Đề án thành lập trung tâm ngoại ngữ

Xây dựng đề án thành lập trung tâm ngoại ngữ, định hướng phát triển, xây dựng chương trình khung đào tạo để xin phép cơ quan quản lý nhà nước (Sở Giáo dục và Đào tạo). Đề án dựa trên thông tư số 212018TTBGDĐT về việc quy chế tổ chức hoạt động của trung tâm ngoại ngữ; ngoại ngữ, tin học.

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

CÁC CHỮ VIẾT TẮT

CNH Công nghiệp hóaHĐH Hiện đại hóaTHCS Trung học cơ sở

TH Tiểu họcGDTX Giáo dục thường xuyênGD&ĐT Giáo dục và Đào tạo

MỞ ĐẦU

Công ty TNHH Giáo Dục Kiến Tạo Anh Việt hình thành và phát triển không nằm trên

vị thế đắc địa, cũng không mang tầm vóc quốc tế Mặc dù vậy… Với sự trăn trở của nhữngđứa con Miền tây, vùng đất Sen Hồng là niềm khát khao một thế hệ được cất cánh bay cao,bay xa bằng chính sự tự tin của bản thân, nhiệt huyết học hỏi tri thức để hoàn thiện chínhmình

Từ lý do đó, thành lập Trung tâm Ngoại ngữ Anh Việt Á 2 là tiền đề, là niềm hy vọng

sẽ là nơi ươm mầm những hạt giống mai sau Bằng tất cả tấm lòng, đội ngũ của Trung tâmluôn sát cánh, đồng hành cùng phụ huynh để chăm bẵm những Mầm non của quê hương, tạomôi trường tốt nhất để các con được trải nghiệm những cung bậc của cuộc sống, qua đó tínhcách của mỗi cá nhân được lớn lên và được tôn trọng đúng nghĩa mà các cháu đáng đượcnhận

Từ xưa đến nay, qua bao thế hệ dân tộc ta bị ảnh hưởng bởi Nho giáo Vì vậy, phươngpháp học của người Việt Nam lâu nay lấy giảng viên làm trung tâm, thầy cô giảng bài theomột chiều và nhồi nhét quá nhiều kiến thức Trong khi đó, học viên chỉ là người nghe mộtcách thụ động, ít có cơ hội tương tác, tập phản xạ Chính điều này đã khiến cho tiếng Anh trởthành nỗi ám ảnh của nhiều thế hệ người Việt (kể cả tôi), gây nên tình trạng học đối phó và

áp lực lớn mỗi khi nghĩ đến tiếng Anh Việc ứng dụng những phương pháp tiên tiến trên thếgiới sẽ phần nào giúp việc học tiếng Anh trở nên dễ dàng và hứng thú hơn Qua một thờigian nghiên cứu, tìm tòi nhiều phương pháp, Công ty Giáo Dục Kiến Tạo Anh Việt chọn ứng

dụng “ Phương pháp TPR (Total Physical Response) & Công nghệ 4.0 trong dạy học”song song “Phương pháp học tư duy thế kỷ 21” để làm phương pháp chính sử dụng giảngdạy cho Trung tâm Ngoại ngữ Anh Việt Á trong đề án này Hướng đến phát triển 6 kỹ năngnhằm trang bị cho học viên khả năng thích nghi và hội nhập trong thế giới hiện đại

Tôi hy vọng đội ngũ của Trung tâm Ngoại ngữ sắp được thành lập với vai trò là

những “nhà giáo dục” đúng nghĩa, những “kiến trúc sư” kiến tạo một thế hệ trong tương lai.

Trong tinh thần đó, chúng tôi cam kết với Quý phụ huynh, học viên, cũng như tự xác định vịtrí của Trung tâm trong quá trình phát triển trong tương lai

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

I TÊN TRUNG TÂM, LOẠI HÌNH TRUNG TÂM, ĐỊA ĐIỂM ĐẶT TRUNG TÂM

1 Tên trung tâm.

 Tên trung tâm: TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

 Tên viết tắt: TRUNG TÂM NN AVA2

 Tên Tiếng Anh: ANH VIET A 2 FOREIGN LANGUAGE CENTER

2 Loại hình trung tâm.

Trung tâm Ngoại ngữ Anh Việt Á 2 trực thuộc Công ty TNHH Giáo Dục Kiến TạoANH VIỆT là cơ sở giáo dục tư thục hoạt động theo thông tư số 21/2018/TT-BGDĐT ngày

24 tháng 08 năm 2018 của Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành quy chế tổ chức và hoạt độngcủa Trung tâm Ngoại ngữ, Tin học

3 Địa điểm đặt trung tâm.

 Địa chỉ: 238 Võ Văn Kiệt, Khóm 3, Thị trấn Tràm Chim, huyện Tam Nông,

a Tình hình về đào tạo ngoại ngữ.

Trong bối cảnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và xu hướng toàn cầu hóakinh tế như hiện nay, tiếng Anh đang trở thành một phần không thể thiếu được trongcuộc sống, đặc biệt kể từ khi Việt Nam trở thành thành viên thứ 150 của tổ chức thươngmại thế giới WTO Chúng ta đang bước sang giai đoạn kinh tế mới với nhiều cơ hội vàthách thức Với việc mở cửa thị trường chúng ta đang có một cơ hội phát triển kinh tế vôcùng mạnh mẽ, cùng với đó là sự đòi hỏi về nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng các

yêu cầu về lao động trong thời đại hội nhập Tiếng Anh là một trong những công cụ giúpchúng ta tiếp cận, nắm bắt những cơ hội đó.

Bên cạnh đó, sự chuyển mình của thế giới những năm gần đây để bước vào cuộccách mạng 4.0 là điều tất yếu Để có nguồn nhân lực đảm bảo cho xu thế phát triểnchung của đất nước ngoài kỹ năng tiếng Anh, song song đó kỹ năng công nghệ thông tin

là thiết yếu để nắm bắt và hội nhập với cuộc cách mạng 4.0 không còn biên giới

Do đó nhu cầu về đào tạo và phát triển ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở ViệtNam ngày càng được chú trọng và nâng cao

Tuy nhiên, hiện nay dù rất chú trọng đào tạo ngoại ngữ ở các cấp học, bậc họcnhưng kết quả vẫn chưa đạt được chuẩn yêu cầu Theo số liệu khảo sát của Đại học Quốcgia TP Hồ Chí Minh, hiện có hơn 85% sinh viên không đạt chuẩn đầu ra tiếng Anh củanhà trường1 Khả năng tiếng Anh hạn chế làm mất đi cơ hội du học và việc làm của rấtnhiều Sinh viên

Lý do mà cả người dạy và người học nêu ra để giải thích sự yếu kém về tiếngAnh là thời lượng học môn tiếng Anh còn ít, không được tiếp xúc với tiếng Anh thườngxuyên liên tục, thiếu mội trường giao tiếp; cơ sở vật chất, trang thiết bị cho bộ môn tiếngAnh của các trường còn hạn chế, phương pháp giảng dạy còn nặng về cấu trúc, ngữpháp, chưa chú trọng nhiều vào các kỹ năng ngôn ngữ cho người học, có sự chênh lệchtrình độ của các học sinh trong cùng một lớp

Đến năm 2020, mục tiêu mà các nhà hoạch định chiến lược giáo dục Việt Nam đãđặt ra với giáo dục Đại học là Sinh viên phải có khả năng sử dụng tiếng Anh trong họctập, nghiên cứu và làm việc sau khi tốt nghiệp Cuối tháng 9-2010, thủ tướng Chính phủ

đã phê duyệt đề án “Dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn2008-2020” trong đó đặt ra mục tiêu sinh viên các trường không chuyên ngữ sau khi tốtnghiệp phải đạt trình độ 3 trong 6 bậc trình độ ngoại ngữ của Hiệp hội các tổ chức khảothí Châu Âu

1 Cao Tân, 85% Sinh viên không đạt chuẩn đầu ra tiếng Anh, vien-khong-dat-chuan-dau-ra-tieng-anh.html , Truy cập ngày: 25/06/2020.

https://nhandan.com.vn/giaoduc/item/38571202-85-sinh-ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

Trước thực trạng đó, việc thành lập các Trung tâm Ngoại ngữ là một nhu cầu tấtyếu hiện nay.

b Nhu cầu đào tạo ngoại ngữ tại Thị trấn Tràm Chim.

Hiện nay, huyện Tam Nông đang có nhiều chính sách đổi mới nhiều mặt trong

đó có đổi mới phát triển kinh tế địa phương Có nhiều dự án liên doanh với các doanhnghiệp nước ngoài, tổ chức nước ngoài nên nhu cầu phát triển Ngoại ngữ của huyện là

vô cùng cần thiết

Bên cạnh đó, Tam Nông có vườn quốc gia Tràm Chim nên nhu cầu giao tiếp vớingười nước ngoài lớn, nhằm đáp ứng các hoạt động du lịch Để đáp ứng được yêu cầucủa các nhà tuyển dụng lao động hiện nay của huyện Tam Nông nói riêng và cả tỉnh nóichung, việc thành lập Trung tâm Ngoại ngữ trên địa bàn huyện Tam Nông là một nhucầu tất yếu và cần thiết

Thấu hiểu được vấn đề này, chúng tôi nhận thấy việc thành lập Trung tâm Ngoạingữ Anh Việt Á 2 nhằm đáp ứng nhu cầu học tập tiếng Anh cho các em học sinh trênđịa bàn huyện là thực sự cần thiết

- Căn cứ Thông tư số 21/2018/TT-BGDĐT ngày 24/08/2018 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm ngoạingữ, tin học

III MỤC TIÊU, CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ

5 Mục tiêu.

a Tầm nhìn

Trở thành người dẫn đầu trong lĩnh vực ứng dụng công nghệ 4.0 vào giáodục & đào tạo trong tỉnh Đồng Tháp với cam kết mang đến những trải nghiệm họctập quý giá, nhằm giúp học viên khám phá bản thân, thay đổi tầm nhìn và đạt đượcnhững thành công trong cuộc sống

b Sứ mệnh

Chúng tôi cam kết không ngừng cải tiến mọi hoạt động, mở rộng kết nốiđối tác và cung cấp chương trình học hiện đại theo mô hình học tập ứng dụng côngnghệ 4.0

c Giá trị cốt lõi của AVA

 Chúng tôi cam kết luôn luôn bên cạnh hỗ trợ Phụ huynh, học viêntrong mọi hoàn cảnh

 Chúng tôi đặt sự hài lòng của khách hàng là giá trị cốt lõi

 Chúng tôi cam kết xây dựng một môi trường làm việc chuyên nghiệp

và thân thiện, nơi mọi nhân viên đều có cơ hội phát triển

 Chúng tôi hoạt động dựa trên tính minh bạch, đạo đức và hiệu quả

 Chúng tôi nỗ lực không ngừng để cải tiến, hoàn thiện và phát triển

 Chúng tôi đóng góp tích cực cho cộng đồng

d Về đào tạo

Trung tâm áp dụng chuẩn quốc tế Cambrigde Young Learner và tham chiếukhung Châu Âu (CEFR) để xây dựng chương trình đào tạo, lộ trình học tập chohọc viên

Với xu hướng đào tạo lấy chuẩn quốc tế làm thước đo, Trung tâm gửi họcviên tham gia các kì thi quốc tế, qua đó đánh giá khách quan về chất lượng dạy vàhọc tại Trung tâm

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

e Mục tiêu từ nay đến năm 2020

 Giai đoạn từ nay đến tháng 06/2021: Trung tâm phấn đấu đào tạo

học viên đạt tỷ lệ 70% đạt trình độ STARTERS (Cambrigde YLE)tương đương A1 (CEFR) và trình độ MOVERS (Cambrigde YLE)tương đương A1+ (CEFR) đạt chuẩn quốc tế

 Giai đoạn từ tháng 07/2021 đến hết 12/2021: Phấn đấu tỷ lệ học

viên dự thi FLYERS (Cambrigde YLE) tương đương Pre-A2(CEFR) và trình độ KET (Cambrigde Key for Schools) tương đươngA2 (CEFR) đạt 70% theo chuẩn quốc tế

 Giai đoạn từ tháng 12/2021 – 06/2022: hoàn thành chương trình

khung đào tạo đến B1

f Xây dựng chương trình đào tạo đa phương tiện

Hợp tác chiến lược với Công ty Cổ Phần Giáo Dục Đại Trường Phát (DTP)

để xây dựng chương trình học đạt chất lượng

Trung tâm luôn tạo điều kiện, khích lệ Cán bộ, Giáo viên nghiên cứu để cậpnhật chương trình đào tạo thường xuyên

Ứng dụng thiết bị công nghệ vào giảng dạy các chương trình tại trung tâm Lớp học của Trung tâm NN AVA2 tập trung phát triển các kỹ năng cho học viên:

 Khả năng sáng tạo

Kết hợp kiến thức từ sách vở và thực tế, học viên phải chủ động tìm tòi và đưa ragiải pháp cho các vấn đề Điều này kích thích tối đa khả năng sáng tạo, giúp học viên tựtin thích nghi với những thay đổi không ngừng để đạt được thành công

 Tư duy phản biện

Tư duy phản biện đòi hỏi học viên khả năng phân tích, đánh giá nguồn thông tin

để đưa ra được giải pháp tốt nhất và những quyết định phù hợp cho các vấn đề

 Kỹ năng giao tiếp

Học viên sử dụng tiếng Anh để trình bày ý tưởng, bảo vệ quan điểm từ đó pháttriển kỹ năng diễn đạt và giao tiếp hiệu quả để có thể tương tác, hội nhập với nhiều nềnvăn hoá khác nhau.

 Khả năng tự hoàn thiện bản thân

Khả năng tự hoàn thiện bản thân giúp học viên rút ra bài học từ cả thành công vàthất bại để khắc phục những yếu điểm và tiến xa hơn trong tương lai

 Kỹ năng hợp tác

Học viên được khuyến khích làm việc theo nhóm để cùng học hỏi, phát triển vàtrình bày các ý tưởng Kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả đóng vai trò vô cùng quan trọngtrong môi trường học tập và làm việc chuyên nghiệp

 Tư vấn và phân loại học viên cho phù hợp với việc học và tiếp thu kiến thức

 Nâng cao chất lượng, trình độ và năng lực ngoại ngữ của học viên tham gia học tạitrung tâm;

 Bồi dưỡng, nâng cao và đào tạo ngôn ngữ trong lĩnh vực ngoại ngữ

 Đào tạo cung ứng nguồn học sinh cho các trường học quốc tế

 Ngoài những nhiệm vụ chính, trung tâm còn có các hoạt động khác trong quá trìnhđạo tạo như:

 Kết hợp học tiếng Anh với kịch

 Học tiếng Anh theo hình thức hội họa sáng tạo

 Học tiếng Anh sáng tạo kết hợp với âm nhạc

 Hoạt động ngoại khoá: Toạ đàm chia sẻ tri thức, thi hùng biện tiếngAnh, thi viết tiếng Anh với nội dung tìm hiểu văn hoá Việt, thi văn nghệ,

…

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

 Các hoạt động cộng đồng: Cấp học bổng cho học viên hiếu học là con emgia đình khó khăn; tài trợ, miễn giảm học phí cho con em gia đình chínhsách, đóng góp phong trào văn hóa, văn nghệ của địa phương; cho các emtham gia các khóa học ngoại khóa, học kết hợp với thực hành và thực tiễn,giao tiếp với người nước ngoài tại các địa điểm du lịch…

 Có những kế hoạch học tập khác nhau nhằm đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng củahọc sinh Đào tạo công ngoại ngữ và các chương trình ngắn hạn nhằm phổ cập,định hướng góp phần vào công tác xã hội hóa giáo dục, nâng cao trình độ dân trí.Tùy theo từng chương trình sau mỗi khóa học học viên đạt được những trình độnhất định

 Tuỳ theo điều kiện trung tâm thực hiện các hoạt động hợp tác quốc tế để pháttriển, hội nhập và nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của đơn vị mình

 Trung tâm tự chiêu sinh, tổ chức lớp học

 Tổ chức giảng dạy, tổ chức thi và kiểm tra theo từng giai đoạn hoặc cuối khóa

 Căn cứ vào chương trình các khóa đào tạo ngắn hạn và dài hạn khác do Bộ giáodục và đào tạo ban hành để xây dựng kế hoạch học tập mỗi khóa

 Đánh giá kết quả học tập, chứng nhận tốt nghiệp theo quy định của Bộ

 Thu, chi học phí theo quy định nhà nước Sử dụng quản lí tốt cơ sở vật chất, trangthiết bị, đồ dùng dạy học của trung tâm

 Tổ chức các hoạt động dạy và học; kiểm tra, cấp chứng chỉ sơ cấp ngoại ngữ, tinhọc theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

III TỔ CHỨC VÀ NHÂN SỰ

1 Cơ cấu tổ chức của Trung tâm

1 Thông tin người dự kiến làm Giám đốc trung tâm.

 Bà LÊ THỊ XUÂN MAI

 Sinh ngày: 20/01/1989

 CMND số: 341 241 558 do Công an Đồng Tháp cấp ngày 09/05/2011

 Địa chỉ thường trú: Ấp 2, xã Mỹ Long, huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp

 Trình độ chuyên môn: Cử nhân Ngôn ngữ Anh

 Trình độ Sư phạm: Chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm

 Thâm niên công tác: 4 năm (kèm giấy xác nhận)

 Điện thoại: 0356 330 572

3 Đội ngũ giáo viên, nhân viên (Kèm danh sách trích ngang)

 Giáo viên tiếng Anh: 08 giáo viên (02 giáo viên toàn thời gian, 06 giáo viên bánthời gian)

 Bộ phận học vụ, tư vấn, tuyển sinh: 02 nhân sự

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

Giám đốc Chủ tịch kiêm Giám đốc CTY

Học vụ, tư vấn,

tuyển sinh Cán bộ, Giáo viên Hành chính, kế toán

 Bộ phận hỗ trợ hành chính, kế toán: 01 nhân sự

IV CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG THIẾT BỊ VÀ TÀI CHÍNH

1 Cơ sở vật chất, trang thiết bị (Đính kèm bảng thống kê chi tiết)

Ngay từ khi lập đề án thành lập, Trung tâm luôn cố gắng đầu tư vào cơ sở vật chất vàtrang thiết bị đáp ứng việc giảng dạy và nghiên cứu cho học viên

Hiện tại trụ sở của trung tâm đặt tại: 238 Võ Văn Kiệt, Thị trấn Tràm Chim, huyện

Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp.

Trung tâm hiện có:

 Phòng tư vấn, tuyển sinh (40m2): Tư vấn, tiếp đón học viên, thư viện

 03 phòng học lý thuyết (20m2): 14 học viên/phòng; Được trang bị Tivi, máy tính,máy lạnh

 01 phòng Giám đốc: thực hiện công tác điều hành, họp chuyên môn

 02 phòng nghỉ giáo viên (16m2/phòng): để giáo viên nghỉ ngơi, ở lại

 01 khu vực để xe học viên, phụ huynh: 40m2

 03 nhà vệ sinh: 01 dành cho giáo viên, cán bộ nhân viên; 02 phòng cho học viên,khách (01 WC nam, 01 WC nữ)

 Trung tâm còn trang bị đường cáp quang Viettel tốc độ cao nhằm phục vụ cho việcnghiên cứu giảng dạy online, …

 Trung tâm còn có phòng phục vụ giáo viên, học viên nghỉ ngơi sau thời gian giảngdạy, học tập

Với nỗ lực của công ty về chất lượng, cơ sở vật chất đã làm được và những địnhhướng đến năm 2020, Trung tâm tin tưởng vào sự thành công trong công việc, thực hiệncác chức năng và nhiệm vụ của Trung tâm

2 Tài chính

a Dự toán tài chính

 Nguồn tài chính được hình thành từ nguồn thu nhập cá nhân có trước đểtiến hành đầu tư hoạt động trung tâm, việc sử dụng nguồn tài chính vào cácmục đích sau:

 Kê khai khoản chi đầu tư ban đầu để phục vụ hoàn thiện trung tâm như sau:

Đơn vị: triệu đồng VN

TT Nội dung chi tiết Số lượng Đơn giá Thành tiền

1

Xây dựng cơ bản cơ sở vật chất, đồ

dùng, phương tiện, học liệu, công cụ

2 Văn phòng phẩm, mua tài liệu, giáo trình, in ấn hoàn chỉnh. Gói 60.000.000đ

3 Lắp đặt internet và tham gia gói cước ban đầu. Gói 2.800.000đ

 Trong đó, cụ thể chi tiết về khoản chi đầu tư ban đầu.

 Trang bị cơ sở vật chất, đồ dùng, phương tiện, học liệu, công cụ dụng cụ, thiết bịdạy học gồm: Mua máy tính, Tivi, điều hòa, điện thoại bàn, đèn chiếu sáng, quạtđiện, bàn ghế cho giáo viên, bàn ghế cho học sinh ngồi học, bảng dạy học, ghếngồi phòng nghỉ, thiết bị phòng cháy chữa cháy, trang bị catalog và các trang trítrung tâm

 Văn phòng phẩm, mua tài liệu, giáo trình, in ấn hoàn chỉnh: Trung tâm đầu tư muacác giáo trình dạy học, in ấn và chuẩn bị tranh ảnh tài liệu phục vụ việc dạy và

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

học, mua các văn phòng phẩm cần thiết như giấy, bút viết bảng, bút chì, bút bi,bảng con cho học sinh, phấn viết, lau bảng…

 Lắp đặt internet và tham gia gói cước ban đầu: Trung tâm lắp đặt Internet theo góicước của các nhà mạng, thanh toán phí lắp đặt và thiết bị để lắp đặt

 Thuê nhà: Trung tâm có hợp đồng thuê nhà (kèm theo) để có địa điểm hoạt độngvới mức phí trả hàng năm là 40 triệu đồng/ 1 năm

 Nước, điện, điện thoại: Công ty lắp đặt các máy bàn phục vụ hoạt động của trungtâm, đồng thời trả tiền cước tháng, trả tiền điện, nước

 Dự phòng: Do chưa có nguồn thu nên trung tâm dự phòng để phòng các trườnghợp chi đột xuất

b Dự toán mức thu phí và thời gian thu phí

 Trung tâm dự kiến mức thu phí một lần/khóa hoặc theo từng tháng

 Việc thu học phí có sự thống nhất giữa công ty và trung tâm, có quan tâm đến cácđối tượng là con nhà nghèo và gia đình chính sách

 Mức thu học phí dự kiến các lớp Trung tâm dự định tuyển sinh như sau:

Độ tuổi

Học phí dự thu (VNĐ)

Tiến trình học (tháng)

Tham chiếu chuẩn quốc

MOVERS

COURSE

MOVERS Class

ISS-03: I-Learn Smart Start 3

7 – 8

A1 + Movers

ISS-04: I-Learn

2 Tham khảo: https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/cambridge-english-scale/institutions/

3 CEFR: Common European Framework of Reference

4 Cambridge Young Learners

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

Movers Class 8 – 9 2.200.000đ/khóa 4

 (**) Bảng học phí dự kiến thu chưa bao gồm các trường hợp miễn giảm: hộ nghèo,cận nghèo, gia cảnh, … Việc giảm học phí sẽ được thực hiện theo chính sách củaTrung tâm theo qui định thu học phí tại thời điểm ban hành, các đối tượng đượchưởng, …

V KẾ HOẠCH TUYỂN SINH

1 Đối tượng và quy mô tuyển sinh

a Đối tượng tuyển sinh.

Bao gồm tất cả các học viên từ 05 tuổi trở lên, có nhu cầu học tiếng Anh, phânloại học viên theo nhu cầu học và trình độ ngoại ngữ

b Công tác tuyển sinh.

 Nhu cầu học ngoại ngữ dần là một thiết yếu cho sự phát triển xã hội, nhiều

cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp không chỉ nước ngoài mà còn doanh nghiệptrong nước yêu cầu và đòi hỏi trình độ ngoại ngữ Đây là một lợi thế củatrung tâm, hầu hết các em đều có nhu cầu học tập ngoại ngữ Và ngoài racòn có hàng nghìn các học sinh, sinh viên và người đã đi làm cũng có nhucầu rất lớn về ngoại ngữ tiếng Anh

 Cụ thể, trong năm 2020 này trung tâm sẽ dự kiến tuyển sinh khoảng 150học viên

 Đối tượng là học viên từ 04 tuổi trở lên, không bắt buộc đầu vào trình độ,

có nhu cầu học tiếng Anh và ứng dụng vào học hành, giao lưu và trongcuộc sống, hoạt động nâng cao dân trí về ngoại ngữ Trung tâm tiến hànhtuyển sinh trên địa bàn và mở rộng quảng cáo, hoạt động trên các địa bànlân cận, đáp ứng nhu cầu học tập của mọi người

2 Về tổ chức lớp học.

 Học viên học tập tại cơ sở đào tạo của trung tâm được tổ chức theo lớp học Mỗilớp học không quá 15 học viên, có giáo viên chủ nhiệm, lớp tưởng, lớp phó để

tự quản và liên hệ với trung tâm

 Trung tâm phân công giám sát thường xuyên kiểm tra việc học tập và giảng dạycủa học viên và giáo viên

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

Page | 16

 Trung tâm chú trọng liên hệ với phụ huynh của các em nhỏ, nhầm theo dõi sátsao, phát hiện khả năng cũng như có biện pháp những em có tố chất yếu để nângcao chất lượng đào tạo.

 Trung tâm có tư vấn sau từng khóa học và đưa ra lời khuyên khi cần thiết, đảmbảo các em học tập và rèn luyện đúng với năng lực, ngày càng nâng cao vốnngoại ngữ Đồng thời, có thể chuyển lớp học cho các em có tiến bộ rõ rệt

3 Về kế hoạch và quy mô tuyển sinh

c Mục đích và yêu cầu.

 Công tác tuyển sinh nhằm thực hiện tốt công tác phát triển và phổ cập giáodục

 Thực hiện kế hoạch Tuyển sinh nghiêm túc, đúng quy định về thời gian, hồ

sơ, độ tuổi và sĩ số học sinh trên 01 lớp; đảm bảo tỉ lệ giáo viên trên lớp

 Kế hoạch tuyển sinh đảm bảo công khai, công bằng về chỉ tiêu, tuyến tuyểnsinh

d Tổ chức thực hiện

 Quy định đối tượng tuyển sinh:

 Tuyển sinh lứa tuổi trẻ em: Tuyển sinh trong độ tuổi 05 tuổi trở lên

 Tuyển sinh lứa tuổi học sinh, sinh viên và người đi làm: tuyển sinh theonhu cầu học, không bắt buộc trình độ đầu vào

 Thời gian tuyển sinh:

 Trung tâm tuyển sinh các ngày trong tuần theo giờ hành chính (từ thứ haiđến thứ bảy hàng tuần, từ 07h đến 19h30’ cùng ngày, trừ ngày lễ, Tết)

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

Page | 17

 Số lượng tuyển sinh năm học 2020 – 2021:

 Lớp 5 - 6 tuổi: 45 em (03 lớp)

 Lớp 6 - 11 tuổi: 45 em (03 lớp)

 Lớp 12 - 15 tuổi: 45 em (03 lớp)

 Lớp từ 18 tuổi trở lên: Tuyển sinh theo nhu cầu

 Phân công nhiệm vụ tuyển sinh.

Nhân sự trong ban chỉ đạo Tuyển sinh:

 Có trách nhiệm thực hiện tuyển sinh đúng đối tượng, đúng thời gian, hồ

sơ và số lượng tuyển sinh

 Có trách nhiệm kiểm tra sự trùng khớp các thông tin của học sinh giữabản photo và bản chính Trao đổi, giải thích để học viên, CMHS đếnlàm thủ tục tuyển sinh hiểu và thực hiện đúng quy định

 Phân công trực tuyển sinh theo giờ hành chính; tạo điều kiện thuận lợicho học viên, CMHS trong việc nhập hồ sơ tuyển sinh

V CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY ANH NGỮ

1 Khung chương trình đào tạo, giai đoạn 1 (từ 07/2020 đến 06/2021)

Với tiêu chí khơi dậy hứng thú và phát triển tối đa khả năng ngôn ngữ của họcviên Trung tâm Ngoại ngữ- Tin học Anh Việt Á thực hiện các chương trình giảng dạy

và sử dụng giáo trình phù hợp với điều kiện của học viên cũng như sự phát triển củađịa phương, không trái với quy định của Bộ Giáo dục & Đào tạo đối với chương trìnhbồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn Trung tâm thường xuyên cập nhật những tàiliệu, công nghệ dạy và học mới để đáp ứng nhu cầu dạy và học hiện hành Căn cứ vàonhu liệu và hình thức giảng dạy Trung tâm xây dựng các kế hoạch cho từng khóa họccũng như thời gian biểu cụ thể hợp lý cho từng lớp học

Về giáo trình Trung tâm sử dụng những giáo trình của các nhà xuất bản uy tín

và phù hợp với chương trình dạy và học

Dưới đây là các chương trình mà Trung tâm ngoại ngữ - tin học Anh Việt Á lựachọn để đưa vào giảng dạy chính thức tại trung tâm:

KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾNG ANH

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

(tháng )

Tham chiếu chuẩn quốc tế 5

5 Tham khảo: https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/cambridge-english-scale/institutions/

6 CEFR: Common European Framework of Reference

7 Cambridge Young Learners

KET Class 5

PRE – SCHOOL COURSE

Độ tuổi từ 5 tuổi – 06 tuổi chính là thời gian vàng bắt đầu cho trẻ học tiếng Anh mầmnon Việc tiếp cận ngoại ngữ từ sớm sẽ là khởi đầu để nâng cao trí tuệ và kích thích sự

sáng tạo của học viên Chương trình học tiếng Anh cho trẻ với tên gọi PRE – SCHOOL

COURSE mang lại nền tảng vững chắc cho trẻ khi được tiếp thu tiếng Anh từ sớm trong

một môi trường giáo dục lý tưởng và toàn diện

Với giáo trình Learn with Ollie, một bộ sách thú vị với từ vựng và khái niệm căn bản

được trình bài qua các hình ảnh minh họa hấp dẫn, cùng với câu chuyện phong phú giúptrẻ nhỏ thúc đẩy sự phát triển các kỹ năng cần thiết giúp trẻ học tập một cách vui vẻ vàhào hứng qua các bài giảng Sau khóa học, trẻ sẽ hình thành tư duy yêu thích tiếng Anh,nhớ được những từ vựng về màu sắc, số đếm, vật dụng quen thuộc và trả lời những câuhỏi giao tiếp cơ bản

PHONICS COURSE

Tiếng anh cho trẻ từ 5 – 6 tuổi là một trong những vấn đề đang được rất nhiều phụ huynhquan tâm Những kiến thức tiếng Anh trẻ thu nhận được từ thời điểm này chính là nềntảng cơ bản của quá trình phát triển năng khiếu ngoại ngữ của trẻ, đồng thời giúp trẻ phát

âm rỏ ràng, chính xác hơn Vì lẽ đó mà chương trình học PHONICS COURSE ra đời Cùng bộ giáo trình My Phonics, bộ giáo trình với thiết kế chuyên dạy về ngữ âm cho trẻ.

Sau khóa học, trẻ có thể nhận diện và viết đúng chữ cái tiếng Anh, mở rộng vốn từ vựng,luyện các cấu trúc câu đơn giản song song với việc luyện phát âm các âm tương ứng vớicác chữ cái

STARTERS COURSE

Trẻ từ 6 – 8 tuổi không còn dừng lại ở việc phát âm chính xác, trẻ đã ở mức tiếp cận cả 4

kỹ năng nghe, nói, đọc và viết Hơn thế nữa, để đáp ứng theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và

Đào tạo, hết lớp 2 trẻ phải có chứng chỉ Starters Chính vì thế, chương trình học với tên gọi STARTERS COURSE được xây dựng.

Giáo trình chủ đạo là quyển I – Learn Smart Start 1, 2 cùng bộ Giáo trình chuyên biệt

của Trung tâm giúp trẻ mở rộng vốn từ vựng, làm quen các dạng bài tập, tài liệu hấp

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

dẫn, các bài hát vui nhộn, hình ảnh sinh động phù hợp tâm lý lứa tuổi Sau khóa học trẻ

có thể tự tin giao tiếp những chủ đề quen thuộc, đồng thời đạt được chứng chỉ Starters MOVERS COURSE

Từ 7 – 9 tuổi, trẻ cần được rèn luyện nhiều hơn để tập khả năng phản xạ ngôn ngữ Theo

quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hết lớp 4 trẻ phải có chứng chỉ Movers Và chương trình học MOVERS COURSE được thiết kế để đáp ứng nhu cầu.

Cùng với quyển giáo trinh I – Learn Smart Start 3,4 và bộ Giáo trình độc quyền của

Trung tâm tin chắc sau khóa học trẻ sẽ tự tin hơn trong giao tiếp về những chủ đề trong

đời sống, và đạt được chứng chỉ Movers.

FLYERS COURSE

Trẻ trong độ tuổi từ 9-10 tuổi thường xuyên có những thắc mắc về vấn đề, hiện tượng vàthế giới xung quanh Học tiếng Anh qua những kiến thức Khoa học – Xã hội hoặc cácchủ đề Văn hóa - Lịch sử giúp các em chủ động tìm kiếm và dễ dàng tiếp thu Thêm vào

đó, hết lớp 5 thì trẻ phải có chứng chỉ Flyers theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Chính vì thế Trung tâm tiếp tục nổ lực không ngừng để xây dựng và hoàn thiện chương

trình học FLYERS COURSE.

Sau khoảng thời gian dài nghiên cứu, bộ Giáo trình đặc biệt dành riêng cho Flyers

Course được đưa vào giảng dạy và mang lại nhiều hiệu quả vượt trội Đảm bảo học viên

sẽ tự tin hơn trong giao tiếp, và đạt được chứng chỉ Flyers.

KET COURSE

Chương trình học cuối cùng mà trung tâm xây dựng đến thời điểm hiện tại dành cho cấp

trung học cơ sở, mang tên KET COURSE.

Ứng dụng giảng dạy bộ giáo trình English ID cùng với bộ đề ôn dành riêng cho KET

Course hứa hẹn sẽ giúp học viên nâng cao 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, đặc biệt kỹ

năng giao tiếp và đạt được chứng chỉ KET.

2 Chương trình tiếng Anh mầm non – (Preschool: King class)

2.1 Tổng quan học phần

Learn with Ollie là một bộ sách mới và thú vị cung cấp cho trẻ nhỏ những kiến

thức nền tảng cho việc học tiếng Anh về sau Bộ sách tập trung phát triển ở trẻ nhỏkhông chỉ về khả năng ngôn ngữ mà còn về kỹ năng xã hội, khả năng cảm thụ, thểchất và nhận thức

Với nội dung được sắp xếp và cấu trúc chặt chẽ, bộ sách chắc chắn sẽ thúc đẩy

sự phát triển các kỹ năng cần thiết cho trẻ một cách vui vẻ và hào hứng qua các bàigiảng và tài tập khuyến khích các bé từ hiểu sang sử dụng thực hành

Learn with Ollie bao gồm:

 Từ vựng và khái niệm căn bản được trình bày qua các hình ảnh minh họa hấp dẫn

 Linh hoạt về định dạng và độ dài bài học

 Phát triển giáo dục sớm

 Các câu chuyện phong phú cung cấp đa dạng nguồn kiến thức

 Các kĩ năng mềm chủ đạo được tích hợp vào chương trình dạy ngôn ngữ

 Hướng dẫn phát âm chuẩn trong mỗi bài học

 Mỗi bài học tập trung định hướng vào các giá trị và các thói quen tốt thông qua các chủ đề được cá nhân hóa

 Giải pháp số độc đáo cho từng lớp học dành riêng cho giáo viên, cung cấp tất cả tài liệu kỹ thuật số và nghe nhìn trên định dạng dễ truy cập

2.2 Phương pháp tiếp cận

 Hình ảnh sinh động, nội dung nhẹ nhàng, phù hợp lứa tuổi

 Các hoạt động đa dạng (trò chơi, chants, bài hát, đọc, kể chuyện, ôn tập)

 Phương pháp giảng dạy đa giác quan

 Sử dụng màn hình tương tác, kết hợp phần mềm để trẻ được tiếp cận giọngbản ngữ qua thiết bị, tương tác với hình ảnh, chọn hình ảnh

2.3 Mục tiêu, giúp học sinh

 Nhận diện được chữ cái, số đếm, hình dạng

 Luyện phát âm các âm tương ứng với chủ đề được học

 Mở rộng vốn từ vựng qua hình ảnh (khoảng 30 từ vựng mới).

 Luyện các cấu trúc câu đơn giản greeting: What’s your name? How areyou? How old are you? Do you like a/an/the….? How many are there?

 Phát triển kỹ năng nói & đọc tiếng Anh

2.4 Chuẩn đầu ra – Kết quả mong đợi

2.4.1 Kiến thức

ĐỀ ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ ANH VIỆT Á 2

 Học viên có thể phát âm những chữ cái cơ bản trong bảng chữ cái tiếngAnh, nắm được từ vựng trong cuộc sống hàng ngày, đồ chơi, con vật,trường học, màu sắc, số đếm …

 Học viên sẽ nói những câu đơn trong tiếng Anh và giao tiếp cơ bản hàngngày

2.4.2 Kỹ năng

 Kỹ năng nghe: Nghe được ngữ âm

 Kỹ năng nói: Có thể sử dụng các câu greeting với giáo viên, bạn bè trong

lớp

 Kỹ năng đọc: Nhìn hình, con vật, đồ vật, … Có thể đọc được tên của chúng.

 Kỹ năng viết: đồ chữ cái theo chủ đề được học.

 Học viên mạnh dạn, tự tin giao tiếp trong lớp học

2.5 Tài liệu, học liệu

 Learn with Ollie 1, 2 Student’s Book: NXB Đại học sư phạm Tp.

Hồ Chí Minh

 Learn with Ollie 1, 2 Activity’s Book: NXB Đại học sư phạm Tp.

Hồ Chí Minh

 Phần mềm iTool tương tác trên thiết bị Tivi thông minh

 CD, Flashcard, Story cards

 Phần mềm ứng dụng trên Android, IOS