Tuần: Ngày soạn: 1.9.2020 Tiết: Ngày dạy:7.9.2020 Bài VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Xác định đặc điểm VTĐL hiểu tính toàn vẹn phạm vi lãnh thổ nước ta - Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội vị nước ta giới Kĩ Xác định BĐVN đồ TG vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta Thái độ Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng tham gia XD bảo vệ Tổ quốc Định hướng hình thành lực Năng lực tư tổng hợp; lực hợp tác; lực sử dụng đồ sử dụng số liệu thống kê; tìm kiếm xử lí thơng tin II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Bản đồ nước Đơng Nam Á , Atlat địa lí Việt Nam - Sơ đồ phạm vi vùng biển Việt Nam theo luật quốc tế (1982) Chuẩn bị HS - Atlat địa lí Việt Nam, SGK, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT Mục tiêu - Học sinh nhận biết VTĐLViệt Nam đồ khu vực ĐNA - Từ giáo viên liên hệ giúp học sinh tìm hiểu, đặc điểm khác VTĐL, phạm vi lãnh thổ nước ta Phương tiện -Sử dụng phương tiện trực quan : Bản đồ khu vực ĐNA Tiến trình hoạt động Bước GV giao nhiệm vụ cho HS: (HS làm việc cá nhân.) Quan sát đồ nước Đông Nam Á, em có nhận xét VTĐLViệt Nam Bước HS thực nhiệm vụ GV quan sát trợ giúp HS Bước Trao đổi thảo luận GV gọi HS lên bảng, ghi nhanh kết thực lên bảng, số HS khác bổ sung, sở thảo luận bổ sung GV dẫn dắt vào nội dung học Bước Đánh giá: GV nhận xét phần trình bày học sinh, GV dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI VÀ LUYỆN TẬP KĨ NĂNG Hoạt động1 Tìm hiểu vị trí địa lí Việt Nam Mục tiêu: - Xác định đặc điểm VTĐL nước ta - Rèn luyện kỹ sử dụng đồ Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: - Đàm thoại gọi mở - Thảo luận nhóm, cặp đơi - Sử dụng đồVN, đồ khu vực ĐNA Phương tiện: - Bản đồ Việt Nam, đồ nước ĐNA Tiến trình hoạt động: ( HĐ theo cặp) Bước GV giao nhiệm vụ:HS hoạt động theo cặp với nhiệm vụ sau đây: Quan sát “ Bản đồ Việt Nam trang Atlat địa lí; Bản đồ nước ĐNA”, kết hợp với đọc thông tin SGK, hãy: - Nêu đặc điểm VTĐL nước ta - Xác định hệ tọa độ địa lí nước ta đồ Bước HS thực nhiệm vụ cá nhân, GV quan sát, trợ giúp HS Bước Trao đổi thảo luận GV yêu cầu HS đồ để trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV rút kết luận Bước Đánh giá: GV đánh giá trình HS thực nhiệm vụ học tập thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp đánh giá kết cuối HS - Nằm rìa phía đơng bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á - Hệ toạ độ địa lí: + Vĩ độ: Điểm cực bắc 23023'B ( Lũng Cú-Đồng Văn- Hà Giang) Điểm cực nam 8034' B( Đất Mũi-Ngọc Hiển-Cà Mau) (kể đảo: 23023' B - 6050' B) + Kinh độ: Điểm cực Tây 102009’Đ ( Xín Thầu-Mường Nhé-Điện Biên) Điểm cực Đơng l09024'Đ ( Vạn Thạch-Vạn Ninh-Khánh Hịa (kể đảo 1010Đ – l07020’Đ) - Việt Nam vừa gắn với lục địa Á – Âu vừa tiếp giáp biển Đông thông TBD rộng lớn - Nằm khu vực nhiệt đới ẩm gió mùa - Việt Nam nằm múi số7 Hoạt động Tìm hiểu phạm vi lãnh thổ Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm phạm vi lãnh thổ nước ta (như vùng đất, vùng biển, vùng trời) - Chỉ đồ quần đảo lớn Việt Nam như: Trường Sa, Hoàng Sa Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: - Đàm thoại gọi mở - Thảo luận nhóm, cặp đôi, cá nhân - Sử dụng đồVN, đồ khu vực ĐNA Phương tiện: - Bản đồ Việt Nam, đồ nước ĐNA Tiến trình hoạt động: ( HĐ theo cặp) a Vùng Đất Bước GV giao nhiệm vụ:HS hoạt động theo nhóm với nhiệm vụ sau đây: Quan sát “ Bản đồ Việt Nam trang Atlat địa lí; Bản đồ nước ĐNA”, kết hợp với đọc thông tin SGK, hãy: - Nêu đặc điểm vùng đất nước ta - Chỉ đồ quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào? Bước HS thực nhiệm vụ, thảo luận nhóm, GV quan sát, trợ giúp HS Bước Trao đổi thảo luận Nhóm trưởng báo cáo, sử dụng đồ để trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV rút kết luận Bước Đánh giá: GV đánh giá trình HS thực nhiệm vụ học tập thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp đánh giá kết cuối HS Chuẩn kiến thức: - Diện tích đất liền hải đảo 331.212 km2 - Biên giới dài 4600km: + Phía Bắc giáp Trung Quốc với đường biên giới dài 1400km + Phía Tây giáp Lào 2100km, Campuchia 1100km + Phía Đơng Nam giáp biển, bờ biển dài 3260km - Nước ta có 4000 đảo lớn nhỏ, có hai quần đảo xa Hoàng Sa (Đà Nẵng), Trường Sa (Khánh Hoà) b Vùng biển( cá nhân) Bước GV giao nhiệm vụ cho HS, HS thực nhiệm vụ với hình thức cá nhân: - Các em đọc thông tin SGK, kết hợp quan sát sơ đồ phạm vi vùng biển theo công ước Luật biển quốc tế năm 1982 Hãy xác định giới hạn biển nước ta? Bước HS thực nhiệm vụ cá nhân, sau trao đổi với bạn bên cạnh để bổ sung điều chỉnh kết học tập GV quan sát trợ giúp HS Bước Trao đổi thảo luận - GV gọi HS lên bảng, báo cáo kết thực được, số HS khác bổ sung - Trên sở thảo luận bổ sung GV chốt lại nội dung học tập - HS điều chỉnh kết cá nhân ghi Bước Đánh giá: GV đánh giá trình HS thực đánh giá kết cuối HS - Diện tích khoảng triệu km2 gồm vùng nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa - Vùng biển Việt Nam tiếp giáp với vùng biển nước, gồm: Trung Quốc, Philipin, Malaixia, Brunay, Indonexia, Xingapo, Thái Lan, Campuchia - Đặc điểm phận thuộc vùng biển nước ta: ( Giáo viên giảng giải thêm cho học sinh hiểu) + Nội thủy: Là vùng nước tiếp giáp với đất liền, nằm phía đường sở, coi phận đất liền + Lãnh hải vùng biển thuộc chủ quyền quốc gia biển: Rộng 12 hải lí, ranh giới ngồi tính đường song song cách với đường sở phía biển đường phân định vịnh với nước hữu quan Ranh giới ngồi lãnh hải đường biên giới quốc gia biển Việt Nam + Vùng tiếp giáp lãnh hải: Rộng 12 hải lí, vùng đảm bảo cho việc thực chủ quyền nước ven biển, Nhà nước ta có quyền thực biện pháp an ninh quốc phịng, kiểm sốt thuế quan, quy định y tế, môi trường, nhập cư + Vùng đặc quyền kinh tế: Rộng 200 hải lí (*1852m) tính từ đường sở Nhà nước nhân dân ta có chủ quyền hồn tồn kinh tế cho phép nước đặt ống dẫn dầu, dây cáp ngầm tự lưu thông hàng hải hàng không theo Luật biển + Vùng thềm lục địa: Là phần ngầm đáy biển lòng đất đáy biển thuộc phần rìa lục địa kéo dài đến độ sâu -200m nữa, Nhà nước ta có quyền thăm dị khai thác, bảo vệ quản lí tài nguyên c Vùng Trời (GV thuyết trình kiến thức phần này, chuẩn kiến thức cho học sinh) Chuẩn kiến thức: Là khoảng không gian không giới hạn độ cao bao trùm lên phần lãnh thổ nước ta, đất liền xác định đường biên giới, biển ranh giới lãnh hải (tức xác định phía đường biên giới quốc gia biển) không gian đảo Hoạt động3 Tìm hiểu ý nghĩa vị trí địa lí nước ta Mục tiêu: - Biết ý nghĩa VTĐL nước ta tự nhiên, kinh tế, văn hóa-xã hội quốc phịng - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, nêu cao trách nhiệm thân công xây dựng bảo vệ tổ quốc Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: - Đàm thoại gọi mở - Thảo luận nhóm - Sử dụng đồVN, đồ khu vực ĐNA Phương tiện: - Bản đồ Việt Nam, đồ nước ĐNA Tiến trình hoạt động: ( HĐ nhóm) Bước GV chia lớp thành nhóm,HS hoạt động theo nhóm với nhiệm vụ sau đây: Nhóm 1,2:Quan sát “ Bản đồ Việt Nam trang Atlat địa lí; Bản đồ nước ĐNA”, kết hợp với đọc thông tin SGK, hãy: Đánh giá những mặt thuận lợi khó khăn vị trí địa lí tự nhiên nước ta ( GV gợi ý Thiên nhiên, khí hậu, sinh vật, khống sản…)? Nhóm ,4:Quan sát “ Bản đồ Việt Nam trang Atlat địa lí; Bản đồ nước ĐNA”, kết hợp với đọc thơng tin SGK, hãy: Phân tích những mặt thuận lợi khó khăn vị trí địa lí phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội quốc phịng nước ta? (Thời gian làm việc nhóm phút) Bước HS thực nhiệm vụ, thảo luận nhóm, GV quan sát, trợ giúp HS Bước Trao đổi thảo luận Nhóm trưởng báo cáo, HS khác nhận xét, bổ sung GV rút kết luận Bước Đánh giá: GV đánh giá trình HS thực nhiệm vụ học tập thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp đánh giá kết cuối HS a.Ý nghĩa tự nhiên - Qui định đặc điểm thiên nhiên Việt Nam thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa (dẫn chứng….) - VN nằm nơi giao vành đai sinh khống Thái Bình Dương Địa Trung Hải nên giàu khoáng sản nguồn gốc nội sinh: sắt, vàng, bạc, chì, đồng, kẽm… - VN nằm luồng di cư di lưu nhiều lồi động thực vật, lại có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa nên nước ta có tài nguyên sinh vật phong phú - Vị trí nằm sát đường chí tuyến, lại cách xích đạo khơng xa, lãnh thổ trải dài gần 15 vĩ, vừa gắn với lục địa vừa tiếp giáp biển Đông nên thiên nhiên phân hóa đa dạng, phức tạp từ Bắc vào Nam, từ đồng lên miền núi, từ đông sang tây - Khó khăn: VN nằm nơi giao tranh nhiều khối khí, đường di chuyển nhiều bão nước ta thiên tai, khí hậu biến đổi thất thường b Ý nghĩa phát triển kinh tế * Thuận lợi: - Thuận lợi phát triển GTVT, dễ dàng giao lưu với nước khu vực giới nằm ngã tư đường biển, đường hàng không quốc tế với tuyến đường đường sắt xuyên Á - Thuận lợi phát triển tổng hợp KT biển: giao thông, đánh bắt thủy hải sản, khai thác khoáng sản, du lịch tiếp giáp với biển Đơng có đường bờ biển dài - Thuận lợi để hình thành cấu CN đa dạng, hình thành vùng kinh tế - TL cho nước ta phát triển NN nhiệt đới, thâm canh lúa nước, đa dạng hóa cấu trồng vật ni, đa dạng hóa cấu mùa vụ nằm hồn tồn vùng nhiệt đới ẩm gió mùa - Tạo điều kiện cho nước ta dễ dàng giao lưu học hỏi kinh nghiệm, phát triển vùng KT, hội nhập kinh tế, hợp tác phát triển, thu hút đầu tư… * Khó khăn: - Do nằm khu vực có KT hoạt động sơi động giới nên KT nước ta chịu nhiều cạnh tranh c Ý nghĩa phát triển văn hóa – xã hội, quốc phòng - VN nơi giao thoa nhiều văn hóa lớn giới, nằm liền kề nhiều văn hóa nên VH nước ta đa dạng, nhiều nét tương đồng lịch sử, văn hóa – xã hội mối giao lưu lâu đời nên tạo điều kiện cho nước ta chung sống hịa bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nước láng giềng nước khu vực ĐNA - Là khu vực quân đặc biệt quan trọng vùng Đông Nam Á C Vận dụng mở rộng * Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để trả lời số câu hỏi trắc nghiệm * Phương thức: tập trắc nghiệm Câu Điểm cực tây Việt Nam nằm địa phận tỉnh A Lai Châu B Điện Biên C Sơn La D Hịa Bình Câu Địa danh sau có điểm cực đông Việt Nam? A Lũng Cú – Hà Giang B Mường Nhé – Điện Biên C Ngọc Hiển – Cà Mau D Vạn Ninh – Khánh Hòa Câu Tỉnh nước ta khơng có chung đường biên giới chung với nước Trung Quốc? A Sơn La B Lào Cai C Cao Bằng D Lạng Sơn Câu Cửa Lao Bảo những quốc tế quan trọng Việt Nam với nước bạn Lào, cửa thuộc tỉnh A Nghệ An B Quảng Bình C Quảng Trị D Thừa Thiên – Huế Câu Nước ta có đường bờ biển dài 3260 km chạy từ tỉnh Quảng Ninh đến tỉnh A Bình Thuận B Bạc Liêu C Bến Tre D Kiên Giang Đáp án 1B 2D 3A 4C 5D