MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Tổng quan về quá trình dạy học
1.1.1. Khái quát chung
1.1.2. Nhiệm vụ của quá trình dạy học
1.2. Cơ sở về phƣơng pháp dạy học
1.2.1. Phương pháp dạy học
1.2.2. Đổi mới phương pháp dạy học
1.3. Phƣơng pháp dạy học tích cực
1.3.1. Khái niệm PPDH tích cực
1.3.2. Các đặc trưng của PPDH tích cực
1.4. Những vấn đề lý luận về dạy giải BTVL
1.4.1. Khái niệm bài tập vật lí
1.4.3. Sử dụng BTVL trong dạy học vật lý
1.4.4. Phương pháp giải BTVL
1.4.5. Hướng dẫn HS giải BTVL
1.5. Vai trò, ý nghĩa của công nghệ thông tin trong dạy học
1.6. Cơ sở lý thuyết về việc sử dụng mô hình trong dạy học
1.6.1. Định nghĩa mô hình
1.6.2. Chức năng của mô hình trong Vật lý học
1.6.4. Phương pháp mô hình trong nghiên cứu Vật lý và các giai đoạn
1.6.5. Phương pháp mô hình trong dạy học Vật lý
1.7. Tổng quan phần mềm Matlab
1.7.1. Giới thiệu chung
1.7.2. Matlab là ngôn ngữ lập trình
1.7.4. Sơ lược về GUI
1.7.5. Ví dụ về mô hình được xây dựng bằng Matlab
1.7.6. Ứng dụng Matlab xây dựng mô hình vật lý học ứng dụng trong giảng dạy
1.8. Thực trạng việc sử dụng phần mềm dạy học trong dạy học vật lí ở
trƣờng Trung học phổ thông
1.8.2. Thực tế việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lý THPT
Kết luận chương 1
Chương 2: PHÂN TÍCH MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VÀ ỨNG DỤNG
MATLAB THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY BÀI TẬP TRONG PHẦN
PHÓNG XẠ VÀ PHẢN ỨNG HẠT NHÂN
2.1. Các dạng bài toán
2.2. Cơ sở lý thuyết về phóng xạ và phản ứng hạt nhân
2.2.1. Cấu tạo hạt nhân nguyên tử
2.2. Sự phóng xạ
2.2.3. Phản ứng hạt nhân
2.2.4. Mô hình giải bài tập
Kết luận chương 2
Chương 3: THƯC NGHIÊM SƯ PHAM
3.1. Mục đích và nhiệm vụ của TNSP
3.2. Đối tượng, thời gian và phương thức TNSP
3.3. Phân tích và đánh giá kết quả TNSP
3.3.1. Phân tích định tính diễn biến các giờ học trong quá trình TNSP
3.3.2. Kết quả TNSP của các lớp TN và ĐC
Kết luận chương 3
KÊT LUÂN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC