Tiết 1,2 Chủ đề - Điện trở Tụ điện Cuộn cảm

Tiết 1,2: CHỦ ĐỀ ĐIỆN TRỞ - TỰ ĐIỆN – CUỘN CẢM (Thực hiện trong 2 tiết) Ngày soạn:…………………. I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Biết được công dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu và các số liệu kĩ thuật của các linh kiện thụ động - Hiểu được cách đọc trị số của các linh kiện 2. Kĩ năng - Kỹ năng tư duy: Phân tích được được các linh kiện điện tử thụ động - Kỹ năng học tập: - Đọc được các trị số của các linh kiện điện tử - Kỹ năng khoa học: - Kiểm tra được chất lượng các linh kiện điện tử, hiểu được chức năng của các loại linh kiện, an toàn trong sử dụng các linh kiện. 3. Thái độ - Ý thức được vai trò của các linh kiện điện tử thụ động trong các mạch điện tử - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, đúng các quy định về an toàn kĩ thuật - Có ý thức bảo vệ môi trường 4. Các năng lực hướng tới: 4.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực hợp tác trong việc giải quyết vấn đề - Năng lực sử dụngCNTT: Biết cách khai thác, tìm hiểu thông tin trên mạng để bổ xung, mở rộng các kiến thức về các linh kiện điện tử 4.2 Năng lực chuyên biệt: Năng lực công nghệ - Năng lực nhận thức công nghệ. - Năng lực giao tiếp công nghệ. - Năng lực sử dụng công nghệ. - Năng lực thiết kế kĩ thuật mạch. II. Phương pháp và phương tiện dạy học. 1.Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp dạy học thảo luận nhóm - Phương pháp đàm thoại gợi mở - Phương pháp dạy học nêu vấn đề - Kỹ thuật thảo luận viết

Tiết 1,2: CHỦ ĐỀ ĐIỆN TRỞ - TỰ ĐIỆN – CUỘN CẢM (Thực tiết) Ngày soạn:………………… I Mục tiêu học Kiến thức - Biết cơng dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu số liệu kĩ thuật linh kiện thụ động - Hiểu cách đọc trị số linh kiện Kĩ - Kỹ tư duy: Phân tích được linh kiện điện tử thụ động - Kỹ học tập: - Đọc trị số linh kiện điện tử - Kỹ khoa học: - Kiểm tra chất lượng linh kiện điện tử, hiểu chức loại linh kiện, an toàn sử dụng linh kiện Thái độ - Ý thức vai trò linh kiện điện tử thụ động mạch điện tử - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, quy định an toàn kĩ thuật - Có ý thức bảo vệ mơi trường Các lực hướng tới: 4.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hợp tác việc giải vấn đề - Năng lực sử dụngCNTT: Biết cách khai thác, tìm hiểu thơng tin mạng để bổ xung, mở rộng kiến thức linh kiện điện tử 4.2 Năng lực chuyên biệt: Năng lực công nghệ - Năng lực nhận thức công nghệ - Năng lực giao tiếp công nghệ - Năng lực sử dụng công nghệ - Năng lực thiết kế kĩ thuật mạch II Phương pháp phương tiện dạy học 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp dạy học thảo luận nhóm - Phương pháp đàm thoại gợi mở - Phương pháp dạy học nêu vấn đề - Kỹ thuật thảo luận viết Phương tiện dạy học - Hình ảnh trực quan: Các linh kiện thụ động ( điện trở, tụ điện, cuộn cảm ), đồng hồ vạn - Vật mẫu thực tế: Các linh kiện thụ động ( điện trở, tụ điện, cuộn cảm ), đồng hồ vạn - Lập kế hoạch dạy sử dụng phần mềm powerpoint - Chuẩn bị phiếu học tập theo nội dung học III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Lớp Ngày dạy Sĩ số 12 12 12 12 1.Hoạt động khởi động Lớp 12 12 12 12 Ngày dạy Sĩ số 1.1 Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết vai trò triển vọng phát triển ngành kĩ thuật điện tử sản xuất đời sống - Kĩ năng: Kĩ tư duy, phân tích Kĩ học tập: thu thập thông tin từ thực tế 1.2 Nội dung: -Thu thập thông tin kiến thức học sinh, giúp học sinh phát triển vấn đề học - Tìm hiểu nội dung học qua thực tế - Video vai trò triển vọng phát triển ngành kĩ thuật điện tử tròn sản xuất đời sống 1.3 Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Tạo hưng phấn thích thú học tập cho học sinh để chuẩn bị hoạt động hình thành kiến thức 1.4 Cách thức tổ chức: Dùng PPDH nêu vấn đề Gv giới thiệu tổng quan vai trò triển vọng phát triển ngành kĩ thuật điện tử sản xuất đời sống 2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu linh kiện thụ động 2.1 Mục tiêu: Học sinh biết cấu tạo, kí hiệu, số liệu kĩ thuật cơng dụng linh kiện điện tử thụ động 2.2 Nội dung: Điện trở - Tụ điện – Cuộn cảm 2.3 Dự kiến sản phẩm học sinh Biết công dụng, cấu tạo, kí hiệu số liệu kĩ thuật loại linh kiện tụ điện, tụ điện, cuộn cảm 2.4 Cách thức tổ chức: Dùng PPDH đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề GV yêu cầu học sinh nghiên cứu HS nghiên cứu nội dung sgk, nội dung sgk liên hệ thực tế để vận dụng trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi - Nêu kí hiệu, số liệu kĩ thuật cơng dụng điện trở mạch điện - Nêu kí hiệu, số liệu kĩ thuật công dụng tụ điện mạch điện - Nêu kí hiệu, số liệu kĩ thuật công dụng cuộn cảm mạch điện - Tại cuộn cảm lại chặn dòng điện cao tần cho dòng điện chiều qua GV nhận xét câu trả lời HS chốt kiến thức Nội dung học tương ứng Điện trở a Công dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu * Cơng dụng Điện trở linh kiện dùng nhiều mạch điện tử Dùng để hạn chế điều chỉnh dòng điện phân chia điện áp mạch điện * Cấu tạo Dùng dây kim loại có điện trở suất cao dùng bột than phun lên lõi sứ để làm điện trở * Phân loại - Theo công suất: Công suất nhỏ, công suất lớn - Theo trị số: Loại cố định biến đổi ( gọi biến trở chiết áp ) - Theo đại lượng vật lí tác động lên điện trở làm trị số điện trở thay đổi: điện trở nhiệt, quang điện trở… *Kí hiệu: sgk H 2-2/9 b Các số liệu kĩ thuật điện trở * Trị số điện trở: Cho biết mức độ cản trở dòng điện điện trở Đơn vị đo ôm: Ω *Công suất định mức: cơng suất tiêu hao điện trở mà chịu đựng thời gian dài, khơng bị nóng bị cháy, đứt Đơn vị đo ốt: W Tụ điện a Cơng dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu * Cơng dụng Tụ điện có tác dụng ngăn cách dịng chiều cho dòng điện xoay chiều qua Khi mắc phối hợp với cuộn cảm hình thành mạch cộng hưởng * Cấu tạo Tụ điện tập hợp cảu hai hay nhiều vật dẫn ngăn cách lớp điện môi * Phân loại - Căn theo vật liệu làm lớp điện môi hai cực để phân loại gọi tên như: tụ xoay, tụ giấy, tụ mica, tụ gốm, tụ hóa, tụ dầu … *Kí hiệu: sgk H 2-4/11 b Các số liệu kĩ thuật tụ điện * Trị số điện dung: Cho biết khả tích lũy lượng điện trường tụ điện có điện áp đặt vào cực tụ Đơn vị đo fara : F * Điện áp định mức: trị số điện áp lớn cho phép đặt lên cực tụ điện mà đảm bảo an tồn, tụ khơng bị đánh thủng * Dung kháng tụ điện: đại lượng biểu cản trở tụ điện dòng điện chạy qua Xc = 1/ 2ΠfC Cuộn cảm a Cơng dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu * Cơng dụng Cuộn cảm thường dùng để dẫn dịng chiều, chặn dòng điện cao tần qua mắc phối hợp với tụ điện hình thành mạch cộng hưởng * Cấu tạo Dùng dây dẫn điện để quấn thành cuộn cảm * Phân loại - Chia làm loại: cuộn cảm cao tần, cuộn cảm trung tần cuộn cảm âm tần *Kí hiệu: sgk H 2-7/13 b Các số liệu kĩ thuật cuộn cảm * Trị số điện cảm: Cho biết khả tích lũy lượng từ trường cuộn cảm có dịng điện chạy qua Đơn vị đo henry : H * Cảm kháng cuộn cảm: đại lượng biểu cản trở tụ điện dòng điện chạy qua Xl = 2ΠfC *Hệ số phẩm chất: Đặc trưng cho tổn hao lượng cuộn cảm Hoạt động 2: Thực hành: Điện trở - Tụ điện – Cuộn cảm 3.1Mục tiêu: Học sinh nhận biết phân loại điện trở, tụ điện, cuộn cảm HS đọc đo số liệu kĩ thuật điện trở, tụ điện, cuộn cảm HS có ý thức thực quy trình quy định an toàn 3.2 Nội dung: - Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để thực hành - Ôn lại kiến thức liên quan đến thực hành - Nội dung quy trình thực hành - Tổng kết, đánh giá kết thực hành 3.3 Dự kiến sản phẩm học sinh: Báo cáo kết thực hành ( theo mẫu sgk ) 3.4 Cách thức tổ chức: Dùng PPDH nhóm *Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm HS GV hướng dẫn HS nội dung quy trình thực hành GV phát dụng cụ vật liệu cho nhóm học sinh * Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực hành theo hướng dẫn GV Hoàn thành báo cáo theo mẫu * Báo cáo kết thảo luận HS báo cáo kết vừa hoạt động nhóm Trả lời câu hỏi ( có ) GV cho nhóm khác nhận xét, thảo luận kết * Đánh giá kết kết luận Gv nhận xét kết nhóm HS vừa làm Gv kết luận chốt kiến thức Nội dung học tương ứng 1.Chuẩn bị a Dụng cụ, vật liệu ( cho nhóm HS) - Đồng hồ vạn năng: - Các loại điện trở cố định - Các loại tụ điện - Các loại cuộn cảm b Những kiến thức liên quan Quy ước màu để ghi đọc trị số điện trở: sgk trang 15,16 Cách đọc số liệu kĩ thuật ghi tụ điện - Điện áp định mức - Trị số điện dung Nội dung quy trình thực hành Bước 1: Quan sát, nhận biết phân loại loại linh kiện Bước 2: Chọn điện trở màu, lấy điện trở để đọc trị số đo trị số đồng hồ, sau điền vào bảng Bước 3: Chọn loại cuộn cảm khác vật liệu làm lõi cách quấn dây điền vào bẳng Bước 4: Chọn tụ điện có cực tính tụ khơng có cực tính để ghi số liệu kĩ thuật tụ điện, sau điền vào bảng 3 Tổng kết, đánh giá kết thực hành HS hoàn thành báo cáo theo mẫu sgk, thảo luận tự đánh giá GV đánh giá kết dựa vào trình theo dõi trình chấm báo cáo HS Hoạt động luyện tập 4.1Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi cuối Hệ thống hóa kiến thức 4.2 Nội dung: Các linh kiện điện tử thụ động 4.3 Dự kiến sản phẩm học sinh: Học sinh hệ thống hóa kiến thức học 4.4 Cách thức tổ chức: Dùng PPDH đàm thoại gợi mở Nêu kí hiệu, số liệu kĩ thuật cơng dụng điện trở mạch điện - Nêu kí hiệu, số liệu kĩ thuật công dụng tụ điện mạch điện - Nêu kí hiệu, số liệu kĩ thuật công dụng cuộn cảm mạch điện - Tại cuộn cảm lại chặn dòng điện cao tần cho dòng điện chiều qua - Cách đọc vạch màu điện trở Kiểm tra đánh giá: Thực hoạt động thông qua sản phẩm hoạt động kết phiếu học tập, qua câu trả lời HS Bài tập nhà - Trả lời câu hỏi SGK - Xem thêm phần thông tin bổ sung - Chuẩn bị chủ đề tiếp theo: Linh kiện điện tử tích cực ********************************** ... lượng cuộn cảm Hoạt động 2: Thực hành: Điện trở - Tụ điện – Cuộn cảm 3.1Mục tiêu: Học sinh nhận biết phân loại điện trở, tụ điện, cuộn cảm HS đọc đo số liệu kĩ thuật điện trở, tụ điện, cuộn cảm. .. lên điện trở làm trị số điện trở thay đổi: điện trở nhiệt, quang điện trở? ?? *Kí hiệu: sgk H 2-2 /9 b Các số liệu kĩ thuật điện trở * Trị số điện trở: Cho biết mức độ cản trở dòng điện điện trở. .. động ( điện trở, tụ điện, cuộn cảm ), đồng hồ vạn - Vật mẫu thực tế: Các linh kiện thụ động ( điện trở, tụ điện, cuộn cảm ), đồng hồ vạn - Lập kế hoạch dạy sử dụng phần mềm powerpoint - Chuẩn