Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1. Các hành vi giáo viên không được làm quy định tại Văn bản hợp nhất số 04VBHNBGDDT ngày 24122015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Điều lệ truờng mầm non, 1. Các hành vi giáo viên không được làm: a) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ em và đồng nghiệp; b) Xuyên tạc nội dung giáo dục; c) Bỏ giờ; Bỏ buổi dạy; Tùy tiện cắt xén chương trình nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục; d) Đối xử không công bằng đối với trẻ em; e) Ép buộc trẻ học thêm để thu tiền; f) Bớt xén khẩu phần ăn của trẻ em; Làm việc riêng khi đang tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.
1 Câu Các hành vi giáo viên không làm quy định Văn hợp số 04/VBHN-BGDDT ngày 24/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ truờng mầm non, Các hành vi giáo viên không làm: a) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ em đồng nghiệp; b) Xuyên tạc nội dung giáo dục; c) Bỏ giờ; Bỏ buổi dạy; Tùy tiện cắt xén chương trình ni dưỡng, chăm sóc giáo dục; d) Đối xử không công trẻ em; e) Ép buộc trẻ học thêm để thu tiền; f) Bớt xén phần ăn trẻ em; Làm việc riêng tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Câu Quyền giáo viên mầm non quy định Văn hợp số 04/VBHN-BGDDT ngày 24/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ truờng mầm non, Được đảm bảo điều kiện để thực nhiệm vụ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, hưởng lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định pháp luật cử học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo chế độ, sách quy định nhà giáo Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự Được thực quyền khác theo quy định pháp luật Câu Quyền trẻ em sách trẻ em quy định Văn hợp số 04/VBHN-BGDDT ngày 24/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ truờng mầm non, Được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo mục tiêu, chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Trẻ em khuyết tật học hòa nhập theo quy định lập kế hoạch giáo dục cá nhân Được chăm sóc sức khỏe ban đầu; khám bệnh, chữa bệnh trả tiền sở y tế công lập Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu Được giảm phí dịch vụ vui chơi, giải trí cơng cộng Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Câu Nhiệm vụ trẻ em quy định Văn hợp số 04/VBHN-BGDDT ngày 24/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ truờng mầm non, Đi học đều; Tham gia đầy đủ hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục dành cho trẻ em; Thực quy định nhà trường Có lời nói, cử lễ phép, có thói quen vệ sinh văn minh phù hợp lứa tuổi Trang phục sẽ, gọn gàng, phù hợp lứa tuổi, thuận tiện cho hoạt động vui chơi học tập Giữ gìn vệ sinh cá nhân, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, nhà trường, nhà trẻ nơi công cộng Câu Yêu cầu thiết bị, đồ dùng đồ chơi, tài liệu trẻ em quy định Văn hợp số 04/VBHN-BGDDT ngày 24/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ truờng mầm non, Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tài liệu hướng dẫn sử dụng nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập có trách nhiệm trang bị thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tài liệu phục vụ chương trình giáo dục mầm non; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu, thiết bị nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Tài liệu hướng dẫn chăm sóc trẻ khuyết tật theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Câu Quy định phòng sinh hoạt chung Văn hợp số 04/VBHN-BGDDT ngày 24/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ truờng mầm non, Phòng sinh hoạt chung: Đảm bảo 1,5 - 1,8m2 cho trẻ; đủ ánh sáng tự nhiên thoáng; nhà láng xi măng, lát gạch màu sáng gỗ Được phép sử dụng phòng sinh hoạt chung làm nơi ăn, ngủ cho trẻ mẫu giáo Phịng sinh hoạt chung có thiết bị sau: - Bàn, ghế trẻ quy cách đủ cho số trẻ lớp; - Bàn, ghế, bảng cho giáo viên; - Hệ thống tủ, kệ, giá đựng đồ chơi, đồ dùng, tài liệu; - Hệ thống đèn, hệ thống quạt Câu Số trẻ tối đa nhóm trẻ quy định Văn hợp số 04/VBHN-BGDDT ngày 24/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ truờng mầm non, Đối với nhóm trẻ: trẻ em từ tháng tuổi đến 36 tháng tuổi tổ chức thành nhóm trẻ Số trẻ tối đa nhóm trẻ quy định sau: - Nhóm trẻ từ đến 12 tháng tuổi: 15 trẻ; - Nhóm trẻ từ 13 đến 24 tháng tuổi: 20 trẻ; - Nhóm trẻ từ 25 đến 36 tháng tuổi: 25 trẻ 3 Câu Số trẻ tối đa lớp mẫu giáo quy định Văn hợp số 04/VBHN-BGDDT ngày 24/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ truờng mầm non, Đối với lớp mẫu giáo: Trẻ em từ ba tuổi đến sáu tuổi tổ chức thành lớp mẫu giáo Số trẻ tối đa lớp mẫu giáo quy định sau: - Lớp mẫu giáo - tuổi: 25 trẻ; - Lớp mẫu giáo - tuổi: 30 trẻ; - Lớp mẫu giáo - tuổi: 35 trẻ Câu Các tiêu chuẩn yêu cầu phẩm chất, lực lĩnh vực chuẩn nghề nghiệp giảo viên mầm non theo Thông tư số 26/2018/TTBGDĐT ngày 08/10/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo - Tiêu chuẩn 2: phát triển chuyên môn, nghiệp vụ; - Tiêu chuẩn 3: Xây dựng môi trường giáo dục; - Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình cộng đồng; - Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc thiếu số), ứng dụng công nghệ thông tin, thể khả nghệ thuật hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Câu 10 Quy trình đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non quy định Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy trình đánh giá - Giáo viên tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; - Cơ sở giáo dục mầm non tổ chức lấy ý kiến đồng nghiệp tổ chuyên môn giáo viên đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; - Người đứng đầu sở giáo dục mầm non thực đánh giá thông báo kết đánh giá giáo viên sở kết tự đánh giá giáo viên, ý kiến đồng nghiệp thực tiễn thực nhiệm vụ giáo viên thông qua minh chứng xác thực, phù hợp Câu 11 Chu kỳ đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non quy định Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo viên tự đánh giá theo chu kỳ năm lần vào cuối năm học Người đứng đầu sở giáo dục mầm non tổ chức đánh giá giáo viên theo chu kỳ hai năm lần vào cuối năm học Trong trường hợp đặc biệt theo yêu cầu cấp quản lý, sở giáo dục mầm non rút ngắn chu kỳ đánh giá giáo viên Câu 12 Các tiêu chí yêu cầu Tiêu chuẩn (Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ) quy định Thông tư số 26/2018/TT-BGDDT ngày 08/10/2018 Bộ truớng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Tiêu chuẩn Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Nắm vững chuyên môn nghiệp vụ sư phạm mầm non; thường xuyên cập nhật, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục phát triển tồn diện trẻ em theo Chương trình giáo dục mầm non Câu 13 Mục đích ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên GVMN quy dịnh Thông tư số 12/2019/TT-BGDDT ngày 26/8/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dường thường xuyên giáo viên mầm non Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non nhằm bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm giáo viên mầm non; để quản lý, đạo, tổ chức biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên mầm non (GVMN), đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên mầm non với yêu cầu phát triển giáo dục mầm non (GDMN) yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Câu 14 Các module bồi dưồng thuộc tiêu chuẩn (Phẩm chất nhà giáo) quy định Thông tư 12/2019/TT-BGDDT ngày 26/8/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trinh bồi dưỡng thuờng xuyên giáo viên mầm non Các module bồi dưỡng thuộc tiêu chuẩn (Phẩm chất nhà giáo) quy dịnh Thông tu 12/2019/TT-BGDDT ngày 26/8/2019 ban hành Chương trinh bối dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non: - GVMNI: Đạo đức nghề nghiệp người GVMN -GVMN 2: Quản lý cảm xúc than người GVMN hoạt động nghề nghiệp; - GVMN 3: Rèn luyện phong cách làm việc khoa học người GVMN Câu 16 Các module bồi dưỡng thuộc tiêu chuẩn (Phối hợp với gia đình cộng đồng) quy định Thông tư 12/2019/TT-BGDDT ngày 26/8/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Dào tạo ban hành Chương trinh bối dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non - GVMN28: Phối hợp nhà trường với gia đình cộng đồng để bảo vệ quyền trẻ em; - GVMN29 Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em lửa tuổi mầm non dựa vào cộng đồng: - GVMN30: Vẫn đề lồng ghép giới GDMN; - GVMN31: Quyền trẻ em, phòng, chống bạo hành xứ lý vi phạm quyền trẻ em só GDMN; Câu 17 Các lĩnh vực phát triển mục tiêu chương trình giáo dục mẫu giáo quy dịnh chương trình GDMN Phát triển thể chất, Phát triển nhận thức; Phát triển ngôn ngữ; Phát triển tinh cảm kỹ xa hội; Phát triển thắm mỹ: Câu 18 Những điều kiện giáo viên cần phải ý xây dụng góc hoạt động lớp học Diện tích phịng học đồ dùng học liệu; Nội dung cụ thể chủ điểm; Độ tuổi số trẻ lớp Câu 19 Mục tiêu giáo dục mầm non quy định chương trình GDMN - Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ em phát triển thể chất, tinh cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một; - Hình thành phát triển trẻ em chức tâm sinh li, lực phẩm chất mang tinh táng, kl sống cần thiết phủ hợp với lửa tuổi; - Khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm in, đặt tảng cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đời Câu 20 Yêu cầu nội dung giáo dục mầm non quy định chương trình GDMN - Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; đảm bảo tính liên thơng độ tuổi, nhà trẻ, mẫu giáo cấp tiểu học; - Thống nội dung giáo dục với thực, gắnvới sống kinh nghiệm trẻ, chuẩn bị cho trẻ bước hòa nhập vào sống - Phừ hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ em, hải hịa ni duỡng, chăm sóc giáo dục: giúp trẻ em phát triển thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; - Cung cấp kỹ sống phủ hợp với lứa tuổi, giúp trẻ em biết kinh trọng, yêu mền, lễ phép với ông bà, cha me, thấy giáo, cô giáo, yêu quý anh, chị, em, bạn bè, thật thà, mạnh dạn, tự tin hồn nhiên, yêu thích đẹp, ham hiểu biết, thích học Câu 21 Mục đích đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo quy định Chuơng trình GDMN Nhằm điều chỉnh kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ cách phù hợp * Đánh giá trẻ hàng ngày: Đành giá nhằm kịp thời diều chinh kể hoạch hoạt động châm sóc, giáo dục trẻ hàng ngày 6 * Đánh giá trẻ theo giai đoạn: Xác định mức độ đạt trẻ lĩnh vực phát triển theo giai đoạn (cuối chủ đếnháng, cuối độ tuổi) sở điều kế hoạch chăm sóc, giáo dục cho giai đoạn Câu 22 Năng lượng phân phối cho bữa ăn chương trình giáo dục nhà trẻ quy định chương trình GDMN - Bữa ăn buổi trưa cung cấp từ 30% đến 35% lượng ngày - Bữn ăn buổi chiều cung cấp từ 25% đến 30% lượng ngày - Bữn ăn phụ cung cấp khoảng 5% đến 10% lượng ngày Câu 23 Yêu cầu đánh giá phát triển trẻ quy định chương trình GDMN - Đánh giá phát triển trẻ (bao gồm đánh giá trẻ hång ngày đánh giá trẻ theo giai đoan) nhằm theo dôi phát triển trẻ, làm sở cho việc xây dựng kế hoạch kịp thời điều chinh kế hoạch giáo dục cho phủ hợp với trẻ, với tỉnh hình thực tế địa phương - Trong đánh giá phải có phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá, coi trọng đánh giá tiến trẻ, đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động ngày Câu 24 Nội dung giáo dục phát triển chất chương trình giáo dục nhà trẻ quy định chương trình GDMN * Phát triển vận động - Động tác phát triển nhóm hơ hấp - Các vận động phát triển tố chất vận động ban đầu; - Các cử động bàn tay, ngón tay * Giáo dục dinh dưỡng sức khóe - Tập luyện nề nếp, thói quen tốt sinh hoạt; - Làm quen với số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe; - Nhận biết tránh số nguy khơng an tồn Câu 25 Yêu cầu phương pháp GDMN đổi với giáo dục nhà trẻ quy định chương trình GDMN - Phương pháp giáo dục phải trọng giao tiếp thường xuyên, thể yêu thương tạo gắn bó người lớn với trẻ; - Chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn thể chất tinh thần; - Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật vui chơi, kích thích phát triển giác quan chức tâm - sinh lý: - Tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ Câu 26 Các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo quy định chương trình GDMN 7 - Hoạt động chơi; - Hoạt động học - Hoạt động lao động - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân Câu 27 Nhu cầu khuyến nghị lượng trường mầm non ngày trẻ nhà trẻ (12 tháng tưởi đến 36 tháng tuổi) quy định chương trình GDMN - Đối với trẻ 12-18 tháng 18-24 tháng tuổi: 600 - 651 Kcal; - Đối với trẻ 24 - 36 tháng: 765 - 893 Kcal Câu 28 Các hoạt động giáo dục lứa tuổi nhà trẻ quy định chương trình GDMN - Hoạt động giao lưu cảm xúc; - Hoạt động với đồ vật; - Hoạt động chơi; - Hoạt động chơi - tập có chủ định; - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân Câu 29 Các phương pháp giáo dục lứa tuổi mẫu giáo quy định chương trình GDMN - Nhóm phương pháp thực hành, trải nghiệm; - Nhóm phương pháp trực quan - minh họa (quan sát, làm mẫu, minh hoạ) - Nhóm phương pháp dùng lời nói; - Nhóm phương pháp giáo dục tình cảm khích lệ; - Nhóm phương pháp nêu gương - đánh giá Câu 30 Lượng nước uống ngày (kế nước thức ăn) trẻ nhà trẻ, trẻ mẫu giáo quy định chương trình GDMN Lượng nước uống ngày (kể nước thức ăn) trẻ nhà trẻ, trẻ mẫu giáo quy định Chương trình GDMN cụ thể: - Đối với nhà trẻ: 0,8-1,6 lit/tré/ngày (kể nước thức ăn); - Đối với trẻ mẫu giáo: 1,6-2,0 lit/tre/ngày (kể nước thức ăn) ... giáo viên mầm non (GVMN), đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên mầm non với yêu cầu phát triển giáo dục mầm non (GDMN) yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Câu. .. nghiệp giáo viên mầm non; - Người đứng đầu sở giáo dục mầm non thực đánh giá thông báo kết đánh giá giáo viên sở kết tự đánh giá giáo viên, ý kiến đồng nghiệp thực tiễn thực nhiệm vụ giáo viên thông... Đào tạo Quy trình đánh giá - Giáo viên tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; - Cơ sở giáo dục mầm non tổ chức lấy ý kiến đồng nghiệp tổ chuyên môn giáo viên đánh giá theo chuẩn