Giáo án môn Âm nhạc lớp 1sách Cánh Diều (Trọn bộ cả năm)CHỦ ĐỀ 1 TỔ QUỐC VIỆT NAMI. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất Nhân ái Chăm chỉ Trung thực Trách nhiệm2. Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao3. Năng lực âm nhạc3.1. Năng lực thể hiện âm nhạc Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, hát rõ lời, thuộc lời , hát có sắc thái, hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Một số yêu cầu khi hát: Tư thế hát,biểu cảm của khuôn mặt,hát đúng cao độ,trường độ và hát rõ lời, biết cách lấy hơi và duy trì tốc độ, hát có cảm xúc điều chỉnh giọng hát và tạo nên sự hài hòa. Nhạc cụ: thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên. Thường thức âm nhạc: Trống cơm Trải nghiệm khám phá: vận động theo tiếng đàn3.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc Năng lực cảm thụ: Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu,nội dung bài hát “Lá cờ Việt nam”, “ Quốc ca Việt Nam” Năng lực hiểu biết âm nhạc Nêu được tên bài hát, tác giả bài “Lá cờ Việt nam”, “ Quốc ca Việt Nam” Biết được nhạc cụ sử dụng chất liệu gì và cách sử dụng3.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc Hát kết hợp gõ đệm Nghe nhạc kết hợp vận động Hát đúng cao độ, trường độ bài Lá cờ Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. Thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe hát Quốc Ca Việt Nam Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu,biết ứng dung để đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam Nêu được tên hai nhạc cụ trống nhỏ và trống cơm. Bước đầu biết cảm nhận về độ cao,trường độ,cường độ, thông qua các hoạt động trải nghiệm
Giáo án môn Âm nhạc lớp sách Cánh Diều (Trọn năm) CHỦ ĐỀ TỔ QUỐC VIỆT NAM I MỤC TIÊU Phẩm chất - Nhân - Chăm - Trung thực - Trách nhiệm Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện học tập - Năng lực giải vấn đề: giải nhiệm vụ giao Năng lực âm nhạc 3.1 Năng lực thể âm nhạc - Hát: Hát cao độ, trường độ, hát rõ lời, thuộc lời , hát có sắc thái, hát với giọng hát tự nhiên, tư phù hợp - Một số yêu cầu hát: Tư hát,biểu cảm khuôn mặt,hát cao độ,trường độ hát rõ lời, biết cách lấy trì tốc độ, hát có cảm xúc điều chỉnh giọng hát tạo nên hài hòa - Nhạc cụ: thể mẫu tiết tấu theo hướng dẫn giáo viên - Thường thức âm nhạc: Trống cơm - Trải nghiệm khám phá: vận động theo tiếng đàn 3.2 Năng lực cảm thụ hiểu biết âm nhạc * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận giai điệu,nội dung hát “Lá cờ Việt nam”, “ Quốc ca Việt Nam” * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu tên hát, tác giả “Lá cờ Việt nam”, “ Quốc ca Việt Nam” - Biết nhạc cụ sử dụng chất liệu cách sử dụng 3.3 Năng lực ứng dụng sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm - Nghe nhạc kết hợp vận động - Hát cao độ, trường độ Lá cờ Việt Nam - Hát rõ lời thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản - Thể thái độ nghiêm trang nghe hát Quốc Ca Việt Nam - Chơi trống nhỏ thể mẫu tiết tấu,biết ứng dung để đệm cho hát Lá cờ Việt Nam - Nêu tên hai nhạc cụ trống nhỏ trống cơm - Bước đầu biết cảm nhận độ cao,trường độ,cường độ, thông qua hoạt động trải nghiệm Tham khảo: Thái độ Kỹ II Chuẩn bị giáo viên học sinh * Chuẩn bị giáo viên - Đàn điện tử - Trống cơm tranh ảnh Trống cơm - Chơi đàn thục Lá cờ Việt Nam - Thực hành trải nghiệm khám pja1 - Bài hát trống cơm,video trống cơm Chuẩn bị HS + Sách Âm nhạc 1, ghi + Nhạc cụ gõ: phách, song loan, trống con… III Các hoạt động dạy học Tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC Hát: Lá cờ Việt Nam Một số yêu cầu hát Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng đàn Ôn tập hát: Lá cờ Việt Nam Nghe nhạc: Quốc ca Việt Nam 3 Thường thức âm nhạc: Trống cơm Ôn tập hát|: cờ Việt nam Nhạc cụ 3.Trải nghiệm khám phá: Nói theo tiết tấu ********** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết ÂM NHẠC: - HÁT: LÁ CỜ VIỆT NAM - MỘT SỐ YÊU CẦU KHI HÁT -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu: Sau học xong học sinh có khả 1.Kiến thức: - Biết tên Nhạc sĩ - HS biết gõ hát theo giai điệu lời ca - Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng đàn Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ hát bản: Tư hát thở,tổ chức âm thanh, hát xác cao độ- trường độ, biết hát đồng to rõ - Biết cách thể tư thể hát - Biết vận động theo tiếng đàn cách đơn giản Thái độ: - Thầy nhà trường gia đình mong em chăm học hành mai sau bảo vệ Tổ quốc II Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con… Tranh ảnh nhạc - HS: Sách học,thanh phách III Hoạt động dạy- học chủ yếu Ổn định lớp(1’) - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập học sinh Bài mới: (19’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động Học hát : Lá cờ Việt nam HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - GV giới thiệu tên hát(có thể giới thiệu khơng giới thiệu tên tác giả) ?Trong hát có hình ảnh HS trả lời: Tự hào ? Theo em hát tự hào hay tha thiết? - Tốc độ hát nhanh hay chậm? * Hát mẫu : Nghe đĩa GV trình bày * Đọc lời ca : - HS trả lời: Hơi nhanh - GV đọc mẫu hát lời hát - HS lắng nghe - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ đến lần * Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thang âm - HS đọc đồng lời ca * Dạy hát : + Câu : Trông cờ phấp phới đẹp tươi - GV đàn hát mẫu câu - HS Khởi động giọng - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần - HS lắng nghe + Câu : - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần - HS tập hát câu - GV đàn yêu cầu + Ghép câu 1,2 - GV đàn hát mẫu câu câu - HS lắng nghe - GV đàn yêu cầu từ đến lần - HS tập hát câu - GV nhận xét, sửa sai ( có) + Câu : Sao năm cánh huy hoàng - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần - HS lắng nghe + Câu : Đẹp vô cờ Việt Nam - HS tập hát câu 1,2 - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần - HS lắng nghe thực câu + Nối lại tất câu câu + Ghép : - HS hát tồn - GV đàn trình hát tồn - GV đàn yêu cầu * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Trông cờ phấp phới đẹp tươi x x x x x hát Giữa đỏ có ngơi vàng x x x x - HS hát hòa giọng theo giai điệu - HS quan sát theo dõi x Sao năm cánh huy hoàng X x x x x Đẹp vô cờ Việt Nam x x x x x - HS thực theo - GV yêu cầu : Cho lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu hát theo hình thức : cá nhân nhóm - Các nhóm thực - Cho nhóm lên bảng gõ số nhạc cụ : trống con,trống reo,thanh phách song loan - HS biết hát hát theo hình thức - GV tuyên dương nhận xét khuyến khích đối đáp - GV yêu cầu học sinh trình bài hát theo nhóm, - HS trình bày hát thể tổ, cá nhân thê tình cảm vui tươi ,tự hào sắc thái Nội dung 2: Một số yêu cầu hát + Hát cao độ, trường độ rõ ràng - HS lắng nghe + Biết cách lấy trì tốc độ ổn định - HS tiếp thu thực tốt +Hát có cảm xúc, biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên hài hòa - HS thực - GV cho vài học sinh trình bày yêu cầu hát qua hát Lá cờ Việt Nam ->GV nhận xét tuyên dương Vận động * Nội dung 3:Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng đàn (8 phút) Âm - HS bước nhịp nhàng - HS đứng chỗ - HS vươn người lên hái hoa - Im lặng cao - Âm cao - HS hái hoa ngang người - Âm trung bình - Âm thấp - HS vận động phù hợp với nhịp độ - GV đàn với tốc độ nhanh dần - HS thực theo - GV cho học sinh thực vận động theo tiếng IV Cũng cố dặn dò (4 phút) * Củng cố (2 phút) - GV chốt lại mục tiêu tiết học khen ngợi em có ý thức tập luyện, ý lắng nghe - GV đàn hs hát lại kết hợp gõ đệm theo nhịp * Dặn dò - Hãy hát lại hát cho ông bà, cha mẹ nghe tập số động tác phụ họa phù hợp với nội dung hát * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT : LÁ CỜ VIỆT NAM NGHE NHẠC: QUỐC CA VIỆT NAM TRƯỜNG THỨC ÂM NHẠC : TRỐNG CƠM I Mục tiêu: Sau học xong học sinh có khả 1.Kiến thức: - Biết hát hát theo giai điệu hát - Cảm nhận nghe hát “ Quốc Ca” - Hiểu nhạc cụ trống cơm làm chất liệu gì,cách sử dụng sử dụng biểu diễn Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ hát vận động số động tác - Hiểu nhạc cụ trống cơm Thái độ: -Thầy cô nhà trường gia đình mong em chăm học hành mai sau bảo vệ Tổ quốc - Biết quý trọng nhạc cụ Trống cơm vào sống II Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con… Tranh ảnh nhạc - HS: Sách học,thanh phách III Hoạt động dạy- học chủ yếu Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên trình bày theo giai điệu hát - Gọi nhóm lên bảng gõ tay theo nhịp hát + GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Nội dung 1: Ôn tập bài( 17 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV cho học sinh hát nghe lại hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - GV làm mẫu cho HS quan sát Câu hát Câu 1:Trông cờ phấp phới đẹp tươi - Câu 2: Giữa đỏ có ngơi vàng HS thực theo Câu 3:Sao năm cánh huy hoàng Câu 4: Đẹp vô cờ Việt Nam - HS quan sát Động tác Câu 1: Đưa tay hướng phía trước,bàn - HS luyện tập số động tác theo hướng tay mở hướng lên dẫn GV Câu 2: Đưa tay trái hướng phía trước,bàn tay mở hướng lên - HS thực theo Câu 3: Hai bàn tay bắt chéo lên ngực, nghiêng người sang hai bên Câu 4: Đưa tay phải hướng lên cao,mắt nhìn theo tay - GV cho học sinh có khiếu trình - Các nhóm trình bày bày lại - GV cho luyện tập theo nhóm hình thức: Cá nhân nhóm -> GV mời vài nhóm lên trình bày nhận xét tun dương Nội dung 2: Nghe nhạc(8 phút) GV giới thiệu: Quốc Ca Việt nam hát nghi lễ,do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác - HS lắng nghe - Khi nghe hát hát “ Quốc Ca” học sinh phải thực tư nghiêm trang,mắt hướng ảnh Bác Hồ,như đứng chào cờ đầu tuần - GV cho học sinh nghe hát Quốc ca Việt Nam cảm nhận qua hát - HS cảm nhận theo hiểu biết - Thể lịng tự hào dân tộc,biết yêu - HS trả lời thương đoàn kết học giỏi để mai sau xây dựng bảo vệ Tổ quốc ->GV nhận xét tuyên dương * Nội dung 2: Thường thức âm nhạc: trống cơm (10 phút) GV cho HS nghe hát Trống cơm - GV giải thích: Nhạc cụ tên trống - HS lắng nghe cơm trước chơi, người ta thường lấy cơm nếp xoa vào mặt trống để định âm - GV cho HS xem tranh ảnh trống cơm nói cách sử dụng - HS quan sát - GV cho HS xem tranh tiết mục biễu diễn thiếu nhi - HS quan sát - GV hỏi xem học sinh tiếp thu: + Bài hát vừa nghe có tên gì? + nhạc cụ trước chơi người ta phải - HS trả lời làm gì? + Qua tiết mục bạn biễn diễn em thấy nhạc cụ sử dụng ko? -> GV nhận xét tuyê n dương Cũng cố dặn dò (5 phút) + GV chốt lại mục tiêu học - Khen ngợi em có ý thức luyện tập,hay hát vận động tốt + Dặn em nhà xem lại nội dung học tiết chuẩn bị mới * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3: ÂM NHẠC : ÔN TẬP BÀI HÁT LÁ CỜ VIỆT NAM NHẠC CỤ TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: NÓI THEO TIẾT TẤU CỦA MÌNH I Mục tiêu: Sau học xong học sinh có khả 1.Kiến thức: - HS biết gõ đệm theo tiếp tấu gõ thể hát HS nhạc cụ sử dụng áp dụng vào học - Biết nói theo tiết tấu theo cảm nhận hiểu Kỹ năng: B Hoạt động 2: Nhạc cụ(10 phút) a Thể tiết tấu - GV làm mẫu : &=2===U====:===!===U===:=! =====U===U====!==U====:=== - GV thể tiết tấu động tác - HS quan sát tay, chân - GV làm mẫu cho học sinh quan sát lắng nghe - HS thực - GV cho lớp thực theo tiết tấu - Cho học sinh gõ lại tiết tấu - HS trình bày - GV cho nhóm luyện tập thể - Các nhóm thực hiện tiết tấu theo hình thức: Cá nhân tập thể -> GV nhận xét tuyên dương b Ứng dụng đệm cho hát: Thật hay - GV cho HS vừa gõ đệm vừa hát : - HS quan sát Thật hay - Cho HS luyện tập trình bày(gõ đệm,hát) theo hình thức cá nhân, theo - HS luyện tập cặp nhóm - GV phân cơng nhóm gõ đệm theo cá nhân nhóm … - GV cho nhóm luyện tập thực theo - Các nhóm thực -> GV nhận xét tuyên dương C Nội dung 3:( phút) - Trải nghiệm khám phá: Vỗ tay theo cặp - GV làm mẫu cho HS quan sát kết hợp - HS quan sát với giai điệu hát - GV mời HS dứng đối diện,đếm từ - HS thực đến nhịp nhàng, đếm vỗ hai tay,khi đếm hai vỗ hai tay vào hai tay người đối diện - GV cho HS luyện tập theo cặp: Từ chậm đến nhanh dần - HS luyện tập theo cặp - GV cho HSvừa hát vừa vỗ tay theo cặp hát Thật hay - HS thi đua - GV mời vài cặp xung phong lên trình bày, bạn nhận xét -> GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu học, - Khen ngợi em có ý thức hát chơi nhạc cụ tốt, đặc biệt HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:……………… Ngày giảng:……………… CHỦ ĐỀ 10 : LOÀI VẬT EM YÊU (TIẾT 3) - ÔN TẬP BÀI HÁT : THẬT LÀ HAY - ĐỌC NHẠC - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH GIỐNG TIẾNG MƯA RƠI VÀ TẠO RA ÂM THANH CỦA LỒI VẬT MÀ EM U THÍCH I Mục tiêu: Sau học xong học sinh có khả 1.Kiến thức: - Biết hát Hoàng Lân - HS biết gõ hát theo giai điệu lời ca - Biết hát nghe đọc nhạc xác Kỹ năng: - Rèn cho kỹ nghe âm cao thấp - Biết Phụ họa vài động tác , biết vỗ tay theo cặp Thái độ: - Các em thân thiện yêu thiên nhiên, yêu quê hương đấtt nước - Phải hứng thú yêu thích sử dụng nhạc cụ vào tiết học II Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con… Tranh ảnh nhạc - HS: Sách học,thanh phách III Hoạt động dạy- học chủ yếu Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên trình bày vận động phụ họa hát” Mừng sinh nhật + GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Hoạt động 1: ( 10 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - Ôn tập hát: Thật hay - Gv giới thiệu - HS lắng nghe - GV đàn giai điệu câu hát Sau - HS khởi động giọng hỏi HS câu hát nằm hát - Hs lắng nghe học ? Hát lại câu hát - HS lắng nghe thực - Hơm trị ơn tập lại hát Thật hay - GV hát mẫu cho HS - Hs quan sát hát - HS khởi động giọng - HS lắng nghe trả lời - GV huy nhịp 2/4 mở nhạc cho - HS thực hành lớp hát - Cả lớp hát nhún nhịp nhàng - HS lắng nghe - GV nhận xét ( sửa sai có) - Nhóm cá nhân HS xung phong lên - HS lắng nghe bảng trình bày - HS nhận xét, đánh giá * Hát nối tiếp : - Gv hướng dẫn HS hát nối dãy : - HS lắng nghe thực - Dãy : Nghe véo von trong… - Dãy : Hai chim cao … - Dãy 3: Vui vui bay từ xa… - Hs lắng nghe - Dãy 4: Li lí li…… - HS vận động phụ họa * Hát kết hợp vận động: - HS thực theo dãy - Gv gọi Hs lên bảng biểu diễn hát kết - HS trình bày vận động theo hát hợp vận động phụ họa thể sắc thái - Gọi HS nhận xét - Gv cho lớp vận động phụ họa - HS lắng nghe - Gv gọi nhóm lên bảng hát vận động - Gọi HS lên bảng biểu diễn - Giáo dục tư tưởng : - Nhiều lồi chim có giọng hót hay Chúng thường thi hót ríu rít Tiếng hót hồ quyện với nghe thật vui tai Bài hát Thật hay giúp thêm yêu loài chim Bảo vệ loài động vật B Hoạt động 2:(10 phút) - Đọc nhạc HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Gv cho Hs quan sát thang âm nốt : Đồ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát Mi ,Son ,Lá) - Gv lấy cao độ chuẩn đàn - Gv đọc cao độ kết hợp làm ký hiệu bàn - HS lắng nghe tay làm mẫu nốt : Đồ , Mi , Son , La - HS quan sát - Gv cho Hs đọc cao độ ký hiệu bàn tay nốt * Bài đọc nhạc: - Hs quan sát đọc - Cho Hs quan sát đọc nhạc - HS thực cầm phách - Gv đàn cho HS đọc nhạc theo mẫu âm kết hợp ký hiệu bàn tay - Gv đàn dãy đọc nhạc kết hợp ký hiệu bàn tay - Gv đọc nhạc – Hs làm ký hiệu bàn tay - Gv làm ký hiệu bàn tay- Hs đọc nhạc - Gọi Hs vừa đọc nhạc vừa làm ký hiệu bàn - Hs lắng nghe - HS lắng nghe thwucj tay - HS luyện tập trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo nhóm - HS lắng nghe thực đọc nhạc - HS lắng nghe - HS thực C Hoạt động 3: (15 phút) - Trải nghiệm khám phá : Tạo âm giống tiếng mưa rơi, tạo âm lồi vật mà em u thích HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Tạo âm tiếng mưa rơi: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - Gv đặt câu hỏi: - Các em nghe thấy tiếng mưa rơi - HS lắng nghe nào? - Hs trả lời - Tiếng mưa nghe nào? - Làm để tạo giống - Hs trả lời tiếng mưa rơi? - Gv hướng dẫn Hs sinh tạo tiếng - HS quan sát lắng nghe trả lời mưa rơi nhỏ to : Tí tách, tí tách * Tạo âm loài vật mà em - Hs nghe thực u thích: - Em thích lồi vật nào/ - Em biết loài vật nào? - Gv hướng dẫn Hs làm tiếng kêu : Mèo, chó, lợn, chim, gà… - Cuối tiết học, GV cần chốt lại mục - HS trả lời tiêu chủ đề khen ngợi - Hs trả lời em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động tốt - Hs lắng nghe thực - HS lắng nghe D Củng cố dặn dò (4 phút) - GV chốt lại mục tiêu học, - Khen ngợi em có ý thức hát chơi nhạc cụ tốt, đặc biệt HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: NỘI DUNG ÔN TẬP TỰ CHỌN I Mục tiêu: Sau học xong học sinh có khả 1.Kiến thức: - Hát ca cao độ hát múa đàn Biết hát rõ lời thuộc lời, biết hát kết hợp gõ,Biết đọc nốt nhạc làm kí hiệu bàn tay đệm, vận động đơn giản chơi trò chơi Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ biết hát, chuẩn xác cao độ nhịp độ tư hát,tiếp thu, hiểu làm kí hiệu bàn tay Thái độ: - Biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh, mang niềm vui đến người niềm hạnh phúc cho người mong ước cc sống vui tươi bình - Phải hứng thú yêu thích sử dụng nhạc cụ vào tiết học II Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con… Tranh ảnh nhạc - HS: Sách học,thanh phách III Hoạt động dạy- học chủ yếu Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên trình bày vận động hình thể hát Mẹ vắng hát vận động hình thể - Gọi học sinh thực cách chơi nhạc cụ Tem-bơ-lin + GV nhận xét Bài (Tùy thời gian mà cách bạn lựa chọ cho phù hợp nha) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Nội dung 1: Học hát “ CÔ GIÁO EM ” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lắng nghe - GV giới thiệu tên tác hát,tên tác giả xuất xứ - GV hát cho học sinh nghe nhạc bái - HS trả lời hát: “ Múa đàn” GV giới thiệu tên hát, tên tác giả ? Trong hát có hình ảnh nào? ? Theo em hát mang tính chất - HS lắng nghe * Hát mẫu : - GV trình bày - HS đọc đồng lời ca * Đọc lời ca : - GV đọc mẫu hát lời hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ đến lần - HS Khởi động giọng * Khởi động giọng : - HS lắng nghe - GV đàn mẫu âm thang âm * Dạy hát : - HS tập hát câu + Câu : Tình tịch đàn - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần - HS lắng nghe + Câu : Cùng hòa lên vang lừng vang - HS tập hát câu - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần - GV đàn yêu cầu + Ghép câu 1và câu - HS lắng nghe - GV đàn hát mẫu câu câu - HS tập hát câu 1,2 - GV đàn yêu cầu từ đến lần - HS lắng nghe thực câu - GV nhận xét, sửa sai ( có) 3,4,5,6 + Câu :Tình tình tình tang tình tang - HS hát toàn - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần + Câu : Mang lên câu ca nhịp nhàng - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần - HS hát hòa giọng theo giai điệu + Ghép câu câu hát + Câu : Cầm đàn em múa nhịp nhàng GV đàn hát mẫu câu câu - GV đàn yêu cầu từ đến lần + Câu : Đánh lên câu tịch tình tang - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần - HS quan sát theo dõi + Ghép câu câu + Ghép nối tịan - GV đàn trình hát toàn hát - GV đàn yêu cầu HS thực theo Nội dung : Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Câu : Tình tịch đàn X - HS thực X Câu : Cùng hịa lên vang lừng vang X X - Các nhóm thực Câu : Tình tình tình tang tình tang X X - Hs lắng nghe Câu : Mang lên câu ca nhịp nhàng X X Câu : Cầm đàn em múa nhịp nhàng X X Câu : Đánh lên câu tịch tình tang X X - GV yêu cầu : Cho lớp vỗ tay theo nhịp giai - HS trình bày hát thể điệu hát theo hình thức : Cá nhân sắc thái nhóm - Cho nhóm lên bảng hát kết hợp gõ số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách song loan - GV tuyên dương nhận xét khuyến khích - Một vài nhóm trình bày kết trước lớp Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - HS biểu diễn - Gv nhắc HS sắc thái hát IV Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu học, - Khen ngợi em có ý thức hát chơi gõ xác, đặc biệt HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: Sau ơn tập học kì em cần phải đạt 1.Kiến thức: - Hát ca cao độ hát múa đàn Biết hát rõ lời thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản chơi trò chơi - Biết đọc nốt nhạc làm kí hiệu bàn tay - Nghe nhạc cảm nhận hát hiểu ý nghĩa Biết sử dụng nhạc cụ cho phù hợp với tiết học - Biết vài đặc điểm Ma-ca-cát xy-ly-phôn nêu tên câu chuyện âm nhạc học kì 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ biết hát, chuẩn xác cao độ nhịp độ tư hát,tiếp thu, hiểu làm kí hiệu bàn tay, sử dụng nhạc cụ thành thạo nhịp phách,biết đặt diểm trống nêu tên mẫu chuyện HKII Thái độ: - Biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh, mang niềm vui đến người niềm hạnh phúc cho người mong ước sống vui tươi bình,đồn kết bạn bè Năm châu giới - Phải hứng thú yêu thích sử dụng nhạc cụ vào tiết học II Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con… Tranh ảnh nhạc - HS: Sách học,thanh phách III Hoạt động dạy- học chủ yếu Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên trình bày vận động hình thể hát Mẹ vắng hát vận động hình thể - Gọi học sinh thực cách chơi nhạc cụ Tem-bơ-lin + GV nhận xét Bài (Tùy thời gian mà cách bạn lựa chọ cho phù hợp nha) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CĨ NỘI DUNG -Tùy điều kiệm địa phương mà có cách ơn tập cho phù hợp với học sinh giúp cố kiến thức cho học sinh qua chủ đề học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: hát( Xòe hoa, Thật đáng yêu,Đội - Hs lắng nghe theo hướng dẫn kèn tí hon, Chúc mừng sinh nhật,thật hay) *Chúng ta áp dụng tiến trình dạy tiết học - HS tiến hành thực hát như: gõ đệm nhạc cụ, vận động phụ họa, vận động hình thể) - HS luyện tập thi đua Nội dung 2: Nghe nhạc - GV cho HS nghe lại 1-2 hát nhạc - HS lắng nge học HKII - GV cho học sinh nêu tên nhạc - HS luyện tập hát - GV cho học sinh luyện tập theo nhóm cá nhân Nội dung 3: Đọc nhạc - GV thực kí hiệu nàn tay 1-2 lần - Hoc sinh làm lại kí hiệu tay chủ đề chủ đề học học kì 1,HS vừa đọc nhạc vừa thực kí hiệu tay - HS xung phong - Cho bạn xung phong lên huy kí hiệu tay cho bạn đọc theo - Cho nhóm trưởng nhóm lên huy cho - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm đọc - GV nhận xét tuyên dương Nội dung 4: Nhạc cụ: - GV yêu cầu học sinh sử dụng nhạc cụ gõ - HS luyện tập động tác tay,chân để thể từ 1-2 lần - GV cho lớp sử dung nhạc cụ gõ cho hai hát chủ đề chủ đề - Cho luyện tập theo hình thức : Cả nhóm cá - HS luyện tập theo nhóm nhân - Đại diện nhóm lên trình bày lớp quan sát nhận xét - Đai diện nhóm trình bày Nội dung 5: Thường thức âm nhạc - GV cho học sinh xem lại tranh ảnh số tiết - HS quan sát theo dõi mục biễu diễn học sinh - GV yêu cầu HS nêu vài đặc điểm nhạc - HS trả lời cụ trống cơm - Co HS xem lại mẫu truyện kể SGK hỏi - HS xem tư liệu để cố kiến thức tiếp thu trả lời câu hỏi - GV cho vài bạn lên đóng vai cách kể - HS đóng vai chuyện qua lời thoại - GV nhận xét tuyên dương GV tổng kết nội dung ôn tập kiểm tra học kì giáo viên nhận xét điểm tốt tích cực - HS lắng nghe thực tốt phấn đấu để học tốt hơn,những điểm chưa đạt yêu cầu gv cố gắng phấn đấu để học kì tốt IV Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu học, - Khen ngợi em có ý thức hát chơi gõ xác, đặc biệt HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: Mời bạn tham khảo khác: https://vndoc.com/giao-an-sach-canh-dieu