Giáo dục đạo đức cho sinh viên các trường Cao đẳng ở Hải Phòng hiện nay theo tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ  QUÁCH THỊ VINH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG Ở HẢI PHÒNG HIỆN NAY THEO TƢ TƢỞNG VÀ TẤM GƢƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - QUÁCH THỊ VINH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG Ở HẢI PHÒNG HIỆN NAY THEO TƢ TƢỞNG VÀ TẤM GƢƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS TRẦN ĐÌNH THẢO HÀ NỘI - 2012 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn khoa học PGS TS Trần Đình Thảo Các số liệu, tài liệu tham khảo luận văn trung thực có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Hà Nội, ngày tháng năm 2012 Tác giả luận văn Quách Thị Vinh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng TƢ TƢỞNG VÀ TẤM GƢƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1 Lý luận chung đạo đức 1.1.1 Khái niệm đạo đức 1.1.2 Vai trò đạo đức đời sống xã hội 10 1.2 Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 14 1.2.1 Đạo đức (đạo đức cộng sản) 14 1.2.2 Quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 15 1.2.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại 16 1.2.4 Tư tưởng Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức 22 1.3 Hồ Chí Minh - gương sáng ngời đạo đức cách mạng 26 1.3.1 Đạo đức Hồ Chí Minh gương trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người nhân loại 26 1.3.2 Đạo đức Hồ Chí Minh gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn vượt qua khó khăn thử thách để đạt mục đích cách mạng 27 1.3.3 Đạo đức Hồ Chí Minh gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng phục vụ nhân dân 28 1.3.4 Đạo đức Hồ Chí Minh gương người nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu người 28 1.3.5 Đạo đức Hồ Chí Minh gương cần kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm Chƣơng GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG Ở HẢI PHÒNG HIỆN NAY THEO TƢ TƢỞNG VÀ TẤM GƢƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 32 2.1 Sự cần thiết giáo dục đạo đức cho sinh viên theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh 32 2.1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh vai trị niên việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 32 2.1.2 Tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cho sinh viên theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh giai đọan 36 2.2 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh 44 2.2.1 Thực trạng đạo đức sinh viên trường cao đẳng Hải Phòng 44 2.2.2 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh 61 2.3 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh 67 2.3.1 Đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên theo chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh 67 2.3.2 Phát triển đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn nghiệp vụ, vững vàng phẩm chất trị, có đạo đức, lối sống lành mạnh, gương sáng cho sinh viên noi theo 72 2.3.3 Tạo lập môi trường học đường lành mạnh để giáo dục sinh viên, kiên đấu tranh đẩy lui, loại bỏ tượng tiêu cực tệ nạn xã hội nhà trường 75 2.3.4 Kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường, xã hội việc giáo dục đạo đức cho sinh viên 77 2.3.5 Xây dựng tổ chức Đoàn, Hội thực vững mạnh, nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn niên, Hội sinh viên công tác giáo dục giá trị đạo đức cho sinh viên hình thức sinh hoạt mang ý nghĩa trị - xã hội - thực tiễn 79 2.3.6 Nhà trường phải tích cực tiến hành giải pháp hỗ trợ việc làm cho sinh viên 84 KẾT LUẬN 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Nhận thức sinh viên giá trị đạo đức truyền thống dân tộc 47 Bảng 2.2: Xung kích, tình nguyện sống cộng đồng năm 2011 48 Bảng 2.3: Đoàn tham gia xây dựng Đảng 49 Bảng 2.4: Tổng hợp số lượng sinh viên nhận học bổng khuyến khích học tập trường năm gần 50 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh - lãnh tụ thiên tài, người thầy vĩ đại cách mạng Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt xuất giới Mặc dù xa, tư tưởng mà Người để lại cho Đảng, cho dân tộc ta tài sản tinh thần vô giá Văn kiện Đại hội VII Đảng ta năm 1991 khẳng định: với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng Trong di sản phong phú mà Người để lại tư tưởng đạo đức cách mạng tư tưởng có giá trị nhân văn sâu sắc Chẳng tiếp nối phát huy cao độ giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam, mà vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta Hồ Chí Minh bậc “đại nhân, đại trí, đại dũng”, đời nghiệp người gương sáng đạo đức để toàn Đảng, toàn dân ta noi theo Suốt đời hoạt động cách mạng, lãnh tụ Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân Thống kê di sản Hồ Chí Minh để lại có tới gần 50 tác phẩm bàn vấn đề đạo đức Có thể nói, đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việc nghiên cứu, giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho nhân dân nói chung cho sinh viên nói riêng, khơng cần thiết mặt lý luận, mà nhằm làm cho người hiểu tiếp thu tư tưởng đạo đức Người Trên sở đó, noi theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, phấn đấu vươn lên, hồn thiện thân mình, góp phần vào phát triển đất nước Hiện nay, đất nước ta đẩy mạnh cơng đổi mới, tích cực chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, đưa nước ta phát triển vững theo định hướng xã hội chủ nghĩa Dưới lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, công đổi nước ta 26 năm qua đạt thành tựu to lớn toàn diện Đây trình chứa đựng vận hội, thời khó khăn, thách thức Các nguy đan xen tác động gây tiêu cực, làm suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, niên, sinh viên Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, niên, sinh viên “mùa xuân” đất nước, “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” [39, tr.185] Người dặn di chúc “Đảng phải có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng họ thành người kế tục nghiệp cách mạng vừa hồng vừa chuyên Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết” [46, tr.510] Đảng ta kế thừa, vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh khẳng định “Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội” [11, tr.41] Nhưng thật đáng tiếc xã hội nay, tác động mặt trái kinh tế thị trường âm mưu thâm hiểm lực thù địch nên số niên, sinh viên có biểu lối sống thực dụng, xa hoa, hưởng thụ, vị kỷ, tôn thờ chủ nghĩa cá nhân, chạy theo lợi ích vật chất, coi đồng tiền hết; xa rời truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc, có thái độ bàng quan trước kiện kinh tế, trị đất nước Một số lượng không nhỏ sinh viên vấp phải tiêu cực thi cử, có thái độ ứng xử giao tiếp không tốt, “lệch chuẩn” với gia đình, xã hội, biểu vơ cảm trước sống; đặc biệt sa vào tệ nạn xã hội cờ bạc, lô đề, nghiện hút, trộm cắp, mại dâm… ảnh hưởng đến tương lai nghiệp của nói riêng nghiệp xây dựng phát triển đất nước nói chung Thanh niên Hải Phịng, (trong có nhiều học sinh, sinh viên) khơng nằm ngồi tình trạng chung Theo thống kê từ Bộ Cơng an, tính đến hết tháng năm 2011, nước có 150.000 người nghiện, số người nghiện ma túy Hải Phòng 9.295 người, chủ yếu nghiện Heroin lứa tuổi từ 18 - 45 Hiện tượng làm "gái bao", mắc vào tệ nạn mại dâm, "sống thử", quan hệ tình dục trước nhân tạo hình ảnh khơng tích cực sinh viên Một nguyên nhân thực trạng năm vừa qua chưa thực quan tâm giáo dục đạo đức lối sống, trách nhiệm niên, sinh viên trước biến động đất nước thời kỳ đẩy mạnh trình hội nhập quốc tế Nội dung giáo dục sơ sài, thiếu chiều sâu Hình thức, phương pháp giáo dục cịn khiên cưỡng, chưa thực hấp dẫn, lôi sinh viên Tất điều đặt yêu cầu thiết phải nhận thức đắn vai trò giáo dục đạo đức giá trị đạo đức cho sinh viên giai đoạn Từ nhận thức sâu sắc giá trị to lớn tư tưởng Hồ Chí Minh, thực trạng đạo đức sinh viên tầm quan trọng việc đấu tranh khắc phục suy thoái đạo đức, lối sống sinh viên xã hội, định chọn đề tài “Giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh” làm đề tài luận văn Tình hình nghiên cứu Ngày 07 tháng 11 năm 2006 Bộ Chính trị (khố X) ban hành Chỉ thị số 06-CT/TW phát động Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhằm “làm cho tồn Đảng, tồn dân nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh; tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng đàn sinh viên vấn đề trị - xã hội cộm để kịp thời phát hiện, uốn nắn tư tưởng lệch lạc, sai trái sinh viên để đập tan âm mưu lực thù địch chĩa mũi nhọn “diễn biến hịa bình” sinh viên; nâng cao tinh thần cảnh giác, ý chí chiến đấu tuổi trẻ công xây dựng bảo vệ tổ quốc Tổ chức tốt hoạt động như: “Hành trình nguồn”, “Thắp nến tri ân liệt sỹ”, tham quan tìm hiểu hệ thống bảo tàng, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh thành phố Hải Phịng Tổ chức thi tìm hiểu lịch sử, buổi lễ mít tinh, hoạt động chào mừng ngày lễ lớn, buổi chiếu phim lịch sử… Tổ chức thêm diễn đàn, tọa đàm, hội thảo tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh như: Bác Hồ với niên - niên với Bác Hồ; Tuổi trẻ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh…Đẩy mạnh vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thơng qua hội thi “tuyên truyền viên giỏi”, “Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Đẩy mạnh phong trào “Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt” sinh viên nhà trường Phong trào sinh viên “Thi đua học tập tốt” Với mục tiêu giúp sinh viên vươn lên học tập, nghiên cứu khoa học, tiếp cận làm chủ công nghệ mới, đầu xây dựng xã hội học tập, khuyến khích phát huy khả tư sáng tạo, lực làm việc độc lập, phong cách, kỹ trí thức trẻ thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Để làm điều này, tổ chức Đoàn, Hội trường phải tập trung làm tốt nội dung biện pháp sau: - Tích cực mở rộng mơi trường điều kiện thuận lợi cho sinh viên học tập thông qua hoạt động hỗ trợ học tập hình thức: Câu lạc bộ, thi, loại giải thưởng, phát động phong trào thi đua học tập, khuyến 81 khích phương pháp học tập tích cực, phát triển tư duy, chống tiêu cực học tập, thi cử - Đoàn trường phải tập trung tuyên truyền, nâng cao ý thức tự giác việc chấp hành quy chế học tập, kiểm tra, thi cử đoàn viên sinh viên Khuyến khích sinh viên tích cực tham gia vào hoạt động đổi phương pháp giảng dạy học tập nhà trường, tổ chức buổi tọa đàm phương pháp học cho sinh viên năm thứ nhất, tăng cường hoạt động ngoại khoá bổ trợ cho việc học tập sinh viên - Có chế, sách rõ ràng để động viên, khích lệ đồn viên sinh viên học tập, kịp thời có biện pháp tuyên dương khen thưởng sinh viên có thành tích học tập xuất sắc, đặc biệt sinh viên có hồn cảnh khó khăn quỹ học bổng “Thắp sáng ước mơ” Phong trào sinh viên “Thi đua rèn luyện tốt” Để thực mục tiêu động viên sinh viên rèn luyện đạo đức, thể lực, thực tốt vận động đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa trường học, tổ chức Đoàn, Hội phải làm tốt nội dung biện pháp sau: Tăng cường giáo dục đạo đức cách mạng lối sống văn hóa thơng qua diễn đàn trao đổi lối sống, nếp sống, vận động, phong trào xây dựng bảo vệ nếp sống văn minh, lịch góp phần hình thành hệ sinh viên có văn hóa, giàu lịng nhân ái, trung thực, u lao động, tích cực xây dựng nhà trường khu dân cư văn hóa Bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho sinh viên ý thức giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hóa nhân loại Đẩy mạnh hoạt động rèn luyện thể chất, tổ chức tốt hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao cho đoàn viên sinh viên : giải bóng đá, bóng chuyền, kéo co 26/3, thi nấu ăn, cắm hoa 20/10, 8/3, thi “sinh viên tài năng, lịch”, “Tiếng hát sinh 82 viên” Đồng thời dần nâng cao tính mục đích, nội dung, chất lượng nghệ thuật tính chuyên nghiệp hoạt động - Tiếp tục đẩy mạnh việc thành lập câu lạc theo sở thích cho đồn viên sinh viên nhằm tạo nhiều hội vui chơi, giải trí, rèn luyện thể lực, bồi dưỡng khiếu định hướng thẩm mỹ cho sinh viên như “Câu lạc ghi ta trẻ”, “Câu lạc khiêu vũ thể thao” Qua hoạt động nêu trên, mặt thu hút đông đảo sinh viên tham gia thể lực thân mình, mặt khác giáo dục cho em tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể đồng thời tăng cường giao lưu học hỏi lẫn nhau, giúp đỡ vượt qua khó khăn sống, động viên tiến - Nâng cao chất lượng cơng tác tình nguyện chung sức cộng đồng sinh viên Với mục tiêu tạo môi trường lành mạnh để tập hợp phát triển tinh thần xung kích sinh viên “Đâu cần niên có, đâu khó có niên”, hoạt động nhân đạo, tình nguyện, chung sức cộng đồng giúp sinh viên ngày nhận thức rõ trách nhiệm thân xã hội, qua sinh viên rèn luyện trưởng thành Để làm điều tổ chức Đồn, Hội phải làm tốt nội dung biện pháp sau: Tăng cường hoạt động tình nguyện sinh viên thông qua phong trào “Hiến máu nhân đạo”, “Hướng dẫn an tồn giao thơng”, tham gia phịng chống, khắc phục hậu thiên tai, tham gia đề án Đồn niên thành phố phát động xóa nhà tranh, xây dựng chi đoàn khu dân cư văn hóa, tuyến đường, ngõ phố niên tự quản Đa dạng hóa hoạt động đền ơn, đáp nghĩa chăm lo hỗ trợ em gia đình sách, gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng 83 Tổ chức chiến dịch sinh viên tình nguyện, hình thành đội sinh viên tình nguyện chỗ giới thiệu cho sinh viên tham gia hoạt động tình nguyện địa phương dịp hè, đồng thời tổ chức đội sinh viên hỗ trợ vùng sâu, vùng xa.hường xuyên tỏ chức hoạt động giáo dục, giúp đỡ thiếu niên, nhi đồng thông qua hoạt động hè, giúp đỡ thiếu niên nhi đồng có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Cổ vũ sinh viên sau tốt nghiệp tình nguyện phát triển kinh tế, văn hóa xã hội vùng sâu, vùng xa, nông thôn, miền núi - Xây dựng tổ chức Hội vững mạnh, tích cực tham gia xây dựng Đảng, Đoàn Với mục tiêu củng cố tổ chức hội vững mạnh, đoàn kết tập hợp rộng rãi sinh viên, cầu nối Đảng, quyền, nhà trường với sinh viên, phát huy vai trò người đại diện hợp pháp sinh viên Tổ chức Hội nhà trường cần tiếp tục đổi mới, hoàn thiện hệ thống tổ chức chế hoạt động Hộ sinh viên cấp, đặc biệt chi hội, liên chi hội Tăng cường công tác cán bộ, xây dựng đội ngũ cán cấp Hội đủ số lượng đảm bảo chất lượng đáp ứng yêu cầu công tác Hội phong trào sinh viên tình hình Hội sinh viên cần tiếp tục đổi phương pháp hình thức bồi dưỡng hội viên ưu tú giới thiệu với Đồn xem xét kết nạp, tích cực chủ động phối hợp với Đoàn niên bồi dưỡng sinh viên ưu tú cho Đảng xem xét kết nạp 2.3.6 Nhà trường phải tích cực tiến hành giải pháp hỗ trợ việc làm cho sinh viên Chính tình trạng thất nghiệp sau trường nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội mà sinh viên mắc phải sau trường.Vì vậy, giải pháp hỗ trợ việc làm cho sinh viên giúp em yên tâm đầu tư nhiều thời gian, cơng sức, trí tuệ cho việc học tập để đạt 84 kết cao đồng thời góp phần đẩy lùi tệ nạn, làm lành mạnh hóa mơi trường xã hội - Nhà trường phải thường xuyên tổ chức buổi tọa đàm định hướng việc làm cho sinh viên sau trường, mời cựu sinh viên thành đạt nghiệp đến nói chuyện kinh nghiêm học tập cho đạt hiệu cao nhất, đáp ứng yêu cầu công việc tiêu chí nhà tuyển dụng - Phối hợp với công ty, doanh nghiệp, bệnh viện tổ chức buổi hội thảo, “ngày hội việc làm” Hoạt động hữu ích cho hai phía: sinh viên nhà tuyển dụng Với hiệu: “Sinh viên cần việc làm tốt Doanh nghiệp cần người tài” Đối với sinh viên, em có thơng tin hữu ích việc làm, mức lương, yêu cầu cơng việc từ có định hướng phấn đấu rõ ràng Đối với doanh nghiệp, hội để họ thông tin đại chúng công ty nhu cầu tuyển dụng để tìm ứng viên đủ tiêu chuẩn phục vụ cho yêu cầu phát triển doanh nghiệp Nhà trường cần thể vai trò cầu nối sinh viên đơn vị có nhu cầu tuyển dụng lao động, từ giúp sinh viên xác định động học tập đắn, có ý chí tu dưỡng rèn luyện đạo đức, tránh xã tệ nạn xã hội, góp phần xây dựng sống văn minh, lịch, đại - Các trường cần có sách ưu tiên giới thiệu việc làm cho sinh viên đỗ tốt nghiệp loại giỏi, kết học tập tốt để khuyến khích em yên tâm, say mê học tập - Cần thành lập chỗ câu lạc giới thiệu việc làm, thành lập phận nghiên cứu, tư vấn định hướng nghề nghiệp cho sinh viên, định kỳ điều tra tỷ lệ sinh viên vó việc làm sau tốt nghiệp Trong giai đoạn khó khăn nay, mà tỷ lệ tuyển sinh vào trường ngày giảm sút, giải pháp khơng đem lại lợi ích thiết thực cho sinh viên, cho nhà tuyển dụng mà cịn cho trường Thực tế 85 cho thấy, ngành học dễ xin việc, trường làm tốt công tác giới thiệu việc làm cho sinh viên bậc phụ huynh em họ lựa chọn Phải chăng, phương cách để trường tồn phát triển kinh tế thị trường khó khăn, cạnh tranh khốc liệt 86 KẾT LUẬN Sinh viên lực lượng đơng đảo xung kích, đầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Họ trí thức tương lai đất nước, nguồn nhân lực quan trọng nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa mà toàn Đảng, toàn dân ta dâng xây dựng Thế kỷ XXI kỷ văn minh trí tuệ, phát triển khoa học kỹ thuật, nên cần có người trẻ tuổi, có trình độ lực sáng tạo cao, có khả tiếp nhận nhanh biết thay đổi linh hoạt, thích nghi kịp thời với thay đổi nhanh chóng xã hội đại, đại diện cho hệ tiên tiến Sinh viên trường cao đẳng Hải Phòng may mắn sống học tập thành phố Cảng sầm uất, kinh tế phát triển mạnh mẽ, mặt thành phố thay đổi ngày Đó mơi trường thật động để em có dịp thể lực lĩnh thân đồng thời chứa đựng nhiều khó khăn thách thức Sự quan tâm chưa mức sở giáo dục việc giáo dục đạo đức nói chung giáo dục tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh nói riêng cho sinh viên; Mơi trường giáo dục tiềm ẩn nhiều yếu tố tác động tiêu cực đến đời sống đạo đức sinh viên; Vấn đề kết hợp giáo dục gia đình, nhà trường xã hội chưa tốt; ảnh hưởng tiêu cực kinh tế thị trường dễ dãi truyền thông đại; Sự chống phá lực thù địch nhằm vào tầng lớp sinh viên; Tình trạng thất nghiệp sinh viên sau trường đặc thù tâm lý, học vấn sinh viên trường cao đẳng nguyên nhân dẫn tới tiêu cực đời sống đạo đức sinh viên trường cao đẳng Hải Phòng Những tiêu cực khơng sớm có biện pháp hiệu quả, đồng khắc phục trở thành “căn bệnh” nan y mãn tính, chí khơng thể chữa khỏi, hủy hoại 87 hệ tương lai nước nhà, phá hỏng nghiệp cách mạng mà Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta xây dựng Việc giáo dục đạo đức lối sống tốt đẹp cho sinh viên theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh trường cao đẳng Hải Phịng nói riêng nước nói chung có ý nghĩa to lớn Đó vừa yêu cầu trực tiếp, cấp bách, vừa nhiệm vụ lâu dài nghiệp trồng người nước ta Nó góp phần khơi dậy phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, đấu tranh khắc phục suy thoái đạo đức lối sống phận sinh viên nay, hình thành phát triển giá trị đạo đức xã hội chủ nghĩa, xây dựng người Việt Nam có nhân cách cao đẹp, lĩnh trị vững vàng, lối sống văn minh Từ nhận thức vai trò hệ sinh viên đất nước tầm quan trọng việc giáo dục tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên trường cao đẳng Hải Phòng, tác giả mạnh dạn đề xuất số giải pháp nhằm khắc phục bất cập công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên nay, hạn chế, đẩy lùi tiêu cực đạo đức, lối sống sinh viên đồng thời góp phần xây dựng đạo đức mà Chủ tịch Hồ Chí Minh dày cơng tạo dựng Đó là: Đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên theo chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh; Phát triển đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn nghiệp vụ, vững vàng phẩm chất trị, có đạo đức, lối sống lành mạnh, gương mẫu; Tạo lập môi trường học đường lành mạnh để giáo dục sinh viên, kiên đấu tranh đẩy lui, loại bỏ tượng tiêu cực tệ nạn xã hội nhà trường; Kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường, xã hội việc giáo dục đạo đức cho sinh viên; Xây dựng tổ chức Đoàn, Hội thực vững mạnh, nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn niên, Hội sinh viên công tác giáo dục giá trị đạo đức cho sinh viên hình thức sinh hoạt mang ý nghĩa trị - xã hội - thực tiễn; Có giải pháp hỗ trợ 88 việc làm cho sinh viên sau trường Có thể nói, việc "trồng người" nghiệp gian nan, vất vả lâu dài Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "vì lợi ích trăm năm phải trồng người" Hy vọng rằng, với nhóm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng Hải Phòng mà tác giả nêu góp phần nhỏ bé cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thành phố nói riêng nước nói chung Tác giả tin rằng, thực đồng bộ, hệ thống toàn diện các giải pháp với phối hợp nhiều quan, ban ngành, đoàn thể xã hội gia đình thân em sinh viên định tạo hệ niên mới, vừa "hồng" vừa "chuyên", đáp ứng yêu cầu đất nước thành phố thời kỳ hội nhập 89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng Anh (2001), Vấn đề xây dựng nhân cách đạo đức sinh viên điều kiện kinh tế thị trường Việt Nam nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2007), Đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng Văn hóa Trung ương (2007), Một số lời dạy mẩu chuyện gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Chính trị (1993), Nghị số định hướng công tác tư tưởng nay, Hà Nội Bộ Chính trị (2006), Chỉ thị số 06 - CT/TW tổ chức vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Hà Nội Bộ Chính trị (2011), Chỉ thị số 03 - CT/TW tiếp tục đẩy mạng vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Hà Nội Thành Duy (chủ biên - 1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Hội nghị Trung ương năm Ban Chấp hành Trung ương khố X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008) Văn kiện hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 90 12 Trần Văn Giàu (1990), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 13 Nguyễn Thế Kiệt (1996), “Quan hệ đạo đức kinh tế việc định hướng giá trị đạo đức nay”, Tạp chí Triết học, (6/94), tr.9-11 14 Vũ Khiêu (chủ biên - 1974), Đạo đức mới, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 15 Vũ Khiêu (1975), Lao động - nguồn vô tận giá trị, Nxb Thanh niên, Hà Nội 16 Vũ Khiêu (1978), Mấy vấn đề đạo đức cách mạng, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 17 Vũ Khiêu (chủ biên - 1993), Tư tưởng Hồ Chí Minh - truyền thống dân tộc nhân loại, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 18 V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 25, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 19 V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 37, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 20 V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 21 V.I.Lênin (1978), Toàn tập, tập 44, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 22 Nguyễn Thị Bích Lệ (2006), Xây dựng đạo đức cho cán bộ, đảng viên điều kiện kinh tế thị trường Bắc Giang nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Đại học Quốc gia Hà Nội 23 Nguyễn Ngọc Long (chủ biên - 2004), Giáo trình đạo đức học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 91 27 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 22, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 C.Mác - Ph.Ăngghen (1999), Toàn tập, tập 39, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 C.Mác - Ph.Ăngghen (1977), Tồn tập, tập 41, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 C.Mác - Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh (1945), Thư gửi học sinh nước 33 Hồ Chí Minh (1970), Đạo đức gốc người cách mạng, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 34 Hồ Chí Minh (1993), Về đạo đức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 46 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 92 47 Mạc Văn Nam (2004), Vấn đề đạo đức cán bộ, đảng viên kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Hải Phòng nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 48 Phạm Đình Nghiệp (2001), Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên nay, Hà Nội 49 Tô Thị Nhung (2006), Vấn đề giáo dục đạo đức cho niên Thanh Hóa giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 50 Nguyễn Hùng Oanh (2002), Phát triển đạo đức cách mạng niên quân đội nhân dân Việt Nam tình hình nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị qn 51 Hồng Kim Oanh (2007), Vấn đề giáo dục y đức cho sinh viên ngành y Thành phố Hà Nội nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 52 Trần Sỹ Phán (1996), “Sinh viên với định hướng giá trị đạo đức”, Tạp chí Đại học Giáo dục chuyên nghiệp, (3), tr.22 53 Trần Sỹ Phán (1999), Giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 54 Nguyễn Văn Phúc (2000), “Tình cảm đạo đức giáo dục tình cảm đạo đức điều kiện nay”, Tạp chí Triết học, (6), tr.38-40 55 Nguyễn Đình Quế (2000), Quan hệ kinh tế đạo đức với việc xây dựng đạo đức cho hệ trẻ Việt Nam, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 56 Quốc hội nước Cộng hồ Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 93 57 Nguyễn Thái Sinh (2003), Vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo sỹ quan quân đội, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 58 A.F Shishkin (1961), Nguyên lý đạo đức cộng sản, Nxb Sự thật, Hà Nội 59 Nguyễn Thế Thắng (2002), Tìm hiểu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Lao động, Hà Nội 60 Thái Duy Tuyên (chủ biên - 1994), Tìm hiểu định hướng giá trị niên Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường, Đề tài KX - 07, Hà Nội 61 Lê Thị Hoài Thanh (2002), Quan hệ biện chứng truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 62 Trần Thành (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 63 Lê Sĩ Thắng (2002), “Kế thừa tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh công đổi Việt Nam nay”, Tạp chí Triết học, (5), tr.15-19 64 Hà Huy Thơng (1995), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người cán quân sự, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 65 Đặng Hữu Toàn (2001), Hướng giá trị đạo đức truyền thống theo hệ chuẩn giá trị chân - thiện - mỹ bối cảnh tồn cầu hố, phát triển kinh tế thị trường, Báo cáo Hội thảo quốc tế “Giá trị truyền thống bối cảnh toàn cầu hố”, Hà Nội 66 Hồng Trang (2000), “Vì Hồ Chí Minh lại đặc biệt trọng đến vấn đề đạo đức”, Tạp chí Triết học, (4), tr.19-21 67 Mạc Văn Trang (chủ biên - 1995), Đặc điểm lối sống sinh viên phương hướng, biện pháp giáo dục lối sống cho sinh viên, Đề tài nghiên cứu khoa học, mã số B94 - 38 - 32, Bộ Giáo dục Đào tạo 94 68 Trung ương Hội sinh viên Việt Nam (2003), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Hội sinh viên Việt Nam lần thứ VII (tháng 12/2003), Nxb Thanh niên, Hà Nội 69 Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội (1990), Đạo đức học Mác-Lênin, Phần I, Hà Nội 70 Phạm Viết Vượng (1996), Giáo dục học đại cương, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 71 Website: VNEXPRESS (17/10/2010), Phải đóng cửa trường đại học chất lượng 72 Website: Hải Phòng Online (25/11/2011), Dân số Hải Phòng tiếp tục tăng 73 Website: Đảng Cộng sản Việt Nam: http://www.cpv.org.vn 74 Website: Báo nhân dân điện tử: http://www.nhandan.vn 75 Website: Báo lao động điện tử: http://www.laodong.com.vn 76 Website: Báo Giáo dục Đào tạo điện tử: http://www.edu.net.vn 95