GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 1 giới thiệu chung về thế giới sống

Tuần 1, Ngày soạn: ……./ …… / ……… Tiết 1,2 Ngày dạy: ……./ …… / ……… Dạy lớp: 10A……… Chủ đề 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG (Thời lượng: tiết) A PHẦN DÀNH CHO GIÁO VIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày cấp độ tố chức giới sống đặc trưng cấp tổ chức sống - Trình bày đặc điểm hệ thống năm giới SV theo quan điểm Whittaker Margulis Kỹ : Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, tổng hợp Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu cấp giới sống đặc trưng cấp tổ chức sống - Tích cực vận dụng kiến thức đặc trưng cấp tổ chức sống để ứng dụng vào đời sống thực tiễn Năng lực hướng đến: - Năng lực tự học, nghiên cứu tài liệu thông tin thu thập - Năng lực giải vấn đề thể thông qua việc phát vấn đề giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ thể qua việc học sinh thuyết trình trao đổi kiến thức với với giáo viên - Năng lực hợp tác thảo luận nhóm II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp, kĩ thuật dạy học chủ đạo: * Phương pháp: Quan sát – Hỏi đáp – Thảo luận nhóm * Kĩ thuật: mảnh ghép, tia chớp Phương tiện dạy học: máy chiếu, phiếu mảnh ghép bảng phụ, phiếu nghiên cứu học nhóm III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Các đặc trưng cấp tổ chức sống Đặc điểm hệ thống năm giới SV theo quan điểm Whittaker Margulis IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 phút) * Mục đích hoạt động: Học sinh từ quan sát xuất tình cảm yêu thiên nhiên; mâu thuẫn tổ chức giới sống phân chia giới sinh vật * Nội dung hoạt động: GV sử dụng khung cảnh thiên nhiên qua khung cửa lớp học giúp HS cảm nhận giới sống tươi đẹp, phong phú → Vấn đề: Thế giới sống tổ chức nào? * Phương thức tổ chức: Hoạt động GV Hoạt động HS Năng lực hướng tới GV yêu cầu HS quan sát thiên HS nêu từ Kỹ quan sát, dùng từ nhiên cửa lớp nêu nhận riêng ngữ miêu tả, thuyết trình xát từ ghép GV yêu cầu HS kết nối từ HS đại diện thuyết thành thuyết trình thiên trình nhiên tươi đẹp * Sản phẩm hoạt động: Bài thuyết trình “Thiên nhiên tươi đẹp” → Vấn đề: Thiên nhiên tươi đẹp - Thế giới sống tổ chức nào? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG * Mục đích: Kết thúc hoạt động, HS: - Trình kể tên cấp tổ chức giới sống - Phân biệt cấp tổ chức nhỏ cấp thể lớn cấp thể - Xác định giải thích cấp tổ chức bản, * Nội dung :GV hướng dẫn HS quan sát, nghiên cứu thông tin soạn sẵn tập học; điền thơng tin vào hình 1; hoàn thành nội dung phiếu học tập * Phương thức tổ chức: Bước 1: Hoạt động nhóm để xác định cấp tổ chức giới sống Hoạt động GV Hoạt động HS Năng lực hướng tới GV yêu cầu HS quan sát, HS quan sát, nghiên cứu Rèn luyện kỹ nghiên cứu thông tin thông tin soạn sẵn khai thác, xử lý soạn sẵn tập học; điền tập học; điền thông thông tin thông tin vào hình tin vào hình GV chọn nhóm hồn thành HS đại diện nhóm sớm báo cáo kết chọn báo cáo kết →GV đưa kết luận Bước 2: Hoạt động nhóm để xác định cấp Đánh dấu X vào ô tương ứng bảng sau cho biết cấp bản, sao? Nội dung so sánh Cấp quan Cấp thể CO2 Ví dụ CO2 O2 O2 Lá Tự trao đổi chất để tồn Sinh trưởng Sinh sản Cây xanh Cảm ứng với môi trường để thích nghi Cấp Các cấp khác gồm Vì cấp tế bào nhất? …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… * Sản phẩm hoạt động: Phần kết luận tập học Hoạt động 2: TÌM HIỂU VỀ ĐẶC TRƯNG CỦA CÁC CẤP TỔ CHỨC SỐNG * Mục đích hoạt động: Kết thúc hoạt động, HS: - Nêu đặc trưng cấp tổ chức sống - Giải thích biểu đặc trưng thực tiễn * Nội dung hoạt động: GV cho HS hoạt động nhóm quan sát ví dụ, kết hợp nghiêu cứu SGK phát đặc trưng cấp tổ chức sống Sau đó, GV cho em trao đổi để hình thành nhóm mảnh ghép, HS ghép nội dung để hồn thiện nội dung, HS nhóm chun sâu báo cáo nội dung cho thành viên nhóm mảnh ghép * Phương thức tổ chức: Hình A Nội dung Hình B Hoạt động GV GV chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm hình A, B, C D yêu cầu nhóm nghiên cứu nội dung nhóm cần trả lời, nghiên cứu - Giao nhiệm vụ thơng tin nhóm cung cấp thảo luận với thành viên để hoàn thiện nội dung nhóm Hoạt động nhóm GV u cầu HS hoạt động nhóm chuyên sâu – phút, sau yêu cầu nhóm chuyển vị trí nhóm mảnh ghép, hồn thiện nội dung lên phiếu mảnh ghép Sau em trình bày nội dung cho thành viên Hình C Hoạt động HS HS nghiên cứu SGK thảo luận để hoàn thành nội dung ghi vào tập học HS hoàn thiện nội dung phong phiếu mảnh ghép Năng lực hướng tới - Kỹ làm việc nhóm trong nhóm mảnh ghép Sau nhóm hồn tất phiếu mảnh ghép, GV cho nhóm gắn kết lên bảng, GV lựa chọn nội dung nhóm, yêu cầu nhóm nhận xét, đánh giá kết hoạt động nhóm  rút nội dung học cần ghi nhớ * Sản phẩm hoạt động: Như phần kết luận tập học Hoạt động 3: TÌM HIỂU VỀ GIỚI VÀ HỆ THỐNG PHÂN LOẠI GIỚI * Mục đích hoạt động: Kết thúc hoạt động, HS: - Kể tên đơn vị phân loại giới sinh vật - Kể tên giới sinh vật * Nội dung hoạt động: GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi tập học phút * Phương thức tổ chức: Nội dung Hoạt động GV - Kể tên đơn vị phân loại giới sinh vật - Kể tên giới sinh vật Hoạt động HS GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi tập họcbài học HS nghiên cứu thông tin SGK hoàn thiện nội dung Năng lực hướng tới Rèn luyện kỹ khai thác, xử lý thông tin * Sản phẩm hoạt động: Như phần kết luận tập học Hoạt động 4: TÌM HIỂU VỀ ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA MỖI GIỚI * Mục đích hoạt động: Kết thúc hoạt động, HS trình bày đặc điểm giới sinh vật * Nội dung hoạt động: GV giao trước nội dung chủ đề, yêu cầu nhóm tìm hiểu làm thành thuyết trình tuần, nộp lại cho GV trước buổi báo cáo ngày * Phương thức tổ chức: Nội dung Hoạt động GV Các đặc điểm giới sinh vật GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tìm hiểu giới sinh vật - Nhóm 1: Giới khởi sinh - Nhóm 2: Giới nguyên sinh - Nhóm 3: Giới nấm - Nhóm 4, 5: Giới thực vật - Nhóm 6: Giới động vật Gợi ý: bảng phần phụ lục Hoạt động HS HS tìm kiếm, nghiên cứu thơng tin internet làm dạng file trình chiếu để thuyết trình Năng lực hướng tới Rèn luyện kỹ khai thác, xử lý thông tin, tự tin trước đám đông * Sản phẩm hoạt động: Như phần kết luận tập học C LUYỆN TẬP * Mục đích: HS chốt lại nội dung học nội dung bạn báo cáo * Nội dung hoạt động: - Trả lời nhanh câu trắc nghiệm GV soạn sẵn *Phương thức tổ chức: - GV nêu tình huống, cá nhân HS trả lời - GV phát phiếu trắc nghiệm nhanh, HS làm phút D VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI MỞ RỘNG * Mục đích: HS vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đời sống * Nội dung hoạt động: GV khuyến khích HS tìm hiểu kênh thơng tin, sách báo … *Phương thức tổ chức: GV giao cho HS nhà tự nghiên cứu Các biểu sau thể đặc trưng cấp tổ chức sống: Tắc kè hoa sống thân có màu sám đen sống lại có màu lục Cây nắp ấm trồng đất dinh dưỡng biến đổi thành quan bắt mồi; trồng đất giàu dinh dưỡng khơng biến đổi mà bình thường thực vật khác Em nhận xét biết loại rau phổ biến sau có chung nguồn gốc? SU HÀO SÚP LƠ MÙ TẠT HOANG CẢI XOĂN BẮP CẢI CẢI BRUXEN (Bắp cải tí hon) * Sản phẩm hoạt động: Câu trả lời em tập học tiết sau V PHỤ LỤC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Bảng mô tả mức độ câu hỏi/bài tập đánh giá lực học sinh qua chủ đề MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Nội dung Các cấp tổ chức sống NHẬN BIẾT THƠNG HIỂU Giải thích Liệt kê được tế cấp tổ bào cấp chức bản VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO Các lực hướng tới cho HS Năng lực tự học, giải vấn đề Liệt kê Đặc trưng đặc cấp trưng tổ chức cấp tổ sống chức sống Hệ thống phân loại giới Đặc điểm giới sinh vật Kể tên giới sinh vật Cho ví dụ đặc trưng cấp tổ chức sống Thống kê để phân chia giới sinh vật Phân biệt đặc trưng cấp tổ chức sống Vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống ngày Phân biệt đơn vị phân loại cấp tổ chức sống Nhận xét mối liên hệ lợi ích giới sinh vật với môi trường người Phân biệt khác biệt giới Kể số đặc điểm giới -Năng lực tự học, giải vấn đề -Năng lực tự học, giải vấn đề - Phát triển lực so sánh nhận biết Ma trận đề kiểm tra 15 phút chủ đề “Giới thiệu chung giới sống“ MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Nội dung Các cấp tổ chức sống NHẬN BIẾT THƠNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP Giải thích Liệt kê được tế cấp tổ bào cấp chức bản Cho ví dụ đặc trưng cấp tổ chức sống Phân biệt đặc trưng cấp tổ chức sống Hệ thống phân loại giới Thống kê để phân chia giới sinh vật Phân biệt đơn vị phân loại cấp tổ chức sống Kể tên giới sinh vật Kể số đặc điểm giới Các lực hướng tới cho HS Năng lực tự học, giải vấn đề Đặc trưng cấp tổ chức sống Đặc điểm giới sinh vật VẬN DỤNG CAO Phân biệt khác biệt giới Vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống ngày Năng lực tư duy, tự học, giải vấn đề Năng lực tự học, giải vấn đề - Phát triển lực so sánh nhận biết Tổng câu: Số câu: 10 Số điểm: Tổng điểm: Tỉ lệ: 30% 10 Tỉ lệ 100% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Bài tập/Câu hỏi kiểm tra 15 phút chủ đề (Đã soạn tập học) Phiếu giao nhiệm vụ nhóm hoạt động “Đặc điểm giới sinh vật” Đại diện Khởi sinh ………… Cấu tạo TB Cấu tạo Phương thể thức sống Tác hại lợi ích ………… ………… ………… ……………… ……………… Nguyên sinh ………… ………… ………… ………… Nấm ………… ………… ………… ………… ……… ………… ………… ………… ……………… ………… …………… ………… ………… ……………… Thực vật Động vật ……………… ……………… ……………… B PHẦN DÀNH CHO HỌC SINH (Đã in thành tập học) Chủ đề 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG (Thời lượng: tiết) A KIẾN THỨC CƠ BẢN: Hình 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC TRONG THẾ GIỚI SỐNG Hãy đọc thông tin bảng sau thích vào hình Cấp tổ chức Đặc điểm Minh họa Cơ thể sống cấu tạo từ: - Phân tử hữu Phân tử (Vd: protein, lipit, ADN,…) - Phân tử vơ (Vd: nước, ion khống, …) Do nhiều phân tử Bào quan khác hợp thành Phân tử nước Phân tử ADN Tế bào Do nhiều bào quan hợp thành coi cấu trúc giới sống Tế bào thực vật Tế bào động vật MƠ THỰC VẬT Mơ Cơ quan Là tập hợp tế bào giống phối hợp thực chức định MƠ ĐỘNG VẬT Do nhiều mơ kết hợp thành Lá Hệ quan Tim Do nhiều quan, phận thực chức định Hệ tuần hoàn Tổng chiểu dài mạch máu 96.000km Cơ thể Do nhiều quan hệ quan hợp thành Là nhóm cá thể lồi, sống sinh Quần thể cảnh, thời điểm, có khả sinh sản Quần xã Gồm nhiều quần thể khác loài sống sinh cảnh Quần xã ruộng lúa kết hợp nuôi cá Hệ sinh thái Gồm quần xã khác sinh cảnh (mơi trường sống) chúng → Tạo nên hệ thống tương đối ổn định Sinh Là HST lớn bao gồm sinh vật hệ sinh thái trái đất Sinh Đánh dấu X vào ô tương ứng bảng sau cho biết cấp bản, sao? Nội dung so sánh Cấp quan Cấp thể CO2 Ví dụ CO2 O2 O2 Lá Cây xanh Tự trao đổi chất để tồn ổn định Sinh trưởng Sinh sản Cảm ứng với môi trường để thích nghi Cấp Các cấp khác …………………………………………………… KẾT LUẬN I Các cấp tổ chức giới sống: Các cấp tổ chức thể: Gồm: ………→ …………→ ……… → …… →…………→…………… Các cấp tổ chức sống từ cấp thể trở lên: Gồm: ………→ …………→ ……… → …… →…………→……………  Các cấp tổ chức gọi bản? Các cấp tổ chức sống có đặc điểm gì? - ………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………  Vì “tế bào” coi cấp nhất? - ………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………… II Đặc điểm chung cấp tố chức sống: Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc: - Nghĩa tổ chức cấp tảng để xây dựng tổ chức sống cấp cao Tổ chức sống cấp khơng có đặc điểm tổ chức cấp mà cón có đặc tính trội mà tổ chức sống cấp khơng có VD: Cấp tế bào: Cấp quan: Tế bào thần kinh → chức tiếp nhận xung thần kinh Não Cấp hệ quan: Hệ thần kinh → tiếp nhận truyền xung thần kinh → tiếp nhận, truyền xung thần kinh điều khiển phản xạ thể VD: HS cho ví dụ khác tương tự ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… - Những đặc điểm nội trội đặc trưng cho thể sống gồm: + ………………………………………………………………………………… + ………………………………………………………………………………… + ………………………………………………………………………………… + ………………………………………………………………………………… + ………………………………………………………………………………… Hệ thống mở tự điều chỉnh: - Hệ thống mở: Sinh vật cấp tổ chức không ngừng trao đổi chất lượng với môi trường VD: …………………………………………………………………………… - Tự điều chỉnh: Mọi cấp tổ chức sống có chế tự điều chỉnh đảm bảo trì điều hòa cân động hệ thống, giúp tổ chức sống tồn phát triển VD: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thế giới sống liên tục tiến hóa: - Thế giới sinh vật không ngừng sinh sôi tăng số lượng tiến hóa - Sinh vật ln phát sinh biến dị di truyền chọn lọc tự nhiên chọn lọc giữ lại biến dị thích nghi Từ tạo giới sống vô đa dạng phong phú  Chuẩn bị tiết sau: GV chia nhóm HS, giao nhiệm vụ nhà: Phân cơng Nội dung tìm hiểu Nhóm 1: Tìm hiểu giới khởi sinh - Đại diện Nhóm 2: Tìm hiểu giới nguyên sinh - Cấu tạo tế bào nhân sơ hay thực Nhóm 3: Tìm hiểu giới nấm - Tổ chức thể đơn bào hay đa Nhóm 4: Tìm hiểu giới thực vật Nhóm 5: Tìm hiểu giới động vật bào - Nơi sống - Phương thức sống - Các lợi ích, tác hại cho người III Các giới sinh vật: Giới hệ thống phân loại giới: - Khái niệm: giới ……………………………………………………………… - Thế giới sinh vật phân thành đơn vị theo trình tự nhỏ dần ………→ ………→ ………→ ………→ ………→………→ ……… - Dựa vào tiêu chí sau để phân loại sinh giới thành giới: + Loại tế bào: ……………………………………… + Tổ chức thể: ………………………………… + Kiểu dinh dưỡng: ………………………………… Đặc điểm giới: Nghe thuyết trình hồn thành bảng sau: Đại diện Khởi sinh ………… Nguyên sinh Nấm Cấu tạo TB Cấu tạo Phương thể thức sống ……………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……………… ………… ………… lợi ích ………… ………… ………… Tác hại ……………… ……………… ……………… ………… ……………… ………… ………… ………… Thực vật ………… …………… ………… ………… ……………… …………… ………… ………… ……………… ………… ………… ………… Động vật ………… ………… ………… ………… B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Cấp tổ chức sống sau thấp so với tổ chức lại? A Hệ sinh thái B Quần xã C Quần thể D Hệ quan C Riboxom D Não Tồ chức sau bào quan? A Tim B Phổi Tổ chức sau đơn vị phân loại tự nhiên? A Sinh B Quần xã C Quần thể D Loài Tập hợp tế bào giống phối hợp thực chức định gọi A quan C Quần thể D Lồi B mơ C hệ quan D tế bào B Quần xã C Quần thể D Hệ sinh thái Tập hợp sinh vật hệ sinh thái trái đất gọi A Sinh B Quần xã Một hệ thống tương đối hồn chỉnh bao gồm quần xã mơi trường sống gọi A Sinh D tế bào Tập hợp quan, phận thể thực chức gọi A quan C phân tử Tập hợp cá thể loài, sống khoảng khơng gian xác định, thời điểm xác định có quan hệ sinh sản với gọi A Sinh B mô B Quần xã C Quần thể Những tổ chức sống sau xem tổ chức bản? D Hệ sinh thái A Cơ quan, thể, quần thể, sinh B Mô, quan, hệ quan, thể, quần xã C Phân tử, hệ quan, thể, quần thể D Tế bào, thể, quần thể, quần xã, hệ sinh thái 10 Tổ chức sống sau xem tổ chức nhất? A Cơ thể 11 B Mô C Hệ quan D Tế bào Hoạt động sống sau không xảy thể sống? A Trao đổi chất lượng C Cảm ứng sinh sản B Sinh trưởng phát triển D giãn nở nhiệt 12 Điều sau sai nói tế bào? A Tế bào đơn vị cấu tạo thể sống B Tế bào đơn vị chức tế bào sống C Tế bào cấu tạo từ phân tử bào quan D Tế bào cấu tạo từ nhiều mô quan 13 Trong cấp tổ chức sống, cấp quần xã dùng để tập hợp A toàn sinh vật loài B toàn sinh vật khác loài C Các quần thể sinh vật loài khu vực sống khác D Các quần thể sinh vật khác loài khu vực sống 14 Nhóm sinh vật sau có cấu tạo đơn bào? A Thực vật bậc thấp B thực vật bậc cao C Động vật nguyên sinh D Động vật có xương sống 15 Trong hệ sinh thái, người chủ động trồng xanh mơi trường sống cải thiện, cịn hủy hoại xanh mơi trường sống suy thoái Đây chứng cho thấy hệ sinh thái có đặc điểm A hệ mở tự điều chỉnh B tương tác chiều C tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc D có khả tiến hóa 16 Hằng ngày thực vật phải quang hợp, động vật phải hô hấp Hoạt động chứng tỏ cấp tổ chức thể A hệ mở B có khả tự điều chỉnh C tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc D có khả tiến hóa 17 Các lồi sinh vật khác chúng có đặc điểm chung chúng A có cấu tạo từ tế bào B có chung tổ tiên C có mơi trường sống khác D có mơi trường sống giống 18 Các giới hệ thống phân loại giới sinh giới gồm A vi sinh vật, nguyên sinh, nấm, động vật, thực vật B khởi sinh, vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật C khởi sinh, nguyên sinh, nấm, thực vật, động vật D khởi sinh, nguyên sinh, vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật 19 Nấm nhầy xếp vào giới sau đây? A Khởi sinh B Nguyên sinh C Nấm D Thực vật 20 Phương thức sống quang tự dưỡng có sinh vật nào? A Thực vật, nấm B Động vật, tảo C Nấm, động vật D Thực vật, tảo 21 Điểm giống giới nguyên sinh, thực vật động vật có A cấu tạo đa bào B thể tế bào nhân sơ C cấu tạo đơn bào D thể tế bào nhân thực 22 Điểm giống giới nấm giới thực vật A có lối sống tự dưỡng B sống cố định C có lối sống hoại sinh D thể có cấu tạo đơn đa bào 23 Địa y hình thành phương thức sống ……… nấm tảo vi khuẩn lam Từ thích hợp để điền vào chỗ trống A hoại sinh B cộng sinh C kí sinh D hợp tác 24 Nguồn gốc chung giới thực vật A vi tảo C tảo lục đa bào nguyên thủy B tảo đơn bào D tảo lục đơn bào nguyên thủy 25 Nguồn gốc chung giới động vật A động vật đơn bào nguyên thủy C tảo lục đa bào nguyên thủy B động vật nguyên sinh D động vật nguyên sinh nguyên thủy  ... khác biệt giới Kể số đặc điểm giới -Năng lực tự học, giải vấn đề -Năng lực tự học, giải vấn đề - Phát triển lực so sánh nhận biết Ma trận đề kiểm tra 15 phút chủ đề ? ?Giới thiệu chung giới sống? ?? MỨC... CHO HỌC SINH (Đã in thành tập học) Chủ đề 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG (Thời lượng: tiết) A KIẾN THỨC CƠ BẢN: Hình 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC TRONG THẾ GIỚI SỐNG Hãy đọc thông tin bảng sau thích... “Thiên nhiên tươi đẹp” → Vấn đề: Thiên nhiên tươi đẹp - Thế giới sống tổ chức nào? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG * Mục đích: Kết thúc hoạt