PHÉP CỘNG DẠNG 25 14

PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 14 A MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ năng: - Nắm cách cộng, biết đặt tính cộng ( khơng nhớ) số có hai chữ số - Giúp học sinh rèn luyện kỹ đặt tính, tính nhẩm biết giải tốn có lời văn Năng lực: - Phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Phẩm chất: - Hs yêu thích học toán B CHUẨN BỊ: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy toán lớp 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động gv *Hoạt động 1: Khởi động: - Gv cho hs quan sát tình SGK (Tr134), u cầu hs thảo luận nhóm đơi: + Bạn nhỏ làm gì? + Gv cho nhóm chia sẻ * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng dạng 25+14 - Yêu cầu hs lấy 25 hình vuông xếp thành hai hàng hàng chục thêm hình đặt bên cạnh - Vậy hàng chục ta điền số mấy? Vậy hàng đơn vị ta điền số mấy? - Các em lấy thêm chục hình đặt bên - Vậy hàng chục ta điền số mấy? Vậy hàng đơn vị ta điền số mấy? - Bây tính có tất hình vuông chưa? Bao nhiêu nào? - Các em nêu cách tính? GV chốt: - Hướng dẫn gộp hình vng lại Hoạt động học tập hs - Học sinh quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi: - Bạn nhỏ tính 25 + 14 = - Các nhóm chia sẻ - Hs lấy 25 hình vng xếp theo hướng dẫn - chục đơn vị - Hs lấy 14 hình vuông xếp theo cô hướng dẫn - chục đơn vị - HS trả lời - HS trả lời + Ta gộp hình lẻ trước bao nhiêu? - Ta gộp hình vng lẻ trước 5+4 = (HS nói) + Ta gộp chục lại chục? - chục + chục = 30 chục (HS nói) - Hướng dẫn kỹ thuật làm tính cộng - Để làm tính cộng dạng 25 + 14 ta làm sau: Bước 1: đặt tính (lưu ý chữ số - Học sinh lắng nghe thực hàng phải thẳng cột) 25 + 14 39 Bước : Tính: (lưu ý tính từ phải qua trái – - cộng viết tính hàng đơn vị trước) cộng viết Ai nêu phép tính mời bạn lên bảng thực hiện? Chú ý: Khi đặt tính cột đơn vị thẳng với cột đơn vị, cột hàng chục phải đặt thẳng với cột hàng chục * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Tính - Mời em nêu yêu cầu - Cho học sinh tự làm vào phiếu tập - GV nhận xét, chữa - Ở cần ghi nhớ điều gì? *Bài 2: Đặt tính tính - Cho học sinh bảng - GV nhận xét, chữa - Ở cần ghi nhớ điều gì? * Bài 3: chọn kết với phép tính : - Làm vào bảng phụ theo nhóm - Các bạn đặt câu hỏi cho nhóm VD: Vì bạn nối phép tính 23+42 với số 65 * Bài 4: - HS: 35 + 24 - Học sinh nêu yêu cầu - Hs chia sẻ trước lớp - Trao đổi - nhận xét - Nhớ viết kết thẳng cột - Học sinh nêu yêu cầu - Làm bảng - Cho học sinh lên bảng làm - Hs chia sẻ trước lớp cách làm (2 bước: Đặt tình – Tính) Các nhóm lên chia sẻ làm với lớp - Các nhóm trả lời - HS nêu yêu cầu tập Thảo luận theo nhóm đơi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Cho hs chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chữa * Hoạt động 4: Vận dụng - Gv cho hs nêu vài ví dụ phép cộng dạng 25 + 14 - Gv nhận xét lưu ý cách tính * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị - Bài hơm nay, em biết thêm điều gì? - Yêu cầu hs nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hơm sau chia sẻ với bạn Dặn dị hs chuẩn bị sau - Trả lời - Hs viết phép tính viết câu trả lời vào vở, em làm bảng phụ - Phép tính: 24 + 21 = 45 - Trả lời: Cả hai lớp trồng 45 - Hs nêu vài ví dụ phép cộng - Hs nêu - Hs lắng nghe ... tính cộng - Để làm tính cộng dạng 25 + 14 ta làm sau: Bước 1: đặt tính (lưu ý chữ số - Học sinh lắng nghe thực hàng phải thẳng cột) 25 + 14 39 Bước : Tính: (lưu ý tính từ phải qua trái – - cộng. .. cho hs nêu vài ví dụ phép cộng dạng 25 + 14 - Gv nhận xét lưu ý cách tính * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị - Bài hơm nay, em biết thêm điều gì? - Yêu cầu hs nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hơm sau... chuẩn bị sau - Trả lời - Hs viết phép tính viết câu trả lời vào vở, em làm bảng phụ - Phép tính: 24 + 21 = 45 - Trả lời: Cả hai lớp trồng 45 - Hs nêu vài ví dụ phép cộng - Hs nêu - Hs lắng nghe