CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC.KHỐI NGÀNH: KHOA HỌC SỨC KHỎE.NGÀNH ĐÀO TẠO: NHI KHOA.TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: ĐẠI HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH: KHOA HỌC SỨC KHỎE NGÀNH ĐÀO TẠO: TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: HÀ NỘI – 2012 NHI KHOA ĐẠI HỌC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Nhi khoa ( Pediatrics) (Ban hành kèm theo Thông tư số 01 /2012/TT-BGDĐT ngày 13 tháng 01 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) MỤC TIÊU ĐÀO TẠO 1.1 Mục tiêu chung Đào tạo Bác sĩ Nhi khoa có y đức, có lịng u trẻ, có kiến thức kỹ nghề nghiệp để tham gia xác định, đề xuất giải vấn đề sức khoẻ trẻ em, có khả nghiên cứu khoa học tự học nâng cao trình độ, đáp ứng nhu cầu bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khoẻ cho trẻ em nhân dân 1.2 Mục tiêu cụ thể Về thái độ: - Tận tuỵ với nghiệp chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ cho trẻ em, hết lòng phục vụ người bệnh - Tôn trọng hợp tác tốt với đồng nghiệp chun mơn, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp ngành - Trung thực, khách quan, có tinh thần nghiên cứu khoa học học tập nâng cao trình độ - Coi trọng việc kết hợp y học đại với y học cổ truyền Về kiến thức: - Có kiến thức khoa học bản, y học sở làm tảng cho y học lâm sàng; - Nắm vững kiến thức sinh lý bệnh lý trẻ em để chẩn đốn, điều trị phịng bệnh cho trẻ em - Có kiến thức để chẩn đốn xử trí bệnh tình trạng cấp cứu nhi khoa thường gặp - Nắm vững phương pháp luận khoa học cơng tác phịng bệnh, chữa bệnh nghiên cứu khoa học - Nắm vững sách cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khoẻ cho trẻ em Về kỹ - Kỹ thăm khám trẻ bình thường, đánh giá phát triển thể chất, tâm thần, vận động trẻ khỏe mạnh - Thăm khám, phát triệu chứng dấu hiệu bệnh lý thường gặp trẻ em - Chẩn đoán xử lý bệnh thường gặp cấp cứu thông thường trẻ em - Thực kỹ lâm sàng nhi khoa - Chỉ định đánh giá số xét nghiệm kỹ thuật thăm dò chức phục vụ cho chẩn đoán bệnh thường gặp trẻ em - Đề xuất biện pháp xử lý thích hợp để chăm sóc, nâng cao sức khoẻ cộng đồng bảo vệ môi trường - Phát sớm dịch bệnh tham gia phòng chống dịch cho trẻ em - Áp dụng số thuốc y học cổ truyền công tác phòng chữa bệnh cho trẻ em - Thực công tác tư vấn, giáo dục sức khoẻ cho bà mẹ người ni trẻ chăm sóc, ni dưỡng phịng bệnh cho trẻ em để bảo vệ nâng cao sức khoẻ cho trẻ em - Sử dụng tối thiểu ngoại ngữ tin học để nghiên cứu khoa học học tập nâng cao trình độ chun mơn - Tham gia nghiên cứu khoa học KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1 Khối lượng kiến thức tối thiểu thời gian đào tạo - Khối lượng kiến thức tối thiểu: 304 đơn vị học trình (đvht) chưa kể phần nội dung Giáo dục thể chất (5 đvht) Giáo dục quốc phòng - An ninh (11đvht) - Thời gian đào tạo: năm 2.2 Cấu trúc kiến thức chương trình đào tạo TT Khối lượng học tập Kiến thức giáo dục đại cương tối thiểu (chưa kể phần nội ĐVHT 60 dung Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng - An ninh) Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp tối thiểu, đó: Kiến thức sở ngành Kiến thức ngành (Kể kiến thức chuyên ngành) Kiến thức bổ trợ (tự chọn) Thực tập nghề nghiệp thi tốt nghiệp (hoặc khóa luận) Tổng cộng 55 110 64 15 304 3 KHỐI KIẾN THỨC BẮT BUỘC 3.1 Danh mục phần học bắt buộc 3.1.1 Kiến thức giáo dục đại cương: TT TÊN MÔN HỌC/ HỌC PHẦN 55 đvht (49LT - 6TH) TỔNG PHÂN BỐ SỐ ĐVHT ĐVHT LT TH Các môn chung Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lênin 8 Tư tưởng Hồ Chí Minh 3 Đường lối cách mạng Đảng CSVN 4 Ngoại ngữ (có ngoại ngữ chuyên ngành) 12 12 Tin học đại cương 1 Giáo dục thể chất* 5* 2* 3* Giáo dục quốc phịng – an ninh* 11* 11* Các mơn sở khối ngành Dân số học 2 Sinh học di truyền 10 Lý sinh 11 Hóa học 12 Tin học ứng dụng 1 13 Xác suất- Thống kê y học 14 Tâm lý y học - Đạo đức y học 3 15 Truyền thông Giáo dục sức khoẻ 2 Tổng cộng 55* 49* 6* * Chưa tính học phần Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phòng - An ninh 3.1.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp tối thiểu: 3.1.2.1 Kiến thức sở ngành: TT TÊN MÔN HỌC/ HỌC PHẦN 55 đvht (41LT- 14TH) TỔNG PHÂN BỐ SỐ 10 11 12 13 ĐVHT Giải phẫu Mơ phơi Sinh lý Hố sinh Vi sinh y Ký sinh trùng Giải phẫu bệnh Sinh lý bệnh – Miễn dịch Dược lý Chẩn đoán hình ảnh Dinh dưỡng Vệ sinh an tồn thực phẩm Dịch tễ học Điều dưỡng nhi khoa Tổng cộng 3.1.2.3 Kiến thức ngành: TT 10 11 12 13 14 5 4 3 3 55 ĐVHT LT TH 5 4 3 2 2 41 1 1 1 1 1 1 14 110 đvht (44 LT - 66TH) TÊN MÔN HỌC/ HỌC PHẦN TỔNG SỐ ĐVHT Nội sở Ngoại sở Nội bệnh lý Ngoại bệnh lý Phụ sản Y học cổ truyền Da liễu Phục hồi chức Thần kinh Tâm thần nhi Răng hàm mặt nhi khoa Tai mũi họng nhi khoa Nhãn khoa trẻ em Tổ chức, quản lý y tế chương trình y tế quốc PHÂN BỐ ĐVHT LT TH 3 3 2 2 2 2 2 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 gia chăm sóc sức khỏe trẻ em Nhi khoa sở Nhi khoa xã hội Nhi khoa cộng đồng Bệnh lý hô hấp nhi khoa Bệnh lý thần kinh – tâm thần nhi khoa Bệnh lý huyết học – ung thư nhi khoa Bệnh lý nội tiết – chuyển hóa – di truyền nhi khoa Bệnh lý thận – tiết niệu – sinh dục Bệnh lý tim mạch nhi khoa Bệnh lý tiêu hóa – dinh dưỡng nhi khoa Bệnh lý sơ sinh – chu sinh học Bệnh lý hồi sức cấp cứu Bệnh lý truyền nhiễm nhi khoa Ngoại Nhi Tổng cộng 5 4 4 4 4 4 110 2 1 1 1 1 1 44 3 3 3 3 3 3 66 3.2 Mô tả nội dung học phần bắt buộc Những nguyên lý CN Mác-Lênin đvht Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18 tháng 09 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành mơn Lý luận trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh đvht Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18 tháng 09 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành môn Lý luận trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam đvht Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18 tháng 09 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành môn Lý luận trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Ngoại ngữ 12 đvht Đây nội dung ngoại ngữ nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức ngữ pháp, kỹ giao tiếp thông dụng với vốn từ cần thiết cho giao tiếp thông thường chuyên ngành Y; đồng thời áp dụng để tham khảo số tài liệu Y văn Yêu cầu đạt trình độ trung cấp sinh viên hồn thành chương trình ngoại ngữ 07 năm giáo dục phổ thông Tin học đại cương đvht Nội dung gồm số vấn đề tin học máy tính Soạn thảo văn hoàn chỉnh Word Dùng Excel FoxPro để nhập số liệu làm toán ứng dụng Sử dụng dịch vụ Internet Giáo dục thể chất đvht Theo Quyết định số 3244/GD-ĐT ngày 12/9/1995 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành tạm thời Bộ chương trình Giáo dục Đại học đại cương (giai đoạn 1) dùng cho trường Đại học trường Cao đẳng Quyết định số 1262/GD-ĐT ngày 12/4/1997 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình Giáo dục thể chất giai đoạn II trường đại học, cao đẳng (không chuyên thể dục thể thao) Giáo dục quốc phòng an ninh 11 đvht Theo Quyết định số 81/2007/QĐ-BGDĐT ngày 24/12/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình Giáo dục Quốc phịng - An ninh trình độ đại học, cao đẳng Dân số học đvht Nội dung gồm khái niệm dân số phát triển; phương pháp nghiên cứu tính tốn số liên quan đến dân số; mối liên quan dân số phát triển, dân số y tế; sách ổn định nâng cao chất lượng dân số Sinh học di truyền đvht Nội dung gồm nguyên lý sinh học đại (nhất sinh học phân tử); sở vật chất quy luật di truyền chi phối tính trạng người; nguyên nhân, chế sinh bệnh số bệnh, tật di truyền người; định thực số xét nghiệm di truyền cần thiết, tư vấn số trường hợp bệnh tật di truyền thường gặp 10 Lý sinh đvht Nội dung gồm trình, tượng vật lý xảy thể sống Các nguyên lý ứng dụng kỹ thuật vật lý chẩn đốn điều trị Các ứng dụng yếu tố vật lý lên thể sống phục vụ mục đích bảo vệ mơi trường thể 11 Hóa học đvht Nội dung gồm kiến thức hóa học, hóa phân tích, hướng dẫn thực số thí nghiệm để bổ sung cho lý thuyết làm quen với số thao tác phịng thí nghiệm nói chung phịng xét nghiệm nói riêng 12 Tin học ứng dụng đvht Điều kiện tiên quyết: Tin học đại cương Nội dung gồm kiến thức phần mềm xử lý thống kê, phần mềm thiết thực công tác quản lý xử lý số liệu nghiên cứu y sinh học 13 Xác xuất - Thống kê y học đvht Điều kiện tiên quyết: Tin học ứng dụng Nội dung bao gồm số khái niệm thống kê áp dụng khoa học sức khỏe phân bố chuẩn, thống kê mô tả, thống kê suy luận; phân loại xác định biến số cần thiết nghiên cứu, cách chọn mẫu, tính tốn cỡ mẫu, cách thu thập, phân tích, tổ chức trình bày số liệu; sử dụng máy tính hỗ trợ cho việc xác định cỡ mẫu, thiết kế công cụ thu thập số liệu, phân tích trình bày số liệu 14 Tâm lý y học – đạo đức y học đvht Nội dung gồm kiến thức tâm lý học tâm lý y học Các nguyên lý đạo đức y học thực hành nghề nghiệp nghiên cứu khoa học dựa quy định chung Việt Nam Quốc tế 15 Truyền thông giáo dục sức khỏe đvht Nội dung gồm khái niệm, chất, vị trí, vai trị truyền thông – giáo dục sức khoẻ nâng cao sức khoẻ chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ nhân dân Hành vi sức khoẻ; kỹ phương pháp, phương tiện truyền thông – giáo dục sức khoẻ đồng; kiến thức đánh giá giám sát dinh dưỡng theo dõi phát vấn đề dinh dưỡng cộng đồng; kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm việc tổ chức quản lý vệ sinh thực phẩm, ăn uống cộng đồng phòng chống ngộ độc thực phẩm 27 Dịch tễ học đvht Điều kiện tiên quyết: Xác xuất - thống kê y học Nội dung gồm khái niệm nguyên lý dịch tễ học; số sức khoẻ chủ yếu trẻ em cộng đồng; cách xác định yếu tố nguy phát triển bệnh; thiết kế nghiên cứu dịch tễ học; sai số nghiên cứu dịch tễ học 28 Điều dưỡng nhi khoa đvht Điều kiện tiên quyết: Giải phẫu Nội dung gồm hoạt động chăm sóc sức khỏe mà người điều dưỡng phải làm; mơ tả quy trình kỹ thuật điều dưỡng bản, tai biến xảy sau làm thủ thuật; trình bày cách xử trí với tai biến Nguyên tắc xử trí thành thạo tình sơ cứu thông thường 29 Nội sở đvht Điều kiện tiên quyết: Giải phẫu, sinh lý Nội dung gồm kỹ thuật khám nội khoa toàn thân hệ quan; nguyên nhân gây bệnh; hội chứng, triệu chứng lầm sàng cận lâm sàng bệnh nội khoa 30 Ngoại sở đvht Điều kiện tiên quyết: Giải phẫu, sinh lý Nội dung gồm kiến thức kỹ cách khám, triệu chứng hội chứng bệnh ngoại khoa thường gặp; số kiến thức gây tê, gây mê, vô khuẩn tiệt khuẩn ngoại khoa Khai thác bệnh sử, tiền sử, khám phát triệu chứng 13 lâm sàng, cận lâm sàng, hội chứng bệnh ngoại khoa thường gặp 31 Nội bệnh lý đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, sinh lý bệnh - miễn dịch, giải phẫu bệnh, vi sinh, ký sinh trùng, dược lý Nội dung gồm chế gây bệnh, tổn thương bệnh; chẩn đoán xác định chẩn đoán phân biệt, nguyên tắc điều trị, phác đồ xử trí thuốc điều trị số bệnh nội khoa thường gặp 32 Ngoại bệnh lý đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, Chẩn đốn hình ảnh Nội dung gồm đặc điểm dịch tễ học, sinh bệnh học, tổn thương giải phẫu bệnh; triệu chứng lâm sàng, chẩn đoán xác đinh, chẩn đốn phân biệt, ngun tắc xử trí cấp cứu, xử trí ban đầu, định điều trị số bệnh ngoại khoa thường gặp 33 Phụ sản đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở Nội dung gồm kiến thức chẩn đốn, theo dõi trường hợp thai nghén bình thường; chẩn đốn, định hướng xử trí ban đầu số trường hợp sản phụ khoa cấp cứu; chẩn đoán thai nghén bệnh lý, số bệnh phụ khoa hay gặp Tư vấn biện pháp kế hoạch hóa gia đình chăm sóc sức khỏe sinh sản lứa tuổi vị thành niên 34 Y học cổ truyền đvht Điều kiện tiên quyết: Nội bệnh lý, ngoại bệnh lý Nội dung gồm điểm lý luận, thuốc đông dược phương pháp chữa bệnh phương pháp y học cổ truyền Kết hợp y học đại y học cổ truyền chẩn đốn, điều trị số bệnh thơng thường trẻ em Các thủ thuật châm cứu, xoa bóp bấm huyệt, thủy châm để điều trị số bệnh thường gặp lâm sàng 14 35 Da liễu đvht Điều kiện tiên quyết: Nhi khoa sở, nội bệnh lý, ngoại bệnh lý Nội dung gồm thương tổn bệnh da liễu thông thường trẻ em Điều trị phòng chống bệnh da liễu thông thường tuyến sở Các nội dung chương trình phịng chống bệnh lây truyền qua đường tình dục 36 Phục hồi chức nhi khoa đvht Điều kiện tiên quyết: Nhi khoa sở, nội bệnh lý, ngoại bệnh lý Nội dung gồm trình tàn tật định nghĩa, biện pháp phòng ngừa khiếm khuyết, giảm khả tàn tật trẻ em; nguyên tắc kỹ thuật phục hồi chức năng: vận động điều trị, giao tiếp, sử dụng dụng cụ phục hồi chức 37 Thần kinh đvht Điều kiện tiên quyết: Nhi khoa sở, nội bệnh lý, ngoại bệnh lý Nội dung gồm kiến thức, kỹ khám phát số triệu chứng thần kinh thường gặp Chẩn đốn ngun tắc xử trí số hội chứng thần kinh: Hội chứng liệt nửa người, liệt hai chân, đau đầu, tăng áp lực nội sọ, hội chứng thắt lưng hông 38 Tâm thần đvht Điều kiện tiên quyết: Nhi khoa sở, nội bệnh lý, ngoại bệnh lý Nội dung gồm khái niệm sức khỏe tâm thần, nguy chủ yếu sức khỏe tâm thần Các biểu triệu chứng, hội chứng học thực hành tâm thần học; Xử trí trạng thái cấp cứu tâm thần Tổ chức chăm sóc, theo dõi bệnh nhi tâm thần cộng đồng Các phương pháp điều trị, dự phòng rối loạn tâm thần 39 Răng hàm mặt nhi khoa đvht Điều kiện tiên quyết: Giải phẫu, nhi khoa sở Nội dung gồm đặc điểm hình thái chức (răng sữa vĩnh viễn) Thực trạng phương hướng giải 15 vấn đề miệng Việt Nam Nguyên nhân, phương pháp điều trị dự phòng bệnh miệng phổ biến trẻ em: sâu nha chu viêm Đặc điểm chủ yếu nhiễm trùng hàm mặt Các biện pháp phịng ngừa kiểm sốt bệnh miệng cho trẻ em 40 Tai mũi họng nhi khoa đvht Điều kiện tiên quyết: Giải phẫu, nội sở, nhi khoa sở Nội dung gồm dịch tễ học, nguyên nhân, triệu chứng, biến chứng, chẩn đoán xử trí số bệnh thơng thường, số bệnh cấp cứu chấn thương tai mũi họng thường gặp trẻ em; chẩn đoán định hướng chuyển kịp thời bệnh thuộc chuyên khoa tai mũi họng tuyến chuyên khoa Các biện pháp phòng bệnh tai mũi họng 41 Nhãn khoa trẻ em đvht Điều kiện tiên quyết: Giải phẫu, nhi khoa sở Nội dung gồm giải phẫu sinh lý mắt Triệu chứng, chẩn đốn, điều trị số bệnh mắt thơng thường trẻ em Sơ cứu điều trị số bệnh cấp cứu mắt thường gặp Vai trò mối liên quan bệnh mắt bệnh toàn thân Sử dụng số phương tiện khám mắt thông thường Các biện pháp bảo vệ phòng chống bệnh mắt 42 Tổ chức, quản lý y tế chương trình y tế quốc gia CSSKTE đvht Nội dung gồm: - Các khái niệm thành phần hệ thống y tế; ngun tắc, mơ hình hệ thống tổ chức, chức nhiệm vụ mạng lưới y tế Việt Nam; mối quan hệ ngành y tế với ngành liên quan chăm sóc sức khoẻ nhân dân Các nguyên lý quản lý y tế, lập kế hoạch, tổ chức điều hành, theo dõi, giám sát đánh giá hoạt động, chương trình y học dự phịng - Hệ thống chương trình y tế quốc gia chăm sóc sức khoẻ trẻ em, từ tình hình dịch tễ, sách đến chương trình can thiệp 43 Nhi khoa sở 5đvht 16 Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở Nội dung gồm đặc điểm giải phẫu, sinh lý, nhu cầu dinh dưỡng đánh giá phát triển thể chất, tinh thần, vận động trẻ em 44 Nhi khoa xã hội đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm chiến lược chăm sóc sức khỏe ban đầu cho trẻ em, ưu tiên nhi khoa, chương trình lồng ghép bệnh thường gặp trẻ em, chương trình y tế học đường Tư vấn, giáo dục sức khoẻ cho bà mẹ người nuôi dưỡng trẻ ni dưỡng, chăm sóc phịng bệnh cho trẻ em 45 Nhi khoa cộng đồng đvht Điều kiện tiên quyết: Nhi khoa sở, nhi khoa xã hội Nội dung gồm thiết kế thực chẩn đoán sức khoẻ cộng đồng nhà trẻ, y tế sở bước đầu lập kế hoạch can thiệp 46 Bệnh lý hô hấp nhi khoa đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý hô hấp trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đốn xử trí bệnh cấp cứu hô hấp trẻ em Tư vấn giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người nuôi dưỡng trẻ nuôi dưỡng, chăm sóc phịng bệnh hơ hấp cho trẻ em 47 Bệnh lý thần kinh – tâm thần nhi khoa đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý thần kinh – tâm thần trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đốn xử trí bệnh cấp cứu thần kinh – tâm thần trẻ em Tư vấn giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người nuôi dưỡng trẻ nuôi dưỡng, chăm sóc phịng bệnh thần kinh – tâm thần cho trẻ em 48 Bệnh lý huyết học – ung thư nhi khoa 17 đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý huyết học – ung thư trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đoán xử trí bệnh cấp cứu huyết học – ung thư trẻ em Tư vấn giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người nuôi dưỡng trẻ ni dưỡng, chăm sóc phịng bệnh huyết học – ung thư cho trẻ em 49 Bệnh lý nội tiết – chuyển hóa – di truyền nhi khoa 4đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý nội tiết – chuyển hóa – di truyền trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đốn xử trí bệnh cấp cứu nội tiết – chuyển hóa – di truyền nhi khoa Tư vấn, giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người nuôi dưỡng trẻ ni dưỡng, chăm sóc phịng bệnh lý nội tiết – chuyển hóa – di truyền trẻ em 50 Bệnh lý thận – tiết niệu – sinh dục đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý thận – tiết niệu – sinh dục trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đoán xử trí bệnh cấp cứu thận – tiết niệu – sinh dục trẻ em Tư vấn giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người nuôi dưỡng trẻ ni dưỡng, chăm sóc phịng bệnh thận – tiết niệu – sinh dục cho trẻ em 51 Bệnh lý tim mạch nhi khoa đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý tim mạch trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đoán xử trí bệnh cấp cứu nội khoa tim mạch trẻ em Tư vấn giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người nuôi dưỡng trẻ nuôi dưỡng, chăm sóc phịng bệnh tim mạch cho trẻ em 52 Bệnh lý tiêu hóa – dinh dưỡng nhi khoa 18 đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý tiêu hóa – dinh dưỡng trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đốn xử trí bệnh cấp cứu tiêu hóa – dinh dưỡng trẻ em Tư vấn giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người nuôi dưỡng trẻ nuôi dưỡng, chăm sóc phịng bệnh tiêu hóa – dinh dưỡng cho trẻ em 53 Bệnh lý sơ sinh – chu sinh học đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý sơ sinh – chu sinh học trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đoán xử trí bệnh cấp cứu sơ sinh – chu sinh học trẻ em Tư vấn giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người nuôi dưỡng trẻ ni dưỡng, chăm sóc phịng bệnh sơ sinh – chu sinh học cho trẻ em 54 Bệnh lý hồi sức cấp cứu đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý cấp cứu trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đốn xử trí bệnh cấp cứu nội khoa trẻ em Tư vấn giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người ni dưỡng trẻ ni dưỡng, chăm sóc dự phòng bệnh cấp cứu cho trẻ em 55 Bệnh lý truyền nhiễm nhi khoa đvht Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm kiến thức bệnh lý truyền nhiễm trẻ em: Dịch tễ học, triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng, chẩn đoán xử trí bệnh truyền nhiễm trẻ em Tư vấn giáo dục sức khỏe cho bà mẹ, người nuôi dưỡng trẻ ni dưỡng, chăm sóc phịng bệnh truyền nhiễm cho trẻ em 56 Ngoại nhi đvht 19 Điều kiện tiên quyết: Nội sở, ngoại sở, nhi khoa sở Nội dung gồm tiêu chuẩn chẩn đoán xác định, chẩn đoán phân biệt, nguyên tắc xử trí ban đầu, định nguyên tắc điều trị bệnh ngoại khoa thường gặp trẻ em HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG ĐÀO TẠO BÁC SỸ NHI KHOA ĐỂ THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CỤ THỂ: Chương trình khung giáo dục đại học quy định nhà nước cấu trúc, khối lượng nội dung kiến thức cho ngành đào tạo 4.1 Chương trình khung đào tạo Bác sĩ Nhi khoa Chương trình khung đào tạo Bác sĩ Nhi khoa Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành thực tất trường/ khoa y trường đại học phép đào tạo Bác sĩ Nhi khoa Chương trình khung xây dựng theo hướng đổi giáo dục đại học, tinh giản số lý thuyết, dành nhiều thời gian cho sinh viên tự nghiên cứu, đọc tài liệu, thảo luận, làm tập thực hành sở Khối lượng kiến thức chương trình xác định phù hợp với khuôn khổ mà Bộ Giáo dục Đào tạo quy định cho chương trình giáo dục trình độ đại học năm Trên sở chương trình khung ban hành, trường tổ chức xây dựng chương trình đào tạo, Hiệu trưởng trường phê duyệt chương trình đào tạo trường Các trường tổ chức giảng dạy phải đảm bảo đủ khối lượng kiến thức tối thiểu quy định chương trình khung đáp ứng mục tiêu đào tạo với chất lượng hiệu cao Trong trình tổ chức thực hiện, trường chủ động bố trí điều chỉnh kế hoạch giảng dạy mơn học/học phần học kỳ tồn khố học phải đảm bảo tính lơgic hệ thống khối kiến 20 thức chương trình, tuân thủ điều kiện tiên môn học/học phần quy định hành có liên quan Tuỳ theo điều kiện trường, trường lựa chọn phương pháp tổ chức giảng dạy phù hợp, cần thận trọng nghiên cứu, chuẩn bị kỹ trước tổ chức thực 4.2 Phần kiến thức bổ trợ Các trường thiết kế phần kiến thức bổ trợ theo hướng: - Bố trí học phần kiến thức chuyên ngành Nhi khoa theo lĩnh vực hẹp ngành Nhi khoa theo hướng phát triển qua ngành thứ khác Sự khác biệt nội dung đào tạo chuyên ngành nằm giới hạn tỷ lệ % kiến thức chung ngành theo quy định hành chương trình hội nhập phân định kiến thức ngành chuyên ngành - Bổ sung thêm số học phần thuộc ngành Nhi khoa đồng thời tăng thêm thời lượng cho số học phần Nhi khoa có Và/hoặc bố trí nội dung lựa chọn tự do, liên quan tới nhiều ngành đào tạo xét thấy có lợi cho việc mở rộng lực hoạt động sinh viên sau tốt nghiệp Phần nội dung chương trình bổ trợ, tuỳ theo đặc điểm riêng trường mà xây dựng phần đặc thù trường Danh sách học phần bổ trợ sở đào tạo định bổ sung, thay đổi theo khoá học (Tham khảo phụ lục) 4.3 Thực tập, thực hành lâm sàng, thực tế cộng đồng a Thực tập: Tổ chức thực tập phịng thí nghiệm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Y tế Tuỳ theo yêu cầu nghề nghiệp nguyên tắc đảm bảo mục tiêu chất lượng đào tạo, nhà trường quy định điểm kết thúc học phần tổng hợp điểm lý thuyết điểm thực tập 21 b Thực hành lâm sàng Sắp xếp đưa sinh viên thực hành lâm sàng bệnh viện sớm tốt, thường bắt đầu vào học kỳ IV V c Thực tế cộng đồng + Đợt I: vào năm thứ ba sau sinh viên học xong môn học y học sở, y học tiền lâm sàng, sở ngành + Đợt II: vào cuối năm thứ năm sau sinh viên học xong số môn kiến thức ngành 4.4 Thực tập nghề nghiệp thi tốt nghiệp a Thực tập nghề nghiệp: Thực hành cận lâm sàng: Tại phịng thí nghiệm trường, bệnh viện Thực hành lâm sàng: Tại sở y tế tuyến Thực tế cộng đồng: Cơ sở thực hành nhà trường cộng đồng, sở y tế địa phương b Thi tốt nghiệp: Thời gian ơn thi khóa luận: Theo Quy chế hành Bộ Giáo dục Đào tạo Thời gian thi: Theo Quy chế hành Bộ Giáo dục Đào tạo Hình thức thi: có hình thức + Khố luận tốt nghiệp, thi lâm sàng thi Lý luận trị + Thi lý thuyết, thi lâm sàng thi Lý luận trị 4.5 Điều kiện tối thiểu để đào tạo Bác sỹ Nhi khoa Để đào tạo Bác sỹ Nhi khoa, việc đảm bảo yêu cầu điều kiện mà Trường đại học phải đáp ứng để đạt tiêu chuẩn chung chất lượng giáo dục đại học tiêu chuẩn đặc thù chất lượng đào tạo nhân lực y tế trình độ đại học, Trường cịn phải đảm bảo điều kiện tối thiểu sau: 4.5.1 Tổ chức: Các Khoa/ Bộ mơn tối thiểu phải có: 22 Đủ khoa, môn để tổ chức giảng dạy môn học, học phần thuộc kiến thức tối thiểu khối ngành, kiến thức ngành chuyên ngành chương trình khung đào tạo Bác sỹ Nhi khoa 4.5.2 Cơ sở vật chất, trang thiết bị: Đủ phịng thí nghiệm, phòng thực hành đáp ứng mục tiêu đào tạo môn học/học phần thuộc kiến thức tối thiểu khối ngành, kiến thức ngành chuyên ngành chương trình khung đào tạo Bác sỹ Nhi khoa Đủ màng lưới Bệnh viện thực hành, sở thực tập cộng đồng đáp ứng mục tiêu đào tạo Bác sỹ Nhi khoa 4.5.3 Đội ngũ giảng viên hữu ngành học: Đủ số giảng viên hữu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Bùi Văn Ga 23 PHỤ LỤC Đề xuất danh mục số học phần bổ trợ Danh mục số học phần bổ trợ: 70 ĐVHT - gồm môn lâm sàng, cận lâm sàng gợi ý sau: - Phương pháp nghiên cứu khoa học - Dị ứng - Y học hạt nhân - Chấn thương chỉnh hình - Kinh tế y tế - Dược lý lâm sàng (Dược lý 2) - Y học gia đình - Thực tập cộng đồng - Phẫu thuật thực hành - Sức khỏe môi trường sức khỏe lứa tuổi - Kỹ giao tiếp nhi khoa - HIV – AIDS trẻ em - Y học chứng Mô tả nội dung số kiến thức bổ trợ: 2.1 Dị ứng Điều kiện tiên quyết: Sinh học di truyền, Hoá học, Lý sinh, Giải phẫu, Sinh lý, Mơ phơi, Hố sinh, Sinh lý bệnh-Miễn dịch, Vi sinh, Ký 24 sinh trùng, Tâm lý y học-Đạo đức y học, Dược lý, Giải phẫu bệnh, Chẩn đốn hình ảnh, Điều dưỡng bản, Tiền lâm sàng, Nội sở, Ngoại sở Khái niệm đại bệnh dị ứng tự miễn trẻ em Cách khám, chẩn đốn xử trí số bệnh dị ứng tự miễn hay gặp Cách xử trí nhanh xác số trường hợp cấp cứu dị ứng: sốc phản vệ, hen phế quản nặng, mày đay cấp tính, phù Quincks… Hướng dẫn cách phòng bệnh dị ứng hay gặp cộng đồng 2.2 Y học hạt nhân Điều kiện tiên quyết: Sau hồn thành mơn học/học phần: Sinh học di truyền, Hoá học, Lý sinh, Giải phẫu, Sinh lý, Mơ phơi, Hố sinh, Sinh lý bệnh-Miễn dịch, Vi sinh, Ký sinh trùng, Tâm lý y học-Đạo đức y học, Dược lý, Giải phẫu bệnh, Chẩn đốn hình ảnh, Điều dưỡng bản, Tiền lâm sàng, Nội sở, Ngoại sở Các nguyên lý ưu điểm số phương pháp chẩn đoán y học hạt nhân in vitro IRMA, RIA ứng dụng Cơ chế, nguyên lý ưu điểm chẩn đoán y học hạt nhân in vitro thường dùng Sử dụng kỹ thuật y học hạt nhân thích hợp cơng tác nghiên cứu khoa học chuyên ngành Cơ chế, nguyên lý ưu nhược điểm số phương pháp điều trị phổ biến y học hạt nhân Nguyên lý, chế, biện pháp kiểm sốt an tồn xạ 25 2.3 Kinh tế y tế Điều kiện tiên quyết: Sau hồn thành mơn học/học phần: Sinh học di truyền, Giải phẫu, Lý sinh, Hoá học, Sinh lý, Hoá sinh Các khái niệm kinh tế, kinh tế y tế; mối quan hệ kinh tế phát triển; bước trình phân tích chi phí So sánh mơ hình tài y tế; phân tích ưu, nhược điểm viện phí; phân tích khó khăn thực bảo hiểm y tế; phân tích chi phí cho dự án, chi phí hộ gia đình cho sức khoẻ; phân tích, lựa chọn can thiệp y tế dựa đánh giá kinh tế y tế 2.4 Dược lý lâm sàng Điều kiện tiên quyết: Sau hoàn thành mơn học/học phần Sinh học di truyền, Hố học, Lý sinh, Giải phẫu, Sinh lý, Mơ phơi, Hố sinh, Sinh lý bệnh-Miễn dịch, Vi sinh, Ký sinh trùng, Tâm lý y học-Đạo đức y học, Dược lý, Giải phẫu bệnh, Chẩn đốn hình ảnh, Điều dưỡng bản, Tiền lâm sàng, Nội sở, Ngoại sở, Sản, Nhi, Nội bệnh học, Ngoại bệnh học Kiến thức tác dụng thuốc vấn đề liên quan đến điều trị dược động học, tác dụng không mong muốn, chống định, thận trọng để thầy thuốc kê đơn an tồn hợp lý cho trẻ em 2.5 Sức khỏe môi trường sức khỏe lứa tuổi Nội dung trình bày yếu tố ảnh hưởng lên sức khoẻ trẻ em; yếu tố gây ô nhiễm: nguồn gốc, yếu tố nguy môi trường tác động lên 26 sức khoẻ người; biện pháp phịng chống nhiễm mơi trường phát triển bền vững cho vùng sinh thái khác nhau; yếu tố nguy môi trường lao động; ảnh hưởng yếu tố nguy có lao động ảnh hưởng tới sức khoẻ người lao động 2.6 Thực tập cộng đồng Điều kiện: Truyền thông giáo dục sức khoẻ Với học phần thực tập cộng đồng sinh viên làm quen với điều kiện sống, tình hình sức khoẻ, bệnh tật cộng đồng bước đầu thực hành giáo dục sức khoẻ, giáo dục môi trường 27 ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Nhi khoa ( Pediatrics)... ngành đào tạo 4.1 Chương trình khung đào tạo Bác sĩ Nhi khoa Chương trình khung đào tạo Bác sĩ Nhi khoa Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành thực tất trường/ khoa y trường đại học phép đào tạo Bác sĩ Nhi. .. điều trị bệnh ngoại khoa thường gặp trẻ em HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG ĐÀO TẠO BÁC SỸ NHI KHOA ĐỂ THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CỤ THỂ: Chương trình khung giáo dục đại học quy định nhà