Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN 7 Căn cứ kế hoạch số 143KHTHCS, ngày 20 tháng 9 năm 2018 của trường THCS Thạnh Phước: về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 20182019; Nay bản thân tôi xây dựng kế hoạch giảng dạy môn Tin 7 năm học 2018 – 2019 cụ thể như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1. Thuận lợi: Hầu hết học sinh ở nông thôn, đạo đức ngoan hiền, dễ bảo. Học sinh học tập trung tại một địa điểm nên giáo viên dễ theo dõi, so sánh giữa các lớp để có biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Được sự chỉ đạo của Bgh, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn. Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành. 2. Khó khăn: Đây là môn học mới nên các em còn lúng túng trong việc học, bỡ ngỡ trong cách làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải quyết công việc. Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng của môn học cũng như phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho rằng môn Tin học chỉ tạo cho các em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ và việc học các môn khác. Từ đó làm cho các em không có điều kiện phát triển môn học. Đa số các em không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy. Số lượng máy tính của Nhà trường còn hạn chế nên ảnh hưởng đến giờ thực hành của các em. II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: + Giỏi: 50%. + Khá: 40%. + TB: 10%. + Yếu, kém: 0% III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Đối với giáo viên: Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo. Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò. Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn. Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập. Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm như vậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học. Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức. 2. Đối với học sinh: Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép. Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học. Nắm chắc và biết vận dụng những kiến thức đã học, tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài trong quá trình học. Phát huy tính tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học tập. IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV, HS Ghi chú HỌC KỲ 1 1 Bài 1: Chương trình bảng tính là gì? 01 Hiểu khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống và học tập. Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử: dòng, cột, ô, địa chỉ của ô tính (tương đối và tuyệt đối) Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng. Chương trình bảng tính (màn hình làm việc, dữ liệu, khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ.) Phát vấn, đặt vấn đề, tạo tình huống. Diễn giải, xử lý tình huống. Giáo viên: giáo án, đồ dùng dạy học, hình ảnh trực quan, minh hoạ. Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học. 02 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính. Nhập dữ liệu vào trang tính. (nhập và sửa dữ liệu, di chuyển, gõ chữ Việt trên trang tính.) 2 Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính Excel 03 Biết được cách khởi động và thoát khỏi Excel. Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel. Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. Khởi động Excel. Lưu kết quả và thoát khỏi Excel. Giáo viên hướng dẫn từng nội dung. Học sinh thực hiện nội dung theo tiến trình. Giáo viên: Giáo án, bài thực hành mẫu. Học sinh: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép. 04 Nhập, chỉnh sửa dữ liệu trên trang tính. 3 Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính. 05 Biết được các thành phần chính của trang tính: ô, hàng, cột, khối, hộp tên, thanh công thức, … Hiểu vai trò của thanh công thức. Biết cách chọn một ô, hàng, cột, một khối. Phân biệt được kiểu dữ liệu số, ký tự. Bảng tính. Các thành phần chính trên trang tính. Dùng hình ảnh trực quan kết hợp so sánh với Microsoft Word để rút ra bài học. Giáo viên: giáo án, hình ảnh minh hoạ. Học sinh: chuẩn bị bài trước, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép. 06 Chọn các đối tượng trên trang tính. Dữ liệu trên trang tính. 4 Bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính. 07 Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính. Mở và lưu bảng tính trên máy tính. Chọn các đối tượng trên trang tính. Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. Mở bảng tính (bảng tính mới và bảng tính đã có sẵn) Lưu bảng tính với một tên khác. Giáo viên dẫn dắt vấn đề, tạo tình huống. Học sinh: phát hiện và giải quyết vấn đề. Giáo viên: Giáo án, bài thực hành mẫu. Học sinh: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép. 08 Chọn các đối tượng trên trang tính. Nhập dữ liệu vào trang tính. 5 Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính. 09 Biết cách nhập công thức vào ô tính. Viết đúng các công thức tính toán theo các ký hiệu phép toán của bảng tính. Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức. Sử dụng công thức để tính toán. Các bước nhập công thức. Giáo viên tạo tình huống, phát vấn. Học sinh giải đáp tình huống. Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học. Học sinh: Đọc trước bài, sách giáo khoa, vở, bút 10 Sử dụng địa chỉ ô trong công thức. 6 Bài thực hành 3: Bảng điểm của em. 11 Biết nhập và sử dụng công thức. Nhập công thức. Tạo trang tính và nhập công thức. Giáo viên hướng dẫn thao tác. Học sinh thực hiện. Giáo viên: Giáo án, bài thực hành mẫu. Học sinh: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa.
PHỊNG GD&ĐT THẠNH HĨA TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN GV: Mai Thị Hồng Loan Tổ: Tự nhiên Năm học: 2018 – 2019 TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC TỔ: TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 03/KHGD Thạnh Phước, ngày 24 tháng 09 năm 2018 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN Căn kế hoạch số 143/KH-THCS, ngày 20 tháng năm 2018 trường THCS Thạnh Phước: việc thực nhiệm vụ năm học 2018-2019; Nay thân xây dựng kế hoạch giảng dạy môn Tin năm học 2018 – 2019 cụ thể sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: Thuận lợi: - Hầu hết học sinh nông thôn, đạo đức ngoan hiền, dễ bảo - Học sinh học tập trung địa điểm nên giáo viên dễ theo dõi, so sánh lớp để có biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh - Được đạo Bgh, Tổ trưởng chuyên môn, quan tâm giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn - Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học thực hành Khó khăn: - Đây mơn học nên em lúng túng việc học, bỡ ngỡ cách làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải cơng việc - Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng môn học phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho mơn Tin học tạo cho em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ việc học mơn khác Từ làm cho em khơng có điều kiện phát triển mơn học - Đa số em khơng có máy tính cá nhân nhà nên khó thực thành thạo thao tác máy - Số lượng máy tính Nhà trường cịn hạn chế nên ảnh hưởng đến thực hành em II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: + Giỏi: 50% + Khá: 40% + TB: 10% + Yếu, kém: 0% III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Đối với giáo viên: - Thực tốt nội dung chương trình quy định Bộ Giáo dục – Đào tạo - Đổi phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh; dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả tìm tịi học sinh; kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò - Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học có, ngồi giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt - Đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm dần đưa việc sử dụng thiết bị thường xuyên liên tục, học sinh lưu ý giáo viên sử dụng thiết bị học - Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp em rèn luyện kỹ nắm kiến thức Tên Tiết Tuần Đối với học sinh: - Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách tập, ghi chép - Phải có thái độ học tập đắn với môn học - Nắm biết vận dụng kiến thức học, tích cực tham gia thảo luận nhóm học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng q trình học - Phát huy tính tự giác, độc lập học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti học tập IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Mục tiêu Kiến thức trọng tâm HỌC KỲ Phương pháp GD Chuẩn bị GV, HS Ghi 01 Bài 1: Chương trình bảng tính gì? 02 Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính Excel 03 Bài 2: Các thành phần 05 04 - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử vai trị bảng tính sống học tập - Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dịng, cột, ơ, địa tính (tương đối tuyệt đối) - Bảng nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng - Chương trình bảng tính (màn hình làm việc, liệu, khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn, xếp lọc liệu, tạo biểu đồ.) - Màn hình làm việc chương trình bảng tính Nhập liệu vào trang tính (nhập sửa liệu, di chuyển, gõ chữ Việt trang tính.) - Khởi động Excel - Lưu kết thoát khỏi Excel - Phát vấn, đặt vấn đề, tạo tình Diễn giải, xử lý tình - Biết cách khởi - Giáo viên động thoát khỏi hướng dẫn Excel nội - Nhận biết ô, dung hàng, cột trang - Học sinh tính Excel - Nhập, chỉnh sửa liệu thực - Biết cách di chuyển trang tính nội dung trang tính nhập theo tiến liệu vào trang tính trình - Biết thành - Bảng tính - Dùng phần trang - Các thành phần hình ảnh tính: ơ, hàng, cột, khối, trang tính trực quan - Giáo viên: giáo án, đồ dùng dạy học, hình ảnh trực quan, minh hoạ - Học sinh: sách giáo khoa, ghi chép, chuẩn bị trước học - Giáo viên: Giáo án, thực hành mẫu - Học sinh: Đọc trước thực hành, sách giáo khoa, ghi chép - Giáo viên: giáo án, hình ảnh minh hoạ và liệu trang tính Bài thực hành 2: Làm quen với kiểu liệu trang tính 06 07 08 09 Bài 3: Thực tính tốn trang tính 10 hộp tên, cơng thức, … - Hiểu vai trị cơng thức - Biết cách chọn ô, hàng, cột, khối - Phân biệt kiểu liệu số, ký tự - Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Mở lưu bảng tính máy tính - Chọn đối tượng trang tính - Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào tính - Biết cách nhập cơng thức vào tính - Viết cơng thức tính tốn theo ký hiệu phép tốn bảng tính - Biết cách sử dụng địa tính cơng thức kết hợp so sánh với - Chọn đối tượng Microsoft trang tính Word để - Dữ liệu trang tính rút học - Học sinh: chuẩn bị trước, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép - Mở bảng tính (bảng tính - Giáo viên bảng tính có sẵn) dẫn dắt - Lưu bảng tính với tên vấn đề, tạo khác tình - Học sinh: - Chọn đối tượng phát trang tính giải - Nhập liệu vào trang tính vấn đề - Giáo viên: Giáo án, thực hành mẫu - Học sinh: Đọc trước thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép - Sử dụng cơng thức để tính - Giáo viên tốn tạo tình - Các bước nhập cơng thức huống, phát vấn - Học sinh - Sử dụng địa giải đáp cơng thức tình - Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học - Học sinh: Đọc trước bài, sách giáo khoa, vở, bút Bài thực hành 3: Bảng điểm em 11 12 13 PMHT: Luyện gõ phím Typing Master 14 15 16 Ôn tập - Giúp em hiểu công dụng ý nghĩa - Giới thiệu khởi động phần mềm phần mềm - Tự khởi động, mở - Thực - Trò chơi Bubbles chơi hành trực - Trò chơi ABC trò chơi Thực tiếp - Trò chơi Clouds thao tác máy tính - Trị chơi Wordtris khỏi phần mềm - Kết thúc phần mềm - Thành thạo thao tác gõ, thuộc bàn phím - Giáo viên: Giáo án, thực hành mẫu - Học sinh: Đọc trước thực hành, sách giáo khoa - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm - Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép 17 - KN chương trình bảng tính - KN chương trình bảng tính - GV: giáo án - Các thành phần - Các thành phần - Lý thuyết - HS: kiến thức trang trang tính cũ tính 18 - Các bước nhập công thức… Bài tập - Nhập cơng thức - Tạo trang tính nhập cơng - Giáo viên thức hướng dẫn - Biết nhập sử thao tác dụng công thức - Thực hành lập bảng tính - Học sinh thực sử dụng cơng thức - Các bước nhập công thức - GV: giáo án - Lý thuyết HS: kiến thức cũ 10 Kiểm tra tiết 19 20 Bài 4: Sử dụng hàm để tính tốn 21 11 12 Bài tập 22 Bài thực hành 4: Bảng điểm lớp em 22 Bài 5: Thao tác với bảng tính 24 23 - Đánh giá nắm bắt kiến thức lý thuyết bảng tính, thao tác bản, trình tự nhập công thức, sử dụng địa ô công thức - Biết cách sử dụng số hàm như: Sum, Average, Max, Min - Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, địa khối cơng thức - Các thành phần trang tính - Chọn đối tượng trang tính - Nhập cơng thức có sử dụng địa tính - Hàm chương trình bảng tính - Cách sử dụng hàm - Giáo viên: Giáo án, kiểm - Kiểm tra tra viết - Học sinh: giấy Học kỹ trước nhà - Giáo viên phát vấn, hướng dẫn - Một số hàm chương - Học sinh lời, trình bảng tính: max, min, sum, trả thực average thao tác - Một số hàm chương - Sử dụng hàm tính trình bảng tính: max, min, sum, tốn average - Lập trang tính sử dụng - Biết nhập công công thức thức hàm vào tính - Biết sử dụng - Sử dụng hàm AVERAGE, hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN MAX, MIN - Sử dụng hàm SUM - GV HD - HS TL - Giáo viên hướng dẫn thao tác - Học sinh thực - Biết cách điều chỉnh - Điều chỉnh độ rộng cột - Học sinh độ rộng cột, độ cao độ cao hàng thảo luận hàng - Chèn thêm xoá cột theo hàng nhóm - Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học - Học sinh: Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút - GV: giáo án - HS: kiến thức cũ - Giáo viên: Giáo án, thực hành mẫu - Học sinh: Đọc trước bài, sách giáo khoa - Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học - Học sinh: 25 13 Bài thực hành 5: Chỉnh sửa trang tính em 26 27 14 15 - Biết chèn thêm xoá cột, hàng - Biết chép di chuyển liệu - Sao chép di chuyển - Biết chép công liệu thức - Sao chép công thức - Hiểu thay đổi địa chép công thức - Điều chỉnh độ rộng cột, độ - Thực thao cao hàng, chèn thêm hàng tác điều chỉnh độ rộng cột, chép di chuyển cột độ cao liệu hàng, chèn thêm - Tìm hiểu trường hợp tự xố hàng cột điều chỉnh công thức chèn thêm cột trang tính - Thực thao - Thực hành chép di tác chép di chuyển công thức liệu chuyển liệu - Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng, độ cao hàng Bài tập 28 - Chỉnh sửa trang tính Ơn tập 29 - Chỉnh sửa trang tính - Giáo viên nhận xét, Chuẩn bị trước bài, giải đáp, sách giáo khoa, vở, hướng bút ghi chép dẫn - Giáo viên hướng dẫn thao tác, thực mẫu - Học sinh thực thao tác - Giáo viên: Giáo án, thực hành mẫu - Học sinh: Đọc trước thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép Gv hướng Thực hành chỉnh sửa trang tính dẫn HS thực Thực hành chỉnh sửa trang tính Gv hướng dẫn HS thực GV: giáo án HS:kiến thức cũ GV: giáo án HS:kiến thức cũ Kiểm tra 1t thực hành 31 32 16 17 30 Bài thực hành : Học đại số với GEOGEB RA 33 34 Ôn tập LT 35 18 19 Ôn tập LT 36 KT HK1 th 37 - Đánh giá nắm bắt - Sử dụng hàm: SUM, kiến thức kỹ - Kiểm tra AVERAGE, MAX, MIN vận dụng kiến thức thực hành - Các thao tác chỉnh sửa bảng học tính tốn với máy tính bảng tính Tính tốn, sử dụng hàm - Giúp em hiểu cơng dụng ý nghĩa Thực hành chỉnh sửa trang tính phần mềm - Tự khởi động, mở chơi trị chơi Thực Tính tốn, sử dụng hàm thao tác thoát khỏi phần mềm - Thành thạo thao tác Thực hành chỉnh sửa trang tính gõ, thuộc bàn phím Thực tính tốn Tính tốn, sử dụng hàm Gv hướng dẫn HS thực Gv hướng dẫn HS thực Gv hướng dẫn HS thực Gv hướng dẫn HS thực Gv hướng - Chỉnh sửa trang tính Thực hành chỉnh sửa trang tính dẫn HS thực - Kiểm tra nắm bắt Từ đến KT TH kiến thức học sinh - Giáo viên: Giáo án, kiểm tra - Học sinh: Ôn kỹ lại kiến thức học GV: giáo án, phòng máy HS:kiến thức cũ GV: giáo án, phòng máy HS:kiến thức cũ GV: giáo án HS:kiến thức cũ GV: giáo án, phòng máy HS:kiến thức cũ GV: giáo án HS:kiến thức cũ - Giáo viên: Bài kiểm tra - Học sinh: kiến thức học KT HK1 lt 38 39 20 21 Bài 6: Định dạng trang tính Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em - Giáo viên: Bài kiểm tra - Kiểm tra - Học sinh: lý thuyết Ôn tập kiến thức học 40 41 42 HỌC KỲ - Hiểu mục đích định - Định dạng font chữ, cỡ chữ dạng trang tính kiểu chữ - Biết bước - Định dạng màu chữ thực định dạng - Căn lề tính font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu cho font chữ - Biết thực lề - Tăng giảm số chữ số ô tính thập phân liệu số - Biết tăng, giảm số - Tô màu kẻ đường chữ số thập phân biên tính liệu số - Biết cách kẽ đường biên tô màu cho tính - Đặt tình huống, liên hệ tính thao tác định dạng chương trình soạn thảo văn - Giáo viên: Giáo án, đồ dùng, phương tiện dạy học - Học sinh: Đọc trước nhà, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép - Giáo viên - Thực hành định dạng văn thao tác - Thực thao số, chỉnh liệu, tô mẫu tác chỉnh liệu màu văn bản, kẻ đường biên - Học sinh định dạng trang tính tơ màu thực - Sử dụng công thức thao tác - Giáo viên: Giáo án, thực hành mẫu - Học sinh: Đọc trước thực hành, sách giáo khoa, 43 22 23 24 25 26 Bài 7: Trình bày in trang tính Bài thực hành 7: In danh sách lớp em Bài 12: Vẽ hình phẳng GEOGEB RA 44 45 46 47 48 49 50 51 - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in - Biết cách xem trước in, điều chỉnh ngắt trang, đặt lề hướng giấy in - Biết cách điều chỉnh trang in cho hợp lý - Biết cách in trang tính - Biết kiểm tra trang tính trước in - Thiết đặt lề hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp yêu cầu in - Giúp em hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm - Sử dụng thành thạo phần mềm học tập - Xem trước in - Điều chỉnh ngắt trang - Phát vấn, đặt vấn đề Học sinh thảo luận trình bày nội dung thảo luận - Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học - Học sinh: Đọc trước học, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép - Kiểm tra trang tính trước in - Giáo viên - Thiết đặt lề trang in, hướng hướng dẫn giấy điều chỉnh dấu ngắt thao tác trang - Học sinh - Định dạng trình bày thực trang tính - Giáo viên: Giáo án, thực hành mẫu - Học sinh: Đọc trước thực hành, sách giáo khoa, vở, - Đặt lề hướng giấy in - In trang tính - Làm quen với Geogebra - Vẽ hình tam giác - Học tập thực hành trực tiếp - Quan hệ đối tượng máy tính hình học - Một số lệnh thường dùng - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm - Học sinh: Đọc trước bài, sách giáo khoa, ghi chép 52 Bài tập 53 27 28 - Kiểm tra việc nắm - Giáo viên: bắt kiến thức học - Các thao tác khởi động - Vấn đáp, Giáo án, tập sinh từ đầu năm học Excel thành phần thực - Học sinh: - Điều chỉnh việc học cửa sổ Excel máy Ôn tập kiến thức học sinh tính học, sách giáo việc dạy giáo viên khoa, ghi chép Ôn tập 54 - Hình thành cho em kỹ quan sát, phân tích, tư tổng hợp Kiểm tra tiết 55 - Kiểm tra nắm bắt Từ đến kiến thức học sinh Bài 8: Sắp xếp lọc liệu 56 57 29 Bài thực hành 8: 58 - Các bước nhập công thức - Cú pháp hàm - Vấn đáp, thực máy tính - Kiểm tra lý thuyết - Đặt - Hiểu nhu cầu - Sắp xếp liệu nhu cầu - Lọc liệu xếp lọc liệu xử lý, - Biết bước cần trình bày thực xếp, lọc - Lọc hàng có giá trị lớn cách thực hay nhỏ liệu - Sắp xếp lọc liệu - Giáo viên: Giáo án, tập - Học sinh: - Ôn tập kiến thức học, sách giáo khoa, ghi chép - Giáo viên: Bài kiểm tra - Học sinh: Ôn tập kiến thức học - Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học - Học sinh: Đọc trước bài, sách giáo khoa - Giáo viên - Giáo viên: hướng dẫn 30 Ai người học giỏi 30 31 59 60 Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ 61 62 Bài thực 63 hành 9: 32 Tạo biểu đồ để minh 64 hoạ 33 Ôn tập 65 - Biết thực thao tác Giáo án, thực học sinh xếp liệu hành mẫu thực - Biết thực - Học sinh: thao tác bước để lọc Sách giáo khoa liệu - Biết mục đích - Minh hoạ số liệu biểu - Nêu ý việc sử dụng biểu đồ việc đồ - Giáo viên: - Biết số dạng - Một số dạng biểu đồ sử dụng Giáo án, đồ dùng biểu đồ thường dùng biểu đồ; dạy học - Hiểu bước cần giới thiệu - Học sinh: thực để tạo biểu dạng Đọc trước bài, sách - Tạo biểu đồ đồ từ bảng liệu biểu đồ; giáo khoa, vở, bút - Biết cách thay đổi - Chỉnh sửa biểu đồ cách tạo ghi chép dạng biểu đồ chỉnh tạo sửa - Lập trang tính tạo biểu - Giáo viên - Giáo viên: - Thực đồ hướng dẫn Giáo án, thực thao tác tạo biểu đồ học sinh hành mẫu Thay đổi dạng biểu đồ đơn giản thực - Học sinh: - Chỉnh sửa biểu đồ thao tác Sách giáo khoa Sắp xếp lọc liệu Sap xếp lọc liệu - Gv yêu - GV giáo án, Tạo biểu đồ Tạo biểu đồ cầu phòng máy - HS thực - HS: kiến thức theo cũ yêu cầu Kiểm tra thực hành ( tiết ) 34 Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp 35 66 67 68 69 70 71 36 Ôn tập 72 37 Kiểm tra học kỳ II 73 74 - Kiểm tra khả - Từ đến thực hành nắm bắt vận dụng 10 kiến thức học sinh - Ôn luyện lại số kiến thức trọng tâm, số kỹ làm việc với bảng tính - Nhập liệu, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in - Sử dụng công thức, hàm thực tính tốn - Sắp xếp lọc liệu - Tạo biểu đồ - Các phần mềm học tập nói - Sắp xếp lọc liệu - Ôn luyện lại số kiến thức trọng tâm, số kỹ sử dụng phần mềm - Trình bày liệu biểu - Ơn luyện lại số đồ kiến thức trọng tâm - Kiểm tra khả vận dụng kiến thức học học sinh Từ trở sau - Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh - Giáo viên Kiểm tra Bài kiểm tra máy - Học sinh: Ơn tính tập nội dung học nhà - Học sinh thực - Giáo viên: thực Giáo án, thực hành hành mẫu - Giáo viên - Học sinh: nhận xét, Sách giáo khoa đánh giá - Giáo viên: Giáo án, phòng - Thực máy, phần mềm hành - Học sinh: máy tính Ôn lại kiến thức học - Giáo viên: - Kiểm tra Bài kiểm tra TH - Học sinh: - Kiểm tra Ôn tập kiến thức học LT Trên kế hoạch giảng dạy môn tin học cá nhân năm học 2018 – 2019 Nơi nhận: - BGH: B/cáo; - TKT: B/cáo; - Lưu HS Duyệt BGH Người lập kế hoạch Mai Thị Hồng Loan ... 2018 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN Căn kế hoạch số 143/KH-THCS, ngày 20 tháng năm 2018 trường THCS Thạnh Phước: việc thực nhiệm vụ năm học 2018-2019; Nay thân xây dựng kế hoạch giảng dạy môn Tin. .. viên: Giáo án, đồ dùng dạy học - Học sinh: Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút - GV: giáo án - HS: kiến thức cũ - Giáo viên: Giáo án, thực hành mẫu - Học sinh: Đọc trước bài, sách giáo. .. lọc liệu - Giáo viên: Giáo án, tập - Học sinh: - Ôn tập kiến thức học, sách giáo khoa, ghi chép - Giáo viên: Bài kiểm tra - Học sinh: Ôn tập kiến thức học - Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học -
