Phương thức vượt thoát thực tại trong thơ mới Việt Nam 1932-1945

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ TRANG NGUYÊN PHƢƠNG THỨC VƢỢT THOÁT THỰC TẠI TRONG THƠ MỚI VIỆT NAM 1932 - 1945 Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lí luận Văn học Mã số: 60 22 32 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Văn Nam Hà Nội - 2014 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 Lời Cảm ơn hon thnh cụng trình nghiên cứu này, em nhận giúp đỡ nhiệt tình thầy, giáo khoa Văn học Trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội Nhân dịp này, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo - Tiến sĩ Nguyễn Văn Nam, thầy tận tình hướng dẫn em q trình hồn thành luận văn Em xin gửi lời cảm ơn tới thầy cô tổ mơn Lí luận Văn học, khoa Văn học, phịng Sau đại học - Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn - ĐHQGHN quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho em trình học tập nghiên cứu Em xin gửi lời cảm ơn tới Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, người thân yêu động viên dành cho em giúp đỡ, sẻ chia mặt suốt thời gian học tập, nghiên cứu Với trình độ cịn hạn chế người viết, Luận văn chắn không tránh khỏi khiếm khuyết Em hy vọng nhận ý kiến nhận xét, góp ý nhà khoa học, thầy cô giáo bạn bè vấn đề triển khai Luận văn hoàn thiện trọn vẹn Em xin trân trọng cảm ơn! Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 Lời cam đoan Sau thời gian học tập, nghiên cứu, tơi hồn thành xong Luận văn Thạc sĩ với đề tài Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 Tôi xin cam đoan Luận văn kết nghiên cứu nghiêm túc hướng dẫn nhiệt tình TS Nguyễn Văn Nam Kết chưa công bố công trình khoa học nào, tài liệu tham khảo trích dẫn rõ ràng Nếu lời cam đoan khơng đúng, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 18 tháng 12 năm 2014 Nguyễn Thị Trang Nguyên Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 MC LC Lời Cảm ơn Li cam đoan MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: PHƢƠNG THỨC VƢỢT THOÁT THỰC TẠI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 12 1.1 Thơ Mới dòng chảy chủ nghĩa lãng mạn 12 1.1.1 Về chủ nghĩa lãng mạn 12 1.1.1.1 Nguyên tắc sáng tác chủ nghĩa lãng mạn 15 1.1.1.2 Đặc trƣng thi pháp chủ nghĩa lãng mạn 17 1.1.2 Bối cảnh xã hội đời Thơ Mới 21 1.1.2.1 Bối cảnh văn hóa - xã hội Việt Nam đầu kỷ 20 21 1.1.2.2 Thơ Mới - đời tất yếu 25 1.2 Phƣơng thức vƣợt thoát thực cảm hứng sáng tác Thơ Mới 1932 - 1945 27 1.2.1 Phƣơng thức vƣợt thoát thực vấn đề vƣợt thoát văn học 27 1.2.2 Cảm hứng sáng tác văn học 30 1.2.3 Phƣơng thức vƣợt thoát thực nhƣ cảm hứng chủ đạo sáng tạo Thơ Mới 32 Tiểu kết chƣơng 35 CHƢƠNG 2: CÁC LOẠI HÌNH PHƢƠNG PHÁP VƢỢT THỐT THỰC TẠI TRONG THƠ MỚI 36 2.1 Lí tƣởng hóa q khứ 37 2.2 Lí tƣởng hóa thiên nhiên 43 2.3 Lí tƣởng hóa tình u 53 Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 2.4 Lí tƣởng hóa tơn giáo - nghệ thuật 57 Tiểu kết chƣơng 65 CHƢƠNG 3: PHƢƠNG THỨC VƢỢT THOÁT THỰC TẠI - SỰ VẬN ĐỘNG CỦA HÌNH THỨC BIỂU HIỆN 67 3.1 Sự vận động thể thơ ngôn ngữ thơ 68 3.1.1 Thể thơ vƣợt khỏi khuôn khổ thơ ca truyền thống 68 3.1.2 Ngơn ngữ thơ vƣợt lên sáo mịn 74 3.1.2.1 Ngôn ngữ thơ giàu nhạc tính 75 3.1.2.2 Ngôn ngữ thơ đa nghĩa 77 3.1.2.3 Ngôn ngữ tự do, phá cách 79 3.2 Sự mở rộng Không - Thời gian nghệ thuật 83 3.2.1 Không gian nghệ thuật 83 3.2.1.1 Không gian làng quê, không gian “trở về” thi sĩ Thơ Mới 85 3.2.1.2 Không gian mộng tƣởng 91 3.2.2 Thời gian nghệ thuật 93 3.2.2.1 Thời gian tuyến tính 94 3.2.2.2 Thời gian hoài cổ 98 Tiểu kết chƣơng 103 KẾT LUẬN 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lí luận văn học lãng mạn cho thấy, vƣợt thoát thực nhƣ cảm hứng chủ đạo, thể thái độ ngƣời nghệ sĩ trƣớc đời Đó nhƣ cách ứng xử ngƣời nghệ sĩ lãng mạn trƣớc chuyển biến tổng quát tâm lí, cảm xúc, ý thức hệ, ảnh hƣởng sâu đậm đến đời sống tinh thần ngƣời “Đó vấn đề hệ ý thức đƣợc sống “khúc gãy” tiến trình nhân loại, cảm nhận đƣợc rằng, sau biến động xã hội đó, xã hội khơng trở lại đƣợc nhƣ cũ” [46;52] Với tinh thần ln hƣớng truy tìm lí tƣởng, vƣợt lên thực, nhà lãng mạn dùng lí tƣởng chủ quan thay thực khách quan, dốc toàn lực để biểu viễn cảnh sống mà ngƣời nên có Schiller nói sáng tác “lấy lí tƣởng đẹp đẽ để thay thực thiếu thốn” (Schiller bình truyện, NXB Hội Nhà văn, 1955, tr55) Nhận thấy mâu thuẫn gay gắt lí tƣởng thực tại, nhà lãng mạn tìm cách vƣợt thực hƣớng: tìm vào giới nội tâm, ly khơng gian, thời gian Chính khát vọng vƣợt thực sở quy định hệ thống chủ đề nhƣ hình tƣợng u thích trào lƣu lãng mạn Trong dòng chảy văn học dân tộc giai đoạn 1930 - 1945, với văn học cách mạng, văn học thực văn học lãng mạn, mà phong trào Thơ Mới 1932 - 1945 hạt nhân, đời đánh dấu cách mạng tiến trình đại hóa văn học dân tộc Trƣớc hoàn cảnh xã hội đƣơng thời với biến động trị, văn hóa, tƣ tƣởng, với tâm hồn dễ rung động nhạy cảm trƣớc biến động sống, tác giả lãng mạn muốn vƣợt thực giới lí tƣởng, tài nghệ thuật Họ “bác bỏ sống tầm thƣờng xã hội”, “hƣớng giới khác mà thƣờng họ tìm thấy truyền Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 thuyết sáng tác dân gian, thời đại lịch sử qua, tranh kì diệu thiên nhiên, đời sống, sinh hoạt, tập quán dân tộc đất nƣớc xa xôi” Họ đem ƣớc vọng cao biểu cao đời sống tinh thần nhƣ nghệ thuật, tôn giáo, triết học, đối lập với thực tiễn vật chất tầm thƣờng Các phƣơng thức vƣợt thoát thực tại, vƣợt thoát quy phạm môi trƣờng cũ quy định tới tinh thần, tƣ tƣởng thẩm mỹ ngƣời nghệ sĩ lãng mạn, làm nên giá trị, thành tựu định trào lƣu Phong trào Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 với thành tựu rực rỡ thực đem đến cho thi ca Việt Nam thời đại mới, mở đầu cho tiến trình đại hóa thơ Việt cịn tiếp tục ngày Phong trào Thơ Mới đƣợc đánh giá cách mạng thơ ca xuất phát từ bùng nổ tƣ sáng tạo với hội ngộ hai văn hóa, văn học phƣơng Đơng phƣơng Tây sở văn chƣơng Việt, thi pháp Việt Từ Thơ Mới đời nay, việc nhận thức Thơ Mới trải qua chặng đƣờng gần kỷ với nhiều bƣớc thăng trầm Thơ Mới trở thành đối tƣợng nghiên cứu nhiều cơng trình, chun luận, luận án khoa học đƣợc nhìn nhận, đánh giá lại thực chất Vấn đề phƣơng thức vƣợt thực có nhiều cơng trình đề cập đến, song mục đích khoa học cụ thể, tác giả chƣa lƣu ý đến vấn đề cách tập trung hệ thống; đồng thời chƣa trọng mức đến phƣơng thức vƣợt thoát thực nhƣ cảm hứng chủ đạo sáng tạo nhà Thơ Mới, thể đặc trƣng thi pháp nhƣ nguyên tắc sáng tác chủ nghĩa lãng mạn Cũng điều tác động đến phát triển phong trào Thơ Mới 1932 - 1945 Đây lí mà chúng tơi lựa chọn vấn đề Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 cho đề tài luận văn Thực đề tài này, chúng tơi hy vọng góp phần bổ sung vào việc Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 nghiên cứu Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 khía cạnh mỹ học sáng tạo Xem nhƣ vấn đề lí luận cần phải đƣợc lƣu tâm Lịch sử nghiên cứu vấn đề Chúng chia lịch sử vấn đề nghiên cứu làm ba thời kỳ, tƣơng ứng với ba giai đoạn khác lịch sử trƣớc năm 1945, từ 1945 đến 1986, từ 1986 đến Ở chặng đƣờng có khác hồn cảnh, nhƣng có cơng trình có đóng góp nội dung hình thức Thơ Mới dƣới nhiều góc độ Các cơng trình nhiều có nhắc tới vấn đề vƣợt thực tại, tiêu biểu kể tới cơng trình sau: 2.1 Những cơng trình trước năm 1945 Cùng với việc liên tục in Thơ Mới, báo hai miền Bắc - Nam cho đăng “bút chiến” tranh luận thơ cũ - thơ mới, phê bình Thơ Mới Trong viết đó, vấn đề cá nhân, đƣợc đề cập đến sâu sắc Qua viết tác giả quan trọng nhƣ Tản Đà, Hoài Thanh Tiểu thuyết thứ bảy, Lê Tràng Kiều Hà Nội báo, Trịnh Đình Rƣ Phụ nữ tân văn, Thế Lữ, Xuân Diệu Ngày Nay… ý thức cá nhân, tơi trữ tình đƣợc nhắc tới vận động từ thơ cũ sang thơ Trong giai đoạn nói, Thi nhân Việt Nam (1942) Hồi Thanh, Hồi Chân cơng trình mang tính bao quát có chiều sâu Thơ Mới Với Thi nhân Việt Nam tác giả đƣa đến cho ngƣời đọc cách tiếp cận thú vị Thơ Mới Không tái trình vận động, diện mạo Thơ Mới, tác giả cịn tìm cách lí giải tƣợng Thơ Mới từ nguyên nhân đời phong cách nhà thơ Thi nhân Việt Nam cho thấy, nguyên nhân tạo Thơ Mới, nguyên nhân lịch sử, xã hội, văn hóa, văn học nhƣ lối sống, tƣ tƣởng, tình cảm xuất tơi trữ tình thể quan niệm cá nhân, tự cá nhân ngƣời Đây cách tiếp cận Thơ Mới theo hƣớng sâu Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 vào tâm lí, ý thức ngƣời lúc Tác giả khẳng định: “Thơ ta phải mới, văn thể, ý tƣởng” [50;24] Với Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh ngƣời phát xuất cá nhân thơ lãng mạn khác với ta thơ trung đại Bên cạnh đó, việc tuyển chọn tác giả, tác phẩm xuất sắc hàng ngàn thơ thời nguồn tƣ liệu quý giá cho ngƣời làm công tác nghiên cứu Thơ Mới Và nguồn tƣ liệu tác giả, tác phẩm mà luận văn tham khảo, khảo sát phƣơng thức vƣợt thoát thực Thơ Mới Trong Nhà văn đại (1942) Vũ Ngọc Phan đƣa ý kiến nhận xét mƣời nhà thơ Những ý kiến chứng minh “những Thơ Mới từ lối thật cũ đến lối thật thơ đại” [42; 653] Vũ Ngọc Phan đề cập đến vận động Thơ Mới tƣơng quan thơ cũ thơ Việt Nam văn học sử yếu (1943) Dƣơng Quảng Hàm nêu nguyên nhân đời Thơ Mới Cơng trình đề cập đến hình thành ý thức tự “một lối thơ phá bỏ luật lệ lối thơ cũ đƣợc mệnh danh Thơ Mới” (trang 421) Đây đời lối thơ: “Các thi gia muốn phá bỏ luật lệ nghiêm ngặt để đƣợc tự diễn tình đạt ý” (trang 421) Nhƣ vậy, cơng trình đề cập đến tơi trữ tình, ý thức cá nhân sở phân định ranh giới thơ cũ thơ mới, đồng thời biểu dƣơng sáng tạo nghệ thuật Thơ Mới Có thể thấy, trƣớc năm 1945 chƣa có cơng trình nghiên cứu phƣơng thức vƣợt thoát thực Thơ Mới cách chuyên biệt, hầu hết dừng lại nhận xét chung, có tính khái qt phong trào Thơ Mới 2.2 Những cơng trình từ năm 1945 - 1986 Đây thời kỳ đặc biệt lịch sử dân tộc Trong kháng chiến, ý thức dân tộc trách nhiệm ngƣời công dân Tổ Quốc đƣợc đặt lên Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 hàng đầu Theo đó, Thơ Mới đƣợc nghiên cứu rộng rãi Nói chung, có nhiều ý kiến đánh giá khác Ở miền Nam, Thơ Mới đƣợc đánh giá cao, đƣợc đƣa vào giảng dạy nhà trƣờng Các cơng trình: Việt Nam văn hoc sử giản ước tân biên (TB 1998) Phạm Thế Ngũ, Văn học sử Việt Nam (1976) Bùi Đức Tịnh, Từ Thơ Mới đến thơ tự (1967) Bằng Giang, Khuynh hướng thi ca tiền chiến (1968) Nguyễn Tấn Long, Phan Canh… nhìn nhận tơi cá nhân nhìn tĩnh Cái cá nhận đƣợc đề cập đến nhiều phƣơng diện, có lúc bị hiểu sai lệch Ở miền Bắc, hoàn cảnh lịch sử, việc nghiên cứu Thơ Mới giai đoạn cịn ít, đánh giá chƣa đƣợc thỏa đáng, mặt nội dung Tiêu biểu nhƣ: Phan Cự Đệ với Phong trào Thơ Mới 1932 - 1945 (1966), Bùi Văn Nguyên - Hà Minh Đức với Thơ ca Việt Nam hình thức thể loại (1971) Với Phong trào Thơ Mới 1932 - 1945, Phan Cự Đệ đánh giá Thơ Mới từ góc nhìn xã hội học Ở đây, tác giả khảo sát Thơ Mới nhiều mặt: lịch sử Thơ Mới, quan điểm mỹ học nhà Thơ Mới lãng mạn, đƣờng bế tắc chủ nghĩa cá nhân tƣ sản, yếu tố tích cực tiến Thơ Mới Phan Cự Đệ cho rằng: “Sự xuất giai cấp tƣ sản tiểu tƣ sản thành thị nguyên nhân làm cho phong trào Thơ Mới đời [20;17] Sự đời phong trào Thơ Mới “là để đáp ứng nhu cầu tình cảm tầng lớp niên mới” [20;21-22] Ngồi ra, tác giả cịn nhấn mạnh ảnh hƣởng tƣ tƣởng mỹ học phƣơng Tây đại vào Thơ Mới Mặc dù nặng phê phán phủ nhận, nhƣng với cơng trình này, Phan Cự Đệ đƣợc mạch ngầm tâm thức sáng tạo nhà thơ ý thức tự sáng tạo, vƣợt khỏi gị bó sống thực tại, khát vọng cởi trói thơ ca vƣợt khỏi khuôn khổ thơ ca truyền thống… Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 Trong Thơ Mới, khuynh hƣớng quay khứ, tâm hồi cổ đƣợc thể rõ nét, nhƣ vƣợt thoát khỏi âm sống (những điều qua, diễn q khứ, nhƣng dƣ âm cịn vọng lại sống tại) Nguyễn Nhƣợc Pháp quay lại thời cổ xƣa, viết lại câu chuyện cổ với những: Tay ngà, Giếng Mỵ Châu, Mỵ Châu Trọng Thủy, Nguyễn Thị Kim khóc Lê Chiêu Thống, Sơn Tinh Thủy Tinh… Ta ngồi bên tảng đá Mơ lều chiếu ngày xƣa Mơ quan Nghè, quan Thám Đi có cờ lọng đƣa (Tay ngà) Vũ Đình Liên hồn thơ độc đáo nhà thơ điển hình cho hồi cổ Hồi Thanh viết Thi nhân Việt Nam: “Trong làng Thơ Mới, Vũ Đình Liên ngƣời cũ Từ phong trào Thơ Mới đời, ta thấy có thơ Vũ Đình Liên báo… hai nguồn thi cảm ngƣời lịng thƣơng ngƣời tình hồi cổ… Có lần hai nguồn cảm hứng gặp để lại cho thơ kiệt tác: Ơng đồ… Ít có thơ bình dị mà cảm động nhƣ Tôi tƣởng nhƣ đọc lời sám hối bọn niên lớp ngƣời đƣơng cõi chết… Theo đuổi nghề văn mà làm đƣợc thơ nhƣ đủ Nghĩa đủ để lƣu danh, đủ với ngƣời đời Còn riêng thi nhân thực chƣa đủ Tôi thấy Vũ Đình Liên cịn bao điều muốn nói, cần nói mà nghẹn ngào khơng nói đƣợc” Mỗi dịp tết đến xn về, ngƣời Việt xƣa thƣờng có thói quen xin chữ để gửi gắm mong ƣớc, khát vọng cho năm Đó chữ nho, thứ chữ tƣợng hình giàu ý nghĩa Học, hiểu đƣợc chữ nho khó, viết đƣợc cho thật đẹp lại khó Ngƣời có hoa tay, viết chữ mà tƣởng nhƣ vẽ tranh Đầu kỉ 20, phố phƣờng Hà Nội cịn lƣu lại hình ảnh Nguyễn Thị Trang Ngun 99 Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 cụ đồ nho cặm cụi đậm tô nét chữ “trịn, vng tƣơi tắn” (chữ dùng Nguyễn Tn) giấy điều để bán cho dân Hà Thành đón Tết Hình ảnh in sâu vào tâm trí Vũ Đình Liên hình thành tranh thơ giản dị mà sinh động: Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ Trên phố đơng ngƣời qua Ở hình ảnh, ấn tƣợng hằn sâu kí ức chàng niên cịn trẻ Là tuần hồn hoa đào, ông đồ, mực tàu, giấy đỏ tạo nên nét riêng thiêng liêng không gian văn hoá dân tộc Tết đến, xuân Nhƣng ta khơng khỏi chạnh lịng trƣớc cảnh ơng đồ phải sống lay lắt đƣờng mƣu sinh Vẻ già nua đáng thƣơng đạo học suy tàn? Trớ trêu thay, nơi ơng níu giữ vẻ đẹp văn hố, nơi ơng kiếm sống lại “bên phố đơng ngƣời qua” Hình bóng lẻ loi, cô độc ngƣời nhƣ bất lực trƣớc thực phũ phàng Trong dòng đời hối trơi, lên hình ảnh ơng đồ gị chữ tài tâm huyết đời ngƣời chợ đời: Bao nhiêu ngƣời thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài Hoa tay thảo nét Nhƣ phƣợng múa rồng bay Đó dƣ vang thời, nhƣng hình ảnh đáng buồn chống chọi vô vọng, nhƣ ánh nắng cuối ngày rực rỡ, bùng lên ngày tàn Cái cảnh xúm xít, chen lấn để mua câu đối, đôi chữ Nho đau đớn Trong ngƣời ấy, có thật cảm thấy xót xa cho Nguyễn Thị Trang Nguyên 100 Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 xuống cấp thảm hại chữ Thánh Hiền - giá trị tinh thần đƣợc đặt xuống ngang hàng với giá trị vật chất? Dẫu hữu ông đồ góp thêm nét đẹp truyền thống ấm cúng, trang trọng cho ngày Tết nét chữ “nhƣ phƣợng múa rồng bay” cố níu kéo lấy chút thể diện cuối cùng, đƣợc ngƣời thán phục, ngƣỡng mộ nhƣng tránh khỏi cảm giác bẽ bàng, sƣợng sùng? Nhƣng danh dự cịn sót lại nhỏ nhoi đâu tồn mãi, bị thời gian khắc nghiệt vùi lấp không thƣơng tiếc: Nhƣng năm vắng Ngƣời thuê viết đâu Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu Khổ thơ hụt hẫng ánh mắt kiếm tìm: “Ngƣời thuê viết đâu?”, nhịp thời gian khắc khoải đến đau lòng: “mỗi năm vắng” Sự tàn lụi văn hoá Nho học điều tất yếu, thay cũ, ánh hào quang trƣớc sau dần tắt, bị lãng quên, thờ dòng đời vất vả với kế mƣu sinh, nhƣng thực phũ phàng khiến cho lớp hậu sinh nhƣ Vũ Đình Liên khơng khỏi ngại, tiếc thƣơng trƣớc mặt cảnh vật hoang vắng, đƣợm buồn Trong sắc phai bẽ bàng giấy, kết đọng lạnh lòng mực tự thân dâng lên nỗi buồn tủi Là ngoại cảnh nhƣng tâm cảnh, nỗi buồn thắm thía, khiến cho vật vơ tri vơ giác nhuốm sầu nhƣ chủ nhân chúng “một mình biết, mình buồn”, “trĩu nặng ƣu tƣ, xót xa trƣớc thời đổi thay” Và đáng buồn hơn, đến khổ thơ thứ tƣ cịn lại hình ảnh ơng đồ lặng lẽ, đơn quang cảnh lạnh lẽo: Ông đồ ngồi Qua đƣờng không hay Nguyễn Thị Trang Nguyên 101 Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 Lá vàng rơi giấy Ngoài trời mƣa bụi bay Bằng hi vọng mong manh cịn lại, chút gắng gỏi miếng cơm manh áo, ông đồ kiên nhẫn ngồi đợi Nhƣng đáp lại đợi chờ vơ vọng dáng tấp nập qua lại ngƣời, hờ hững, quên diện ông Giữa ồn ào, náo động xung quanh bóng dáng độc ông đồ Sự đối lập ông đồ sống tất bật khiến nhà thơ ngậm ngùi thƣơng cảm Giữa không gian đông ngƣời ấy, ông đồ ngồi, bóng dáng trầm tƣ có khác Nguyễn Khuyến trƣớc “tựa gối ôm cần lâu chẳng đƣợc” Từng đợt vàng rơi xuống đƣờng, rơi giấy ánh mắt thẫn thờ nhƣ ngơ ngác trông mƣa bụi mịt mờ thật ám ảnh, khiến cho ngƣời dâng lên bao nỗi xót xa, đánh động vào lƣơng tri ngƣời Không gian hoang vắng đến thê lƣơng Bất lại nghĩ đến câu thơ Yến Lan Bến My Lăng: “Trăng đầy rơi vàng mặt sách” “Lá vàng rơi giấy” gợi không gian thấm đẫm nỗi buồn “lá vàng rơi”, nhƣ số phận hẩm hiu ông đồ đến hồi kết thúc: Năm đào lại nở Không thấy ông đồ xƣa Những ngƣời muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ? Thực đến thơ “chứa đựng hệ vấn đề: bi kịch gặp gỡ Đông Tây, suy vong cáo chung thời đại, biến vĩnh viễn lớp ngƣời” Vòng tuần hồn đất trời tiếp tục, nhƣng bóng dáng ơnd đồ khơng cịn Cảnh đấy, cịn ngƣời đâu? Hoa đào nhƣ biểu tƣợng dịng thời gian, tạo hố Cái cịn, ám ảnh tâm trí ngƣời Ở niềm nhớ thƣơng vời vợi: Những ngƣời muôn năm cũ Nguyễn Thị Trang Nguyên 102 Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 Hồn đâu bây giờ? Khi bóng dáng ơng đồ khơng cịn, liệu nét chữ - “hồn” ơng - cịn chăng? Những tinh hoa giá trị tinh thần hoàn toàn hẳn? “Những ngƣời muôn năm cũ” ông đồ, ngƣời thuê viết hệ lớp ngƣời có nhà thơ? Dẫu ai, câu thơ gợi lên niềm ray rứt, ngậm ngùi Mạch đồng cảm ngƣời xƣa ngƣời đƣợc nối liền: Sự chán ngán cực ông đồ nỗi lòng ân hận, tiếc nuối lớp hậu sinh vơ tình lãng qn hệ cha ông Hỏi để đánh thức dậy tiềm thức sâu xa ngƣời dân Việt nỗi niềm vọng tƣởng, đánh thức dậy nỗi ân hận, day dứt nhƣng đồng thời nhắc nhở ngƣời đừng quên lãng khứ, lãng quên lòng yêu nƣớc văn hố dân tộc Bởi lẽ, hồn nƣớc, hồn thiêng sông núi, quốc hồn quốc tuý Đánh hồn dân tộc có khác chi nƣớc? Bài thơ hết nỗi sợ thời gian, thời gian trơi cịn mất, qua thể nỗi niềm hồi cổ, nuối tiếc thời gian Để nhà Thơ Mới, lại giật tìm… “hồn đâu bây giờ” * * * Tiểu kết chƣơng Phƣơng thức vƣợt thoát thực Thơ Mới 1932 - 1945 không biểu vận động tơi trữ tình, cịn vận động hình thức biểu hiện, mặt sáng tạo nghệ thuật Cảm hứng vƣợt thoát chi phối đến phƣơng thức biểu mặt nghệ thuật sáng tạo nhà Thơ Mới; sở hình thành, sáng tạo hình tƣợng nghệ thuật Đó vƣợt ngơn ngữ thơ, thể thơ không gian - thời gian nghệ thuật Các nhà Thơ Mới không chân thật với suy nghĩ, cảm xúc mà họ lựa chọn cách thức, làm Nguyễn Thị Trang Nguyên 103 Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 phƣơng tiện để thể Họ có ý thức sử dụng thể loại thơ, ngôn ngữ thơ nhƣ hình thức nghệ thuật để bộc lộ nội dung Tìm hiểu phƣơng thức vƣợt thực vận động hình thức biểu hiện, luận văn cho thấy chuyển biến từ thi học truyền thống sang đến Thơ Mới Thấy đƣợc vƣợt thoát khỏi thi học truyền thống từ thể thơ, ngôn ngữ thơ nghệ thuật sử dụng không gian, thời gian sáng tạo tác giả Thơ Mới Thể thơ khơng cịn bị phong tỏa niêm luật, hiệp vần, trắc mà thay vào thể thơ tự do, biến thể để thi si thỏa sức bộc lộ cảm xúc sáng tạo Với việc đời chữ quốc ngữ, bên cạnh tiếp thu từ truyền thống tiếp nhận ảnh hƣởng từ phƣơng Tây, ngôn ngữ thơ đến Thơ Mới đƣợc làm phong phú hơn, giầu hình ảnh, nhạc điệu, ngơn ngữ đa nghĩa mang tính tự do, phá cách Khơng gian thời gian khơng cịn nằm quy phạm, tuyến tính nhƣ trƣớc nữa, mà nhuốm vào sắc thái riêng cá nhân, chủ thể sáng tạo, mang tâm làm chủ tơi trữ tình; cho thấy mở rộng biên độ Khơng gian thời gian khơng cịn mang nghĩa nhƣ thân vốn nữa, mà trở thành nơi trú ẩn, nơi để hồn thơ thăng hoa phá cách Nguyễn Thị Trang Nguyên 104 Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 KẾT LUẬN Phong trào Thơ Mới tƣợng độc đáo tiến trình phát triển thơ ca dân tộc Ra đời giai đoạn đất nƣớc diễn nhiều biến động lịch sử, văn hóa, xã hội… nay, Thơ Mới đƣợc nhìn nhận xem xét dƣới nhiều góc độ Từ phƣơng pháp ấn tƣợng, phƣơng pháp xã hội học, thống kê, phong cách học… nhƣ việc truy tìm nguyên nhân khách quan chủ quan dẫn đến đời phong trào Thơ Mới định nét kế thừa đổi Thơ Mới nhƣ khẳng định giá trị mà Thơ Mới đem lại cho thơ ca Việt Nam phát triển Văn học Việt Nam Với việc vận dụng phƣơng pháp nghiên cứu nhƣ tiếp nhận từ kết nghiên cứu trƣớc đó, chúng tơi đời phát triển phong trào Thơ Mới gắn liền với nhận thức ý thức cá nhân, tự cá nhân Từ nhận thức kéo theo khát vọng, mong muốn đổi thay ngƣời nghệ sĩ, không nội nghệ sĩ, nội dung sáng tạo mà hình thức biểu Đây yếu tố quan trọng để phát huy cá tính sáng tạo nhà thơ, tạo nên bùng nổ cá tính sáng tạo thời đại thi ca Và sở tạo nên đa dạng phong cách sáng tạo nhà thơ phong trào Thơ Mới Những kết từ vận động, biến đổi góp phần quan trọng tiến trình đại hóa thi ca dân tộc Thơ Mới tạo nguồn cảm hứng sâu xa lòng ngƣời đọc chạm đến miền đất sâu kín, tâm linh ngƣời Việt; sản phẩm tinh thần ngƣời Cảm hứng vƣợt thoát thực với phƣơng thức biểu Thơ Mới, góp phần hình thành nên hệ thống chủ đề, đề tài, làm phong phú thêm phƣơng tiện diễn đạt, đƣa dấu ấn cá nhân nhà thơ vào thơ, nhƣ làm tăng thêm hấp dẫn cá tính sáng tạo Thơ Mới phá vỡ tính quy phạm, ƣớc lệ, tính phi ngã lĩnh vực sáng tạo văn Nguyễn Thị Trang Nguyên 105 Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 học vốn nguyên lí khắc nghiệt thơ ca trung đại, vƣợt khỏi hƣớng đến vấn đề đời thƣờng, khát vọng tự do, đa dạng sống Phƣơng thức vƣợt thực đƣợc tìm hiểu dƣới góc độ vận động tơi trữ tình vận động hình thức biểu nhƣ phƣơng tiện nghệ sĩ lựa chọn để biểu phƣơng thức vƣợt thoát thực Tiến trình có khởi đầu kết thúc Sự khởi đầu Thơ Mới hoàn cảnh lịch sử, kết thúc Thơ Mới hoàn cảnh lịch sử Thời thay đổi tơi phải thay đổi cho phù hợp với thời Sự chuyển biến từ Văn học dân gian (văn học truyền miệng) tới Văn học Trung đại (văn học viết), tới phong trào Thơ Mới (văn học tôi) tƣơng đƣơng với - cộng đồng - ta - tôi, chuyển biến tất yếu tạo đƣợc dấu ấn Văn học Thơ Mới tạo dựng đƣợc tinh tú: Xuân Diệu, Huy Cận, Chế Lan Viên, Hàn Mặc Tử, Bích Khê, … với khẳng định tơi cá nhân, làm chủ cảm xúc mà từ trƣớc chƣa có Sự vận động tơi kéo theo vận động hình thức biểu sáng tạo nghệ thuật Cái tơi với “mn hình vạn trạng” nó, với tự cách thể ngã tạo cho ngƣời nghệ sĩ tâm riêng, đƣợc sống với chất giới lí tƣởng mà thân tạo “phép màu” nghệ thuật Tiếp cận Thơ Mới dƣới góc độ lí luận cảm hứng sáng tác vấn đề vƣợt thoát thực phƣơng thức vƣợt thoát, luận văn cho thấy đƣợc khác biệt thơ thơ cũ, thấy đƣợc đóng góp nhà thơ phƣơng diện nội dung nghệ thuật, góp phần khẳng định giá trị Thơ Mới nội dung nhƣ phƣơng diện nghệ thuật dòng chảy thơ ca Việt Nam Một mặt, luận văn hƣớng tới khẳng định vƣợt thoát thực nhƣ cảm hứng chủ đạo chi phối hệ thống chủ đề, nhƣ hình tƣợng yêu Nguyễn Thị Trang Nguyên 106 Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 thích phong trào Thơ Mới Vƣợt khơng đơn vƣợt trƣớc thực ngột ngạt sống tơi Thơ Mới, cịn vƣợt lên cũ, vƣợt lên truyền thống, vƣợt lên hạn chế văn hóa để tiếp cận tƣ tƣởng, nghệ thuật đại Đồng thời, cho thấy phƣơng thức vƣợt thực quy định tới tinh thần, tƣ tƣởng thẩm mỹ nhà Thơ Mới, làm nên giá trị, thành tựu định phong trào Thơ Mới tiến trình đại hóa văn học Việt Nam Sự phát triển văn học Việt Nam phát triển theo chiều lịch sử, thời đại phù hợp với hoàn cảnh giới nhƣ đất nƣớc Dù nữa, dù có phát triển vị trí Thơ Mới mãi khơng bị xóa nhịa khó có thời đại thi ca bì kịp Nguyễn Thị Trang Nguyên 107 Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 TÀI LIỆU THAM KHẢO I DANH MỤC TÁC PHÂM Nguyễn Bính Tuyển tập (1986), NXB Văn học Huy Cận (1940), Lửa thiêng, NXB Đời 3.Vũ Hoàng Chƣơng (1940), NXB Nhà in Cộng lực Xuân Diệu (1938), Thơ thơ, NXB Đời Xuân Diệu (1945), Gửi hương, , NXB Đời Lƣu Trọng Lƣ (1939), Tiếng thu, NXB Editions librairie - Centale Lƣu Trọng Lƣ (1978), Mùa thu lớn, NXB Tác phẩm mới, HN Anh Thơ (1941), Bức tranh quê, , NXB Đời Nguyễn Tuân (1940), Vang bóng thời, NXB Tân Dân 10 Hàn Mặc Tử (1944), Chơi mùa trăng, NXB Ngày mới, HN 11 Hàn Mặc Tử tuyển tập (1987), NXB Văn học 12 Chế Lan Viên (1942), Vàng sao, NXB Tân Việt II DANH MỤC SÁCH NGHIÊN CỨU VÀ GIÁO TRÌNH 13 R.M Albérès, (Vũ Đình Lƣu dịch) (2003) Cuộc phiêu lưu tư tưởng văn học châu Âu kỷ 20 1900 - 1959, Nxb Lao động 14 Lại Nguyên Ân (1998), Thơ 1932 - 1945 tác giả tác phẩm, Nxb Hội Nhà văn, HN 15 Lại Nguyên Ân (Biên soạn) (1999), 150 thuật ngữ văn học, NXB ĐHQG HN 16 Huy Cận (2001), Hồi Ký song đôi, Quyển 1, NXB Hội Nhà văn, HN 17 Huy Cận - Hà Minh Đức (1993), Nhìn lại cách mạng thi ca (60 năm phòng trào Thơ Mới), NXB Giáo dục, HN 18 Hồng Chƣơng (1962), Phương pháp sáng tác văn học nghệ thuật, NXB Sự thật Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 19 Xuân Diệu (1984), Công việc làm thơ, NXB Văn học, HN 20 Phan Cự Đệ (1966), Phong trào Thơ Mới, NXB Khoa học Xã hội 21 Phan Cự Đệ (1997), Văn học lãng mạn Việt Nam 1930 - 1945, NXB Giáo dục, HN 22 Phan Cự Đệ (2000), Tuyển tập Phan Cự Đệ, Tập 1: Văn học lãng mạn Việt Nam 1930 - 1945, NXB Văn học, HN 23 Hà Minh Đức (Chủ biên) (2001), Những vấn đề lý luận lịch sử văn học, NXB Khoa học Xã hội, HN 24 Hà Minh Đức (Chủ biên) (2003), Lý luận văn học, NXB Giáo dục, HN 25 Lê Đình Kỵ (1993), Thơ Mới bước thăng trầm, NXB Tp Hồ Chí Minh 26 Lê Đình Kỵ (1998), Vấn đề chủ nghĩa lãng mạn văn học Việt Nam, NXB Giáo dục, HN 27 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (1992), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Văn học, HN 28 Đặng Thị Hạnh - Lê Hồng Sâm (1985), Văn học lãng mạn Văn học phương Tây kỷ 19, NXB Đại học THCN 29 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, NXB Hội Nhà văn, HN 30 Đỗ Đức Hiểu (2004), Từ điển văn học mới, NXB Thế giới 31 Thanh Lãng (1972), Phê bình văn học hệ 1932, (I, II), NXB Phong trào văn hóa, Sài Gòn 32 Đinh Xuân Lâm (Chủ biên) (2006), Đại cương lịch sử Việt Nam, Tập 2, NXB Giáo dục, HN 33 Mã Giang Lân (Chủ biên) (2002), Quá trình đại hoá văn học Việt Nam 1900 - 1945, NXB Văn hố thơng tin, HN 34 Mã Giang Lân (2005), Những tranh luận văn học kỷ 20, NXB Văn hóa Thơng tin, HN Nguyễn Thị Trang Ngun Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 35 M Arnauđôp (1978), Tâm lý học sáng tạo văn học, NXB Văn hóa, HN 36 M.B Khrapchenkơ (2002), Những vấn đề lý luận phương pháp luận nghiên cứu văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 37 Phạm Thế Ngũ (1965), Việt Nam văn học sử giản ước tân biên, Tập 3: Văn học đại 1862 - 1945, NXB Quốc học Tùng thƣ 38 Bùi Văn Nguyên (1971), Thơ ca Việt Nam hình thức thể loại, NXB Khoa học Xã hội, HN 39 Hoàng Nhân (1998), Phác thảo quan hệ văn học Pháp với văn học Việt Nam đại, NXB Mũi Cà Mau 40 Nhiều tác giả (1990), Văn học Việt Nam 1900 - 1945, NXB Giáo dục, HN, In lần thứ 41 Nhiều tác giả (2002), Nhìn lại văn học Việt Nam kỷ 20, NXB Chính trị Quốc gia, HN 42 Vũ Ngọc Phan (1989), Nhà văn đại, Tập 2, NXB Khoa học Xã hội, HN 43 Vũ Đức Phúc (1971), Bàn đấu tranh tư tưởng lịch sử văn học Việt Nam đại (1930 - 1945), NXB Khoa học Xã hội, HN 44 Vũ Đức Phúc (2001), Bàn văn học, NXB Khoa học Xã hội, HN Huỳnh Nhƣ Phƣơng (Sƣu tầm, tuyển chọn) (2006), Lê Đình Kỵ tuyển tập, NXB Giáo dục, HN 45 Vũ Quần Phƣơng (1990), Thơ Mới lời bình, NXB Giáo dục, HN 46 Lê Hồng Sâm (Chủ biên) (1990), Lịch sử văn học Pháp, Tập 4: Thế kỷ 19, NXB Ngoại Văn 47 Chu Văn Sơn (2003), Ba đỉnh cao Thơ Mới: Xuân Diệu - Nguyễn Bính - Hàn Mặc Tử, Nxb Giáo dục Hà Nội, 2003, trang 48 Trần Đình Sử (2001), Những Thế giới nghệ thuật thơ, NXB Đại học Quốc Gia, HN Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 49 Trần Đình Sử (2001) (In lần có sửa chữa), Thi pháp thơ Tố Hữu, NXB Văn hóa Thơng tin, HN 50 Trần Đình Sử (2002), Văn học thời gian, NXB Đại học Quốc gia, HN 51 Hoài Thanh, Hoài Chân (1998), Thi nhân Việt Nam, NXB Văn học, HN, In lần thứ 15 51 Nguyễn Bá Thành (1996), Tư thơ, tư thơ đại Việt Nam, NXB Văn học, HN 53 Nguyễn Bá Thành (2006), Bản sắc Việt Nam qua giao lưu văn học, Nxb ĐHQG HN 54 Trần Khánh Thành (2002), Thi pháp thơ Huy Cận, NXB Văn học, HN 55 Lý Hoài Thu (1998), Thơ Xuân Diệu trước cách mạng tháng 1945 (Thơ thơ, Gửi hương), NXB Giáo dục, HN 56 Đỗ Lai Thúy (Tái năm 2000), Mắt thơ I - Phê bình phong cách Thơ Mới, NXB Văn hóa Thơng tin, HN 57 Đào Trọng Thức (2000), Bước đầu tìm hiểu ảnh hưởng văn học Pháp văn học lãng mạn Việt Nam 1930 - 1945, NXB Văn học, HN 58 Bùi Đức Tịnh (2005), Lược thảo lịch sử văn học Việt Nam từ khởi thuỷ đến cuối kỷ 20, NXB TP Hồ Chí Minh: Văn nghệ thành phố 59 Phùng Văn Tửu - Lê Hồng Sâm (Chủ biên) (2005), Lịch sử văn học Pháp, (Tái có sửa chữa bổ sung), T2 - Thế kỷ VIII IX, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội 60 Viện Văn học (1964), Sơ thảo lịch sử văn học Việt Nam 1930 1945, NXB Văn học, HN Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 III DANH MỤC BÁO, TẠP CHÍ 61 Vũ Tuấn Anh, Sự vận động tơi trữ tình tiến trình thơ ca Vũ Tuấn Anh, TCVH, Số - 1996 62 Vũ Tuấn Anh, 30 năm đầu kỷ - Sự định hình thành cơng hệ thống thể loại văn học Việt Nam đại, TCVH, Số 12 - 2000, tr 35 - 40 63 Thành Duy, Suy nghĩ cách tiếp cận thành tựu Văn học Việt Nam kỉ 20, TCVH, Số - 2002 64 Lê Thị Đức Hạnh, Lưu Trọng Lư, người có cơng đầu phon trào Thơ Mới, TCVH, Số - 1991, tra.39 - 45 65 Trịnh Đình Khơi, Nghĩ văn học Việt Nam kỉ 20, TCVH, Số 10 - 2004 66 Phong Lê, Thời kì 1900 - 1932 chuyển giao từ văn học trung đại sang văn học đại, TCVH, Số - 2002, tr - 67 Phong Lê, Những năm 20 (Thế kỷ 20), Phòng chờ cho bước chuyển giai đoạn sau 1932, TCVH, Số - 1932, tr - 12 68 Phan Ngọc, Ảnh hưởng Văn học Pháp tới văn học Việt Nam giai đoạn 1932 - 1940, TCVH, Số - 1993, tr 25 - 27 69 Phạm Xuân Nguyên, Khát vọng thành thực, TCVH, Số - 1999, tr 55, 60 70 Đoàn Đức Phƣơng, Cái tơi trữ tình thơ Nguyễn Bính trước cách mạng tháng Tám, TCVH, Số 10 - 1996, tr 62 - 65 71 Trần Đình Sử, Thử nghĩ ý thức cá tính sáng tạo văn học Việt Nam, Báo Văn nghệ, Số 23 - 1990 72 Trần Đình Sử, Thơ đổi thi pháp thơ trữ tình tiếng Việt, TCVH, Số - 1993, tr 11 - 15 Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54 Phương thức vượt thoát thực Thơ Mới Việt Nam 1932 - 1945 73 Trần Khánh Thành, Huy Cận với cảm nhận thời gian, TCVH, Số 10 - 1996 74 Nguyễn Ngọc Thiện, Tranh luận văn nghệ nửa đầu kỷ 20, TCVH, Số 12 - 2001, tr 23 75 Lƣu Khánh Thơ, Cái tơi trữ tình phương thức biểu tơi tình u thơ Xuân Diệu trước cách mạng, TCVH, Số 10 - 1994, tr 24 - 27 76 Lý Hoài Thu, Nỗi buồn cô đơn thơ Xuân Diệu, TCVH, Số - 1985, tr 22 - 27 77 Lộc Phƣơng Thủy, Văn học Pháp đại Việt Nam, TCVH, Số - 1993, tr 28 - 31 78 Phan Trọng Thƣởng, Ra phẩm chất nghệ thuật dấu ấn tư tưởng Đào Tấn, TCVH, Số - 1991, tr 27 - 29, 69 Nguyễn Thị Trang Nguyên Lớp CHVH - K54