Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tiếng Việt lớp 1 Bài 6 đến bài 10 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Soạn theo tiến trình: Khởi động -Hình Thành kiến thức mới -Thực hành luyện tập -Mở rộng, vận dụng Soạn theo định hướng phát triển năng lực
HỌC VẦN: BÀI 6: O, o I MỤC TIÊU: Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Nhận biết đọc âm o; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm o, hỏi; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết chữ o, dấu hỏi; viết tiếng, từ ngữ có chữ o, dấu hỏi - Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa nhứng từ ngữ chứa âm o hỏi có học Phát triển kĩ nói lời chào hỏi Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua tình huống: chào mẹ mẹ đón lúc tan học chào ông, bà họ Phát triển kỹ nói lời chào hỏi, kĩ hoạt động nhóm - Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất u q gia đình, thầy giáo, lễ phép với người xung quanh Cảm nhận tình cảm, mối quan hệ với người gia đình II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa, ghép chữ - HS: SGK, ghép chữ, bảng con, tập viết Phương pháp dạy học hình thức tổ chức - Phương pháp đàm thoại, phương pháp dạy học nhóm, phương pháp đóng vai, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, kĩ thuật hỏi trả lời - Hình thức tổ chức: Hoạt động lớp, hoạt động cặp đơi, cá nhân III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi: Đọc - HS lớp tham gia to – đọc tốt - GV phổ biến luật chơi, cho HS quan sát - HS xung phong đọc theo nhóm, tổ tiếng chữ số dấu thanh.( ba bà, be bé, cá bé, bè cá, bế bé Số: 6,7,8,9 - Tổng kết trị chơi, tun dương khích lệ HS Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Đọc: Nhận biết đọc âm o; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm o, hỏi; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết chữ o, dấu hỏi; viết tiếng, từ ngữ có chữ o, dấu hỏi a Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Hs quan sát trả lời cá nhân - Bức tranh vẽ gì? - Đàn bị làm gì? - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: - HS nói theo Đàn bò gặm cỏ - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm o - HS đọc hỏi giới thiệu chữ ghi âm o hỏi b Hoạt động đọc * Đọc âm o - hỏi - GV giới thiệu âm O (in hoa) o (in thường) - GV yêu cầu HS cài âm o (in thường) bảng cài - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu âm o (lưu ý: miệng to tròn) - GV yêu cầu HS đọc - GV giới thiệu hỏi:dấu hỏi nét móc - Đưa mẫu dấu hỏi cho Hs xem - Dấu hỏi giống gì? - GV yêu cầu HS cài dấu hỏi bảng cài - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu hỏi - GV yêu cầu HS đọc * Đọc tiếng - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu ba - GV yêu cầu HS cài tiếng ba lên bảng cài - GV đánh vần đọc mẫu tiếng bò - HS nhắc lại tên - HS quan sát - HS tìm cài bảng cài - Hs lắng nghe - Cá nhân, nhóm, lớp - HS quan sát - Giống móc câu, cổ ngỗng - HS tìm cài bảng cài - HS quan sát - HS tìm cài bảng cài - Hs đọc nối tiếp – đồng thanh: bờ - o – bo – huyền - bò - Tiếng bò gồm âm b đứng trước âm o đứng sau dấu huyền đầu âm o - Hs đọc nối tiếp – đồng thanh: - Phân tích tiếng bị - GV đọc trơn tiếng bò - Tương tự với tiếng cỏ - Lưu ý: Vị trí dấu huyền tiếng bị dấu hỏi tiếng cỏ? + Đọc tiếng chứa âm o nhóm thứ nhất: - GV đưa tiếng chứa âm o nhóm thứ nhất: bị, bó, bỏ, u cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm o) - HS đánh vần đọc trơn tiếng có âm học +Tương tự đọc tiếng chứa âm o nhóm thứ hai: cị, có, cỏ * Đọc từ ngữ - GV đưa từ đưa tranh minh hoạ cho từ: bò, cò, cỏ - Yêu cầu tìm âm vừa học - Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho Hs *Đọc toàn c Viết bảng - Trên đầu âm o, - HS đọc - HS tìm - cá nhân, nhóm - hs thực - Tìm âm học - Đánh vần, đọc trơn: cá nhân, đồng - Cá nhân, nhóm, đồng - Hs quan sát - Hs lắng nghe quan sát - Hs viết - GV đưa mẫu chữ o hướng dẫn HS quan sát - Hs nhận xét - GV viết mẫu nêu cách viết chữ o - Hs lắng nghe - GV hướng dẫn viết chữ o, bò, cỏ (chữ cỡ vừa) vào bảng Chú ý liên kết nét chữ, chữ b chữ o, c với o, khoảng cách chữ; vị tri dấu huyền, dấu hỏi viết bò, cỏ - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Luyện kĩ đọc thơng qua trị chơi Đọc nhanh đọc tiếng, từ có chứa âm học - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đọc - HS tham gia chơi nhanh đọc - GV nhanh từ bảng cho HS đọc - HS đọc to, rõ, nhanh - Tổng kết trò chơi Vận dụng vận dụng tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: Luyện kĩ viết thơng qua trị chơi Ai nhanh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia chơi - GV yêu cầu HS viết vào bảng tiếng - HS tìm tiếng, viết nhanh vào bảng có chứa âm học - Yêu cầu số HS đọc tiếng bảng - HS thực - Tổng kết trò chơi Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc lại tiết Chuẩn bị tiết TIẾT Hoạt động GV Hoạt động GV Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Cho HS hát hát: gà trống - HS hát theo Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa nhứng từ ngữ chứa âm o hỏi có học Phát triển kĩ nói lời chào hỏi Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đốn nội dung tranh minh hoạ qua tình huống: chào mẹ mẹ đón lúc tan học chào ông, bà họ Phát triển kỹ nói lời chào hỏi, kĩ hoạt động nhóm - Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất u q gia đình, thầy giáo, lễ phép với người xung quanh Cảm nhận tình cảm, mối quan hệ với người gia đình a Viết tập viết - GV yêu cầu HS mở tập viết, đọc nội dung - HS đọc nội dung viết viết - GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình viết chữ o, bị, cỏ - GV nhắc lại qui trình, khoảng cách tư ngồi viết - Yêu cầu HS viết vào - Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn viết - GV chấm số bài, nhận xét, chữa lỗi sai b Đọc - HS đọc thầm câu "bê có cỏ”, - Tìm tiếng có âm o, hỏi - GV đọc mẫu “bê có cỏ.” - HS đọc thành tiếng câu “bê có cỏ." (theo cá nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Chúng làm gì? + Chúng có thích ăn cỏ ko? Vì em biết? - GV HS thống câu trả lời - HS xung phong nhắc lại - HS lắng nghe - HS viết nội dung vào tập viết - HS lắng nghe - HS đọc thầm - Hs tìm - HS lắng nghe - HS đọc - HS quan sát trả lời câu hỏi - Con bê - ăn cỏ - thích, no bụng - HS quan sát, trả lời theo cảm c Luyện nói theo tranh, theo chủ đề nhận thân: Tranh vẽ mẹ đón - GV treo tranh, đặt câu hỏi khai thác tranh: bạn Nam Vừa gặp mẹ, Nam - Em thử đốn xem, mẹ đến đón, bạn vui mừng ko quên nói lời chào học sinh nói với mẹ? mẹ học về.Vừa đến nhà, - Khi đến nhà bạn hs nói gặp ơng bà Nam vội vịng tay lễ phép thưa bà người thân gia đình? người gia đình Bà người gia đình vui vẻ khen Nam thật ngoan lễ phép - GV HS thống câu trả lời - HS xung phong nói thân - HS liên hệ, kể gia đình mình ba, mẹ đón Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thơng qua trị chơi, phát âm học qua việc gọi tên vật tranh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia chơi - GV đưa tranh, HS chọn tranh chứa tiếng có âm - HS chọn b có chứa huyền - HS tìm tiếng: - Tổng kết trị chơi Vận dụng, tìm tòi, mở rộng * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải tình + Trò chơi: - HS tham gia chơi lớp - Tìm tiếng ngồi có chứa âm b - Nói câu có chứa âm b (PTNL) Dặn dị - Ơn lại - Chuẩn bị sau: Bài 3: Ơ o / - Khuyến khích HS thực hành học đến nhà phải biết chào hỏi người gia đình - Nhận xét tiết học HỌC VẦN: BÀI 9: Ơ I MỤC TIÊU: Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Nhận biết đọc âm ơ, ngã; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm ơ, nặng; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết chữ dấu ngã (kiểu chữ thường); viết tiếng, từ ngữ có chữ ơ, dấu ngã - Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm ơ, nặng có học Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ gợi ý tranh ( xe đạp, xe máy, ô tô) Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà Hà, suy đoán nội dun tranh minh họa phương tiện giao thông - Phẩm chất: Khơi gợi cảm nhận tình yêu thương gia đình qua câu ứng dụng Bố bê bể cá; II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa, ghép chữ - HS: SGK, ghép chữ, bảng con, tập viết Phương pháp dạy học hình thức tổ chức - Phương pháp đàm thoại, phương pháp dạy học nhóm, phương pháp đóng vai, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, kĩ thuật hỏi trả lời - Hình thức tổ chức: Hoạt động lớp, hoạt động cặp đơi, cá nhân III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi: Ai - HS lớp tham gia tinh mắt? - GV phổ biến luật chơi, cho HS quan sát - HS nhận diện xung phong trả lời phát từ có chứa âm o, ? - Đọc nhanh đọc từ câu: bò, cò, - HS đọc cỏ, Bế có cỏ - Tổng kết trị chơi, tun dương khích lệ HS Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Đọc: Nhận biết đọc âm ô, nặng; đọc tiếng, từ ngữ, câu có ơ, nặng; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ dấu ngã (kiểu chữ thường); viết tiếng, từ ngữ có chữ ơ, nặng a Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Hs quan sát trả lời cá nhân Em thấy tranh? - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo - GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: - HS đọc Bố Hà hè phố - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm ơ, - HS nhắc lại tên nặng giới thiệu chữ ghi âm ô, nặng b Hoạt động đọc * Đọc âm ô, nặng - GV giới thiệu âm Ơ (in hoa) (in thường) - GV yêu cầu HS cài âm ô (in thường) bảng cài - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu âm ô - GV yêu cầu HS đọc - GV giới thiệu nặng (.) - Dấu ngã giống vật gì? - GV yêu cầu HS cài nặng (.) bảng cài - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu ngã - GV yêu cầu HS đọc * Đọc tiếng - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu bố - GV yêu cầu HS cài tiếng bố lên bảng cài - GV đánh vần đọc mẫu tiếng bố - Phân tích tiếng bố - GV đọc trơn tiếng bố - Tương tự với tiếng - Lưu ý: Vị trí dấu nặng tiếng bộ? - Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - GV đưa từ: bố, bổ, - Yêu cầu tìm âm vừa học - Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho Hs + Tương tự GV đưa từ: cô, cổ, cộ * Đọc từ ngữ - GV đưa từ đưa tranh minh hoạ cho từ: bố, bé, cổ cị - u cầu tìm âm vừa học - Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho Hs - HS quan sát - HS tìm cài bảng cài - Hs lắng nghe - Cá nhân, nhóm, lớp - HS quan sát - Giống sóng có gió to - HS tìm cài bảng cài - Hs lắng nghe - Cá nhân, nhóm, lớp - HS quan sát - HS tìm cài bảng cài - Hs đọc nối tiếp – đồng thanh: bờ - ô – bô– sắc – bố - Tiếng bố gồm âm b đứng trước âm ô đứng sau, dấu sắc đầu âm ô - Hs đọc nối tiếp – đồng - Trên đầu âm - HS đọc - Tìm âm học - Đánh vần, đọc trơn: cá nhân, đồng - Tìm âm học - Đánh vần, đọc trơn: cá nhân, đồng - Cá nhân, nhóm, đồng *Đọc toàn - Hs quan sát c Viết bảng - GV đưa mẫu chữ hướng dẫn HS quan - Hs lắng nghe quan sát sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ ô - GV hướng dẫn HS viết chữ ơ, cổ cị (chữ cỡ vừa) vào bảng Lưu ý khoảng cách - Hs viết chữ, chữ điểm đặt bút, dừng bút - Hs nhận xét - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Luyện kĩ đọc thông qua trị chơi Đọc nhanh đọc tiếng, từ có chứa âm học - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đọc - HS tham gia chơi nhanh đọc - GV nhanh từ bảng cho HS đọc - HS đọc to, rõ, nhanh - Tổng kết trò chơi Vận dụng vận dụng tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: Luyện kĩ viết thơng qua trị chơi Ai nhanh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia chơi - GV yêu cầu HS viết vào bảng tiếng - HS tìm tiếng, viết nhanh vào bảng có chứa âm học - Yêu cầu số HS đọc tiếng bảng - HS thực - Tổng kết trò chơi Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc lại tiết Chuẩn bị tiết TIẾT Hoạt động GV Hoạt động GV Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Thi đọc nhanh đọc bảng trước - HS đọc Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm ngã có học Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ gợi ý tranh - Phẩm chất: Khơi gợi cảm nhận tình yêu thương gia đình qua câu ứng dụng Bố bê bể cá; ; tình yêu nơi sinh sống qua chủ đề Xe cộ, biết Đà Nẵng nơi có đầy đủ phương tiện xe cộ a Viết tập viết - GV yêu cầu HS mở tập viết, đọc nội dung - HS đọc nội dung viết viết - GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình viết chữ ơ, cổ - HS xung phong nhắc lại cị - GV nhắc lại qui trình, khoảng cách tư - HS lắng nghe ngồi viết - Yêu cầu HS viết vào - HS viết nội dung vào tập - Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn viết viết - GV chấm số bài, nhận xét, chữa lỗi sai b Đọc - HS lắng nghe - HS đọc thầm: Bố bê bể cá - Tìm tiếng có âm - HS đọc thầm - GV đọc mẫu - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ai? + Ai bê bể cá? + Trong bể cá có gì? - Hs tìm - HS đọc: cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát trả lời câu hỏi - bố, bé bể cá - Bố bể cá - Hs trả lời: rong biển, nước, cá bơi lội… - vui, hạnh phúc bé đi… - Rất yêu thương bé + Khi thấy bố bê bể cá, bê nào? + Tình cảm bố mẹ với em bé? - GV HS thống câu trả lời c Luyện nói theo tranh, theo chủ đề - GV treo tranh, đặt câu hỏi khai thác tranh: + Kể tên phương tiện giao thông tranh? - HS quan sát, trả lời: + Qua quan sát, em thấy phương tiện giao - Xe đạp, xem máy, xe ô tô… thông có giống khác nhau? - Giống nhau: phương tiện lại - Khác nhau: Xe đạp dùng chân để đạp xe; xe ô tô có bánh ngồi xe điều khiển phương tiện chạy; xe máy điều khiển phương + Trong số phương tiện này, em thích lại tiện chạy tay… phương tiện nhất? Vì sao? - HS xung phong giới thiệu phương tiện thích cho - GV HS thống câu trả lời bạn - Liên hệ Trong gia đình Nhà có phương tiện để làm phương - HS lắng nghe tiện lại Những phương tiện giúp nhanh hơn, dễ di chuyển hơn, nhanh Nhưng phải cẩn thận chấp hành luật lệ giao thông Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thơng qua trị chơi, phát âm học qua việc gọi tên vật tranh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia chơi - GV đưa tranh, HS chọn tranh chứa tiếng có âm - HS chọn có chứa nặng - Tổng kết trị chơi Vận dụng, tìm tịi, mở rộng * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải tình + Trị chơi: - HS tham gia chơi lớp - Tìm tiếng ngồi có chứa âm - Nói câu có chứa âm (PTNL) Dặn dị - Ơn lại - Chuẩn bị sau: Bài 8: Đ đ, D đ - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp với bạn chủ đề Xe cộ - Nhận xét tiết học HỌC VẦN: BÀI 8: D - d; Đ - đ I MỤC TIÊU: Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Nhận biết đọc âm D - d; Đ - đ; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm D d; Đ - đ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết chữ d, đ, đá dế (kiểu chữ thường); viết tiếng, từ ngữ có chữ d, đ - Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm d, đ có học Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm “Chào hỏi” gợi ý tranh - Phẩm chất: Giáo dục HS đức tính lễ phép, biết chào hỏi người Chào khách đến chơi nhà chào chủ nhà đến chơi nhà II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa, ghép chữ - HS: SGK, ghép chữ, bảng con, tập viết Phương pháp dạy học hình thức tổ chức - Phương pháp đàm thoại, phương pháp dạy học nhóm, phương pháp đóng vai, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, kĩ thuật hỏi trả lời - Hình thức tổ chức: Hoạt động lớp, hoạt động cặp đơi, cá nhân III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi: Ai - HS lớp tham gia tinh mắt? - GV phổ biến luật chơi, cho HS quan sát - HS nhận diện xung phong trả lời phát từ có chứa âm - Đọc nhanh đọc từ: bố, cô bé, cổ - HS đọc cò Câu: Bố bê bể cá - Tổng kết trị chơi, tun dương khích lệ HS Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Đọc: Nhận biết đọc d, đ; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm d, đ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ d, đ (kiểu chữ thường); viết tiếng, từ ngữ có d, đ a Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Hs quan sát trả lời cá nhân Em thấy tranh? - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo - GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: - HS đọc Dưới gốc đa, bạn chơi dung dăng dung dẻ - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm D - d; Đ - đ giới thiệu 8: D - d; Đ - đ - HS nhắc lại tên b Hoạt động đọc * Đọc âm - GV giới thiệu âm D (in hoa) d (in thường) - GV yêu cầu HS cài âm d (in thường) - HS quan sát bảng cài - HS tìm cài bảng cài - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu âm d - Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc - Cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS cài để tiếng “dẻ” - HS tìm cài bảng cài - GV yêu cầu HS đọc+ Phân tích tiếng “dẻ” - Cá nhân, nhóm, lớp - Theo dõi giúp đỡ HS chậm * Tương tự với Đ – đ - đa - Yêu cầu so sánh d đ - HS nêu điểm giống khác - Nhận xét, tuyên dương * Đọc tiếng - GV giới thiệu tiếng: da, dẻ, dế, đá, đò, đổ - Hs lắng nghe - GV u cầu HS tìm phát tiếng có - HS tìm âm d, đ - GV yêu cầu HS đọc + phân tích - Cá nhân, nhóm, lớp - Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho Hs - HS quan sát - GV yêu cầu HS sử dụng tiếng đọc - HS tìm cài bảng cài cài từ “đá dế” * Chuyển ý: Ghép tiếng tạo từ * Đọc từ ngữ - GV đưa từ đưa tranh minh hoạ cho - HS quan sát từ: đá dế, đa đa, đỏ - u cầu tìm âm vừa học - HS tìm + phân tích - GV cho HS đọc - Hs đọc nối tiếp – đồng thanh: Đánh - Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho Hs vần, đọc trơn - Giải thích từ hình ảnh - HS lắng nghe *Đọc toàn - HS đọc c Viết bảng - GV đưa mẫu chữ d, đ hướng dẫn HS - Hs quan sát quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ d, đ, đá - Hs lắng nghe quan sát dế - GV hướng dẫn HS viết chữ d, đ, đá dế - Hs viết (chữ cỡ vừa) vào bảng Lưu ý khoảng cách chữ, chữ điểm đặt bút, dừng bút - Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá chữ viết - Hs nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Luyện kĩ đọc thơng qua trị chơi Đọc nhanh đọc tiếng, từ có chứa âm học - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đọc - HS tham gia chơi nhanh đọc - GV nhanh từ bảng cho HS đọc - HS đọc to, rõ, nhanh - Tổng kết trò chơi Vận dụng vận dụng tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: Luyện kĩ viết thơng qua trị chơi Ai nhanh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia chơi - GV yêu cầu HS viết vào bảng tiếng - HS tìm tiếng, viết nhanh vào bảng có chứa âm học - Yêu cầu số HS đọc tiếng bảng - HS thực - Tổng kết trò chơi Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc lại tiết Chuẩn bị tiết TIẾT Hoạt động GV Hoạt động GV Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Thi đọc nhanh đọc bảng trước - HS đọc Hình thành kiến thức * Mục tiêu: HS viết nội dung TV Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm d, đ có học Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm “Chào hỏi” gợi ý tranh Giáo dục HS đức tính lễ phép, biết chào hỏi người Chào khách đến chơi nhà chào chủ nhà đến chơi nhà a Viết tập viết - GV yêu cầu HS mở tập viết, đọc nội dung - HS đọc nội dung viết viết - GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình viết chữ d, đ, - HS xung phong nhắc lại đá dế - GV nhắc lại qui trình, khoảng cách tư - HS lắng nghe ngồi viết - Yêu cầu HS viết vào - HS viết nội dung vào tập - Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn viết viết - GV chấm số bài, nhận xét, chữa lỗi sai - HS lắng nghe b Đọc - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ ai? - HS trả lời câu hỏi +Tay bạn cầm gì? - GV HS thống câu trả lời - Rút câu ứng dụng: Bé có đỏ - GV đọc mẫu , u cầu tìm tiếng có âm học - Yêu cầu HS đọc câu - GV theo dõi, giúp đỡ HS đọc chậm c Luyện nói theo tranh, theo chủ đề - GV treo tranh, đặt câu hỏi khai thác tranh: - HS đọc thầm.Tìm tiếng có âm học - HS đọc: cá nhân, nhóm, đồng + Em nhìn thấy tranh? + Hà làm khách đến chơi nhà? + Khi đến chơi nhà người khác chơi, Nam làm - HS quan sát, trả lời: gì? - GV HS thống câu trả lời *GV chốt: Có hai tranh với hai tình khác nội dung hướng đến việc rèn luyện kỹ nói lời chào: Chào khách đến - HS lắng nghe chơi nhà chào chủ nhà đến chơi nhà Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học thơng qua trị chơi Thực hành giao tiếp qua tình Phát triển kĩ giao tiếp hoạt động nhóm - GV tổ chức cho HS đóng vai theo tình - HS tham gia chơi nêu Theo dõi, nhận xét - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - GV đưa tranh, HS chọn tranh chứa tiếng có âm - HS chọn học - Tổng kết trị chơi Vận dụng, tìm tịi, mở rộng * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải tình + Trò chơi: - HS tham gia chơi lớp - Tìm tiếng ngồi có chứa âm d, đ - Nói câu có chứa âm d, đ (PTNL) Dặn dị - Ơn lại - Chuẩn bị sau: Bài - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp với bạn chủ đề “Chào hỏi” - Nhận xét tiết học HỌC VẦN: BÀI 9: Ơ ~ I MỤC TIÊU: Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Nhận biết đọc âm ơ, ngã; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm ơ, ngã; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết chữ dấu ngã (kiểu chữ thường); viết tiếng, từ ngữ có chữ ơ, dấu ngã - Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm ngã có học Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Phương tiện giao thông gợi ý tranh - Phẩm chất: Khơi gợi tinh yêu thương gia đình qua câu ứng dụng Bố đỡ bé; tình yêu nơi sinh sống qua chủ đề Phương tiện giao thông, biết Đà Nẵng nơi có đầy đủ phương tiện hàng hải, hàng không, đường bộ, đường sắt… II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa, ghép chữ - HS: SGK, ghép chữ, bảng con, tập viết Phương pháp dạy học hình thức tổ chức - Phương pháp đàm thoại, phương pháp dạy học nhóm, phương pháp đóng vai, phương pháp trị chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, kĩ thuật hỏi trả lời - Hình thức tổ chức: Hoạt động lớp, hoạt động cặp đơi, cá nhân III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi: Ai - HS lớp tham gia tinh mắt? - GV phổ biến luật chơi, cho HS quan sát - HS nhận diện xung phong trả lời phát từ có chứa âm d, đ - Đọc nhanh đọc từ: đá dế, đa đa, ô - HS đọc đỏ - Tổng kết trò chơi, tuyên dương khích lệ HS Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Đọc: Nhận biết đọc âm ơ, ngã; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm ơ, ngã; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ dấu ngã (kiểu chữ thường); viết tiếng, từ ngữ có chữ ơ, dấu ngã a Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Hs quan sát trả lời cá nhân Em thấy tranh? - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo - GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: - HS đọc tàu dỡ hàng cảng - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm - HS nhắc lại tên ngã giới thiệu chữ ghi âm ngã b Hoạt động đọc * Đọc âm - ngã - GV giới thiệu âm Ơ (in hoa) (in thường) - GV yêu cầu HS cài âm (in thường) bảng cài - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu âm - GV yêu cầu HS đọc - GV giới thiệu ngã (~) - Dấu ngã giống vật gì? - GV yêu cầu HS cài ngã (~) bảng cài - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu ngã - GV yêu cầu HS đọc * Đọc tiếng - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu bờ - GV u cầu HS cài tiếng bờ lên bảng cài - GV đánh vần đọc mẫu tiếng bờ - Phân tích tiếng bờ - GV đọc trơn tiếng bờ - Tương tự với tiếng dỡ - Lưu ý: Vị trí dấu ngã tiếng dỡ? - Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - GV đưa từ: bờ, bở, cờ, cỡ, dỡ, đỡ - Yêu cầu tìm âm vừa học - Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho Hs * Đọc từ ngữ - GV đưa từ đưa tranh minh hoạ cho từ: bờ đê, cá cờ, đỡ bé - Yêu cầu tìm âm vừa học - Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho Hs - HS quan sát - HS tìm cài bảng cài - Hs lắng nghe - Cá nhân, nhóm, lớp - HS quan sát - Giống sóng có gió to - HS tìm cài bảng cài - Hs lắng nghe - Cá nhân, nhóm, lớp - HS quan sát - HS tìm cài bảng cài - Hs đọc nối tiếp – đồng thanh: bờ - – bơ – huyền – bờ - Tiếng ba gồm âm b đứng trước âm đứng sau, dấu huyền đầu âm - Hs đọc nối tiếp – đồng - Trên đầu âm - HS đọc - Tìm âm học - Đánh vần, đọc trơn: cá nhân, đồng - Tìm âm học - Đánh vần, đọc trơn: cá nhân, đồng - Cá nhân, nhóm, đồng *Đọc toàn - Hs quan sát c Viết bảng - GV đưa mẫu chữ hướng dẫn HS quan - Hs lắng nghe quan sát sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ - GV hướng dẫn HS viết chữ ơ, đỡ bé (chữ cỡ vừa) vào bảng Lưu ý khoảng cách - Hs viết chữ, chữ điểm đặt bút, dừng bút - Hs nhận xét - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Luyện kĩ đọc thông qua trò chơi Đọc nhanh đọc tiếng, từ có chứa âm học - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đọc - HS tham gia chơi nhanh đọc - GV nhanh từ bảng cho HS đọc - HS đọc to, rõ, nhanh - Tổng kết trò chơi Vận dụng, mở rộng, tìm tịi * Mục tiêu: Luyện kĩ viết thơng qua trò chơi Ai nhanh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia chơi - GV yêu cầu HS viết vào bảng tiếng - HS tìm tiếng, viết nhanh vào bảng có chứa âm học - Yêu cầu số HS đọc tiếng bảng - HS thực - Tổng kết trò chơi Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc lại tiết Chuẩn bị tiết TIẾT Hoạt động GV Hoạt động GV Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Thi đọc nhanh đọc bảng trước - HS đọc Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm ngã có học Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Phương tiện giao thông gợi ý tranh - Phẩm chất: Khơi gợi tinh yêu thương gia đình qua câu ứng dụng Bố đỡ bé; tình yêu nơi sinh sống qua chủ đề Phương tiện giao thông, biết Đà Nẵng nơi có đầy đủ phương tiện hàng hải, hàng không, đường bộ, đường sắt… a Viết tập viết - GV yêu cầu HS mở tập viết, đọc nội dung - HS đọc nội dung viết viết - GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình viết chữ ơ, đỡ - HS xung phong nhắc lại bé - GV nhắc lại qui trình, khoảng cách tư - HS lắng nghe ngồi viết - Yêu cầu HS viết vào - HS viết nội dung vào tập - Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn viết viết - GV chấm số bài, nhận xét, chữa lỗi sai b Đọc - HS lắng nghe - HS đọc thầm: bố đỡ bé - Tìm tiếng có âm ơ, dấu ngã - GV đọc mẫu - HS đọc thầm - Hs tìm - HS đọc: cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát trả lời câu hỏi - bố, mẹ, bé - bé - Rất nâng niu - vui, hạnh phúc bé đi… - Rất yêu thương bé - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ai? + Bố đỡ ai? + Bố đỡ bé nào? + Bố với mẹ nào? + Tình cảm bố mẹ với em bé? - GV HS thống câu trả lời c Luyện nói theo tranh, theo chủ đề - GV treo tranh, đặt câu hỏi khai thác tranh: + Kể tên phương tiện giao thông tranh? - HS quan sát, trả lời: + Qua quan sát, em thấy phương tiện giao - xe, tàu, máy bay… thơng có khác nhau? - Máy bay bay trời; ô tô chạy đường; tàu thuyền lại + Trong số phương tiện này, em thích lại mặt nước phương tiện nhất? Vì sao? - HS xung phong giới thiệu phương tiện thích cho - GV HS thống câu trả lời bạn - Liên hệ Đà Nẵng, thành phố có tất phương tiện giao thông đường sắt, đường thủy, - HS lắng nghe đường bộ, đường hàng không Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thơng qua trị chơi, phát âm học qua việc gọi tên vật tranh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia chơi - GV đưa tranh, HS chọn tranh chứa tiếng có âm - HS chọn có chứa ngã - Tổng kết trị chơi Vận dụng, tìm tịi, mở rộng * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải tình + Trị chơi: - HS tham gia chơi lớp - Tìm tiếng ngồi có chứa âm - Nói câu có chứa âm (PTNL) Dặn dị - Ơn lại - Chuẩn bị sau: Bài 10: Ôn tập, kể chuyện - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp với bạn chủ đề Phương tiện giao thông - Nhận xét tiết học HỌC VẦN: BÀI 10: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Nắm vững cách đọc âm o, ô, ơ,đ, d; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm o, ô, ơ,đ, d, hỏi, ngã, nặng hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Nói nghe: Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Đàn kiến ngoan ngoãn, trả lời câu hỏi nghe kế lại câu chuyện - Phẩm chất: Khơi gợi tình yêu với người xung quanh qua câu chuyện đàn kiến ngoan ngoãn giúp bà kiến II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa, ghép chữ - HS: SGK, ghép chữ, bảng con, tập viết Phương pháp dạy học hình thức tổ chức - Phương pháp đàm thoại, phương pháp dạy học nhóm, phương pháp đóng vai, phương pháp trị chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, kĩ thuật hỏi trả lời - Hình thức tổ chức: Hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi: Ai - HS lớp tham gia nhanh đúng? - Viết chữ o, ô , ơ, d, đ vào bảng - HS viết bảng - Giới thiệu - Nhắc tên Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Đọc: Nắm vững cách đọc âm o, ô, ơ,đ, d; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm o, ô, ơ,đ, d, hỏi, ngã, nặng hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết từ ngữ chứa số âm chữ học a Đọc âm, tiếng - GV đưa bảng ghép SGK - HS quan sát - GV yêu cầu HS ghép âm đấu với nguyên - HS ghép cá nhân âm để tạo thành tiếng (theo mẫu): d-o-do - Yêu cầu HS đọc to tiếng tạo - Đánh vần, đọc trơn: Đọc cá nhân, theo nhóm đồng lớp - Sau đọc tiếng có ngang, GV có - HS thực VD: dị, dỗ, dở… thể cho HS bổ sung điệu khác để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng - Đọc trơn tồn bảng - HS đọc nhóm, tổ, lớp b Đọc từ * Đọc từ ngữ - GV đưa từ: cá cờ, cờ đỏ, dỗ bé, bó cỏ, - Đánh vần, đọc trơn: Đọc cá nhân, bờ đê, đỗ đỏ, đỡ bà cho HS đánh vần, đọc trơn - Nhận xét chỉnh sửa phát vần cho Hs - Giải thích số từ hình ảnh: cá cờ, cờ đỏ, bó cỏ, bờ đê, đỗ đỏ - Cho HS giải thích từ hành động: dỗ bé, đỡ bà *Đọc trơn từ c Đọc câu - HS đọc thầm câu Bờ đê có dế, tỉm tiếng có chứa âm học tuần - GV đọc mẫu theo nhóm đồng lớp - HS quan sát tranh - HS diễn tả lại hành động dỗ bé, đỡ bà - HS đọc cá nhân, đồng - Tìm vần học - Đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng có chứa vần học: cá nhân, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng - Tương tự với câu: Bà có đỗ đỏ * Đọc tồn bảng - HS đọc nhóm, tổ, đồng d Viết - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập - Hs lắng nghe từ đỗ đỏ dòng kẻ Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép tốc độ viết HS - GV lưu ý HS cách nối nét chữ - Hs viết - GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho HS - Hs nhận xét - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS - Hs lắng nghe Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Luyện kĩ đọc thơng qua trị chơi Đọc nhanh đọc tiếng, từ có chứa âm học - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đọc - HS tham gia chơi nhanh đọc - GV nhanh từ bảng cho HS đọc - HS đọc to, rõ, nhanh - Tổng kết trò chơi Vận dụng, mở rộng, tìm tịi * Mục tiêu: Luyện kĩ viết thơng qua trị chơi Ai nhanh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS tham gia chơi - GV yêu cầu HS viết vào bảng tiếng - HS tìm tiếng, viết nhanh vào bảng có chứa âm ơn - Yêu cầu số HS đọc tiếng bảng - HS thực - Tổng kết trò chơi Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc lại tiết Chuẩn bị tiết TIẾT Hoạt động GV Hoạt động GV Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối lớp với - Thi đọc nhanh đọc bảng trước - HS đọc Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Nói nghe: Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Đàn kiến ngoan ngoãn, trả lời câu hỏi nghe kế lại câu chuyện - Phẩm chất: Khơi gợi tình yêu với người xung quanh qua câu chuyện đàn kiến ngoan ngoãn giúp bà kiến ĐÀN KIẾN CON NGOAN NGOÃN Bà kiến già, cải tổ nhỏ chật hẹp, ẩm ướt, Máy hôm bà đau ốm rên hừ Đàn kiến ngang qua, thấy bên giúp đỡ bà Chúng tha đa vàng rụng, diu bà ngói đó, rối lại ghé vai khiêng đến chỗ đẩy ảnh thoảng mát Rối chúng chia tìm nhà cho bà kiến Cả đàn xúm vào khiêng lá, đưa bà kiến lên ụ đất cao Bà kiếm nhả mới, sung sướng quá, nói với đàn kiến con: "Nhờ cháu giúp đỡ, bà tắm năng, lại nhà cao ráo, đẹp đề Bà thảy khoẻ nhiều rồi, Các cháu ngoan lắm! Bà cảm ơn câc cháu thật nhiều!" a GV kể chuyện, khai thác câu chuyện - GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi: - Đoạn 1: Bà kiến sống đâu? Sức khoẻ bà kiến nào? Đoạn 2: Đàn kiến dùng vật để khiêng bà kiến? Đàn kiến đưa bà kiến đâu? - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - sống tổ nhỏ chật hẹp - đau ốm - rụng - đến chỗ đẩy ảnh nắng thoảng mát Đoạn 3: Được nhà mới, bà kiến nói với đàn kiến - cảm ơn, khen đàn kiến… con? Em thấy đàn kiến nào? Em học - HS chia sẻ từ đàn kiến - GV HS thống câu trả lời, chốt phẩm - Hs kể chất yêu thương người xung quanh b HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý - HS nhận xét bạn - HS xung phong tranh hướng dẫn GV - GV theo dõi, giúp đỡ, nhận xét - Một số HS kể toàn câu chuyện - Tuyên dương Luyện tập – Thực hành * Mục tiêu: Củng cố lại Câu chuyện Đàn kiến ngoan ngỗn, phát triển lực nói nghe qua việc phân nhóm thi kể chuyện - GV phân nhóm, cho HS phân vai, đóng vai kể - HS làm việc nhóm, đóng vai lại đoạn toàn câu chuyện hay phân vai kể lại câu chuyện - GV tổ chức cho số nhóm thi kể chuyện - Theo dõi, nhận xét - Nhóm tham gia thi - Nhận xét nhóm bạn - Bình chọn nhóm kể hay - Tuyên dương bạn - Tuyên dương nhóm Vận dụng, tìm tịi, mở rộng * Mục tiêu: Khơi gợi phẩm chất yêu thương người xung quanh, giúp đỡ người HS Từ câu chuyện Đàn kiến ngoan ngoãn, chia - HS thay phiên chia sẻ sẻ cảm nhận em đàn kiến, em học tập từ bạn kiến? Dặn dị - Ơn lại - Chuẩn bị sau: Bài 11: I - K - Khuyến khích HS thực hành chủ đề Giúp mẹ nhà - Nhận xét tiết học ... bảng - Trên đầu âm o, - HS đọc - HS tìm - cá nhân, nhóm - hs thực - Tìm âm học - Đánh vần, đọc trơn: cá nhân, đồng - Cá nhân, nhóm, đồng - Hs quan sát - Hs lắng nghe quan sát - Hs viết - GV đưa... ơ, dấu ngã - GV đọc mẫu - HS đọc thầm - Hs tìm - HS đọc: cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát trả lời câu hỏi - bố, mẹ, bé - bé - Rất nâng niu - vui, hạnh phúc bé đi… - Rất yêu thương bé - HS quan... học - Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho Hs - HS quan sát - HS tìm cài bảng cài - Hs lắng nghe - Cá nhân, nhóm, lớp - HS quan sát - Giống sóng có gió to - HS tìm cài bảng cài - Hs lắng nghe - Cá