KH TỔ XH năm học 2020-2021

Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ÂN THI TRƯỜNG THCS XUÂN TRÚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 01/ KH-TỔ KHXH Xuân Trúc, ngày 26 tháng năm 2020 Thực Công văn số 3892/BGDĐT-GDTrH ngày 28/08/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc Hướng dẫn nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2019 – 2020; Quyết định số 1602/QĐ-UBND ngày 29/7/2019 UBND tỉnh Hưng Yên việc Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2019 – 2020 Căn công văn số: 315/PGD&ĐT-THCS ngày 12/ 09/ 2019 Phòng giáo dục đào tạo huyện Ân Thi “V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ GD THCS năm học 2019 – 2020” Căn vào kế hoạch chuyên môn kế hoạch Nhà trường năm học 2020 – 2021 Trên sở đặc điểm tình hình cụ thể Nhà trường, tổ KHXH, tổ chuyên môn KHXH xây dựng kế hoạch hoạt động tổ KHXH trường THCS Xuân Trúc năm học 2020-2021 sau: B ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Thông tin thành viên tổ 1/ Số lượng: 14 Số nam: 04 Số nữ: 10 2/ Họ tên tổ trưởng: Hoàng Thị Hà 3/ Họ tên tổ phó: Lê Thị Hưng 4/ Thơng tin cụ thể: ST T Họ tên Lưu Quang Minh Hoàng Thị Hà Ngày tháng năm sinh / / 1977 Trình độ chuyên môn ĐHSP Văn 02/09/197 Thạc sĩ Văn Nhiệm vụ giao Địa Điểm mạnh Điểm yếu Hiệu phó, dạy Văn 6C Lưu Xá – Quảng Lãng – Ân Thi – Hưng Yên Xuân Nguyên – Xuân Trúc – Ân Thi Nhiệt tình, có tinh thần cầu tiến Trong cơng việc cịn nể Chun mơn nghiệp vụ tốt, nhiệt Cịn nể, chưa có tính Tổ trưởng, dạy Văn 9C,7C; Sử 9C, Tự Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 -Hưng Yên chọn 9C / / 1979 ĐHSP Văn Chủ tịch công đoàn, Chủ nhiệm 7B; dạy Văn 9B, 7B; Địa 9A,9B Nguyễn Thị Mừng / / 1975 Đại học Văn Nóng tính có phần cứng nhắc Triệu Thị Tuyến / / 1979 Đại học văn Lê Thị Hưng / / 1969 CĐ VănSử Đỗ Thị Yến / / 1987 CĐSP Văn – Sử Bình Cầu – Chun Quảng mơn Lãng – Ân nghiệp vụ Thi – tốt, nhiệt Hưng n tình, có tinh thần cầu tiến Phố Đìa Chun Chủ nhiệm -Thị Trấn môn 6B; dạy Ân Thinghiệp vụ Văn 6B, Ân Thitốt, nhiệt 8A; Tự Hưng Yên tình, có chọn 8A tinh thần cầu tiến Chủ nhiệm Châm Nhị Nhiệt 6C, dạy - Vân Du tình, có Văn 8B, Ân Thi, tinh thần 7A; Sử 9A, Hưng Yên đoàn kết 9B; Thể dục giúp đỡ 6A, 6B, 6C đồng nghiệp Khối Chun Dạy Văn Châu mơn 7D; Sử 8A, Hưng Yên nghiệp vụ 8B, 8C; Thể tốt, nhiệt dục 7B, 7C tình cơng tác Nguyễn Thị Minh Phương / / 1988 CĐSP Văn – GDCD Dạy Văn 6A; GDCD 6A, 6B, 6C; Tự chọn 9B, 8B, 8C Con nhỏ nên chưa dành nhiều thời gian cho CM đoán cao Nguyễn T Thanh Tâm Phố Kênh – Vân Du – Ân Thi – Hưng n tình, có tinh thần cầu tiến Chun mơn nghiệp vụ tốt, nhiệt tình, có tinh thần cầu tiến Chủ nhiệm 8C, Dạy văn 9A, 8C; Tự chọn 9A Khối Châu – Hưng n Chun mơn nghiệp vụ tốt, nhiệt tình, có tinh thần Tổ: KHXH Trường THCS Xn Trúc Cịn nể, có phần nóng tính Sức khỏe yếu Chưa mạnh dạn phê Con nhỏ nên chưa dành nhiều thời gian cho CM Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Nguyễn Đức Chuyển / / 1980 CĐSP Sinh – Địa Nguyễn Đình Hà / / 1976 ĐHSP Văn Đỗ Thị Mai / / 1980 ĐHSP GDCD 10 11 Năm học 2020 - 2021 Địa 6A, 6B, 6C, 7A, 7B, 7C, 7D, 8A, 8B, 8C, 9C Dạy GDCD 9A, 9B, 9C, 8A, 8B, 8C, 7A, 7B, 7C, 7D Dạy GDCD6,7,8 12 Dương Thị Hằng / / 1980 ĐHSPN N Dạy Tiếng Anh 9A, 9B, 9C, 8A, 8B, 8C, 7C 13 Vũ Thị Biên / / 1987 CĐSP Âm Nhạc Dạy Âm Nhạc khối 6,7,8,9 Ngô Xá – Quảng Lãng - Ân Thi- Hưng Yên Trúc Đình – Xuân Trúc – Ân Thi– Hưng Yên Phố Kênh – Vân Du –Ân Thi– Hưng Yên Khoái Châu – Hưng Yên Tượng Cước – Xuân Trúc - Ân ThiHưng n cầu tiến Chun mơn nghiệp vụ tốt, nhiệt tình, có tinh thần cầu tiến Nhiệt tình, có tinh thần cầu tiến Chun mơn nghiệp vụ tốt, nhiệt tình, có tinh thần cầu tiến Có chun mơn nghiệp vụ tốt, nhiệt tình cơng tác giảng dạy Có trình độ chun mơn Cịn nóng vội giải cơng việc Chưa mạnh dạn đổi PPDH Còn hay nể, chưa mạnh dạn phê Chưa mạnh dạn phê Cịn phân tán nhiều thời gian cho cơng việc khác 5/ Các biện pháp khuyến khích điểm mạnh, khắc phục điểm yếu thành viên tổ a) Biện pháp khuyến khích: - Động viên, khuyến khích điểm mạnh thành viên điểm thưởng thi đua thông qua tiêu chí thi đua cụ thể Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 - Phân công công việc theo lực thành viên - Tạo điều kiện để thành viên học nâng chuẩn bố trí tốt cơng việc gia đình - Phân cơng chun mơn phù hợp với lực chuyên nghành đào tạo b) Biện pháp khắc phục: - Họp tổ, nhóm, tọa đàm hoạt động tổ - Góp ý chân thành điểm hạn chế thành viên thông qua việc dự thăm lớp, thông qua đợt hội giảng - Không lấy hạn chế thành viên làm mục tiêu soi xét để chấm điểm thi đua II.Thông tin học sinh 1- Số lớp: 11 2- Tổng số HS: trường có 11 lớp với … học sinh đó: Khối có lớp với … học sinh Khối có lớp với … học sinh Khối có lớp với … học sinh Khối có lớp với … học sinh C CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA NĂM HỌC Tiếp tục triển khai thực Nghị số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 Quốc Hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 Thủ tướng Chính phủ đẩy mạnh đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Công văn số 2167/UBND - KGVX ngày 03/8/2018 UBND tỉnh Hưng Yên việc triển khai thực Chỉ thị 16/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ Thực tổ chức dạy học nhằm định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, trọng hoạt động trải Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Vận dụng nội dung tập huấn, bồi dưỡng vào dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh; Chú trọng giáo dục học sinh đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức trách nhiệm công dân xã hội cộng đồng Thực có hiệu nhiệm vụ chủ yếu nhóm giải pháp ngành hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương, gắn với việc tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu công tác, đổi hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Tích cực đổi nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất kinh doanh địa phương Nâng cao hiệu cơng tác quản lí giáo dục theo hướng giao quyền tự chủ cho nhà trường việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị, trách nhiệm giải trình người đứng đầu cá nhân thực nhiệm vụ; thực tốt chức giám sát xã hội kiểm tra cấp Triển khai thực Kế hoạch số 97/KH-UBND ngày 21/8/2018 UBND tỉnh "Kế hoạch triển khai thực Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 D CÁC NỘI DUNG CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I Công tác chuyên môn 1/ Tổ chức điều chỉnh nội dung chương trình dạy học a Nội dung - Các nhóm chun mơn thảo luận xây dựng PPCT dựa PPCT Sở GD&ĐT Hưng Yên ban hành từ năm học 2012-2013 cho phù hợp với trình độ học Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 sinh, điều kiện thực tế nhà trường đáp ứng việc dạy học theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - PPCT phải có địa tích hợp GDBVMT địa giáo dục an ninh quốc phòng - Mỗi học kì/bộ mơn, nên xây dựng chủ đề học tập… * Chú ý: Riêng khối 9, mơn Âm nhạc học học kì II - Quá trình xây dựng thực kế hoạch giáo dục tổ/nhóm chun mơn thực theo hướng dẫn Công văn số 1480/SGDĐT-GDTrH ngày 28/10/2014 Sở GDĐT (Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT) b Giải pháp a Họp tổ chuyên môn, phân cơng trách nhiệm cho nhóm chun mơn xây dựng chương trình mơn cụ thể b Nhóm chun mơn họp, rà sốt, thống điều chỉnh nội dung tiết học cịn chưa hợp lí thời lượng, kiến thức, thứ tự tiết c Lập biên điều chỉnh theo khối lớp d Trình Ban giám hiệu phê duyệt e Tổ chức thực năm học f Việc thực nội dung giáo dục địa phương: Tiếp tục thực theo hướng dẫn Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 Bộ GD&ĐT Yêu cầu 100% học sinh có đủ sách giáo khoa, 100% học sinh có đủ tài liệu địa phương tuỳ theo lớp (Ngữ văn – 7, Ngữ văn – 9, Địa lý 9, Lịch sử, Âm nhạc Hưng Yên) * Thực GD địa phương môn học: - Môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa Lý, GDCD: + Môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa Lý: Theo quy định chương trình mơn học + Mơn GDCD: Có thực hành, ngoại khố với nội dung phù hợp với thực tiễn địa phương + Tài liệu tham khảo: Môn Ngữ văn: Cần tham khảo tài liệu văn hố, ngơn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác đề tài địa phương tác giả người địa phương Môn Lịch sử: Cần tham khảo tài liệu lịch sử địa phương Môn GDCD: Cần tham khảo tài liệu thuộc chủ đề giáo dục ý thức công dân địa phương g - Môn Âm nhạc cấp THCS triển khai thực theo Công văn 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 Bộ GDĐT sử dụng tài liệu 2/ Quản lí thực việc xây dựng kế hoạch học (giáo án) theo tinh thần đổi Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 a Căn cứ: - Căn vào Chuẩn kiến thức, kĩ thái độ chương trình khối lớp, học để quản lí việc xây dựng kế hoạch học theo tinh thần đổi - Căn vào đợt tập huấn bồi dưỡng thường xuyên cho GV THCS để điều chỉnh kế hoạch học GV b Nội dung, tiêu: * Nội dung: - GV thực việc xây dựng kế hoạch học tinh thần đổi mới, tăng cường hoạt động học sinh, GV đóng vai trị hướng dẫn - Giáo án nghiên cứu soạn trước tuần, có phân phối chương trình, có nội dung tích hợp mơi trường, giáo dục an ninh quốc phòng trang đầu - Giáo án soạn đảm bảo theo hoạt động: + Khởi động + Hình thành kiến thức +Luyện tập + Vận dụng + Tìm tịi mở rộng - Mỗi hoạt động cần thiết kế: + Mục tiêu: + Phương pháp, kĩ thuật; + Hình thức tổ chức; + Định hướng lực, phẩm chất; + Thời gian (dự kiến) - Mỗi phương pháp, kĩ thuật cần thiết kế tối ưu theo bước để thực hiện, không thiết kế hình thức theo kiểu gọi tên - Kí duyệt giáo án đầy đủ vào thứ 6,7 hàng tuần Đảm bảo thủ tục hành ngày soạn, ngày dạy, - Mỗi giáo viên soạn giáo án điện tử / kì * Chỉ tiêu: 100% giáo án đạt tiêu chuẩn, đáp ứng yêu cầu đổi mới, kí duyệt thời gian c Giải pháp - Tổng hợp triển khai yêu cầu cho tất GV tổ - Tổ trưởng kiểm tra kịp thời chấn chỉnh tổ viên thực chưa theo quy định Trong q trình kiểm tra cần có nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 - Tổ trưởng, tổ phó kiểm tra giáo án tổ viên vào thứ 6,7 hàng tuần thứ tuần sau - Tổ trưởng triển khai hướng dẫn thực việc sử dụng phần mềm Power point, Mind map, trộn đề, cách lập bảng mô tả, bảng ma trận… - Tích cực tham khảo nguồn tư liệu trường học kết nối, trường học trang mạng có địa link đáng tin cậy Ngồi cần thường xuyên dự giờ, thăm lớp rút kinh nghiệm để đổi PP giảng dạy theo nghiên cứu học - Cuối kì có cho điểm theo tiêu chuẩn thi đua quy định Hội nghị CCVC - Điểm kiểm tra việc soạn giáo án tham gia xếp loại thi đua GV học kì năm học 3/ Quản lí thực việc đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh a Căn cứ: Quyết định 40/2006/QĐ-BGD&ĐT (Quyết định 40) ngày 05/10/2006 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT; Thông tư số 51/2008/TT-BGD&ĐT ngày 15/09/2008 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quyết định 40; Thông tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT (Thông tư 58) ngày 12/12/2011 ban hành Quy định đánh giá xếp loại học sinh THCS, THPT Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn soạn đề kiểm tra số định, thông tư liên quan đến tuyển sinh THCS, THPT b Nội dung, tiêu: b.1- Đổi phương pháp dạy học: * Nội dung: - Tăng cường cho nhóm chuyên mơn trao đổi, thảo luận hình thức, phương pháp, cách thức tổ chức PP kỹ thuật dạy học tích cực dựa Dạy học tích cực Nguyễn Lăng Bình (chủ biên); xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học; - Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 học; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng - Năm học 2020 – 2021, môn Âm nhạc 6,7,8,9 tiếp tục dạy theo tài liệu hướng dẫn theo định hướng phát triển lực cho học sinh năm 2018 – 2019 * Chỉ tiêu: 100% GV thực việc đổi từ khâu soạn đến tiến trình thực hoạt động lớp * Biện pháp : - Tổ tưởng yêu cầu giáo viên nghiên cứu kĩ công văn (đặc biệt công vă 4669), hiểu rõ phẩm chất lực học sinh cần có - Tổ trưởng tích cực dự GV hàng tuần nhắc nhở GV đánh giá, rút kinh nghiệm - Khi kiểm tra, đánh giá cần trọng phát huy tốt việc đổi phương pháp giảng dạy - Rút kinh nghiệm sở bàn bạc, thảo luận thống thực - Thực chuyên đề có hiệu cao, phát huy tốt việc đổi nội dung, phương pháp giảng dạy - Tổ chức làm đồ dùng dạy học tất môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học - Tổ chức thực hoạt động ngoại khoá, buổi giao lưu trao đổi kinh nghiệm giảng dạy giáo viên, thu hoạch ý kiến phản hồi từ HS, thảo luận chuyên đề phương pháp giảng dạy - 100% GV phải sử dụng giáo án điện tử để dạy tiết thao giảng - Đa dạng hóa hình thức dạy học, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông tổ chức dạy học thông qua việc sử dụng mơ hình dạy học kết hợp lớp học truyền thống với lớp học trực tuyến nhằm tiết kiệm thời gian, chi phí - Ngồi việc tổ chức cho học sinh học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường - Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học học sinh trung học (tự nghiên cứu tài liệu học tập nhiều nguồn); coi nhiệm vụ quan trọng dạy học gắn lí luận với thực tiễn, phát triển phẩm chất, lực cho học sinh tảng kiến thức - Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa địa phương dạy học (đặc biệt tiết chương trình địa phương) Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 - GVCN kết hợp với Nhà trường tổ chức hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa - Văn nghệ, Thể dục - Thể thao; trải nghiệm sáng tạo, hoạt động lên lớp;… sở phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh trung học, phát huy chủ động sáng tạo học sinh; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập b.2- Về kiểm tra đánh giá: * Nội dung: - Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Chú trọng đánh giá trình dạy học: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; bổ sung hình thức đánh giá thơng qua sản phẩm dự án, thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video clip, …) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành Coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không việc xem học sinh học mà quan trọng đánh giá lực, phẩm chất học sinh Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không việc xem học sinh học mà quan trọng đánh giá lực, phẩm chất học sinh - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao - Về câu hỏi TNKQ cần tăng cường câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn - Về kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh: Triển khai kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo hướng dẫn Công văn số 1431/SGDĐT10 Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 - Căn vào công văn số 5555/BGD ĐT-GDTrH V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá, tổ chức quản lí hoạt động chun mơn trường trung học/ trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng ngày 08/10/2014 b Nội dung - "Trường học kết nối" địa website http://truonghocketnoi.edu.vn hệ thống hỗ trợ tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn lĩnh vực giáo dục đào tạo qua mạng thông tin trực tuyến Sử dụng "Trường học kết nối", Bộ GD&ĐT thực việc phân cấp tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn qua mạng đến sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT, sở giáo dục Với lợi ích đó, tỉnh ta, "Trường học kết nối" Sở GD&ĐT triển khai tới 100% phòng GD&ĐT, trường THPT, trung tâm GDTX&DN bước đầu đạt hiệu tích cực cơng tác đổi phương pháp dạy học - Để tham gia "Trường học kết nối", giáo viên học sinh cấp tài khoản cá nhân Giáo viên, học sinh sử dụng tài khoản để đăng nhập tham gia hoạt động chuyên môn mạng internet Học sinh có quyền lựa chọn học lựa chọn giáo viên phạm vi toàn quốc để học mạng; đăng ký học cá nhân theo nhóm; trao đổi, thảo luận với trao đổi với giáo viên để thực nhiệm vụ học tập; nộp kết học tập qua mạng để giáo viên nhận xét, đánh giá Đối với giáo viên, "Trường học kết nối" giúp cho việc đổi hình thức tổ chức quản lý hoạt động tập huấn, bồi dưỡng giáo viên hoạt động sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn nhà trường c Chỉ tiêu - 100% giáo viên học sinh có tài khoản riêng tham gia hoạt động chuyên môn mạng internet d Giải pháp - Các đồng chí tổ nhận tài khoản từ BGH nhà trường, tích cực tham gia hoạt động chuyên môn hệ thống “Trường học kết nối” phạm vi quyền hạn tài khoản cấp - Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho nhóm chun mơn thực hoạt động chuyên môn tham gia hệ thống; chịu trách nhiệm chất lượng, nội dung sản phẩm hoạt động chuyên môn đưa lên hệ thống - Đối với nhóm chun mơn tổ phải đăng ký tham gia khóa học/bài học/chuyên đề yêu cầu thành viên tham gia tạo thành nhóm sinh hoạt chun mơn hệ thống Đối với giáo viên tham khảo tài liệu điện tử mạng tài liệu 21 Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 truyền thống; trao đổi tài liệu thảo luận với thành viên tổ/nhóm chun mơn - Mỗi giáo viên đưa sản phẩm/học kỳ lên "Trươnghocketnoi" Ngoài ra, giáo viên xây dựng khóa học/bài học mạng; tổ chức, quản lý hỗ trợ học sinh thực hoạt động học tập qua mạng theo hình thức “hoạt động trải nghiệm sáng tạo” 11/ Triển khai áp dụng nội dung tập huấn, bồi dưỡng a Căn - Căn vào nội dung tập huấn Sở, Phòng giáo dục tháng 6,7, 8,9…/2020 b Nội dung - Tập huấn giáo viên xây dựng bảng mô tả, bảng ma trận mơ hình đề kiểm tra cho tiết kiểm tra - Đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học - Đổi công tác kiểm tra, đánh giá - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học tích cực theo hướng phát triển lực - Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên - Xây dựng PPCT theo chủ đề… c Chỉ tiêu - 100% giáo viên tổ lĩnh hội lại chuyên đề bồi dưỡng nêu d Giải pháp - Tổ trưởng yêu cầu giáo viên tập huấn Sở, phòng giáo dục báo cáo lại tổ nối dung tập huấn văn để lưu tổ - Đầu tháng 9, tổ trưởng xin phép BGH nhà trường cho tổ tổ chức cho tổ viên tổ dự lớp tập huấn thuộc môn học khác báo cáo lại nội dung tập huấn theo chuyên đề khác trước tổ - Các thành viên trao đổi, thảo luận thống nội dung tiến hành áp dụng vào việc thực chuyên môn tổ năm học từ 2019 - 2020 II.Công tác bồi dưỡng thường xuyên 1/ Công tác bồi dưỡng thường xuyên tổ chuyên môn 22 Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 a Căn Căn vào Thông tư số 31/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo b Nội dung: “Hàng năm giáo viên phải bồi dưỡng tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên THCS” c Giải pháp: * Mỗi giáo viên thực chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học, đó: - Nội dung bồi dưỡng (Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp trung học sở): khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng (Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục trung học sở theo thời kỳ địa phương): khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng (bao gồm mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên trung học sở): khoảng 60 tiết/năm học * Trong năm học, tổ lập kế hoạch BDTX cho tất CB_GV phòng GD&ĐT sở GD&ĐT nội dung dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Tổ cử GVBM tham dự buổi tập huấn chun mơn Phịng Sở GD&ĐT triệu tập - Tổ tạo điều kiện cho đồng chí có trình độ CĐSP học lên ĐHSP (nếu có nhu cầu) - Cơng tác bồi dưỡng thường xun cịn thể thơng qua đợt hội giảng cấp, buổi thực chuyên đề chuyên môn, đợt làm NCKH buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học cấp Sau buổi đó, tổ chức rút kinh nghiệm, nhằm thống mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy cách kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Từ rút học kinh nghiệm cho đ/c - Sau lần CB-GV-NV tập huấn chun mơn phịng sở GD&ĐT, tổ tổ chức triển khai lại nội dung tập huấn, nhằm áp dụng nhà trường 23 Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 - Tiếp thu đầy đủ qua buổi học tập, họp, tập huấn, sinh hoạt tổ nhóm CM, chuyên đề cấp, - Nghiên cứu qua tài liệu - Tìm hiểu thơng tin qua mạng truyền thông - Trao đổi với đồng nghiệp - Tăng cường dự giờ, hội giảng - Thực tốt quy chế, quy định cấp, chuyên môn III Các nội dung khác - Tổ chức hội học - hội giảng: Chỉ đạo tốt đợt hội giảng cấp trường đợt hội giảng cấp huyện Cụ thể: Đợt I: Chào mừng (15/10 – 20/11): Lịch sử, Địa lý, Ngữ Văn, Tiếng Anh Đợt II: Mừng Đảng Mừng Xuân: Giáo dục công dân, Âm Nhạc, Thể Dục - Thi giáo viên dạy giỏi môn: Đối tượng giáo viên Chủ nhiệm lớp GV dạy Lịch sử, Địa lý Tiếng Anh - Yêu cầu 100% GV dạy môn hội giảng tham dự 100% GV thuộc nhóm chun mơn ban lãnh đạo dự 100% Gv thao giảng phải sử dụng giáo án điện tử 100% GV trước dạy phải nộp giáo án word cho tổ trưởng kiểm tra Sau đợt hội giảng, tổ tổng kết hội giảng: Mọi thành viên dự phải đóng góp ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm, nhằm xây dựng nội dung phương pháp tiết dạy hoàn chỉnh hơn, làm học kinh nghiệm cho năm sau Tổ trưởng nộp giáo án báo cáo tổng kết hội giảng trường chọn giáo viên dạy giỏi nhât trường đơí với mơn: Địa Lí, Lịch Sử Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, nhằm bồi dưỡng nội dung phương pháp cho đ/c dự thi cấp huyện, cấp tỉnh 2/ Công tác tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học quy định hành Đảm bảo thành viên tổ quyền theo dõi hoạt động thành viên khác tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ hàng tháng, cuối kì, cuối năm học 3- Cơng tác thi đua khen thưởng, kỉ luật giáo viên 24 Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 - Ngay từ đầu năm, tổ KHXH cho tổ viên đăng kí thi đua danh hiệu cá nhân năm học 2020 – 2021 Căn vào KH hoạt động định mức thi đua khen thưởng ban thi đua nhà trường để tổ KHXH đề tiêu, hình thức khen thưởng kỉ luật cụ thể, thông qua đợt hội giảng, hội thi, hoạt động chuyên môn BDHSG, thi GVDG, thi KHKT… - Hàng tháng tổ tiến hành sơ kết thi đua đánh giá xếp loại giáo viên tổ theo tiêu chí thi đua mà nhà trường phận chuyên môn thống thực Cuối kì, cuối năm học vào kết thi đua tháng để đánh giá cho xác cụ thể, cơng a/ Khen thưởng - GVDG cấp huyện, có nhiều thành tích công tác chuyên môn: để nghị UBND Huyện tặng giấy khen, đề nghị tăng lương trước hạn - GV hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, có nhiều thành tích bật: đề nghị nhà trường khen thưởng, UBND xã tặng giấy khen b/ Kỉ luật:  Trường hợp sai phạm nặng quy chế chuyên môn: Hạ bậc thi đua Cụ thể là: Vi phạm nặng điều sau: - Lên lớp khơng có giáo án - Sử dụng giáo án cũ Vào điểm muộn, kiểm diện muộn - Sai chế độ cho điểm, thiếu số lượng điểm - Xếp loại học lực sai quy chế từ lỗi trở lên/ lớp - Chữa điểm sai quy chế lỗi trở lên/môn/lớp - Soạn giảng khơng phân phối chương trình từ tiết trở lên  Chữa điểm quy chế sai từ lỗi trở lên/mơn/lớp vào điểm nhầm cột đền sổ điểm, học bạ phải viết lại trang - Họp tổ chun mơn bình xét thi đua cuối kì I, tháng 12/ 2019 - Họp tổ chun mơn bình xét tổng hợp thi đua cuối năm, tháng 5/ 2020 - Đề nghị cấp khen thưởng kịp thời với GV lập nhiều thành tích; phê bình GV cịn mắc nội quy quy chế 25 Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc ... kì, cuối năm học 3- Cơng tác thi đua khen thưởng, kỉ luật giáo viên 24 Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 - Ngay từ đầu năm, tổ KHXH cho tổ viên... học tổ chức thi KHKT 15 Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 cấp quốc gia dành cho Hs THCS năm học 2018- 2019; quy chế thi nghiên cứu khoa học, ... dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, trọng hoạt động trải Tổ: KHXH Trường THCS Xuân Trúc Kế hoạch tổ chuyên môn (Tổ KHXH) Năm học 2020 - 2021 nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh