Giao an tin 6 ca nam phat trien nang luc

Ngày soạn: 1/09/2020 Ngày dạy: / / TIẾT 1, – Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh biết khái niệm thông tin loại thông tin sống - Học sinh có khái niệm ban đầu tin học Kĩ năng: - Nắm khái niệm thông tin Thái độ: - Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ Định hướng phát triển lực: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Đọc trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động khởi động a Ổn định tổ chức: Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số, ổn định lớp b Kiểm tra cũ: ? Trả lời câu hỏi sau đọc xong khổ thơ nhà thơ Huy Cận Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gì? Hằng ngày em tiếp nhận HS tham khảo ví dụ nhiều thơng tin từ sách GK thực tế nhiều nguốn khác nhau: ?Các báo, tin truyền hình hay đài phát HS: Trả lời cho em biết thêm điều gì? * GV: Hướng dẫn cho thêm ví dụ thơng tin ?Từ ví dụ em cho ví dụ thơng HS: Trình bày tin? "Đồn thuyền đánh cá" Nội dung ghi bảng Thơng tin gì? Ví dụ: - Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho ta biết tin tức tình hình thời nước giới - Tín hiệu đèn giao thông cho biết phép đi, không phép - Tiếng trống trường cho em biết đến vào lớp hay chơi - Tấm biển đường *GV: Đọc sách, báo, nghe đài, xem ti vi… để nhận biết thông tin khắp giới biết nhiều lĩnh vực khác như: kinh tế, thời sự, giáo dục, y tế, khoa học, giá thị trường… ? em kết luận thơng tin gì? ? Đi đến ngã ba, ngã tư ta nhìn thấy tín hiệu đèn giao thông, em hiểu qui định gì? *GV: Tín hiệu đèn màu vàng chậm lại chuẩn bị dừng, đèn màu đỏ dừng lại, đèn màu xanh phép ? Hãy tìm hiểu ví dụ thông tin mà ngày em thường gặp phải *GV: Chiếu tình thơng tin HOẠT ĐỘNG NHÓM: hướng dẫn em đến nơi cụ thể HS: Trả lời HS: Dựa vào thực tế để tìm ví dụ thơng tin HS: Quan sát Gồm 10 em em cầm biển báo đường, em lại tuỳ ý theo phán đốn - Cả lớp quan sát HS: trả lời ? Từ hoạt động rút học Như vậy: Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người * GV kết luận khái niệm thông tin * Các em vừa tìm hiểu thơng tin đem lại hiểu biết Vậy hoạt động thông tin người nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động thơng tin người *GV: Đưa tình dự báo thời tiết “ngày mai trời có mưa to khu vực Đơng bắc bộ” ?Nhận thông tin em phải làm ngồi ? Gọi HS đặt tình ? Hoạt động thơng tin Hoạt động thông tin người: * HS: Cả lớp suy nghĩ tìm giải đáp - Đem áo mưa theo HS trả lời NC SGK trả lời * Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lí đựơc gọi thơng tin Xử lí Mơ hình q trình xử lí thơng tin Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin tin học * GV cho HS nghe: đoạn nhạc, tiếng chim kêu * Cho HS xem sách, vở, ngửi mùi hương hoa… ?Con người nhận biết thông tin nhờ vào giác quan ?Cho ví dụ dạng thơng tin Tiếng gà gáy sáng ?Làm mà em nhận biết thông tin *GV: Con người nhận - Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền thông tin TT vào TT - Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người Hoạt động thông tin tin học * HS nghe * Hoạt động thông tin người nhờ giác quan não HS làm theo * HS trả lời: HS trả lời * HS:nghe tai (thính giác)… biết thơng tin qua giác quan là: Thính giác, thị giác, vị giác, khứu giác, xúc giác não *GV: cho HS thể hành động nhận biết thông tin qua da (tay), ngửi (mũi), nhìn (mắt), nghe (tai) * GV: chiếu chữ nhỏ ?Các em xa có nhìn thấy khơng * Cả lớp thực thao tác cảm nhận thông tin qua giác quan * HS: Nhìn xa khơng thấy rõ, q nhỏ khơng nhìn thấy… *HS: Con người chế tạo kính thiên văn, kính hiển vi ?Con người làm để khắc phục hạn chế? *GV: Với hạn chế người máy tính đời cơng cụ giúp người nhiều lĩnh * Học sinh trả lời vực ?Hãy cho biết máy tính điện tử giúp người nào? *GV: Lưu trữ thơng tin, tính tốn, xử lí thơng tin, * HS: Trả lời học tập, giải trí… ?Vậy nhiệm vụ tin học gì? Hoạt động luyện tập ? gọi HS trả lời tập 4/tr Gọi HS khác nhận xét GV củng cố lại: Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai, mắt, mũi, tay {Thông qua mùi thơm, hôi (mũi), vị ngọt, đắng, cay (lưỡi), tiếng động, mắt nhìn, tay sờ, nóng, HS trả lời * Nhiệm vụ tin học: Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Bài tập (sgk - trang 9): HS nhận xét HS lắng nghe sửa sai có lạnh… ? Cả lớp suy nghĩ trả HS suy nghĩ trả lời lời tập GV bổ sung cần thiết: - La bàn hướng dẫn, đồ, nhiết kế để đo HS lắng nghe ghi nhiệt, gió, nhìn bầu trời đêm ta đốn khí hậu thời tiết ngày hôm sau…} Bài tập (sgk - trang 9): Hoạt động vận dụng: Câu 1: Đặc điểm bật phát triển xã hội gì? A) Sự đời phương tin giao thông; B) Sự đời máy bay; C) Sự đời máy tính điện tử; D) Sự đời máy khí Câu : Đặc thù ngành tin học ? A) Q trình nghiên cứu xử lý thơng tin B) Quá trình nghiên cứu triển khai ứng dụng không tách rời việc phát triển sử dụng máy tính điện tử; C) Q trình nghiên cứu xử lý thông tin cách tự động D) Quá trình nghiên cứu ứng dụng cơng cụ tính tốn Câu 3: Những đặc tính ưu việt máy tính điện tử gì? A) Máy tính làm việc 7/24 giờ; B) Máy tính lưu trữ lượng lớn thông tin không gian hạn chế; C) Các máy tính liên kết với thành mạng mạng máy tính tạo khả thu thập xử lý thông tin tốt hơn; D) Cả B C Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Trả lời câu hỏi tập 1, 2, (Trang - SGK) - Đọc tiếp phần lại để chuẩn bị cho tiết học sau Ngày soạn: 8/09/2020 Ngày dạy: / / TIẾT 3, – Bài THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh biết dạng thông tin máy tính - Biết khái niệm biểu diễn thơng tin cách biểu diễn thơng tin máy tính Kỹ năng: - Phân biệt dạng thông tin - Biểu diễn thông tin máy tính Thái độ: - Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ - Ham thích tìm hiểu tư khoa học Định hướng phát triển lực: - Biết sử dụng dạng thông tin vào mục đích, yêu cầu - Phân loại dạng thông tin sống - Có thể biểu diễn thơng tin theo cách đa dạng khác II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, số câu hỏi Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động khởi động a Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ ? Em nêu mơ hình q trình xử lí thơng tin ? Tìm cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu Các dạng thông tin dạng thông tin cơ *GV: Chiếu hình ảnh: * HS quan sát đoạn văn bản, chữ số ?Trên hình thể HS: Kí tự, chữ số điều *GV: Chiếu hình ảnh: Phong cảnh, người, HS: HS quan sát động vật… ?Qua hình ảnh vừa quan sát em cảm nhận HS: Là hình ảnh điều gì? minh hoạ, hình vẽ, ảnh chụp… * HS: HS nghe quan sát *GV: Chiếu đoạn nhạc, đoạn video ?Hãy cho biết em vừa nghe thấy gì? *GV: Các em vừa nghe âm hát ta nhận biết hát ca sĩ trình bày…, qua video clip ta nhận biết dạng âm thanh, hình ảnh… *GV: Tất tình em vừa quan sát dạng thông tin Như thông tin quanh ta phong phú đa dạng, ta quan tâm tới dạng thơng tin tin học ? Hãy cho biết có dạng thơng tin bản? ?Hãy cho biết ba dạng nào? * HS trả lời *HS: Có ba dạng thơng tin a) Dạng văn Những ghi lại HS: Đó ba dạng: âm số, chữ thanh, hình ảnh, văn viết hay kí hiệu sách vở, báo chí, … b) Dạng hình ảnh Những hình vẽ minh hoạ sách báo (hình người, vật, ảnh chụp, vẽ…) c) Dạng âm Tiếng chim hót, tiếng đàn, tiếng còi xe, tiếng trống trường, tiếng mưa rơi, tiếng suối chảy… Hoạt động 2: tìm hiểu biểu diễn thơng tin gì? * Trị chơi: Cho HS lên thể tình * HS khác quan sát dạng thông tin như: thể tiếng chim kêu, tiếng gà gáy, chụp ảnh, vẽ… ?Hãy cho biết bạn vừa thể điều gì? GV: Các em biết HS trả lời có ba dạng thông tin Vậy biểu diễn dạng thơng tin nào? ?Ngồi cách thể thơng tin nêu ta cịn có cách để biểu diễn Biểu diễn thông tin a) Biểu diễn thông tin không? GV: Đưa ví dụ - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn - Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số kí hiệu - Để mơ tả tượng vật lí, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể, … ?Vậy theo em biểu diễn thơng tin gì? Qua ví dụ, em có nhận xét biểu diễn thơng tin? ?Người khiếm thị, khiếm thính nhận biết thông tin nào? GV: Kết luận khái niệm biểu diễn thông tin Lưu ý: thông tin có nhiều cách biểu diễn khác Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trị biểu diễn thông tin GV giới thiệu: Các em nắm cách biểu diễn thông tin Vậy biểu diễn thơng tin có vai trị gì? * Cho hai em lên bảng vẽ gà, hoa… ?Hãy nhận xét ảnh? ?Biểu diễn thông tin nhằm mục đích gì? GV: Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thơng tin thu HS: Trả lời Học sinh tìm hiểu ví dụ dưa nhận xét biểu diễn thông tin HS trả lời HS trả lời HS: biết giác, nhận giác Người khiếm thị nhận thơng tin qua thính da Người khiển thính Biểu diễn thơng tin biêt thơng tin qua thị cách thể thông tin dạng cụ thể Biểu diễn thơng tin b) Vai trị biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng với việc truyền tiếp nhận thông tin - Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu trữ chuyển giao thơng tin - Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói HS: Vẽ HS trả lời nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lí được) ?Vậy biểu diễn thơng tin có vai trị gì? GV chốt lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính ?Hãy cho biết máy tính hoạt động nhờ vào gì? ?Vậy điện có trạng thái? Đó trạng thái nào? ?Vậy thông tin cần biến đổi để máy tính xử lý được? *GV: Máy tính điện tử xử lí nhờ vào nguồn điện mở điện gọi đèn đỏ kí hiệu (1), ngắt điện gọi đèn tắt kí hiệu (0) Kí hiệu biến đổi thành dãy bit kí tự biểu diễn nhóm chữ số nhị phân ? nghiên cứu SGK cho biết thông tin máy tính biểu diễn GV: Giải thích cách biểu diễn thơng tin máy tính Ví dụ : chữ Dãy nhị phân A 01000001 = 65 B 01000011 = 66 C 01000111 = 67 * riêng Học sinh trả lời Biểu diễn thơng tin máy tính HS: Nguồn điện - Thơng tin máy HS: Điện có trang thái, tính biểu diễn đóng mở dạng dãy bít (dãy nhị phân) gồm kí hiệu HS trả lời HS ý lắng nghe ghi chép HS nghiên cứu trả lời HS: Chú ý lắng nghe HS: Trả lời 00101010 = 42 ? GV: Hãy nêu khái niệm liệu GV: Nhận xét kết luận - Thông tin lưu trữ máy tính gọi liệu Hoạt động luyện tập Câu 1: Biểu diễn thông tin HS:Biểu diển thông tin là ? cách thể thơng tin dạng cụ thể VD: Người nguyên thủy dùng sỏi để số lượng thú săn Câu 2: Biểu diễn thơng tin HS:* Vai trị biểu diễn có vai trị thơng tin: sống ? - Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin Câu 3: Thơng tin người máy tính biểu diễn HS:- Thông tin biểu diễn ? máy tính điện tử dạng bit gồm hai ký tự Câu 4: Tại thơng tin HS:-Để máy tính xử máy tính biểu lý, thơng tin cần biểu diễn thành dạng bit ? diễn dạng dãy bit gồm hai ký hiệu Hoạt động vận dụng ? Nhắc lại ba dạng thông tin mà máy tính xử lí ? Ví dụ dạng thông tin khác ?Qua tiết học em củng cố lực Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Ơn lại - Đọc tiếp phần lại 10 - Kiểm tra sản phẩm thực hành - Nhận xét đánh giá q trình thực hành nhóm - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau V Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà chuẩn bị tiếp phần b thực hành VI RÚT KINH NGHIỆM KÝ DUYỆT TUẦN 33 Ngày 15 tháng 04 năm 2018 160 Tuần 34 Tiết 67 Ngày soạn: 16/04/2019 Ngày giảng: 26/04/2019 BÀI THỰC HÀNH 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hướng dẫn HS thao tác tạo bảng, biên tập định dạng nội dung ô bảng Kỹ năng: Thực việc tạo bảng, biên tập định dạng để trình bày nội dung ô bảng Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học Năng lực hướng tới: Hình thành lực sử dụng cơng nghệ thơng tin truyền thông, lực giải vấn đề dựa tin học, lực tự học, lực hợp tác, lực sáng tạo II.CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy + HS: Đồ dùng học tập, SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức: kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi Kiểm tra: - Kết hợp thực hành 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu ? GV: Nêu cách thêm HS trả lời hàng cho bảng ? Nêu cách tạo màu cho ô bảng HS trả lời ? Trong cịn có HS: tiêu đề có kiểu chữ định dạng văn đậm, chữ màu xanh ? Nêu thao tác để có lề định dạng HS trả lời GV gọi HS khác nhận xét HS nhận xét GV nhận xét, cho điểm GV hướng dẫn HS cách tính điểm trung bình HS quan sát để thực tính điểm trung bình 161 Nội dung Soạn báo cáo kết học tập em - Khởi động Word Mở văn Thuc_hanh9+ tên nhóm.doc - Tạo bảng biểu (SGK 144) phần b - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột(có thể chèn hàng cột) - Lưu thay đổi văn *Cách tính điểm trung bình: -b1: vào Table/formula xóa sum để lại dấu = -b2: chọn hàm Average ô Function (=average(left)), (right: tính bên phải, above: tính bên trên, below: tính bên dưới) -b3: Sau tính xong đặt trỏ xuống phía nhấn F4, làm hết * Nếu có thay đổi giá trị nháy phải vào ô kết chọn Update field GV củng cố nhấn mạnh cho HS thực hành Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - GV cho HS thực hành HS thực hành theo nhóm theo yêu cầu đề - GV: Trong trình thực hành học sinh HS sửa sai theo hướng mắc lỗi chữ, lỗi độ dẫn GV rộng cột, thiếu hàng, cột cần bổ sung nên giáo viên hướng dẫn theo dõi quan sát hỗ trợ cho nhóm IV Củng cố : - GV chiếu số làm học sinh lên bảng gọi HS nhóm khác nhận xét GV nhận xét cho điểm - GV nêu nhược điểm HS thực hành chốt lại kỹ với phần tạo bảng thao tác với bảng biểu V Hướng dẫn nhà : - Ôn tập lại nội dung học tự thực hành lại nhà - Chuẩn bị thực hành tiếp theo: Du lịch ba miền VI RÚT KINH NGHIỆM KÝ DUYỆT TUẦN 34 Ngày 23 tháng 04 năm 2018 162 Tuần 35 Tiết 68 Ngày soạn: 23/04/2018 Ngày giảng: 02/05/2018 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN I MỤC TIÊU: Kiến thức: + HS biết cách gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi cần thiết, định dạng kí tự định dạng đoạn văn giống mẫu tốt Kỹ năng: thực kỹ gõ chữ Việt, biên tập, định dạng văn Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS yêu thích mơn học Năng lực hướng tới: Hình thành lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực giải vấn đề dựa tin học, lực tự học, lực hợp tác, lực sáng tạo II.CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức: Kiểm tra: - Kết hợp qúa trình thực hành 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu - GV: Phân nhóm cho HS Bài tập ngồi vào máy tính, 2HS / - Khởi động Word máy tính - Soạn chỉnh sửa đoạn - Hướng dẫn HS khởi - HS: Làm theo hướng du lịch quảng cáo theo động máy tính dẫn GV mẫu (SGK/145) Hạ Long - Đảo Tuần ? Trong có HS: dịng tiêu đề chữ Châu định dạng đậm có tơ màu nền; Đến Hạ Long bạn đoạn nội dung chữ tham quan Cơng nghiêng đầu dịng thụt viên Hồng Gia, tham lề gia trị chơi lướt ? Nêu bước tạo chữ HS trả lời ván, canoeing Đi tham đậm quan vịnh Hạ Long, ta ? Để tạo chữ nghiêng em HS trả lời chiêm ngưỡng vẻ đẹp làm thiên nhiên tuyệt vời ? Các thao tác tạo mầu HS trả lời hàng ngàn hịn đảo nhấp cho chữ nhơ mặt nước xanh Gv chốt lại ý Phong Nha - Huế cho HS thực hành Tới Quảng Bình, động Phong Nha đón du khách thuyền vào 163 theo dũng suối với kỳ quan thiên nhiên tạo động, nhũ đá tuyệt tác tạo từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình Tham quan Huế, ta thuyền rồng sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao Cần Thơ - Bạc Liêu Bạn du thuyền sông Hậu, thăm chợ Cái Răng, Phong Điền vườn ăn trái Mỹ Khánh - Lưu văn với tên Tong_hop+ tên lớp.doc Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - GV: Để học sinh tự HS thực hành theo nhóm thực hành yêu cầu nhóm hỗ trợ HS sửa sai theo hướng GV yêu cầu học sinh gõ dẫn GV mười ngón tay, ngồi tư thế, mắt nhìn hình GV quan sát hướng dẫn IV Củng cố - GV chiếu số làm học sinh lên bảng gọi HS nhóm khác nhận xét GV nhận xét cho điểm - GV nêu nhược điểm HS thực hành chốt lại kỹ với dịnh dạng văn V Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà ôn tập lại kiến thức chèn hình ảnh tạo bảng chuẩn bị cho tiết thực hành VI RÚT KINH NGHIỆM Tuần 35 Ngày soạn: 23/04/2018 164 Tiết 69 Ngày giảng: 05/05/2018 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Biết cách chèn hình ảnh có sẵn máy tính chỉnh vị trí hình ảnh, tạo bảng biểu theo mẫu có sẵn Kỹ năng: Thực việc chèn hình ảnh minh họa vào văn bản, thực việc tạo bảng, nhập thông tin cho bảng Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học Năng lực hướng tới: Hình thành lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực giải vấn đề dựa tin học, lực tự học, lực hợp tác, lực sáng tạo II.CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức: Kiểm tra: - Kết hợp qúa trình thực hành 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - ? GV: Nêu cách chèn hình ảnh vào văn bản? - GV: Nêu cách thay đổi bố trí hình ảnh trang văn bản? GV gọi Hs nhận xét GV nhận xét, cho điểm HS - Áp dụng kiến thức định dạng đoạn văn bản, bố trí hình ảnh trang văn để làm tập thực hành Nội dung Thực hành - Khởi động Word - Mở tệp lưu tiết - HS: Làm theo hướng thực hành trước thực dẫn GV chèn hình ảnh HS trả lời - Thay đổi bố trí hình ảnh mẫu SGK HS trả lời - Tạo bảng mẫu SGK trang 145 HS nhận xét 165 - ? GV: Nêu cách tạo bảng? GV chốt lại kỹ cho HS thực hành - HS trả lời Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - GV: Để học sinh tự HS thực hành theo nhóm thực hành yêu cầu nhóm hỗ trợ GV quan sát, hướng dẫn IV Củng cố - GV chiếu số làm học sinh lên bảng gọi HS nhóm khác nhận xét GV nhận xét cho điểm - GV rút kinh nghiệm, nêu lỗi nhóm cách khắc phục - chốt lại kỹ với việc chèn hình ảnh tạo bảng V Hướng dẫn nhà : - Ôn kiến thức định dạng ký tự, định dạng đoạn văn, chèn hình ảnh, chèn bảng - Tự thực hành nhà chuẩn bị kiểm tra cho kiểm tra thực hành VI RÚT KINH NGHIỆM KÝ DUYỆT TUẦN 35 Ngày 02 tháng 05 năm 2018 Tuần 36 Tiết 70 Ngày soạn: 02/05/2018 Ngày giảng: 12/05/2018 166 KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU: Kiến thức: + Đánh giá kết học sinh kiến thức bảng biểu Kỹ năng:+ Kiểm tra kiến thức HS bảng biểu: thao tác tạo bảng, chèn, xóa hàng cột, gộp ô, soạn nội dung theo mẫu tùy ý Thái độ: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học Năng lực hướng tới: Hình thành lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực giải vấn đề dựa tin học, lực tự học, lực hợp tác, lực sáng tạo II.CHUẨN BỊ + GV: ma trận đề kiểm tra, đề kiểm tra, phòng máy + HS: Kiến thức học * Ma trận đề: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TNKQ TNKQ Cộng Cấp độ Tên Định dạng ký tự Số câu Số điểm tỉ lệ % Định dạng đoạn văn Số câu Số điểm tỉ lệ % Trình bày đọng bảng Số câu Số điểm tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % TL TL Biết cách định dạng dòng tiêu đề bảng 1(1) 2=20% Biết cách lề bảng (1) 2=20% Biết cách tạo bảng theo yêu cầu Thực việc nhập văn vào bảng (1) 2=20% 6=60% (2) 1=10% 1=10% TL 2=20% 2=20% * Đề kiểm tra: Tạo bảng mẫu sau: 167 Thêm hàng cột nhập giá trị (3) 3=30% 3=30% 6=60% 10 STT Môn học Ngữ văn Lịch sử Địa lý Toán học Vật lý KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA EM Học kì I Học kì II Cả năm Điểm TB XL Điểm TB XL Điểm TB XL 7.8 Khá 8.3 Giỏi 8.1 Giỏi 7.0 Khá 7.6 Khá 7.4 Khá 8.4 Giỏi 7.5 Khá 7.8 Khá Nhập giá trị điểm tùy ý hàng hàng Chèn thêm ba hàng phía đánh số thứ tự 6, 7, với tên mơn học tương ứng Hóa học, Tin học Tiếng Anh; sau nhập giá trị điểm tùy ý hàng 6, 7, * Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu (6đ) Nhập giá trị điểm hàng (1đ) Chèn thêm hàng 6, sau ghi tên mục nhập giá trị điểm (3đ); III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Tổ chức: - sĩ số lớp - vệ sinh lớp - phân cơng vị trí kiểm tra Nội dung kiểm tra: Thực hành trực tiếp máy theo yêu cầu đề Giáo viên chấm điểm, nhận xét kiểm tra công bố điểm Hướng dẫn nhà: - Ôn lại nội dung học IV RÚT KINH NGHIỆM KÝ DUYỆT TUẦN 36 Ngày 07 tháng 05 năm 2018 168 Tuần 37a Tiết 71 Ngày soạn: 07/05/2018 Ngày giảng: 14/05/2018 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức:+ Hệ thống lại kiến thức về: máy tính phần mềm máy tính, hệ điều hành cách khởi động Word Kỹ năng: + HS nắm kiến thức thực hành thành thạo Thái độ: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học Năng lực hướng tới: Hình thành lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực giải vấn đề dựa tin học, lực tự học, lực hợp tác, lực sáng tạo II CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Tổ chức: Kiểm tra: - Kết hợp ôn tập 3) Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS - ? GV: yêu cầu học sinh nêu cấu trúc máy HS nhớ lại kiến thức trả tính điện tử lời ? Sự giống khác nhớ HS trả lời nhớ ngồi gì, kể tên thiết bị vào, GV gọi HS khác nhận HS nhận xét, cho điểm xét, cho điểm bạn GV nhận xét, cho điểm ? Kể tên phần mềm hệ thống, tên phần HS trả lời mềm ứng dụng mà em dùng em biết GV nhận xét, chốt lại ? Nêu định nghĩa hệ điều hành việc HS suy nghĩ trả lời mà hệ điều hành làm Gv gọi HS khác nhận HS nhận xét xét GV nhận xét, bổ sung 169 Nội dung Máy tính phần mềm máy tính - Nêu cấu trúc máy tính điện tử - Sự giống khác nhớ nhớ - Các thiết bị vào, - Phân biệt phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Hệ điều hành - Hệ điều hành gì? - Hệ điều hành làm việc ?GV tập cho HS thực hành trực tiếp máy phần thao tác với tệp thư mục GV chiếu làm số nhóm gọi nhóm khác nhận xét, cho điểm nhóm bạn Gv chốt lại, cho điểm nhóm ? Chỉ hình đâu cơng việc nêu vai trị ? GV chiếu cửa sổ làm việc cho HS quan sát yêu cầu HS thành phần (đặc điểm chung) cửa sổ làm việc GV nhận xét, chốt lại - GV: Nhắc lại cho HS số khái niệm soạn thảo văn - Màn hình Word bao gồm gì? HS theo dõi yêu cầu tập thực hành theo nhóm máy tính - Các thao tác với tệp thư mục - Đại diện nhóm nhận xét cho điểm Vai trị cơng việc HS trả lời - Đặc điểm chung cửa sổ làm việc HS quan sát trả lời HS nhớ lại trả lời Khởi động MS Word - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Cửa sổ Word có: Các tiêu đề, bảng chọn, công cụ, định dạng thường xuất - Con trỏ soạn thảo GV: Ngoài cịn có cuốn, trạng HS ý lắng nghe thái, vẽ, thước kẻ - Để soạn thảo - Qui tắc gõ chữ tiếng văn cần phải HS thảo luận trả lời Việt kiểu Telex lưu ý gì? + Quy ước gõ dấu, dấu ngoặc - Văn gồm: kí tự, + Kết thúc đoạn văn câu, dòng, đoạn, trang phím Enter + Các từ cách kí tự trống IV) Củng cố : - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh kỹ cần đạt phần - Xem lại tập SGK V) Hướng dẫn nhà: - Ôn tập lại chương soạn thảo văn - Tự thực hành nhà để ghi nhớ lâu 170 VI RÚT KINH NGHIỆM 171 Tuần 37a Tiết 72 Ngày soạn: 07/05/2018 Ngày giảng: 15/05/2018 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức:+ Hệ thống lại kiến thức về: chỉnh sửa văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng biểu Kỹ năng:+ + HS thực thao tác định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với tồn trang văn bản, thao tác tìm kiếm, thay nhanh văn chèn hình ảnh, tạo bảng Thái độ: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS yêu thích mơn học Năng lực hướng tới: Hình thành lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực giải vấn đề dựa tin học, lực tự học, lực hợp tác, lực sáng tạo II CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Tổ chức: Kiểm tra: - Kết hợp ôn tập 3) Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Nhắc lại thao tác chỉnh sửa văn - Nêu khác HS trả lời hai phím Delete Backspace (xố kí tự)? - Nêu cách chép, di chuyển đoạn VB? HS lên thao tác trực tiếp - GV: Định dạng văn gồm phông chữ, màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Nêu cách lề cho đoạn văn bản? GV gọi HS khác nhận HS nhận xét xét, gv nhận xét, cho điểm GV: Nêu cách sử dụng phím tắt Ctrl + F HS suy nghĩ trả lời 172 Nội dung Chỉnh sửa văn định dạng văn bản, đoạn văn - Để xố kí tự ta dùng phím Backspace hay Delete - Sao chép đoạn văn - Di chuyển đoạn văn - Định dạng kí tự - Định dạng đoạn văn Tìm kiếm thay từ - Tìm kiếm từ: Nháy chuột vào Edit  chọn Find  xuất hộp thoại Find and Replace - Thay từ: Nháy chuột vào Edit  chọn Replace  xuất hộp thoại Find and Replace * Hoạt động - GV: Nêu cách chèn ảnh vào vị trí mong muốn - GV: Chọn hình ảnh  nháy chọn Insert GV làm mẫu lại cho HS quan sát Cho HS thực hành * Hoạt động - GV: Có thể giới thiệu cách tạo bảng cụng cụ GV thao tác lại bước cho HS quan sát Cho HS thực hành HS quan sát ghi nhớ HS thực hành để ghi nhớ HS quan sát HS thực hành để ghi nhớ Chèn ảnh, đối tượng vào văn - Nháy chuột chọn Insert  chọn Picture hình xuất hộp thoại Insert Picture Tạo bảng biểu chỉnh sửa + Tạo bảng biểu bảng chọn + Thêm, bớt hàng cột + Gộp ô + Chỉnh sửa độ rộng chiều cao IV) Củng cố : - Hệ thống lại đề mục cho học sinh - Xem lại tập SGK V) Hướng dẫn nhà: - Ôn tập lại theo hướng dẫn để chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ - Tự thực hành nhà để ghi nhớ lâu VI RÚT KINH NGHIỆM KÝ DUYỆT TUẦN 37a Ngày 14 tháng 05 năm 2018 173 Tuần 37b Tiết 73 Ngày soạn: 14/05/208 Ngày dạy: 21/05/2018 KIỂM TRA HỌC KÌ II – Lý thuyết I /MỤC TIÊU: Kiến thức: đánh giá việc tiếp thu kiến thức máy tính phần mềm máy tính, hệ điều hành windows, tổ chức thơng tin máy tính soạn thảo văn Kỹ Năng: thực yêu cầu soạn thảo văn hiểu sơ lược máy tính Thái độ: Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm Năng lực hướng tới: Hình thành lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực giải vấn đề dựa tin học, lực tự học, lực hợp tác, lực sáng tạo II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: ma trận đề kiểm tra, đề Học sinh: Học chuẩn bị nhà 174 ... sau: 15 * = 2 369 87 561 24893 * 894 562 469 77 = * HS làm 98 264 897 362 541 * 568 9721 369 871 564 2 = 89 761 235987 568 9724 / 62 489733 567 893 = ?Để tính phép tốn em cần bao * HS trả lời 11 nhiêu thời gian? độ xác... hát ca sĩ trình bày…, qua video clip ta nhận biết dạng âm thanh, hình ảnh… *GV: Tất tình em vừa quan sát dạng thông tin Như thông tin quanh ta phong phú đa dạng, ta quan tâm tới dạng thơng tin tin... bình hỏa độ Quan sát mặt trời a Quan sát Mặt trời b Quan sát quỹ đạo chuyển động hành tinh hệ mặt trời Quan sát hành tinh hệ mặt trời IV CỦNG CỐ ? Hệ Mặt Trời gồm hành tinh? Đó hành tinh nào? ?