skkn sưu tầm thiết kế một số trò chơi, tình huống dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4 5 tuổi) biết yêu thương chia sẻ

Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ: I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Là người cần có tình u thương, trao u thương nhận lại yêu thương nhu cầu hạnh phúc mà người tìm kiếm suốt hành trình sống Tình u thương khơng phải dưng mà có được, phải ni nấng dạy dỗ từ bé thơ Ở lứa tuổi mầm non, tình cảm u thương đóng vai trị quan trọng phát triển toàn nhân cách chi phối mạnh mẽ đời sống trẻ Trẻ ln có nhu cầu địi hỏi người biểu tình cảm yêu thương với thân trẻ muốn thể tình cảm, chia sẻ tình yêu thương với người xung quanh Ở lứa tuổi mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi, đời sống tình cảm trẻ có bước chuyển mạnh mẽ ngơn ngữ trẻ phát triển nên quan hệ trẻ với người xung quanh mở rộng Đây nguồn cảm xúc mạnh mẽ quan trọng đời sống tinh thần trẻ Nhu cầu yêu thương chia sẻ trẻ mẫu giáo nhỡ lớn đặc biệt bộc lộ, chia sẻ tình cảm với người xung quanh mạnh mẽ trước hết bố mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo Tình cảm trẻ phát triển mãnh liệt, đặc biệt tính đồng cảm, dễ xúc động người cảnh vật xung quanh Đây thời điểm thuận lợi để giáo dục tình cảm, yêu thương, đồng cảm chia sẻ cho trẻ Trong thực tế trường mầm non việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thực chưa trọng, phần lớn tích hợp nội dung tiết học kể chuyện, thơ (với câu chuyện thơ có nội dung phù hợp) xử lí vài tình xảy trẻ tranh giành đồ chơi mầm non, đánh bạn Nhận thức việc giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ với người thân bạn bè, người xung quanh bé, cật, cối gần gũi với trẻ giúp trẻ phát triển nhân cách toàn diện, giúp trẻ tự tin sống Là giáo viên với nhiều năm công tác coi nội dung quan trọng chương trình giáo dục trẻ Trong năm học vừa qua để thực nội dung giáo dục tình yêu thương giúp trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi biết chia sẻ mạnh dạn nghiên cứu đưa vào áp dụng đề tài: " Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ " 1/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Nhằm đưa số trị chơi làm tư liệu cho giáo dạy trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi biết yêu thương chia sẻ - Giúp trẻ mẫu giáo nhỡ có kiến thức, biết quan tâm thể tình yêu thương biết chia sẻ với người xung quanh III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Trẻ mầm non lứa tuổi mẫu giáo nhỡ – tuổi Thực lớp với tổng số 70 học sinh IV PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU - Kế hoạch: Từ tháng 10 năm 2016 đến tháng năm 2017 PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Thuận lợi - Được quan tâm BGH nhà trường, giáo viên thăm quan kiến tập trường bạn, học tập, tập huấn giáo dục tình cảm giúp trẻ biết yêu thương chia sẻ - Trang thiết bị, đồ dùng trường đầu tư nhằm nâng cao chất lượng dạy học - Giáo viên sử dụng nhiều phương tiện trực quan giảng dạy như: tranh ảnh, đồ chơi, mơ hình kết hợp với lời giảng giải, giải thích để cung cấp kiến thức cho trẻ Khó khăn - Nhiều giáo viên chưa nhận thấy việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ góp phần quan trọng giáo dục hình thành nhân cách trẻ - Việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ lĩnh vực chưa có nhiều tài liệu để tham khảo - Giáo viên khơng có nhiều thời gian để nghiên cứu tìm nội dung phù hợp - Phụ huynh quan tâm nhiều đến việc đến trường học hát, thơ, chữ hay số mấy…chứ chưa thực quan tâm đến việc giáo dục kĩ cho trẻ 2/30 Sưu tầm & thiết kế số trò chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Khảo sát thực trạng BẢNG KHẢO SÁT KHẢ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG CHIA SẺ CỦA TRẺ MG NHỠ – TUỔI Lớp SL Nhận biết tình Bộc lộ tình cảm, Biểu lộ tình cảm, học cảm yêu thương chia yêu thương chia sẻ sinh người sẻ với người xung với động vật cỏ quanh cây, vật xung quanh MGN B1 MGN B2 Tổng Đạt % Đạt % Đạt % 35 19 54.3 16 45.7 17 48.6 35 17 48.6 15 42.9 16 45.7 70 36 51.4 31 44.3 33 47.1 Trước làm sáng kiến kinh nghiệm đề tài “Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ” Tôi khảo sát học sinh 02 lớp nhận thấy khả nhận biết trẻ yêu thương cách chia sẻcụ thể là: quan tâm, sẵn sàng chia sẻ, thể đồng cảm bạn gặp khó khăn, quan tâm đến em bé nhỏ tuổi Có thái độ quan tâm, tình cảm u thương tiếp xúc với vật, hoa cỏ, cịn nhiều hạn chế trẻ vừa từ lớp bé lên, khả nhận thức trẻ chưa đầy đủ, hoạt động trải nghiệm tình cảm yêu thương chia sẻ để trẻ tham gia tìm hiều cịn BẢNG KHẢO SÁT CÁC BIỆN PHÁP DẠY TRẺ YÊU THƯƠNG – CHIA SẺ CỦA GIÁO VIÊN SL Phương pháp dùng Phương pháp dùng Phương pháp dùng tình GV lời trò chơi 20 Đạt Tỉ lệ Đạt Tỉ lệ Đạt Tỉ lệ 20 100% 45% 40.% - Qua khảo sát nhận thấy cô giáo đưa số biện pháp nhằm giáo dục trẻ tình cảm yêu thương chia sẻ chương trình dạy trẻ Tuy nhiên giải pháp đưa trường mang tính chung chung hình 3/30 Sưu tầm & thiết kế số trò chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ thức chưa vào cụ thể chi tiết để trẻ cảm nhận sâu sắc cách thể tình yêu thương, chia sẻ - Các giải pháp chưa ý đến kỹ trẻ thể tình yêu thương, chia sẻ trẻ với người, vật xung quanh Chưa ý đến kỹ giải tình có vấn đề xảy sống hàng ngày tình yêu thương chia sẻ - Với nội dung: Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua việc cho trẻ làm quen với thơ câu chuyện trẻ chưa trải nghiệm thực tế mà giúp trẻ hiểu học giáo dục từ câu chuyện, nhân vật tích cực chuyện.Chưa có học cụ thể, hướng trẻ vào nội dung giáo dục tình cảm yêu thương chia sẻ cách chi tiết Tôi nhận thấy rằng, giải pháp đề cập nội dung dạy trẻ kỹ sống biết yêu thương, chia sẻ Tuy nhiên dừng lại có lẽ trẻ chưa cảm nhận sâu sắc "tình yêu thương, chia sẻ” với người, vật xung quanh trẻ nào? Tất dừng lại mặt hình thức, trẻ chưa có hội trải nghiệm thực tế nhiều, chưa hiểu chất tình yêu thương, chia sẻ, nội dung giải pháp chưa gây ấn tượng mạnh vào tiềm thức trẻ Mặt khác nội dung chưa khai thác phát huy được hết khả trẻ: khả cảm nhận thể tình u thương trẻ, tính tích cực, chủ động, kỹ giải tình có vấn đề trẻ gặp phải thực tế Vì tơi mạnh dạn nghiên cứu đưa vào áp dụng đề tài “Một số trò chơi giúp trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi biết yêu thương chia sẻ” BẢNG PHIÊN CHẾ CÁC BÀI TẬP DẠY TRẺ BIẾT YÊU THƯƠNG CHIA SẺ Tháng Mục tiêu Tên trò chơi Chủ đề - kiện - Trẻ biết tên bạn lớp - Người bạn - Trẻ giới thiệu tên, sở thích - Trẻ thích chơi biết chia sẻ với bạn - Trẻ nhận biết số trạng thái cảm Chiếc gương xúc - Thể trạng thái cảm xúc thông qua nét mặt - Vui vẻ, hài lòng với thân 4/30 Chào năm học Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ 10 11 12 - Trẻ cảm nhận thể trạng thái cảm xúc, yêu thương khác - Trẻ kể với bạn người thân gia đình - Thể tình cảm quan tâm người thân - Bé vui hay buồn - Phát triển kĩ thể tình cảm nói lời u thương trẻ (Trò chơi mang lại cho người nghe nhiều niềm vui, hạnh phúc tôn vinh, quan tâm Trị chơi sử dụng buổi giao lưu tổ chức kiện) - Trẻ thể cử thân thiết vui nhộn bạn bè tạo cảm giác gần gũi thân thiện trẻ với - Tạo thân thiết, rèn khả phản ứng nhanh ghi nhớ tên bạn trẻ Đường hầm yêu thương - Phát triển ý trẻ đến nét đẹp hay tính cách tốt người khác - Tạo cho trẻ hội nhớ tên cách tự nhiên - Phát triển ý trẻ đến hoạt động tập thể - Phát triển mối quan hệ tích cực với bạn bè - Khuyến khích trẻ tự biểu đạt suy nghĩ - Củng cố khả nhận biết vật thông qua tiếng kêu vận động - Phát triển tập trung ý khả ghi nhớ - Tôi muốn bạn 5/30 - Gia đình vui vẻ Chúc mừng hạnh phúc ngày phụ nữ Việt Nam - Ông bị ốm 20/10 Cơ giáo em - Tình bạn thân thiết - Kết thân - Ném bóng làm quen Giáng sinh - Bạn - Những vật ngộ nghĩnh Bé với lễ hội mùa Sưu tầm & thiết kế số trò chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ - Giúp trẻ nhận biết vật - Nhìn hình đốn thú đáng yêu – ngộ nghĩnh xuân - Phát triển kĩ hợp tác để giải - Đứng tờ báo vấn đề Phát triển tính sáng tạo - Phát triển giao tiếp không lời, giao tiếp cử chỉ, động tác - Tạo cảm giác gần gũi thân thiện trẻ với - Trẻ thể tình cảm u thương với bạn - Sóng biển rì rào - Tơi bạn u - Trẻ nhận biết cảm nhận tình - Cuốn sách yêu thương yêu thương khác Những người phụ nữ yêu thương - Sinh nhật yêu thương Mừng giải phóng miền - Trẻ biết cách chia sẻ, quan tâm đến - Thư gửi nam bạn bạn bè Gửi bạn - Trẻ biết câu nói có miền nam thể viết giấy đọc Có thể vẽ lại tranh II CƠ SỞ LÝ LUẬN - Hoạt động giáo dục phát triển tình cảm, giúp trẻ biết yêu thương chia sẻ tiến hành lúc nơi - Hoạt động giáo dục diễn nhiều hình thức: trị chơi, hoạt động học, chơi góc, tham quan, dạo chơi, lễ hội, lao động vừa sức … qua việc giải tình thực tế hàng ngày đặc biệt trị chơi phân vai theo chủ đề - Hoạt động giáo dục tình cảm, giúp trẻ biết yêu thương chia sẻ trẻ mẫu giáo nhỡ thường triển khai theo nhóm chủ yếu, nhiên việc tiếp cận cá nhân có lúc sử dụng - Hoạt động giáo dục tình cảm giúp trẻ biết yêu thương chia sẻ cần có nội dung phù hợp với độ tuổi, gần gũi thiết thực với sống trẻ * Một số điểm cần lưu ý dạy trẻ: 6/30 Sưu tầm & thiết kế số trò chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ - Người lớn cần nhận thức cho phép trẻ thể loại cảm xúc tình cảm khác nhu cầu bình thường sống - Trị chuyện loại cảm xúc tình cảm yêu thương khác kinh nghiệm trẻ Tạo hội cho trẻ để chia sẻ nói lên tình cảm với người xung quanh - Giúp trẻ hiểu khám phá nhiều cách khác thể tình cảm chia sẻ Dạy trẻ thể tình cảm yêu thương chia sẻ với người lời, nét mặt, cử hành động Khuyến khích trẻ thể u thương chia sẻ tình cảm sống hàng ngày chơi với bạn, giao tiếp với người, muốn an ủi … - Tận dụng hội sống hàng ngày để dạy trẻ học cách kiềm chế hành vi, thay đổi hành động, thúc đẩy trẻ thể tình yêu thương chia sẻ trẻ - Cùng trẻ thảo luận, xây dựng qui định, cách thể tình yêu thương chia sẻ lớp - Cho trẻ có nhiều thời gian hội quan sát, chia sẻ tự thực công việc sáng tạo nghệ thuật trẻ Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm yêu thương với người vật, tượng xung quanh 1.1 Thể cảm xúc tình cảm: - Nhận biết tất người có cảm xúc, cảm xúc trẻ có ý nghĩa cảm xúc người khác - Hiểu: Cảm xúc người tích cực vui mừng, yêu quý, có cảm xúc tiêu cực tức giận, sợ hãi Những cảm xúc người bình thường - Nhận cảm xúc người xung quanh 1.2 Bộc lộ tình cảm, tình yêu thương người xung quanh: - Tỏ yêu quý, quan tâm, thông cảm người thân gần gũi muốn làm việc để làm vui lòng họ - Quan tâm đến em bé nhỏ tuổi - Quan tâm, sẵn sàng chia sẻ đồ chơi hay quà cho bạn, thể đồng cảm bạn gặp khó khăn - Biểu lộ tình cảm với nhân vật truyện ( xót xa, thương cảm, tức giận, khinh ghét ) - Học cách biểu cảm xúc tiêu cực cách phù hợp để tránh làm thất vọng tổn thương người khác 7/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ 1.3 Biểu lộ tình cảm, tình yêu thương với động vật, cỏ cây, đồ chơi, đồ vật tượng tự nhiên - Có thái độ quan tâm, tình cảm yêu thương trìu mến tiếp xúc trực tiếp với vật nhỏ, xanh, hoa - Thích quan sát thiên nhiên - Thể thái độ bảo vệ giữ gìn thiên nhiên Dạy trẻ biết cách chia sẻ với người xung quanh - Quan tâm đến người cộng đồng - Tôn trọng khác biệt cá nhân người xung quanh đặc biệt người có khuyết thiếu thẻ hình trí tuệ - Tơn trọng cố gắng kết lao độn, tài sản người khác - Sẵn sàng giúp đỡ người, người già trẻ em - Biết tìm kiếm giúp đỡ người khác gặp khó khăn, nguy hiểm - Biết kiểm soát giải mâu thuẫn cách tích cực III NỘI DUNG SÁNG KIẾN Việc tổ chức hoạt động, trò chơi nhằm giáo dục cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi biết yêu thương chia sẻ trường thực theo hướng đổi hình thức Hiện trường mầm non tiếp cận với phương pháp lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ tiếp thu kiến thức rèn luyện kỹ cách chủ động Nhận thức vấn đề này, tích cực tìm tịi, học hỏi đưa số trò chơi giúp trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi biết yêu thương – chia sẻ theo hướng tiếp cận chương trình giáo dục mầm non Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm yêu thương với người vật, tượng xung quanh 1.1 Nhận biết cảm xúc tình cảm, tình yêu thương 1.2 Bộc lộ tình cảm, tình yêu thương người xung quanh 1.3 Biểu lộ tình cảm, tình yêu thương với động vật, cỏ cây, đồ chơi, đồ vật tượng tự nhiên Dạy trẻ biết cách chia sẻ với người xung quanh IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm yêu thương với người vật, tượng xung quanh 1.1 Nhận biết cảm xúc tình cảm, tình yêu thương 8/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Trò chơi 1: Bé vui hay buồn * Mục đích: - Trẻ cảm nhận thể trạng thái cảm xúc, yêu thương khác * Chuẩn bị: - Mỗi trẻ ảnh gia đình mình: Sinh nhật trẻ, anh chị em, bố mẹ, mừng thọ ông bà chuyến dã ngoại, nghỉ mát gia đình - Giấy, bút, sáp màu * Cách tiến hành: Cùng trẻ xem trò chuyện ảnh gia đình mà trẻ mang đến lớp (Trong ảnh có ai? Ảnh chụp đâu?) - Khuyến khích trẻ: + Kể người thân gia đình + Nói tình cảm yêu thương trẻ ngày kỷ niệm gia đình + Những điều trẻ muốn làm muốn nói với người thân gia đình + Hát hát thể tình yêu thương trẻ 9/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Trò chơi 2: Chiếc gương * Mục đích: - Trẻ nhận biết số trạng thái cảm xúc - Thể trạng thái cảm xúc thông qua nét mặt - Vui vẻ, hài lòng với thân * Chuẩn bị: - Gương lược, giấy bút * Cách tiến hành: Cách 1: - Cho trẻ soi gương tự mơ tả khn mặt trạng thái khác (vui buồn, ngạc nhiên….) theo gợi ý cô giáo - Thảo luận trạng thái mô tả qua nét mặt mình, thích/khơng thích khn mặt nào, sao? - Chơi trị chơi “Tiếng cười đấy” để trẻ chơi đùa vui vẻ với - Trẻ tự vẽ chân dung vẽ chân dung bạn Cách 2: - Cho trẻ ngổi thành cặp Mỗi trẻ đóng làm gương trẻ Trẻ thứ thể tình cảm thể trẻ làm gương phảo thể lại tình cảm Sau vài lần lại đổi vai - Trong q trình trẻ chơi, trẻ gặp khó khăn việc thể tình cảm giáo viên giúp trẻ câu hỏi gợi ý 10/30 Sưu tầm & thiết kế số trò chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết u thương - chia sẻ Trị chơi 6: Sóng biển rì rào Mục đích: - Phát triển giao tiếp khơng lời, giao tiếp cử chỉ, động tác - Tạo cảm giác gần gũi thân thiện trẻ với Chuẩn bị: - Bản nhạc nhẹ băng ghi âm tiếng sóng Cách tiến hành: - Cơ giáo nói với trẻ “ Các tắm biển chưa? Khi sóng biển vỗ vào thể cảm thấy nào? Sóng biển reo nào? Bây thử làm sóng biển nhé! Nào tạo tiếng rì rào reo vui sóng mặt trời tỏa ánh nắng biển nhé” - Sau giáo đề nghị trẻ ơm vai tạo thành vịng trịn đung đưa theo tiếng nhạc hay la la theo tiếng nhạc tạo cảm giác thư thái nhẹ nhàng 18/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Trò chơi 7: Đứng tờ báo Mục đích: - Phát triển kĩ hợp tác để giải vấn đề Phát triển tính sáng tạo Chuẩn bị: - Nhiều tờ báo lớn Cách tiến hành: - Cô giáo đặt sàn tờ báo lớn u cầu trẻ đứng lên Sau xé bớt phần tờ báo trẻ phải tìm cách dồn vào đứng vừa phần lại tờ báo, tờ báo xé bớt dần, giáo gợi ý để trẻ tìm cách khơng bị loại như: cõng nhau… - Các nhóm chơi chơi đồng thời góc Sau kết thúc trị chơi, giáo so sánh tờ báo bị xé xem tờ có diện tích nhỏ nhất, đội đứng tờ nhỏ thắng 19/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ 1.3 Biểu lộ tình cảm, tình yêu thương với động vật, cỏ cây, đồ chơi, đồ vật tượng tự nhiên Trị chơi 1: Nhìn hình đốn thú Mục đích: - Gíup trẻ nhận biết vật đáng yêu – ngộ nghĩnh Chuẩn bị: - Tấm bìa cứng, mộtmặt in đen, mặt in hình vật Cách tiến hành: Cho trẻ nhìn “cái bóng” trả lời tên vật Trẻ tò mò hứng thúvới trị chơi Khi trẻ đốn tên vật cô cho trẻ đội mũ kêu tiếng kêu vậ tđó 20/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Trò chơi 2: Những vật ngộ nghĩnh Mục đích: - Củng cố khả nhận biết vật thông qua tiếng kêu vận động - Phát triển tập trung ý khả ghi nhớ Chuẩn bị: - Các hoa với số lượng tùy thuộc số trẻ lớp Cách tiến hành: - Có thể chơi theo nhóm cặp trẻ Cơ chia thành nhóm Ví dụ: - Một nhóm vật, cịn nhóm trẻ - Lẩn lượt trẻ nhóm vật phải mơ tả hành động tiếng kêu vật đó, cịn nhóm đốn xem vật - Trẻ đốn bơng hoa, đốn sai phải nhảy lị cị - Kết thúc lượt hai nhóm đổi chỗ cho nhau, sau đếm số hoa đội giành để phân chia thắngbại Nhóm thua nhảy lị cị 21/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Dạy trẻ biết cách chia sẻ với người xung quanh Tình 1: Ơng bị ốm Bé Thu Trang sống ông bà nội Tuần trước ông bị đau tim phải nằm viện Cô giáo quan sát thấy bé Trang sáng ngồi chơi với tâm trạng lơ đãng, thẫn thờ góc lớp Cơ giáo: Trang ơi! Trơng buồn Con kể cho nghe buồn khơng? Bé Trang: Con muốn gặp ông Cô giáo: Con nhớ ông phải không? Bé Trang: Vâng, người ta không cho trẻ vào bệnh viện Cơ giáo: Thế nhớ ơng rồi, ơng bị ốm mà lại không thăm Bé Trang: Tối hơm qua bà khóc Cơ giáo: Cơ đốn nên buồn lo cho ông? Bé Trang: ( sụt sịt ) Vâng Cô giáo : Chúng ta thường cảm thấy buồn người thân nhà bị ốm phải nằm viện Cô làm cho nhỉ? Hay viết cho ông thư? Ơng biết nhớ ơng vẽ tranh tặng bà để bà đỡ buồn? Bé Trang: Vâng Cô viết chữ cho ( cười phấn khởi hẳn lên ) 22/30 Sưu tầm & thiết kế số trò chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Trò chơi 1: Thư gửi bạn * Mục đích: - Trẻ biết cách chia sẻ, quan tâm đến bạn bè - Trẻ biết câu nói viết giấy đọc Có thể vẽ lại tranh * Chuẩn bị: - Giấy bút, bưu thiếp, hồ dán … * Cách tiến hành: - Trò chuyện để trẻ biết bạn nghỉ học bạn bị ốm “Khi bạn ốm, lớp nên làm gì?” (gọi điện thoại, đến thăm, viết thư, vẽ tranh để hỏi thăm chúc bạn chóng khỏi) - Giáo viên cho trẻ xem thư thăm hỏi tranh, bưu thiếp làm mẫu đọc cho trẻ nghe - Thảo luận nội dung thư tranh vẽ cho bạn bị ốm Ví dụ như: “Mình vẽ để chúc bạn mau khỏe viết câu chúc sức khỏe nào?” “Tớ buồn nghe tin bạn bị sốt Tớ nhớ bạn, chúc bạn mau khỏe Gửi bạn hoa đẹp tớ vẽ” - Trẻ đọc cô giáo viết vào giúp trẻ - Giáo viên giúp trẻ chuẩn bị phong bì thư, dán vào giúp trẻ, nhờ phụ huynh chuyển hộ - Khuyến khích trẻ ốm khỏi bệnh đến lớp lấy thư đọc cảm ơn bạn Trị chơi 2: Tơi u bạn * Mục đích: - Trẻ thể tình cảm yêu thương với bạn * Chuẩn bị: - Một bóng nhạc nói tình cảm bạn bè * Cách tiến hành: - Cùng trẻ trị chuyện vể tình cảm bạn bè, ấn tượng trẻ với bạn lớp - Thảo luận với trẻ nhiều cách thể tình yêu trẻ với người khác người khác thể với trẻ - Cùng trẻ chơi trò chơi: Bật đoạn nhạc dùng bóng để trẻ chuyền tay Khi nhạc dừng, giữ bóng phải nói lên tình cảm người bạn ngồi cạnh Ví dụ: Tơi thích bạn Nga bạn hiền - Lần lượt trẻ học cách thể tình cảm với bạn lời 23/30 Sưu tầm & thiết kế số trò chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết u thương - chia sẻ - Khuyến khích trẻ nói hình thức trẻ định thể tình cảm với người Trẻ thể theo vài cách sau: - Sắp xếp chỗ ngăn nắp - Giúp dọn bàn - Xếp bàn ăn - Làm điều cho người - Ơm người - Nói rằng: “ u…,con muốn bên…” - Nói với người có tình cảm Bạn trai Việt Sơn thể tình mến thương với bạn gái Thái Hà 24/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Trò chơi 3: Đường hầm yêu thương * Mục đích: - Phát triển kĩ thể tình cảm nói lời u thương trẻ (Trò chơi mang lại cho người nghe nhiều niềm vui, hạnh phúc tơn vinh, quan tâm Trị chơi sử dụng buổi giao lưu tổ chức kiện) * Chuẩn bị: Một khăn tay * Cách tiến hành: - Cô giáo giúp trẻ bịt mắt người mời đường hầm Các trẻ xếp thành hai hàng dọc, trẻ dẫn người bị bịt mắt đến hàng, trẻ khác nói thầm lời khen tặng, lời yêu thương với người bị bịt mắt: “Bạn thật xinh đẹp, bạn học giỏi thế, tớ yêu bạn lắm” 25/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Trò chơi 4: Kết thân * Mục đích: - Tạo thân thiết, rèn khả phản ứng nhanh ghi nhớ tên bạn trẻ * Chuẩn bị: - Khơng gian lớp học ngồi sân * Cách tiến hành: - Các bạn ngồi vòng trịn - Cơ giáo trẻ hơ “Kết thân, kết thân” tất bạn khác hỏi: “Với ai, với ai?” Đáp: Với A, với A” Tức bạn gọi tên phải tiếp tục hô, gọi tên bạn muốn kết thân * Lưu ý: - Tránh lặp lại tên bạn gọi - Ai chậm trễ phải nhảy lò cò - Trò chơi nên kéo dài tối đa phút (tuỳ theo số lượng bạn hay nhiều) 26/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Trị chơi 5: Tình bạn thân thiết * Mục đích: - Trẻ thể cử thân thiết vui nhộn bạn bè tạo cảm giác gần gũi thân thiện trẻ với * Chuẩn bị: - Ghế xếp vịng trịn lớp ngồi sân * Cách tiến hành: - Cô giáo hát: Ngồi bên nắm tay - Trẻ hát: Nắm tay thân (Để tạo tình vui nhộn, hát: Ngồi bên thơm má ngồi bên cù nách ) - Việc sáng tạo hình thức tổ chức học thực hành kỹ sống cho trẻ tạo cho trẻ cảm giác mẻ, không nhàm chán Khích thích hứng thú trẻ, thu hút trẻ vào nội dung hoạt động học Nhờ mà mục tiêu học đề nâng cao mang lại hiệu - Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch hoạt động học theo chủ đề xây dựng nhà trường để đảm bảo tính khách quan 27/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ Hoạt động6: Sinh nhật yêu thương - Nhân dịp sinh nhật kiện đó, người làm thiệp chúc mừng riêng Gấp đơi tờ giấy, phía trang ngồi trẻ viết in tên người danh dự mà trẻ định tặng Trẻ vẽ hình người phía tên - Cùng thảo luận người yêu mến Gợi nhớ người tình cảm mà trẻ muốn dành cho người - Phía thiệp, trẻ viết điều muốn nói Cơ giáo hỏi trẻ: - Người thường thể yêu nào? - Con cảm thấy về…? - Con muốn làm việc với người cho người đó? - Để trẻ tự trang trí điều viết cách vẽ cảnh mơ tả tình cảm bút mầu 28/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ V KẾT QUẢ BẢNG KHẢO SÁT KHẢ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG CHIA SẺ CỦA TRẺ MG NHỠ – TUỔI Lớp SL Nhận biết tình Bộc lộ tình cảm, Biểu lộ tình cảm, học cảm yêu thương chia yêu thương chia sẻ sinh người sẻ với người xung với động vật cỏ quanh cây, vật xung quanh MGN B1 MGN B2 Tổng Đạt % Đạt % Đạt % 35 33 97.1 31 88.6 32 91.4 35 32 91.4 32 91.4 33 94.3 70 65 92.9 63 90 65 92.9 Sau thời gian thực nghiệm áp dụng sáng giải pháp lớp, nhận thấy giải pháp thu số kết sau: - Giải pháp quan tâm đến việc dạy trẻ kỹ sống, biết yêu thương chia sẻ với người, vật xung quanh- phẩm chất đạo đức tốt để giúp trẻ phát triển hoàn thiện nhân cách cho thân - Tạo hội cho trẻ cảm nhận tình yêu thương từ hoạt động diễn hàng ngày: trẻ chơi với nhau, trẻ giao tiếp với cô giáo, trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh, cỏ hoa lá, vật gần gũi trẻ - Với kết chứng tỏ giải pháp mà tơi đưa hồn tồn Mức độ đánh giá hiểu biết tình yêu thương chia sẻcủa trẻ nâng cao cách rõ rệt Do biện pháp “Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ”mà đưa giúp trẻ cảm nhận tình yêu thương chia sẻ cách sâu sắc Giúp trẻ có kỹ sống việc thể tình cảm 29/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua năm áp dụng đề tài vào chương trình dạy trẻ tơi rút số kinh nghiệm sau: - Cô giáo phải nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ Nắm hồn cảnh, tính cách riêng trẻ để có biện pháp giáo dục phù hợp - Cô phải xây dựng tạo môi trường lớp học thân thiện, cởi mở để trẻ chia sẻ Cô giáo phải linh hoạt, sáng tạo lồng ghép nội dung giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ thông qua hoạt động Cô biết tận dụng tình xảy để giáo dục trẻ biết quan tâm , chia sẻ - Cô giáo cha mẹ trẻ phải gương sáng, biết yêu thương, tôn trọng chia sẻ với trẻ điều sống - Việc học trẻ đựơc người lớn khuyến khích, chia sẻ trẻ tự tin vào lực thân chúng thường hy vọng vào tương lai nhiều - Nhân cách ý chí tình cảm trẻ hình thành thơng qua chơi, chơi để lớn lên Vì thế, ngừơi lớn cần tạo hội để trẻ chơi, từ giúp trẻ tìm nhiều cách học khác nhau, kinh nghiệm trẻ nhận trò chơi tảng tạo nên hăng hái học tập lâu dài trẻ, trẻ nhận rằng, học vừa vui mà vừa có ý nghĩa Đây kỹ để sống làm việc sau - Kể chuyện cho trẻ hàng ngày gương biết yêu thương chia sẻ sống bắt gặp, câu chuyện cổ tích tầm lòng yêu thương sẻ chia kể chuyện đường ngắn nhất, đơn giản hiệu giáo dục nhân cách cho trẻ II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT Tơi có kết nhờ quan tâm giúp đỡ ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện sở vật chất cho tơi kiến tập trường mình, trường bạn Trên sáng kiến áp dụng thành công dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ Sáng kiến dễ thực đạt hiệu cao Bên cạnh việc đạt không tránh khỏi hạn chế Tôi mong hội đồng khoa học cấp góp ý để sáng kiến tơi đầy đủ hồn thiện Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm tôi viết không chép 30/30 Sưu tầm & thiết kế số trò chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ MỤC LỤC PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ: I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: IV PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Thuận lợi 2 Khó khăn Khảo sát thực trạng II CƠ SỞ LÝ LUẬN Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm yêu thương với người vật, tượng xung quanh Dạy trẻ biết cách chia sẻ với người xung quanh III NỘI DUNG SÁNG KIẾN Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm yêu thương với người vật, tượng xung quanh 1.1 Nhận biết cảm xúc tình cảm, tình yêu thương 1.2 Bộc lộ tình cảm, tình yêu thương người xung quanh 1.3 Biểu lộ tình cảm, tình yêu thương với động vật, cỏ cây, đồ chơi, đồ vật tượng tự nhiên Dạy trẻ biết cách chia sẻ với người xung quanh IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm yêu thương với người vật, tượng xung quanh 1.1 Nhận biết cảm xúc tình cảm, tình yêu thương 1.2 Bộc lộ tình cảm, tình yêu thương người xung quanh 12 1.3 Biểu lộ tình cảm, tình yêu thương với động vật, cỏ cây, đồ chơi, đồ vật tượng tự nhiên 20 Dạy trẻ biết cách chia sẻ với người xung quanh 22 V KẾT QUẢ 29 PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ 30 I BÀI HỌC KINH NGHIỆM 30 II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT 30 31/30 Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ PHỤ LỤC PHIẾU CÂU HỎI DÀNH CHO HỌC SINH Ngày vấn: ……………………………………………………………… Người vấn: ……………………………………………………………… Họ tên trẻ: ……………………………………………………………………… Bé nên làm ơng ( bà) bị ốm A Quan tâm, hỏi thăm ông ( bà) B Lấy nước cho ông bà uống thuốc C Không quan tâm đến ông ( bà) Khi bạn tranh giành đồ chơi với mình, bé làm nào? A Tranh giành lại đồ chơi B Mách giáo C.Cho bạn chơi đồ chơi D Đánh lại bạn Bé làm để bố mẹ vui lịng? A Nghe lời ơng bà bố mẹ cô giáo B Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè lớp C Biếng ăn, không chịu học D Không chịu nghe lời người lớn Hành vi thể yêu thương, chia sẻ A Ngày lễ tết, gia đình thường thăm ơng bà B Giúp mẹ trông em mẹ bận C Không cho bạn chơi D Xa lánh bạn có hồn cảnh khó khăn Khi có khách vào lớp, trẻ làm gì? A Chào hỏi, mời khách ngồi B Nói chuyện với khách C Khơng nói với khách 32/30 .. .Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4- 5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Nhằm đưa số trò chơi làm tư liệu cho cô giáo dạy trẻ mẫu giáo nhỡ. .. yêu thương chia sẻcủa trẻ nâng cao cách rõ rệt Do biện pháp ? ?Sưu tầm & thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4- 5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ? ??mà tơi đưa giúp trẻ cảm nhận tình yêu. .. thiết kế số trị chơi, tình dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4- 5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ V KẾT QUẢ BẢNG KHẢO SÁT KHẢ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG CHIA SẺ CỦA TRẺ MG NHỠ – TUỔI Lớp SL Nhận biết tình