chuyên đề ôn tập môn ngữ văn 9 thi vào 10 thpt học k̀ i năm học 2019 2020

Trường THCS Lũng Hòa Giáo viên: TẠ THU HƯƠNG- Tổ KHXH CHUYÊN ĐỀ ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN THI VÀO 10 THPT HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2019- 2020 A VĂN HỌC I/ Truyện trung đại: Bài Chuyện người gái Nam Xương; * Tóm tắt, nêu tình truyện, nắm vững nội dung, nghệ thuật ý nghĩa “Chuyện người gái Nam Xương” - Tóm tắt: HS tóm tắt đảm bảo ý sau: “Chuyện người gái Nam Xương” kể đời số phận Vũ Thị Thiết hay gọi Vũ Nương Nàng người đẹp người, đẹp nết Trương Sinh xin hỏi cưới nàng làm vợ Chồng nàng kẻ vô học, gia trưởng Vũ Nương ln giữ gìn khơng vợ chồng phải đến bất hịa Khơng lâu sau, Trương Sinh lính, nàng nhà chăm sóc mẹ chồng nhỏ Mẹ chồng qua đời, nàng lo ma chay chu đáo cha mẹ đẻ Trương Sinh trở về, nghe lời nhỏ vu oan cho vợ “mất nết hư thân” mà không cho Vũ Nương hội để giải bày Nàng đành tìm đến chết bến Hồng Giang -Tình truyện: Tác giả đặt Vũ Nương vào tình sau để làm bộc lộ vẻ đẹp số phận nàng: + Khi sống với chồng :Thuỳ mị nết na, tư dung tốt đẹp => Đẹp người, đẹp nết +Khi tiễn chồng lính: Nàng khơng mong vinh hiển cầu cho chồng bình an trở +Khi xa chồng:Đảm đang, tháo vát, nàng dâu hiếu thảo +Khi bị chồng nghi oan:Tìm đến chết * Nội dung:Niềm cảm thương số phận oan nghiệt người phụ nữ Việt Nam chế độ PK, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ *Nghệ thuật: Nt dựng truyện, miêu tả nhân vật, kết hợp tự trữ tình… *Tác phẩm khơng thành công mặt nghệ thuật như: nghệ thuật xây dựng tình truyện, nhân vật độc đáo; cốt truyện sáng tạo; sử dụng tốt yếu tố trữ tình; đối thoại nhân vật mà cịn mang giá trị, ý nghĩa sâu sắc: • • • • • • Phản ánh thực xã hội phong kiến đương thời với nhiều bất công (trọng nam khinh nữ, phân hóa giàu nghèo, chiến tranh phi nghĩa, ) Khắc họa rõ nét tranh đời - số phận người phụ nữ thời kì đó, đặc biệt người phụ nữ xã hội phong kiến Thể trân trọng nhà văn ước mơ đáng, khát vọng cao đẹp như: khát vọng hạnh phúc, ước mơ công xã hội, Thể niềm xót thương, cảm thông sâu sắc tác giả số phận người phụ nữ thông qua nhân vật Vũ Nương Lên án, phê phán, tố cáo xã hội phong kiến chà đạp lên quyền sống người Khẳng định phẩm chất tốt đẹp người phụ nữ thông qua nhân vật Vũ Nương Bài Hiểu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa Hoàng Lê thống chí (hồi thứ 14) - Hồng Lê thống chí (hồi thứ 14) : Viết theo thể loại Chí thể văn xi cổ vừa có tính văn học, vừa có tính lịch sử ; chữ Hán theo thể chương hồi, gồm 17 hồi, xem tiểu thuyết lịch sử Nó thể biến động nước ta khoảng ba mươi năm cuối kỷ XVIII năm đầu kỷ XIX - Nội dung: + Hình tượng đẹp, mang tính sử thi người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ +Số phận bi đát kẻ bán nước cướp nước + Bức tranh thực giai đoạn lịch sử đau thương mà anh dũng dân tộc +Quan điểm lịch sử đắn niềm tự hào dân tộc sâu sắc tác giả - Nghệ thuật: + Kết hợp nhuần nhuyễn tự miêu tả + Kể chuyện theo trình tự thời gian + Miêu tả cụ thể, chân thực + Xây dựng hai tuyến nhân vật đối lập -Ý nghĩa: Ca ngợi người anh hùng dân tộc Quang Tung – Nguyễn Huệ đồng thời thể quan điểm lịch sử tình cảm tác giả Hồi thứ mười bốn tái lại trận chiến chống quân xâm lược hào hùng lịch sử dân tộc Đó chiến cơng lẫy lừng cơng chống quân Thanh xâm lược đạo quân Tây Sơn mà bật hình ảnh người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ với tài cao, chí khí lớn, tình cảm cao Đối lập với hình ảnh thất bại thảm hại bọn cướp nước Chúng tự đào mồ chơn mưu đồ xâm lược, tham vọng bá quyền Ngồi cịn hình ảnh nhu nhược, bất tài, tham quyền cố vị, sợ dân sợ giặc, hèn nhát bán nước Lê Chiêu Thống tay sai Dẫu sao, nỗi đau bên cạnh nỗi vui mừng thắng giặc Vì vậy, nói hồi thứ 14 thâu tóm thời kỳ lịch sử đau thương vô anh dũng dân tộc ta Điều đáng quý tác giả Ngô Gia văn phái trung thần nhà Lê lại có thái độ khách quan, trung thực việc phản ánh thực lịch sử tơn trọng, ca ngợi Nguyễn Huệ Có điếu ấy, chắn tác giả phải có quan điểm lịch sử đắn niềm tự hào dân tộc sâu sắc Bài Nắm nét tác giả Nguyễn Du nghiệp văn chương Hiểu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa học thuộc lịng đoạn trích Truyện Kiều - Tác giả Nguyễn Du: 1.Thân - Nguyễn Du (1765 – 1820) tự Tố Như, hiệu Thanh Hiên, quê làng Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh - Ơng xuất thân gia đình đại q tộc, có truyền thống văn học Cuộc đời - Ông sống vào thời cuối Lê đầu Nguyễn giai đoạn chế độ phong kiến Việt Nam có nhiều biến động tư tưởng trị ơng khơng rõ ràng - Nguyễn Du sống lưu lạc chìm nổi,cuộc đời nhiều cực khổ thăng trầm Con người - Nguyễn Du người có kiến thức sâu rộng , am hiểu văn hoá dân tộc văn chương Trung Quốc Cuộc đời trải tạo cho ông vốn sống phong phú niềm cảm thông sâu sắc với nỗi khổ nhân dân Sự nghiệp - Ông để lại di sản văn hoá lớn chữ Hán chữ Nôm Sáng tác Nôm xuất sắc Truyện Kiều - Ông thiên tài văn học, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn, Danh nhân văn hoá giới Bài Truyện Kiều Nguyễn Du đoạn trích Cảnh ngày xuân, Chị em Thúy Kiều, Kiều lầu Ngưng Bích (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) - Truyện Kiều: Nguồn gốc + Lấy cốt truyện từ tác phẩm “Kim Vân Kiều truyện” Thanh Tâm Tài Nhân (Trung Quốc) + Viết chữ Nôm, gồm 3254 câu thơ lục bát Tóm tắt nội dung + Gặp gỡ đính ước + Gia biến lưu lạc + Đoàn tụ Giá trị tác phẩm Giá trị thực: +Truyện Kiều tranh thực,là tiếng nói tố cáo xã hội phong kiến bất công, tàn bạo, chà đạp lên quyền sống người lương thiện +Số phận bất hạnh người phụ nữ đức hạnh, tài hoa xã hội phong kiến Giá trị nhân đạo + Cảm thương trước số phận bi kịch người + Khẳng định, đề cao tài nhân phẩm ước mơ, khát vọng chân người Giá trị nghệ thuật + Truyện Kiều kết tinh thành tựu nghệ thuật văn học ngôn ngữ thể loại Về ngôn ngữ: Tiếng Việt văn học trở nên giàu đẹp với khả miêu tả, biểu cảm vô phong phú Về thể loại: Thể thơ lục bát đạt tới đỉnh cao điêu luyện, nhuần nhuyễn Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả thiên nhiên đa dạng, tả cảnh ngụ tình, xây dựng nhân vật độc đáo Các đoạn trích: TT TÊN VB TÁC GIẢ Chị em NĂM- HC THỂ LOẠI - NỘI DUNG NGHỆ SÁNG TÁC PTBĐ THUẬT XUẤT XỨ Nguyễn - Trích “Truyện - Truyện thơ Ca ngợi vẻ Bút pháp ước lệ tượng Thúy Kiều Cảnh ngày xn Kiều lầu Ngưng Bích Du Kiều” Nơm đẹp, tài cổ điển, người miêu tả chân dung ( thơ lục bát) dự cảm số phận tài - Tự hoa bạc mệnh Nguyễn - Trích “Truyện - Truyện thơ Bức tranh Miêu tả cảnh vật Du Kiều” Nôm thiên nhiên, giàu chất tạo hình lễ hội mùa ( thơ lục bát) xuân tươi đẹp, - Tự sáng Nguyễn - Trích “Truyện - Truyện thơ Cảnh ngộ cô Bút pháp tả cảnh Du Kiều” Nôm ( thơ lục đơn buồn tủi Ngụ tình bát) lịng - Tự thủy chung, hiếu thảo cuả Thúy Kiều II/ Truyện đại: - Làng - Kim Lân; - Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long; - Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng * Nhận biết tác giả tác phẩm, nắm đặc điểm nhân vật, việc, cốt truyện, diễn biến tâm trạng nhân vật, nội dung, nghệ thuật ý nghĩa tác phẩm Tác giả Tác Xuất xứ, Giai đoạn Thể loại PTBĐ phẩm HCRĐ, sáng tác năm ST Kim Làng 1948 Văn học Truyện Tự Lân Thời kì ngắn chống Pháp Ngơi Nhân kể vật Thứ ba Ông Hai ND-NT Nghệ thuật - Xây dựng tình truyện đặc sắc - Miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tinh tế Nội dung: Nguyễn Lặng lẽ Mùa hè Thành Sa Pa 1970Long chuyến Lào Cai cơng tác t.giả Văn học Thời kì MB xây dựng XHCN Truyện ngắn Tự Thứ ba - Tình u làng q lịng u nước, tinh kháng chiến nông dân phải rời tản cư thể thực, sâu sắc cảm nhân vật Ông Hai thời kỳ đầu kháng ch Nghệ thuật: Anh niên - Truyện giàu chấ tình - Xây dựng cốt truyệ giản, tạo tình huốn lý - Dùng nhân vật ph bật nhân vật chín Nội dung: - Truyện khắc thành cơng hình người lao động tưởng sống cao đẹp, trân trọng Tiêu bi nhân vật anh với cơng việc mì - Truyện nêu lên ý niềm vui lao chân Nguyễn Chiếc 1966 Quang lược Sáng ngà Văn học Truyện Thời kì ngắn chống Mỹ Tự Thứ Ông Nghệ thuật: Sáu – bé Thu - Cốt truyện chặt c tình bấ hợp lí - Lựa chọn ngườ chuyện thích hợp - Miêu tả tâm lí nhâ thành cơng Nội dung: Truyện diễn tả động tình cha thắ thiết, sâu nặng ch ông Sáu ho cảnh éo le chiến Qua đó, tác giả khẳn định ca ngợi tình cha thiêng liêng giá trị nhân sắc, cao đẹp hồn cảnh khó khăn *Tình truyện – cốt truyện: 1- Làng: Ơng Hai tình cờ nghe tin làng chợ Dầu u q trở thành làng Việt gian theo Pháp, phản lại kháng chiến, phản lại Cụ Hồ =>Đó tình truyện gay cấn để làm bộc lộ sâu sắc nội tâm nhân vật 2- Chiếc lược ngà: +Hai cha gặp sau tám năm xa cách, người không nhận cha Đến nhận lúc phải chia xa => Tình thể tình cảm người với cha + Người cha dồn hết tình yêu thương vào lược làm cho con, chưa kịp trao ơng hi sinh => bộc lộ tình càm người cha với 3-Lặng lẽ SaPa: + Cốt truyện đơn giản +Tình gặp gỡ tình cờ ơng họa sĩ, cô kĩ sư anh niên đỉnh Yên Sơn *Đặc điểm nhân vật, việc: Làng: Tình yêu làng quê tinh thần yêu nước ông Hai - Tin đến đột ngột ông Hai sững sờ, đau đớn tủi hổ hoàn toàn thất vọng - Những ngày tin trở thành nỗi ám ảnh nặng nề tâm trí ơng cảc gia đình - Ơng rơi vào mối mâu thuẫn tình yêu làng phải thù làng => Tình yêu nước rộng lớn bao trùm lên tình cảm làng quê - Qua lời tâm với đứa ta thấu hiểu tình cảm sâu nặng với làng quê lòng thuỷ chung với cách mạng, kháng chiến => Tình cảm làng q hồ quyện thống với lòng yêu nước - Khi tin cải ơng vơ sung sướng tự hào làng Lặng lẽ SaPa: Nhân vật anh niên : a Cơng việc hồn cảnh sống : - Anh sống làm việc đỉnh Yên Sơn cao 2600m, làm công việc quan trắc khí tượng kiêm vật lý địa cầu - Cơng việc địi hỏi thời gian nghiêm ngặt, xác, tỉ mỉ có tinh thần trách nhiệm cao - Gian khổ anh phải vượi qua nỗi đơn, chiến thắng b Những nét đẹp anh niên: + Yêu nghề nhận thức rõ ý nghĩa cao đẹp công việc + Anh tổ chức sống cách chủ động thoải mái + Quan hệ với người : chu đáo, cởi mở, chân thành, khiêm tốn => Anh sống có mục đích lí tưởng cao đẹp 6.Chiếc lược ngà: * Ơng Sáu: - Ơng tìm cách để bày tỏ tình u thươngcủa dành cho - Ơng ân hận trót đánh lúc nóng giận - Lời hứa với trở thành lời hứa thiêng liêng Chiếc lược ngà chứa đựng tình cảm yêu thương người cha với đứa xa cách - Trong giây phút cuối tình phụ tử rực cháy, ông dồn tàn gưỉ lại kỉ vật cho yêu *Bé Thu: a Trước nhận cha - Bé Thu tỏ ngờ vực lảng tránh => Bé Thu có cá tính mạnh mẽ, tình cảm em sâu sắc, chân thật, dành cho người cha hình chụp với má b.Khi nhân cha vốn sống phong phú kết hợp trái tim yêu thương vĩ đại tạo nên thiên tài Nguyễn Du - Sự nghiệp văn học Nguyễn Du với sáng tạo lớn, có giá trị chữ Hán chữ Nôm c Giới thiệu giá trị Truyện Kiều: * Giá trị nội dung : - Truyện Kiều tranh thực xã hội bất cơng, tàn bạo - Truyện Kiều đề cao tình u tự do, khát vọng cơng lí ca ngợi phẩm chất cao đẹp người - Truyện Kiều tố cáo lực tàn bạo chà đạp lên quyền sống người * Giá trị nghệ thuật : Tác phẩm kiệt tác nghệ thuật tất phương diện : ngơn ngữ, hình ảnh, cách xây dựng nhân vật Truyện Kiều tập đại thành ngơn ngữ văn học dân tộc ĐỀ SỚ Câu 1: (1,5 điểm) Viết đoạn văn khoảng đến 10 câu nhận xét nghệ thuật tả người Nguyễn Du qua đoạn trích Chị em Thuý Kiều (Ngữ văn -Tập một) Câu 2: (6 điểm) Suy nghĩ hình ảnh người lính thơ Đồng chí Chính Hữu GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(1,5điểm) Học sinh cần viết ý cụ thể : - Tả chị em Thuý Kiều, Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ tượng trưng, lấy vẻ đẹp thiên nhiên để so sánh với vẻ đẹp người : + Thuý Vân : Đoan trang, phúc hậu, quý phái : hoa cười ngọc thốt, mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da + Thuý Kiều : Sắc sảo mặn mà, thu thuỷ, nét xuân xanh, hoa ghen, liễu hờn - Dùng lối ẩn dụ để ví von so sánh nhằm làm bật lên vẻ đẹp đài hai gái mà qua đó, nhà thơ muốn đề cao vẻ đẹp người - Thủ pháp đòn bẩy, tả Vân trước, Kiều sau bút pháp tài hoa Nguyễn Du để nhấn vào nhân vật trung tâm : Thuý Kiều, qua làm bật vẻ đẹp nàng Kiều dự báo nỗi truân chuyên đời nàng sau Câu2:(6điểm) Vận dụng kĩ lập luận vào viết để làm bật chân dung người lính kháng chiến chống Pháp qua thơ Đồng chí với ý sau : a Giới thiệu Đồng chí sáng tác nhà thơ Chính Hữu viết vào năm 1948, thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Chân dung người lính lên chân thực, giản dị với tình đồng chí nồng hậu, sưởi ấm trái tim người lính chặng đường hành quân b Phân tích đặc điểm người lính : * Những người nông dân áo vải vào chiến trường : Cuộc trị chuyện anh - tơi, hai người chiến sĩ nguồn gốc xuất thân gần gũi chân thực Họ từ vùng quê nghèo khó, "nước mặn đồng chua" Đó sở chung giai cấp người lính cách mạng Chính điều mục đích, lí tưởng chung khiến họ từ phương trời xa lạ tập hợp lại hàng ngũ quân đội cách mạng trở nên thân quen với Lời thơ mộc mạc chân chất tâm hồn tự nhiên họ * Tình đồng chí cao đẹp người lính : - Tình đồng chí nảy sinh từ chung nhiệm vụ, sát cánh bên chiến đấu : "Súng bên súng đầu sát bên đầu" - Tình đồng chí đồng đội nảy nở thành bền chặt chan hoà, chia sẻ gian lao niềm vui, mối tình tri kỉ người bạn chí cốt mà tác giả biểu hình ảnh thật cụ thể, giản dị mà gợi cảm : "Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ" Hai tiếng Đồng chí vang lên tạo thành dịng thơ đặc biệt, lời khẳng định, thành quả, cội nguồn hình thành tình đồng chí keo sơn người đồng đội Tình đồng chí giúp người lính vượt qua khó khăn gian khổ : + Giúp họ chia sẻ, cảm thơng sâu xa tâm tư, nỗi lịng : "Ruộng nương anh gửi bạn thân cày" "Giếng nước gốc đa nhớ người lính" + Cùng chia sẻ gian lao thiếu thốn đời người lính: "Áo anh rách vai" chân khơng giày Cùng chia sẻ "Sốt run người vầng trán ướt mồ hơi" + Hình ảnh : "Thương tay nắm lấy bàn tay" hình ảnh sâu sắc nói tình cảm gắn bó sâu nặng người lính * Ý thức tâm chiến đấu vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ : - Trong lời tâm họ đầy tâm : "Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay" Họ nhiệm vụ cao thiêng liêng : đánh đuổi kẻ thù chung bảo vệ tự cho dân tộc, họ gửi lại quê hương tất Từ mặc kệ nói điều nhiều - Trong tranh cuối lên cảnh rừng giá rét ba hình ảnh gắn kết : người lính, súng, vầng trăng Trong cảnh rừng hoang sương muối, người lính đứng bên phục kích chờ giặc Sức mạnh tình đồng đội giúp họ vượt qua tất khắc nghiệt thời tiết gian khổ, thiếu thốn Tình đồng chí sưởi ấm lịng họ cảnh rừng hoang Bên cạnh người lính có thêm người bạn : vầng trăng Hình ảnh kết thúc gợi nhiều liên tưởng phong phú, biểu vẻ đẹp tâm hồn kết hợp chất thực cảm hứng lãng mạn ĐỀ SỐ Câu 1: (3 điểm) Phần cuối tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương tác giả xây dựng hàng loạt chi tiết hư cấu Hãy phân tích ý nghĩa chi tiết Câu (4,5 điểm) Phân tích câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều Nguyễn Du) GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(3điểm) Các chi tiết hư cấu phần cuối truyện : cảnh Vũ Nương gặp Phan Lang thuỷ cung, cảnh sống Thuỷ cung cảnh Vũ Nương bến sơng lời nói nàng kết thúc câu chuyện Các chi tiết có tác dụng làm tăng yếu tố li kì làm hồn chỉnh nét đẹp nhân vật Vũ Nương, dù chết nàng muốn rửa oan, bảo toàn danh dự, nhân phẩm cho - Câu nói cuối nàng : “Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian nữa” lời nói có ý nghĩa tố cáo sâu sắc, thực xã hội khơng có chỗ cho nàng dung thân làm cho câu chuyện tăng tính thực yếu tố kì ảo : người chết sống lạiđược Câu2:(4,5điểm) Tám câu cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích tranh tâm tình xúc động diễn tả tâm trạng buồn lo Kiều qua nghệ thuật tả cảnh ngụ tình a Giới thiệu xuất xứ đoạn trích dựa vào hiểu biết vị trí văn tác phẩm b Phân tích cung bậc tâm trạng Kiều đoạn thơ : - Điệp từ "Buồn trông" mở đầu cho cảnh vật qua nhìn nàng Kiều : có tác dụng nhấn mạnh gợi tả sâu sắc nỗi buồn dâng ngập tâm hồn nàng - Mỗi biểu cảnh chiều tà bên bờ biển, từ cánh buồm thấp thống, cánh hoa trơi man mác đến "nội cỏ rầu rầu, tiếng sóng ầm ầm" thể tâm trạng cảnh ngộ Kiều : cô đơn, thân phận trôi lênh đênh vô định, nỗi buồn tha hương, lòng thương nhớ người yêu, cha mẹ bàng hoàng lo sợ Đúng cảnh lầu Ngưng Bích nhìn qua tâm trạng Kiều : cảnh từ xa đến gần, màu sắc từ nhạt đến đậm, âm từ tĩnh đến động, nỗi buồn từ man mác lo âu đến kinh sợ Ngọn giáo mặt duềnh tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi cảnh tượng hãi hùng, báo trước dông bão số phận lên, xô đẩy, vùi dập đời Kiều c Khẳng định nỗi buồn thương nàng Kiều nỗi buồn thân phận bao người phụ nữ tài sắc xã hội cũ mà nhà thơ cảm thương đau xót ĐỀ SỚ Câu1:(1,5điểm) Chép lại bốn câu thơ nói lên nỗi nhớ cha mẹ Thuý Kiều đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích nhận xét cách dùng từ ngữ hình ảnh đoạn thơ Câu2:(6điểm) Suy nghĩ nhân vật Lục Vân Tiên đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(1,5điểm) Yêu cầu : - Chép xác dịng thơ : "Xót người tựa cửa hơm mai, Quạt nồng ấp lạnh ? Sân Lai cách nắng mưa, Có gốc tử vừa người ơm." - Nhận xét cách sử dụng từ ngữ hình ảnh đoạn thơ : dùng điển tích, điển cố sân Lai, gốc tử để thể nỗi nhớ nhung đau đớn, dằn vặt khơng làm trịn chữ hiếu Kiều Các hình ảnh vừa gợi trân trọng Kiều cha mẹ vừa thể lòng hiếu thảo nàng Câu2:(6điểm) Nêu cảm nghĩ nhân vật Lục Vân Tiên : a Hình ảnh Lục Vân Tiên khắc hoạ qua mơ típ truyện Nơm truyền thống : chàng trai tài giỏi, cứu gái khỏi hiểm nghèo, từ ân nghĩa đến tình yêu Thạch Sanh đánh đại bàng, cứu cơng chúa Quỳnh Nga Mơ típ kết cấu thường biểu niềm mong ước tác giả nhân dân Trong thời buổi nhiễu nhương hỗn loạn này, người ta trông mong người tài đức, dám tay cứu nạn giúp đời b Lục Vân Tiên nhân vật lí tưởng Một chàng trai vừa rời trường học bước vào đời lịng đầy hăm hở, muốn lập cơng danh, mong thi thố tài cứu người, giúp đời Gặp tình bất thử thách đầu tiên, hội hành động cho chàng c Hành động đánh cướp trước hết bộc lộ tính cách anh hùng, tài lòng vị nghĩa Vân Tiên Chàng có mình, hai tay không, bọn cướp đông người, gươm giáo đầy đủ, lẫy lừng : "người sợ có tài khơn đương" Vậy mà Vân Tiên bẻ làm gậy xơng vào đánh cướp Hình ảnh Vân Tiên trận đánh miêu tả thật đẹp - vẻ đẹp người dũng tướng theo phong cách văn chương thời xưa, nghĩa so sánh với mẫu hình lí tưởng dũng tướng Triệu Tử Long mà người Việt Nam, đặc biệt người Nam Bộ vốn mê truyện Tam quốc không không thán phục Hành động Vân Tiên chứng tỏ đức người vị nghĩa vong thân, tài bậc anh hùng sức mạnh bênh vực kẻ yếu, chiến thắng lực tàn bạo d Thái độ cư xử với Kiều Nguyệt Nga sau đánh cướp bộc lộ tư cách người trực, hào hiệp, trọng nghĩa khinh tài đồng thời từ tâm, nhân hậu Thấy hai gái cịn chưa hết hãi hùng, Vân Tiên động lịng tìm cách an ủi họ : "ta trừ dòng lâu la" ân cần hỏi han Khi nghe họ nói muốn lạy tạ ơn, Vân Tiên vội gạt : "Khoan khoan ngồi ra" Ở có phần câu nệ lễ giáo phong kiến chủ yếu đức tính khiêm nhường Vân Tiên : "Làm ơn há dễ trông người trả ơn" Chàng không muốn nhận lạy tạ ơn hai cô gái, từ chối lời mời thăm nhà Nguyệt Nga để cha nàng đền đáp đoạn sau từ chối nhận trâm vàng nàng, xướng hoạ thơ thản đi, không vương vấn Dường Vân Tiên, làm việc nghĩa bổn phận, lẽ tự nhiên, người trọng nghĩa khinh tài khơng coi cơng trạng Đó cách cư xử mang tinh thần nghĩa hiệp bậc anh hùng hảo hán ĐỀ SỚ Câu1:(2,5điểm) Phân tích ý nghĩa từ láy đoạn thơ : "Nao nao dòng nước uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nắm đất bên đường, Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh." (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) Câu 2: (5 điểm) Nêu suy nghĩ em nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(3,5điểm) Học sinh phát từ láy nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu thấy tác dụng chúng : vừa xác, tinh tế, vừa có tác dụng gợi nhiều cảm xúc người đọc Các từ láy vừa gợi tả hình ảnh vật vừa thể tâm trạng người - Từ láy hai dòng đầu : gợi cảnh sắc mùa xuân lúc chiều tà sau buổi hội mang nét tao trẻo mùa xuân nhẹ nhàng tĩnh lặng nhuốm đầy tâm trạng Từ láy "nao nao" gợi xao xuyến bâng khuâng ngày vui xn cịn mà linh cảm điều xảy xuất - Từ láy hai câu sau báo hiệu cảnh sắc thay đổi nhuốm màu u ám thê lương Các từ gợi tả hình ảnh nấm mồ lẻ loi đơn độc lạc lõng ngày lễ tảo mộ thật đáng tội nghiệp khiến Kiều động lòng chuẩn bị cho xuất hàng loạt hình ảnh âm khí nặng nề câu thơ Câu2:(4điểm) Học sinh vận dụng cách làm văn nghị luận nhân vật văn học để viết cảm nghĩ anh niên Lặng lẽ Sa Pa - nhân vật điển hình cho gương lao động trí thức năm đất nước chiến tranh : a Đề tài tinh thần yêu nước ý thức cống hiến lớp trẻ đề tài thú vị hấp dẫn văn học kháng chiến chống Mĩ mà Lặng lẽ Sa Pa tác phẩm tiêu biểu b Phân tích phẩm chất tốt đẹp anh niên : - Trẻ tuổi, yêu nghề trách nhiệm cao với công việc Các dẫn chứng tiêu biểu : đỉnh núi cao chịu áp lực sống cô độc anh nhận thấy với cơng việc đơi, sáng ốp anh không bỏ buổi thể ý thức tâm hoàn thành nhiệm vụ cao - Cởi mở, chân thành, nhiệt tình chu đáo với khách lịch khiêm tốn (nói chuyện hồn nhiên, hái hoa tặng khách, tặng quà cho họ mang theo ăn đường, khiêm nhường nói mà giới thiệu gương khác) - Con người trí thức ln tìm cách học hỏi nâng cao trình độ cải tạo sống tốt đẹp : không gian nơi anh đẹp đẽ, tủ sách với trang sách mở, vườn hoa đàn gà sản phẩm tự tay anh làm nói lên điều c Hình ảnh anh niên chân dung điển hình người lao động trí thức lặng lẽ dâng cho đời đáng ngợi ca, trân trọng ĐỀ SỐ Câu1:(1,5điểm) Chép lại ba câu thơ cuối thơ Đồng chí Chính Hữu phân tích ý nghĩa hình ảnh kết thúc thơ Câu2:(6điểm) Với nhan đề : Môi trường sống chúng ta, dựa vào hiểu biết em môi trường, viết văn ngắn trình bày quan điểm em cách cải tạo môi trường sống ngày tốt đẹp GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(1,5điểm) Chép xác dòng thơ 0,5 điểm, sai lỗi tả từ ngữ trừ 0,25 điểm : "Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo" (Đồng chí - Chính Hữu) Phân tích ý nghĩa hình ảnh "đầu súng trăng treo" điểm Học sinh cần làm rõ giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ sau : - Cảnh thực núi rừng thời chiến khốc liệt lên qua hình ảnh : rừng hoang, sương muối Người lính sát cánh đồng đội : đứng cạnh bên nhau, mai phục chờ giặc - Trong phút giây giải lao bên người đồng chí mình, anh nhận vẻ đẹp vầng trăng lung linh treo lơ lửng đầu súng : Đầu súng trăng treo Hình ảnh trăng treo đầu súng vừa có ý nghĩa tả thực, vừa có tính biểu trưng tình đồng đội tâm hồn bay bổng lãng mạn người chiến sĩ Phút giây xuất thần làm tâm hồn người lính lạc quan thêm tin tưởng vào chiến đấu mơ ước đến tương lai hồ bình Chất thép chất tình hồ quện tâm tưởng đột phá thành hình tượng thơ đầy sáng tạo Chính Hữu Câu2:(6điểm) Nêu vấn đề triển khai thành văn nghị luận gồm ý sau : a Nêu vấn đề nghị luận : Môi trường sống thực tế bị ô nhiễm người chưa có ý thức bảo vệ b Biểu phân tích tác hại : - Ơ nhiễm mơi trường làm hại đến sống - Ơ nhiễm mơi trường làm cảnh quan bị ảnh hưởng c Đánh giá : - Những việc làm thiếu ý thức bảo vệ môi trường, phá huỷ môi trường sống tốt đẹp - Phê phán cần có cách xử phạt nghiêm khắc d Hướng giải : - Tuyên truyền để người tự rèn cho ý thức bảo vệ mơi trường - Coi vấn đề cấp bách tồn xã hội ĐỀ SỚ 10 Câu1.(3,5điểm) Trong Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải viết : "Ta làm chim hót Ta làm cành hoa." Kết thúc Viếng lăng Bác, Viễn Phương có viết : "Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác." a Hai thơ hai tác giả viết đề tài khác có chung chủ đề Hãy tư tưởng chung b Viết đoạn văn khoảng câu phát biểu cảm nghĩ hai đoạn thơ Câu2:(4điểm) Vẻ đẹp lối sống, tâm hồn nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long nhân vật Phương Định Những xa xôi Lê Minh Khuê GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(3điểm) a Khác giống : - Khác : + Thanh Hải viết đề tài thiên nhiên đất nước khát vọng hoà nhập dâng hiến cho đời + Viễn Phương viết đề tài lãnh tụ, thể niềm xúc động thiêng liêng, lịng tha thiết thành kính tác giả từ miền Nam vừa giải phóng viếng Bác Hồ - Giống : + Cả hai đoạn thơ thể ước nguyện chân thành, tha thiết hoà nhập, cống hiến cho đời, cho đất nước, nhân dân Ước nguyện khiêm nhường, bình dị muốn góp phần dù nhỏ bé vào đời chung + Các nhà thơ dùng hình ảnh đẹp thiên nhiên biểu tượng thể ước nguyện b HS tự chọn đoạn thơ để viết nhằm bật thể thơ, giọng điệu thơ ý tưởng thể đoạn thơ Đoạn thơ Thanh Hải sử dụng thể thơ chữ gần với điệu dân ca , đặc biệt dân ca miền Trung, có âm hưởng nhẹ nhàng tha thiết Giọng điệu thể tâm trạng cảm xúc tác giả : trầm lắng, trang nghiêm mà tha thiết bộc bạch tâm niệm Đoạn thơ thể niềm mong muốn sống có ích, cống hiến cho đời cách tự nhiên chim mang đến tiếng hót Nét riêng câu thơ Thanh Hải đề cập đến vấn đề lớn : ý nghĩa đời sống cá nhân quan hệ với cộng đồng Đoạn thơ Viễn Phương sử dụng thể thơ chữ, nhịp thơ vừa phải với điệp từ muốn làm, giọng điệu phù hợp với nội dung tình cảm, cảm xúc Đó giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa thiết tha thể tâm trạng lưu luyến nhà thơ phải xa Bác Tâm trạng lưu luyến nhà thơ muốn bên lăng Bác biết gửi lịng cách hố thân hồ nhập vào cảnh vật bên lăng : làm chim cất tiếng hót Câu2:(4,5điểm) a Giới thiệu sơ lược đề tài viết người sống, cống hiến cho đất nước văn học Nêu tên tác giả tác phẩm vẻ đẹp anh niên Phương Định b Vẻ đẹp nhân vật hai tác phẩm : * Vẻ đẹp cách sống : + Nhân vật anh niên : Lặng lẽ Sa Pa - Hoàn cảnh sống làm việc : núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi Sa Pa Cơng việc đo gió, đo mưa đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất… - Anh làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, cụ thể, tỉ mỉ, xác, ốp mưa tuyết, giá lạnh anh trở dậy trời làm việc quy định - Anh vượt qua cô đơn vắng vẻ quanh năm suốt tháng đỉnh núi cao không bóng người - Sự cởi mở chân thành, quý trọng người, khao khát gặp gỡ, trò chuyện với người - Tổ chức xếp sống cách ngăn nắp, chủ động : trồng hoa, nuôi gà, tự học + Cô niên xung phong Phương Định : - Hoàn cảnh sống chiến đấu : cao điểm vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung bom đạn nguy hiểm, ác liệt Công việc đặc biệt nguy hiểm : Chạy cao điểm ban ngày, phơi vùng máy bay địch bị bắn phá, ước lượng khối lượng đất đá, đếm bom, phá bom - Yêu mến đồng đội, yêu mến cảm phục tất chiến sĩ mà cô gặp tuyến đường Trường Sơn - Có đức tính đáng q, có tinh thần trách nhiệm với cơng việc, bình tĩnh, tự tin, dũng cảm * Vẻ đẹp tâm hồn : + Anh niên Lặng lẽ Sa Pa : - Anh ý thức công việc lịng u nghề khiến anh thấy cơng việc thầm lặng có ích cho sống, cho người - Anh có suy nghĩ thật sâu sắc công việc sống người - Khiêm tốn thành thực cảm thấy cơng việc đóng góp nhỏ bé - Cảm thấy sống không cô đơn buồn tẻ có nguồn vui, niềm vui đọc sách mà lúc anh thấy có bạn để trị chuyện - Là người nhân hậu, chân thành, giản dị + Cô niên Phương Định : - Có thời học sinh hồn nhiên vơ tư, vào chiến trường giữ hồn nhiên - Là gái nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, tinh tế, quan tâm tự hào vẻ đẹp - Kín đáo tình cảm tự trọng thân Các tác giả miêu tả sinh động, chân thực tâm lí nhân vật làm lên giới tâm hồn phong phú, sáng đẹp đẽ cao thượng nhân vật hoàn cảnh chiến đấu đầy hi sinh gian khổ c Đánh giá, liên hệ : - Hai tác phẩm khám phá, phát ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam lao động chiến đấu - Vẻ đẹp nhân vật mang màu sắc lí tưởng, họ hình ảnh người Việt Nam mang vẻ đẹp thời kì lịch sử gian khổ hào hùng lãng mạn dân tộc Liên hệ với lối sống, tâm hồn niên giai đoạn ĐỀ SỐ 11 Câu1:(1,5điểm) Phân tích giá trị phép điệp ngữ đoạn thơ sau : "Cháu chiến đấu hơm Vì lịng u Tổ quốc Vì tiếng gà thân thuộc Bà bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ." (Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh) Câu2:(6điểm) Phân tích thơ Ánh trăng Nguyễn Duy GỢI Ý TRẢ LỜI Câu 1: (1,5 điểm) Điệp ngữ đoạn thơ từ vì, sử dụng nhằm thể mục đích chiến đấu cháu - anh chiến sĩ thơ Những lí anh đưa giản dị : tiếng gà, bà, lịng yêu Tổ quốc Mỗi từ nhằm nhấn mạnh mục đích anh, thể tình u thiêng liêng với Tổ quốc bắt nguồn từ tình cảm chân thực giản dị : tình gia đình với kỉ niệm mộc mạc đáng yêu hun đúc động lực giúp anh thêm sức mạnh vượt qua gian khó, chiến đấu chiến thắng kẻ thù Câu 2: (6 điểm) a Mở : Giới thiệu thơ Ánh trăng đời năm 1978, sau đất nước thống nhất, người lính trở với sống đời thường Hình ảnh ánh trăng biểu tượng thiên nhiên đất nước người Việt Nam thuở gian lao anh dũng ; trăng nhắc nhở người lính lối sống ân tình thuỷ chung b Thân : - Hình ảnh thiên nhiên gợi lên thơ mang nét hồn hậu, đáng u qua hình ảnh : sơng, đồng, bể, rừng… Đó vừa hình ảnh thực, vừa hình ảnh tượng trưng đất nước, thiên nhiên thời khứ người lính mà người với thiên nhiên "tri kỉ", hồ đồng, gần gũi, thân thiết, gắn bó - Hình tượng ánh trăng hình tượng trung tâm với nhiều nghĩa ẩn dụ tượng trưng : thiên nhiên thơ mộng, hiền hoà, đồng thời đồng chí đồng đội, gần gũi sẻ chia, nhân dân tình nghĩa thuỷ chung, đất nước gian lao mà anh dũng… - Trong tại, ánh trăng đẹp đẽ người bạn nhắc nhở nhà thơ, người lính anh tự thú nhận có giây phút lãng quên bạn khứ Trăng lặng lẽ, bao dung lòng nhân dân, đất nước Sự im lặng gợi nhiều suy tư, để người lính tự thức tỉnh c Kết : Khẳng định hay thơ gợi lên chân dung người thực, người với trăn trở, suy tư, với thú nhận lương tri chớm lãng quên khứ, từ nhắc nhở người lối sống ân nghĩa thuỷ chung v ĐỀ SỚ 12 Câu1:(1,5điểm) Có bạn chép hai câu thơ sau : "Làn thu thuỷ nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu buồn xanh." Bạn chép sai từ ? Việc chép sai ảnh hưởng lớn đến ý nghĩa đoạn thơ, em giải thích điều Câu2:(6điểm) Hình tượng anh đội thơ ca thời kì chống Pháp chống Mĩ vừa mang phẩm chất chung đẹp đẽ người lính Cụ Hồ vừa có nét cá tính riêng độc đáo Qua hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật, em làm sáng tỏ nội dung vấn đề GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(1,5điểm) Chép sai từ "buồn" - từ "hờn" Chép sai ảnh hưởng nghĩa câu sau : "buồn" chấp nhận "hờn" thể tức giận có ý thức tiềm tàng phản kháng Dùng "hờn" dụng ý Nguyễn Du việc miêu tả nhan sắc Kiều thống quan niệm hồng nhan bạc phận Kiều đẹp khiến thiên nhiên hờn ghen để sau Kiều chịu số phận lênh đênh chìm với mười lăm năm lưu lạc Câu2:(6điểm) Yêu cầu : Biết làm văn nghị luận, bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lí Nội dung : 1.Mở :Giớithiệu người lính hai thơ Thân : Cần làm rõ hai nội dung : - Những phẩm chất chung đẹp đẽ người lính Cụ Hồ - Những nét riêng độc đáo tính cách, tâm hồn người lính Nội dung1 : - Người lính chiến đấu cho lí tưởng cao đẹp - Những người dũng cảm bất chấp khó khăn, coi thường thiếu thốn, hiểm nguy - Những người thắm thiết tình đồng đội - Những người lạc quan yêu đời, tâm hồn bay bổng lãng mạn Nội dung : - Nét chân chất, mộc mạc người nông dân mặc áo lính (bài thơ Đồng chí) - Nét ngang tàng, trẻ trung hệ cầm súng (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính) Kết : Cảm nghĩ người viết hình ảnh người lính CHÚC CÁC EM ƠN TẬP TỚT, ĐẠT KẾT QUẢ CAO ! ... v? ?i thi? ?n nhiên, v? ?i biển, v? ?i tr? ?i Câu2:(5,5? ?i? ??m) Yêu cầu : Học sinh cần vận dụng kĩ làm văn thuyết minh tác giả, tác phẩm văn học hiểu biết Nguyễn Du Truyện Kiều để làm tốt văn a Gi? ?i thi? ??u... kh? ?i quát Nguyễn Du Truyện Kiều: - Nguyễn Du coi thi? ?n t? ?i văn học, tác gia văn học t? ?i hoa l? ?i lạc văn học Việt Nam - Truyện Kiều tác phẩm đồ sộ Nguyễn Du đỉnh cao ch? ?i l? ?i nghệ thuật thi ca... TRẢ L? ?I Câu1:(3? ?i? ??m) a Khác giống : - Khác : + Thanh H? ?i viết đề t? ?i thi? ?n nhiên đất nước khát vọng hoà nhập dâng hiến cho đ? ?i + Viễn Phương viết đề t? ?i lãnh tụ, thể niềm xúc động thi? ?ng liêng,