Chon bo G A hoa 9

TrÇn Xu©n Thủ Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : 9a 9b Tn 1 TiÕt 1 ÔN TẬP I. MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức - Giúp hs hệ thống lại kiến thức cơ bản lớp 8. Rèn kỹ năng viết phương trình phản ứng (PTPƯ). Lập công thức hoá học (CTHH). Tính chất hoá học của ôxi, hydrô, nước. Ôn tập lại các công thức tính toán theo CTHH, PTHH, dung dòch (dd). 2 . Kó năng - Rèn luyện kỹ năng làm BT về nồng độ dd, tính toán theo CTHH, PTHH. 3 . Thái độ - Giáo dục ý thức tự học, tự tìm hiểu và nhớ lại kiến thức cơ bản Hóa 8. II. CHUẨN BỊ 1 . Giáo viên - Bảng phụ, phiếu học tập. 2 . Học sinh - Ôân kiến thức cơ bản Hoá 8. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 . Ổn đònh tổ chức - só số 9a só số 9b 2 . Kiểm tra bài cũ : 3 . Bµi míi Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : I : Các khái niệm hóa học cơ bản GV: yªu cÇu HS th¶o ln tr¶ lêi 1 sè c©u hái: +Cho biÕt h¹t ®¹i diƯn cho NTHH ? cho chÊt? +Cã mÊy lo¹i chÊt? cho VD vỊ mçi lo¹i chÊt? +Cho VD vỊ mèi quan hƯ gi÷a: §¬n chÊt + hỵp chÊt. §¬n chÊt + §¬n chÊt. Hỵp chÊt + Hỵp chÊt. 1- ChÊt vµ mèi quan hƯ gi÷a chÊt. Gi¸o ¸n Ho¸ 9 1 ôN TẬP Trần Xuân Thuỷ Hợp chất bị phân huỷ. HS: Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 8 thảo luận nhóm hoàn thành các câu hỏi. GV: gọi đại diện 1 nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét bổ sung. GV chốt lại : GV :cho biết mỗi PƯHH trên thuộc loại PƯHH nào ? HS : PƯ hoá hợp, PƯ thế, PƯph huỷ. GV: yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học cho biết : + Qui tắc hoá trị ? viết dạng tổng quát ? + Dựa qui tắc hoá trị cho biết CTHH sau công thức nào đúng công thức nào sai? tại sao? 1- AlCl, AlCl 2, , AlCl 3 2- AlSO 4 , Al 2 (SO 4 ) 3 , Al 3 (SO 4 ) 2 . + Phát biểu ĐLBTKLCC? vận dụng cân bằng các PƯHH sau ? Cu + O 2 CuO p + O 2 P 2 O 5 Fe + HCl FeCl 2 + H 2 HS : Dựa vào kiến thức đã học hoàn thành các câu hỏi ? - Đại diện học sinh phát biểu, lớp bổ sung. GV : nhận xét đánh giá , hoàn thiện kiến thức - tiếp tục cho học sinh luyện tập và củng cố về : +Khái niệm mol ? KL mol ? +Công thức chuyển đổi giữa : 1- Số mol (n) và KL (m) 2- Số mol (n) và V(đktc) HS : dựa vào kiến đã học để hoàn thành các câu hỏi - Đại diện 1 học sinh phát biểu, lớp nhận xét bổ sung. * KL: + Đơn chất - Có 2 loại chất : + Hợp chất -Mối quan hệ giữa các chất: + ĐC + ĐC : H 2 + O 2 H 2 O + ĐC + HC : Zn + HCl ZnCl 2 + H 2 +HC + HC : CaO + H 2 O Ca(OH) 2 + HC bị phân huỷ : KClO 3 KCl + O 2 2 - Qui tắc hoá trị, định luật BTKL * KL : A a x B b y ta có : x .a = y . b x/y = b/a CTHH đúng : AlCl 3 , Al 2 (SO 4 ) 3 . 3 - Mol, KL mol, các công thức chuyển đổi. * KL : n = m/M = > m = n .M n = V/22.4 = > V = n .22.4 Giáo án Hoá 9 2 Trần Xuân Thuỷ GV yêu cầu HS vận dụng giải nhanh các bài tập : 1- Tính số mol n của 8 g khí O 2 ? tính khối lợng m của 0.5 mol H 2 ? 2- Tính số mol n của 11.2 l khí N 2 ở đktc ? tính V của 0.75 mol khí CH 4 (đktc) ? HS : thảo luận nhóm , vận dụng công thức để tính toán GV : gọi đại diện 1,2 nhóm HS lên bảng giải bài tập HS dới lớp nhận xét bổ sung. HS : đại diện 1 ,2 nhóm lên bảng GV : đánh giá cho điểm từng nhóm - yêu cầu HS cho biết : + Nồng độ D D là gì ? + Nồng độ C% là gì ? nồng độ C M HS : phát biểu GV chuẩn kiến thức *áp dụng: 1. 2 O n = 8/32 = 0,25 (mol) 2 H m = 0,5 .2 = 1(g) 2. 2 N n =11,2 /22,4 =0,5 (mol) 4 CH V = 0,75 . 22,4 =16,8 (mol) 4 -Nồng độ dung dịch *KL: C% = m ct .100/m d d C M = n/V(l) Hoạt động 2 II : Các bớc giải bài toán theo phơng trình hoá học , áp dụng GV : yêu cầu HS nêu lại các bớc giải bài toán theo PTHH ? HS : tái hiện kiế thức nêu ra các bớc , các HS khác bổ sung hoàn thiện GV : nhận xét hoàn thiện - yêu cầu HS áp dụng giả bài tập ( GV sử dụng bảng phụ ) * Bài tập Hoà tan 2,8g sắt bằng dung dịch HCl 2M vừa đủ. a)Tính V d d HCl cần dùng. b)Tính V khí thoát ra ở đktc. c)Tính nồng độ M của d d thu đợc sau PƯ. HS : đọc đề xác định dạng bài tập? các bớc giải? GV: gọi HS làm từng phần theo câu hỏi gợi ý + Ct tính n? * Giải bài toán theo phơng trình gồm 4 b- ớc : -Tìm số mol chất cho theo đầu bài. -Lập đúng PTHH . -Lập tỉ lệ số mol giữa chất cho biết và chất cần tìm ( theo PTHH và theo đầu bài). *Giải BT: e F n =2,8 /56 =0,05( mol) Pt Fe + 2 HCl FeCl 2 + H 2 a)Theo Pt : FeHCl nn = =0,05 .2=0,1(mol) Theo CT: V= n/C M Ta có : V d d HCl = o,1 /2 =0,05 (l) b) == FeH nn 2 0,05 (mol) = 2 H V 0,05 .22,4 =1,12 (l) c) d d sau P có FeCl 2. Theo Pt : == FeFeCl nn 2 0,05 (mol) V d d sau P =V d dHCl =0,05 (l) Giáo án Hoá 9 3 Trần Xuân Thuỷ + Ct tính C M , V?áp dụng tính V dd HCl ? + Ct tính V khí đktc? -Muốn tính C M dd ta phải coi V của dd thu đợc sau P thay đổi ko đáng kể so với Vdd đem P HS : đại diện lên hoàn thành , các HS khác nhận xét GV : đánh giá cho điểm Ta có : 2 FeCl M C =0,05 / 0,05 = 1M 4 : Luyện tập củng cố - ôn lại các khái niệm: o xít ,phân biệt KL, PK để phân biệt các loại o xít. 5 : Hớng dẫn về nhà -ôn lại các công thức, các bớc giải bài tập - đọc trớc bài 1, chuẩn bị 1 cục vôi sống, nớc. . Ngày soạn : Ngày dạy : 9a 9b Tuần : 1 Tiết : 2 Bài 1 : Tính chất hoá học của o xit Khái quát về sự phân loại o xit. I: Mục tiêu 1:Kiến thức -Nắm đợc tính chất của o xít : một số o xit ba zơ tác dụng với nớc tạo thành ba zơ; o xit ba zơ tác dụng với o xit a xit tạo thành muối ; o xit axit tác dụng với ba zơ tạo thành muối và nớc ; o xit ba zơ tác dụng với a xit tạo muối và nớc ; o xit a xit tác dụng với nớc tạo thành a xit . - học sinh biết dựa vào tính chất hoá học đặc trng để phân loại o xit . 2:Kỹ năng -Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm. -Học sinh biết cách làm bài tập định tính và định lợng hoá học . Giáo án Hoá 9 4 Trần Xuân Thuỷ 3 : Thái độ - có ý thức học tập II:Chuẩn bị 1 :Giáo viên Dụng cụ - hoá chất: -ống nghiệm:2.6 chiếc. -ống hút :1.6 chiếc. -đồng (II) o xit. -Dung dịch HCl. 2 : Học sinh - Đọc trớc bài 1, chuẩn bị 1 cục vôi sống, nớc. III: Các họt động dạy học 1: ổn định tổ chức sĩ số 9a sĩ số 9b 2:kiểm tra bài cũ Nhắc lại khái niệm O xit? Cho ví dụ một số công thức hoá học của O xit? 3 :Bài mới Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 I : Tính chất hoá học của Ôxit Gv : Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: ? Khi cho một số o xit nh :Na 2 O;K 2 O;BaO tác dụng với nớc thì thu đợc sản phẩm gì?Viết PTHH minh hoạ ?Muốn biêt sản phẩm sinh ra có phải là ba zơ không ta phải làm nh thế nào HS : nhớ lại kiến thức đã học để trả lời. 1HS trả lời, HS khác nhận xét ,bổ sung. GV : Qua đó rút ra nhận xét gì về tính chất hoá học của o xit ba zơ khi cho tác dụng với nớc ?. HS : rút ra nhận xét về TCHH của Bazơ khi cho tác dụng với nớc GV : nhận xét hoàn thiện GV : giới thiệu cho học sinh hoá chất , dụng cụ và mục đích của thí nghiệm và h- ớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. HS : nghe hớng dẫn của GVvà tiến hành làm TN theo nhóm.Các nhóm QS hiện t- ợng xảy ra , nêu nhận xét về tính chất và viết PTHH. 1 , Oxit ba zơ có những tính chất hoá học nào ?. a : Tác dụng với nớc KL:Một số o xit ba zơ tác dụng với nớc tạo thành dung dịch ba zơ ( kiềm). PTHH: Na 2 O + H 2 O NaOH + H 2 b : Tác dụng với a xit * Thí nghiệm KL:O xit ba zơ tác dụng với a xit tạo thành muối và nớc . PTHH: CuO + HCl CuCl 2 + H 2 O Giáo án Hoá 9 5 Trần Xuân Thuỷ Đại diện nhóm báo cáo , nhóm khác nhận xét và bổ sung. GV : Ngoài CuO có phản ứng với HCl các o xit nh Fe 2 O 3 ; CaO cũng có phản ứng tơng tự. ?Vậy o xit ba zơ còn có tính chất hoá học gì khác? ? Tại sao vôi sống để lâu trong không khí lại bị hoá rắn ? Giáo viên gợi ý: Vôi sống là CaO, trong không khí có khí CO 2 Vậy o xit ba zơ còn có tính chất hoá học gì? HS : trả lời câu hỏi và rút ra nhận xét về tính chất , đồng thời viết PTHH. 1HS trả lời. GV : nhận xét hoàn thiện tính chất ?Nhắc lại TN đốt phốt pho trong không khí và sau đó lấy sản phẩm lắc đều với một chút nớc . Sản phẩm thu đợc là gì? Làm cách nào để nhận biết đợc sản phẩm?.Viết PTHH minh hoạ? ?Rút ra nhận xét về tính chất hoá học của o xit a xit? HS : hoạt động nhóm nhỏ nhớ lại kiến thức cũ để trả lời câu hỏi . 1HS trả lời , HS khác nhận xét và bổ sung. GV : nhận xét - gọi 2 HS lên bảng viết PTHH theo sơ đồ sau: SO 3 + H 2 O CO 2 + H 2 O HS : đại diện lên bảng hoàn thành , các HS khác nhận xét c : Tác dụng với Ôxit axit KL: O xit ba zơ tác dụng với o xit a xit tạo thành muối. PTHH: CaO +CO 2 CaCO 3 . 2. O xit A xit có những tính chất hoá học nào? a : Tác dụng với nớc KL: Nhiều o xit a xit tác dụng với nớc tạo thành dung dịch a xit . PTHH:P 2 O 5 + 3 H 2 O 2 H 3 PO 4 b: Tác dụng với ba zơ Giáo án Hoá 9 6 Trần Xuân Thuỷ GV : Hãy nhắc lại hiện tợng khi sục khí CO 2 vào d d nớc vôi trong? Viết PTHH/ Qua đó nhận xét gì về tính chất hoá học của ô xit a xit ? HS : 1HS nhắc lại hiện tợng , nêu nhận xét về tính chất và viết PTHH. HS khác nhận xét và bổ sung , rút ra kết luận GV : nhận xét hoàn thiện ? Từ tính chất hoá học của o xit ba zơ hãy cho biết o xit a xit còn có tính chất hoá học nào nữa? ?Hãy nhận xét sự khác nhau về tính chất hoá học giữa o xit ba zơ và o xit a xit ? Phân tích sự khác nhau về chất tg p và sp của p HS :so sánh từ TCHH của Ôxitbazơ suy ra tính chất cuối cùng của Ôxitaxit GV : nhận xét hoàn thiện KL: O xit a xit tác dụng với ba zơ tạo thành muối và nớc. PTHH: CO 2 + Ca (OH) 2 CaCO 3 + H 2 O. c: Tác dụng với o xít ba zơ KL:O xit a xit tác dụng với o xit ba zơ tạo thành muối. Hoạt động 2 II : khái quát về sự phân loại Ôxit GV : Dựa vào tính chất hoá học đặc tr- ng ,hãy phân loại o xit? Lấy ví dụ HS : HS hoạt động cá nhân căn cứ vào tính chất hoá học của o xit và phân loại . 1HS trả lời , các HS khác nhận xét GV : nhận xét hoàn thiện KL:O xit chia làm 4 loại : +o xit a xit . +o xit ba zơ. + o xit lỡng tính. + o xit trung tính. 4 : luyện tập củng cố Giáo án Hoá 9 7 Trần Xuân Thuỷ - GV : gọi 3HS lên bảng làm bài tập 1 tại lớp. HS cả lớp làm bài tập 3 (a,d) tại lớp. - GV : *Hớng dẫn BT6: a)phơng trình : CuO + H 2 SO 4 Cu SO 4 + H 2 O b)Nồng độ % các chất -số mol các chất đã dùng : CuO n =1,6 /80 =0,02 (mol ) -số mol H 2 SO 4 có trong 20g d 2 : 42 SOH n =20 / 98 =0,2 (mol ) lợng H 2 SO 4 d -khối lợng Cu SO 4 sinh ra sau P: Theo PT )(02,0 4 molnn CuOCuSO == 4 CuSO m = 160 .0,02 =3,2 (g) -Klg H 2 SO 4 còn d sau P : +Klg H 2 SO 4 tham gia P : 42 SOH m = 98 .0,02 =1,96 (g) +Klg H 2 SO 4 d sau P : 42 SOH m d =20 -1,96 =18,04 (g) -Nồng độ%các chất trong dung dịch sau P +Klg d d sau P : m d d =100 + 1,6 =101,6 (g) + + Nồng độ % CuSO 4 trong d d: 4 %CuSO C =3.2 .100% /101,6 3,15 % +Nồng độ% H 2 SO 4 d trong d d 42 % SOH C =18,04 .100% / 101,6 17,76% 5 : Hớng dẫn về nhà - Học bài . -Bài tập về nhà:2;3(b,c);4;5 *Mỗi nhóm chuẩn bị 1 cục vôi sống , nớc. Ngày soạn: Ngày giảng: 9A 9B Tuần : 2 Tiết 3 : bài 2 : Một số o xit quan trọng ( 2 tiết ) A. Can xi o xit. I:Mục tiêu 1:Kiến thức Giáo án Hoá 9 8 Trần Xuân Thuỷ -HS nắm đợc những tính chất vật lý và tính chất hoá học của can xi o xit. -Biết đợc những ứng dụng quan trọng của CaO và phơng pháp điều chế CaO trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp 2:Kỹ năng -Rèn kỹ năng làm TN theo nhóm. -Rèn kỹ năng viết các PtP và giải bài tập tính theo PTHH. 3 : Thái độ - Nâng cao ý thức học tập II:Chuẩn bị 1 : Giáo viên Dụng cụ -hoá chất cho 6 nhóm. +ống nghiệm ,cốc thuỷ tinh ,dụng cụ điều chế SO 2 từ Na 2 SO 3 và dd H 2 SO 4 loãng ,đèn cồn, ống hút +d d HCl;H 2 O;vôi sống;quì tím.CaCO 3 ,d d Ca(OH) 2 ,nớc cất. Tranh phóng to H1.4; H1.5. 2 : Học sinh III:Các hoạt động dạy học 1:ổn định tổ chức Sĩ số 9a sĩ số 9b 2:Kiểm tra bài cũ HS!:Trình bày tính chất hoá học của o xit ba zơ ?.Viết PTHH minh hoạ? HS2,3 :làm Bt 1,3 SGK ? 3:Bài mới GV giới thiệu bài: Can xi o xit còn có tên gọi là vôi sống và đợc sử dụng rộng rãi trong đời sống . Vậy can xi o xit có những tính chất hoá học gì , ứng dụng nh thế nào trong đời sống và SX bằng cách nào?.câu trả lời sẽ rõ trong bài học hôm nay. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 I : can xi oxit có những tính chất nào ? Giáo án Hoá 9 9 Trần Xuân Thuỷ GV: cho HS cả lớp QS mẫu vật CaOvà y/c HS nhận xét về trạng thái , màu sắc của chúng trong ĐK thờng? HS: QS và nhận xét về tính chất vật lý củaCaO. ? Rút ra nhận xét về tính chất vật lý của CaO?. HS : nêu nhận xét về TCVL của Canxi oxit GV : nhận xét , đa ra kết luận chung Yêu cầu HS phân loại CaO ? HS : phân loại là Oxit Ba zơ GV : yêu cầu HS dựa vào kiến thức hoá học lớp 8 dự đoán các TCHH của CaO ? HS : dự đoán những tính chất hoá học của CaO. GV : tổ chức cho HS kiểm tra những dự đoán bằng TN . TN 1 : Tác dụng với nớc TN 2 : Tác dụng với Axit TN 3 : Tác dụng với Oxit Axit HS : hđ nhóm lớn làm TN chứng minh. GV : chú ý Trong quá trình HS làm TN y/c HS q/s hiện tợng để rút ra nhận xét về tính chất và viết PTHH. HS : Đại diện các nhóm nêu hiện tợng qs đợc ,nhận xét về tính chất và viết PTHH. Nhóm khác nhận xét ,bổ sung. ? Qua những tính chất trên hãy phân loại CaO HS : rút ra kết luận về TCHH của CaO GV : nhận xét chuẩn kiến thức Tính chất vật lý:CaO là chất rắn , màu trắng , nóng chảy ở nhiệt độ cao khoảng 2585C 0 . *Tính chất hoá học : +Tác dụng với nớc tạo thành can xi hiđrô xit. PTHH: CaO + H 2 O Ca(OH) 2 . +Tác dụng với a xit tạo thành muối can xi và nớc. PTHH: CaO + HCl CaCl 2 + H 2 O. + Tác dụng với o xit a xit tạo muối can xi. PTHH: CaO + CO 2 CaCO 3 . * Kết luận : Vậy CaO là o xit ba zơ . Giáo án Hoá 9 10 [...]... träng 35 Gi¸o ¸n Ho¸ 9 TrÇn Xu©n Thủ Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: 9a : …/…./20 09 9b : …./… / 20 09 Tuần 6 Tiết 12 Bµi 8 :Mét sè ba z¬ quan träng A nAT HI§R¤XIT I:Mơc tiªu 1:KiÕn thøc -HS n¾m ®ỵc nh÷ng tÝnh chÊt c a ba z¬ quan träng lµ NaOH, Ca(OH)2.Chóng cã ®Çy ®đ t/ c ho¸ häc c a mét d d ba z¬ DÉn ra ®ỵc nhòng TN c/m ViÕt ®ỵc PTHH cho mçi tÝnh chÊt BiÕt ®ỵc nh÷ng øng dơng quan träng c a c¸c ba z¬ nµy trong... c a A xit H2SO4 lo·ng? HS2,3: Lµm Bt 5a, 6 ? 3 Bµi míi : Ho¹t ®éng c a ThÇy vµ Trß Néi dung ghi b¶ng Ho¹t ®éng 1 2 , Axitsunfuric ®Ỉc cã nh÷ng tÝnh chÊt ho¸ häc nµo ? GV : cho c¸c nhãm HS lµm TN n/c : a , T¸c dơng víi kim lo¹i + Cho l¸ ®ång vµ 2 èng nghiƯm + èng nghiƯm 1: ch a a xit sun fu ric * ThÝ nghiƯm ®Ỉc + èng nghiƯm 2: ch a a xit sun fu ric lo·ng Sau ®ã ®em ®un nãng c¶ 2 èng * HiƯn tỵng nghiƯm... PtP * Nghiªn cøu bµi 4 Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: 9a : …/…/ 20 09 Tn 3 TiÕt 6 9b : …/…/ 20 09 Bµi 4 : Mét sè a xit quan träng (2 tiÕt) I:Mơc tiªu 1:KiÕn thøc - HS x¸c ®Þnh ®ỵc nh÷ng tÝnh chÊt ho¸ häc c a a xit HCl vµ a xit H2SO4 lo·ng , HS tù liªn hƯ qua phÇn tÝnh chÊt chung c a a xit ®· häc - BiÕt ®ỵc øng dơng c a c¸c a xit vµo thùc tiƠn 2:Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng qs vµ lµm TN theo nhãm - RÌn kü n¨ng viÕt... Ho¹t ®éng 2 II : Canxi oxit cã nh÷ng øng dơng g ? GV : yªu cÇu HS liªn hƯ H·y kĨ nh÷ng øng dơng c a CaO mµ em biÕt ? HS : h® c¸ nh©n liªn hƯ víi thùc tÕ ®Ĩ nªu nh g øng dơng c a CaO KL:CaO dïng ®Ĩ: 1HS tr¶ lêi , c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bỉ +Trong CN lun kim sung ®Ĩ xd ®¸p ¸n +Lµ nguyªn liƯu trong CN GV : nhËn xÐt , chn kiÕn thøcgiíi thiƯu + Dïng ®Ĩ khư chua, xư lý níc th¶i CN thªm 1 sè øng dơng kh¸c... cø vµo tÝnh h¸o níc c a HSO4 ®Ỉc ®Ĩ lu ý HS khi sư dơng chóng Ho¹t ®éng 2 III : øng dơng GV : yªu cÇu HS quan s¸t H12 nªu c¸c øng dơng c a Axitsunfuric ? ( SGK – 17 ) HS : quan s¸t , nªu øng dơng GV : nhËn xÐt , chn kiÕn thøc Ho¹t ®éng 3 III : S¶n xt Axitsunfuric GV : yªu cÇu HS ®äc th«ng tin SGK ? ®Ĩ SX a xit sun fu ric cÇn sư dơng nh÷ng nguyªn liƯu g ? +Nguyªn liƯu:Lu hnh hc qng pi rit +PP SX: PP tiÕp... SÜ sè 9a : … /… SÜ sè 8b : …/… 2:KiĨm tra bµi cò H·y nh¾c l¹i tÝnh chÊt ®· häc vỊ a xit , o xit cã liªn quan ®Õn ba z¬? 3:Bµi míi Hoạt động c a Thầy và Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 1 Tác dụng c a dung dòch Bazơ với chất chỉ thò mầu GV : Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - nhỏ 1 giọt dung dòch NaOH lên mẩu * ThÝ nghiƯm giấy quỳ → quan sát ? - Nhỏ một giọt dung dòch * NhËn xÐt Phênol phtalêin không mầu... øng dơng g ? GV : yªu cÇu HS liien hƯ thùc tÕ , ®äc nghiªn cøu th«ng tin SGK cho biÕt : - s¶n xt Axit sunfuric Lu hnh ®ioxit cã nh÷ng øng dơng g ? - tÈy tr¾ng bét g trong c«ng nhiƯp giÊy HS : nghiªn cøu th«ng tin , ®¹i diªn nªu - dïng diƯt nÊm mèc … c¸c øng dơng c a SO2 , líp bỉ sung 13 Gi¸o ¸n Ho¸ 9 TrÇn Xu©n Thủ GV : nhËn xÐt chn kiÕn thøc Ho¹t ®éng 3 III : §iỊu chÕ Lu hnh ®ioxit nh thÕ nµo ? GV... sèng vµ SX BiÕt PP SX NaOH b»ng ®iƯn ph©n d d NaCl trong CN , viÕt ®ỵc pt ®iƯn ph©n BiÕt ®ỵc ý ngh a c a ®é PH 2:Kü n¨ng -RÌn kü n¨ng lµm TN theo nhãm -RÌn kü n¨ng gi¶i bµi tËp tÝnh theo PTHH -HS vËn dơng nh÷ng hiĨu biÐt c a m×nh vỊ tÝnh chÊt ho¸ häc c a ba z¬ ®Ĩ gi¶i thÝch nh÷ng hiƯn tỵng thêng g p trong ®êi sèng -Hs vËn dơng ®ỵc nh÷ng tÝnh chÊt c a ba z¬ ®Ĩ lµm c¸c bµi tËp ®Þnh tÝnh vµ ®Þnh lỵng 3... ®éng c a ThÇy vµ Trß Néi dung ghi b¶ng Ho¹t ®éng 1 A : Axit clohi®ric (HCl ) GV : cho HS quan s¸t èng nghiƯm ®ùng 1 : TÝnh chÊt vËt lÝ - Lµ chÊt láng trong st , kh«ng mÇu , (HCl )  nhËn xÐt ? HS : nhËn xÐt vỊ tr¹ng th¸i , mÇu s¾c , … kh«ng mïi , … c a Axitclohi®ric GV : nhËn xÐt chn kiÕn thøc vỊ TCVL 2 : TÝnh chÊt ho¸ häc c a Axitclohi®ric GV : giíi thiƯu dung dÞch Axitclohi®ric cã ®Çy ®đ TCHH c a. .. lµm TN theo nhãm §ai diƯn c¸c nhãm nªu ht x¶y ra , gi¶i thÝch rót ra nhËn xÐt, viÕt PTHH minh ho¹ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt ®Ĩ XD ®¸p ¸n ®óng GV : nhËn xÐt vµ më réng vỊ d¹ng bµi tËp nhËn biÕt cho HS * ThÝ nghiƯm * HiƯn tỵng Thc thư: BaCl2; Ba( NO3)2 Ba(OH)2 Ph¶n øng t¹o BaSO4 kÕt t a mµu tr¾ng s a, kh«ng tan trong níc vµ trong a xit PTHH: BaCl2 + H2SO4 → BaSO4 ↓ +2HCl 22 Gi¸o ¸n Ho¸ 9 TrÇn Xu©n Thủ ?§Ĩ . CaO là o xit ba zơ . Giáo án Hoá 9 10 Trần Xuân Thuỷ Hoạt động 2 II : Canxi oxit có những ứng dụng g ? GV : yêu cầu HS liên hệ Hãy kể những ứng dụng. động c a Thầy và Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 I : Lu huỳnh điôxit có những ứng dụng g ? GV : cho HS quan sát lọ đựng SO 2 và 1:Tính chất vật lý. Giáo