giao an 2011

Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 66 Nguy nễ T n Tríấ NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 30-8 Chào cờ Tập đọc Toán Âm nhạc Lịch sử -Lòng dân -Luyện tập -Reo vang bình minh (Thu Hương) -Cuộc phản công ở kinh thnh Huế Thứ 3 31-8 Đạo đức Toán Thể dục L từ & câu Kể chuyện -Có trách nhiệm về việc làm của mình -Luyện tập chung -Bài 5 (Quốc Hùng) -Mở rộng vốn từ: Nhân dân -Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thứ 4 1-9 Tập đọc Mĩ thuật Toán Tập làm văn Khoa học -Lòng dân (tt) -Vẽ tranh đề tài trường em (Cô Quý) -Luyện tập chung -Luyện tập tả cảnh (tiết 1) -Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe Thứ 5 2-9 L từ & câu Thể dục Toán Chính tả Địa lí -Luyện tập về từ đồng nghĩa -Bài 6 (Quốc Hùng) -Luyện tập chung -Nhớ viết: Thư gửi các học sinh -Khí hậu Thứ 6 3-9 Tập làm văn Toán Kĩ thuật Khoa học ATGT -Luyện tập tả cảnh (tiết 2) - Ôn tập về giải toán -Thêu dấu nhân (tiết 1) -Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì -Chọn đường đi an toàn, phòng tránh TNGT Tu n 3ầ Tu n 3ầ Tu n 3ầ Tu n 3ầ Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 Ngày Dạy: Thứ hai 30/8/2010 Tập đọc (Tiết 5) LÒNG DÂN LÒNG DÂN I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết • Đọc trôi chảy, mạch lạc • Biết đọc đúng văn bản kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch. o ND :Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. (trả lời được các câu hỏi ở SGK) II. Chuẩn bị: - Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc III. Các hoạt động: 1. Khởi động: (1’) 2. Bài cũ: (4’) Sắc màu em yêu - Trò chơi: Ai may mắn thế? - Giáo viên bốc thăm số hiệu ; - HS có số hiệu trả lời câu hỏi - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: (1’) 4. Phát triển các hoạt động: (30’) TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB 7’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kịch. - Luyện đọc - HS tự chọn nhóm và phân vai. HS giỏi - Mỗi nhóm lần lượt đọc - Học sinh nhận xét Rèn đọc những từ địa phương. - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ - Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . là con Đoạn 2: Chồng chị à ? . tao bắn Đoạn 3: Còn lại - Học sinh đọc nối tiếp - Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong bài. - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kịch. - 1, 2 học sinh đọc 10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Các nhóm thảo luận. - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, & nhận xét.  Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào?  Chú bị địch rượt bắt. Chú chạy vô nhà của Dì Năm.  Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?  Dì đưa vội cho chú một áo khoát để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng ăn cơm, vờ làm như chú là chồng dì để bọn địch không nhận ra.  Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất ? Vì sao ?  Ví dụ: • Tớ thích chi tiết dì Năm khẳng định 67 Nguy nễ T n Tríấ Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB chú cán bộ là chồng vì tớ thấy dì rất dũng cảm. • Tớ thích chi tiết bé An òa khóc vì rất hồn nhiên và thương mẹ.  Giáo viên chốt ý + Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1. - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua → tìm ý đúng). - Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng v Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng  Giáo viên chốt: - Học sinh lắng nghe 8’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân HSyếu - Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch. - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Yêu cầu đọc theo vai - Từng nhóm thi đua - Đọc theo vai 7’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân - Thi đua: + Giáo viên cho học sinh diễn kịch + Giáo viên nhận xét, tuyên dương - 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy) 5. HĐNT: (1’) - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học Dạy: Thứ hai 30/8/2010 Toán 68 Nguy nễ T n Tríấ Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết • Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số. o BT: 1(2ys đầu); BT2: (a,d); BT: 3 II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào? - Đổi các hỗn số sau thành phân số: 9 5 2 ; 5 4 3 - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB 10’ 20’ 3’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. Bài 1/14: - GV goị HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. + Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2,3. Bài 2/14: - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên sau đó đến phần thập phân. - GV có thể tổ chức cho HS làm miệng. Bài 3/14: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. - GV sửa bài, chấm điểm. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu cách so sánh hai hỗn số. - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài trên bảng con. * 3 2 5 3 13 2 5 5 5 × + = = * 4 5 9 4 49 5 9 9 9 × + = = * 9 3 10 và 9 2 10 = 39 10 〉 29 10 Nên 9 9 3 2 10 10 〉 - 1 HS nêu yêu cầu. a) 1 1 2 4 17 1 1 2 3 3 3 6 + = + = c) 2 1 8 21 2 5 14 3 4 3 4 × = × = 4. HĐNT: (1’) - Làm bài nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học 69 Nguy nễ T n Tríấ Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 Dạy: Thứ hai 30/8/2010 Lịch sử (Tiết 3) CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết • Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một quan lại yêu nước tổ chức. • Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương. • Nêu một số đường phố,trường học,liên đội thiếu niên tiền phong,…ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên. o HS khá giỏi : Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa. II. Chuẩn bị: - Thầy: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Phiếu học tập . - Trò : Sưu tầm tư liệu về bài III. Các hoạt động: 1. Khởi động: (1’) 2. Bài cũ: (4’) Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước - Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì? - Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?  Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Giới thiệu bài mới: (1’) “Cuộc phản công ở kinh thành Huế” 4. Phát triển các hoạt động: (30’) TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB 13’ * Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta. - Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm 4 -Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến và phái chủ hòa trong triều đình nhà Nguyễn ?-Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? - Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo → Học sinh nhận xét và bổ sung  Giáo viên nhận xét + chốt lại 10’ *Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên yêu cầu HS quan sát lược đồ, nêu nội dung. - Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớ của HS Cả lớp - Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi: + Cuộc phản công ở kinh thành Huế - Đêm ngày 5/7/1885 70 Nguy nễ T n Tríấ Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB diễn ra khi nào? + Do ai chỉ huy? + Cuộc phản công diễn ra như thế nào? - Học sinh trả lời + Vì sao cuộc phản công bị thất bại?  Giáo viên nhận xét + chốt: 5’ * Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp ) - Hoạt động nhóm - Giáo viên nêu câu hỏi: + Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã có quyết định gì? - HS thảo luận theo hai dãy A, B - Học sinh thảo luận→ đại diện báo cáo  Giáo viên nhận xét + chốt → Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lịch sử HS quan sát → Rút ra ghi nhớ → Học sinh ghi nhớ SGK 2’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Em nghĩ sao về những suy nghĩ và hành động của Tôn Thất Thuyết ? - Học sinh trả lời Khá giỏi → Nêu ý nghĩa giáo dục 5. HĐNT: (1’) - Học bài ghi nhớ - Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX - Nhận xét tiết học 71 Nguy nễ T n Tríấ Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 Ngày dạy: Thứ ba 31/8/2010 Đạo đức (Tiết 3) CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết • Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. • Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa. • Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình o Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,…. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi. -Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động: 1. Khởi động: (1’) 2. Bài cũ: (4’) Em là học sinh L5 - Nêu ghi nhớ - Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế nào? 3. Giới thiệu bài mới: (1’) - Có trách nhiệm về việc làm của mình. 4. Phát triển các hoạt động: (30’) TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB 9’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức “ - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc thầm câu chuyện - 2 bạn đọc to câu chuyện - Phân chia câu hỏi cho từng nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi → trình bày phần thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - Tóm tắt ý chính từng câu hỏi: 1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý? 2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào? 3/ Theo em , Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt ? Vì sao? 10’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu yêu cầu của bài tập - Làm bài tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa từng câu và đưa đáp án đúng (a, b, d, g) _GV kết luận (Tr 21/ SGV) - 1 bạn làm trên bảng nhỏ - Liên hệ mình đã thực hiện được các việc a, b, d, g chưa? Vì sao? 10’ * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Nêu yêu cầu BT 2. SGK - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu - GV kết luận : - Cả lớp trao đổi, bổ sung 72 Nguy nễ T n Tríấ Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB 2’ * Hoạt động 4: Củng cố - Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều gì? - Cả lớp trao đổi - Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm của mình? - Rút ghi nhớ - Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa 5. HĐNT: (1’) - Xem lại bài - Chuẩn bị một mẫu chuyện về tấm gương của một bạn trong lớp, trường mà em biết có trách nhiệm về những việc làm của mình. - Nhận xét tiết học 73 Nguy nễ T n Tríấ Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 Ngày dạy: Thứ ba 31/8/2010 Toán (Tiết 12) LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết • Biết chuyển:  Phân số thành phân số thập phân.  Hỗn số thành phân số.  Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo * BT: 1,2(2 hỗn số đầu); BT: 3,4 II. Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con III. Các hoạt động: 1. Khởi động: (1’) 2. Bài cũ: (4’) Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3. Giới thiệu bài mới: (1’) 4. Phát triển các hoạt động: TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt 6’ * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 HS đọc đề, làm bài cá nhân - HS sưả bài - Nêu cách làm, chọn cách làm hợp lý nhất * 14 14 : 7 2 70 70 : 7 10 = = * 75 75:3 25 300 300: 3 100 = =  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân 5’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 2: - Giáo viên đặt câu hỏi? + Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số? - 1 học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài -HS đọc đề, làm bài, sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số. 74 Nguy nễ T n Tríấ Tr ng Ti u h c Xuân Ph ng ườ ể ọ ươ Giáo Án: 5 TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt * 2 42 8 5 5 = * 3 23 5 4 4 =  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại 6’ * Hoạt động 3: Luyện tập -Nhóm đôi (thi đua nhóm nào nhanh lên bảng trình bày)  Bài 3: - GV hướng dẫn học sinh làm bài mẫu a) * 1 1 10 dm m= * 3 3 10 dm m * 9 9 10 dm m -Nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng b) 1 1 1000 g kg= 8 8 1000 g kg= 25 25 1000 g kg= c) 6 phút 6 60 = giờ 1 10 = giờ 12 phút 12 60 = giờ 1 5 = giờ  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài 8’ * Hoạt động 4: Luyện tập - Hoạt động nhóm bàn  Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu 5 7m dm = 7 7 5 5 10 10 m dm m+ = - Học sinh thi đua thực hiện theo nhóm 3 2 3 2 10 m dm m= 37 4 37 4 100 m cm m= 53 1 53 1 100 m cm m=  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại 2’ * Hoạt động 5: Củng cố - Mỗi dãy chọn 2 bạn - Nhắc lại kiến thức vừa học -Thi đua giải nhanh m 3 1 3m 3 2 1 + 5. HĐNT: (1’) - Làm bài nhà - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học 75 Nguy nễ T n Tríấ [...]... tầm quan -HS trả lời trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người ?  Giáo viên nhận xét và chốt lại HTĐB 5 HĐNT: (1’) - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ sáu 3/9/2010 An toàn giao thông Bài:3 CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG 1.Mục tiêu: 1.Kiến Thức: * HS biết những điều kiện an toàn và chưa an toàn... dung; Nên; Không nên làm nào thể hiện sự quan tâm, chia sẻ công việc gia đình của người chồng đối với người vợ đang mang thai? Việc làm đó có lợi gì?  Giáo viên chốt * Hoạt động 2 : (Thảo luận cả lớp ) 85 Tấn Trí HTĐB Nguyễn Trường Tiểu học Xuân Phương TG 15’ 2’ Giáo Án: 5 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò + Bước 1: HS quan sát trả lời - yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 / 13 SGK và nêu nội dung... đường thêu - Học sinh quan sát - Giống nhau: vạch 2 đường dấu song song cách nhau 1cm - Khác nhau: Thêu chữ V vạch dấu các điểm theo trình tự từ trái sang phải Vạch dấu các điểm dấu nhân theo chiều từ phải sang trái - Gv cho học sinh lên bảng vạch dấu đường thêu dấu nhân - Học sinh xem và tự thực hành - Chuyển kim sang đường dấu thứ nhất, xuống kim tại điểm B, mũi kim hướng sang phải và lên kim tại... quan sát cơn mưa bằng những giác quan nào?  Giáo viên bình luận v Các em có cảm nhận gì về môi trường xung quanh sau cơn mưa rào? * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chuyển các kết quả quan sát thành dàn ý chuyển một phần của dàn ý thành một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh  Bài 2: - Hoạt động nhóm đôi - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 → lớp đọc thầm - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của -HS chuyển kết quả quan... hiện luật an toàn giao thông 2 Các hoạt động chính: TG Hoạt động của Thầy v Hoạt động 1 (8’) Tìm hiểu con đường từ nhà em đến trường Cách tiến hành * Em đến trường bằng phương tiện gì? * Em hãy kể con đường mà em đi qua theo em con đường đó có an toàn hay không? * GV kết luận v Hoạt động 2 (10’) * Xác định con đường an toàn đi đến trường Cách tiến hành: • GV chia nhóm đi xe đạp và nhóm đi bộ giao cho... con đường đi an toàn * HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên đường 2 Kĩ năng: • Có thể lập 1 bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi đi học hoặc đi chơi 100 Nguyễn Tấn Trí Trường Tiểu học Xuân Phương Giáo Án: 5 • HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những... Xuân Phương TG 10’ 15’ Hoạt động của Thầy Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mẫu * Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân - Em hãy nhận xét về đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu? Gv giới thiệu 1 số sphẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật * Yêu cầu học sinh đọc mục 1 Sgk và quan sát hình 2 - Em hãy nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân... đọc đề bài-lớp đọc thầm -đoc thầm, gạch từ ngữ quan trọng - HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước  Theo em thế nào là việc làm tốt?  Là việc làm mang lại lợi ích cho  Nhân vật chính trong câu chuyện nhiều người cho cộng đồng em kể là ai?  Là những người xung quanh em, - Có thể HS kể việc làm chưa tốt của bản... tại điểm C, rút chỉ lên được nửa mũi thêu thứ 2 Gv gọi 2 học sinh lên bảng - Gọi học sinh đọc mục 2a quan sát hình 3 Nêu cách bắt đầu thêu Gv căng vải lên khung và hướng dẫn các em bắt đầu thêu - Quan sát hình 4c và 4d em hãy nêu cách thêu mũi thứ hai? - Nêu mũi thêu thứ 3 và 4? - Gv cho các em quan sát hình 5a và 5b, em hãy nêu cách kết thúc đường thêu - Mũi thêu thứ 3 và thứ 4 tương tự dấu nhân?... bùng vào lòng lá chuối, giọt tranh đổ ồ ồ Hạt mưa: Những giọt nước lăn xuống, tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào trong bụi cây,giọt ngã, giọt bay, bụi nước tỏa trắng xóa c) Trong mưa: + Lá đào , lá na,lá sói vẫy tai run rẩy + con gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú + Vòm trời tối thẩm vang lên một hồi ục ục ì ầm – những tiếng sấm d) Tác giả đã quan sát cơn mưa bằng mắt, tai, cảm . Vòm trời tối thẩm vang lên một hồi ục ục ì ầm – những tiếng sấm. d) Tác giả quan sát cơn mưa bằng những giác quan nào? d) Tác giả đã quan sát cơn mưa bằng. luận câu hỏi: Việc làm nào thể hiện sự quan tâm, chia sẻ công việc gia đình của người chồng đối với người vợ đang mang thai? Việc làm đó có lợi gì?  Giáo