Đánh giá tác động của đào tạo nghề đến thu nhập của hộ gia đình ở nông thôn trên địa bàn tỉnh kiên giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH -  - LỮ HOÀNG KHỞI ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ ĐẾN THU NHẬP CỦA HỘ GIA ĐÌNH Ở NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KIÊN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH - NĂM 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH -  - LỮ HOÀNG KHỞI ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ ĐẾN THU NHẬP CỦA HỘ GIA ĐÌNH Ở NƠNG THƠN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KIÊN GIANG Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60340410 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS VÕ TẤT THẮNG TP HỒ CHÍ MINH – NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Đánh giá tác động đào tạo nghề đến thu nhập hộ gia đình nơng thơn địa bàn tỉnh Kiên Giang” tự nghiên cứu hoàn thành hướng dẫn Tiến sĩ Võ Tất Thắng Các nội dung trích dẫn có dẫn nguồn cụ thể, số liệu thu nhập từ văn thức quan quản lý Nhà nước có liên quan lĩnh vực đào tạo nghề thu thập thực tế địa bàn nghiên cứu Tơi chịu hồn tồn trách nhiệm lời cam đoan Học viên thực Lữ Hoàng Khởi MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG VẼ TÓM TẮT CHƯƠNG GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU 1.1 VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.2 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 1.3 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.3.1 Mục tiêu chung 1.3.2 Mục tiêu cụ thể 1.4 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.5 KẾT CẤU LUẬN VĂN CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN 2.1.1 Thu nhập hộ gia đình 2.1.2 Nghề, đào tạo đào tạo nghề nghiệp 2.1.3 Lao động lao động nông thôn 2.2 VAI TRÒ CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ 2.3 CÁC LÝ THUYẾT LIÊN QUAN 2.3.1 Về đào tạo làm thay đổi thu nhập 2.3.2 Về định học nghề người lao động 2.3.3 Về việc lựa chọn nghề người lao động 10 2.4 CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 11 KẾT LUẬN CHƯƠNG 14 CHƯƠNG TỔNG QUAN ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU 15 3.1 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN TỈNH KIÊN GIANG 15 3.2 TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH KIÊN GIANG GIAI ĐOẠN 2011 - 2015 15 3.3 TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ GIAI ĐOẠN 2011 - 2015 16 3.3.1 Định hướng đạo tạo nghề Trung ương 16 3.3.2 Định hướng đào tạo nghề cho LĐNT tỉnh Kiên Giang 18 3.3.2.1 Các văn đạo công tác đào tạo nghề 18 3.3.2.2 Đối tượng dạy nghề nông thôn 19 3.3.2.3 Nghề đào tạo 20 3.3.2.4 Cơ sở tham gia dạy nghề nông thôn 20 3.3.2.5 Chính sách dạy nghề nơng thôn 20 3.3.4 Kết chương trình dạy nghề 22 KẾT LUẬN CHƯƠNG 23 CHƯƠNG MƠ HÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 4.1 KHUNG PHÂN TÍCH 24 4.2 MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 25 4.2.1 Biến phụ thuộc 25 4.2.2 Các biến độc lập 25 4.3 DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU 29 4.3.1 Dữ liệu thứ cấp 29 4.3.2 Dữ liệu sơ cấp 30 4.3.2.1 Cỡ mẫu nghiên cứu 30 4.3.2.2 Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát 31 4.4 PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH SỐ LIỆU 31 4.4.1 Quy trình sàng lọc xử lý liệu 31 4.4.2 Phân tích thống kê mơ tả 31 4.4.3 Phương pháp hồi quy 31 KẾT LUẬN CHƯƠNG 32 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 33 5.1 THỐNG KÊ MÔ TẢ DỮ LIỆU QUAN SÁT 33 5.1.1 Đặc điểm chung hộ gia đình 33 5.1.2 Đặc điểm tham gia học nghề 36 5.1.3 Tiếp cận tín dụng thức 38 5.1.4 Hỗ trợ việc làm 39 5.1.5 Thay đổi thu nhập 39 5.2 TƯƠNG QUAN GIỮA CÁC BIẾN TRONG MƠ HÌNH 40 5.3 MƠ HÌNH HỒI QUY 40 5.4 THẢO LUẬN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 43 KẾT LUẬN CHƯƠNG 46 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH 47 6.1 KẾT LUẬN 47 6.2 HÀM Ý CHÍNH SÁCH 48 6.3 HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO 50 Từ viết tắt DID OLS OECD LĐNT GQVL DANH MỤC BẢNG BIỂU BẢNG 3.1 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ Hình Biểu đồ 2.1 Sơ đồ 4.1 Biểu đồ 5.1 TÓM TẮT LUẬN VĂN Vấn đề tác động đào tạo nghề đến thu nhập hộ gia đình nơng thơn tác giả nước quan tâm nghiên cứu Sự chênh lệch thu nhập hộ gia đình có người tham gia học nghề so với hộ gia đình khơng có người tham gia học nghề cho biết ảnh hưởng đào tạo nghề thu nhập hộ Trên sở lý thuyết nghiên cứu thực nghiệm có quan đến thu nhập đào tạo nghề trước đây, tác giả chọn mơ hình hồi quy đa biến theo phương pháp OLS, để phân tích nhân tố học nghề nhân tố có liên quan ảnh hưởng đến thay đổi thu nhập bình quân/người hộ gia đình Giả thiết ban đầu tác giả nhận định có 11 biến độc lập ảnh hưởng đến biến phụ thuộc, bao gồm: Giới tính chủ hộ, tuổi chủ hộ, nghề nghiệp chủ hộ, qui mô hộ, tỉ lệ phụ thuộc, học nghề, số người học, lĩnh vực nghề học, tiếp cận tín dụng thức, hỗ trợ việc làm khu vực sinh sống Từ nhận định trên, tác giả xây dựng phiếu chọn mẫu khảo sát để thu thập số liệu Đề tài sử dụng phương pháp chọn mẫu thuận tiện khảo sát 200 hộ gia đình địa bàn 04 huyện An Biên, Kiên Hải, Gò Quao, Giồng Riềng Tỉnh Kiên Giang Tại địa bàn, tác giả chọn 50 hộ, gồm 25 hộ có người tham gia học nghề 25 hộ khơng có người tham gia học nghề giai đoạn 2013 2015 Qua số liệu thống kê bước kiểm định mơ hình, kết cho thấy có biến độc lập tác động đến biến phụ thuộc, bao gồm: Tuổi chủ hộ, nghề nghiệp chủ hộ, tỉ lệ phụ thuộc, học nghề, tiếp cận tín dụng thức, hỗ trợ việc làm khu vực sinh sống Trong đó, biến học nghề, tiếp cận tín dụng thức hỗ trợ việc làm có tác động mạnh tích cực đến thay đổi thu nhập bình qn/người hộ gia đình nơng thơn Đào tạo nghề cho lao động nơng thơn có vai trị quan trọng giúp người lao động nâng lên suất lao động tìm việc làm, từ tạo thêm thu nhập hộ gia đình Vì vậy, Nhà nước tiếp tục cần có sách, giải pháp đồng để nâng cao chất lượng, số lượng đào tạo nghề hỗ trợ việc làm cho lao động nông thôn  Trồng trọt (trồng lúa, ăn trái, rau màu,…)        Chăn nuôi (tôm, cá, gia cầm,…) Khai thác, đánh bắt thủy sản Buôn bán Công nhân Công chức, viên chức Làm thuê Khác (ghi rõ):………………………………………………… Số nhân hộ (có tên hộ khẩu): .người Trong độ tuổi lao động (nam từ 15-60 tuổi; nữ 15-55 tuổi): người Trong đó: nam……người Tổng thu nhập hộ: Năm 2013:…………………triệu đồng Năm 2015:…………………triệu đồng Tổng chi tiêu hộ: Năm 2015:…………………triệu đồng Trong năm 2013 hộ gia đình thuộc diện:  Hộ nghèo  Cận nghèo Trong năm 2015 hộ gia đình thuộc diện:  Hộ nghèo  Cận nghèo  Khác  Khác Diện tích đất nơng nghiệp hộ gia đình: m 10 Gia đình có sở sản xuất, kinh doanh:   Có Khơng 11 Từ năm 2013 - 2015 gia đình ơng/bà có tiếp cận vốn vay thức (từ tổ chức tín dụng, Ngân hàng) hay khơng?   Có Khơng 12 Hộ gia đình ơng/bà có thuộc đối tượng sách, gia đình có cơng cách mạng hay khơng?  13 14  Có Khơng Hộ gia đình ơng/bà tham gia hội/đồn thể nào?       Hội nông dân Hội phụ nữ Hội cựu chiến binh Đoàn niên Hội liên hiệp niên Khác Khu vực gia đình ông/bà sinh sống:  Trung tâm xã, thị trấn  Ấp, xóm II THƠNG TIN VỀ HỌC NGHỀ VÀ VIỆC LÀM Từ năm 2013 - 2015 gia đình ông/bà có tham gia đào tạo nghề hay không?   Có Khơng Nếu có, ơng/bà vui lịng điền vào thông tin đây: Quan hệ STT chủ hộ A * Cách ghi thông tin:Cột a: vợ, chồng, con, em, cháu; cột b,c,d, f,h,i: đánh dấu(x); cột e,g: số tháng Theo ơng/bà thu nhập hộ gia đình thay đổi chủ yếu do:   Được học nghề Điều kiện khác Ông/bà đánh giá thề sách đào tạo nghề nào?  Hiệu tốt  Có hiệu  Khơng hiệu Hướng tới cần tập trung đào tạo nghề cho lĩnh vực  Nông nghiệp  Phi nông nghiệp Đề xuất, kiến nghị khác Xin trân trọng cảm ông/bà giành thời gian cung cấp thơng tin giúp chúng tơi có sở liệu để thực đề tài ! PHỤ LỤC SỐ LIỆU I SỐ LIỆU KHẢO SÁT THỰC TẾ gioi id tuoich tinhch 1 58 42 41 62 54 44 52 58 61 10 57 11 54 12 52 13 38 14 51 15 54 16 41 17 40 18 57 19 41 20 39 21 37 22 42 23 41 24 43 25 41 26 39 27 41 28 45 29 53 30 42 31 36 32 35 33 42 34 39 35 38 36 44 37 37 38 41 39 42 40 52 41 51 42 36 43 32 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 II SỐ LIỆU XỬ LÝ STATA Mô tả mẫu quan sát tab gioitinhch sum tuoich tab nghenghiepch tab quymoho sum tylephuthuoc tylephuthuoc tab gioitinhch hocnghe, col Key column percentage gioitinhch nghenghiep tab linhvucnghe if hocnghe==1 linhvucnghe tab songuoihoc tab songuoihoc if hocnghe== tab Key column percentage tab hotrovieclam hocnghe, Key frequency column percentage tabstat Summary for variables: thaydoithunhap hocng Tot Phân tích tương quan corr thaydoithunhap gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe > tindung hotrovieclam khuvusinhsong (obs=200) thaydoithu~p gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe tindung hotrovieclam khuvusinhs~g hotrovieclam khuvusinhs~g > reg thaydoithunhap gioitinhch tuoich hocvanch indung hotrovieclam i.khuvusinhsong Source SS Model Residual Total thaydoithun~p Coef gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe tindung hotrovieclam khuvusinhsong _cons  Kiểm định phương sai thay đổi hettest Breusch-Pagan / Cook-Weisberg test for heteroskedasticity Ho: Constant Variables: fitted chi2(1) Prob > chi2  Khắc phục phương sai thay đổi > Linear regression thaydoithun~p gioitin tuo hocva nghenghie quym tylephuth hocn linhvucn tind hotroviec khuvusinhsong _c  vif Kiểm định đa cộng tuyến  Kiểm định trung bình ttest thaydoithunhap, by( hocnghe) Two-sample Group combined diff diff Ho: diff = = Pr(T < t) Ha: ttest thaydoithunhap, by ( tindung) Two-sample t test with equal variances Group combined diff diff = mean(0) - mean(1) Ho: diff = Ha: diff < Pr(T < t) = 0.0000 ttest thaydoithunhap, by( hotrovieclam) Two-sample t test with equal variances Group combined diff diff = mean(0) - mean(1) Ho: diff = Ha: diff < Pr(T < t) = 0.0000 ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH -  - LỮ HOÀNG KHỞI ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ ĐẾN THU NHẬP CỦA HỘ GIA ĐÌNH Ở NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KIÊN GIANG. .. tác động việc đào tạo nghề cho LĐNT đến thay đổi thu nhập bình quân/người hộ gia đình địa bàn tỉnh Kiên Giang (2) Xác định nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập hộ gia đình nơng thôn địa bàn tỉnh Kiên. .. giá tác động đào tạo nghề đến thu nhập hộ gia đình nơng thơn địa bàn tỉnh Kiên Giang? ??, với mục tiêu lượng hóa mức độ tác động việc đào tạo nghề đến thay đổi thu nhập bình qn/người hộ gia đình