Nếp sống văn minh thanh lịch lớp 3 bài 8

Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng Lớp: C2018B Chuyên đề: GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH CHO HỌC SINH HÀ NỘI BÀI 8: VUI CHƠI LÀNH MẠNH I Mục tiêu Kiến thức: − Học sinh nhận thấy cần thiết việc chơi trò chơi lành mạnh khu dân cư − Học sinh biết cách chơi lúc, chỗ, không làm phiền người khác biết giữ gìn đồ chơi Kĩ năng: − Học sinh lựa chọn trò chơi lành mạnh, tránh trò chơi bạo lực, nguy hiểm, phá hoại mơi trường thiên nhiên − Học sinh hịa đồng chơi với anh, chị, em bạn bè Thái độ: − Học sinh tích cực, hào hứng với học Năng lực hình thành: Năng lực giải vấn đề, lực giao tiếp, kĩ làm việc nhóm II Đồ dùng - phương tiện dạy học Giáo viên: − Tranh minh họa phục vụ cho truyện kể (TLGDNS lịch, văn minh lớp 3; trang 31, 32, 33) − Các tranh ảnh minh họa cần thiết: trị chơi cho lành mạnh khơng lành mạnh học sinh tiểu học, Học sinh: − SGK, ghi − Đồ dùng học tập III Tổ chức hoạt động dạy học Thời Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động GV Hoạt động trò gian 1’ A Ổn định tổ − GV ổn định trật tự lớp − HS ổn định chỗ ngồi chức học − HS hát − GV yêu cầu quản ca - 3’ B Bài cũ *Mục tiêu: Giúp HS ôn tập lại kiến thức cũ gợi − − bắt nhịp cho lớp hát bài: “Lớp chúng mình” GV hỏi: Bài học trước học gì? GV hỏi: Bạn nhắc lại cho cô lớp − - HS trả lời: Bài trước học “Cử đẹp” − - HS trả lời: Để có cử đẹp, cần ý: Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng mở kiến thức biết để có cử đẹp, cần ý gì? − C Dạy học - 2’ Giới thiệu *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan định hướng nội dung học Lớp: C2018B GV nhận xét, đánh giá HS GV hỏi: Bài hôm học thuộc chủ đề Vui chơi, bạn nhớ học chủ đề lớp không? − GV cho HS nhắc lại kiến thức học liên quan đến vui chơi: + Bạn nhớ lớp học liên quan đến chủ đề với nội dung khơng? + Khi vui chơi trường, cần ý điều gì? − − − - HS trả lời theo khả mình: Đó học lớp − - HS trả lời: + Đó 8: Vui chơi trường học lớp Khi vui chơi trường, cần ý: ⋅ Chọn trị chơi lành mạnh, có lợi cho sức khỏe ⋅ Chơi lúc, chỗ ⋅ Biết chia sẻ, nhường nhịn giúp đỡ bạn chơi ⋅ Khơng chơi trị chơi nguy hiển cho thân, cho người xung quanh có hại đến môi trường thiên nhiên HS khác nhận xét + − Vui vẻ, thân thiện nói chuyện với người + Đứng dậy, lễ phép chào thầy, cô giáo, người lớn tuổi + Vỗ tay lúc để bày tỏ tán thưởng, khâm phục chúc mừng + Có thể giơ tay vẫy hay gật đầu khơng tiện nói lời chào với bạn bè HS lắng nghe + Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng − − − - 7’ Hoạt động 1: Nhận xét hành vi * Mục tiêu: −HS nhận thức nguy hiểm trị chơi khơng lành mạnh − HS nhận thấy cần thiết việc chơi trò chơi lành mạnh khu dân cư − − − − − − GV nhận xét GV chốt: Như vậy, để tiếp nối Vui chơi trường học lớp đồng thời tìm hiểu xem vui chơi lành mạnh khu dân cư, đến học ngày hôm nay: Vui chơi lành mạnh GV ghi tên bảng lớp GV treo tranh minh họa GV yêu cầu HS đọc thầm tìm hiểu câu chuyện “Trị chơi nguy hiểm” (3’) GV hỏi: + Các bạn truyện chơi trò chơi gì? + Vì chơi, bạn phải dừng lại? + Qua trị chơi bạn, em có nhận xét gì? GV hỏi: Qua câu chuyện “Trị chơi nguy hiểm”, em rút học gì? GV cho HS nhắc lại học GV chốt: Như vậy, lớp biết nguy hiểm trò chơi Lớp: C2018B − HS lắng nghe − HS ghi vào − Cả lớp theo dõi − HS đọc thầm tìm hiểu câu chuyện (TLGDNS lịch, văn minh lớp 3; trang 31, 32, 33) −1 - HS trả lời câu hỏi: + Các bạn truyện chơi trị đánh trận giả + Vì Hùng bị kiếm bạn đâm vào mặt + Trò chơi bạn nguy hiểm −1 - HS trả lời: Khi vui chơi, phải biết lựa chọn trò chơi lành mạnh −2 - HS nhắc lại − HS lắng nghe Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng 710’ Hoạt động 2: Nhận xét hành vi *Mục tiêu: HS nhận biết trò chơi lành mạnh khu dân cư − − − Lớp: C2018B không lành mạnh để giúp em phân biệt trò chơi lành mạnh trị chơi khơng lành mạnh vui chơi khu dân cư, chuyển sang hoạt động GV: Vừa lớp 3A −HS lắng nghe nghỉ tuần lễ dài, theo dõi tranh bảng để tìm hiểu xem kì nghỉ vừa bạn lớp 3A làm −HS quan sát GV treo tranh minh họa lên bảng GV yêu cầu HS thảo −HS chia nhóm phân cơng luận nhóm (2’) để tìm hiểu tranh bảng trả lời câu hỏi: + Các bạn tranh chơi trị chơi gì? + Đó trị chơi lành mạnh hay khơng lành mạnh? + Nếu trị chơi lành mạnh, trị chơi giúp ích chúng ta? + Nếu trị chơi khơng lành mạnh, trị chơi Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng − − − có ảnh hưởng chúng ta? GV cho HS thảo luận nhóm GV quan sát giúp đỡ HS (nếu cần) GV cho HS trình bày kết Lớp: C2018B −HS −HS tiến hành thảo luận nhóm đại diện trình bày kết + Nhóm 1: Tranh 1, bạn tranh chơi bở ao, hồ, sơng Đây trị chơi khơng lành mạnh chơi gần ao, hồ, sơng nguy hiểm, bị thương vật sắc lịng sơng, ao, hồ, bị chết đuối bơi vào vùng nước sâu + Nhóm 2: Tranh 2, bạn tranh chơi cầu lơng Đây trị chơi lành mạnh chơi cầu lơng giúp thể khỏe mạnh, dẻo dai + Nhóm 3: Tranh 3, bạn tranh chơi trị chơi xếp hình Đây trị chơi lành mạnh trị chơi xếp hình giúp rèn tính kiên nhẫn rèn tư thơng minh + Nhóm 4: Tranh 4, bạn tranh trèo lên để bắt bọ cánh cứng Đây trị chơi khơng lành mạnh trèo ngã từ dẫn đến bị thương làm gẫy cành cây, dập hoa làm ảnh hưởng mỹ quan đô thị, + Nhóm 5: Tranh 5, bạn tranh chơi thả diều Đây trò chơi lành mạnh trị chơi thả diều vừa giúp thư dãn vừa giúp cho thể ta khỏe mạnh + Nhóm 6: Tranh 6, bạn tranh chơi trò rồng rắn lên Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng − − − − Lớp: C2018B mây Đây trị chơi lành mạnh trị chơi vui, có đơng người tham gia khơng gây nguy hiểm + Nhóm 7: Tranh 7, bạn tranh chơi trò chơi điện tử bạo lực máy tính vào tối khuya Đây trị chơi khơng lành majh trị chơi bạo lực trị chơi gây căng thẳng thần kinh, gây nghiện, ảnh hưởng đến sức khỏe, nếp sinh hoạt học tập ngày + Nhóm 8: Tranh 8, bạn tranh chơi có cá cược Đây trị chơi khơng lành mạnh chơi có cá cược học sinh không phép GV nhận xét, đánh giá −HS nhận xét phần trình bày nhóm GV cho HS rút −1 - HS phát biểu: + Khi vui chơi, phải biết học qua phần thảo lựa chọn trị chơi lành luận nhóm vừa mạnh + Biết cách chơi lúc, chỗ + Khơng nên chơi trị chơi bạo lực, nguy hiểm, phá hoại môi trường tự nhiên GV cho HS nhắc lại −1 - HS nhắc lại học GV chốt: Như −HS lắng nghe bạn lớp nhận biết trị chơi lành mạnh trị chơi khơng lành mạnh vui chơi khu chung cư, để thể người lịch, văn minh, Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng Lớp: C2018B sang hoạt động để tìm hiểu xem người lịch, văn minh vui chơi có hành động 710’ Hoạt động 3: Nhận xét hành vi *Mục tiêu: − HS nhận biết trò chơi lành mạnh khu dân cư − HS rèn ý thức giữ gìn đồ chơi − HS có ý thức hịa đồng chơi với bạn bè − − − − − − − − GV cho HS tự tổ chức trị chơi “Bạn nói Đúng hay Sai?” GV quan sát, hướng dẫn −HS tổ tổ chức trò chơi “Bạn nói Đúng hay Sai?” −HS tổ cử bạn đại diện làm người tổ chức, bạn trọng tài −Bạn làm người hướng dẫn nêu luật chơi : Mỗi bạn lớp nhận hai thẻ: Một thẻ ghi thẻ ghi sai Bạn hướng dẫn đọc trường hợp sách sau đọc xong hỏi lớp: “Bạn nói Đúng hay Sai?”; HS lớp giơ bảng tương ứng với câu trả lời Trọng tài gọi - bạn nêu lý chọn đáp án đấy, 3s mà chưa có câu GV quan sát,hỗ trợ trả lời bị điểm trừ (nếu cần) −HS tổ tiến hành điều khiển lớp để tổ chức trò chơi, trọng tài ghi lại số điểm bạn nhận GV nhận xét cách điều −Trọng tài công bố kết khiển lớp tổ −HS lắng nghe GV nhận xét, cho điểm GV cho HS rút học qua hoạt động −1 - HS phát biểu: nhận xét hành vi + Biết cách chơi lúc, chỗ, không làm phiền người khác GV cho HS nhắc lại + Hòa đồng chơi với bạn bè GV chốt: Như vậy, lớp biết −1 - HS nhắc lại học −HS lắng nghe hành vi vui chơi khu dân cư để kiểm tra xem lớp Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng 710’ Hoạt động 4: Xử lí tình *Mục tiêu: − HS nhận biết trò chơi lành mạnh khu dân cư − HS rèn ý thức giữ gìn đồ chơi − HS có ý thức hòa đồng chơi với bạn bè − − − − − ứng xử gặp trường hợp tương tự, sang hoạt động GV yêu cầu HS đọc nội dung tình bảng GV: Bây giở, chia lớp thành nhóm, bạn nhóm thảo luận để tìm cách giải quyết, xử lí tình Tổ tổ tìm cách xử lí tình thứ bạn Long; tổ tổ tìm cách giải tình thứ hai bạn Nga Thời gian thảo luận 3’, bạn trình bày cách giải nhóm theo phương pháp đóng vai nên cho nhóm thêm 2’ để phân vai trình bày trước lớp GV cho HS thảo luận GV quan sát, hướng dẫn, gợi ý (nếu cần) GV cho HS trình bày kết Lớp: C2018B −2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi −HS lắng nghe yêu cầu phân chia nhóm −HS −HS thảo luận đóng vai theo tình nêu lại cách xử lí tình nhóm + Trường hợp 1: Nếu em bạn Long, em bảo bạn chơi trước hoàn thành xong tập chơi + Trường hợp 2: Nếu em bạn Nga, em rủ em Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng − − − − - 2’ D Củng cố, dặn dò * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại nội dung học − − − − Lớp: C2018B chơi chung đồ chơi búp bê −HS nhóm khác nhận xét, đưa cách GV nhận xét, đánh giá giải nhóm tuyên dương GV cho HS rút −1 - HS phát biểu: + Khi vui chơi, phải biết chơi học qua hoạt động xử lúc lí tình + Phải hịa đồng chơi với bạn bè, anh, chị, em GV cho HS nhắc lại −1 - HS nhắc lại GV chốt: Như vậy, lớp −HS lắng nghe hiểu vui chơi phải biết hòa đồng với bạn bè, anh, chị, em; đồng thời biết thể chơi lúc để trị chơi khơng ảnh hưởng đến học tập sức khỏe GV nhận xét tiết học GV cho HS nhắc lại lời khuyên GV: + Kể tên trò chơi lành mạnh mà em biết? + Kể tên trị chơi cho khơng lành mạnh học sinh tiểu học? GV dặn dị: + Ơn tập lại nội dung học ngày hôm −HS lắng nghe −1 - HS nhắc lại −HS nêu theo ý kiến cá nhân −HS lắng nghe ghi nhớ Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng + + + 10 Học thuộc lời khuyên sách Thực - hành động để thể người lịch, văn minh vui chơi khu dân cư (chụp lại làm minh chứng) Xem lại học chương trình để chuẩn bị cho tiết tổng kết Lớp: C2018B Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng Phụ đề: Các hình ảnh minh họa có sử dụng 11 Lớp: C2018B Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng 12 Lớp: C2018B Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng 13 Lớp: C2018B ... chốt: Như vậy, lớp biết nguy hiểm trò chơi Lớp: C2018B − HS lắng nghe − HS ghi vào − Cả lớp theo dõi − HS đọc thầm tìm hiểu câu chuyện (TLGDNS lịch, văn minh lớp 3; trang 31 , 32 , 33 ) −1 - HS trả... kết Lớp: C2018B Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng Phụ đề: Các hình ảnh minh họa có sử dụng 11 Lớp: C2018B Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng 12 Lớp: C2018B Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng 13 Lớp: ... Như −HS lắng nghe bạn lớp nhận biết trị chơi lành mạnh trị chơi khơng lành mạnh vui chơi khu chung cư, để thể người lịch, văn minh, Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng Lớp: C2018B sang hoạt động để