GAlop3 tuan1- 3 2009 - 2010

Tn 1 Ng y so¹n: ………………à Ngµy gi¶ng: ……………… TËp ®äc – KĨ chun (tiÕt 1 + 2) CẬU BÉ THÔNG MINH I - MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng • Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: • Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. • Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu • Hiểu nghóa các từ khó trong bài: bình tónh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng . • Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngượi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. B - Kể chuyện • Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện. • Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1). • Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt dộng học Giới thiệu bài (1 ’ ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ? - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh. - GV ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ ) - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người. - Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua. 1  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Đọc trôi chảy toàn bài. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.  Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng. Chú ý với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu lÇn 2. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. GV theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc . - Yêu cầu HS tìm từ trái nghóa với từ bình tónh. - Giải nghóa : Khi được lệnh vua ban, cả làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tónh, nghóa là cậu bé làm chủ được mình, không bối rối, không lúng túng - HS theo dõi GV đọc bài. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chòu tội.// - Trái nghóa với bình tónh là : bối rối, lúng túng. 2 trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua. - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1. - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm, vậy om sòm có nghóa là gì ? - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. - Sứ giả là người như thế nào ? - Thế nào là trọng thưởng ? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật: + Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ó ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bò đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tónh tự tin ). + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). + Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ạ. ?// - Om sòm nghóa là ầm ó, gây náo động. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thòt chim. - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác . - Trọng thưởng nghóa là tặng cho một phần thưởng lớn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. 3 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : - nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài ? - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua ? - Vì sao họ lại lo sợ ? - Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có một cậu bé bình tónh xin cha cho đến kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ? - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì. - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không thể làm được ? - Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết đònh - HS cả lớp đọc đồng thanh. - Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống. - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua. - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. - Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh của ngài cũng vô lí. - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm phát biểu: - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thòt chim. - Không thể rèn được. - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. - Đức Vua quyết đònh trọng thưởng cho cậu 4 như thế nào ? - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6 ’ ) - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua được những lần thử thách của nhà vua. + Giọng của cậu bé : Bình tónh, tự tin. + Giọng của nhà vua : nghiêm khắc. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai. - Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp. - Tuyên dương các nhóm đọc tốt. bé và gửi cậu vào trường học để thành tài. - HS trả lời. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi nhận xét. Kể chuyện Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (2 ’ ) - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như trong sách TV3/1 lên bảng. Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh (18 ’ ) Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kó bức tranh 1 và hỏi : +Quân lính dang làm gì ? +Lệnh của Đức Vua là gì ? + Dân làng có thái độ ra sao khi nhận - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK). - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua. + Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + Dân làng vô cùng lo sợ. 5 được lệnh của Đức Vua ? - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1. Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn 2 - Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ? - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói. Đoạn 3 - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ? - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Đức Vua quyết đònh thế nào sau lần thử tài thứ hai ? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. - Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyện tốt, có sáng tạo. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? . - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bò đuổi đi. - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thòt chim. - Đức Vua quyết đònh trọng thưởng cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài. - HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS kể. Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò (3 ’ ) - Hỏi : Em có suy nghó gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học. - Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau. - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghó ra cách hay để tìm được người tài. Rót kinh nghiƯm:………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 6 To¸n (tiÕt 1) ®äc, VIÕT, SO S¸NH C¸C sè BA CH÷ sè A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh: • Giúp học sinh :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. • Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập . 3.Bài mới: a.Hoạt động1:Giới thiệu bài: Mục tiêu: HS nắm được tên bài học. + Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số b.Hoạt động2: Ôn tập về đọc viết số: Mục tiêu: HS đọc, viết số có 3 chữ số một cách thành thạo hơn. Cách tiến hành: + 1học sinh nêu yêu cầu của bài tập 1. + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. + Nhận xét, chữa bài c. Hoạt động 3: Ôn tập về thứ tự số Mục tiêu: Ôn tập về thứ tự các số có ba chữ số. Cách tiến hành: + 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 2. + Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghó và tự làm bài. + Nhận xét, chữa bài. + Tại sao lại điền 312 vào sau 311. + Nghe giới thiệu. + Viết (theo mẫu) + Học sinh cả lớp làm vào vở. + Học sinh làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm. + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là 311, 311 là số liền sau của 310, 312 là số 7 +Tại sao lại điền 398 vào sau 399? d. Hoạt động 4: Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số Mục tiêu: Như mục tiêu bài học. Cách tiến hành: * Bài 3: + Yêu cầu học sinh đọc đề bài . + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì. + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng. + Tại sao điền được 303 < 330. + Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh các số có 3 chữ số cách so sánh các phép tính với nhau. * Bài 4: + Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó đọc dãy số của bài + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? + Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số trên? + Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao? + Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. * Bài 5: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài . + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Chữa bài, nhận xét và cho điểm. liền sau của 311. + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1. + 1 học sinh. + 3 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở. + Học sinh trả lời. + Học sinh cả lớp làm vào vở. + Là 735. + Vì 735 có số trăm lớn nhất. + Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất. + 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. + Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425 a). Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b). Theo thứ tự từ lớn đến bé: 537; 519; 425; 241; 162 8 4 Hoạt động 5 Củng cố và dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Gọi học sinh nhắc lại những nội dung chính của bài. + Về nhà làm 1,2,3/3. + Nhận xét, tiết học. Rót kinh nghiƯm:………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… _________________________________________ MÜ tht: (tiÕt 1) Thêng thøc mÜ tht Xem tranh thiÕu nhi (§Ị tµi m«i trêng) I- Mơc tiªu: + Gióp häc sinh: - TiÕp xóc, lµm quen víi tranh cđa thiÕu nhi, cđa häa sÜ vỊ ®Ị tµi m«i trêng. - BiÕt c¸ch m« t¶, nhËn xÐt h×nh ¶nh, mµu s¾c trong tranh. - Cã ý thøc b¶o vƯ m«i trêng. II- Chn bÞ ®å dïng d¹y häc: 1- Gi¸o viªn: - Su tÇm mét sè tranh thiÕu nhi vỊ b¶o vƯ m«i trêng vµ ®Ị tµi kh¸c. - Tranh cđa häa sÜ vÏ cïng ®Ị tµi. 2- Häc sinh: - Su tÇm tranh, ¶nh vỊ m«i trêng. - §å dïng häc vÏ. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u: A- ỉ n ®Þnh tỉ chøc : - KiĨm tra ®å dïng häc vÏ, Vë tËp vÏ. B- D¹y bµi míi: * Giíi thiƯu bµi: Gi¸o viªn giíi thiƯu tranh ¶nh vỊ ®Ị tµi m«i trêng ®Ĩ häc sinh quan s¸t. Gi¸o viªn giíi thiƯu nh÷ng ho¹t ®éng vỊ b¶o vƯ m«i trêng trong cc sèng. - Gi¸o viªn giíi thiƯu mét sè tranh cđa thiÕu nhi vỊ ®Ị tµi kh¸c nhau ®Ĩ häc sinh nhËn ra: + Tranh vÏ vỊ ®Ị tµi m«i trêng 9 + §Ị tµi vỊ b¶o vƯ m«i trêng rÊt phong phó vµ ®a d¹ng nh: Trång c©y, ch¨m sãc, b¶o vƯ rõng, chim thó . - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh: Do cã ý thøc b¶o vƯ m«i trêng nªn c¸c b¹n ®· vÏ ®ỵc nh÷ng bøc tranh ®Đp ®Ĩ chóng ta cïng xem. Ho¹t ®éng 1: H íng dÉn xem tranh: - Gi¸o viªn chia líp thµnh 4 nhãm, th¶o ln vµ t×m hiĨu néi dung tranh. + Tranh vÏ ho¹t ®éng g×? + H×nh ¶nh chÝnh, h×nh ¶nh phơ trrong tranh. + H×nh d¸ng, ®éng t¸c cđa c¸c h×nh ¶nh chÝnh nh thÕ nµo? ë ®©u. + Nh÷ng mµu s¾c nµo cã nhiỊu ë trong tranh. - Sau 10 phót ®¹i diƯn c¸c nhãm trëng nhËn xÐt vỊ c¸c bøc tranh. - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh: + Xem tranh, t×m hiĨu tranh vµ tiÕp xóc víi c¸i ®Đp ®Ĩ yªu thÝch c¸i ®Đp + Xem tranh cÇn cã nh÷ng nhËn xÐt cđa riªng m×nh. Ho¹t ®éng 2: NhËn xÐt ®¸nh gi¸: - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung tiÕt häc - Khen ngỵi, ®éng viªn nh÷ng häc sinh vµ c¸c nhãm cã nhiỊu ý kiÕn nhËn xÐt hay phï hỵp víi néi dung cđa tranh. * DỈn dß: Chn bÞ cho bµi häc sau (t×m vµ xem nh÷ng ®å vËt cã d¹ng trang trÝ ®êng diỊm). Rót kinh nghiƯm:………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… _________________________________________ Ngµy so¹n:……………………… Ngµy gi¶ng: .…………………… ChÝnh t¶: TËp chÐp (TiÕt 1) cËu bÐ th«ng minh I/Mục tiêu: -Chép đúng không mắc lỗi đoạn Hôm sau … để xẻ thòt chim trong bài Cậu bé thông minh . -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n ; an/ang. -điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng. -Biết cách trình bày một đoạn văn đúng đẹp: II/Đồ dùng dạy- học: -Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả . -Tranh vẽ 3 đoạn của tiết kể chuyện . 10 [...]... trang 4 - HS ®äc yªu cÇu BT - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS * Bµi 2 trang 4 - §äc yªu cÇu BT + TÝnh nhÈm - HS tÝnh nhÈm, ghi kÕt qu¶ vµo chç chÊm ( lµm vµo vë ) 400 + 30 0 = 700 500 + 40 = 540 - NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n + §Ỉt tÝnh råi tÝnh - HS tù ®Ỉt tÝnh råi tÝnh kÕt qu¶ vµo vë 35 2 732 418 39 5 + + 416 511 201 44 - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS * Bµi 3 trang 4 - GV ®äc bµi to¸n - Bµi to¸n cho biÕt g× ? - Bµi... Bµi to¸n hái g× ? - Gäi HS tãm t¾t bµi to¸n - HS tù gi¶i bµi to¸n vµo vë - GV theo dâi, nhËn xÐt bµi lµm cđa HS * Bµi 4 trang 4 - GV ®äc bµi to¸n - Bµi to¸n cho biÕt g× ? - Bµi to¸n hái g× ? - Em hiĨu nhiỊu h¬n ë ®©y nghÜa lµ thÕ nµo ? - GV gäi HS tãm t¾t bµi to¸n 768 221 619 31 5 - HS ®ỉi chÐo vë kiĨm tra bµi lµm cđa nhau - Tù ch÷a bµi nÕu sai + 1 HS ®äc l¹i, c¶ líp theo dâi SGK - Bµi to¸n cho biÕt... hai Ýt h¬n khèi líp mét 32 HS - Khèi líp hai cã bao nhiªu HS Tãm t¾t Khèi mét : 245 HS Khèi hai Ýt h¬n khèi mét : 32 HS Khèi líp hai cã HS ? Bµi gi¶i Khèi líp hai cã sè HS lµ : 245 - 32 = 2 13 ( HS ) §¸p sè : 2 13 HS + 1 HS ®äc l¹i, c¶ líp theo dâi SGK - Gi¸ tiỊn mét phong b× lµ 200 ®ång, gi¸ tiỊn mét tem th nhiỊu h¬n mét phong b× lµ 600 ®ång - Gi¸ tiỊn mét tem th lµ bao nhiªu ? - Gi¸ tem th b»ng gi¸... như thế nào ? -HS viết bảng con Anh , Rách +HD HS viết vào vở : -GV đi chỉnh sửa cho HS -Thu bài chấm 5-7 vở vào bảng con -HS đọc HS lắng nghe -Cụm từ có 3 chữ Vừ A Dính -Chữ hoa: A,V,D và chữ h cao 2li rưỡi ,các chữ còn lại cao 1 li –Bằng khoảng cách viết một con chữ o -3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con HS đọc HS lắng nghe -Các chữ A ,h,y,R,l,d,đ cao 2 li rưỡi ,chữ t cao 1 li rưỡi ,các... viết -2 -3 HS đọc các từ trên -Y/C HS đọc các từ trên GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS HS nhìn bảng chép bài + HS chép bài HS nhìn bảng chép bài GV đi từng bàn chỉnh sửa cho HS HS đổi vở cho nhau để soát lỗi GV đọc HS Soát lỗi theo lời đọc của GV -GV thu 7-1 0 bài chấm và NX Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả Bài 2: Gọi 1 HS đọc Y/C của bài 1HS đọc Y/C HS tự làm bài Y/C 3 HS lên bảng làm bài 3 HS... ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe - Xem tranh minh họa - Nghe hát mẫu - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1) - Nghe giải thích những từ khó trong bài hát - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV - Chú ý nghe hướng dẫn để hát đúng chỗ ngân, nghó trong bài; phân biệt được âm cao hơn âm thấp hơn ở cuối hai câu hát có giai điệu gần giống nhau - Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng - Luyện hát: Đồng... nhi cũng luôn - HS chú ý lắng nghe kính yêu Bác, yêu quý Bác Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy - Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? - Hỏi: Những ai đã thực hiện được theo Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào? - Thảo luận cặp đôi: - 2 đến 3 HS đọc những... thiếu nhi cần làm Ví dụ: + Chăm chỉ học hành, yêu lao động + Đi học đúng giờ,… 21 - Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy - Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS ngoan như thế - Trả lời: Dành cho thiếu nhi - 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy - 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể của bản thân - Chú ý lắng nghe Rót kinh nghiƯm:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………... và đáng yêu 3 Học thuộc lòng bài thơ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1 2 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) 1 Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung câu truyện 2 Nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới 23 Hoạt động... dõi bài trên bảng - oạn văn cho biết nghà vua thử tài cậu bé bằng cách làm ba mâm cỗ tà một con chim sẻ nhỏ -HS trả lời -Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vào trường để luyện thành tài - oạn văn có 3 câu -trong đoạn văn có lời nói của cậu bé -Lời nói của nhân vật được viết sau dấu hai chấm ,xuống dòng ,gạch đầu dòng -Từ phải viết hoa Tên người:Đức và các chữ dầu câu Vua, Hôm, Cậu ,Xin - chim sẻ nhỏ, bảo, . làm. + Vì số đầu tiên là số 31 0, số thứ hai là 31 1, 31 1 là số liền sau của 31 0, 31 2 là số 7 +Tại sao lại điền 39 8 vào sau 39 9? d. Hoạt động 4: Ôn luyện. cïng ®Ị tµi. 2- Häc sinh: - Su tÇm tranh, ¶nh vỊ m«i trêng. - §å dïng häc vÏ. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u: A- ỉ n ®Þnh tỉ chøc : - KiĨm tra ®å dïng