao III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Phòng chống đuối nước việc cần làm địi hỏi có chung tay cộng đồng.Việc xã hội hóa tham gia cộng đồng phòng, chống đuối nước cho học sinh cần thiết Bởi việc đảm bảo an toàn cho trẻ em trách nhiệm không riêng Trong bối cảnh ngân sách dành cho cơng tác cịn hạn chế tham gia tổ chức, doanh nghiệp gia đình để có thêm nhiều lớp dạy bơi, tuyên truyền phòng, chống đuối nước quý, cần phát huy Để giảm thiểu tai nạn đuối nước xảy lứa tuổi tuổi học sinh việc rèn luyện kỹ phòng, chống đuối nước cần thiết Để em nâng cao hiểu biết đuối nước, mong Bộ Giáo Dục cần đưa môn bơi vào chương trình học nhà trường Các ban ngành cần xây dựng điểm vui chơi giải trí, khu vực để bạn học bơi rèn kỹ sống Mỗi bạn học sinh chúng ta, cần nhận thức rõ đuối nước tác hại nó, đồng thời có ý thức rèn luyện thân, luyện tập thể dục để nâng cao sức khỏe quan trọng cần trang bị cho kỹ phịng, chống đuối nước, để tự cứu thân cứu người khác gặp phải tai nạn đuối nước xảy Bên cạnh đó, q trình dạy học, người giáo viên cần có: “Tim nhiệt tình, óc thơng minh, mắt tinh, tai thính, chân động, tay rộng mở, miệng nở nụ cười, người đầy kĩ công cụ” để phối hợp linh hoạt phương pháp có hình thức dạy học tạo khơng khí hào hứng, vui tươi để học sinh tiếp thu có hiệu Sự quan tâm cha mẹ học sinh việc học tập em động lực mạnh mẽ giúp học sinh thực trở thành ngoan, trị giỏi, cơng dân động, có ích cho gia đình, nhà trường xã hội Đặc biệt, giáo viên cần dành nhiều thời gian nghiên cứu tài liệu giảng dạy, tăng cường hiệu sinh hoạt chuyên môn để đưa giảng sinh động, hấp dẫn Tóm lại, tất trường hợp quan tâm giáo viên đến học sinh phương pháp giảng dạy sát đối tượng, kịp thời khích lệ động viên, đáp ứng điều em thiếu kiến thức việc làm thiết Trong trình giảng dạy, thực biện pháp trên, nhận thấy để đạt hiệu cao, phải trải qua trình luyện tập thường xuyên lâu dài Muốn giúp học sinh học tốt nhà trường gia đình cần chuẩn bị điều kiện thuận lợi ban đầu sở vật chất để giúp em thoải mái học tập, đồng thời giáo 28 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thông qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= viên cần phải kết hợp sử dụng phương pháp cách linh hoạt, có sáng tạo giảng dạy điều kiện thiếu với giáo viên kiên trì, tính cẩn thận lòng yêu nghề mến trẻ Kiến nghị: * Đối với giáo viên: Để thực công việc giáo viên chủ nhiệm phải thường xuyên theo dõi, uốn nắn em, hướng dẫn em thường xuyên học sinh yếu Đầu tư vào soạn, nghiên cứu kỹ để có câu hỏi thảo luận cho học sinh Câu hỏi phải khuyến khích tất học sinh lớp suy nghĩ Câu hỏi phải ngắn gọn, rõ ràng, vừa sức để học sinh trả lời Thay nhồi nhét nhiều nội dung, kiến thức không cần thiết Hãy đưa vào số nội dung sinh hoạt lớp dạy kĩ sống, kĩ bơi kĩ an toàn nước Tạo sân chơi bổ ích, hấp dẫn, giúp học sinh rèn luyện kĩ sống nói chung kĩ phịng - chống, xử lí tai nạn đuối nước nói riêng Góp phần tạo tảng vững giúp học sinh phát triển toàn diện * Đối với nhà trường: Nhà trường cần tăng cường biện pháp tuyên truyền, giáo dục bạn học sinh nguy hiểm xảy tự bơi ao, hồ, khu vực cấm bơi lội Đồng thời, tăng cường biện pháp quản lý chặt chẽ, khơng để xảy tình trạng học sinh trốn học lợi dụng nghỉ tiết để tắm sơng, suối… hay tìm đến địa điểm vui chơi khơng an tồn Phối hợp với gia đình quản lý em ngồi học, ngoại khóa Về lâu dài, chương trình giảng dạy lớp nhà trường cần đưa mơn bơi lội vào chương trình giáo dục thể chất thường xuyên để xoá “mù bơi” cho HS Đặc biệt, giai đoạn trước kì nghỉ hè, thời gian mà học sinh có khả xảy tai nạn liên quan đến đuối nước, nhà trường nên tăng cường công tác trang bị kĩ cho HS * Đối với phụ huynh: Nhà gần sông nước, ao, hồ cần làm cửa chắn rào quanh nha, cần trang bị kỹ bơi cho cách cho đến học bơi trung tâm thể thao, địa dạy bơi có uy tín 29 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= Khuyến khích em tham gia vào lớp rèn kỹ sống, kỹ phòng, chống đuối nước cứu người bị đuối nước Người viết sáng kiến Nguyễn Thị Thùy Dung NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 30 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thơng qua số hoạt động giáo dục ============================================================================= ============================= ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình bơi lội, nhà xuất Đại học Sư phạm, xuất 2004; Chương trình cứu đuối trường Đại học TDTT - TW III Đà Nẵng; Bơi tự cứu - Nhà xuất giới; Trang wed Google.com.vn 31 ============================================================================= ============================= Người viết: Nguyễn Thị Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh ... Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thông qua số hoạt động giáo dục =============================================================================... Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thông qua số hoạt động giáo dục =============================================================================... Thùy Dung Trường THCS Lê Đình Chinh Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm rèn kĩ phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh lớp 7a2 Trường THCS Lê Đình Chinh thông qua số hoạt động giáo dục =============================================================================