Khảo sát hành vi rào đón trong giao tiếp tiếng việt

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ NGA KHẢO SÁT HÀNH VI RÀO ĐÓN TRONG GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC HÀ NỘI – 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ NGA KHẢO SÁT HÀNH VI RÀO ĐÓN TRONG GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT CHUN NGÀNH : LÍ LUẬN NGƠN NGỮ MÃ SỐ: 62.22.01.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS TS NGUYỄN ĐỨC TỒN HÀ NỘI - 2010 MỤC LỤC Lời cam đoan Mục lục Danh mục chữ viết tắt Mở đầu Chƣơng 1: Cơ sơ lí luận ngữ dụng học hành vi rào đón 1.1 Giao tiếp nhân tố giao tiếp 1.1.1 N 1.1.2 Ng 1.1.3 Di 1.2 Lí thuyết hội thoại 1.2.1 Cá 1.2.2 T 1.2.3 Sự 1.3 Lí thuyết hành vi ngơn ngữ 1.3.1 Động từ nói động từ ngữ vi 1.3.2 Hà 1.4 Tiểu kết Chƣơng 2: Hành vi rào đón vai trị dụng học hành vi rào đón 2.1 Khái niệm hành vi ngơn ngữ rào đón 2.1.1 Mộ 2.1.2 Đ 2.1.3 Ph 2.2 Đặc điểm cấu tạo ngữ pháp chức biểu thức rào đón 2.2.1 2.2.2 Chức ngữ pháp – ngữ dụng biểu thức rào đón 2.3 Vai trị dụng học hành vi rào đón 2.3.1 Rào đón có vai trò hành vi phụ thuộc tham thoại Đặ 2.3.2 Rào đón có vai trị tham thoại tiền dẫn nhập kiện lời nói 90 2.4.Một số yếu tố tác động đến hình thành hành vi rào đón tiếng Việt 2.4.1 Tác động quy tắc hội thoại đến hành vi rào đón 95 2.4.2 Tác động văn hố giao tiếp đến hành vi rào đón 95 giao tiếp tiếng Việt 2.4.3 Tác động đặc trưng nhận thức người Việt đến hành 98 vi rào đón 2.5 Tiểu kết 102 Chƣơng 3: Hành vi rào đón nội dung cách thức tiếp nhận 104 thông tin giao tiếp tiếng Việt 106 3.1 Hành vi rào đón phƣơng châm lƣợng 3.1.1 Hành vi rào đón nói lại tin cũ 107 3.1.2 Hành vi rào đón nói lượng tin địi hỏi 107 3.1.3 Hành vi rào đón nói lượng tin nhiều địi hỏi 111 3.2 Hành vi rào đón phƣơng châm chất 114 3.2.1 Hành vi rào đón nhấn mạnh độ tin cậy thông tin 115 3.2.2 Hành vi rào đón giảm nhẹ độ tin cậy thơng tin 116 3.3 Hành vi rào đón phƣơng châm quan yếu 119 3.3.1 Hành vi rào đón phương châm nhấn mạnh tính quan yếu 126 3.3.2 Hành vi rào đón chuyển đề tài 127 3.4 Hành vi rào đón phƣơng châm cách thức 128 3.4.1 Hành vi rào đón nhấn mạnh phương châm cách thức 131 3.4.2 Hành vi rào đón vi phạm phương châm cách thức 131 3.4.3 Hành vi rào đón nhằm trì liên tục thoại 132 133 3.5 Hành vi rào đón đồng thời số phƣơng châm hội thoại 3.6 Tiểu kết Chƣơng 4: Hành vi rào đón hiệu ngồi lời phát ngơn giao tiếp tiếng Việt 4.1 Rào đón hành vi lời hành vi ngơn ngữ 4.1.1 Rào đón điều kiện sử dụng hành vi lời 4.1.2 Rào đón cách thực hành vi lời 4.2 Hành vi rào đón phép lịch 4.2.1 Hành vi rào đón lịch chiến lược 4.2.2 Hành vi rào đón lịch chuẩn mực 4.2.3 Hiệu lực rào đón phép lịch HVRĐ phương châm hội thoại RĐ hành vi lời 4.3.Tiểu kết Kết luận Những cơng trình tác giả cơng bố liên quan tới luận án Tài liệu tham khảo Nguồn tƣ liệu trích dẫn luận án DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN A: Nhân vật hội thoại (vai nói) B: Nhân vật hội thoại (vai nghe) BTNV: Biểu thức ngữ vi BTRĐ: Biểu thức rào đón ĐTNN: Động từ nói ĐTNV: Động từ ngữ vi FFA (Face Flattering Acts): Hành vi tôn vinh thể diện FTA (Face Threatening Acts): Hành vi đe doạ thể diện HVNN: Hành vi ngôn ngữ HVOL: Hành vi lời HVRĐ: Hành vi rào đón NDMĐ: Nội dung mệnh đề NDRĐ: Nội dung rào đón PNNV: Phát ngơn ngữ vi TNND: Trạng ngữ ngữ dụng BẢNG TỔNG KẾT CÁC BIỂU THỨC RÀO ĐÓN THƢỜNG GẶP + Bảng1 đến bảng 4: BTRĐ phương châm hội thoại + Bảng 5: BTRĐ hành vi lời + Bảng 6: BTRĐ phép lịch MỘT SỐ QUY ƢỚC CHƯ XUẤT XỨ TRÍCH DẪN + Trong ngoặc vng [ ], số đầu thứ tự tài liệu danh mục Tài liệu tham khảo luận án, số thứ số trang tài liệu trích dẫn; + Trong ngoặc đơn ( ) cuối ví dụ, số đầu thứ tự văn danh mục Nguồn tư liệu trích dẫn luận án, số thứ số trang có ví dụ trích dẫn văn MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hội thoại tương tác liên nhân, nhân vật hội thoại ảnh hưởng, tác động qua lại lẫn gây nên thay đổi hành động, trạng thái tâm lí, tình cảm Cho nên, tham gia hội thoại, ngồi việc đưa nội dung thơng tin đó, người ta cịn phải cân nhắc nên thực hành vi ngôn ngữ nào, thực theo cách thức Và nhiều trường hợp, để đạt hiệu giao tiếp người ta cần đến yếu tố phụ trợ kèm với hành vi ngôn ngữ để làm tăng hay giảm hiệu lực lời phát ngơn hành vi tạo Một yếu tố lời rào đón (Hedges) Trong giao tiếp ngày người Việt, yếu tố rào đón có tần số xuất tương đối cao Người ta rào đón thực hành vi có nguy đe doạ thể diện đối tác giao tiếp Lời rào đón sử dụng để ngăn ngừa trước hiểu lầm phản ứng khơng hay lời nói chủ ngơn Yếu tố rào đón khiến cho thoại trở nên uyển chuyển hơn, liên tục hơn, góp phần trì nâng cao hiệu q trình giao tiếp Rào đón tượng ngôn ngữ mang đậm dấu ấn tâm lí, sắc văn hố dân tộc người Việt Nghiên cứu hành vi rào đón cần thiết việc sử dụng ngôn ngữ hoạt động giao tiếp Hành vi rào đón đề cập đến số tài liệu nghiên cứu dụng học nước ngoài, Việt Nam, vấn đề đề cập đến cách lẻ tẻ vài viết cơng trình nghiên cứu, nên cịn để ngỏ Vì vậy, luận án chọn đề tài: Khảo sát hành vi rào đón giao tiếp tiếng Việt để tìm hiểu cách tồn diện, có hệ thống sâu sắc hành vi rào đón - tượng văn hoá mang đậm dấu ấn cách ứng xử ngôn ngữ người Việt LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU Rào đón tượng thường gặp hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Nghiên cứu rào đón ngơn ngữ vấn đề hấp dẫn ngôn ngữ học Việc nghiên cứu yếu tố ngơn ngữ có chức rào đón tiếng Việt chưa Việt ngữ học quan tâm Trong ngữ pháp học, yếu tố ngôn ngữ có chức rào đón thường gộp chung vào thành phần tình thái phát ngơn - thành phần thể thái độ, đánh giá người nói nội dung thơng báo phát ngơn, hồn cảnh phát ngơn hay với thực Theo Hoàng Tuệ: “Các từ thường gọi trạng từ hay phó từ ngữ tương đương với phó từ, trạng từ có lẽ, hình như, chắn, theo xem phương tiện từ vựng biểu thị thành phần tình thái khơng gắn với vị ngữ mà cấu trúc vị ngữ” [112, tr 1-5] Cao Xuân Hạo cho “Tình thái câu biểu thị khởi ngữ (ngữ đoạn mở đầu câu) có lẽ, tất nhiên ” [41, tr 51] Nguyễn Quang [86 ] nêu dấu hiệu tình thái sau đây: - Uyển thanh: Diễn đạt khơng chắn (có lẽ, có thể, có khả Hạ ngôn: Yếu tố làm giảm mức độ (một chút, tí, lát, năng…) thống ) - - Chủ quan hoá: Yếu tố biểu thị thái độ người nói - Cam kết: Gồm yếu tố từ vựng (chắc là, chắn ) Thỉnh đồng: Yếu tố dùng để gợi phản hồi từ phía người nghe (chứ nhỉ, đấy, phải không ) - Nhã hiệu: Yếu tố dùng để tôn vinh người nghe làm giảm đe doạ thể diện (dạ, thưa, ) - Tăng cường: (Vô cùng, thực sự, thật ) Đúng Đỗ Hữu Châu nhận xét: Ngữ pháp học Việt ngữ chưa quan tâm đến việc nghiên cứu rào đón Việc gộp chung yếu tố rào đón vào phạm trù “tình thái” xố mờ ranh giới chức thú vị chúng, chức mang đậm màu sắc văn hố dân tộc riêng ngơn ngữ [17, tr 273] Gần đây, ánh sáng Ngữ dụng học, hành vi rào đón số tác giả đề cập đến Trong “Dụng học Việt ngữ”, Nguyễn Thiện Giáp có dành mục để nói “Những lời rào đón giao tiếp”[34, tr.131-135] Theo tác giả, sức mạnh điều chỉnh nguyên tắc hợp tác mạnh đến mức người nói cảm thấy vi phạm ngun tắc họ dùng lời rào đón để vi phạm có Những lời rào đón giống chứng cho phép người nói vi phạm nguyên tắc chúng tín hiệu người nghe để người nghe hạn chế cách giải thích Những lời rào đón cịn thể người nói quan tâm đến việc người nghe đánh giá họ có hợp tác hội thoại hay khơng.Tác giả Nguyễn Thiện Giáp nêu số ví dụ rào đón phương châm hội thoại tiếng Việt: để rào đón phương châm chất có số cách nói: Nếu tơi khơng nhầm thì, tơi nhớ không rõ nhưng, theo biết, không dám chắc, nghe đồn, hình như, có lẽ ; Rào đón phương châm lượng: Tơi khơng phép tiết lộ, thiên bất khả lộ, anh biết, không muốn làm phiền anh với chi tiết vụn vặt ; Rào đón phương châm quan yếu: Tơi khơng biết điều có quan trọng khơng, tơi muốn nói thêm ; Rào đón phương châm cách thức: Tôi xin mở ngoặc đơn Trong giao tiếp, ngồi ngun tắc cộng tác cịn có ngun tắc lịch Người ta dùng lời rào đón để tránh đe doạ thể diện người nghe: Nói khí vơ phép, nói chị bỏ ngồi tai, tơi hỏi thật Trong “Ngữ pháp tiếng Việt”, nói tình thái phát ngơn, Diệp Quang Ban việc phân tích mặt dụng học phát ngơn, biểu thức tình thái độ tin cậy tình thái ý kiến xếp vào yếu tố rào đón Tình thái độ tin cậy nêu lên mức độ niềm tin người nói vào nói đến câu (Ví dụ: Chẳng lẽ, hình như, ) Tình thái ý kiến - diễn đạt ý kiến người nói điều nói đến câu (đối với nghĩa miêu tả câu) như: Nói trộm bóng, nói đáng tội, theo chỗ tơi biết [2, tr 204] Yếu tố rào đón tiếp tục Diệp Quang Ban bàn tới “Ứng dụng cách nhìn dụng học vào việc giải thích số yếu tố có mặt câu phát ngơn” Theo tác giả, tiếng Việt có yếu tố “lang thang” thường có tính chất qn ngữ loại anh cịn lạ gì, nói khí vơ phép Chúng khơng thuộc cấu trúc cú pháp câu không dễ dàng gia nhập thành phần biệt lập chúng có phần khác với thành phần Từ khái niệm công cụ phương châm hội thoại Grice, tác giả viết: “Trong dụng học, yếu tố phát ngơn có quan hệ đến việc người nói ghi nhận việc sử dụng phương châm nêu xếp vào số lời rào đón” [3, tr.17] Và Diệp Quang Ban xếp yếu tố ngơn ngữ "lang thang" nói vào số lời rào đón Để giải thích yếu tố này, tác giả gắn chúng với bốn phương châm hội thoại Grice: Những yếu tố ngôn ngữ gắn với phương châm lượng, yếu tố ngôn ngữ gắn với phương châm chất, yếu tố ngôn ngữ gắn với phương châm quan hệ, yếu tố ngôn ngữ gắn với phương châm cách thức Đỗ Hữu Châu (2001) xếp yếu tố rào đón vào chiến lược lịch âm tính để né tránh hành vi đe doạ thể diện (FTA) bù đắp, giảm nhẹ hiệu lực FTA không dùng chúng [17, tr 273] 124 Yule G (2001), Dụng học (Nhóm biên dịch: Hồng Nhâm, Trúc Thanh, Ái Nguyên, Diệp Quang Ban), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội B TIẾNG ANH 199 125 Austin J L (1962), How to things with words, CUP, LondonOxford-New York 126 Brown P - Levinson C (1979), “Universals in language usage: politenss phenomena” In E Goody (ed) Social Markers in Speech Cambridge, Cambridge University Press 127 Brown P - Levinson C (1987), Politeness Some universals in language usage, Cambridge Univesity Press 128 Brown G - Yule G (1989), Discourse Analysis, Cambridge: Cambridge University Press 129 Goffman E (1976), Gender Advertisements, Macmillan Publishers 130 Green G (1989) Pragmatics and Natural language Undestanding , Lawrence Erlbaum Associates Publishers 131 Grice H.P (1975), “Logic anh Coversation”, In Cole & Morgan 132 Grice H.P (1978), “Presupposition and conversation”, In Cole 133 Grundy P Doing Pragmatics (Tài liệu dịch GS Đỗ Hữu Châu) 134 Lakoff R (1977), “Politeness Pragmatics and Performatives”, In 135 Leech G (1983), Principle of Pragmatics, Longman: London & New York 136 Levison S.C (1983), Pragmatics, Cambridge University Press 137 Searle J R (1965), “ What is a Speech Act?” Language in Social 138 Searle J R (1972), Speech acts, Cambridge University Press C TIẾNG NGA 138 Âồðồựàóốớ Å.è ởốớóõợủũðàớợõồọồớốồ ấợủũợỡàðợõ õ Â.Ã ùðồùợọàõàớốố ốớợủũðàớớợóợ - è., éúủủờốộ ÿỗỷờ, 1976 - 248ủ 200 ịỗỷờ ðúủủờợóợ ố ờúởỹũúðà: ÿỗỷờà ờàờ 139 Äồứồðốồõ ị Ä Áỷũợõàÿ ờúởỹũúðà ố ồồ ợũðàổồớốồ õ ÿỗỷờồ // Íàửốợớàởỹớỷộ ÿỗỷờ ố ớàửốợớàởỹớàÿ ờúởỹũúðà - è., Íàúờà, 1978 - ủ.108125 140 Íàúờà, ấàửớồởỹủợớ ẹ.Ä ềốùợởợóốÿ ÿỗỷờà ố ðồữồõợồ ỡỷứởồớốồ - ậ., 1972 - 216ủ 141 ậồợớũỹồõ À.À ẽủốừợởợóốÿ ợỏựồớốÿ - 2-ồ ốỗọ - è., 1977 142 èàỡợớũợõ À.ẹ ẻũðàổồớốồ ợủợỏồớớợủũồộ ớàửốợớàởỹớợộ ờúởỹũúðỷ õ ủồỡàớũốờồ ớợỡốớàũốõớỷừ ồọốớốử (ớà ỡàũồðốàởồ ðúủủờợ - õỹồũớàỡủờốừ ủợùợủũàõởồớốộ) // ềồờủũ ố ờúởỹũúðà: ợỏựốồ ố ữàủũớỷồ ùðợỏởồỡỷ - è., 1985 - ủ.47-59 143 ẹợðợờốớ ị.À., èàðờợõốớà ẩ.ị Íàửốợớàởỹớợ-ờúởỹũúðớỷồ àủùồờũỷ ðồữồõợóợ ỡỷứởồớốÿ // ẩủủởồọợõàớốồ ðồữồõợóợ ỡỷứởồớốÿ ùủốừợởốớóõốủũốờồ - è., Íàúờà, 1985 - ủ.184-202 144 ềàðàủợõ Å.ễ., ẹợðợờốớ ị.À Íàửốợớàởỹớợ-ờúởỹũúðớàÿ ủùồửốụốờà ðồữồõợóợ ố ớồðồữồõợóợ ùợõồọồớốÿ - è., Íàúờà, 1977 - ủ.18-38 201 õ NGUỒN TƢ LIỆU TRÍCH DẪN TRONG LUẬN ÁN Ngồi phát ngơn có chứa hành vi rào đón giao tiếp ngày phương tiện thơng tin đại chúng, luận án trích dẫn ngữ liệu văn sau: Tạ Duy Anh (2004), Lão Khổ, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Y Ban (2006), “Cuộc chiến tranh văn hoá”, Truyện ngắn hay 2005-2006, Nxb Thanh niên, Hà Nội Y Ban (2007), I am đàn bà (tập truyện), Nxb Phụ nữ, Hà Nội Triệu Bôn (2006), “Mầm sống”, Tuyển tác phẩm văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Ngô Ngọc Bội(1988), “Chuyện ông lão thường dân”, Tập truyện kí chọn lọc Người đàn bà quỳ, Nxb Nông Nghiệp, Hà Nội Nam Cao (2003), Tuyển tập Nam Cao, tập 1, Nxb Văn học, Hà Nội Nam Cao(2003), Tuyển tập Nam Cao, tập 2, Nxb Văn học, Hà Nội Nam Cao (1999),Truyện ngắn Nam Cao, Nxb Kim Đồng, Hà Nội Vũ Cao (1992), “Núi đôi” , Tuyển tác phẩm văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Tế Nhị Cẩn(2007), “Xuống xóm”, 27 truyện ngắn giải, Nxb Giáo dục, Hà Nội 11 Đỗ Thị Bảo Châu (1999), Tập truyện Bão đêm, Nxb Phụ nữ, Hà Nội 12 Nguyễn Minh Châu (1987), Dấu chân người lính, Nxb Thanh niên, Hà Nội 13 Nguyễn Minh Châu (2006), “Mảnh trăng cuối rừng”, Văn học 12, Tập I (Phần văn học Việt Nam), Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Hoàng Dân (2006), Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 15 Hồng Diệu (1996), “Nửa kỉ văn học nhìn từ đặc điểm quan trọng”, Văn học đời sống, Nxb Lao động, Hà Nội 16 Xuân Diệu (2000), "Toả nhị kiều”, Văn học 11, tập 1, phần văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 202 17 Đinh Xuân Dũng (1996), “Văn học Việt Nam chiến tranh- Hai giai đoạn phát triển”, Văn học đời sống, Nxb Lao động, Hà Nội 18 Nguyễn Địch Dũng (1992), “Quê hương”, Tuyển tác phẩm văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Nguyễn Đức Dương (2003), “Song Viết hay Rong Vát”, Ngôn ngữ đời sống (7), tr 20 Trần Thanh Đạm (1996), ý nghĩa lịch sử giá trị nhân văn văn chương dân tộc 50 năm qua, Nxb Lao động, Hà Nội 21 Tiến Đạt (2006), “Trăng treo toa tàu”, Truyện ngắn hay 2005-2006, Nxb Thanh niên, Hà Nội 22 Nguyễn Khoa Đăng (1995), “ Bức ảnh”, 45 Truyện ngắn, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 23 Phan Cự Đệ (1974), Tạp chí Ngơn ngữ (số1) 24 Phạm Văn Đồng (1973), Tổ quốc ta nhân dân ta nghiệp ta người nghệ sĩ, Nxb Văn hoá, Hà Nội 25 Anh Đức (2000), “Bức thư Cà Mau”, Văn học 12, tập I( phần Văn học Việt Nam), Nxb Giáo dục, Hà Nội 26 Phạm Đức (1995), “Chàng thi sĩ chết”, 45 Truyện ngắn, NXB Hội nhà văn, Hà Nội 27 Chu Giang - Nguyễn Văn Lưu (1996), Văn học cách mạng cách mạng văn học, NXB Lao động, Hà Nội 28 Phạm Võ Thanh Hà (2003), “Sao lại Không phải thay đổi ?”, Tạp chí Ngơn ngữ đời sống (4) 29 Võ Thị Xuân Hà (2007), “Hồ thung lũng xa”, Truyện ngắn hay 2007, NXB Văn học, Hà Nội 30 Hồng Văn Hành (1996), Tạp chí Văn học (1) 31 Trần Mạnh Hảo (1998), Thơ phản thơ, Nxb Văn học, Hà Nội 203 32 Lê Anh Hồi (2007), “Chuyện tình công sở”, Truyện ngắn hay 2007, Nxb Văn học, Hà Nội 33 Tơ Hồi(2000), Đảo hoang, NXB Kim Đồng, Hà Nội 34 Tơ Hồi (1994), Tuyển tập Tơ Hồi tập1, NXB Văn học, Hà Nội 35 Tơ Hồi (2006), Dế mèn phiêu lưu kí, NXB Kim Đồng, Hà Nội 36 Tơ Hồi (2006), Mẹ mìn bố mìn, NXB Hội nhà văn, Hà Nội 37 Nguyễn Công Hoan (2005), Truyện ngắn chọn lọc, Nxb Văn học, Hà Nội 38 Từ Bích Hoàng Anh y tá Minh 39 Nguyễn Hữu Hoành (2001), “Xây dựng chữ viết cho dân tộc Raglaimột công việc có nhiều triển vọng”, Ngơn ngữ Đời sống( 8), 40 Vũ Thị Hồng (2007), “Người đàn ông mình”, Truyện ngắn 50 tác giả nữ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 41 Nguyễn Thị Thu Huệ (1995), “Câu đêm”, 45 Truyện ngắn, NXB Hội nhà văn, Hà Nội 42 Nguyễn Thị Thu Huệ (2006), 37 truyện ngắn, Nxb Văn học, Hà Nội 43 Bùi Mạnh Hùng (2006), “Trả lời ông Dương Văn Khoa”, Ngôn ngữ Đời sống(số 3), tr 45 44 Dương Thu Hương (1988), Các vĩ nhân tỉnh lẻ (tập truyện), Nxb Thanh niên, Hà Nội 45 Phạm Duy Kha (1995), “Chiếc chìa khố”, 45 Truyện ngắn, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 46 Nguyễn KhảI (2006), “Mùa lạc”, Văn học 12, Tập I (Phần văn học Việt Nam), Nxb Giáo dục, Hà Nội 47 Ma Văn Kháng (1998), Một chiều giơng gió (tập truyện ngắn), NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng 48 Trần Hoàng Thiên Kim (2007), “Trưa vắng”, Truyện ngắn 50 tác giả nữ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 204 49 Trần Đăng Khoa (1999), Chân dung đối thoại, Nxb Thanh niên, Hà Nội 50 Nguyễn Kiên (2003), “Khơng có nháp”, Truyện ngắn hay 2003, Nxb Thanh Hoá, Thanh Hoá 51 Hữu Mai (1988), Ông cố vấn, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 52 Lê Xuân Mởu (2002, “Con vỏi voi - Tình người u trẻ”,Ngơn ngữ đời sống(3) 53 Đỗ Nhật Minh (2003), “Cái lồng sắt”, Truyện ngắn hay 2003, NXB Thanh Hố, Thanh Hố 54 Hồ Chí Minh (2006), “Tuyên ngôn độc lập”, Văn học 12, Tập I (Phần văn học Việt Nam), NXB Giáo dục, Hà Nội 55 Huệ Minh (2006), “Đêm có nguyệt thực không”, Tập truyện ngắn hay 2005-2006, NxbThanh niên, Hà Nội 56 Thạch Lam (2006), Truyện ngắn Thạch Lam, NXB Hội nhà văn, Hà Nội 57 Kim Lân (2006), “Vợ nhặt”, Văn học 12, Tập I (Phần văn học Việt Nam), Nxb Giáo dục, Hà Nội 58 Chu Lai (2006), Phố, Nxb Hà Nội, Hà Nội 59 Chu Lai (2008), Truyện ngắn, Nxb Văn học, Hà Nội 60 Đoàn Lê (2007), “Nghĩa địa xóm chùa”, Truyện ngắn 50 tác giả nữ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 61 Đặng Thanh Lê (1999), Tạp chí Văn học (3) 62 Thuỳ Linh (2004)., Đừng đụng vào mùa rụng (tập truyện ngắn), Nxb Văn học, Hà Nội 63 Viết Linh (2006), Huyền Trân công chúa, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 64 Nguyễn Phương Liên (2006), “Sương khói ngày xanh”, Truyện ngắn hay 2005-2006, Nxb Thanh niên, Hà Nội 65 Lưu Loan (1988), “Coi như”, Tập truyện kí chọn lọc Người đàn bà quỳ, Nxb Nông nghiệp, Hà Nội 205 66 Phùng Gia Lộc (1988), “Cái đêm hơm ấyđêm gì”, Tập truyện kí chọn lọc Người đàn bà quỳ, Nxb Nông nghiệp, Hà Nội 67 Thế Lữ (1994), “Tay đại bợm”, Truyện ngắn đại Việt Nam, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 68 Lê Lựu (1987), Thời xa vắng, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội 69 Sơn Nam (2006), “Bắt sấu rừng U Minh Hạ”, Văn học 12, Tập I (Phần văn học Việt Nam), Nxb Giáo dục, Hà Nội 70 Nguyễn Danh Nam (2007), “Đất”, Truyện ngắn hay 2007, Nxb Văn học, Hà Nội 71 Mai Tiến Nghị (2007), “Mặt trời chói loá”, Truyện ngắn hay 2007, Nxb Văn học, Hà Nội 72 Lê Thành Nghị (1996), “Mấy suy nghĩ văn học nghệ thuật với đề tài chiến tranh”, Văn học đời sống, NXB Lao động, Hà Nội 73 Phạm Duy Nghĩa (2006), “Những người gia đình ơng Ln”, Tập truyện ngắn hay 2005-2006, Nxb Thanh niên, Hà Nội 74 Võ Khắc Nghiêm (2004), “Cô gái ngõ lan”, Tập truyện ngắn Phúc hoạ đời người, Nxb Lao động, Hà Nội 75 Y Nguyên (2007),” Cái tát”, 27 truyện ngắn giải, Nxb Giáo dục, Hà Nội 76 Vũ Đức Nguyễn (1990), Cái đêm sông Hồng, NXB Hà Nội, Hà Nội 77 Dương Duy Ngữ (1999), “Người đình làng”, Tác phẩm ( 7) 78 Những gương mặt văn xuôi cuối kỉ XX, tập 1(2000), Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 79 Vũ Ngọc Phan (1989), Nhà văn đại, Nxb KHXH TP Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh 80 Nguyễn Vân Phổ (2005), Tạp chí Ngơn ngữ, ( 4) 81 Vũ Trọng Phụng (1987), Tuyển tập Vũ Trọng Phụng, Nxb Văn học, Hà Nội 82 Vũ Trọng Phụng (2003), Số đỏ, Nxb Văn học, Hà Nội 206 83 Vũ Trọng Phụng (2004), Trúng số độc đắc, Nxb Văn học, Hà Nội 84 Vũ Trọng Phụng (2006), Làm đĩ, Nxb Văn học, Hà Nội 85 Nguyễn Thu Phương (2006), “Phiêu linh trắng”, Truyện ngắn hay 20052006, Nxb Thanh niên, Hà Nội 86 Nguyễn Thu Phương (2007), Đức hạnh, Tập truyện ngắn 50 tác giả nữ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 87 Trung Phương (2007), “Như cánh diều bay”, 27 truyện ngắn giải, Nxb Giáo dục, Hà Nội 88 Trúc Phương (2002), “Phận thuyền quyên”, Truyện ngắn hay 2001-2002, Nxb Văn học, Hà Nội 89 Trịnh Thanh Sơn (2007)., “Thu rơi xào xạc”, Truyện ngắn hay 2007, Nxb Văn học, Hà Nội 90 Thái Bá Tân (2003), “Hảo Nhạn”, Truyện ngắn hay 2003, Nxb Thanh Hoá,Thanh Hoá 91 Đào Thản (1966), Tạp chí văn học (1) 92 Võ Nhật Thăng (1995), “Trong im lặng”, 45 Truyện ngắn, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 93 Mai Thanh Thắng (2003),” Bài tập mẹo hay tập sai”, Ngôn ngữ Đời sống(5) 94 Nguyễn Huy Thiệp (2004), Truyện ngắn, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 95 Hà Văn Thuỳ (1988), “Bông luá giận”, Tập truyện kí chọn lọc: Người đàn bà quỳ, Nxb Nơng nghiệp, Hà Nội 96 Đỗ Bích Th(2006), “Con dê bốn mắt”, Truyện ngắn hay 2005-2006, Nxb Thanh niên, Hà Nội 97 Trần Thị Giao Thuỷ (2007), “Cô giáo dạy văn mới”, 27 tác phẩm đươc giải, Nxb Giáo dục, Hà Nội 207 98 Đỗ Tiến Thuỵ(2006), “Thửa ruộng lênh đênh”, Truyện ngắn hay 20052006, Nxb Thanh niên, Hà Nội 99 Trần Nhã Thuỵ (2003), “Câu chuyện nước đá”, Tryện ngắn hay 2003, Nxb Thanh Hoá, Thanh Hoá 100 Nguyễn Thị Anh Thư (2007), “Trò đùa”, Truyện ngắn 50 tác giả nữ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 101 Trần Văn Thước (1998), Đêm trăng muộn, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 102 ngắn Đinh Hữu Trường(2003), “Tiếng trăng lách tách”, Truyện 103 Nguyễn Thị Ngọc Tú (2007), “Cỏ lồng vực”, Truyện ngắn 50 tác giả nữ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 104 Nội Nguyễn Tuân (2002), Vang bóng thời, Nxb Văn học, Hà 105 Nguyễn Tuân (2006), “Thời thơ Tú Xương”, Văn học 12, Tập I (Phần văn học Việt Nam), Nxb Giáo dục, Hà Nội 106 Nam Tuấn (1995), “Lòng mẹ”, 45 Truyện ngắn, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 107 Đỗ Minh Tuấn (1996), “Về cõi chập chờn bất định tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh”, Văn học đời sống, Nxb Lao động, Hà Nội 108 Tuyển tác phẩm văn học(1992), Nxb Giáo dục, Hà Nội 109 Diệp Minh Tuyền (1996), “Bước tiếp chặng đường nửa kỉ văn học”, 110 Nguyễn Ngọc Tư (2005), “Cái nhìn khắc khoải”, Cánh đồng bất tận, 111 Vũ Xuân Tửu (2006), “Bí mật gia phả”, Truyện ngắn hay 20052006, 112 Đỗ Thanh Vân (2007), “Những chuyện riêng tư”, 27 truyện ngắn giải, Nxb Giáo dục, Hà Nội 208 113 Ngọc Vinh (2003), “Một đêm bến đị”, Truyện ngắn hay 2003, Nxb Thanh Hố, Thanh Hố 114 Ngơ Vinh (1995), “Phong bì rỗng”, 45 Truyện ngắn, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 115 Nguyễn Siêu Việt (1995), “Con vẹt”, 45 Truyện ngắn, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 116 Bão Vũ (1999), “Áo bích đào”, Truyện ngắn hay 1999, Nxb Thanh Hố, Thanh Hoá 117 Hà Thị Hải Yến (2000), Hành vi cảm thán, biểu thức cảm thán tiếp nhận cảm thán, luận văn Thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 209 ... ngơn ngữ rào đón Chương 2: Hành vi rào đón vai trị dụng học hành vi rào đón Chương 3: Hành vi rào đón nội dung cách thức tiếp nhận thông tin giao tiếp tiếng Vi? ??t Chương 4: Hành vi rào đón hiệu... 1.Nhận diện, khảo sát phân loại hành vi rào đón giao tiếp tiếng Vi? ??t Phân tích hiệu giao tiếp hành vi rào đón Lí giải sở hình thành giải mã thơng điệp hành vi rào đón ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN... động đến hình thành hành vi rào đón tiếng Vi? ??t 2.4.1 Tác động quy tắc hội thoại đến hành vi rào đón 95 2.4.2 Tác động văn hoá giao tiếp đến hành vi rào đón 95 giao tiếp tiếng Vi? ??t 2.4.3 Tác động