Giải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa hiện nay không chỉ là đòi hỏi cấp thiết đối với các cấp quản lí, các doanh nghiệp mà đó còn là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị và của toàn xã hội. Vì vậy, trước hết cần phải tìm hiểu kỹ về vấn đề nhận thức và thực hiện pháp luật trong bảo vệ môi trường của sinh viên được quy định tại Điều 6 Luật bảo vệ môi trường.
MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Một vấn đề nóng bỏng, gây xúc dư luận xã hội nước tình trạng nhiễm môi trường sinh thái hoạt động sản xuất sinh hoạt người gây Nổi bật số dự án FDI vi phạm pháp luật gây ô nhiễm môi trường công ty Vedan, Miwon, Formosa, khói bụi nhiễm nhà máy Nhiệt điện Vĩnh Tân 2, Công ty Lee&Men Vấn đề ô nhiễm ngày trầm trọng, đe doạ trực tiếp phát triển kinh tế - xã hội bền vững, tồn tại, phát triển hệ tương lai Giải vấn đề ô nhiễm mơi trường thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa khơng địi hỏi cấp thiết cấp quản lí, doanh nghiệp mà cịn trách nhiệm hệ thống trị tồn xã hội Vì vậy, trước hết cần phải tìm hiểu kỹ vấn đề nhận thức thực pháp luật bảo vệ môi trường sinh viên quy định Điều Luật bảo vệ mơi trường Từ đưa phương án giáo dục phổ cập pháp luật vấn đề cách hiệu tìm giải pháp giảm thiểu tình trạng nhiễm mơi trường Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Lần luật quy định cụ thể hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích Điều Luật bảo vệ môi trường 2005 bao gồm 12 khoản Luật bảo vệ môi trường năm 2014 kế thừa tồn điều chưa có ghi nhận Có phải quy định Luật bảo vệ mơi trường có tác động nhận thức xã hội tới tình trạng mơi trường, hay điều luật giấy? Ngoài 12 hoạt động quy định Điều Luật bảo vệ mơi trường 2014 cịn hoạt động khác nên quy định luật hay không? Do sinh viên tầng lớp tri thức chiếm số lượng đông đảo ngày nên tầng lớp chịu ảnh hưởng nhiều chất lượng môi trường tầng lớp định chất lượng mơi trường sống tương lai Vì việc tìm hiểu nhận thức thực hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích sinh viên vô cấp thiết, tảng để tìm hướng giải quyết, khắc phục tình trạng vi phạm pháp luật trên, góp phần xây dựng xã hội giàu đẹp mà tiến tới Giả thuyết nghiên cứu Hiện nay, vấn nạn môi trường ngày người quan tâm Từ năm 2005 có quy định pháp luật hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích sửa đổi Luật bảo vệ môi trường 2014 Thế quy định pháp luật, nhận thức sinh viên khơng tốt vấn đề thực tế Nhóm chúng tơi giả thuyết sinh viên không nắm rõ quy định pháp luật nên thực quy định thực tế Từ đó, nhóm chúng tơi tìm ngun nhân đưa giải pháp giúp quy định pháp luật phổ biến rộng rãi thực tế sinh viên phận xã hội thực hiệu Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp chung dùng nghiên cứu phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp thu thập thông tin sử dụng phương pháp anket Đây thực chất hình thức hỏi-đáp gián tiếp dựa bảng câu hỏi soạn thảo trước Điều tra viên tiến hành phát bảng hỏi, hướng dẫn thống cách trả lời câu hỏi; người hỏi tự đọc câu hỏi bảng hỏi ghi cách trả lời vào phiếu hỏi gửi lại cho điều tra viên Chọn mẫu điều tra - Phương pháp chọn mẫu: việc tiến hành nghiên cứu, thu thập thông tin từ phận thu nhỏ mẫu tổng thể nghiên cứu, song lại có khả suy rộng cho tổng thể đối tượng nghiên cứu, phù hợp với đặc trưng cấu tổng thể - Những người tham gia trả lời bảng hỏi: Sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội - Số lượng phiếu phát ra: 90 - Số lượng phiếu thu về: 90 NỘI DUNG Một số vấn đề liên quan đến nội dung đề tài 1.1 Các khái niệm liên quan đến nội dung đề tài Môi trường: tập hợp tất yếu tố tự nhiên xã hội bao quanh người, ảnh hưởng tới người tác động đến hoạt động sống người như: khơng khí, nước, độ ẩm, sinh vật, xã hội lồi người thể chế Ơ nhiễm môi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lý, hóa học, sinh học môi trường bị thay đổi gây tác hại tới sức khỏe người sinh vật khác Nhận thức trình phản ánh biện chứng thực khách quan vào óc người, có tính tích cực, động, sáng tạo, sở thực tiễn Theo "Từ điển Bách khoa Việt Nam", nhận thức trình biện chứng phản ánh giới khách quan ý thức người, nhờ người tư khơng ngừng tiến đến gần khách thể Thực làm cho trở thành thật việc làm hành động cụ thể Theo quan điểm triết học Mác-Lênin Giáo trình Bộ mơn Triết học, Khoa Mác-Lênin, Trường Đại học Khoa học Bách khoa Hà Nội 1.2 Nội dung pháp luật liên quan đến đề tài Để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường người để cải thiện tình trạng mơi trường ngày nhiễm Luật Bảo vệ môi trường 2014 quy định hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích quy định Điều sau: “Điều Những hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích Truyền thơng, giáo dục vận động người tham gia bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh mơi trường, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên đa dạng sinh học Bảo vệ, sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên Giảm thiểu, thu gom, tái sử dụng tái chế chất thải Hoạt động ứng phó với biến đổi khí hậu; phát triển, sử dụng lượng sạch, lượng tái tạo; giảm thiểu phát thải khí gây hiệu ứng nhà kính, phá hủy tầng ôdôn Đăng ký sở, sản phẩm thân thiện với môi trường; sản xuất, kinh doanh, tiêu dùng sản phẩm thân thiện với môi trường Nghiên cứu khoa học, chuyển giao, ứng dụng công nghệ xử lý, tái chế chất thải, công nghệ thân thiện với môi trường Đầu tư xây dựng sở sản xuất thiết bị, dụng cụ bảo vệ môi trường; cung cấp dịch vụ bảo vệ mơi trường; thực kiểm tốn mơi trường; tín dụng xanh; đầu tư xanh Bảo tồn phát triển nguồn gen địa; lai tạo, nhập nội nguồn gen có giá trị kinh tế có lợi cho mơi trường Xây dựng thơn, làng, ấp, bản, bn, phum, sóc, khu dân cư thân thiện với mơi trường 10 Phát triển hình thức tự quản tổ chức hoạt động dịch vụ giữ gìn vệ sinh mơi trường cộng đồng dân cư 11 Hình thành nếp sống, thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường, xóa bỏ hủ tục gây hại đến mơi trường 12 Đóng góp kiến thức, cơng sức, tài cho hoạt động bảo vệ mơi trường; thực hợp tác công tư bảo vệ môi trường.” 1.3 Nhận thức thực pháp luật liên quan đến đề tài Để đánh giá tình hình mơi trường nhận thức sinh viên hoạt động bảo vệ môi trường khuyến khích đối tượng thăm dị nhóm tập hướng tới sinh viên Luật Bởi sinh viên luật người tiếp xúc với luật, điều luật nhiều đối tượng sinh viên khác nên có nhận thức định nội dung khảo sát thu thơng tin hữu ích khảo sát Đánh giá thực trạng nhận thức thực quy định pháp luật “những hoạt động bảo vệ môi trường khuyến khích” (Điều Luật bảo vệ mơi trường 2014) sinh viên đại học Luật 2.1 Đánh giá thực trạng nhận thức quy định pháp luật “những hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích” (Điều Luật bảo vệ môi trường 2014) sinh viên đại học Luật Thứ nhất, sinh viên chưa quan tâm tìm hiểu quy định pháp luật hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích Đầu tiên, nhóm chúng tơi đưa câu hỏi tình hình môi trường (câu hỏi số 02, 03 05) Cụ thể câu hỏi số 02: “Theo Anh (chị) đánh giá, mức độ ô nhiễm môi trường nước ta nào?” Chúng thu kết có đến 95% sinh viên lựa chọn đáp án mức nghiêm trọng trở lên Và với câu hỏi số 05: “Theo Anh (chị), nguyên nhân gây nhiễm mơi trường gì?” Thì có gần 90% sinh viên khảo sát lựa chọn phương án Do ý thức người Đây số lớn cho thấy nhận thức vấn nạn ô nhiễm môi trường sinh viên Luật tốt, bạn hiểu thực trạng nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường Từ nhiều năm qua, môi trường vấn đề nóng tồn nhân loại Song song với trình phát triển kinh tế, phải đối mặt với nhiều thách thức đáng quan ngại mơi trường Khí hậu ngày khắc nghiệt, mưa bão lũ quét thất thường, suy thoái đất, nước, suy giảm nguồn tài nguyên, ô nhiễm môi trường xảy diện rộng… Mà hậu đó, lại có ngun nhân người tác động nhiều đến môi trường, khai thác đến mức cạn kiệt nguồn tài nguyên, thải nhiều chất độc làm cho mơi trường khơng cịn khả tự phân hủy, tự làm Thế đến hỏi pháp luật quy định giải pháp nào, chúng tơi lại thu số đáng quan ngại Câu hỏi số 07: “Anh (chị) có biết Điều Luật Bảo vệ môi trường 2014 không?” Khi tổng hợp, thu kết sau: Mã số Đáp án trả lời Có Khơng Tổng Số lượng 59 31 90 Tỉ lệ 65.6 34.4 100,00 Như thấy bảng, có đến phần ba số sinh viên khảo sát Điều Luật bảo vệ môi trường 2014 Chúng đặt câu hỏi bạn sinh viên Luật có nhận thức rõ ràng vấn nạn ô nhiễm môi trường nay, lại không quan tâm đến quy định giải pháp hoạt động bảo vệ môi trường pháp luật? Tôi cho rằng, sinh viên Luật có quan tâm đến vấn nạn mơi trường vậy, bạn phải biết Điều Luật bảo vệ môi trường 2014 Đây điều luật quy định mười hai giải pháp cho môi trường, mười hai hoạt động cụ thể, thiết thực, đem lại nhiều lợi ích giải cứu mơi trường Sinh viên Luật, tầng lớp tri thức xã hội hiểu biết pháp luật, mà phải đối mặt với thách thức to lớn thiếu hiểu biết sinh thái môi trường, thiếu kỹ kiến thức để ứng phó với biến đổi khí hậu Đặc biệt, nay, phận sinh viên có thói quen gây ảnh hưởng đến mơi trường tăng cường biến đối khí hậu Do đó, cần tuyên truyền nâng cao nhận thức sinh viên hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích, giúp bạn phần làm để ứng phó với biến đối khí hậu, nhiễm nguồn nước, khơng khí, Bản thân người góp phần để giảm nhẹ nhiễm Chúng tơi đặt câu hỏi để khảo sát câu hỏi số 09: “Anh (chị) có nghe tuyên truyền, vận động người việc sử dụng hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích (Điều Luật bảo vệ môi trường 2014) không?” Chúng tổng hợp kết sau: Mã số Đáp án trả lời Có Khơng Tổng Số lượng 52 38 90 Tỉ lệ 57.8 42.2 100,00 Chúng cảm thấy vô bất ngờ xúc nhận kết Có đến 42% số sinh viên khơng nghe tuyên truyền việc sử dụng hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích Như lan tỏa đến cộng đồng việc bào đảm cho người có hoạt động hiệu quả, hợp lý để bảo vệ mơi trường? Có thể thấy hoạt động nâng cao nhận thức cho bạn sinh viên Luật ít, dẫn đến nhiều tình trạng xấu Ví dụ vừa qua, có nhiều bạn sinh viên Luật tham gia chiến dịch “Tắt đèn bật ý tưởng” Đây chiến dịch nhằm bảo vệ môi trường, hoạt động lại diễn ngày hội với nhiều trò chơi, kiện hấp dẫn Có nghĩa là, thực tiễn khơng mục đích chiến dịch, khơng bảo vệ mơi trường Có thể bạn sinh viên Luật có ý thức bảo vệ mơi trường, khơng hiểu biết pháp luật, hoạt động bảo vệ môi trường khuyến khích, nên bạn bị sai hướng, làm mơi trường nhiễm nặng nề Chính vậy, việc tuyên truyền giúp bạn sinh viên hiểu biết làm theo Điều Luật bảo vệ môi trường 2014 vô cần thiết, thực tế gần nửa số sinh viên khảo sát lại hồn tồn khơng nghe tun truyền, số đáng báo động cần phải thay đổi thực trạng Thứ hai, sinh viên Luật chưa hiểu rõ nội dung quy định pháp luật hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích Để khảo sát nhận thức sinh viên Luật việc quy định pháp luật phù hợp thực tế hay chưa, trước hết nhóm chúng tơi đặt câu hỏi sau: Câu 8: “Anh (chị) có thấy hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích quy định Điều Luật bảo vệ môi trường 2014 phù hợp với sinh viên không?” Và kết số chênh lệch lớn: Mã số Đáp án trả lời Có Khơng Tổng Số lượng 72 18 90 Tỉ lệ 80 20 100,00 Số sinh viên khảo sát trả lời Có gấp bốn lần số sinh viên khảo sát trả lời Không Tuy nhiên, thấy Điều quy định mười hai hoạt động khuyến khích, mười hai hoạt động dành cho tất thành phần xã hội thực Các khoản 5,6,7,8,9,10 theo nhóm chúng tơi chưa thực phù hợp với tầng lớp sinh viên địi hỏi phải có kĩ năng, trình độ chun mơn vấn đề bảo vệ môi trường Những sinh viên độ tuổi đến trường, chúng tơi góp phần công sức tham gia hoạt động bảo vệ môi trường hành động nhỏ tuyên truyền người tham gia bảo vệ môi trường, bảo vệ tài ngun thiên nhiên, ln ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường,… Chính vậy, có số hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích phù hợp với sinh viên sinh viên nên tập trung vào hoạt động để đạt kết tốt nhất, không thiết phải thực đủ mười hai hoạt động, bị dàn trải làm giảm tính chun mơn, giảm hiệu vấn đề bảo vệ mơi trường Tiếp theo, nhóm chúng tơi tìm hiểu nhận thứ sinh viên Luật hiệu quy định pháp luật thực tế Chúng đặt câu hỏi số 10: Theo Anh (chị), sử dụng hoạt động bảo vệ môi trường khuyến khích có hiệu tốt thực tế không? Khi tổng hợp, thu kết quả: Mã số Đáp án trả lời Có Khơng Tổng Số lượng 62 28 90 Tỉ lệ 68.9 31.1 100,00 Có nhiều sinh viên cơng nhận quy định pháp luật hợp lý, sử dụng đạt hiệu tốt thực tế Tuy nhiên có phận khơng nhỏ, cụ thể phần ba số người khảo sát khơng đồng tình với quan điểm Họ cho quy định pháp luật chưa phù hợp áp dụng thực tế không đạt hiệu mong đợi Ở đây, nhóm chúng tơi muốn nhấn mạnh việc quy định pháp luật phù hợp với thực tiễn hay chưa, sử dụng có đạt hiểu khơng theo suy nghĩ bạn? Cịn chúng tôi, cho quy định pháp luật hợp lý, phù hợp với nhiều đối tượng khác xã hội Khi tham gia bảo vệ môi trường, bạn đạt kết tốt sử dụng hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích Điển hình bạn tham gia kiện, chương trình mang tên bảo vệ môi trường, thực chất kiện hoạt động lại khơng nhằm mục đích bảo vệ mơi trường Chính vậy, bạn phải có nhận thức đắn, hiểu quy định pháp luật, có hoạt động hợp lý, cân nhắc trước tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Còn với bạn cho sử dụng hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích theo quy định pháp luật khơng hiệu quả, chúng tơi cho khơng Đây hoạt động nhà làm luật cân nhắc, khảo sát phù hợp với thực tiễn Việt Nam Giá trị điều luật để bảo vệ môi trường, nên người ta phải xây hoạt động có tác dụng bảo vệ mơi trường Việc sử dụng hoạt động có hiệu hay không, quy định pháp luật, mà bạn sử dụng Thực tế chúng ta, sinh viên có tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường, không thay đổi thật môi trường Việt Nam ngày nhiễm, có lúc cịn đứng top đầu nhiễm giới Nhưng bạn phải hiểu rằng, pháp luật đưa biện pháp không hiệu quả, mà sử dụng khơng hiệu Hãy thừa nhận nguyên nhân người không thực tốt nghĩ, sử dụng ạt tài nguyên thiên nhiên, không thật trọng, thật thấy cấp bách, thấy môi trường chết Chúng ta nhận thấy môi trường ô nhiễm, sao? Chúng ta vơ tư, khơng nghĩ việc thân phải làm, việc quan trọng trước mắt Chính vậy, nhóm chọn đề tài này, mong giúp bạn sinh viên thay đổi nhận thức, quan tâm tìm hiểu pháp luật, tìm hiểu giải pháp, hoạt động bảo vệ môi trường, để cứu lấy môi trường chết nước ta Dù phần công sức nhỏ bé, hành động nhỏ, liên tục, lan tỏa lớn, tin hồn tồn thay đổi nhận thức người vấn đề môi trường 2.2 Đánh giá thực trạng thực quy định pháp luật “những hoạt động bảo vệ môi trường khuyến khích” (Điều Luật bảo vệ mơi trường 2014) sinh viên đại học Luật Cũng dù bạn sinh viên có ý thức ngại lười nên họ không tham gia hay thực hoạt động bảo vệ môi trường Họ nghĩ thân họ khơng thể thay đổi tình trạng mơi trường Họ dành hầu hết thời gian trang mạng xã hội hay chơi lại bỏ phần nhỏ để thực hoạt động để bảo vệ mơi trường b Giải pháp Nhà trường Đoàn niên cần phải thường xuyên việc tổ chức buổi hành động mơi trường nhặt rác xung quanh trường học hay song Tô Lịch, nêu cao hiệu “Vứt rác nơi quy định”,…Điển hình chiến dịch bật Hội sinh viên trường tổ chức “Phong cách sinh viên Luật” phần tác động đến ý thức hành động bảo vệ môi trường sinh viên Khi mà sinh viên tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, họ ngày cảm thấy việc làm có ý nghĩa tiếp tục thực làm nhiều Như tâm lý ngại tham gia hoạt động mơi trường dần bị đẩy lùi Khi phát hành vi gây ô nhiễm môi trường cần phải báo với quan chức có thẩm quyền để kịp thời xử lí Như hạn chế tối đa việc ô nhiễm môi trường người gây Cuối cùng, tẩy chay sản phẩm gây ô nhiễm mơi trường Có nhà sản xuất quan tâm đến việc bảo vệ môi trường trình sản xuất Nguyên nhân nhận thức thực quy định pháp luật “những hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích” theo nhóm chúng tơi chủ yếu ý thức sinh viên Khi đặt câu hỏi cho bạn gải pháp cải thiện vấn nạn ô nhiễm môi trường nay, câu số 20: “Anh (chị) có đề xuất giải pháp giúp cải thiện tình hình nhiễm mơi trường ngày trầm trọng?” Và kết thu có đến gần nửa bạn sinh viên khảo sát cho phải nâng cao nhận thức sinh viên toàn nhân dân Đúng cần phải có nhận thức pháp luật tốt, cho pháp luật ln ln sau thực tiễn Xã hội có vấn nạn gì, pháp luật tìm phương pháp điều chỉnh quan hệ Pháp luật thực chất công cụ để điều chỉnh xã hội, để sửa lại sai diễn sống hàng ngày Thế nhưng, để pháp luật thực tốt, phải áp dụng nào? Chúng cần nhắc lại, vấn đề cốt lõi quy định pháp luật, mà cách bạn áp dụng vào đời sống Các bạn chưa trọng quan tâm đến việc cứu mơi trường dù nhận thức rõ tình trạng Có lẽ bạn chưa đề cao lợi ích xã hội lên lợi ích cá nhân? Vì vậy, dù chúng tơi có đưa nhiều giải pháp tác động từ bên đến sinh viên quan trọng bạn phải tự ý thức hiểu tầm quan trọng vấn đề Hy vọng nghiên cứu nhóm phần giúp bạn thay đổi suy nghĩ tìm hiểu quy định pháp luật kỹ để hiểu thực tốt quy định pháp luật “những hoạt động bảo vệ môi trường khuyến khích” KẾT LUẬN Mơi trường bị nhiễm đe dọa trực tiếp đến sống người Vì , để sống tốt đẹp hơn, cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Là sinh viên ngồi ghế nhà trường khơng cần tích cực học tập, rèn luyện đạo đức, mà cần nâng cao ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường sống từ Nhất việc thực hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích ( Điều Luật bảo vệ Mơi trường năm 2014) Qua chúng em phân tích tìm hiểu tập nhóm phần đánh giá nhận thức thực quy định pháp luật “những hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích” sinh viên Luật Bài làm chúng em cịn nhiếu thiếu sót, mong thầy góp ý để tập Nhóm chúng em hồn thiện Chúng em xin chân thành cảm ơn ! IV Phụ lục Đề tài: “Đánh giá nhận thức thực quy định pháp luật "những hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích" (điều luật bảo vệ môi trường 2014) sinh viên đại học Luật” I Bảng hỏi Câu 1: Hiện nay, Anh (chị) sinh viên năm thứ Đại học Luật Hà Nội? (Chỉ chọn phương án trả lời) Năm thứ Năm thứ hai Năm thứ ba Năm thứ tư Câu 2: Theo Anh (chị) đánh giá, mức độ ô nhiễm môi trường nước ta nào? (Chỉ chọn phương án trả lời) Rất nghiêm trọng Nghiêm trọng Bình thường Khơng nghiêm trọng Rất khơng nghiêm trọng Câu 3: Anh (chị) có thường xun theo dõi vụ việc gây ô nhiễm môi trường nước ta không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Rất thường xuyên Thường xuyên Bình thường Không thường xuyên Không Câu 4: Anh (chị) biết đến vụ việc gây ô nhiễm môi trường qua kênh thông tin nào? (được chọn nhiều phương án trả lời) Qua thông tin người khác kể lại Qua chương trình thời sự, chương trình tin tức Qua báo in, báo điện tử Qua mạng xã hội Ý kiến khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 5: Theo Anh (chị), nguyên nhân gây nhiễm mơi trường gì? (Chỉ chọn phương án trả lời) Do tàn phá thiên nhiên Do ý thức người Do di tích chiến tranh Do bùng nổ dân số Ý kiến khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 6: Anh (chị) đánh giá vai trò việc hành động nhằm mục đích bảo vệ mơi trường? (Chỉ chọn phương án trả lời) Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Rất khơng cần thiết Câu 7: Anh (chị) có biết Điều Luật Bảo vệ môi trường 2014 không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Có Khơng Câu 8: Anh (chị) có thấy hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích quy định Điều Luật bảo vệ môi trường 2014 phù hợp với sinh viên không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Có Khơng Câu 9: Anh (chị) có nghe tun truyền, vận động người việc sử dụng hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích (Điều Luật bảo vệ môi trường 2014) không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Có Khơng Câu 10: Theo Anh (chị), sử dụng hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích có hiệu tốt thực tế không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Có Khơng Câu 11: Lý Anh (chị) tham gia hoạt động bảo vệ môi trường gì? (Được chọn nhiều phương án trả lời) Do thói quen Do tuyên truyền Do mục đích đảm bảo lợi ích cá nhân Do mục đích đảm bảo lợi ích xã hội Ý kiến khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 12: Anh (chị) sử dụng hoạt động bảo vệ môi trường khuyến khích (Điều Luật bảo vệ mơi trường 2014)? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 13: Anh (chị) tham gia bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày hoạt động nào? (Được chọn nhiều phương án trả lời) Chưa sử dụng hoạt động Sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên Tiêu dùng sản phẩm thân thiện với môi trường Sử dụng đồ tái chế Ln giữ gìn vệ sinh mơi trường Ý kiến khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 14: Tần suất Anh (chị) tham gia hoạt động xã hội để bảo vệ môi trường nào? (Chỉ chọn phương án trả lời) Chưa tham gia 01 02 lần/ tháng 01 02 lần/ tuần Ý kiến khác: ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu 15: Anh (chị) có hành động phát có vụ việc gây nhiễm môi trường? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mặc kệ hành vi, vụ việc Ngăn cản hành vi tiếp tục diễn Báo với quan chức Ý kiến khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 16: Anh (chị) có đóng góp tài cho hoạt động nhằm mục đích bảo vệ mơi trường không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Có Khơng Câu 17: Anh (chị) có tẩy chay tất sản phẩm gây ô nhiễm môi trường khơng? (Chỉ chọn phương án trả lời) Có Không Câu 18: Anh (chị) đánh giá việc xây dựng thành khu dân cư văn hóa thân thiện với mơi trường? (Chỉ chọn phương án trả lời) Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Rất khơng cần thiết Câu 19: Anh (chị) nhận thấy mức độ hoạt động xã hội để bảo vệ môi trường sinh viên trường Luật nào? (Chỉ chọn phương án trả lời) Rất trọng Được trọng Bình thường Không trọng Rất không trọng Câu 20: Anh (chị) có đề xuất giải pháp giúp cải thiện tình hình nhiễm mơi trường ngày trầm trọng? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… II Kết xử lý thông tin Câu 1: Hiện nay, Anh (chị) sinh viên năm thứ Đại học Luật Hà Nội? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Năm thứ Năm thứ hai Năm thứ ba Năm thứ tư Tổng Số lượng 20 48 15 90 Tỉ lệ 22.2 53.3 16.7 7.8 100,00 Câu 2: Theo Anh (chị) đánh giá, mức độ ô nhiễm môi trường nước ta nào? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Rất nghiêm trọng Nghiêm trọng Bình thường Khơng nghiêm trọng Rất khơng nghiêm trọng Tổng Số lượng 44 42 90 Tỉ lệ 48.9 46.7 3.3 1.1 100,00 Câu 3: Anh (chị) có thường xuyên theo dõi vụ việc gây ô nhiễm môi trường nước ta không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Rất thường xuyên Thường xun Bình thường Khơng thường xun Khơng Tổng Số lượng 37 33 10 90 Tỉ lệ 10 41.1 36.7 11.1 1.1 100,00 Câu 4: Anh (chị) biết đến vụ việc gây ô nhiễm môi trường qua kênh thông tin nào? (được chọn nhiều phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Qua thông tin người khác kể lại Qua chương trình thời sự, chương trình tin tức Qua báo in, báo điện tử Qua mạng xã hội Số lượng 18 64 Tỉ lệ 20 71.1 43 61 47.8 67.8 Khác Tổng 186 206,7 Câu 5: Theo Anh (chị), ngun nhân gây nhiễm mơi trường gì? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Do tàn phá thiên nhiên Do ý thức người Số lượng 80 Tỉ lệ 88.9 Do di tích chiến tranh Do bùng nổ dân số Khác Tổng 90 10 1.1 100,00 Câu 6: Anh (chị) đánh giá vai trò việc hành động nhằm mục đích bảo vệ mơi trường? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Rất khơng cần thiết Tổng Số lượng 71 17 0 90 Tỉ lệ 78.9 18.9 2.2 0 100,00 Câu 7: Anh (chị) có biết Điều Luật Bảo vệ môi trường 2014 không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Có Không Tổng Số lượng 59 31 90 Tỉ lệ 65.6 34.4 100,00 Câu 8: Anh (chị) có thấy hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích quy định Điều Luật bảo vệ môi trường 2014 phù hợp với sinh viên không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Có Khơng Tổng Số lượng 72 18 90 Tỉ lệ 80 20 100,00 Câu 9: Anh (chị) có nghe tuyên truyền, vận động người việc sử dụng hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích (Điều Luật bảo vệ môi trường 2014) không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Có Khơng Tổng Số lượng 52 38 90 Tỉ lệ 57.8 42.2 100,00 Câu 10: Theo Anh (chị), sử dụng hoạt động bảo vệ môi trường khuyến khích có hiệu tốt thực tế không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Có Khơng Tổng Số lượng 62 28 90 Tỉ lệ 68.9 31.1 100,00 Câu 11: Lý Anh (chị) tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường gì? (Được chọn nhiều phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Do thói quen Do tuyên truyền Do mục đích đảm bảo lợi ích cá Số lượng 26 33 32 Tỉ lệ 28.9 36.7 38.6 nhân Do mục đích đảm bảo lợi ích xã 56 62.2 hội Khác Tổng 149 2.2 168,6 Câu 12: Anh (chị) sử dụng hoạt động bảo vệ mơi trường khuyến khích (Điều Luật bảo vệ môi trường 2014)? Mã số Phương án trả lời Chưa dùng biện pháp Một biện pháp Hai biện pháp Ba biện pháp Bốn biện pháp Năm biện pháp Sáu biện pháp Chín biện pháp Khơng nhớ rõ Tổng Số lượng 13 15 25 10 14 90 Tỉ lệ 5.6 14.4 16.7 27.8 11.1 15.6 4.4 1.1 3.3 100,00 Câu 13: Anh (chị) tham gia bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày hoạt động nào? (Được chọn nhiều phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Chưa sử dụng hoạt động Sử dụng tiết kiệm tài nguyên Số lượng 52 Tỉ lệ 3.3 57.8 thiên nhiên Tiêu dùng sản phẩm thân thiện 41 45.6 với môi trường Sử dụng đồ tái chế Luôn giữ gìn vệ sinh mơi 20 70 22.2 77.8 188 2.2 208,9 trường Khác Tổng Câu 14: Tần suất Anh (chị) tham gia hoạt động xã hội để bảo vệ môi trường nào? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Chưa tham gia 01 02 lần / tháng 01 02 lần / tuần Khác Tổng Số lượng 23 46 12 90 Tỉ lệ 25.6 51.1 10 13.3 100,00 Câu 15: Anh (chị) có hành động phát có vụ việc gây nhiễm mơi trường? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Mặc kệ hành vi, vụ việc Ngăn cản hành vi tiếp tục Số lượng 22 38 Tỉ lệ 24.4 42.2 diễn Báo với quan chức Khác Tổng 28 90 31.1 2.2 100,00 Câu 16: Anh (chị) có đóng góp tài cho hoạt động nhằm mục đích bảo vệ môi trường không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Có Không Tổng Số lượng 45 45 90 Tỉ lệ 50 50 100,00 Câu 17: Anh (chị) có tẩy chay tất sản phẩm gây ô nhiễm môi trường không? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Có Khơng Tổng Số lượng 52 38 90 Tỉ lệ 57.8 42.2 100,00 Câu 18: Anh (chị) đánh giá việc xây dựng thành khu dân cư văn hóa thân thiện với môi trường? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Số lượng Tỉ lệ Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết Rất không cần thiết Tổng 31 32 20 90 34.4 35.6 22.2 7.8 100,00 Câu 19: Anh (chị) nhận thấy mức độ hoạt động xã hội để bảo vệ môi trường sinh viên trường Luật nào? (Chỉ chọn phương án trả lời) Mã số Phương án trả lời Rất trọng Được trọng Bình thường Khơng trọng Rất không trọng Tổng Số lượng 26 43 90 Tỉ lệ 6.7 28.9 47.8 10 6.7 100,00 Câu 20: Anh (chị) có đề xuất giải pháp giúp cải thiện tình hình nhiễm mơi trường ngày trầm trọng? Mã số Phương án trả lời Khơng có đề xuất Nâng cao ý thức người dân Xử phạt hành nghiêm Số lượng 21 41 21 Tỉ lệ 23.3 45.5 23.3 khắc Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Cấm xe moto, xe máy Tổng 90 6.7 1.1 100,00 ... mơi trường Điều hồn tồn hợp lý mà sống giới mà vấn đề ô nhiễm môi trường nằm vấn đề quan tâm thời đại Việc phát triển ngành công nghiệp phát triển nhân loại lĩnh vực kéo theo nhiều vấn đề mơi trường. .. Luật bảo vệ môi trường 2014 Chúng đặt câu hỏi bạn sinh viên Luật có nhận thức rõ ràng vấn nạn ô nhiễm môi trường nay, lại không quan tâm đến quy định giải pháp hoạt động bảo vệ môi trường pháp... Khi đặt câu hỏi cho bạn gải pháp cải thiện vấn nạn ô nhiễm môi trường nay, câu số 20: “Anh (chị) có đề xuất giải pháp giúp cải thiện tình hình nhiễm môi trường ngày trầm trọng?” Và kết thu có