ĐÁNH VẦN BẢNG CHỮ CÁI TIẾNG ANH Trước khi bước vào tìm hiểu cách đọc phiên âm tiếng Anh, giáo viên sẽ bước vào cách đánh vần bảng chữ cái tiếng Anh trước. Kỹ năng đánh vần tiếng Anh là một kỹ năng quan trọng được dùng để giải mã hoặc nghe các từ. Nếu không có kỹ năng này thì học sinh (nhất là trẻ em hoặc người mới làm quen với tiếng Anh) gần như là không thể học đọc từ mới được. Dưới đây là bảng chữ cái tiếng Anh có kèm phiên âm từng chữ cho học sinh dễ học. Khi học sinh học cách đánh vần tiếng Anh, sẽ rất hữu ích nếu học sinh hiểu về phiên âm. Điều quan trọng là học sinh phải ghi nhớ và luyện tập phát âm thường xuyên.
Chuyên đề Anh – Phát âm CHỦ ĐỀ: PHÁT ÂM –ANH MỚI HỌC KÌ 1 Thơng tin cá nhân - Tác giả chuyên đề: - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác: Tên chuyên đề/ chủ đề: Luyện ngữ âm cho học sinh sử dụng SGK Anh kì Đối tượng học sinh: Lớp Dự kiến số tiết dạy: tiết Xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề 5.1 Các bước tiến hành Bước 1: Xây dựng chủ đề “Luyện phát âm – nguyên âm” chương trình Tiếng Anh lớp học kì ĐÁNH VẦN BẢNG CHỮ CÁI TIẾNG ANH Trước bước vào tìm hiểu cách đọc phiên âm tiếng Anh, giáo viên bước vào cách đánh vần bảng chữ tiếng Anh trước Kỹ đánh vần tiếng Anh kỹ quan trọng dùng để giải mã nghe từ Nếu khơng có kỹ học sinh (nhất trẻ em người làm quen với tiếng Anh) gần học đọc từ Dưới bảng chữ tiếng Anh có kèm phiên âm chữ cho học sinh dễ học Khi học sinh học cách đánh vần tiếng Anh, hữu ích học sinh hiểu phiên âm Điều quan trọng học sinh phải ghi nhớ luyện tập phát âm thường xuyên Chuyên đề Anh – Phát âm Bảng chữ tiếng Anh có phiên âm Lưu ý: Chữ “Z” có cách đọc: • • Tiếng Anh-Mỹ: /zi:/ Tiếng Anh-Anh: /zed/ CÁCH ĐỌC PHIÊN ÂM TIẾNG ANH Phiên âm tiếng Anh kí tự Latin ghép vào với để tạo thành từ Cách đọc phiên âm tiếng Anh giống với âm tiếng Việt, ngoại trừ, vài âm khơng có bảng phiên âm tiếng Việt IPA viết tắt International Phonetic Alphabet – bảng kí hiệu ngữ âm quốc tế Chuyên đề Anh – Phát âm BẢNG PHIÊN ÂM TIẾNG ANH Nếu nắm rõ cách đọc ký tự phiên âm này, học sinh đọc từ chuẩn xác phân biệt từ có âm gần giống nhau, ví dụ như: ship sheep, bad bed… Phiên âm nguyên âm phụ âm chia làm bảng sau NGUYÊN ÂM Bộ Âm /ɪ/ /i:/ /ʊ/ /u:/ /e/ /ə/ /ɜ:/ /ɒ/ /ɔ:/ /æ/ Âm i ngắn, giống âm “i” tiếng Việt phát Âm i dài, kéo dài âm “i”, âm phát khoang mi Âm “u” ngắn, na ná âm “ư” tiếng Việt, không d Âm “u” dài, kéo dài âm “u”, âm phát khoang Giống âm “e” tiếng Việt phát âm ngắ Giống âm “ơ” tiếng Việt phát âm ngắ Âm “ơ” cong lưỡi, phát âm âm /ɘ/ cong lưỡi lên Âm “o” ngắn, giống âm o tiếng Việt phá Âm “o” cong lưỡi, phát âm âm o tiếng Việt Âm a bẹt, lai âm “a” “e”, cảm giác âm Chuyên đề Anh – Phát âm /ʌ/ /ɑ:/ /ɪə/ /ʊə/ /eə/ /eɪ/ /ɔɪ/ /aɪ/ /əʊ/ /aʊ/ Na ná âm “ă” tiếng việt, lai âm “ă” Âm “a” kéo dài, âm phát khoang miệng Đọc âm / ɪ / chuyển dần sang âm / ə / Đọc âm / ʊ / chuyển dần sang âm /ə/ Đọc âm / e / chuyển dần sang âm / ə / Đọc âm / e / chuyển dần sang âm / ɪ / Đọc âm / ɔ: / chuyển dần sang âm /ɪ/ Đọc âm / ɑ: / chuyển dần sang âm /ɪ/ Đọc âm / ə/ chuyển dần sang âm / ʊ / Đọc âm / ɑ: / chuyển dần sang âm /ʊ/ Lưu ý: • • • Khi phát âm nguyên âm này, dây quản rung Từ âm /ɪə / – /aʊ/: Phải phát âm đủ thành tố âm, chuyển âm từ trái sang phải, âm đứng trước phát âm dài âm đứng sau chút Các nguyên âm không cần sử dụng nhiều => không cần ý đến vị trí đặt Tổng hợp Đối với mơi: • • • • Chu mơi: /∫/, /ʒ/, /dʒ/, /t∫/ Mơi mở vừa phải (âm khó): / ɪ /, / ʊ /, / ỉ / Mơi trịn thay đổi: /u:/, / əʊ / Lưỡi răng: /f/, /v/ Đối với lưỡi: • • • • Cong đầu lưỡi chạm nướu: / t /, / d /, / t∫ /, / dʒ /, / η /, / l / Cong đầu lưỡi chạm ngạc cứng: / ɜ: /, / r / Nâng cuống lưỡi: / ɔ: /, / ɑ: /, / u: /, / ʊ /, / k /, / g /, / η / Răng lưỡi: /ð/, /θ/ Đối với dây thanh: • • Rung (hữu thanh): phụ âm, /b/, /d/, /g/, /v/, /z/, /m/, /n/, /w/, /j/, /dʒ/, /ð/, /ʒ/ Không rung (vô thanh): /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, /h/, /∫/, /θ/, /t∫/ Chuyên đề Anh – Phát âm Kết Luận Đọc phiên âm tiếng Anh chuẩn góp phần giúp học sinh phát âm tốt viết tả xác Thậm chí kể từ chưa biết, học sinh nắm kỹ lúc nghe người xứ phát âm, học sinh viết xác từ Và điều quan trọng cuối cùng: chăm luyện tập, học tiếng Anh ngày đưa người học đến thành thạo nhuần nhuyễn giao tiếp Bước 2: Xác định yêu cầu chủ đề: Chủ đề cụ thể, rõ ràng trực quan, trình bày ngắn gọn, khoa học giúp em học sinh nhận biết âm nắm cách phát âm chuẩn âm tiết Tiếng Anh - /Λ/ is usually spelled u, but sometimes ou or o bus color come cup front London luck Monday month mother much nothing number study sun uncle under - /әu/ is spelled in different ways o no cold post close drove home phone ow know low show slow oa boat oe toe - /s/ is usually spelled s, ss or c, and sometimes sc s sit sister bus ss class glasses c city circle pencil place police pronounce sc science scissors - /z/ is usually spelled s or z, and sometimes ss or zz s gives sisters easy husband roses z zoo zero size ss scissors zz jazz - /p/ is spelled p or pp p pen push stop pp happy stopping - /b/ is spelled b or bb Big best rob robber verb - /i:/ is usually spelled ee or ea see agree eat seat team - /I/ is usually spelled i if listen miss dinner swim Note: Eight letters of the alphabet have the sound /i: / BC DEGPTV Chuyên đề Anh – Phát âm Note: There is sometimes an /i / sound at the end of a word in an unstressed syllable - /t/ is usually spelled t or tt t tea till ten top two twenty water bit complete eat eight light tt better bottle ∫ - / / is usually spelled sh shop fashion cash fresh wash mushroom Bước 3: Tiến hành soạn theo hoạt động (PPP) Có định hướng thời gian cơng việc rõ ràng Giáo án bao gồm phần mục tiêu; chuẩn bị giáo viên học sinh; thiết kế, tổ chức hoạt động 5.2 Phân bố thời gian, kiến thức cho chủ đề Chủ đề Luyện phát âm – A closer look (Học kì 1) Tiết Period Period 10 Tên Hoạt động Unit Lesson 2: - Pronounnce correctly the A Closer Look sounds /∂υ/ and / Λ/ in isolation and in context; Unit Lesson - Pronounnce correctly the 2: sounds /Z /, /S/ and / IZ/ in A Closer Look isolation and in context; Period 17 Unit Lesson 2: - Pronounce and distinguish A Closer Look the /b/ and /p/ Period 27 Unit Lesson 2: - Pronounce and distinguish A Closer Look the /i: / and /i/ Period 35 Unit Lesson 2: - Pronounce and distinguish A Closer Look the /t/ and /st/ Period 43 Unit Lesson 2: - Pronounce and distinguish A Closer Look the / s / and / ∫ / Lựa chọn tiết dạy minh họa: Tiết 03 – Lesson 2: A Closer Look Chuyên đề Anh – Phát âm Tiết 03 UNIT 1: MY NEW SCHOOL Lesson 2: A Closer Look I Objectives: By the end of the lesson, ss will be able to: - Pronounce correctly the sounds /∂υ / and / Λ/ in isolation and in context; How to pronounce /ʌ/ (Cách phát âm âm /ʌ/) Cách phát âm /ʌ/ monkey /ʌ/ nguyên âm ngắn thư giãn, phát âm, mở rộng miệng đặt lưỡi miệng Ta có: /ʌ/ Các ví dụ Các từ ví dụ: funny /ˈfʌni/ (vui nhộn, hài hước) cousin /ˈkʌzn/ (anh/ chị/ em họ) monkey /'mʌŋki/ (con khỉ) [xem thêm] Các dạng tả phổ biến - "u": sun /sʌn/ (mặt trời) umbrella /ʌmˈbrelə/ (cái ô, dù) - "o": love /lʌv/ (yêu) monkey /ˈmʌŋki/ (con khỉ) - "ou": young /ˈjʌŋ/ (trẻ) cousin /ˈkʌzn/ (anh/ chị/ em họ) How to pronounce /əʊ/ (Cách phát âm âm /əʊ/) Cách phát âm /əʊ/ go /əʊ/ nguyên âm đôi tạo thành từ nguyên âm ngắn /ə/ /ʊ/ Để phát âm đúng, bắt đầu với âm /ə/ Miệng mở, thả lỏng lưỡi thả lỏng: /ə/ Rồi nhẹ nhàng chuyển sang âm /ʊ/ Miệng thả lỏng, chuyển từ mở đến tròn mơi /ʊ/ Ta có: /əʊ/ Các ví dụ Các từ ví dụ: rose /rəʊz/ (hoa hồng) grow /grəʊ/ (trồng, phát triển) coat /kəʊt/ (áo khốc) Các dạng tả phổ biến - "o": rose /rəʊz/ (hoa hồng) phone /fəʊn/ (điện thoại) Chuyên đề Anh – Phát âm - "ow": grow /grəʊ/ (trồng, phát triển) window /ˈwɪndəʊ/ (cửa sổ) - "oa": coat /kəʊt/ (áo khoác) goat /gəʊt/ (con dê) - "ou": shoulder /ˈʃəʊldə(r)/ (vai) poultry /ˈpəʊltri/ (gia cầm) - "oe": toe /təʊ/ (ngón chân) foe /fəʊ/ (kẻ thù) - Use the combinations: to study, to have, to do, to play + Noun - improve their listening skill, writing skill and pronunciation - Vocab: School lexical items - Grammar: The simple present, the present progressive II Teaching aids - Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker III Teaching procedures: A Organisation Checking attendance: 6A B New lesson Teacher’s & students’ activities Contents Warm- up(5’): Kim's game ? Look at the picture on page in 20 seconds and try to remember as many words as possible - Teacher divide the class into two teams ? Go to the board and write the words - Teacher gets feedback Today we are going to learn some more combinations about school Presentation(10’) I Vocabulary Teaching vocab - 'physics (n): môn vật lý - Teacher use different techniques - 'judo (n): môn võ nhu đạo to teach vocab (situation, realia) - hope (v: hy vọng - ride (rode) (v): (xe máy), cưỡi * Checking vocab: Slap the board - month (n): tháng - post (v: gủi ?Listen and repeat all the words in Listen and repeat the words (1 P8) part P8 - Play the recording and let Ss listen Chuyên đề Anh – Phát âm - Play it again and pause for them to repeat each word - Correct their pronunciation ? Listen and read then check your answer for the last question 3.Practice(20’) ? Work in pairs, putting the words in into groups - Get feedback and explain to Ss which words go with each verb Put the words into groups (2 P8) Play have study -football homework -school physics -music judo lunch English exercises -lessons history vocabulary science ? How many sentences are there in Put one of these words in each blank P8 (3 P8) ? Are they completed? Key: ? Copy the numbers homework football lesson ? Put one of the given words in judo science each blank - Ask some Ss to write on the board, then check their answers Writing (4 P8) ? Write sentences about yourselves using the combinations above Ex: I/We have English lessons on - Let some Ss read their sentences Tuesday and Thursday II Pronunciation - Nguyên âm / ʌ /, Khi phát âm người nói /∂υ / and / Λ/ (5 P8) cần đưa lưỡi xuống thấp hướng phía - Explain how to make the two sau, miệng mở rộng song đảm sounds bảo mơi trịn vừa phải Eg; +Bus, mother ? Listen and repeat Pay attention - Nguyên âm /əʊ / phát âm, học viên vị trí lưỡi đẩy lên trên, to the sounds /∂υ / and / Λ/ không trịn mơi hướng phía trước sau kéo lưỡi lùi phía sau, sát với ngạc mềm, đồng thời mơi trịn Hàm di chuyển từ vị trí mở rộng sang mở hẹp - Play the tape twice Eg: Borrow, window ? Work individually to put the Listen and repeat Pay attention to the words into two groups sounds /əʊ / and /ʌ /(p8) ? Check your answers in groups + /əʊ /: judo; going; homework, open - Have two students write on the Chuyên đề Anh – Phát âm board +/ʌ /:brother; Monday; mother; month - Correct Ss' mistakes if necessary Listen to the words and put them into two groups (p8) /əʊ / Some rode V Don’t V Hope V Monday Homework V Month Come Post V one ? Look at part 7P8 Listen and repeat Underline the ? Listen and repeat sentence by sound /əʊ / and /ʌ /you hear.(p8) sentence They are going to open a new library ? Recognize the two sounds and I’m coming home from school underline them His brother eats lunch in the school - Play the recording twice canteen The new school year starts next months My brother is doing his homework He goes to the judo club every Sunday Production(8’) ? Make up sentences with the Ex: We don't have music today words in part 1,2, P8 Homework (2') ? Learn by heart all the new words ? Do Ex A1 P3, B1,2 P4 (SBT) ? Prepare: Closer Look Period 10 UNIT 2: MY HOME Lesson 2: A Closer Look I Objectives: - By the end of the lesson, Ss will be able to pronounce correct the sounds /Z /, /S/ and / IZ/ in isolation and in context; Ss can know some furniture and tools in the home - Develop listening skill, reading skill and pronunciation - Vocabulary: Home lexical items - Grammar: There is / There isn’t - There are / There aren’t Prepositions of place 10 Chuyên đề Anh – Phát âm II Teaching aids - Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker III Teaching procedures A Organisation Checking attendance: 6A B New lesson Sts’ and T’s activities Warm- up (5’) Networks Content Living room - Teacher divides the class into two teams - Have Ss play a game T calls on Ss from groups to go to the board and write - Remark and lead in new lesson Presentation (10’) Teaching vocab - Teacher uses different techniques to teach vocab (situation, realia) * Checking vocab: Slap the board - Have Ss quickly match the room with its names T checks the answer quickly Rooms in the house I Vocabulary - 'cupboard - hall - chest of drawers - air conditioner - ‘microwave - ‘dishwasher - ‘attic (n) (n) (n) (n) (n) (n) (n) tủ ly, tủ chén phòng lớn ngăn kéo tủ điều hịa lị vi sóng máy rửa bát đĩa gác xép Look at the house below Name the rooms of the house Key: a living room c attic e kitchen b bedroom d bathroom f hall 11 Chuyên đề Anh – Phát âm Practice (20’) Name the things in each room in - Ss work in pairs to this Use the word list below activity Key: - T writes the names of the rooms on the board, in different places living room lamp, sofa, picture, table - T calls on Ss from different bedroom bed, lamp, picture, chest of pairs to go to the board and write drawers the name of the furniture under kitchen fridge, cupboard, cooker, these rooms Ask other Ss to table, dishwasher, chair comment bathroom bath, sink, toilet hall Picture - T can organize a competition Whichever pair finishes this Listen and repeat the words activity first will be the winner T plays the recording Ss listen and repeat the words T asks Ss for more words for each group - T asks Ss to work in pairs and calls some pairs to practice in front of the class /Z /, / S/ and /IZ (5 P32) - Have Ss read aloud the words first Then play the recording for them to listen and repeat the words - Play the tape twice Ss work individually to put the words in the correct column while they listen Ss compare their answers in pair before T checks their answers with the whole class Think of a room In pairs, ask and answer questions to get the room Example: A: What’s in the room? B: A sofa and a television A: Is it the living room? B: Yes II Pronunciation Listen and repeat the words lamps tables posters sinks wardrobes toilets fridges beds Listen again and put the words in the correct column Key: / Z/ /S/ /IZ/ posters, tables lamps, fridges wardrobes, sinks, beds toilets - Have Ss comment on the way Rules: to pronounce /s/ & /es/ at the end - /Z/ : Final- s is pronounced /z/ after of the words Quickly explain the voiced sounds : ( b, d, g, n, m, l, v, r,……) rules Eg : beds, dogs, cans, rooms,videos,… - /S/ : Final- s is pronounced /s/ after 12 Chuyên đề Anh – Phát âm voiceless sounds : ( p, k, t, f, Ɵ) Eg : cats, lamps, books, months - /IZ/ : Final-es is pronounced /iz/ after : ( s, z, ʃ, ʧ, ʤ ) Eg : buses, houses, watches, pages… - T asks Ss to give more examples Read the conversation below Underline the final s/es in the words and write /z/, /s/ and /iz/ Key: - / z/ : things, pictures - /s/ : lights, chopsticks - /iz/ : dishes, vases Ss this exercise individually first then compare their answers with a partner T checks Ss’answers and asks them to explain their answers Production(8’) T plays the recording for Ss to repeat each line of the conversation Ss work in pairs to practice the conversation T calls some pairs to practice the conversation without looking at the book Homework (2') Learn by heart all the new words Do Ex A1,2 P10, B1,2 ,3 P10,11 (SBT) Prepare for next ; Closer Look Listen to the conversation and repeat Pay attention to /z/, /s/ and /iz/ at the end of the words Period 17 UNIT 3: MY FRIENDS Lesson 2: A Closer Look I Objectives: - By the end of the lesson, Ss will be able to describe their friends’ appearance, and they can pronounce and distinguish the /b/ and /p/ - Develop listening, speaking and writing skills - Vocabulary: Friend lexical items - Grammar: to ‘have’ and to “be” for description II Teaching aids 13 Chuyên đề Anh – Phát âm - Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker - Method: T- WC, group work, individual work III Teaching procedures A Organization Checking attendance: B New lesson Sts’ and T’s activities Warm- up (5’) Have Ss play game “spider-web of words” Read times Lead to the new lesson Presentation (10’) head Parts of body nose eyes Content black / curly fat Adj of appearance Tall / short I Vocabulary * parts of body Elicit some new words (pictures, - elbow (n) Khuỷu tay realias, situations ….) - ears (n) tai - knee (n) Đầu gối - leg (n) chân Have Ss read many times - neck (n) Cổ - cheek (n) má - shoulders (n) vai * Checking vocab: - fur (n) da - tail (n) đuôi * hair - blonde / fair (adj) vàng - curly / straight (adj) Quăn/thẳng * face - chubby (adj) Mũm mĩm - round/ oval (adj) Tròn/trái xoan 3.Practice (28’) NOTE: eyes, ears, teeth, shoulders, hands * Practice Match the words with the pictures (group work of four) Guide Ss to create a spider web Create word webs of words Have Ss ex2 14 Chuyên đề Anh – Phát âm Read aloud many times hair Read individually Ans: long / short: leg, arms, tail, hair big / small: head, hands, ears, … black / blonde / curly /…: hair, fur chubby: face, cheek round / long: face Have Ss give some beginning with the letter “b “and “p” II Pronunciation Eg: book, pen, board, put … Listen and repeat Listen and circle the word you hear Guide Ss how to pronounce and play distinguish the two sound / b/ & / band p/ ponytail picnic pretty Have Ss practice Listen Then practice the chant Listen and write Guide Ss the way how to describe someone’s appearance Give examples Ask Ss to practice 6,7and Call some Ss to the black-board III Grammar * How to describe someone’s appearance => Using “to be & to have “ Eg: Their hair is short and black They have short, black hair Her face is round She has a round face => S + be + Adj ( appearance ) S + have / has + Np( adj -appearances) NOTE: Use DO/DOES to change positive into negative and interrogative with HAVE * Practice: Make sentences with the clues Does the girl have short hair? No, she 15 Chuyên đề Anh – Phát âm Cross –check Provide the correct answers doesn’t Does Harry Porter have big eyes? The dog has a long tail And you, you have a round face? Yes, I / No, I don’t Listen and match Phuc - c Duong -a Mai- b What are the missing words? Write IS or HAS Listen and check has is has is has 6.is Note: to make SB laugh, to be beside to write poems Homework (2') Learn by heart all the new words Do A1,2 & B1,4 (workbook) Prepare for next lesson Make sentences describing your friends’ appearance Period 27 UNIT 4: MY NEIGHBOURHOOD Lesson 2: A Closer look I Objectives: - By the end of the lesson, Ss will be able to use adjs to describe some things Sts can practice reading /i: / and /i/ fluently - Develop listening and speaking skills - Vocab: the words with /i:/ /i/ - Grammar: The present and present progressive tense II Teaching aids: - Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker III Teaching procedures: A Class organization - Greeting - Checking attendance: 6A B New lesson Ss’ and T’s activities Contents 16 Chuyên đề Anh – Phát âm Warm up(5’) Play game: slap the board hang man: statue, square, memorial, place, temple, excited… Presentation(10’) Uses some techniques to teach vocab Calls sts to write the adjs in the blanks Plays the recording some times Sts check their answers and support their pronunciation I.Vocabulary: - narrow (a): hẹp - historic (a): cổ kính - fantastic (a): tuyệt vời - convenient (a): tiện lợi - polluted (a): ô nhiễm - boring (a): buồn tẻ II Practice: Fill in each blank with one suitable word convenient boring polluted historic narrow noisy Explains the contents in “watch out” carefully to the sts Takes some more examples to illustrate sts the vocab exercise individually T checks… Match the adjs with their opposites boring – exciting noisy – quiet / peaceful historic – modern convenient – inconvenient fantastic – terrible Checking: Rub out and remember: Practice (22’) T models this activity with a more able Work in pairs: st Reminds sts that they only use the adjs Sts work in pairs Then practice in front of they have learnt in and to talk about the class their village, town or city Pronunciation: T models sounds /i:/ /i/ first Listen and repeat: Sts practice then together - /i:/: cheap, sleep, peaceful, convenient, Plays the recording and sts have to listen police and repeat Then sts put the adjs in the - /i/: historic, exciting, expensive, noisy, correct column They can compare their friendly answers before T checks Plays the recording Sts listen and circle the words they hear Production (5’) Sts listen while T plays the recording Listen and circle the correct words you hear living heat seats sheep tins mill teams chip 17 Chuyên đề Anh – Phát âm Then sts chant along… Listen and practice the chant Notice the sounds /i:/ and /i/: Homework (3’) Be ready A closer look Learn by heart some words Period 35 UNIT 5: NATURAL WONDERS OF THE WORLD Lesson 2: A Closer Look I Objectives: By the end of the lesson, ss will be able to: - use lexical items related to “travel items” - pronounce correctly the sounds /t/ and /st/ in isolation and in context - Vocab: lexical travel items in isolation and in context - Pronunciation: /t/ and /st/ II Teaching aids: - Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker III Teaching procedures: A Organisation Checking attendance: 6A B New lesson Teacher’s activities Warm- up(5’) ? Do you and your family often go on holiday in the summer? Ss: Yes Students’activities ? What you and your mother prepare before going? Ss: Clothes, medicine, …… - Lead in the lesson: “You will learn about travel items.” Presentation(10’) * Pre-teach the vocab - Use the pictures in the book to present the words I Vocabulary - plaster - walking boot - painkiller (n): (n): (n): - sun cream (n): - scissors (n): Băng dán ủng Thuốc giảm đau Kem chống nắng Cái kéo 18 Chuyên đề Anh – Phát âm * Checking vocab: ask ss to close their books Teacher says the words in Vietnamese (according to the pictures in activity 1), ss write the words in English III Practice (18’) - Lets ss Activity in groups of four then check - sleeping bag backpack pack (n): (n): (v): Túi ngủ Ba lơ Đóng gói hành lí II Practice Activity 1 painkillers scissors plaster sun cream sleeping bag boots backpack compass Activity compass sun cream painkiller backpack plaster -Remind ss that in the warm-up stage they have said that they often go on holiday in the summer Tell ss they are going on a beach holiday and they need to order the items from very useful(No1) to not very useful (No8) (Pairwork) Ss: rank the items and give reasons for their choices - Explain how to pronounce the sounds /t/ and /st/ - Play the CD, Activity 4, 5, two times Ss: listen number the words in Activity 4, then repeat Production(10’) - Devide the class into groups: Group 1: dicuss: What will you bring along if you go to a desert? Group 2: ………………………….mountain? Group 3: ………………………….beach? - Ask ss to give resons for their 19 Chuyên đề Anh – Phát âm choices Homework (2’) ? Learn by heart all the new words ?Do exercise in the workbook ? Prepare: Closer Look ?Do exercise in the workbook Period 43 UNIT 6: OUR TET HOLIDAY Lesson 2: A Closer Look I Objectives: - By the end of the lesson, Ss will be able to talk about Tet items and activities, and how to pronounce as well as to distinguish the sounds / s / and / ∫ / - Develop listening, speaking and writing skills - Vocabulary: Tet items and activities - Phonetics: How to pronounce the sounds / s / and / ∫ / II Teaching aids: - Materials: Ss’ books, text books, projector, loudspeaker III Teaching procedures: A Organization: Checking attendance: 6A B New lesson Sts’ and T’s activities Content Warm- up (5’) firework clean house repaint Tet activities Have Ss play game “spider-web Tet items of words” Read times plants peach blossom Lead to the new lesson Make cakes Presentation (10’) I Vocabulary Elicit some new words ( pictures * Tet iems and Tet activities , realias , situations ….) Relative (n) Present / gift (n) calendar (n) Special food ( Chung (n) cake, spring roll , ) - to hang ( decorations ) (v) - to make Chung cake (v) Họ hàng quà Lịch treo 20 Chuyên đề Anh – Phát âm Have Ss read many times Checking vocab: 3.Practice (10’) Have Ss Ex1 , 2,3,4 on the text book Guide how to Ask Ss to repeat the words in Have Ss work in pairs to Cross –check *Practice Listen and repeat the words in the box a-wish b-fireworks c-furniture d-present e-shopping f-tree g-flowers g-flower h-relative i-pagoda j-calendar k-special food Label the pictures 1, b-fireworks 6, g-flowers 2, i-pagoda 7, h-relative 3, d-present 8, e-shopping 4, j-calendar 9, k-special food 5, f-tree 10, c-furniture 11, a-wish Match the verbs with the suitable nouns - Provide the keys Write the phrases you have formed in ( write down on your notebook) - Ask Ss to write down on the 1, cook special food 2, go to a pagoda notebooks 3, give lucky money 4, visit relatives 5, clean the furniture 6, decorate our house 7, plant trees 8, make a wish 9, hang a calendar 10, watch fireworks 11, the shopping 12,buy peach blossom II Pronunciation - Guide Ss how to pronounce and • How to pronounce the pair of distinguish the two sound / s / sounds / s / and / ∫ / in English and / /∫ / Eg : xe - se Xach - sach Listen and repeat the words, and complete the table below - Give examples and explain /s/ / ∫/ Have Ss practice Blossom She 21 Chuyên đề Anh – Phát âm - Have Ss listen and repeat, then complete the table - Ask Ss to Ex6 to distinguish the sounds - Have Ss practice the short poem - call some individuals Homework (2') Learn by heart all the new words Do A & B1,2 ( workbook) Prepare for next lesson Summer Rice Celebrate School Special spring Note : -/ ∫ / is often formed from the letter SH - / s /: is often formed from the letter S/ SS/ CE - special cases: sure, sugar Listen and tick -/ ∫ /: 2,3,5 - / s /: 1,4,6,7 Listen Then practice the poem Shopping Should Wish Rubbish * at home 22 ... kéo dài âm “u”, âm phát khoang Giống âm “e” tiếng Việt phát âm ngắ Giống âm “ơ” tiếng Việt phát âm ngắ Âm “ơ” cong lưỡi, phát âm âm /ɘ/ cong lưỡi lên Âm “o” ngắn, giống âm o tiếng Việt phá Âm “o”... phát âm âm o tiếng Việt Âm a bẹt, lai âm “a” “e”, cảm giác âm Chuyên đề Anh – Phát âm /ʌ/ /ɑ:/ /ɪə/ /ʊə/ /eə/ /eɪ/ /ɔɪ/ /aɪ/ /əʊ/ /aʊ/ Na ná âm “ă” tiếng việt, lai âm “ă” Âm “a” kéo dài, âm phát. .. NGUYÊN ÂM Bộ Âm /ɪ/ /i:/ /ʊ/ /u:/ /e/ /ə/ /ɜ:/ /ɒ/ /ɔ:/ /æ/ Âm i ngắn, giống âm “i” tiếng Việt phát Âm i dài, kéo dài âm “i”, âm phát khoang mi Âm “u” ngắn, na ná âm “ư” tiếng Việt, không d Âm “u”