Giáo án Giáo dục Thể chất lớp 1 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Ngày soạn: Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG DỌC, ĐIỂM SỐ (tiết 1) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Phát triển lực ý, làm viêc nhóm, hình thành văn hóa xếp hàng hoạt động thường ngày 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực tư đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ Số lượng 1.Nhận lớp Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp    - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,  b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Các động tác bổ trợ chuyên môn - Gv HD học sinh khởi động        - HS khởi động theo hướng dẫn GV c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi - Trị chơi “ nhảy tiếp sức” II Phần bản: * Kiến thức 16-18’ Đứng nghiêm - Khẩu lệnh: “nghiêm” - Đội hình HS quan - Động tác: Cho HS quan sát tranh sát tranh    Đứng nghỉ - Khẩu lệnh: “nghỉ” - Động tác: Tập hợp hàng dọc - Khẩu lệnh: “Thành 1,2,3… hàng dọc – tập hợp” - Động tác: Chỉ huy đưa tay phải trước, em đầu hàng đứng đối diện với huy em khác đứng sau theo thứ tự từ thấp đến cao, tổ đứng bên trái tổ Dóng hàng - Khẩu lệnh: “nhìn trước – thẳng” – “thôi” GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác - Lưu ý sai sót thực động tác HS quan sát GV làm mẫu - Động tác: Em đầu hàng giơ tay phải lên cao, em khác đặt tay trái lên vai em đứng trước có lệnh “thôi” bỏ tay xuống tư đứng nghiêm Điểm số hàng dọc - Khẩu lệnh “ từ đến hết – điểm số” - Động tác: Lần lượt từ em đầu hàng quay mặt sang trái hô to số thứ tự quay mặt tư ban đầu, em cuối hàng hô to số minhg hô “hết” *Luyện tập lần Tập đồng loạt  - Gv quan sát, sửa sai cho HS 4lần Tập theo tổ nhóm - GV hơ - HS tập theo Gv - Đội hình tập luyện đồng loạt  - Yc Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - GV sử sai cho HS  ĐH tập luyện theo tổ         4lần Tập theo cặp đôi lần Thi đua tổ - GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện - GV tổ chức cho HS thi đua tổ GV  -ĐH tập luyện theo cặp    - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Nhận xét, biểu dương 3-5’ * Trò chơi “ Làm theo người dẫn đầu” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua HS thực thả lỏng 4- 5’ III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS - VN ôn chuẩn bị sau - ĐH kết thúc    * Xuống lớp Ngày soạn: Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG DỌC, ĐIỂM SỐ (tiết 2) I Mục tiêu học 1.ề phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Phát triển lực ý, làm viêc nhóm, hình thành văn hóa xếp hàng hoạt động thường ngày 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực tư đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ Số lượng 1.Nhận lớp Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp    - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,  b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Các động tác bổ trợ chuyên môn - Gv HD học sinh khởi động        - HS khởi động theo hướng dẫn GV c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “ mèo đuổi chuột” II Phần bản: * Kiến thức 16-18’ - Nhắc lại kĩ thuật cách thực động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, - HS lắng nghe, quan sát GV tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số   - GV làm mẫu động - Ôn tư đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số tác kết hợp phân tích lại kĩ thuật động tác *Luyện tập Tập đồng loạt lần - GV hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa  - HS quan sát GV làm mẫu sai cho HS Tập theo tổ nhóm 4lần - Yc Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát, sửa sai cho HS - Đội hình tập luyện đồng loạt    ĐH tập luyện theo tổ  Tập theo cặp đôi 4lần Thi đua tổ lần * Trò chơi “ Làm theo người dẫn đầu” 3-5’ - GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện      GV   - GV tổ chức cho HS thi đua tổ -ĐH tập luyện theo cặp - GV nhận xét biểu dương  - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân  - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả,   * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà 4- 5’ ý thức, thái độ học HS HS thực thả - VN ôn lỏng chuẩn bị sau - ĐH kết thúc * Xuống lớp    Ngày soạn: Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG DỌC, ĐIỂM SỐ (tiết 3) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Phát triển lực ý, làm viêc nhóm, hình thành văn hóa xếp hàng hoạt động thường ngày 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực tư đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ Số lượng 1.Nhận lớp Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,  b) Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh khởi động c) Trò chơi - Trò chơi “ nhảy ô tiếp    - GV hướng dẫn        - HS khởi động theo hướng dẫn GV cách chơi - Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS - HS thực thả lỏng - VN ôn - ĐH kết thúc chuẩn bị sau   * Xuống lớp  Ngày soạn: Bài 4: DẪN BÓNG (tiết 2) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi tuân thủ yêu cầu giáo viên đưa Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tập dẫn bóng sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Khả làm việc theo nhóm, biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi, đồn kết giúp đỡ tập luyện - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết thực tập dẫn bóng từ phts triển khả phản xạ - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tập dẫn bóng II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, cịi phục vụ trị chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ Số lượng 1.Nhận lớp 2.Khởi động a) Khởi động chung - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, 2x8N Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp    - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV Đội hình khởi động         gối, b) Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh khởi động - HS khởi động theo hướng dẫn GV c) Trò chơi - Trò chơi “tay thấp tay cao” II Phần bản: - Ơn tập dẫn bóng theo đường thẳng, dẫn bóng vịng qua vật chuẩn - GV hướng dẫn chơi 16-18’ lần - GV thổi còi cho HS tập - HS thực tập * Kiến thức Dẫn đá bóng vào cầu mơn Cho HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác *Luyện tập    HS quan sát GV làm mẫu - Lưu ý lỗi thường mắc Luyện tập cá nhân lần Tập theo tổ nhóm 4lần - GV thổi còi - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS - Yc Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát, sửa - HS tập cá nhân ĐH tập luyện theo tổ  Thi đua tổ * Trò chơi “ai dẫn bóng nhanh hơn” sai cho HS lần 3-5’       GV   - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi thử chơi thức III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp Ngày soạn: 4- 5’ - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua - GV hướng dẫn - HS thực thả lỏng - Nhận xét kết quả, - ĐH kết thúc ý thức, thái độ học  HS  - VN ôn chuẩn bị sau  Bài 4: DẪN BÓNG (tiết 3) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi tuân thủ yêu cầu giáo viên đưa Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tập dẫn bóng sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Khả làm việc theo nhóm, biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi, đồn kết giúp đỡ tập luyện - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết thực tập dẫn bóng từ phts triển khả phản xạ - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tập dẫn bóng II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, cịi phục vụ trị chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ 1.Nhận lớp Số lượng Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp    - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động  - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,        b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Các động tác bổ trợ chuyên môn - Gv HD học sinh khởi động - HS khởi động theo hướng dẫn GV c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “tay thấp tay cao” II Phần bản: 16-18’ * Kiến thức - GV nhắc lại tên tập, cách thực động tác - Ơn tập dẫn bóng theo đường thẳng, dẫn bóng vịng qua vật chuẩn, dẫn đá bóng vào cầu mơn - HS thực tập   GV làm mẫu động tác - Lưu ý lỗi thường mắc  HS quan sát GV làm mẫu *Luyện tập Luyện tập cá nhân lần - GV thổi còi - HS tập - HS tập cá nhân - Gv quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm 4lần - Yc Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo tổ      sai cho HS  Thi đua tổ lần * Trị chơi “ai dẫn bóng 3-5’ nhanh hơn” - GV tổ chức cho HS thi đua tổ  GV  - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân 4- 5’ - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá chung buổi học - HS thực thả - Nhận xét kết quả, lỏng ý thức, thái độ học - ĐH kết thúc HS Hướng dẫn HS Tự ôn nhà - VN ôn chuẩn bị sau    * Xuống lớp Ngày soạn: Bài 4: DẪN BÓNG (tiết 4) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trị chơi tuân thủ yêu cầu giáo viên đưa Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tập dẫn bóng sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Khả làm việc theo nhóm, biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi, đồn kết giúp đỡ tập luyện - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết thực tập dẫn bóng từ phts triển khả phản xạ - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tập dẫn bóng II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, cịi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ 1.Nhận lớp Số lượng Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp    - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,         b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Các động tác bổ trợ chuyên môn - Gv HD học sinh khởi động - HS khởi động theo hướng dẫn GV c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “tay thấp tay cao” II Phần bản: 16-18’ * Kiến thức - GV nhắc lại tên tập, cách thực động tác - Ôn tập dẫn bóng theo đường thẳng, dẫn bóng vịng qua vật chuẩn, dẫn đá bóng vào cầu môn - HS thực tập GV làm mẫu động tác   - Lưu ý lỗi thường mắc  HS quan sát GV làm mẫu *Luyện tập Luyện tập cá nhân lần - GV thổi còi - HS tập - HS tập cá nhân - Gv quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm 4lần - Yc Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo tổ  sai cho HS   Thi đua tổ lần * Trò chơi “ai dẫn bóng 3-5’ nhanh hơn” - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi     GV   - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học - HS thực thả HS lỏng - VN ôn - ĐH kết thúc chuẩn bị sau    Ngày soạn: Bài 4: DẪN BÓNG (tiết 5) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi tuân thủ yêu cầu giáo viên đưa Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tập dẫn bóng sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Khả làm việc theo nhóm, biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi, đồn kết giúp đỡ tập luyện - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết thực tập dẫn bóng từ phts triển khả phản xạ - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tập dẫn bóng II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, cịi phục vụ trị chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ 1.Nhận lớp Số lượng Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu Đội hình nhận lớp    học - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,         b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Các động tác bổ trợ chuyên môn - Gv HD học sinh khởi động - HS khởi động theo hướng dẫn GV c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “tay thấp tay cao” II Phần bản: 16-18’ * Kiến thức - GV nhắc lại tên tập, cách thực động tác - Ôn tập dẫn bóng theo đường thẳng, dẫn bóng vịng qua vật chuẩn, dẫn đá bóng vào cầu mơn GV làm mẫu động tác - Lưu ý lỗi thường mắc - HS thực tập    HS quan sát GV làm mẫu *Luyện tập Luyện tập cá nhân lần - GV thổi còi - HS tập - HS tập cá nhân - Gv quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm 4lần - Yc Tổ trưởng cho bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực - Gv quan sát, sửa sai cho HS Thi đua tổ lần * Trị chơi “ai dẫn bóng 3-5’ nhanh hơn” - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi tổ       GV    - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học - HS thực thả HS lỏng - VN ôn - ĐH kết thúc chuẩn bị sau    ... (tiết 1) I Mục tiêu học 1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể. .. (tiết 1) I Mục tiêu học 1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể. .. Mục tiêu học 1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách