Kế hoạch cá nhân giáo viên tiểu học năm 2020

Kế hoạch cá nhân giáo viên tiểu học năm 2020 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 20... – 20... Căn cứ vào Kế hoạch hoạt động chuyên môn của nhà trường ngày 16 tháng 9 năm 20.... Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn ngày 02 tháng 10 năm 20.... Căn cứ vào công việc cụ thể của bản thân; Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 20... 20...của mình như sau: I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN Họ và tên:……………………………………………… Giới tính: ………. . Chức vụ: …………………………………………………………………… Sinh ngày:…………………………………………………………………… Nơi sinh: …………………………………………………………………… Trình độ chuyên môn: ……………………………………………………… Nhiệm vụ giảng dạy: ………………………………………………………. Nhiệm vụ kiêm nghiệm: ……………………………………………………. Thành tích năm học 20...20….: II. CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO TRONG NĂM Tổ trưởng chuyên môn Dạy …………………………………………………………………………. III. THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN 3.1. Thuận lợi 3.1.1. Giáo viên Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt. Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học. Được tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn. Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm. Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điều kiện dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. 3.1.2. Học sinh Học sinh có nền nếp từ lớp dưới. Học sinh chăm ngoan, ham học, sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ. Phụ huynh học sinh nhiệt tình, cùng chung tay góp sức nâng cao chất lượng dạy học. 3.2. Khó khăn Đường xá đi lại khó khăn, số học sinh xa trường chiếm 50% Nhiều gia đình còn khó khăn về kinh tế, nhiều phụ huynh đi làm ăn xa tại các tỉnh bạn nên việc giúp đỡ con em học hành còn hạn chế. Giáo viên ở xa trường, ngoài giảng dạy giáo viên còn phải kiêm nghiệm nhiều công khác.

Kế hoạch giảng dạy giáo viên Tiểu học - Mẫu TRƯỜNG ……… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: …………………………… Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o -………, ngày… tháng……năm 20 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 20 – 20 - Căn vào Kế hoạch hoạt động chuyên môn nhà trường ngày 16 tháng năm 20 - Căn vào kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn ngày 02 tháng 10 năm 20 - Căn vào công việc cụ thể thân; - Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 20 - 20 sau: I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên:……………………………………………… Giới tính: ……… .- Chức vụ: …………………………………………………………………… - Sinh ngày:…………………………………………………………………… - Nơi sinh: …………………………………………………………………… - Trình độ chun mơn: ……………………………………………………… - Nhiệm vụ giảng dạy: ……………………………………………………… - Nhiệm vụ kiêm nghiệm: …………………………………………………… - Thành tích năm học 20 -20….: II CƠNG VIỆC ĐƯỢC GIAO TRONG NĂM - Tổ trưởng chuyên môn - Dạy ………………………………………………………………………… III THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN 3.1 Thuận lợi 3.1.1 Giáo viên - Nhiệt tình, trách nhiệm cơng việc, BGH quan tâm mặt - Nhà trường trang bị kịp thời SGK, SGV sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy học - Được tham gia tập huấn, bồi dưỡng chun mơn - Được nhà trường quyền địa phương quan tâm - Nhà trường có đạo chuyên môn, sẵn sàng giải đáp vướng mắc, tạo điều kiện dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn 3.1.2 Học sinh - Học sinh có nếp từ lớp - Học sinh chăm ngoan, ham học, sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ - Phụ huynh học sinh nhiệt tình, chung tay góp sức nâng cao chất lượng dạy học 3.2 Khó khăn - Đường xá lại khó khăn, số học sinh xa trường chiếm 50% - Nhiều gia đình cịn khó khăn kinh tế, nhiều phụ huynh làm ăn xa tỉnh bạn nên việc giúp đỡ em học hành hạn chế - Giáo viên xa trường, ngồi giảng dạy giáo viên cịn phải kiêm nghiệm nhiều công khác IV MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Mục tiêu, nhiệm vụ 1: Nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống 1.1 Chỉ tiêu phấn đấu - Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Chấp hành tốt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước - Chấp hành quy chế ngành, quy định nhà trường, kỷ luật lao động - Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng - Trung thực cơng tác; đồn kết quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân học sinh 1.2 Biện pháp thực - Luôn trau dồi đường lối trị Đảng, pháp luật Nhà nước, tuyệt đối trung thành với Đảng Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng trị - Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinh nghiệm Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo - Thực tốt Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Mục tiêu, nhiệm vụ 2: Phát triển chuyên môn nghiệp vụ 2.1 Chỉ tiêu phấn đấu - Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường - Đạt loại giỏi công tác tự bồi dưỡng thường xuyên - Đạt Danh hiệu LĐTT - Ứng dụng CNTT dạy học (2 tiết/ tháng) 2.2 Biện pháp thực - Tích cực tự nghiên cứu tài liệu chun mơn, dự học hỏi đồng nghiệp - Vận dụng linh hoạt phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực - Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, trường, đợt tập huấn cấp cử Mục tiêu, nhiệm vụ 3: Nâng cao chất lượng giáo dục môn dạy 3.1 Chỉ tiêu phấn đấu Mơn Tốn Mơn Âm nhạc TSHS: 50 TSHS: 59 Về kết học tập: Về kết học tập: HTT: 15/ 50 HTT: 35/ 59 HT: 35/ 350 HT: 24/ 59 Về lực, phẩm chất: Về lực, phẩm chất: Đ: 50/ 50 Đ: 59/ 59 CĐ: 0/50 CĐ 0/59 3.2 Biện pháp thực - Thực tốt nội dung chương trình, tích cực đổi phương pháp giáo dục Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Đẩy mạnh viêc bồi dưỡng học sinh có khiếu mơn học Tăng cường chất lượng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu - Xây dựng tốt nếp Hội đồng tự quản học sinh - Tiếp tục thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh - Tăng cường phối hợp nhà trường với đoàn thể, xã hội, giáo viên với học sinh phụ huynh học sinh - Đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập Đưa nội dung giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ mơi trường; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng,… lồng ghép vào dạy học môn hoạt động giáo dục Mục tiêu, nhiệm vụ 4: Thực có hiệu cơng tác tổ chuyên môn 4.1 Chỉ tiêu phấn đấu 4.1.1 Giáo viên - Đạt GVDG cấp trường: 8/ 9= 89% - Đạt GVCNG cấp trường: 5/ = 100 % - Tham gia thi GVCNG cấp huyện: 01 GV trở lên - Bồi dưỡng thường xuyên đạt 100% khá, giỏi 25% đạt loại giỏi 4.1.2 Học sinh (Tổng số 105; Khuyết tật 4) - Hoàn thành chương trình cấp tiểu học 9/ = 100% - Hồn thành lớp học 101/ 101 = 100% Trong đó: Về kết học tập: HTT: 31/ 101 = 30,7% HT: 70/ 101 = 69,3% Về lực, phẩm chất: Đạt: 105/105 =100% - Tham gia đầy đủ phong trào trường, ngành có chất lượng - Nền nếp: Tổ chức sinh hoạt tổ đảm bảo số lần theo quy định 4.2 Biện pháp thực - Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn đảm bảo phù hợp với tình hình thực tế, thực có hiệu - Tổ chức chuyên đề đổi nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên - Thực tốt công tác kiểm tra để giúp đỡ giáo viên khắc phục hạn chế V LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN (Theo biểu mẫu gửi kèm) VI KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO, BỒI DƯỠNG HỌC SINH Chất lượng học sinh: (Biểu đính kèm) Chỉ tiêu phấn đấu - Phụ đạo học sinh cịn yếu mơn dạy - Bồi dưỡng học sinh hoc HTT làm mũi nhọn cho năm tới Biện pháp thực Đọc nhiều hơn, viết nhiều hơn, giao khó HS hoàn thành tốt, bồi dưỡng vào buổi chiều, buổi trưa, giao nhà… kiểm tra hàng ngày, cuối tuần làm kiểm tra để theo dõi chất lượng học sinh VII KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG Chỉ tiêu phấn đấu - Bồi dưỡng chun mơn Tốn + Tiếng Việt tồn cấp học; - Bồi dưỡng trình độ ngoại ngữ ( Tiếng Anh); - Bồi dưỡng rèn chữ viết đẹp - Bồi dưỡng Modunle TH 24: Đánh giá kết học tập tiểu học; - Bồi dưỡng Modunle TH 34: Công tác chủ nhiệm trường Tiểu học; - Bồi dưỡng Modunle TH 35: Giáo viên chủ nhiệm trog hoạt động trường Tiểu học; - Bồi dưỡng Modunle TH 37: Những vấn đề chung tổ chức hooạt động giáo dục lên lớp Biện pháp thực 2.1 Bồi dưỡng thường xuyên tự học (tự bồi dưỡng) giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường 2.2 Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỹ 2.3 Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) 2.4 Bồi dưỡng theo hình thức tổ chức chuyên đề, hội thảo, tổ chức lớp bồi dưỡng ngắn hạn cho CBQL GV tùy theo nội dung bồi dưỡng bậc học Kế hoạch cụ thể: (Theo biểu mẫu gửi kèm) VIII NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT - Đề nghị BGH, Tổ chuyên môn cần tạo điều kiện thuận lợi để thân thực hồn thành tốt nhiệm vụ - Cần tổ chức lớp tập huấn, hội thảo, góp ý theo chuyên đề, phương pháp giảng dạy, cơng tác khác để giáo viên có hội tiếp xúc, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm công tác - Cần tổ chức cho HS tham gia ngoại khóa thường xuyên Trên kế hoạch cá nhân thân tơi năm học 20 -20 Có thể thay đổi để phù hợp sát với kế hoạch hoạt động cấp NGƯỜI VIẾT KẾ HOẠCH (Ký ghi rõ họ tên) Kế hoạch giảng dạy giáo viên Tiểu học - Mẫu TRƯỜNG ……… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: …………………………… Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o -………, ngày… tháng……năm 20 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 20 - 20 Căn vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 20 - 20 Trường …… Căn vào kế hoạch hoạt động năm học 20 - 20 Tổ ……………….; Căn vào công việc cụ thể thân; Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 20 - 20 sau: I Sơ lược thân Họ tên: …………………………………… Giới tính: …………………… Sinh ngày:…………………………………… Nơi sinh: ……………………… Hệ đào tạo:…………………………………… Ngành đào tạo: ……………… Trình độ chun mơn: ……………………… Trình độ lý luận: ……………… Ngày vào ngành:……………………………… Nhiệm vụ giảng dạy:……………………………………………….……………… … Nhiệm vụ kiêm nhiệm: ………………………………………………………………… Thành tích năm học 20 - 20 :…………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Bối cảnh năm học: Năm học 20 - 20 năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành động Bộ GDĐT, Chương trình hành động BCH Đảng tỉnh ………… thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh ph h p với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nh m phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ vào giải vấn đề thực ti n; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Công việc thân: - Phụ trách ……………… - Phụ trách công tác phổ cập giáo dục - Giảng dạy lớp…………… Thuận lợi khó khăn: a Thuận lợi: * Giáo viên: - Nhiệt tình, trách nhiệm cơng việc, đư c BGH quan tâm mặt - Đư c đào tạo văn b ng ………………… - Nhà trường trang bị kịp thời SGK, SGV sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy học - Đư c tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên mơn - Đư c nhà trường quyền địa phương quan tâm - Nhà trường có đạo chuyên môn, sẵn sàng giải đáp vướng mắc, tạo điều kiện dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nh m nâng cao nghiệp vụ chuyên môn * Học sinh: - Có quan tâm phụ huynh, động viên, nhắc nhở em học tập - Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ b Khó khăn: - Trang thiết nhà trường nhiều thiếu thốn nên việc đẩy mạnh ……… cho học sinh khó đạt hiệu cao - Hệ thống máy tính nhà trường nên việc thực tiết dạy thực hành Tin học cho sinh vô c ng vất vả - Đa số học sinh gia đình chưa có máy vi tính nên ảnh hưởng nhiều đến việc thực hành Tin học nhà - Giáo viên xa trường, nhân viên phục vụ kiêm nhiệm nhiều công tác nên việc phối h p làm phổ cập giáo dục nhiểu bất cập III MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Tư tưởng trị Ln trau dồi đường lối trị Đảng , pháp luật Nhà nước , tuyệt đối trung thành với Đảng Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng trị Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinh nghiệm Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo Thực tốt Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Thực tốt nội dung chương trình, tích cực đổi phương pháp giáo dục Tiếp tục nâng cao chất lư ng giáo dục toàn diện tất khối lớp Đẩy mạnh viêc bồi dưỡng nâng cao chất lư ng giảng dạy Tăng cường chất lư ng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu Công tác chuyên môn Đẩy mạnh hoạt động công nghệ thông tin nhà trường Quản lý cập nhật tốt, đầy đủ phần mềm Ban giám hiệu giao phó Duy trì nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS Xây dựng quản lý tốt loại biên bản, hồ sơ phổ cập Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giải pháp đột phá lâu dài để nâng cao chất lư ng giáo dục toàn diện, đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Tăng cường phối h p nhà trường với đoàn thể, xã hội, giáo viên với học sinh phụ huynh học sinh Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ thực hành vận dụng Thực tốt mục tiêu giáo dục dạy người thông qua dạy chữ dạy nghề Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh ph h p với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nh m phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ vào giải vấn đề thực tin; đa dạng hóa hình thức học tập Phối hợp với tổ chun mơn giáo viên dạy Tin học rà soát nội dung chương trình, sách giáo khoa Tin học hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình môn Tin học theo định hướng phát triển lực phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện thực tế nhà trường Đưa nội dung giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí inh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lư ng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng,… lồng ghép vào dạy học môn hoạt động giáo dục Tham gia phong trào, hội thi năm học a Nhiệm vụ b) Chỉ tiêu c Biện pháp thực Đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục a Nhiệm vụ b Chỉ tiêu c Biện pháp thực Nề nếp chuyên môn, nâng cao nghiệp vụ a Nhiệm vụ b Chỉ tiêu: c Biện pháp thực Công tác chủ nhiệm lớp a Nhiệm vụ b Chỉ tiêu: (Số lượng, chất lượng mặt, phong trào lớp, chi đội ….) c Biện pháp thực Thực chuyên đề, chủ đề, thao giảng, SKKN … a Nhiệm vụ b Chỉ tiêu c Biện pháp thực Bồi dưỡng thường xuyên a Nhiệm vụ b Chỉ tiêu c Biện pháp thực IV CÁC CHỈ TIÊU: Danh hiệu cá nhân: Về nhà nước: …………………………………… Về Cơng đồn: ………… …………………… Kết phân loại GV:…………………………………… Kết lần hội giảng:…………………………………… Kết kiểm tra hồ sơ, giáo án:……………………………………… Chất lương môn dạy: Môn LỚP TSHS GIỎI SL TL KHÁ SL T BÌNH TL SL Học sinh giỏi cấp huyện:…… em Học sinh giỏi cấp tỉnh:…… em Lớp chủ nhiệm: Đư c xếp vị thứ …./12 lớp toàn trường IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN TL YẾU SL TL Thời Nội dung công việc gian - Tham mưu BGH xây dựng kế hoạch công tác Phổ cập giáo dục - Chuẩn bị điều kiện cần thiết để tiến hành dạy học Tháng 8/20 môn - Chuẩn bị tốt máy tính cho học sinh học Tin học - Kiểm tra thiết bị công nghệ thông tin phục vụ công tác quản lý dạy học - Phối h p Tổ C , giáo viên Tin học xây dựng phân phối chương trình mơn - Tham gia l khai giảng năm học - Tìm hiểu đặc điểm tình hình học sinh lớp - Hồn thành xây dựng phân phối chương trình mơn Tháng 9/20 - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Xây dựng hồ sơ cá nhân - Tham mưu tham gia công tác phổ cập GD - Xây dựng kế hoạch viết sáng kiến kinh nghiệm - Thực dự để học hỏi kinh nghiệm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Phụ đạo học sinh yếu Tháng 10/20 - Thăm lớp dự - Hỗ tr học sinh tham gia tự luyện IOE - Tổng h p kết điều tra, cập nhập liệu phổ cập GD vào máy tính, phần mềm - Chuẩn bị tốt loại biên phổ cập Tháng 11/20 - Tham gia hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu Ghi - Phụ đạo học sinh học sinh yếu - Tham gia hoạt động tập thể - Rà sốt chương trình, dạy b - Xử lý sai sót liệu phổ cập, hoàn thiện quản lý tốt loại hồ sơ phổ cập - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Ơn tập học kỳ I Tháng 12/20 - Hồn thành chương trình học kỳ I thời gian - Phối h p Tổ chuyên môn tổ chức thi IOE cấp trường - Tham gia coi thi khảo sát - Tổng h p kết thi khảo sát cập nhật phần mềm - Tổng h p liệu điểm phần mềm máy tính Tháng 01/20 - Hồn thành loại báo cáo cuối học kỳ - Dạy học theo chương trình học kỳ II - Vào điểm học bạ Sổ điểm - Phối h pBGH chuẩn bị tốt công tác sơ kết học kỳ I - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu Tháng 02/20 - Phụ đạo học sinh yếu - Thăm lớp dự - Rà sốt tiếp tục cơng tác viết sáng kiến kinh nghiệm - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu Tháng 3/20 - Phụ đạo học sinh yếu - Rà sốt việc thực chương trình dạy b - Tham gia hoạt động kỉ niệm 8/3 26/3 - Đẩy mạnh việc viết sáng kiến kinh nghiệm - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu Tháng 4/20 - Phụ đạo HS yếu - Tham gia coi thi chấm thi nghề PT - Ôn tập chuẩn bị thi học kỳ II - Hòa thành cơng tác viết sáng kiến kinh nghiệm - Hồn thành chương trình thời gian - Coi thi, hỗ tr công tác vào điểm thi khảo sát Tháng - Tổng h p kết thi khảo sát 5/20 - Cập nhật liệu phần mềm xét tốt nghiệp - Rà sốt, hồn thành số liệu phần mềm IV NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT - Đề nghị BGH, Tổ chuyên môn cần tạo điều kiện thuận l i để thân thực hồn thành tốt nhiệm vụ - Cần tổ chức lớp tập huấn, hội thảo, góp ý theo chuyên đề, phương pháp giảng dạy, cơng tác khác để giáo viên có hội tiếp xúc, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm công tác - Cần tổ chức cho HS tham gia ngoại khóa thường xun DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN GIÁO VIÊN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 20 - 20 Họ tên giáo viên:………………………………… Tổ:…………………………………………………… ……., tháng …… năm 20  ... phúc -o0o -………, ngày… tháng…? ?năm 20 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 20 - 20 Căn vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 20 - 20 Trường …… Căn vào kế hoạch hoạt động năm học 20 - 20 Tổ ……………….; Căn vào... năm học 20 -20 Có thể thay đổi để phù hợp sát với kế hoạch hoạt động cấp NGƯỜI VIẾT KẾ HOẠCH (Ký ghi rõ họ tên) Kế hoạch giảng dạy giáo viên Tiểu học - Mẫu TRƯỜNG ……… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT... TH 24: Đánh giá kết học tập tiểu học; - Bồi dưỡng Modunle TH 34: Công tác chủ nhiệm trường Tiểu học; - Bồi dưỡng Modunle TH 35: Giáo viên chủ nhiệm trog hoạt động trường Tiểu học; - Bồi dưỡng