ĐỀ 2 DI TRUYỀN học NGƯỜI PHẦN 2 PRO lời GIẢI CHI TIẾT

Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam KHÓA SUPER-PLUS: LUYỆN THI NÂNG CAO CHINH PHỤC TẤT CẢ CÁC DẠNG BÀI TẬP – MÔN: SINH HỌC Nội dung: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI - PHẦN ONTHISINH.VN ĐÁP ÁN ĐÚNG Câu Đáp án D A B D C D C A A 10 B 11 B 12 C 13 A 14 C 15 C 16 C 17 C 18 D 19 B 20 A LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Ở người, gen quy định nhóm máu A, B, O AB có alen: IA, IB, IO NST thường Một cặp vợ chồng có nhóm máu A B sinh trai đầu lịng có nhóm máu O Kiểu gen nhóm máu cặp vợ chồng là: A IAIO IBIB B IBIO IAIA C IAIA IBIB D IAIO IBIO Hướng dẫn giải: D Người trai có nhóm máu O có kiểu gen IOIO nhận IO từ bố IO từ mẹ → Bố mẹ có nhóm máu A B phải có kiểu gen IAIO IBIO Câu 2: Một bệnh rối loạn chuyển hóa người bệnh phêninkêtơ niệu Người bệnh khơng chuyển hóa axit amin phêninalanin thành tirôzin làm axit amin phêninalanin ứ đọng máu, chuyển lên não gây đầu độc tế bào thần kinh làm bệnh nhân bị thiểu trí tuệ dẫn đến trí nhớ Trong kết luận sau đây, có kết luận đúng? I Nguyên nhân gây bệnh đột biến xảy cấp độ phân tử II Bệnh có khả chữa trị hồn tồn phát sớm III Bệnh có khả chữa trị phát sớm có chế độ ăn kiêng hợp lí IV Bệnh gen đột biến khơng tạo enzim xúc tác cho phản ứng chuyển hóa axit amin phêninalanin thành tirôzin A B C D Hướng dẫn giải: A Nội dung Bệnh đột biến gen lặn nên bệnh đột biến xảy cấp độ phân tử Nội dung sai Đây bệnh di truyền chữa trị hoàn toàn Nội dung Bệnh chữa trị cách ăn chế độ ăn hợp lý phát sớm Nội dung Vậy có nội dung Câu 3: Ở người, bệnh bạch tạng gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường quy định; bệnh mù màu đỏ - xanh lục gen lặn nằm vùng khơng tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định Một cặp vợ chồng có da mắt bình thường, bên phía người vợ có bố anh trai bị bệnh mù màu đỏ - xanh lục, mẹ bị bạch tạng, bên phía người chồng có em gái bị bạch tạng Những người lại hai gia đình khơng bị hai bệnh Có kết luận số kết luận sau: I Chưa thể xác định xác kiểu gen cặp vợ chồng II Kiểu gen người chồng phép lai AaXMY III Xác suất để cặp vợ chồng sinh đứa đầu lịng khơng bị bệnh bạch tạng mù màu 5/8 IV Giả sử cặp vợ chồng dự định sinh Xác xuất sinh người bị bệnh người không bị bệnh 25/512 A B C D Hướng dẫn giải: B Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Câu 4: Ở người, bệnh điếc bẩm sinh alen a nằm nhiễm sắc thể thường quy định, alen A quy định tai nghe bình thường; bệnh mù màu alen m nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể X quy định, alen M quy định nhìn màu bình thường Một cặp vợ chồng có kiểu hình bình thường Bên vợ có anh trai bị mù màu, em gái bị điếc bẩm sinh; bên chồng có mẹ bị điếc bẩm sinh Những người cịn lại hai gia đình có kiểu hình bình thường Xác suất cặp vợ chồng sinh đầu lịng gái khơng mắc hai bệnh A 98% B 25% C 43,66% D 41,7% Hướng dẫn giải: D Người chồng không bị bệnh có kiểu gen là: XMY Do gái ln nhận alen XM từ bố nên gái không bị mù màu Xác suất để cặp vợ chồng sinh gái không bị mù màu là: Em gái người vợ bị điếc bẩm sinh aa bố mẹ người vợ bình thường nên bố mẹ người vợ có kiểu gen dị hợp Aa Người vợ không bị bệnh sinh từ cặp bố mẹ có kiểu gen là: AA : Aa Mẹ người chồng bị điếc bẩm sinh aa nên người chồng bình thường có kiểu gen Aa Xác suất cặp vợ chồng sinh không bị điếc bẩm sinh là: - × = Xác suất cặp vợ chồng sinh đầu lịng gái khơng mắc hai bệnh là: × = 41,7% Câu 5: Ở người, khả nhận biết mùi vị chất hóa học phenyltiocarbamide alen trội A nằm nhiễm sắc thể thường qui định, khơng có khả alen a quy định Trong quần thể người xem cân di truyền, có tới 91% dân số có khả nhận biết mùi vị chất hóa học phenyltiocarbamide, số cịn lại khơng Trong quần thể nêu trên, người đàn ơng có khả nhận biết mùi vị chất phenyltiocarbamide lấy người vợ khơng có quan hệ họ hàng với có khả nhận biết chất hóa học Tính theo lí thuyết, xác suất cặp vợ chồng sinh trai đầu lịng khơng có khả nhận biết chất phenyltiocarbamide bao nhiêu? A 2, 21% B 5,25% C 2,66% D 5,77% Hướng dẫn giải: C Tỉ lệ người khơng có khả nhận biết chất hóa học aa = - 91% = 9% ⇒ Tần số alen a = = 0,3 Tần số alen A = - 0,3 = 0,7 Cấu trúc di truyền quần thể là: 0,72AA + × 0,7 × 0,3Aa + 0,32aa = ⇔ 0,49AA + 0,42Aa + 0,09aa = Người đàn ông người phụ nữ có khả nhận biết mùi vị có kiểu gen là: AA : Aa = AA : Aa Xác suất cặp vợ chồng sinh trai đầu lịng khơng có khả nhận biết chất phenyltiocarbamide là: × × × = 2,66% Câu 6: Khi nói bệnh phêninkêto niệu có phát biểu sau đây: I Bệnh phêninkêto niệu bệnh rối loạn chuyển hóa gây đột biến gen II Bệnh phêninkêto niệu enzim khơng chuyển hóa pheninalanin thành tirôzin Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam III Người bệnh phải ăn kiêng hoàn toàn pheninalanin IV Pheninalanin ứ đọng máu, chuyển lên não gây đầu độc tế bào thần kinh, bệnh nhân bị thiểu trí tuệ dẫn đến trí Trong phát biểu trên, số phát biểu A B C D Hướng dẫn giải: D Khi nói bệnh phêninkêto niệu: (1) Bệnh phêninkêto niệu bệnh rối loạn chuyển hóa gây đột biến gen => Nội dung (2) Bệnh phêninkêto niệu gen đột biến khơng tạo enzim có chức => enzim khơng chuyển hóa pheninalanin thành tirơzin => Nội dung (3) Người bệnh phải ăn kiêng hoàn toàn pheninalanin -> sai, bệnh nhân hạn chế ăn pheninalanin khơng ăn kiêng hồn tồn (4) Pheninalanin ứ đọng máu, chuyển lên não gây đầu độc tế bào thần kinh, bệnh nhân bị thiểu trí tuệ dẫn đến trí => Nội dung Số đáp án đúng: 1, 2, Đáp án đúng: D Câu 7: Trong nhận định sau, có nhận định di truyền học người? I Nghiên cứu di truyền học người gặp nhiều khó khăn số lượng ít, đời sống hệ kéo dài II Sự di truyền tính trạng người tuân theo quy luật di truyền giống sinh vật khác III Những hiểu biết di truyền học có ý nghĩa to lớn y học, giúp giải thích, chẩn đốn bệnh IV Có thể áp dụng phương pháp nghiên cứu di truyền động vật thực vật vào nghiên cứu di truyền người A B C D Hướng dẫn giải: C Các nhận định di truyền học người: 1, 2, 3, Không thể áp dụng phương pháp nghiên cứu di truyền động vật thực vật vào nghiên cứu di truyền người người có hoạt động sinh lý phức tạp, khơng dùng làm vật thí nghiệm, khơng thể gây đột biến hay làm biến đổi người sinh vật khác Câu 8: Mục đích di truyền tư vấn là: I Giúp tìm hiểu nguyên nhân, chế khả mắc bệnh di truyền hệ sau II Cho lời khuyên kết hôn người có nguy mang gen lặn III Cho lời khuyên sinh sản để hạn chế việc sinh đứa trẻ tật nguyền IV Xây dựng phả hệ di truyền người đến tư vấn di truyền Có phương án đúng? A B C D Hướng dẫn giải: A Mục đích di truyền tư vấn là: 1, 2, Câu 9: Xét kết luận sau đây: I Bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST giới tính quy định II Bệnh máu khó đơng bệnh mù màu biểu chủ yếu nam mà gặp nữ III Bệnh pheninkêto niệu biểu chủ yếu nam mà gặp nữ IV Hội chứng Tơcnơ đột biến số lượng NST dạng thể Có kết luận đúng? A B C D Hướng dẫn giải: A Nội dung sai Bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST thường quy định Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Nội dung bệnh gen lặn nằm NST giới tính quy định nên nam cần alen lặn biểu bệnh nữ cần đến alen biểu bệnh Nội dung sai Bệnh gen lặn nằm NST thường quy định nên biểu đồng nam nữ Nội dung Hội chứng Tơcnơ đột biến số lượng NST dạng thể một, người bệnh có NST giới tính XO Vậy có nội dung Câu 10: Cho thông tin sau: I Tạo môi trường nhằm hạn chế tác nhân đột biến phương pháp bảo vệ vốn gen loài người II Hai kỹ thuật phổ biến sàng lọc trước sinh chon dò dịch ối sinh thiết tua thai III Để tiến hành tư vấn di truyền có kết xác cần xây dựng phả hệ người bệnh khơng cần ch̉n đốn bệnh IV Liệu pháp gen kĩ thuật tương lai nhằm mục đích phục hồi chức tế bào, khắc phục sai hỏng thêm chức cho tế bào Có thơng tin đúng? A B C D Hướng dẫn giải: B câu 1,2 câu 3Di truyền y học tư vấn có nhiệm vụ chẩn đốn, cung cấp thơng tin khả mắc loại bệnh di truyền đời gia đình có bệnh này, từ cho lời khun việc kết hơn, sinh đẻ, đề phòng hạn chế hậu xấu đời sau nên sai ý mục đích liệu pháp gen Hồi phục chức bình thường tế bào hay mô, khắc phục sai hỏng di truyền, thêm chức cho tế bào Câu 11: Có đặc điểm số đặc điểm sau đặc điểm trẻ đồng sinh khác trứng? I Kiểu gen giống II Cơ thể phát triển thành hai trai hai gái trai, gái có kiểu gen khác III Kiểu gen khác nhau, mơi trường sống nên kiểu hình hồn tồn giống IV Được sinh từ hai nhiều trứng rụng lúc, thụ tinh tinh trùng khác A B C D Hướng dẫn giải: B Đồng sinh khác trứng đứa trẻ sinh lần sinh từ nhiều trứng rụng lần thụ tinh với nhiều tinh trùng Đồng sinh khác trứng coi anh chị em bố mẹ Xét phát biểu đề bài: (1) sai (2) (3) sai Kiểu gen quy định mức phản ứng Kiểu gen khác ni mơi trường kiểu hình khác (4) Vậy có đặc điểm số đặc điểm đặc điểm trẻ đồng sinh khác trứng Câu 12: Mục đích di truyền học tư vấn là: I Giải thích nguyên nhân chế khả mắc bệnh di truyền hệ sau II Cho lời khuyên kết người có nguy mang gen lặn III Cho lời khuyên sinh sản để hạn chế việc sinh đứa trẻ tật nguyền IV Xây dựng phả hệ di truyền người đến tư vấn di truyền, từ dự đốn khả mắc bệnh hệ sau Số nội dung là: A B C D Hướng dẫn giải: C Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Di truyền tư vấn ngành khoa học mới, giải thích ngun nhân chế khả năngmắc bệnh di truyền hệ sau; cho lời khun kết người có nguy mang gen lặn gây bệnh; cho lời khuyên sinh sản để hạn chế việc sinh đứa trẻ tật nguyền Trước tư vấn, bác sĩ tư vấn xây dựng phả hệ người tham gia tư vấn Tuy nhiên mụcđích việc xây dựng phả hệ để phục vụ công tác tư vấn Vậy phát biểu 1, 2, đúng, phát biểu sai Câu 13: Khi nói bệnh phêninkêto niệu người có phát biểu sau I Bệnh phêninkêtơ niệu lượng axit amin tirôzin dư thừa ứ đọng máu, chuyển lên não gây đầu độc tế bào thần kinh II Có thể phát bệnh phêninkêto niệu cách làm tiêu tế bào quan sát hình dạng nhiễm sắc thể kính hiển vi III Bệnh phêninkêto niệu bệnh đột biến gen mã hóa enzim xúc tác cho phản ứng chuyển hóa axit amin phêninalanin thành tirơzin thể IV Chỉ cần loại bỏ hoàn toàn axit amin phêninalanin khỏi khẩu phần ăn người bệnh người bệnh trở nên khỏe mạnh hồn tồn Có phát biểu đúng? A B C D Hướng dẫn giải: A Bệnh phêninkêtô niệu bệnh đột biến gen mã hóa enzim xúc tác cho phản ứng chuyển hóa axit amin phêninalanin thành tirozin thể Do gen đột biến không tạo enzim có chức nên phêninalanin khơng chuyển hóa thành tirozin axit amin bị ứ đọng máu, chuyển lên não gây đầu độc tế bào thần kinh, làm bệnh nhân bị thiểu trí tuệ dẫn đến trí (1) Sai Axit amin phêninalanin dư thừa ứ đọng (2) Sai Đây bệnh đột biến gen, phải nghiên cứu cấp độ phân tử (3) Đúng Sai Khơng thể loại bỏ hồn tồn axit amin phêninalanin, thiếu axit amin thể bị loạn Câu 14: Bệnh galactozơ huyết không chuyển hóa đường galactozơ Bệnh gen lặn gặp nằm NST thường gây nên Một quần thể người cân di truyền có 51% người có khả chuyển hóa đường galactozơ Một người đàn ơng bình thường có ơng nội bị bệnh galactozơ huyết Người đàn ơng lấy người vợ bình thường có cô em gái bị bệnh galactozơ huyết Hiện cô vợ mang thai Xác suất để họ sinh đứa đầu lòng bị bệnh bao nhiêu? Biết người khác thuộc hai gia đình khơng bị bệnh A 7/72 B 1/12 C 65/612 D 14/153 Hướng dẫn giải: C +)Quy ước : A- không bệnh;a-bệnh => aa=1-0,51=0,49 => a=0,7;A=0,3 => CTDT : 0,09AA:0,42Aa:0,49aa +) người đàn ông có ông nội bị bệnh nên bố người đàn ơng bình thường có kiểu gen Aa mẹ người đàn ơng bình thường có kiểu gen AA Aa với xác suất : AA = 0,09/(0,09 + 0,42) = 3/17 Aa = - 3/17 = 14/17 *) người mẹ có kiểu gen AA bố mẹ người đàn ơng : 3/17AA x Aa => xác suất để người đàn ơng có kiểu gen Aa = 3/17 ½ = 3/34 *) người mẹ có kiểu gen Aa bố mẹ người đàn ơng : 14/17 Aa x Aa => xác suất để người đàn ơng có kiểu gen Aa = 14/17 2/3 = 28/51 +) người vợ có em gái bị bệnh bố mẹ bình thường nên xác suất để người vợ có kiểu gen Aa 2/3 => xác suất để cặp vợ chồng sinh đầu lòng bị bệnh=(3/34 + 28/51) 2/3 1/4 = 65/512 Câu 15: Cho sơ đồ phả hệ sau: Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Biết hai cặp gen qui định hai tính trạng nói khơng nằm nhóm gen liên kết; bệnh hói đầu alen trội H nằm NST thường qui định, kiểu gen dị hợp Hh biểu hói đầu người nam khơng hói đầu người nữ quần thể trạng thái cân có tỉ lệ người bị hói đầu 30% Có kết luận sau đúng? I Có tối đa người có kiểu gen đồng hợp cặp gen II Có người xác định xác kiểu gen hai bệnh III Khả người số 10 mang loại alen lặn 2/5 IV Xác suất để cặp vợ chồng số 10 11 sinh đứa có kiểu gen đồng hợp, khơng bị bệnh P 413/2070 A B C D Hướng dẫn giải: C LỜI GIẢI CHI TIẾT THẦY SẼ LIVE CHỮA TRỰC TUYẾN CHO CÁC EM TRONG NHÓM LIVE-P Câu 16: Sơ đồ phả hệ hình bên mơ tả di truyền bệnh P bệnh Q dịng họ người : Nam bình thường : Nữ bình thường : Nam bị bệnh P : Nữ bị bệnh P 10 11 : Nam bị bệnh Q ? Cho biết không phát sinh đột biến mới; bệnh P dược quy định hai alen gen nằm nhiễm sắc thể thường; bệnh Q quy định alen lặn gen có hai alen nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tỉnh X người số (7) mang alen gây bệnh P Có dự đốn sau đúng? I Cặp (10) (11) sinh trai bị bệnh P Q với xác suất 3/150 II Người số (11) chắn dị hợp tử hai cặp gen III Cặp (10) (11) sinh trai chi bị bệnh P với xác suất 9/160 IV Người số (10) mang alen lặn A B C D Hướng dẫn giải: C LỜI GIẢI CHI TIẾT THẦY SẼ LIVE CHỮA TRỰC TUYẾN CHO CÁC EM TRONG NHÓM LIVE-P Câu 17: Ở người, bệnh điếc bẩm sinh alen a nằm NST thường quy định, alen A quy định tai nghe bình thường; bệnh mù màu gen alen m nằm vùng không tương đồng NST X quy định, alen M quy định nhìn màu bình thường Một cặp vợ chồng có kiểu hình bình thường Bên vợ có anh trai bị mù màu, em gái bị điếc bẩm sinh; bên chồng có mẹ bị điếc bẩm sinh.Những người cịn lại gia đình có kiểu hình bình thường Xác suất cặp vợ chồng sinh đầu lịng gái khơng mắc bệnh là: A 43,66% B 98% C 41,7% D 25% Hướng dẫn giải: C Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Người chồng bình thường có mẹ bị điếc bẩm sinh aa nên nhận alen a từ mẹ Người chồng có kiểu gen dị hợp Aa Người chồng khơng bị bệnh mù màu có kiểu gen bệnh XMY Người vợ có em gái bị điếc bẩm sinh aa bố mẹ bình thường ⇒ Bố mẹ người vợ có kiểu gen dị hợp Aa Người vợ có kiểu hình bình thường nên có kiểu gen là: AA : Aa Xác suất cặp vợ chồng sinh đầu lịng khơng bị bệnh điếc bẩm sinh là: - × = Do người chồng cho gái alen XM nên cặp vợ chồng sinh gái gái không bị mù màu Vậy xác suất cặp vợ chồng sinh đầu lòng gái khơng mắc bệnh là: × = 41,67% Câu 18: Ở người, bệnh máu khó đơng alen lặn a nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định, alen trội A quy định máu đơng bình thường Oanh khơng mắc bệnh máu khó đơng có em trai Hịa mắc bệnh người mẹ Hằng, bố Quý bình thường; Oanh lấy người chồng bình thường tên Thuận họ sinh người gái tên Thủy Huyền máu đơng bình thường có em gái Mỹ mắc bệnh; Huyền lấy người chồng Nam mắc bệnh máu khó đơng họ sinh người trai Bắc Thủy Bắc lớn lên kết hôn với Biết không xảy đột biến Theo lí thuyết, xác suất để Thủy Bắc sinh đứa gái mắc bệnh A 6,25% B 12,5% C 1,25% D 3,125% Hướng dẫn giải: D Từ đề bài, ta dễ dàng vẽ sơ đồ phả hệ người Xét gia đình Thủy: Em trai Oanh Hịa mắc bệnh chứng tỏ mẹ Oanh (Hằng) có kiểu gen dị hợp XAXa, Quý: XAY Oanh có kiểu gen: 1/2XAXA : 1/2XAXa → giảm phân cho 3/4XA : 1/4Xa Thuận có kiểu gen XAY → giảm phân cho 1/2XA : 1/2Y Oanh Thuận sinh người gái Thủy có kiểu gen: 3/4XAXA : 1/4XAXa → giảm phân cho 7/8XA : 1/8Xa Xét gia đình Bắc: Để Thủy Bắc sinh người gái mắc bệnh (XaXa) Bắc phải bị bệnh: XaY Em gái Huyền Mỹ bị bệnh nên chắc bố Huyền bị bệnh Huyền có kiểu gen dị hợp: XAXa (do Huyền nhận Xa từ bố) Nam bị bệnh có kiểu gen XaY Xác suất để sinh Huyền Nam sinh Bắc bị bệnh là: 1/2 XaY (trong số người trai) → giảm phân cho 1/4Xa : 1/4Y Vậy ta có: Thủy Bắc: (3/4XAXA : 1/4XAXa) x 1/2 XaY → (7/8XA : 1/8Xa) x (1/4Xa : 1/4Y) → Xác suất sinh gái bị bệnh là: 1/8Xa 1/4Xa = 1/32 = 3,125 Câu 19: Cho sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định, alen trội trội hoàn toàn I II 11 10 12 13 III 14 15 ? 16 Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! 17 Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Quy ước: : Bình thường : Bị bệnh Biết khơng xảy đột biến Xác suất người đầu lòng cặp vợ chồng III.15 III.16 sinh không mang gen gây bệnh 7 31 A B C D 15 18 36 Hướng dẫn giải: B Ta thấy I.5 I.6 bình thường II.13 bị bệnh nên ta rút kết luận: Bệnh gen lặn nằm NST thường quy định Quy ước: A – Bình thường, a – Bị bệnh Vì III.14 bị bệnh nên III.15 có kiểu gen AA : Aa 3 Vậy người số III.15 tạo giao tử tỷ lệ giao tử tạo A : a 3 Người số II.11 có kiểu gen Aa; người số II.12 có kiểu gen AA : Aa 3 => Người số III.16 có kiểu gen AA : Aa 5 Vậy người số III.16 tạo giao tử tì tỷ lệ giao tử tạo A: a 10 10 7 Vậy khả sinh thể không mang gen gây bệnh (AA) là: × = 10 15 Câu 20: Một người đàn ông (1) không bị mắc bệnh M, có bố mẹ khơng bị bệnh có em gái bị bệnh M Người đàn ông kết hôn với người phụ nữ không bị bệnh M, người phụ nữ (2) có bố mẹ khơng bị bệnh có em trai bị bệnh M Cặp vợ chồng (1) (2) sinh người gái người trai (3) không bị bệnh M Người trai (3) kết hôn với người phụ nữ không bị bệnh (4) Người phụ nữ (4) có bố mẹ khơng bị bệnh M có em gái bị bệnh M Cho biết bệnh M alen gen quy định, không phát sinh đột biến tất người gia đình Trong phát biểu sau có phát biểu đúng? I Bệnh M alen lặn nằm vùng không tương đồng NST X quy định II Nếu cặp vợ chồng (1) (2) sinh người thứ xác suất đứa không bị bệnh M 8/9 III Xác suất cặp vợ chồng (3) (4) sinh đứa đầu lòng không mang alen gây bệnh M 1/2 IV Cơ thể xác định xác kiểu gen người (1), (2), (3), (4) gia đình A B C D Hướng dẫn giải:A Từ kiện đề bài, ta dễ dàng vẽ sơ đồ phả hệ người Qua sơ đồ ta thấy: Bố mẹ người chồng bình thường, có em trai bị bệnh → Tính trạng bệnh M alen lặn quy định Giả sử A: bình thường, a: bị bệnh Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Nếu bệnh nằm NST giới tính vùng khơng tương đồng NST X quy định người em gái người vợ (4) nhận alen Xa từ bố, người bố phải bị bệnh mà theo giả thiết người bố người (4) bình thường → Bệnh gen NST thường quy định → Phát biểu sai Người chồng (1) có kiểu gen: 2/3Aa : 1/3AA → giảm phân cho 2/3A, 1/3a, người vợ (2) có kiểu gen: 2/3Aa : 1/3AA → giảm phân cho 2/3A, 1/3a Nếu cặp vợ chồng (1) (2) sinh người thứ xác suất đứa bị bệnh là: 1/3 1/3 = 1/9 Nếu cặp vợ chồng (1) (2) sinh người thứ xác suất đứa không bị bệnh M là: 1- 1/9 = 8/9 → (2) Người chồng (3) có kiểu gen: 4/9 AA : 4/9 Aa hay 1/2AA : 1/2Aa → giảm phân cho 3/4A : 1/4a Người vợ (4) có kiểu gen: 2/3Aa : 1/3AA → giảm phân cho 2/3A, 1/3a Xác suất cặp vợ chồng (3) (4) sinh đứa đầu lịng khơng mang alen gây bệnh M là: 3/4A 2/3A = 1/2 → (3) (4) sai khơng thể xác định xác kiểu gen người (1), (2), (3), (4) gia đình Những người có kiểu gen đồng hợp dị hợp Vậy phát biểu trên, có phát biểu → Đáp án A Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang ... cứu di truyền người A B C D Hướng dẫn giải: C Các nhận định di truyền học người: 1, 2, 3, Không thể áp dụng phương pháp nghiên cứu di truyền động vật thực vật vào nghiên cứu di truyền người người... đúng: 1, 2, Đáp án đúng: D Câu 7: Trong nhận định sau, có nhận định di truyền học người? I Nghiên cứu di truyền học người gặp nhiều khó khăn số lượng ít, đời sống hệ kéo dài II Sự di truyền tính... người tuân theo quy luật di truyền giống sinh vật khác III Những hiểu biết di truyền học có ý nghĩa to lớn y học, giúp giải thích, chẩn đốn bệnh IV Có thể áp dụng phương pháp nghiên cứu di truyền